幼儿园小班绘本精选教案三篇
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幼儿园小班绘本教案优秀7篇幼儿园小班绘本教案篇一活动目标:1、初步感知小脚丫的作用,学会保护自己的小脚丫。
2、积极与老师和同伴互动,体验阅读的快乐。
3、愿意在老师的帮助下说说图书画面的内容。
活动准备:绘本《小脚丫》的ppt;人手一本绘本故事书活动过程:一、通过故事封面引发幼儿对小脚丫的兴趣1、出示故事封面,引发幼儿对故事的兴趣。
师:这是一双什么呢?幼:小朋友的小小脚。
很可爱。
2、通过和小脚丫玩游戏引起下面的故事。
师:小朋友,我们身上除了手是十个指头,还有什么也是是个好友组成的呢?幼:小脚,他也是有十个脚趾头组成的。
指导策略:这一环节老师利用故事的封面引起幼儿对下面内容的兴趣,起到一个很好的引导作用。
二、老师阅读绘本,让幼儿感悟绘本画面与“脚趾头”的有趣关系。
1、出示故事ppt的第一页。
教师讲述故事第一页的内容,然后让幼儿自由想象“脚趾头不想睡觉,会到哪里去?会干什么呢?”指导策略:这一环节的设计是让幼儿可以很好的发挥想象,开动小脑筋,为接下来小脚丫的旅行也有了铺垫。
2、教师带领幼儿观察剩下的ppt,并引导他们围绕“脚趾头变成了什么?”进行想象、讲述、游戏。
1)师:故事中的小脚丫都变成了什么呢?幼:十几台阶、十座小岛、一座石拱桥、十座宫殿、十个好吃的、十种画笔、十个柜子、十台电视……2)师:小脚丫真厉害,可以变成很多很多好玩的,你们想不想也跟着小脚丫一起来变一变呢,那就开始吧是带领幼儿重新开了一遍这一段小脚丫旅行的故事,边看边玩游戏,也可以请十个小朋友来表演。
指导策略:这一环节利用游戏的的方式来看故事,这样便于小朋友们更好的记住小脚丫都变成什么了,这样的方式比较有趣,幼儿也比较容易接受。
3、师完整的带领幼儿欣赏故事,幼儿人手一本绘本书指导策略:幼儿在第一遍听故事的时候都是比较零散的,由于小班幼儿的年龄特点,幼儿还没有可以把整个故事很好的串联起来,所以有必要给幼儿进行一次完整的故事讲述,便于幼儿对故事很好的理解。
小班语言优秀公开课教案《绘本我会做家务》小班语言优秀公开课教案《绘本我会做家务》精选6篇(一)教案一:《绘本我会做家务》教学目标:1.复习和巩固与家务相关的词汇。
2.培养学生动手能力和自理能力。
3.通过绘本阅读培养学生整理和清洁的习惯。
教学重点:1.让学生通过绘本了解家务的内容和方法。
2.培养学生动手能力和自理能力。
教学准备:1.绘本《我会做家务》。
2.幻灯片投影仪。
教学过程:Step 1:导入(5分钟)1.与学生进行一次热身活动,通过问答的形式复习与家务相关的词汇。
比如:sweep the floor, wash the dishes, take out the trash等。
2.展示绘本《我会做家务》,引发学生的兴趣。
Step 2:阅读绘本(15分钟)1.用幻灯片投影仪展示绘本的内容,边读边给学生展示绘本中的插图。
2.在阅读时,适时停下来与学生互动,询问绘本中的问题。
比如:What housework can you see in this picture? Do you do this housework at home?Step 3:绘本回顾(15分钟)1.复习绘本中的内容,让学生回答一些关于家务的问题。
比如:What housework did the boy do in the morning? Did the girl sweep the floor or wash the dishes?等。
Step 4:学生实践(15分钟)1.告诉学生他们将有机会亲自体验和实践一些家务活动。
根据学生的能力和年龄,可以选择一些简单的家务活动。
比如:拖地,整理书本等。
2.教师给予学生必要的指导和帮助,确保学生能够完成任务。
Step 5:小结(5分钟)1.与学生一起回顾今天的学习内容,强调家务的重要性以及学生通过实践家务活动培养自理能力的好处。
教学延伸:1.学生可以回家后继续实践家务活动,并和家人分享自己的学习和体会。
幼儿园绘本教案小班(推荐9篇)幼儿园绘本教案小班第1篇一、教学内容:小班阅读活动,绘本故事《我爱你》。
二、教学目标:1、教会幼儿会对亲密的人或者朋友说|:我爱你。
并体验说这句话的时候带给自己的一种愉悦感。
2、记住故事,能够用多种方式表达自己对别人的爱。
三、教学准备:玩具狗一件,有关绘本故事〈我爱你〉的课件。
四、教学过程:律动组织活动,通过活动,发现孩子们现场的闪光点,教师爱抚地摸着孩子们的脸,说一句:我爱你,引出课题。
刚才我说了一句我爱你。
想想看,还有谁说过我爱你呢?(我妈妈,爸爸)妈妈说这句话的时候你心里感觉怎么样?(开心)。
哦,原来啊,我们班小朋友的爸爸妈妈都深深地爱着我们。
那你把我爱你说给别人听过没有?(说过)。
今天,我们要认识一位新朋友,一位新朋友哦。
瞧--出示课件。
他叫乐乐,他非常喜欢说我爱你。
乐乐呀,是一个非常可爱的小男孩儿,他无论看到什么,都会欢快地说我爱你,我爱你。
小乐乐走在回家的路上,看见了小花,乐乐对小花说:小花,我爱你。
乐乐继续往前走,猜猜看,他还会对谁说我爱你呢?哦,猜不出来呀,那让我们看看是什么?一朵黄颜色的小花。
乐乐对黄颜色的小花说,小花,我爱你。
乐乐又继续往前走,再来猜猜看,他又会对谁说我爱你呢?哦,那么现在看看和你们猜得一样不?哦,一棵大树。
乐乐对着大树大声说:大树,我-爱-你。
乐乐对小花,大树,还有蓝天上飘动的.什么?(白云)对,乐乐会对白云说什么呢?(白云,我爱你。
)乐乐回到了哪儿?(家)谁在等着他?(小狗)教师出示玩具小狗,猜猜看,乐乐会对小狗说什么呢?(小狗,我爱你)。
哦,用好听的声音让小狗听见,叫着小狗的名字对小狗说我爱你,小狗会更开心的,试试着。
哦,快看,小狗听了可真开心啊。
这么好听的话,小狗想再听一遍。
再说一遍怎么样?哦,小狗真得很快乐,它高兴得直甩尾巴。
哇,原来,把我爱你说给别人听,会让别人很快乐,很高兴。
那我们也说说看怎么样?看着你身边的伙伴,叫着他的名字,对着他说我爱你。
小班绘本公开课教案小班绘本公开课教案【篇一:幼儿园优质公开课-小班语言课件教案《云朵棉花糖》】小班语言《云朵棉花糖》《云朵棉花糖》是幼儿园教材中的小故事。
它蕴含在优美语言中的深刻哲理,引导幼儿体验分享的快乐。
在现在独生子女众多的时代,培养幼儿良好的性格品质就显得尤为重要。
故事中的鼠老大、鼠老二和鼠小小这兄弟三人组成的优美的画面和精彩对话,带给人一个温馨、和谐的世界,一个给成长中孩子以哲理启示的世界。
选用《云朵棉花糖》,作为小班语言活动素材是因为,主题单纯,故事以“云朵”为线索,贯穿始终;结构简单,情节有趣,充分渲染了主题,便于幼儿理解;故事中充满了不可思议的想象,是幼儿最感兴趣的地方,“云朵”变成了“云朵棉花糖”;故事内容富有儿童情趣,生活情趣,源于幼儿生活又高于生活,“棉花糖”是幼儿熟悉的事物,在活动中可以亲自品尝棉花糖的味道,体验分享的快乐;图片画面的形象直观,主题突出,静态的云朵棉花糖和动态三个小老鼠有助于人物形象的理解,体会“分享快乐”这一道理.活动目标1.喜欢听故事,能说出故事中的主要角色和内容。
2.有兴趣投入故事情节之中,初步感受故事中与朋友分享的快乐。
图像。
活动准备1.故事课件。
2.插入材料:三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动物等3.实物:一团棉花、棉花糖。
活动过程一.激发兴趣出示棉花糖,提问:今天老师带来了什么?棉花糖看上去像什么呀? 二.欣赏理解故事师:关于棉花糖啊,还有一个有趣的故事呢。
1.出示三只老鼠,由教师讲述故事。
2.回忆故事内容。
(1)孩子们,你们还记得故事里三个老鼠叫什么名字吗?(2)最胖最大的老鼠叫什么呀?那那只最小最可爱的老鼠叫什么名字呀?那还有一只叫什么呀?他们住在一幢三层楼的房子里,哎,一楼住的是谁呀?那最高的三楼住的是谁?那鼠老二住在几楼啊?(3) 有一天啊,鼠小小趴在窗前看风景,一朵云飘了过来。
鼠小小一把抱住白云,嗯,白云又轻又软。
鼠小小抱着云朵给鼠老二看。
【导语】教育要使⼈愉快,要让⼀切的教育带有乐趣。
⼩编整理了幼⼉园⼩班绘本教案【三篇】,希望对你有帮助!《谁咬了我的⼤饼》 活动⽬标: 1、理解故事内容,通过对⽐了解不同动物的⽛印是不⼀样的。
2、尝试⽤完整的语句表述:“是你咬了我的⼤饼吗?”“不是我,你看——”“嗯,果然不⼀样”。
3、在学学、说说、做做的过程中感受阅读的乐趣 活动重点: 理解故事内容,学说故事中的对话,尝试⽤⾃⼰的语⾔描述观察、⽐较情况。
活动难点: ⽐较⽛印的不同,并作出判断。
活动准备: 1、KT板制作⼤饼。
2、《谁咬了我的⼤饼》的图书。
3、⾃制饼⼲若⼲。
活动过程: ⼀:引出课题 师:今天⽼师带来了⼀本好看的故事书,⼩朋友想看吗? 出⽰图画书1:看,这是什么呀?(⼤饼)这块⼤饼是⼩猪做的,它做了⼀块好⼤的饼,累的睡着了,等他醒来⼀看,咦!是谁咬了我的⼤饼啊?(出⽰教具:⼤饼) 师:**是你咬了我的⼤饼吗? 师:***是你咬了我的⼤饼吗? 那到底是谁咬了我的⼤饼呢? 教师出⽰⼤饼:看看⼤饼上的缺⼝是什么形状的?(半圆形的)帮⼩猪猜猜是谁咬了他的⼤饼?(幼⼉猜测是谁咬了⼩猪的⼤饼。
) ⼆.理解故事 1、师:⼩猪决定去问问它的朋友,(出⽰图画书2)它⾛啊⾛,遇到谁啦?(⼩鸟)⼩猪会怎样问它呢?(请幼⼉问) “⼩鸟⼩鸟是你咬了我的⼤饼吗?”⼩鸟说:“不是我,你看!⼩鸟在⼤饼上咬了⼀⼝,啊呜!”(取⾛⼤饼⼀⼩块) 师:⼩朋友帮⼩猪看看,⼩鸟咬的是怎么样的,为什么⼩鸟咬的⼤饼是三⾓形(因为他的嘴巴是尖尖的,⼩⼩的三⾓形,所以要出来的⽛印是三⾓形) 和原来的那个⽛印⼀样吗?是不是⼩鸟咬的呢?⼩猪说:嗯,果然不⼀样。
(出⽰图画书3) 2、(出⽰图画书4)师:⼩猪⼜遇见谁啦?(⼩兔)⼩兔咬出的⽛印是什么样⼦的呢?(幼⼉猜测)⼩猪会怎样问⼩兔呢?“⼩兔是你咬了我的⼤饼吗?”⼩兔说:“不是我不是我,不信你看!说完兔⼦在⼤饼上咬了⼀⼝,啊呜!(取⾛⼀块),兔⼦咬的⽛印是怎么样的,(突出⼩兔的三瓣嘴、门⽛) 你们看是不是⼩兔?(不是)⼩猪说:果然不⼀样。
小班公开课绘本教案(精选13篇)小班公开课绘本教案(精选13篇)作为一位优秀的人民教师,时常需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。
那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编收集整理的小班公开课绘本教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小班公开课绘本教案篇1活动目标1、在听听、看看、猜猜中初步感知故事情节,尝试用自己的想象力大胆表达自己的想法。
2、通过集体阅读,进一步理解绘本中蕴含的道理:小孩安心做好小孩,长大后才能做自己的主人。
活动准备PPT课件;绘本图书若干;根据孩子的本领,适当准备道具。
活动过程1、聊一聊,现场展示,介绍拿手本领。
师:听说我们班的小朋友们有许多本领,是这样吗?谁来介绍一下自己最拿手的本领!刚才每位小朋友都介绍了自己的本领,其中有一个小朋友说会跳骑马舞哟。
老师准备了音乐,请他来展示一下自己的本领好吗?掌声送给他!2、猜一猜封面人物有什么本领,引出绘本故事。
师:今天我要给大家带来一位新朋友,他叫毛头小鹰,一起向他打个招呼吧!猜猜看,毛头小鹰的本领是什么?怎么知道的?猜得对不对呢,让我们一起去听听毛头小鹰的故事吧。
3、听一听,观察画面,猜想故事情节。
师:(讲述故事)小毛头假装可怜的说:“我没有爸爸,没有妈妈,没有半个亲人,我是个孤儿”那么小猫头鹰是孤儿吗?小朋友们肯定说“是”。
师:那我们接着往下读,“说什么傻话呢,你当然有爸爸,也有妈妈”,呵呵,小毛头鹰不是孤儿,那他为什么这么说呢?师:小毛头说:“我当然知道,我在表演呀”爱表演的毛头师:小毛头学习蜂鸟在空中悬停;学习大嘴鸟向下俯冲;飞进大雁的编队假装大雁,一起排成人字飞行,大雁“嘎嘎”地叫着,而毛头的叫声却是“胡!胡!”惹人发笑;毛头还学鸵鸟把头伸进沙子里,学火烈鸟在水边“金鸡独立”……小朋友是不是也爱表演呢?请小朋友上来表演一下。
爱学习小毛头师:小毛头讨爸爸的欢心,学习医生和律师,也讨妈妈的欢心,学习表演和跳踢踏舞。
小朋友猜一下,小毛头在什么上跳的踢踏舞呢?小朋友故事马上就要讲完了,你们知道小毛头长大了变成什么了吗?师:你们猜得对不对呢?答案就藏在书里。
小班绘本教案优秀5篇小班绘本教案篇一教案目标:1、学习诗歌,感受圆的奇妙变化。
2、理解诗歌内容,让幼儿明白诗歌中的各种事物都是圆的。
2、挂图、录音带、大字卡;诗歌读本人手一册、小字卡、书写册、图片。
3、收集一些圆形物体的图片张贴在阅读区内。
教案过程:一、预备活动:师幼互相问候,走线。
二、感知理解活动1、教师在小黑板上画一个圆,让幼儿进行现场发挥讨论。
2、运用故事情景,引起幼儿兴趣。
3、出示挂图,播放录音带,请幼儿欣赏诗歌,结合挂图来回答问题。
4、师幼共同讲述。
三、游戏活动:教师出示大字卡圆、苹果并念出来,请幼儿从字卡中找出相应的字卡并跟读。
教师念"飞"并做动作,幼儿跟着学并找出相应的字卡。
四、体验活动:1、教师放录音带让幼儿看书划指跟读。
2、让幼儿拿出画笔,边画出奇妙的圆形,边念诗歌。
反馈圆是我们生活中最常见和熟悉的,在幼儿的世界里,圆以它独特的的。
魅力。
吸引着幼儿,使幼儿对于圆特别的青睐。
在本次活动中,我们可以让幼儿在圆中尽情发挥,把它想象成幼儿世界中的任何东西。
而诗歌中的圆,又为幼儿变出了一个奇妙的世界。
这样既可以开拓幼儿的视野,又大大的提高了幼儿的求知欲望,同时也培养了幼儿的想象力和创造力。
一、活动目标:1.围绕话题,仔细观察画面,能根据画面清楚表达自己的想法2.尝试用不同的角度看问题,初步感受要以积极的心态面对困难。
二、活动准备:1.教具:东南西北2、绘本《好消息坏消息》PPT三、活动过程:(一)1、出示绘本的名称,引起幼儿阅读的兴趣。
师:看看这是什么字?小朋友认得吗?(好消息)问:什么是好消息?什么样的事情是好消息?有好消息就有坏消息,告诉幼儿这本书的名字叫《好消息坏消息》2、出示绘本封面师:这个故事是从一个好消息开始的,请小朋友仔细观察画面,发生了一件什么事情?(二)出示绘本故事中选取的几幅图,让幼儿仔细观察,哪些是好消息,哪些是坏消息?为什么?(三)1、师幼一起玩“东南西北”的游戏,尝试用不同的角度看问题小结:东南西北的单数是坏消息,双数是好消息2加大难度,再次玩东南西北”的游戏要求幼儿随意说出一个方位是好消息……3、老师演示把坏消息变成好消息的方法小结:原因是打开的方向,先横后竖(四)完整听赏故事,播放PPT提问:书里是好消息多还是坏消息多?下来可以数一数。
幼儿园小班绘本故事的教案优秀4篇小班绘本教案篇一活动准备《小熊不刷牙》PPT。
活动目标知道牙齿的重要性,懂得爱护牙齿,坚持每天刷牙。
仔细倾听故事,认真观察画面,理解小熊哈利从不爱刷牙到每天刷牙的转变过程。
活动过程一、出示"嘴巴"图,导入活动1、教师:老师这儿有一张有趣的图片,你们想看看吗?你们看到了什么?猜一猜,它会是谁呢?2、教师:对了,这是小熊,它的名字叫哈利。
我们跟哈利问个好:你好,哈利。
二、师幼共同欣赏故事1、出示幻灯片3-4(1)教师:哈利正张大嘴巴给我们看什么呀?再看一看,这是什么?小朋友,你们有牙膏和牙刷吗?你们喜欢它们吗?(2)教师:可是,哈利他不爱刷牙,他会怎样对待自己的牙刷和牙膏的呢?看,哈利穿着海盗的衣服,手里拿着一把剑,他在干什么呢?2、出示幻灯片5(1)教师:一天,妈妈喊:"哈利,刷牙啦!"你们猜一猜,哈利有没有刷牙呢?哈利把牙膏怎么了?(2)教师:哈利一边冲牙膏一边说:"早上刷牙,晚上刷牙,天天刷牙,真是太麻烦了。
"你们认为哈利这样做对吗?为什么?3、出示幻灯片6-8(1)教师:有一天晚上,哈利还是没有刷牙就睡觉了,他做了一个梦,觉得自己的嘴巴里怪怪的,你猜一猜,他的嘴巴里怎么了?(2)教师:现在啊,哈利可高兴了。
"哈哈,太好了,没有了牙齿,我以后再也不用刷牙了,我要把这件事告诉我的的好朋友"。
(3)教师:可是,你们看,他们看到哈利没有牙齿是怎么做的?4、出示幻灯片9-10(1)教师:天黑了,小熊回到家里,哇,妈妈为他准备了许多好吃的东西呢。
桌子上都有什么?看哈利的表情,你觉得他开心吗?为什么呢?(2)教师:哈利一个人跑到屋子外面,你们想想,这时他心里觉得怎么样呢?5、出示幻灯片11-12(1)教师:小熊醒来啦,你们看,哈利的牙齿有没有掉呀?原来,刚才是哈利睡着了做了一个可怕的梦呀,哈利这下可高兴了!(2)教师:"哈利,哈利,刷牙啦!"妈妈又在喊小熊刷牙了,你们猜,哈利这次有没有去刷牙呢?(3)教师:哈利已经太久没刷牙了,都不记得正确的方法了,我们一起来教教他,好吗?三、律动刷歌牙1、教师:我们也来刷刷牙齿吧。
幼儿园小班绘本教案作为一无名无私奉献的教育工作者,时常需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。
来参考自己需要的教案吧!下面是小编收集整理的幼儿园小班绘本教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园小班绘本教案篇1活动目标:1. 在看看、听听、讲讲中理解故事,体会朋友见面要问好。
2.积极参与阅读活动,并能在活动中大胆地想象和表述。
3.在理解故事的基础上,愿意尝试用语言“你好”和不同的肢体动作和朋友们打招呼,感受交往的快乐。
活动准备绘本图书、ppt课件活动过程:一、引出故事主人公,激发兴趣。
(演示ppt)小电脑请来了一个小动物,是谁?(小熊)一起用好听的声音叫叫它的名字。
二、集体分段阅读故事前半部分:1.这么好听的声音被小鸟听到了,它啾啾啾的飞来了(演示ppt),几只小鸟飞来了?(许多)小熊见到这么多小鸟会说什么?(幼儿先猜测后放录音)提问:你听到小熊对小鸟说什么?(幼儿个别模仿、集体模仿:小鸟,小鸟,你们好!)2.小鸟听到小熊有礼貌的问好,他会怎么对小熊说?(小熊,你好)真是有礼貌的宝宝,朋友见面会问好。
3.小熊还会遇见谁?(幼儿猜测)(演示ppt),小刺猬是怎么过来的?(滚)(动作模仿)小熊见到小刺猬会怎么和他问好?(响一点再说一遍)小刺猬呢?4.仔细看看小熊的身体,是站直了还是弯下腰来和小刺猬问好的?(老师的解释:弯下腰来问好表示对他人的尊敬和谦虚)幼儿模仿5.(放录音)什么声音?(咕咕咕)猜猜是谁躲在泥土下的叫要钻出来?可是厚厚的泥土淹住了,我们帮助他它用力钻出来(演示ppt)是谁呀?(小鼹鼠)他们会怎么问好?我们一起来学一学他们的问好,(师幼分角色表演,师演小熊:“小鼹鼠,你好。
”幼演小鼹鼠:“小熊,您好!”)6.吱吱吱,(演示ppt)你能猜出是谁想和小熊问好?你是怎么猜出来的?(幼儿讨论)到底是谁呢?我们一起去书上找找答案。
三、幼儿自由阅读1.请幼儿一边看书一边讲讲小熊见到新朋友后如何问好。
幼儿园小班感恩绘本教案(精选5篇一、教学内容本教案精选了5篇感恩绘本,分别为《感恩节的火鸡》、《小猪快跑》、《感恩的心》、《感恩雨》和《爱的礼物》。
这些绘本涵盖了感恩节的来历、感恩的重要性、以及如何表达感恩之情等方面的内容。
二、教学目标1. 让学生了解感恩节的来历和意义,培养学生的感恩意识。
2. 培养学生学会珍惜身边的人和事,激发学生关爱他人的情感。
3. 提高学生的人文素养,培养学生的团队合作精神。
三、教学难点与重点重点:让学生了解感恩节的来历和意义,培养学生学会珍惜身边的人和事。
难点:如何引导学生深刻理解感恩的重要性,并将其付诸实践。
四、教具与学具准备教具:多媒体设备、投影仪、感恩绘本、卡片、贴纸等。
学具:学生手册、画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 引入:教师通过多媒体展示感恩节的图片,引导学生谈论感恩节的来历和意义。
2. 讲解:教师为学生讲解感恩绘本的故事内容,引导学生理解感恩的重要性。
3. 实践:教师组织学生进行小组讨论,让学生分享自己感恩的故事,并用卡片和贴纸表达对感恩对象的感谢之情。
5. 拓展:教师为学生提供一些关于感恩的书籍和资源,鼓励学生在课后进行自主学习。
六、板书设计板书主题:感恩的重要性板书内容:感恩节的来历和意义珍惜身边的人和事表达感恩之情七、作业设计1. 请学生画一幅关于感恩的画,并写下自己对感恩的理解。
2. 请学生和家长一起完成一个感恩的小活动,如为家人准备一顿晚餐、给朋友送上一份礼物等,并将过程和感受记录下来。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对课堂教学进行反思,观察学生对感恩的理解和实践情况,并根据学生的反馈进行调整教学策略。
同时,教师还可以组织一些拓展活动,如邀请家长参与感恩主题的活动,让学生在更广泛的范围内体验感恩的重要性。
重点和难点解析一、教学内容本教案精选了5篇感恩绘本,分别为《感恩节的火鸡》、《小猪快跑》、《感恩的心》、《感恩雨》和《爱的礼物》。
这些绘本涵盖了感恩节的来历、感恩的重要性、以及如何表达感恩之情等方面的内容。
【导语】《我爸爸》这本书⽤孩⼦的⼝吻来描绘⼀位既强壮⼜温柔的爸爸,这位让孩⼦崇拜的爸爸不仅仅样样事情都在⾏、给孩⼦⼗⾜的安全感,还温暖的像太阳⼀样。
⽆忧考准备了以下内容,希望对你有帮助!【篇⼀】幼⼉园⼩班绘本我爸爸教案 活动⽬标: 1、学会观察绘本,了解爸爸的各种爱好及他勇敢的性格特征。
2、通过观察夸张、变形的图画,能⽤⽐喻句型“我爸爸像……⼀样……”说说爸爸的本领。
3、让孩⼦体验⽗⼦亲情,爱⾃⼰的爸爸。
活动准备: 图画书《我爸爸》、PPT ⼀、谈话导⼊,引出主题 T:宝宝们,你们喜欢⾃⼰的爸爸吗?为什么喜欢爸爸呢? T⼩结:是啊,每个宝宝都有⾃⼰的爸爸,今天⽼师要向你们介绍⼀位外国爸爸,我们⼀起来看看吧! ⼆、阅读绘本课件《我爸爸》 (⼀)出⽰ppt,爸爸喝茶的图 1、这就是英国⼩男孩彼得的爸爸,他长的怎么样?在⼲什么呢? 2、是啊,彼得说:这是我爸爸,他真的很棒! 3、彼得的爸爸棒在什么地⽅呢?他喜欢做什么事情呢? (⼆)翻书阅读,了解爸爸的爱好(详略得当) 1、爸爸真的很棒,他到底喜欢做什么事情呢? 2、⽂艺:我爸爸是⼀个了不起的舞蹈家,也是个了不起的歌唱家。
幼⼉做做爸爸跳舞的动作。
3、运动健将:他踢⾜球的技术⼀流;在运动会的⽐赛中,他轻轻松松就跑了第⼀名。
幼⼉做做踢⾜球的样⼦。
(三)继续阅读,感知爸爸勇敢的性格特征 1、翻到爸爸不怕⼤灰狼的画⾯ 图上有谁呀? 爸爸在⼲什么?(观察表情,动作,有可能会说什么) ⼤野狼在⼲什么?(爸爸⽤⼿指着⼤灰狼,那头恶狠狠的⼤灰狼只能插着裤兜灰溜溜⾛了) T:我爸爸什么都不怕,连坏蛋⼤野狼都不怕。
T:是啊,爸爸真棒,真勇敢,什么都不怕,那爸爸还能⼲些什么呢? 2、翻到⾛⾼空绳索的画⾯,让幼⼉仔细观察画⾯,看着图说说。
3、翻到爸爸和⼤⼒⼠摔跤的画⾯幼⼉做做动作,看图说说。
T:爸爸真的很棒,很勇敢,爸爸还有很多本领呢! (四)继续阅读,⽤⽐喻句型“我爸爸像……⼀样……”说说。
小班绘本活动教案40篇这是小班绘本活动教案40篇,是优秀的小班主题教案文章,供老师家长们参考学习。
第1篇、小班语言活动小金鱼逃走了教案反思活动目标:1、阅读绘本的内容,了解小金鱼出逃的有趣经历,知道有朋友是件快乐的事情。
2、通过观察画面,能发现并准确表达小金鱼逃离的场景以及逃走的原因。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备:1、材料准备:绘本PPT版本1份、绘本幼儿人手一份2、经验准备:幼儿有过“找不同”的经验。
活动重难点:重点:能通过观察画面理解绘本的内容。
难点:能准确表达小金鱼为什么要逃走的原因。
活动过程:(一)出示绘本《小金鱼逃走了》封面导入,引导幼儿自由表达自己所看到的内容。
教师:“今天我带来了绘本《小金鱼逃走了》,你们在封面上看到了什么?”(二)幼儿自主阅读绘本,引导幼儿认真观察画面中的小金鱼逃走的场景,找到逃走的小金鱼。
教师:“请小朋友认真地一页一页地看,小金鱼到底都逃到什么地方呢?一会儿请小朋友说一说。
”(三)幼儿自主阅读后分享在绘本中所看到的内容。
教师:“小金鱼都逃到哪里去了,小金鱼藏在哪里呢?”(四)幼儿与教师集体阅读绘本《小金鱼逃走了》,重点引导幼儿理解小金鱼为什么要逃走以及选择逃走的场所的原因。
1、教师:“我们一起再来看一遍《小金鱼逃走了》吧。
”(教师按封面、扉页、内页、封底的顺序带领幼儿再次精读绘本)2、教师:“小金鱼为什么选择躲到窗帘上?后来为什么逃走了?”(书的第4-7页)3、教师:“小金鱼为什么选择躲到花盆里?它为什么又逃走了?”(书的第8-11页)4、教师:“小金鱼为什么选择躲到糖果罐里?它还逃到了哪里?后来为什么又逃走了?”(书的第12-21页)5、教师:“最后小金鱼找到了什么地方?为什么它再也不会逃走了”(书的第22-23页)(五)引导幼儿联系自己的实际生活,感受有朋友是件快乐的事情。
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小班绘本教案(优秀4篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班绘本教案(优秀4篇)作为一位无私奉献的人·民教师,时常会需要准备好教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。
绘本活动教案绘本活动教案(精选15篇)在幼儿园里,通过绘本活动,我们可以在理解故事内容的基础上,大胆表现故事中的拟声词,感受故事的童趣。
以下是小编精心准备的绘本活动教案,大家可以参考以下内容哦!绘本活动教案篇1活动目标:1.激发幼儿喜欢阅读的兴趣,培养幼儿的观察能力2.在理解故事内容的基础上,大胆表现故事中的拟声词,感受故事的童趣。
活动准备:《好饿的小蛇》绘本书及课件,西瓜、桃子、草莓等图片、小蛇头饰。
活动过程:一、出示课件引起幼儿兴趣。
今天李老师给小朋友带来了一本有趣的图书我们一起来看一下好不好呀!教师用课件,引导幼儿观察封面和前环衬。
提问:封面上有什么?小蛇的身体是怎样的呢?小蛇在森林里干什么呢?诶,小蛇怎么张着大嘴巴呢?二、引导幼儿观察图片,教师初步讲解故事。
1、小蛇和苹果的图片:好饿的小蛇扭来扭去,在森林里散步,它发现了什么?什么样的苹果?好饿的小蛇看到苹果会怎样呢?(幼儿自由想象回答)2、吃下苹果小蛇的图片:苹果哪儿去了呢?小蛇的肚子变成什么样了?(幼儿自由回答)3、小蛇和香蕉的图片:第二天,好饿的小蛇扭来扭去在散步,它发现了什么?什么颜色的香蕉?好饿的小蛇看见香蕉会怎么样?4、吃下香蕉的小蛇图片:小蛇张开嘴巴“啊呜,咕嘟,”一声把香蕉吃到了肚子里“啊―真好吃。
”小蛇的肚子像什么?5、小蛇和饭团的图片:第三天,好饿的小蛇扭来扭去在散步,他发现什么?什么形状的饭团,你猜猜好饿的小蛇会怎么样?那小蛇会怎样吃饭团呢?(带幼儿模仿)6、吃下饭团的小蛇图片:小蛇的肚子变成了什么样子了呢?7、第四天,好饿的小蛇扭来扭去在散步,这次小蛇会吃掉了什么呢?(吃下葡萄的图片)如果是葡萄,那葡萄是什么样子的?(小蛇和葡萄的图片)这次好饿小蛇吃了一串紫色的葡萄。
(模仿小蛇吃东西的声音)8、第五天好饿的小蛇还是没有吃饱,这次它吃掉的又会是什么呢?(吃下菠萝的图片让幼儿看图猜测)如果是菠萝,那菠萝是什么样子的?9、小蛇和菠萝的图片:小蛇果然吃掉的是菠萝。
教学资料参考范本幼儿园小班语言教案详案绘本故事你好(三篇)目录:幼儿园小班语言教案详案绘本故事你好一幼儿园小班语言教案详案评析《笑比哭好》二幼儿园小班语言教案详案评析伤心的小水滴三幼儿园小班语言教案详案绘本故事你好一【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环,幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程,所以教案准备十分重要。
鉴于小孩子的接受力和理解力,幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主,所以为了帮助老师们更好的准备教案,整理汇总里一些常用活动教案示例,希望对大家有所帮助,仅供参考。
下面分享关于绘本故事你好教案设计。
设计意图:选材自绘本《你好》,该绘本是关于朋友见面互相问好的过程,其中的角色是四个小动物,情节简单,突出了交往这一社会性主题,而小班年龄段的幼儿正处在社会性发展技能习得与迅速成长的时期,学会如何与他人进行交往和互动是一项非常必要的技能,因此该教材非常适合小班年龄段的幼儿。
教学目标:1.鼓励幼儿观察画面,愿意大胆地用自己的语言来表述画面内容,在情境中说“你好”。
2.尝试用不同的肢体动作和朋友打招呼,感受交往的快乐。
教学准备:多媒体课件;教学过程:一、四位好朋友利用多媒体逐个出示小河马、小老鼠、小猪、小鳄鱼形象,你认识谁呀?并向新朋友问好。
二、好朋友来问好1.小猪来问好。
有一天,小河马在公园里玩,它在玩什么呀?播放声音“你好!”你们听到了什么?是谁在说“你好”呀?出现小猪,两个好朋友玩什么呀?心情怎么样?2.小老鼠来问好。
播放声音“你好”,又有朋友来了!是谁呢?猜猜看。
出示“小老鼠”:是我呀,我们一起玩吧!现在有几个朋友了?数一数。
三个好朋友会在一起玩什么呢?3.小鳄鱼来问好。
播放声音“你好”。
这个声音听起来怎么样呢?原来是谁呀?他是怎么和朋友说“你好”的?朋友们喜欢吗?没朋友和小鳄鱼一起玩,它怎么了?心情怎么样?怎么样才能让朋友们愿意和它一起玩呢?最后小鳄鱼是怎么问好的呢?4.教师完整讲述故事,帮助幼儿巩固故事内容。
幼儿园小班绘本教案(优秀9篇)小班绘本教案篇六活动目标:1、在看看、听听、讲讲中理解故事,并能大胆假设、联想和讲述。
2、感受故事情节中大小、远近、高低、力气大小概念上的差异。
3、体验小老鼠胆小、细心、善良、乐于主任的性格特征。
活动准备:《鼠小弟和大象哥哥》绘本ppt。
活动重点:通过比较了解小老鼠与大象的不同之处。
活动难点:尝试正确看待自己。
活动过程:一、出示绘本封面,引导幼儿观察。
1、看看这张图片上有什么动物?2、大象是高高大大的,那鼠小弟呢?高高大大的,我们叫它大象哥哥;小小的、矮矮的,我们叫它鼠小弟。
3、大象哥哥有大又高,鼠小弟又小又矮,所以要抬头才能看到大象哥哥。
那我们一起来看看这只可爱的鼠小弟和大象发生了什么故事。
二、师生一起看故事图片,想象故事的发展,了解老鼠和大象的不同之处,感受小老鼠。
1、p1,看看图片上除了鼠小弟还有谁?(头上有蝴蝶结的小老鼠)2、鼠小妹手指着什么?它想干什么?原来是鼠小妹要鼠小弟摘苹果。
“鼠小弟,帮我把它摘下来好不好?”鼠小弟它够得着树上苹果吗?“啊,我,我不会爬树啊。
”3、p2“太高了,我害怕。
”鼠小妹说:“哼,你这个胆小鬼!”学学鼠小妹的动作。
鼠小妹生气地走了,鼠小弟是什么心情?学学他的动作。
4、p3这个时候谁来了?原来是大象哥哥,鼠小弟看见大象哥哥说:“还是大象哥哥好。
”为什么鼠小弟会说“还是大象哥哥好。
”呢?5、p4大象那么高的地方也够得着,一下子就摘到了苹果,它用了什么办法?哇,大象哥哥的鼻子真长啊。
6、p5鼠小弟和大象哥哥在干嘛啊?学学“看”的动作。
猜猜谁会看的比较远?为什么?大象哥哥个头高,不但能够得着那么高的地方,连那么远的地方也看得到。
7、p6它们又在干吗呀?大象哥哥推动了多大的石头?(用动作表示)大象哥哥还是个大力士。
小老鼠推多大的石头?(用动作表示)鼠小弟推得石头这么小,可它推得动吗?看看他的表情汗都滴下来了,连尾巴都竖起来了,可是石头动也不动。
小班绘本教案3篇小班绘本教案活动反思下面是我分享的小班绘本教案3篇小班绘本教案活动反思,以供参考。
小班绘本教案1小班绘本:一粒纽扣设计思路:本次活动是《好朋友》的主题下的通过绘本故事《一粒纽扣》而改编的一个数活动,让幼儿和小老鼠一起找纽扣失主的过程中,通过对物体的比较进行相应匹配。
小班下学期,幼儿已经能够按照图标将物品一一对应,但是操作的维度就比较少,一般都是两个维度的。
故事中通过小老鼠寻找纽扣主人的过程,认识了颜色、比较了大小、区分了形状、还数了洞洞的数量。
结合故事内容,尝试增加操作难度,将颜色、形状、大小、洞洞的数量这四个维度同时运用到操作活动中,从而推动幼儿从单一思维向多角度思维发展。
幼儿经过一个学期的认知和经验的积累为他们进行多维度的分类匹配奠定了良好基础。
幼儿听着简单的故事,理解“一模一样”的概念,最后动手操作帮助纽扣找到主人,这样的活动可以提高幼儿的逻辑思维和阅读故事的能力。
且通过放大了故事中的物品匹配元素,更凸显故事的教育内涵,让孩子感受到物归原主的快乐,帮助他人的快乐。
因此我设计了这个教学活动。
活动目标:1、观察画面,能在理解故事的基础上根据纽扣的特征寻找其主人。
2、愿意帮助别人,感受帮助别人的快乐。
活动准备:PPT课件、音乐、衣服12件(大小不一样)、纽扣40粒(大小、颜色、形状、纽洞数量不一样)活动过程:(一)激发兴趣,引出故事今天老师带来了一个非常好听的故事,故事的名字叫《一粒纽扣》(播放PPT一)让我们一起来听听吧!(二)观察比较,寻找失主1、导入:一天,小老鼠在花园里散步,走着走着,突然,小老鼠在地上发现了什么?(播放PPT二)提问:它是一颗怎样的纽扣?小结:原来,小老鼠发现的是一颗圆圆的白色的纽扣。
2、导入:小老鼠遇到了小狗,小老鼠说:“小狗小狗,这是你的纽扣吗?(播放PPT三)” 提问:这是小狗的吗?小结:小狗说:我的纽扣是黄色的,你捡到的纽扣是白色的,颜色不一样。