2019年江苏省普通高中学业水平测试(必修科目)说明主要调整内容

【导语】⽆忧考从江苏省教育考试院了解到，2019江苏普通⾼中学业⽔平合格性考试实施办法已发布，现将有关事宜通知如下： 各市、县（市、区）教育局，各⾼校： 根据《省政府关于印发江苏省深化普通⾼校考试招⽣制度综合改⾰实施⽅案的通知》（苏政发〔2019〕31号）和《关于印发江苏省普通⾼中学业⽔平考试实施⽅案的通知》（苏招委〔2019〕1号）等⽂件要求，省教育厅研究制定了《江苏省普通⾼中学业⽔平合格性考试实施办法》，现印发给你们，请遵照执⾏。

江苏省教育厅 2019年9⽉29⽇ 江苏省普通⾼中学业⽔平合格性考试实施办法 为做好江苏省普通⾼中学业⽔平合格性考试（以下简称“合格性考试”）的各项⼯作，依据有关⽂件精神，结合我省实际，制定本实施办法。

⼀、考试科⽬与内容 （⼀）考试科⽬ 合格性考试包括《普通⾼中课程⽅案》所设定的所有科⽬。

其中语⽂、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、⽣物、信息技术10门科⽬，由省教育厅统⼀组织考试。

艺术（⾳乐、美术）、体育与健康、通⽤技术、理科实验，由省教育厅统⼀制定考试要求，设区市组织，学校实施考查，省教育厅抽查。

外语科⽬分英语、⽇语、俄语、德语、法语、西班⽛语等6个语种，由考⽣任选其中1个语种参加考试。

参加统⼀⾼考的学⽣，可以⽤统⼀⾼考的语⽂、数学、外语科⽬考试替代相应科⽬的合格性考试。

（⼆）考试内容 合格性考试内容以普通⾼中各学科国家课程标准为依据，具体考试内容要求另⽂发布。

⼆、考试形式与分值 语⽂、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、⽣物科⽬合格性考试采⽤笔试⽅式，其中语⽂科⽬考试时间为90分钟，数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、⽣物科⽬考试时间为75分钟，各科满分均为100分。

信息技术科⽬合格性考试采⽤机考⽅式，考试时间为60分钟，满分为100分。

艺术（⾳乐、美术）、体育与健康、通⽤技术、理科实验，省教育厅将印发通知，明确考试的具体要求。

2019年江苏省高考总分（一）江苏省普通高考模式为“3+学业水平测试+综合素质评价”。

1.“3”指统考科目统考科目为语文、数学、外语三门。

各科分值设定为：语文160分，数学160分，外语120分，共440分。

语文、数学分别另设附加题40分。

文科类考生加试语文附加题；理科类考生加试数学附加题；不兼报文科类或理科类专业的体育类、艺术类考生不加试附加题。

文科类、理科类考生三门统考总分为480分，体育类、艺术类考生三门统考总分为440分。

2.学业水平测试学业水平测试科目包括政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术七门。

所有考生均需取得上述七门科目学业水平测试成绩。

文科类、理科类考生须选择选修测试（以下简称“选测”）科目两门，必修测试（以下简称“必测”）科目五门。

其中文科类考生选测科目除须选择历史外，在政治、地理、化学、生物四门中再选择一门；理科类考生选测科目除须选择物理外，在政治、地理、化学、生物四门中再选择一门。

七门学业水平测试科目中，考生选定的两门选测科目之外的五门为必测科目。

不兼报文科类或理科类的体育类、艺术类考生，七门学业水平测试科目可均选择必测科目。

兼报文科类或理科类的体育类、艺术类考生，参加文科类或理科类专业录取时，其学业水平测试的科目要求和成绩要求与文科类或理科类考生要求一致；参加体育类、艺术类专业录取时，考生如报考七门必测科目（含技术科目）又报考两门选测科目并取得成绩，只选取七门必测科目成绩作为学业水平测试成绩；如报考五门必测科目、两门选测科目并取得成绩，可将其两门选测科目等级视为相应的必测科目成绩。

选测科目各科满分为120分，按考生成绩分布分为A+、A 、B+、B、C、D六个等级。

其中：A+为前5%（含5%），A为5%～20%（含20%），B+为20%～30%（含30%），B 为30%～50%（含50%），C为50%～90%（含90%），D为90%以后。

必测科目各科满分为100分。

2018年及以前的必修科目测试成绩按考生得分分为A、B、C、D四个等级。

2019年江苏省普通高中学业水平测试(必修科目)试卷化学本卷可能用到的相对原子质量H：1 C：12 N：14 O：16 S：32 Fe：56 Cu：64 一、单项选择题：在每题的4个选项中。

只有1个选项是符合要求的(本部分23题，每题3分。

共69分)。

1．现代社会，人们越来越关注饮食中的营养成分。

肉、鱼和红枣等食物含有丰富的铁，这里的铁应理解为A．单质B．分子C．元素D．同位素2．当光束通过鸡蛋清水溶液时，从侧面观察到一条光亮的“通路”，说明鸡蛋清水溶液是A．溶液B．胶体C．悬浊液D．乳浊液3．体操运动员比赛时为了防滑。

常在手掌上涂抹碳酸镁粉末。

碳酸镁属于A．酸B．碱C．盐D．氧化物4．下列关于二氧化硫的说法错误的是A．无色无味B．有毒C．密度比空气大D．氧化物5．(2019·江苏省学业水平测试真题)石墨烯是仅由一层碳原子构成的新型材料，具有超强的导电性。

下列元素与碳元素处于同一主族的是A．He B．O C．Si D．P6．下列各组物质互为同分异构体的是A．O2和O3B．CH3CH2CH2CH3和CH(CH3)3C．12C和13C D．CH3和CH3CH3 7．某溶液中存在大量的H+、Cl一、SO42一，该溶液中还可能大量存在的是A．HCO3一B．Ba2+C．Al3+D．Ag+8．下列物质含有离子键的是A．C12B．NaCl C．CO2D．H2O9．下列试剂需要用棕色试剂瓶保存的是A．浓硫酸B．浓硝酸C．浓盐酸D．碳酸钠溶液10．2010年诺贝尔化学奖授予在“钯催化交叉偶联反应”领域作出突出贡献的三位化学家。

下列有关钯原子(46106Pd)的说法错误的是A．原子序数为46 B．质子数为46 C．电子数为46 D．中子数为4611．用下列方法制取氢气，反应速率最大的是A．冬天，块状锌与2 mol·L一1硫酸溶液反应B．冬天，粉末状锌与2 mol·L一1硫酸溶液反应C．夏天，块状锌与2 mol·L一1硫酸溶液反应D．夏天，粉末状锌与2mol·L一1硫酸溶液反应12下列离子方程式正确的是A．稀硝酸与氢氧化钾溶液反应H++OH一=H2OB．铝与稀盐酸反应Al+2H+=Al3++H2↑C．三氯化铁溶液与氢氧化钠溶液反应FeCl3+3OH一=Fe(OH)3↓+3C1－D．二氧化碳与石灰水反应CO2+2OH一=CO32一+ H2O13．下列反应属于吸热反应的是A．金属钠与水反应B．甲烷在空气中燃烧C．盐酸与氢氧化钠溶液反应D．石灰石高温分解14下列说法正确的是A．含碳元素的化合物都是有机物B．乙醇难溶于水C．乙酸的酸性比碳酸弱D．乙烯分子中含有碳碳双键15．下列反应属于取代反应的是16．下列有关实验原理或操作正确的是喷泉实验转移溶液收集氯化氢气体分离苯和水A B C D17．制太阳能电池需要高纯硅，工业上用粗硅制高纯硅可通过以下反应实现：300℃950℃①Si+3HCl(气)=SiHCl3(气)+H2 ②SiHCl3(气)+H2=Si+3HCl(气)对上述两个反应的叙述错误的是A．都是置换反应B．都是氧化还原反应C．反应中硅元素都被还原D．都不是离子反应18．下列化学用语正确的是A．氯化氢的电子式B. 镁的原子结构示意图：C．乙酸的结构简式C2H4O2D．碳酸钠的电离方程式Na2CO3=Na++CO32-19.用N A表示阿伏加德罗常数的值。

江苏2015年“小高考”说明出炉一线教师解析变化《2015年江苏省普通高中学业水平测试(必修科目)说明》（俗称“小高考”说明）昨天出炉。

本报第一时间特邀南京市第二十九中学经验丰富的一线教师，对六科说明进行解析。

根据《说明》显示，六门科目总的来说结构保持平稳，考查内容方面略有调整。

2015年“小高考”依旧实行“1A加1分，4A加5分”的高考加分政策。

历史: 增加朝鲜战争和越南战争等内容解析老师：刘汝伟■变化分析：1.与2014年考试说明相比，命题指导思想内容变化较大。

命题指导思想删除“力图体现基础性、公平性、时代性、创新性和情境性”的抽象要求，代之对学生的知识、方法、能力、情感、态度、价值观及人文素养等要求，对学生的考查要求更具体、更明确，与高中课程标准教学要求更吻合。

2．为了体现知识的完整性、准确性，对测试内容的表述进行了5处调整，与测试内容相比，测试要求变化则多一点，具体表现在（1）内容：删除“先秦时期的王朝变迁；希腊自然地理环境对希腊文明的影响；英国资产阶级革命的开始；兴办经济技术开发区；法国抢夺殖民地和海外市场的史实；雅尔塔体制”。

增加“西周的建立；冷战起源的背景；朝鲜战争和越南战争；…大跃进‟和人民公社化运动；国民革命时期的毛泽东思想”。

另外有11处表述进行了适当调整，而实际考查要求没有变化；（2）能力：与2014年说明相比，能力层级提升的有5处（由“了解”到“理解”，中国史2处，世界史3外），能力层级下降的有3处（由“理解”到“了解”，都是中国史内容）。

■备考建议：复习第一阶段：教师依据考纲要求，引导学生进行考点梳理，形成系统的知识结构，并进行系统的训练，在夯实基础的同时，培养学生记忆、分析、解决问题的能力，根据学生的考试愿望，控制好历史复习中知识的广度与深度；第二阶段：对第一阶段复习中学生暴露出来的问题与弱点、重要考点、热点，再进行有针对性的复习与训练，查漏补缺，突出强化。

物理：测试内容和要求几乎没有变化解析老师：叶嵘■变化分析：1、命题指导思想：与2014年相比，其中的“反映科技发展的重要成果和科学思想”变为“反映科技发展的重要成果和物理学中的重要思想方法”，“关注学生的社会参与意识与社会责任感”变为“进一步提高学生的社会参与意识与社会责任感”。

关于调整普通高中2019级学生课程方案和课程内容的通知各设区市、县（市、区）××局，各普通高中学校：为解决现行普通高中各学科教材与《普通高中课程方案（2019版）》不匹配的问题，决定对2019年秋季入学的普通高中学生的课程方案和部分学科课程内容进行调整，调整后的方案见附件1和附件2。

全省2019级普通高中学生执行调整后的方案。

原方案中未做调整的部分，仍按原方案及“省教育厅关于印发江苏省普通高中各学科课程标准教学要求（修订稿）的通知”（苏教教科[2009]2号）执行。

2019、2019级学生按原方案组织课程教学。

各级教育行政部门和学校要抓紧做好各项准备工作，严格落实调整方案，保证课程教学秩序的稳定。

因方案和内容调整，2019级学生部分学科教材的征订时间须做相应调整，具体为：语文必修5教材与必修3、必修4教材同时征订；历史必修2、必修3教材与必修1教材在高一年级同时征订；思想政治必修1、必修2、必修3教材均需在高一年级征订。

附件1：江苏省普通高中2019级学生课程学分结构表附件2：江苏省普通高中2019级学生部分学科课程内容调整说明2019年月日附件1：江苏省普通高中2019级学生课程学分结构表说明：本表中的“必修”课程，根据学生全面发展需要设置，全修全考；“选择性必修”课程根据学生个性发展和升学考试需要设置，选修选考；“选修”课程由学校根据实际情况统筹规划开设，学生自主选择修习，学而不考或学而备考。

附件2：江苏省普通高中2019级学生部分学科课程内容调整说明语文注：1.本次调整是根据新课程方案在现有教材基础上的调整。

调整原则是：根据新课程方案中的学分要求，对现有必修教材作适当增删，增加部分是新课标中有明确要求而现有教材没有的诗文。

选修教材的使用仍然由各学校自己决定。

教材读本建议使用江苏教育出版社的教材配套读本，学校可以根据自己的实际情况选择其他版本的读本，但要注意读本与教材配套的科学性。

2019年江苏省普通⾼中学业⽔平测试⽣物试题（附答案）2019年江苏省普通⾼中学业⽔平测试（必修科⽬）试卷⽣物编辑：徐⽂韶（安徽）⼀、单项选择：本部分包括35题，每题2分，共70分。

每题只有⼀个选项附合题意。

1. ⽣命活动的主要能源物质是2. 细胞膜的成分中含量最丰富的脂质是A．脂肪B．磷脂C．胆固醇D．维⽣素D 3. ⼤肠杆菌和酵母菌在结构上的主要区别是⼤肠杆菌没有A．细胞壁B．细胞膜C．核糖体D．核膜4. ⽣物膜系统在细菌⽣命活动中的作⽤极为重要，真核细胞的⽣物膜系统在组成上包括A．细胞膜、染⾊体、核膜B．细胞膜、核糖体、核膜C．细胞膜、细胞器膜、核膜D．细胞膜、中⼼体、核膜5. ⼈体红细胞以主动运输⽅式吸收的物质是A．H2O B．O2C．⽢油D．K＋6. 细胞中绝⼤多数⽣命活动是由A TP直接提供能量。

在⼈体肌⾁细胞中能够合成ATP的细胞器是A．叶绿体B．核糖体C．线粒体D．中⼼体7. 若⼈体唾液淀粉酶反应体系的温度从15℃上升⾄25℃，唾液淀粉酶的活性将A．增⼤B．减⼩C．不变D．先增⼤后减⼩8. 蛋⽩质是⽣命活动的主要承担着。

下列不属于组成蛋⽩质的氨基酸是9. 酵母菌⽆氧呼吸不能产⽣的物质是A．CO2B．丙酮酸 C．乳酸D．酒精10. 与⼤棚种植蔬菜相关的措施及分析中，正确的是A．是⽤农家肥，可提⾼⼤棚中CO2的浓度B．加⼤蔬菜的种植密度，可不断提⾼蔬菜的产量C．阴⾬天适当提⾼⼤棚内温度，可明显增加有机物的积累量D．⽤红⾊塑料薄膜代替⽆⾊塑料薄膜，可提⾼蔬菜的光合作⽤速率11. 动物细胞与植物细胞有丝分裂过程的差异主要体现在分裂期的A．前期和末期B．中期和后期C．后期和末期D．前期和中期12. 下列有关细胞⽣命历程的叙述，正确的是A．细胞内酶性升⾼是衰⽼细胞的主要特征B．基因的选择性表达是细胞分化的主要原因C．细胞凋亡是指不利因素引起的细胞损亡和死亡D．⽆丝分裂是真核⽣物进⾏细胞分裂的主要⽅式13. 噬菌体侵染细菌的实验证明了噬菌体的遗传物质是A．DNA B．蛋⽩质C．多糖D．RNA14. 某DNA 分⼦的⼀条链中碱基C占该链碱基是⽐例为36％则在以其为模版转录⽽成的mRNA中碱基G所占⽐例为A．18％B．36％C．50％D．64％15. 胰岛B细胞中的胰岛素转录的场所是A．核糖体B．中⼼体C．⾼尔基体D．细胞核16. 真核⽣物的形状从根本上来说决定于A．tRNA上碱基的排列顺序B．mRNA上碱基的排列顺序C．DNA上碱基的排列顺序D．构成蛋⽩质的氨基酸的排列顺序17. 下图为某单基因遗传病的系谱图，有关判断正确的是A．该遗传病为隐性性状B．致病基因位于X染⾊体上C．II3和II4的基因型相同D．II3和II4的基因型不同18. 下列有关细胞中基因、DNA、染⾊体的相关叙述，正确的是A．基因是具有遗传效应的DNA⽚段B．每个DNA分⼦上都有⼀个基因C．⼀条染⾊体上只有⼀个DNA分⼦D．基因在每个染⾊体上都成对存在19. 下列物质中与DNA复制⽆关的是A．ATP B．DNA的两条模板链C．解旋酶D．尿嘧啶核糖核苷酸20. 南⽠所结果实中⽩⾊（A）对黄⾊（a）为显性，盘状（B）对球状（b）为显性，两对基因独⽴遗传。

普通高中课程方案主要变化■ 进一步明确了普通高中教育的定位针对长期以来存在的片面追求升学率的倾向，强调普通高中教育是在义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育，不只是为升大学做准备，还要为学生适应社会生活和职业发展做准备，为学生的终身发展奠定基础。

普通高中培养目标是进一步提升学生的综合素质，着力发展核心素养，使学生具有理想信念和社会责任感，具有科学文化素养和终身学习能力，具有创新精神和实践能力，具有自主发展能力和沟通合作能力。

■ 进一步优化了课程结构一是保留原有学习科目，在英语、日语、俄语基础上，增加德语、法语和西班牙语。

二是将课程类别调整为必修课程、选择性必修课程和选修课程。

在保证共同基础的前提下，为不同发展方向的学生提供有选择的课程。

三是进一步明确各类课程的功能定位，与高考综合改革相衔接：必修课程根据学生全面发展需要设置，全修全考；选择性必修课程根据学生个性发展和升学考试需要设置，选修选考；选修课程由学校根据实际情况统筹规划开设，学生自主选择修习，可以学而不考或学而备考，为学生就业和高校自主招生录取提供参考。

四是合理确定各类课程学分比例，在毕业总学分不变的情况下，对原必修课程学分进行重构，由必修课程学分、选择性必修课程学分组成，适当增加选修课程学分，既保证基础性，又兼顾选择性。

■ 强化了课程有效实施的制度建设进一步明确课程实施环节的责任主体和要求，从课程规划、课程标准、教材、教学管理以及评价、资源建设等方面，对国家、省、学校分别提出了要求。

增设“条件保障”部分，从师资队伍建设、教学设施和经费保障等方面提出具体要求。

增设“管理与监督”部分，强化各级教育行政部门和学校课程实施的责任。

学科课程标准主要变化■ 凝练了学科核心素养中国学生发展核心素养是党的教育方针关于人的全面发展要求的具体化、细化。

为建立核心素养与课程、教学的内在联系，充分发挥各学科课程、教学在全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、发展素质教育等方面的独特育人价值，各学科基于学科本质凝练了学科核心素养，明确了学生学习相应学科课程后应达成的正确价值观念、必备品格和关键能力，并围绕学科核心素养的落实，精选、重组教学内容，设计教学活动，提出考试评价的建议，目的是切实引导各学科教学在传授学科知识过程中，更加关注学科思想、思维方式等，克服重教书轻育人的倾向。

江苏高中学业水平测试简介根据教育部《普通高中课程方案（实验）》（教基〔2003〕6号和江苏省教育厅《江苏省普通高中课程改革实施方案（试行）》（苏教基〔2005〕16号）的精神，设置全省普通高中学生学业水平测试。

实行学业水平测试是为了加强对高中的课程管理和质量监控，同时，向高校提供更多有效的考生信息。

实行学业水平测试有利于促进高中学生全面发展，有利于高校更加科学、自主地选拔人才。

学业水平测试从2005年秋季入学的学生开始实行。

科目设置学业水平测试是对高中生在校期间学习情况的全面检测。

学业水平测试、语数外科目考试、综合素质评价，共同构成完整的高中学生综合评价体系。

学业水平测试科目根据高中学生修习的要求设置。

鉴于语文、数学、外语另外组织考试，艺术、体育、研究性学习等列入综合素质评价，这些学科不再列入学业水平测试的科目。

学业水平测试科目设置坚持基础性与选择性相结合原则，即有共同必修的科目，也有个人选修的科目。

为减少测试科目与测试次数，选修科目测试的内容包括该学科的必修内容。

具体科目设置如下：1．学业水平测试科目共有10门：语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术（含信息技术、通用技术）。

2．学业水平测试分必修科目和选修科目，其中必修科目5门，选修科目2门。

选修科目由考生在历史、物理两门中选择一门，在政治、地理、化学、生物四门中选择一门。

7门学业水平测试科目中，2门选修科目之外的5门为必修科目。

3．艺术类、体育类考生如不兼报普通类专业，可选择7门均为必修科目。

时间安排1．必修科目水平测试时间每科为75分钟。

必修科目测试安排在高二下学期、高三下学期进行，学生在校学习期间可报考两次。

2．选修科目水平测试时间每科为100分钟。

选修科目测试安排在高三下学期进行，学生在校学习期间报考一次。

3．全省学业水平测试具体时间统一为每年的3月20、21日（一天半）据目前情况是：从2009届的学生开始，学业水平测试将提前进行。

2019年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）语文说明一、命题指导思想2019年普通高等学校招生全国统考试语文科(江苏卷)的命题，将依据《普通高中语文课程标准(实验))，参照(普通高等学校招生全国统-考试大纲》，结合江苏省普通高中课程标准教学要求,按照“有利于科学选拔人才、促进学生健康发展、维护社会公平”的原则，试卷保持较高的信度效度以及必要的区分度和适当的难度，注重语文应用能力、审美能力和探究能力的考查，弘扬中华优秀传统文化，贴近现实生活，着力引导考生获得较为全面的语文素养，从而有利于实施中学语文课程标准，有利于推进中学全面实施素质教育。

二、考试能力要求高考语文考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力,这六种能力表现为六个层级。

A.识记:指识别和记忆,是最基本的能力层级。

B.理解:指领会并能作简单的解释是在识记基础上高级的能力层级。

园C.分析综合:指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

D.鉴赏评价:指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础,在阅读方面发展了的能力层级。

E.表达应用:指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。

F.探究:指对某些问题进行探讨，有见解，有发现,有创新,是以识记、理解和分析综合为基础,在创新性思维方面发展了的能力层级。

对A、B.C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。

三、考试内容及要求按照高中课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5"五个模块，选修课程中诗收与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成必号内容。

根据江苏省高考方案，另有加考内容。

必考和加考内容均可有难易不同的考查。

甲、必考内容必考内容及相应的能力层级如下:(一)语言文字运用准确、熟练、有效地运用语言文字。

1.识记 A(1)识记现代汉语普通话常用字的字音。

江苏省2024年至2024年一般中学学业水平测试（必修科目）地理试题及答案2024年江苏省一般中学学业水平测试（必修科目）试卷地理一、单项选择题：在下列各题的四个选项中只有一个选项是最符合题目要求的。

请在答题卡上相应的方框内填涂（本部分共30题，每题2分，共60分）。

2018年2月2日15时51 分，我国首颗教化共享卫星“少年星一号”在酒泉放射升空并顺当进入预定轨道。

图1为“二分二至日地球的位置示意图”。

读图回答1~2题。

1.卫星放射升空吋，巴黎（东一区）吋间为A.1日8时51分B.2日8时51分C.2日22时51分D.3日22时51分2.卫星放射当日.地球位于图I中的A.①点旁边B.②点旁边C.③点旁边D.④点旁边华山山体主要由花岗岩组成。

图2为“华山悬崖景观图”，图3为“岩石圈物质循环示意图”。

读图回答3~4题。

3.组成华山的岩石类型为图3中的A.甲B.乙C. 丙D.丁4.图2中陡坡处的地质构造最可能是A.断层B.褶皱C. 背料D.向斜图4为“2024年3月1日和3月3日0时欧洲西部地区海平面等压线图（单位：百帕）”。

读图回答5~6题。

5.3月3日0时，限制格陵兰岛的天气系统是A.冷锋B.暖锋C.反气旋D.气旋6.3月1日到3日，英国的天气变更过程是A.气压上升，西北风转为西南风B.气压下降，风速减小C.气压上升，晴天转为雨雪天气D.气压下降，天气转晴降水变率是用来表示降水量变更程度的统计指标。

图5为“世界年平均降水变率图”。

读图回答7~8题。

7.世界年平均降水变率的分布规律总体表现为A.变率大的地区是热带地区B.变率大的地区海拔较低C.纬度高的地区变率均较小D.年降水量多的地区变率较小8.下列四地年平均降水变率特征与其成因对应关系，正确的是A.甲、丁两地均较小——受信风影响B.甲地较小、丙地较大——受季风影响大C.乙地较大、丁地较小——受寒流影响D.乙、丙两地均较大——受海洋影响小图6为“人类活动与水循环关系示意图”。

2019年江苏省普通高中学业水平测试（必修科目）说明与2018年的比较解读一、命题指导思想历史（必修科目）学业水平测试的命题，以《普通高中历史课程标准（实验）》和《江苏省普通高中历史课程标准教学要求（修订稿）》为依据，坚持从江苏高中历史教育的实际情况出发，注重考查高中历史基础知识和学习历史的基本方法，适度测试学生在唯物史观指导下运用历史知识和方法分析问题、解决问题的能力，并在其中渗透情感、态度和价值观的引导与评价，培养和提高学生的历史意识和人文素养，充分体现学业水平测试的功能价值和历史课程的学科特点，密切联系学生生活和社会实际，以科学评价引导高中历史课程标准的有效实施。

二、测试内容和要求（一）测试范围测试范围是《普通高中历史课程标准（实验）》规定的历史（Ⅰ）、历史（Ⅱ）、历史（Ⅲ）三个必修模块的内容。

（二）测试能力要求测试能级主要分为调动和运用历史知识、获取和解读材料信息、叙述和阐释历史事物以及论证和探讨历史问题四大类，主要侧重于前三类，在本考试说明的测试要求中主要用“了解”、“理解”、“认识”和“探讨”四个行为动词来体现这些要求。

（三）测试的具体内容和要求历史（I）6．古代希腊罗马的政治制度历史（Ⅱ）1．古代中国经济的基本结构与特点历史（Ⅲ）6．西方人文精神的起源及其发展三、试卷结构（一）题型比例试题分为客观题和主观题两大类，客观题包括单项选择题和判断题，主观题包括材料解析题和问答题，客观题和主观题的比例为7：3。

（二）试题难度比例试卷由容易题、中等难度题、难题组成，其分值比例约为8：1：1。

（三）内容比例历史（I）约占40%，历史（Ⅱ）约占35%，历史（Ⅲ）约占25%。

四、测试方法与时间（一）测试方式闭卷笔试。

（二）测试时间75分钟。

（三）试卷满分值满分为100分。

第 1 1 页页2019江苏省高考考试说明(地理)江苏省普通高中学业水平测试（地理科）考试说明一、命题指导思想命题指导思想 2019 2019年江苏省普通高等学校招生全国统一考试地理科（江苏卷）的命题以有利于推进中学地理课程改革，提高地理教学质量；有利于减轻中学生过重的学业负担，促进学生全面协调地发展；有利于高等学校更加科学自主地择优选拔合格新生的思想为指导，充分体现普通高中地理新课程的基本理念，切实反映普通高中地理课程标准的整体要求。

实行江苏省新高考方案中设置的选修科目学业水平测试，既加强了对普通高中的课程管理和质量监控，又为高等学校招生提供了更多有效的考生信息。

因此，选修科目学业水平测试具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

地理科考试的命题坚持以能力立意为主导，旨在考查考生的地理学习能力和地理素养，即考生对所学地理课程的基本知识、基本原理、基本技能的掌握程度，以及综合运用所学知识、技能与基本观念分析地理问题，解决地理问题的能力。

地理科考试的命题力求稳中有变、稳中出新，试题设计应在科学性、基础性、公平性、时代性和创新性等方面达到和谐统一，贴近考生实际，不出偏题和怪题。

二、考试内容及要求根据普通高等学校对新生文化素质和能力的要求，依据教育部颁布的《普通高中地理课程标准（实验）》和教育部考试中心制订的《普通高等学校招生全国统一考试（地理科）考试大纲》（课程标准实验版），参照江苏省教育厅颁布的江苏省《普通高中课程标准教学要求》和《江苏省普通高中新课程选修I 模块开设指导意见》，并结合江苏省高中地理教学的实际，确定地理科考试的内容及要求。

（一）考核目标与要求考核目标与要求 1 1 1．获取和解读地理信息．获取和解读地理信息．获取和解读地理信息 • • •能够快能够快速、全面、准确地从题目的文字表述和地理图表中获取有关地理信息。

• •能够正确理解所获取的地理信息。

必修科目——地理必修Ⅰ【知识梳理】第一章宇宙中的地球1.1地球所处的宇宙环境1．天体系统形成：相互吸引和相互绕转；级别：由低级到高级是地月系、太阳系、银河系（河外星系）、总星系；地月系的中心天体是地球；河外星系又称星系；总星系即人们观测到的宇宙范围；距离地球最近的恒星是太阳，距离地球最近的天体是月球。

2．太阳系成员：太阳、行星及卫星、小行星、彗星、流星体、行星际物质；中心天体是太阳。

因为太阳质量大，吸引其他天体绕其公转；小行星位于火星和木星之间；八大行星按距日由近到远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星；3．八大行星按结构分类：类地行星：水星、金星、地球、火星；巨行星：木星、土星；远日行星：天王星、海王星；4．地球在太阳系中的普通性（与八大行星相似的运动特征有）：同向性：绕日公转方向相同，自西向东；共面性：公转轨道面几乎在同一平面；近圆性：公转轨道接近于圆；5．地球的特殊性：存在生命条件原因外部安全的宇宙环境大小行星各行其道，互不干扰；稳定的光照条件太阳比较稳定；自身条件适宜的温度条件和液态水日地距离适中；自转周期适中；适于生物呼吸的大气地球体积质量适中；蕴育生命的海洋地球内部放射性元素衰变致热，结晶水汽化，带到地表凝结降雨形成海洋；1.2太阳对地球的影响1．太阳辐射对地球的影响：①维持地表温度；②地球上大气、水体运动的主要动力；③人类生产生活的主要能源：如煤石油、水能等；2．太阳大气分层：由里到外依次是光球、色球、日冕层；3．太阳活动主要标志：黑子和耀斑；黑子出现在光球层，周期11年，它是太阳活动强弱的标志；耀斑出现在色球层，它是太阳活动最激烈的显示；4．太阳活动对地球的主要影响：①许多地方降水量的年际变化与黑子周期有相关性（正相关或负相关）；②干扰地球电离层，无线电短波通讯衰减或中断；③干扰地球磁场，出现磁暴现象；④带电粒子流与两极高空大气摩擦，产生极光现象；1.3地球运动（自转）1．自转方向：自西向东；北极上空看呈逆时针方向；南极上空看呈顺时针方向；2．自转周期：以某恒星为参照，地球自转360°，时间为23小时56分4秒，叫1个恒星日；这是地球自转的真正周期；以太阳为参照，地球昼夜交替周期为一个太阳日，时间24小时；3．自转速度：自转线速度从赤道向两极递减；南北纬60°为赤道处一半；除极点外，地球各地点自转角速度相等，15°/小时；4．地球自转的地理意义：（1）昼夜交替：昼夜交替周期为24小时，叫1个太阳日；昼半球和夜半球的分界线，为晨昏线（圈）；（作二分二至日光照图）顺地球自转由夜到昼所经过的线为晨线（日出）；顺地球自转由昼到夜所经过的线为昏线（日落）；（2）地方时差：（构建时区分布平面图，学会计算）地方时：因经度而不同的时刻（经度相同，地方时相同。