大班美术欣赏活动教案：长长的画

幼儿园大班美术教案《长长的…》含反思(精选一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《有趣的线条》，详细内容为“长长的…”，通过引导幼儿观察、发现生活中长长的物体，培养他们的观察力和想象力，同时学习运用线条表现物体的长短。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察、发现生活中长长的物体，并运用线条进行表现。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及美术表现能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点难点：运用线条表现物体的长短。

重点：观察、发现生活中的长物体，并学会用线条表达。

四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示（如长铅笔、长尺子等）、画纸、画笔。

学具：画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示实物（长铅笔、长尺子等）引导幼儿观察，让幼儿说出这些物品的特点，引导幼儿关注“长长的”这一概念。

2. 例题讲解（10分钟）利用PPT展示生活中其他长长的物体，如长颈鹿、长绳子等，引导幼儿观察并讨论这些物体的特点，如何用线条表现。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上用画笔尝试表现他们所观察到的长长的物体，教师巡回指导。

4. 小组合作（10分钟）将幼儿分成小组，让他们相互合作，共同完成一幅长长的画，培养合作、分享的品质。

5. 展示评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，教师对每幅作品进行评价，鼓励幼儿发挥创意。

六、板书设计1. 板书长长的…2. 展示生活中长长的物体图片，标注名称。

3. 示范如何用线条表现长长的物体。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中最长的物体。

2. 答案：幼儿画出的最长的物体，如长龙、长桥等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践，让幼儿学会了用线条表现长长的物体，提高了他们的观察力和美术表现能力。

2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭、学校中继续寻找长长的物体，并用线条表现。

（2）引导幼儿尝试用其他绘画材料（如水粉、蜡笔等）表现长长的物体。

（3）组织幼儿开展“最长接力画”活动，培养合作精神。

《长长的》幼儿园大班美术创想画教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解“长长”的概念，学会用各种材料和方式表现长。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，学会用绘画、剪贴等方式创作。

3. 情感目标：激发幼儿对美术创作的兴趣，培养他们的创新精神和团队合作意识。

二、教学内容1. 导入：通过讨论“什么是长长”，引导幼儿对长长的概念产生兴趣。

2. 主体教学：介绍各种表现长的方法和材料，如绘画、剪贴等，并示范创作过程。

3. 实践环节：分组进行创作，鼓励幼儿发挥想象，用不同的材料和方式表现长。

4. 展示环节：让每个小组展示作品，引导幼儿相互欣赏、评价，培养团队精神和沟通能力。

三、教学准备1. 教具：示范作品、绘画材料（如水彩、蜡笔等）、剪贴材料（如彩纸、报纸等）、胶水等。

2. 环境：宽敞的美术活动室，分组合作的桌椅。

四、教学过程1. 导入：教师提出话题“什么是长长”，引导幼儿展开讨论，激发兴趣。

2. 主体教学：教师介绍各种表现长的方法和材料，示范创作过程，引导幼儿观察、学习。

3. 实践环节：幼儿分组进行创作，教师巡回指导，解答疑问，鼓励创新。

五、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在创作过程中的表现，如观察力、想象力、动手能力等。

2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、技巧和表现力，鼓励优点，提出改进建议。

3. 情感态度评价：关注幼儿在创作过程中的情绪表现，培养他们的创新精神和团队合作意识。

六、教学拓展1. 延伸活动：组织幼儿进行“找长”游戏，让他们在生活环境中寻找表现长的元素，如建筑物、自然景观等。

2. 家庭作业：鼓励幼儿与家长一起创作，用家庭物品如报纸、塑料条等表现长，拍照记录作品，下节课分享。

七、教学注意事项1. 关注幼儿的安全，使用剪刀、胶水等工具时，要有教师指导，确保安全。

2. 尊重幼儿的个性，鼓励他们发挥想象，创造独特的作品。

3. 培养幼儿的团队合作意识，鼓励他们相互帮助、交流。

八、教学反思1. 教师要时刻关注幼儿的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。

《长长的》幼儿园大班美术创想画教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解“长长”的概念，并能够运用到绘画创作中。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创想能力。

3. 情感目标：激发幼儿对绘画的兴趣，培养幼儿的想象力和创造力。

二、教学重点与难点重点：让幼儿能够独立完成一幅以“长长”为主题的绘画作品。

难点：引导幼儿如何将生活中的“长长”事物融入到绘画创作中。

三、教学准备1. 教具准备：绘画纸张、画笔、水彩颜料、调色板等绘画工具。

2. 教学素材：生活中各种“长长”的图片，如电线、河流、楼梯等。

四、教学过程1. 导入：教师展示生活中各种“长长”的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。

2. 讲解：教师讲解“长长”的概念，并示范如何将“长长”的事物融入到绘画中。

3. 创作：教师发放绘画纸张和绘画工具，引导幼儿动手绘制以“长长”为主题的绘画作品。

4. 指导：教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

5. 展示：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，并鼓励他们分享创作思路。

五、作业布置1. 完成一幅以“长长”为主题的绘画作品。

2. 观察生活中还有哪些“长长”的事物，并与父母或同伴分享。

教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括幼儿对“长长”概念的理解、绘画技能的提升以及情感态度的培养等方面。

教师还需关注幼儿在绘画过程中是否存在安全隐患，确保他们的安全。

六、教学评价1. 幼儿绘画作品的创意和技巧。

2. 幼儿在创作过程中对“长长”概念的应用。

3. 幼儿在课堂中的参与程度和合作意识。

七、安全事项1. 确保绘画工具的安全使用，避免幼儿受伤。

2. 注意颜料的存放，防止幼儿误食或弄脏衣物。

3. 监管幼儿使用剪刀等尖锐物品，以免造成伤害。

八、教学拓展1. 组织幼儿进行户外观察，寻找生活中的“长长”事物。

2. 邀请家长参与课堂，共同创作“长长”主题的绘画作品。

3. 开展“长长”主题的绘画比赛，激发幼儿的竞争意识。

幼儿园大班美术教案《长长的…》含反思一、教学目标1. 培育幼儿用颜色表现自然的本领；2. 培育幼儿细心察看和感受自然的本领，引导幼儿擅长发觉和表现自然环境；3. 加强幼儿的制造力和想象力，引导幼儿积极参加到绘画创作中去。

二、教学内容长长的……三、教学步骤1.引入1.1 察看图片，引导幼儿发觉自然环境中的一些长而细的事物，比如：树枝、芦苇、线虫等等。

1.2 老师用诙谐幽默的语言导引幼儿进入绘画思维中，比如：“同学们，今日我们要画的是‘长长的……它是一莳植物还是动物？它们长成什么样子？想一想，画出来让大家猜猜看是什么。

”2.创作2.1 老师从自然环境中供应一些实物和图片，让孩子们按本身的参照物自由发挥，绘制他们本身所愿的长长的东西。

同时，激励他们打开本身的想象，画出本身想象中的“长长的……”比如：长颈鹿、小花草、长腿蜘蛛等等。

2.2 绘画过程中，老师可渐渐引导幼儿形成本身的画面构思、确定颜色、调整绘画效果等，并激励幼儿提高本身的绘画技巧，发挥本身的想象力，进而提升本身的绘画水平。

3.呈现及评价3.1 同学们呈现本身的作品，并相互赏识，赏识同学们的不同风格和表现形式，赏识长长的东西所呈现出不同的美感和形态。

3.2 老师召集幼儿一起赏识图片和本身所绘的作品，让幼儿发觉本身的作品中还有哪些可以润色的设计，哪些可以更有表现力。

并提示幼儿今后在生活中要多留意自然环境中的形态和颜色，为本身的画作供应素材。

四、教学反思本节课紧要通过“长长的……”这一主题，引导了幼儿们对自然环境中的某些细节的深入察看，以及通过收集、整理、表现察看到的印象和借鉴他人创作的结果，发掘本身的个性特色和美感。

可以发觉幼儿们发挥了杰出的想象力，并且在课堂上表现积极、英勇尝试和发散性思维。

对于提升幼儿的创作本领以及艺术素养的进展都起到了积极的促进作用。

同时，老师在教学中要注意发觉和激发幼儿的喜好，重视幼儿的主体地位，在这次授课中应用合适的语言，眼神等语言和非语言来引导孩子们思考，提高课堂反馈效果，并可从每个孩子的作品来衡量课程效果，不断完善教育方案。

幼儿园大班美术教案《长长的…》教学目标
1.能感受到线条和形状的美感；
2.能够运用线条和形状表现自己的想象；
3.培养幼儿对细节的观察能力。

教学准备
1.彩色纸张；
2.刀、剪刀、胶水、色彩笔等美术用品。

教学过程
1. 导入
老师问：“你们见过长长的什么东西？”将幼儿对于“长”字的印象引导出来。

2. 观察
拿出一根颜色鲜艳的绳子，并让幼儿们围成圆圈坐在地上。

老师将绳子在圆圈内随意折叠，形成各种形状，让幼儿们感知线条的美感和形状的变化，引导幼儿表达自己对于线条和形状的看法。

3. 创作
老师告诉幼儿们，今天的主题是用彩色纸张和剪贴技艺制作长长的、有趣的物品。

展示老师自己做的长长的面条，并告诉幼儿们可以用不同的形状和颜色拼成自己喜欢的长长的物品。

同时，老师可以示范剪纸和折纸技艺，引导幼儿学习制作各种形状的彩色纸张。

4. 展示
幼儿们完成作品后，老师可以让幼儿依次在班级内展示自己的作品，并进行交流讨论。

教学评估
评估幼儿的线条和形状的创造能力和表达能力。

总结
本次幼儿园大班美术教案《长长的…》通过观察和制作，让幼儿们对线条和形状的审美能力和创造能力有了更深入的理解和体验。

同时，也培养了幼儿对于细节的观察能力，为后续的美术教学打下了基础。

幼儿园大班美术教案：美术欣赏1、美术欣赏向日葵【活动目标】1、引导幼儿欣赏凡高的作品“向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。

2、鼓励幼儿大胆欣赏与评价，发展幼儿对艺术作品的解释和评判能力。

3、增加幼儿对色调的认识和理解，培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。

【活动准备】1、实地参观：向日葵园地。

2、多幅凡高的画。

3、收集来的向日葵的照片或者图片。

【活动过程】1、教师引导幼儿欣赏、讨论和比较。

教师：今天让我们将自己拍的向日葵照片或者图片和凡高的作品“向日葵”比一比，你喜欢那一幅？为什么？2、放映幻灯“十四朵向日葵”，完整欣赏“十四朵向日葵”。

1）色彩感受。

教师：画面中什么颜色最多？你最喜欢画面中的那种颜色？如果都用黄色好吗？……（通过这些问题引导幼儿通过自己的观察理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅，同时关注到色彩的巧妙搭配及对比色的使用比列。

这样画面才能饱满、好看。

）2）线条的感受。

教师：为什么向日葵的花瓣弯弯曲曲？好象感觉到了什么？……（引导幼儿感觉和体验作品中线条的夸张大胆和扭曲，感受到画面中的向日葵充满着生命的力量。

）3）构图的感受。

教师：数一数由几朵向日葵？它们一样吗？（辨别成熟的和还未成熟的或还未开放的）为什么有的低下了头？（教师引导幼儿从画面的背景，花瓶，花朵的整体来分析作品的构图。

通过对话帮助幼儿理解构图有张驰有疏密才会漂亮。

）3、进行二次对比欣赏。

在分步感受理解和欣赏的基础上，鼓励幼儿再次比较照片图片和绘画作品给予人的不同感受。

4、教师出示更多的凡高的绘画作品“向日葵”（两朵、五朵、十二朵向日葵等等），帮助幼儿进一步感受、理解、欣赏作品向日葵带给人们的那种美丽和热情。

激起幼儿的创作欲望。

5、教师小结，自由结束活动。

（四）活动提示1、凡高简介：文森特&;#8226;凡高，1853年3月30日出生于荷兰的格鲁宗戴尔的一个新教牧师之家。

1890年逝于巴黎。

幼儿园大班美术教案《长长的》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够观察到生活中各种长长的事物，并能够用画笔将其表现出来。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和绘画能力，学会用线条和色彩描绘长长的事物。

3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创新精神和团队合作意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够观察到生活中各种长长的事物，并能够用画笔将其表现出来。

难点：学会用线条和色彩描绘长长的事物，培养幼儿的观察力和绘画能力。

三、教学准备：1. 教具准备：画纸、画笔、颜料、长条形的物品（如绳子、纸条等）。

2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。

四、教学过程：1. 导入：教师展示一些长条形的物品，如绳子、纸条等，引导幼儿观察并说出它们的特点，即“长长的”。

2. 讲解：教师向幼儿讲解如何用画笔和颜料描绘长长的事物，示范绘画方法。

3. 操作：幼儿按照教师的要求，选择长条形的物品作为绘画对象，用画笔和颜料将其表现出来。

4. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流。

五、教学反思：在本节课中，幼儿能够积极参与绘画活动，观察到生活中各种长长的事物，并能够用画笔将其表现出来。

但在绘画过程中，部分幼儿对线条和色彩的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强引导和练习。

教师应鼓励幼儿发挥想象力和创造力，描绘出更加生动、有趣的长长事物。

六、教学拓展：1. 教师可以组织幼儿进行小组合作，共同创作一幅长长主题的画作，培养幼儿的团队合作意识。

2. 邀请家长参与，让家长与幼儿一起创作长长主题的画作，增进亲子关系。

七、作业布置：让幼儿回家后，观察生活中的事物，选择一个长长的事物，用画笔和颜料将其表现出来，第二天带到幼儿园与同学们分享。

八、教学评价：1. 教师对幼儿的画作进行评价，关注幼儿在绘画过程中的观察力、想象力和绘画能力的发挥。

2. 鼓励幼儿互相评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。

九、教学总结：本节课通过观察和描绘长长的事物，培养了幼儿的观察力、想象力和绘画能力。

大班教案：美术绘画(15篇)作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的大班教案：美术绘画，欢迎阅读与收藏。

大班教案：美术绘画1教材分析本次活动在欣赏丰富多彩的民族服装的基础上，为了加深幼儿对民族服装的了解与认识，充分感知民族服饰的美丽和民族特点，满足大班幼儿绘画与制作民族服装的兴趣，而是基本活动。

本次活动从服装的多样化图案中，选择二方连续纹样作为切入点，让幼儿能充分将发现、学习的新知识运用到绘画中去，感知民族服装的图案美。

活动目标：1.认识二方连续纹样，了解二方连续纹样在民族服装中的应用。

2.能运用二方连续纹样创造性地设计出新颖多样的民族服装。

3.在创作与交流中感受民族服饰多彩、多样的美。

活动准备：物质准备：1.二方连续纹样图案图片。

2.藏族、维吾尔族、蒙古族等民族的服饰。

3.每位幼儿至少1 张民族服装的轮廓图，水彩笔，蜡笔等。

4.背景音乐《月光下的凤尾竹》。

经验准备：对二方连续纹有一定的了解。

活动过程：一、根据已有的经验讲述，说说自己喜欢哪个民族的服装、为什么。

感知民族服装的特点。

二、观察各民族的服饰，学习用二方连续的纹样绘画、装饰民族服饰。

1.出示藏族、蒙古族、维吾尔族等少数民族的服装，引导幼儿观察其花纹的装饰特点。

提问：这些服装都是哪些民族的？都有哪些花纹？这些花纹都装饰在什么地方。

小结：观察衣服的样式、色彩和装饰花纹，了解装饰花纹主要在领口、袖口、前胸、后背、裙边等地方，为幼儿装饰纹样作好铺垫。

2.幼儿欣赏二方连续纹样图片，了解其规律。

提问：这些花纹有什么规律？你还见过哪些二方连续纹样？小结：有的是同一个纹样方向不同，有的是颜色不同的同一个纹样等，它们有规律地排列并一直循环所构成的带状纹样，称为二方连续纹样。

3.幼儿观察教师示范，引导幼儿用二方连续纹样进行装饰，教师根据幼儿说出的花纹在服饰的前胸处装饰，给与幼儿启发。

《长长的》幼儿园大班美术创想画教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够观察和发现生活中各种“长长”的物体，运用绘画和剪贴等手段表现“长长”的线条和形状。

2. 过程与方法：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创想能力。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的想象力和创造力。

二、教学内容：1. 学习观察和发现生活中各种“长长”的物体。

2. 学习运用绘画和剪贴等手段表现“长长”的线条和形状。

3. 学习通过创想，将“长长”的物体融入画面，形成有故事性的作品。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够观察和发现生活中各种“长长”的物体，并运用绘画和剪贴等手段表现出来。

2. 教学难点：如何引导幼儿将“长长”的物体创想成有故事性的画面。

四、教学准备：1. 教师准备：教学PPT、画纸、画笔、剪刀、胶水等。

2. 幼儿准备：已有一定的绘画和剪贴基础。

五、教学过程：1. 导入：通过PPT展示生活中各种“长长”的物体，如火车、面条、裤子等，引导幼儿观察和发现。

2. 讲解与示范：教师讲解如何运用绘画和剪贴等手段表现“长长”的线条和形状，并进行示范。

3. 动手操作：幼儿根据教师的要求，进行绘画和剪贴活动，表现“长长”的线条和形状。

4. 创想环节：引导幼儿发挥想象力，将“长长”的物体融入画面，形成有故事性的作品。

5. 作品展示与评价：让幼儿展示自己的作品，大家互相评价，教师给予肯定和指导。

教学反思：在教学过程中，关注幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

对于表现优秀的幼儿，可以适当提高要求，激发他们的创新能力。

对于进步较慢的幼儿，要耐心引导，帮助他们克服困难，提高自信心。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以鼓励幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的“长长”物体，拍摄照片或绘制草图，下一堂课与同学分享。

2. 环境创设：可以在教室的自然角或美术角中布置一些“长长”的物体，如长绳、长纸条等，供幼儿自由发挥创意。

大班美术欣赏教案大班美术欣赏教案1活动目标：1．观察作品中物体的表现方法，感知曲线的运用。

2．尝试运用长、短相间的曲线创作一幅具有动态美的作品。

活动准备：水粉纸、粗细不同的水粉笔、丙烯颜料；绘画纸、油画棒；彩色纸、剪刀、胶棒。

活动重点：1．引导幼儿观察和体会扭曲的线条所表达的动感、张力和方向性。

2．引导幼儿感知画面中物体的色调表达的丰富性。

活动难点：用长短不同、扭曲方式和方向不同的线条和笔触来画不同的物体，幼儿在绘画过程中容易难以区别或者顾此失彼，教师要结合幼儿的实际绘画水平给予个别指导。

活动过程：1．欣赏作品。

引导幼儿欣赏画面内容。

引导重点：感知画面中所有物体都是有动感的。

教师：这幅画中都画了些什么？（天空、草地、大树、云彩，还有大山。

）教师：画中的物体都是什么样的？（幼儿用手向上举和摆动：树是这样的，都是扭动的。

）教师：再学一学麦田是什么样的？云彩又是什么样的？（幼儿用肢体模仿树、云彩、麦子、青草在扭动。

）教师：生活中在什么情况下你见过这样姿态的树？（幼儿在刮风的时候见过这样摆来摆去的大树。

）引导幼儿感知作品中线条的运用。

引导重点：感知画中的物体均是用不同的扭曲的线条画出来的。

教师首先将孩子们以前的绘画作品制作成电子幻灯片给他们放映。

让我们来看看用其他方法画的树和这幅画中的树有什么不同？（我们画的树都不动，是用一种绿颜色涂出来的；画家的树是用不同颜色、许多弯弯的线画在一起的。

）看画家的画你有什么感觉？（像是在刮风，草和大树还有云朵都在动。

）画家用什么样的线条画的柏树？它是直的还是弯的？（弯弯的线条。

）请你找一找画面中还有哪些地方用了这样的线条？（麦田、云、山，都是用了弯弯的线。

）这些线的长短一样吗？方向一样吗？（不一样，有长的，有短的；方向也不一样，有向这边的，还有向那边的。

）麦田、柏树与云彩的曲线一样吗？有什么不一样？（不一样。

麦田的曲线短，柏树的曲线长一点，云朵的曲线最弯、最长。

）曲线让画中的物体有了怎样的感觉？（云朵像是在飘来飘去；大树和麦田像是被风吹得摇晃了起来；感觉这幅画里面的东西都在动；画家画的云，像《西游记》里的孙悟空踩的云；画家画画的地方刮起了大风，但不是很冷。

幼儿园大班美术欣赏教案反思《名画欣赏》_幼儿美术欣赏名画教案一、设计意图：皱纹纸粘贴是孩子们特别喜爱的一种美术活动，对幼儿的身心进展具有重要意义。

它可以培育幼儿的观看力量、想象力量和制造力量，还可以促进幼儿脑、眼、手的协调，熬炼手部小肌肉群，培育幼儿的审美力量，而且，由于其制作过程比拟细致，时间较长，同时也培育了幼儿急躁细致的良好习惯。

所以，皱纹纸粘贴画教学是幼儿园艺术教育的重要内容，教师应当积极地开展此项美工活动，正如《纲要》中所说的，艺术是实施美育的主要途径，我们应充分发挥幼儿的艺术潜能，促进幼儿健全人格的形成。

本班级幼儿对绘画和手工活动有着深厚的兴趣，构图时线条流畅，画面布局合理，有肯定的颜色感，能大胆用色，有肯定的审美力量，班级幼儿在小、中班的时候已经学习过用皱纹纸团纸团、搓、捏的技能，为本次开展皱纹纸粘贴画活动打下了根底。

班级幼儿从未尝试制作过皱纹纸粘贴画，我选择了幼儿日常生活中熟识的物体--花瓶作为素材，所表现的形象装饰性较强，能够产生浅浮雕的效果，活动中将引导幼儿用灵活的小手与皱纹纸尽情地在卡纸上粘贴出自己的世界与得意的想法，发挥自己的特点，敢于大胆尝试，有创新意识和挑战意识，运用已有的学问阅历发挥自己的制造性。

二、活动目标：1、通过观赏，让幼儿了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。

2、学习、运用纸团、纸绳粘贴画的方法技能，创作装饰画《花瓶》。

3、喜爱皱纹纸粘贴画，体验动手制作的乐趣，初步养成急躁细致制作的良好习惯。

三、活动预备：1、黑色卡纸16张（幼儿已画好底稿花瓶图案），范例4张（观赏）；2、课件ppT、彩色皱纹纸、白乳胶、棉签、抹布、操作篮、固体胶、铅笔、剪刀人手一把；3、各色纸团、纸绳若干（幼儿课前已经制作好）。

四、活动过程：1、感知材料，观赏导入：（1）观赏运用纸团、纸绳制作好的作品（幼儿分为4组，每组一张范例）--提问：今日教师给你们带来了几张美丽的画，请小朋友们看一看、摸一摸这些画和我们平常的画有什么不一样？（是一幅粘贴画，画面是凸起的）--提问：这些画是用什么材料来粘贴的？（皱纹纸纸团、纸绳等）--教师向幼儿介绍皱纹纸的特性及皱纹纸粘贴画的特点。

幼儿园大班美术公开课教案《长长的画》含反思一、教学目标1.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

2.让幼儿学会用长卷画的形式表现自己的创意。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学重难点重点：学会用长卷画的形式进行创作。

难点：培养幼儿的观察力和想象力，使画面富有创意。

三、教学准备1.长卷画纸、画笔、颜料等绘画工具。

2.课件、音乐等辅助教学材料。

四、教学过程1.导入（1）教师出示长卷画纸，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？你们见过这么长的画纸吗？”2.教学活动（1）教师出示课件，展示长卷画作品，引导幼儿观察并讨论：a.这幅画是谁画的？b.画的是什么？c.画面中的颜色、线条有什么特点？d.你们觉得这幅画怎么样？（2）教师示范长卷画的创作过程，讲解注意事项：a.选择喜欢的颜色和画笔。

b.画时要保持画面的整洁。

c.画完后要和其他小朋友分享自己的作品。

（3）幼儿分组进行长卷画创作，教师巡回指导：a.鼓励幼儿大胆创作，表达自己的想法。

b.引导幼儿注意画面的整体效果。

c.培养幼儿合作、分享的良好品质。

（1）教师邀请每组幼儿展示自己的作品，其他幼儿欣赏并评价。

4.反思与建议a.幼儿的参与度如何？b.幼儿的创作能力是否得到提升？c.幼儿在合作、分享方面有哪些进步？a.在今后的教学中，教师要更多地关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的指导。

b.教师要引导幼儿学会观察、想象和创造，培养幼儿的美术素养。

c.教师要注重培养幼儿的合作、分享意识，提高幼儿的社交能力。

五、教学反思1.教学内容设计合理，幼儿参与度高。

通过展示长卷画作品，引发幼儿的兴趣和好奇心，使他们积极参与到创作过程中。

2.教学过程注重幼儿的观察、想象和创造能力的培养。

在创作过程中，教师引导幼儿观察画面，发挥想象力，创作出富有创意的作品。

3.教学活动注重培养幼儿的合作、分享意识。

在分组创作过程中，幼儿相互协作，分享自己的作品，提高了社交能力。

4.教学评价客观公正，既肯定了幼儿的优点，又指出了不足，有助于幼儿的成长。

《拾穗者》幼儿园大班美术欣赏活动大班教案一、活动目标：1. 引导幼儿欣赏《拾穗者》这幅画作，培养幼儿对美术作品的欣赏能力。

2. 通过对画作的观察和讨论，让幼儿了解农民辛勤劳作的情景，培养幼儿尊重劳动的意识。

3. 激发幼儿的想象力，鼓励幼儿用语言和绘画表达自己的感受。

二、活动准备：1. 准备《拾穗者》高清图片或画作复制品。

2. 准备画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料。

三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示《拾穗者》画作，引导幼儿观察画面的内容，如人物、场景等。

2. 欣赏画作：教师引导幼儿欣赏画作，提问幼儿对画作的感受和认识，如“你们觉得这幅画在表达什么？”，“画中的这些人正在做什么？”等。

3. 讨论：教师组织幼儿展开讨论，让幼儿表达自己对画作的理解和感受。

教师引导幼儿关注画作中农民辛勤劳作的情景，教育幼儿要尊重劳动。

4. 绘画活动：教师邀请幼儿用自己的绘画表达了对《拾穗者》的感受。

幼儿可以自由选择绘画材料，在画纸上进行创作。

5. 分享作品：教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，并分享创作过程中的感受和想法。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长陪伴幼儿欣赏家庭中的美术作品，培养幼儿的审美能力。

2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品装饰在幼儿园环境中，让更多的小朋友欣赏和学习。

五、活动注意事项：1. 教师在活动中要注重引导幼儿观察和思考，培养幼儿的审美能力。

2. 在绘画活动中，教师要尊重幼儿的个人喜好，鼓励幼儿自由创作。

3. 教师要关注幼儿在活动中的情绪和需求，及时给予关爱和支持。

六、活动评价：1. 观察幼儿在欣赏画作时的反应，了解他们对美术作品的兴趣和欣赏能力。

2. 评价幼儿在绘画活动中的表现，观察他们的创作过程和作品质量。

3. 关注幼儿在讨论和分享环节的表现，了解他们的思考和表达能力。

七、教学资源：1. 教师可以利用互联网搜索更多有关《拾穗者》的资料，如画家的介绍、创作背景等，以丰富教学内容。

2. 教师可以收集其他著名美术作品，以便在活动中引导幼儿进行比较欣赏。

幼儿园大班美术教案《长长的…》含反思(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的线条》，详细内容为：通过观察和想象，引导幼儿用线条描绘生活中长长的物体，培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 了解线条在绘画中的作用，掌握用线条描绘物体基本方法。

2. 培养幼儿观察生活中的长线条物体，发挥想象力，创作出富有创意的画作。

3. 培养幼儿合作意识，学会与人分享绘画成果。

三、教学难点与重点难点：运用线条描绘生活中长长的物体，注意物体间的比例关系。

重点：掌握线条的使用，发挥想象力和创造力进行绘画。

四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒、范例画作等。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅画作，画面中有长长的火车、长颈鹿、长绳子等，引导幼儿观察并说出画面中的长线条物体。

2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解线条在绘画中的作用，演示如何用线条描绘长长的物体，如：火车、长颈鹿、长绳子等。

3. 幼儿绘画实践（10分钟）幼儿根据观察和想象，运用线条描绘生活中长长的物体。

教师巡回指导，及时发现问题并给予指导。

4. 作品展示与评价（5分钟）幼儿将作品贴在黑板上，教师组织幼儿互相评价，鼓励幼儿分享自己的绘画成果。

5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师以火车为例，讲解如何用线条描绘长长的火车，并组织幼儿进行随堂练习。

6. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 课题：《长长的…》2. 内容：（1）线条的作用（2）用线条描绘长长的物体（3）生活中长长的物体举例七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里或周围环境中的长线条物体，用线条描绘下来。

2. 答案示例：幼儿可以描绘家中的长窗帘、长沙发、长桌子等物体。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解与示范、绘画实践、作品展示与评价等环节，使幼儿掌握了线条的使用，培养了观察力、想象力和创造力。

大班美术活动创想画——长长的……教案一、教学背景本次教学的对象是大班幼儿，他们已经学过了色彩、形状等基础美术知识，这次的教学活动旨在培养幼儿的创造力和想象力，通过手工创作，获得审美感受和美学体验。

二、教学目标1.学会运用基础美术技巧和材料进行手工创作2.在创作过程中提高幼儿的审美素养和想象力3.通过分享作品和交流意见，建立幼儿的交往能力和合作精神4.体验创作的乐趣，培养良好的情感和心理品质三、教学准备1.色彩、形状、线条的相关图片或实物2.牛皮纸、彩纸、颜料、漆面板等素材3.创想画教学课件4.活动海报、奖品等小礼品四、教学内容1.导入首先，老师要为幼儿们呈现一组彩色的、有趣的形状图案，例如“红色的三角形”、“黄色的方形”、“蓝色的圆形”等。

老师可以让幼儿们看图猜形状，猜测颜色及数量，让他们对形状、颜色等基本美术元素有一些认识，并引发他们对美术的兴趣和创造力的草发。

2.教学(i)教师通过幻灯片或其他媒介，进行创想画的讲解，让幼儿了解创想画，同时渐渐引导他们去思考创作的题材、主题、角色等。

(ii)再通过图片或实物进行展现，学习掌握基本画图技巧，并在干净平整的工作台上，开始进行实际的手工创作。

3.活动(i)让幼儿们使用自己的想象力，在牛皮纸上自由发挥，画出自己的创想画。

(ii)在活动中，老师可以展示一些好的例子，让幼儿学习他们的创意思路。

(iii)让幼儿之间分享自己的创意，彼此提出建议和意见，发扬交流合作的精神。

(iv)老师要对幼儿们的作品的每一个细节都认真看，及时犒劳表扬，从而更加鼓励其积极性。

4.教学反思(i)教学完毕后，老师要及时总结，对幼儿创作过程中的差异和问题进行分析，寻找解决的方法和思路。

(ii)小朋友的想象力是无穷无尽的，随着时间的推动，他们将绘画技巧和厚实感受的融入到自己的作品中。

我们应该让他们长大，学会创造性地表现自己的思想和想法，继续培养更多的需求感。

五、教学成果通过这次活动，大班幼儿们不仅学会了创想画的基本要素和技巧，而且在创作中展现出了自己的想象力和想法。

大班美术教案《名画欣赏》含反思大班美术教案《名画欣赏》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让小学生模仿画面的构图、造型，从而掌握写生中的一些技巧，通过欣赏名画，让幼儿感受美，并能用较丰富的语言描述自己想法与感受，可参与鼓励幼儿乐于可以参与绘画活动，新体验绘画活动的乐趣，快来看看幼儿园大班美术《名画欣赏》含反思教案吧。

活动目的：1、通过欣赏名画，让幼儿感受美，并能用较丰富的语言描述自己的想法与。

2、让幼儿模仿画面的构图、造型，从而中会掌握绘画中的一些技能。

3、鼓励幼儿绘画乐于参与写生活动，体验绘画活动的乐趣。

4、鼓励幼儿大胆正确性的上色。

活动准备：名画课件，幼儿绘画工具。

活动过程：1、与幼儿回忆画过的人有哪些样子。

2、演示名画《大碗岛的星期天》，引导幼儿欣赏：(1) 你在画中才看到了什么?(2) 这些人在干什么?他们有些什么样的姿态?你能不了表演一下?(3) 这是什么季节?你能猜出他们在什么地方?有什么样的风光?(4) 从画面上你能看出这是在十天中的什么时候?(5) 视觉效果上用了哪些线条?这些线条是朝哪些方向延伸的?看上去有什么感觉?(6) 油画家画这幅画家画用了哪些颜色?这些颜色在画面上能是怎样视觉效果安排的?(7) 画家是怎么交回画面的?(前面画了些什么?后面画了些什么?看上去一样大吗?哪个看上去当更清楚些?为什么?)(8) 看完整幅画后，你感觉怎么样?给这幅画起个真名。

(9) 教师配乐朗诵林宏吉，让幼儿充分感受这幅画的意境。

3、让幼儿模仿仿效这幅画的构图方式绘画〈〈快乐的秋游〉〉。

附解说词：这是一个晴朗的星期天，人们从四面八方来到了风景优美的大碗，这里有绿油油的草地，茂密的树林，兰色的、清澈的江水在四周静静流淌着，河面上荡漾着几叶小舟;这里有各色各样的人,男的、女的、老人、小孩，他们有的坐着轻声交谈，有的躺着休息，有的在河边钓鱼，有的在悠闲地散步……我躺在这片嫩绿的树上，就象躺在柔软的地毯上为，舒服极了;我闭上眼睛，见到风吹过树叶的沙沙声，从树枝上传来小鸟动听蓝雨的一首首，人们隐隐约约讲话的声音，河面上小船划过水的声音……阳光暖暖地照在我的身上，象妈妈的手轻轻抚摸我的右手后背，臭味我不但闻到了花草淡淡的清香，我全身放松极了，这哎美妙的休息，我想永远逗留在这里。

幼儿园大班美术创想画教案《长长的…》活动目标：1、尝试用绘画的方式表现变长身体的一部分，给生活带来便利。

2、鼓励幼儿大胆想象，运用绘画的方式表现事与物之间的关系，体验活动带来的乐趣。

活动准备：1、经验准备：了解动物长的身体部位特殊的功能和用途。

2、物质准备：课件、图画纸、黑色勾线笔活动重点：鼓励幼儿大胆想象，运用绘画的方式表现变长身体的某部分，能给生活带来便利。

活动难点：引导幼儿尝试什么样的绘画方法能表现的“更长”。

活动过程：一、观看视频师：“什么东西这么长？我们来猜猜看”。

幼：“大象的鼻子”。

师：“那我来说你们来猜猜，动物园里真热闹，谁的鼻子长又长？谁的脖子长又长？谁的耳朵长又长？谁的尾巴长又长？要是它们都变长，那该是个什么样？”幼：“长颈鹿的脖子长，大象的鼻子长”。

二、观看PPT看看这些动物身体的哪个部位长？师：我们来看看有没有你们刚刚说到的。

1、出示长颈鹿图片师：长颈鹿的什么长？幼：脖子长2、出示大象的图片师：大象的什么长？幼：鼻子长3、出示猴子的图片师：猴子的什么长？幼：尾巴长4、出示变色龙的图片师：变色龙的什么长和什么长？幼：变色龙的舌头长和尾巴长（提醒幼儿用完整的语句进行描述）5、出示大嘴鸟的图片师：它是什么？谁认识它？它还有个名字知道吗？犀鸟的什么长？幼：犀鸟的嘴巴长6、出示小白兔的图片师：这是什么？小白兔的什么长幼：小白兔的耳朵长三、引导幼儿观察并讲述身体变长的部位的用途师：这么多的小动物它们都有不同的部位变长的现象，为什么它们有这些身体有些部位会变得很长呢？它们有什么用途？1、出示变色龙图片师：变色龙的变长的尾巴和舌头有什么用？幼：长舌头可以在远处的虫子，长尾巴保持身体平衡和伪装自己。

2、出示犀鸟的图片师：犀鸟的什么长，有什么作用？幼：犀鸟的嘴巴又尖又硬，可以打开坚硬的果壳。

3、出示大象的图片师：大象的鼻子有什么用呢？幼：可以卷东西，吸水，喷水。

可以保护自己4、出示长颈鹿的图片师：鼻子长有什么作用？幼：可以够到高处的树叶，长得高就能望得远5、出示小兔图片师：小兔的长耳朵有什么作用幼：长耳朵可以听到危险可以迅速的逃掉。

大班美术优秀教案及教学反思《长长的……》一、引言在大班的美术教学中，教案的设计以及教学反思对于学生的学习效果和教师的教学能力都起着至关重要的作用。

本文将介绍一份优秀的大班美术教案，并对教学过程进行反思。

二、教案设计教学目标通过本次教学，培养学生的绘画兴趣，提高他们的想象力和创造力，同时发展他们的艺术表达能力。

教学内容本次教学的内容是绘画《长长的……》。

通过线条的运用，鼓励学生用自己的方式来描绘一个长长的物体。

教学步骤1.导入：通过展示一些长长的物体的图片，引起学生的兴趣。

2.示范：教师示范如何运用线条画出一个长长的物体，并解释各种线条的表达意义。

3.练习：学生根据教师的示范，自己动手运用线条画出一个长长的物体。

4.互评：学生展示自己的作品，并互相评价，鼓励他们分享和交流作品中的亮点和不足之处。

5.反思：教师引导学生反思自己在绘画过程中的体验和感受，鼓励他们思考如何改进自己的作品。

教学资源1.长长的物体的图片2.绘画纸、铅笔、彩色笔等绘画工具三、教学反思在本次教学中，我发现学生对绘画《长长的……》这个主题非常感兴趣，他们积极参与并展示出了良好的创作能力。

然而，也有一些需要改进的地方。

首先，我在示范环节的时间安排上有些不合理，导致学生在实际练习的时间较少。

下次我会调整时间分配，确保学生有足够的实践机会，以提高他们的绘画技巧。

其次，学生在互评环节中的表达能力还有待提高。

他们对作品的评价主要停留在表面的描述，缺乏对绘画技巧的深入理解和分析。

下次我会在互评环节中引导学生更加细致地观察作品，提出更有建设性的评价意见。

最后，学生在反思环节中的参与度不高。

我会尝试采用更加开放和引导性的问题，激发学生主动思考和表达自己的想法。

通过本次教学反思，我认识到了自己的不足之处，并制定了改进计划。

我相信在今后的教学中，我会更加注重学生的实践和思维能力的培养，以提高学生的绘画水平和艺术表达能力。

四、结语本文介绍了一份优秀的大班美术教案《长长的……》的设计，并对教学过程进行了反思。

幼儿园大班美术创想画教案《长长的…》一、教学目标：1. 激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿绘画的兴趣和能力。

2. 培养幼儿观察、比较和整合信息的能力。

3. 提高幼儿的绘画技巧，培养幼儿良好的绘画习惯。

二、教学准备：1. 教学材料：彩色纸、颜料、画笔、画板、剪刀、胶水等。

2. 教学环境：宽敞明亮的幼儿园美术室，贴有相关图片或海报的墙壁。

三、教学过程及内容安排：1. 创设情境（5分钟）教师给孩子讲述一个故事：有一只长颈鹿和一只长袜子，它们是好朋友，经常一起出去冒险探险。

今天，它们来到了一个奇怪的地方，发现了很多长长的东西，比如长椅、长板凳、长廊等等。

孩子们好奇地问：“还有什么长长的东西呢？”接下来，我们一起创作一幅画，将这些长长的东西画出来吧。

2. 引导讨论（10分钟）教师分发彩色纸和画板给每个孩子，并引导他们观察环境中的长长的东西。

然后，教师提问引导孩子们讨论：你们觉得哪些东西是长长的？为什么？孩子们可以依次举手回答，教师鼓励他们多发表自己的观点。

3. 创作实践（30分钟）教师告诉孩子们，他们将用纸板和彩纸来制作一副《长长的…》的画作。

首先，孩子们可以自由选择一种长长的东西来绘制，如长颈鹿、长袜子、长椅、长廊等等。

然后，教师示范如何用简单的基本形状来构图，如长方形、直线等。

教师提醒孩子们注意颜色搭配和细节处理，鼓励他们发挥想象力和创造力绘制自己喜欢的长长的东西。

4. 创作分享（10分钟）孩子们完成画作后，教师组织他们进行作品分享。

每个孩子可以用简短的句子介绍自己的作品并解释为什么选择了这个长长的东西。

其他孩子可以提问和评论。

5. 展示与评价（5分钟）教师将孩子们的作品集体展示在教室的墙壁上，指导他们观察和欣赏，鼓励他们互相欣赏和赞美。

教师对每个孩子的绘画技巧、色彩运用和表现力进行简单评价和肯定。

四、教学延伸：1. 孩子们可以在课后用不同的材料和工具创作长长的东西，如使用黏土制作长长的物体、拼图游戏、搭积木等。

大班美术欣赏教案反思《线条想象画》教案名称：大班美术欣赏《线条想象画》教案目标：1. 培养幼儿对于线条表达的兴趣和能力；2. 培养幼儿的观察力和想象力。

教具准备：1. 画纸和彩色铅笔；2. 展示画作素材：《线条想象画》。

教学过程：1. 导入：教师先给幼儿展示素材画作《线条想象画》并简要介绍：“大家看看这幅画，这是一幅特别有趣的画，你们可以看到画中的线条组成了许多有趣的图案和形状。

我们今天要在画纸上用彩色铅笔画出自己的线条想象画。

”2. 示范：教师示范绘制线条想象画，可先画一些基础的线条如直线、曲线等，然后逐渐发挥想象，将线条组合成有趣的图案。

在示范过程中，教师可以引导幼儿观察示范作品的线条形状，并鼓励幼儿分享自己的想法和想象画。

3. 练习：让幼儿跟随示范，使用彩色铅笔在画纸上绘制线条想象画。

鼓励幼儿发挥自己的想象力，尽量多使用不同的线条形状和颜色组合，创作出独特的线条想象画。

4. 展示与分享：结束绘制后，教师可以邀请幼儿将自己的作品展示给同伴，并分享自己绘制作品时的想法和感受。

教师可以引导幼儿观察和评论彼此的作品，鼓励幼儿对作品给予积极的反馈。

教学反思：这节大班美术欣赏课以《线条想象画》为素材，旨在培养幼儿对于线条表达的兴趣和能力，以及培养幼儿的观察力和想象力。

从整体上看，这节课的目标达到了预期效果，幼儿充分参与了绘制线条想象画的过程，表现出了对线条表达的兴趣和能力，并且通过观察和分享，提升了观察力和想象力。

然而，在教学过程中也存在一些可以改进的地方。

首先，在导入环节，我认为应该引导幼儿去仔细观察素材画作中的线条形状，激发幼儿对画作的好奇心，而不仅仅是简单地介绍。

其次，在教学示范中，我应该更加详细地解释绘制线条想象画的过程和技巧，给予幼儿更多的启发和指导，而不仅仅是示范。

此外，我还可以引入一些游戏和活动来增加课堂的趣味性和互动性。

例如，可以设计一个线条形状的大乐透游戏，在四个角落贴上四个不同的线条形状，让幼儿抽取一个线条形状，并在画纸上绘制出这个线条形状，然后继续抽取下一个，直到画纸上线条形状组合成一个有趣的图案。