《教育信息化发展的三大趋势》

中国教育信息化发展状况分析报告2022年教育信息化的进展，平稳中透着坚决、务实，更加关注效益和可持续进展，更加注意规范和内涵质量的提升，让人们对教育信息化的明天布满了期盼。

慧聪行业讨论依据多年积累数据，对教育信息化现状进行了调查分析。

一、教育信息化进展现状教育行业信息化经过10年从无到有的快速进展期，目前已进入相对平稳增长期，2022年是“十一五”规划第一年，在建设新农村和深化实施科教兴国和人才强国的战略，推动社会主义和谐社会建设的战略方针指引下，培育创新人才、创建学习型社会成为2022年教育信息化的热点问题，教育信息化对此担负着史无前例的重任。

有数据显示，2022年中国教育行业IT投资总规模为304.8亿元，比前一年增长了11.8%。

回顾2022年的教育信息化，培育创新人才可以说是一个非常引人注目的热点问题。

随着教育信息化的深化，大家越来越感到传统的教育思想和体制与教育信息化的冲突和冲突，对于创新人才的评价标准和培育途径的种种争议，就是一个突出的例子。

培育创新人才与教育信息化之间具有本质的、不行分割的内在联系。

教育信息化不仅是国民经济和社会信息化的重要组成部分，也是教育进展全局中的关键环节。

早在2022年教育部就提出了将来5年教育信息化的总体目标：连续加强基础设施建设，构建国家公共教育信息化平台，加强信息技术在教学中的应用，推动多层次、多功能的资源开发、沟通和共享机制的形成，提高各类社会成员的信息素养，满意人们随时随地终身学习的需求，提升现有教育质量和水平，为国家信息化供应人才支持和学问贡献。

同时确定了将来5年中国教育信息化建设总体方案，该方案由硬件平台、应用支撑平台、应用系统、服务体系等主要业务系统，公共资源、公共应用、公共服务等主要数据系统，管理体系、标准规范、法律法规、培训服务以及关键技术攻关等支持环境组成。

2022-2022年教育行业信息化投入状况2022年2022年2022年2022年投入额226.8250.8272.6304.8增长率9.0％10.6％8.7％11.8％从教育信息化投资结构来看，硬件投资仍旧占据肯定优势，份额在68.0%，但从2022-2022年的变化看，它的份额呈现渐渐下降的趋势。

《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》的实施现状、挑战与展望*翟雪松1史聪聪2（1．浙江大学教育学院，浙江杭州310028；2．安徽建筑大学城市管理研究中心，安徽合肥230601）摘要：《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》是我国教育信息化领域具有长期发展规划的战略纲领，对我国教育信息化的基础建设、应用模式和教育政策等有重要的指导作用。

基于此，文章首先通过对《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》中的五大行动计划进行解读和调研，分析了此规划的实施现状，概括了近10年我国教育信息化取得的成就。

随后，文章从理论体系、应用研究、知识建构和管理信息化等四个方面，梳理了现阶段教育信息化面临的挑战。

最后，文章从基础设施、公共服务、新型教学、教育治理、网络安全等角度针对未来教育信息化的发展提出了相关建议，以期为探索下一个教育信息化中长期规划提供有益参考。

关键词：教育信息化；中长期规划；“5G+人工智能”；“十二五”；“十三五”【中图分类号】G40-057 【文献标识码】A 【论文编号】1009—8097（2020）12—0020—08 【DOI】10.3969/j.issn.1009-8097.2020.12.003 引言2012年3月，教育部为了加快教育信息化工作的推进与发展，组织编制并发布了《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》（下文简称《规划》）[1]。

《规划》横跨了我国“十二五”、“十三五”两个国民经济和社会发展规划时期，并契合了这两个时期的发展目标。

“十二五”期间的标志性工程是建设“三通两平台”，这一时期的发展目标是信息化基础建设[2]。

2016年，教育部在印发的《教育信息化“十三五”规划》中进一步明确了到2020年的发展目标：①教育信息化体系要与教育现代化发展目标一致；②为促进学生全面发展和深化教育综合改革提供支撑作用；③基本形成具有国际先进水平、与中国特色教育结合的教育信息化发展道路，明确了这一时期的重点在于推进教育信息化的应用、融合与创新[3]。

《人工智能技术发展趋势及应用》试题及答案(一) 单选题，每题 2 分，共 20 题。

1. 下列有关人工智能的说法中，不正确的是（）。

(A)人工智能是以机器为载体的智能(B)人工智能是以人为载体的智能(C)人工智能是相对于动物的智能(D)人工智能也叫机器智能2. 以下属于素养性知识的是（）。

(A)为人处事方面的知识(B)行业性知识(C)分析性知识(D)创造性知识3. 本课程提到，人工智能皇冠上的明珠是（）。

(A)数据智能(B)读写智能(C)逻辑智能(D)语言智能4. 根据本课程，以下哪项不属于情感分析四维模型的内容（）。

(A)读音知情(B)读脸知情(C)读搏知情(D)读书知情5. 人工神经网络发展的第一次高潮是（）。

(A)1986年启动“863计划”(B)1977年，吴文俊创立吴方法(C)1957年，罗森布拉特提出感知机神经元关系(D)1985-1986年提出误差反向传播算法6. 人工智能在围棋方面的应用之一是AlphaGo通过（）获得“棋感”。

(A)视觉感知(B)扩大存储空间(C)听觉感知(D)提高运算速度7. 以下哪项不属于教育信息化的三个阶段（）。

(A)教育创新化(B)教育技术化(C)教育智能化(D)教育智慧化8. 以下不属于人工智能对当前经济社会冲击最大的四个领域的是（）。

(A)制造(B)教育(C)艺术(D)金融9. 2013年，麻省理工学院的基础评论把（）列为第一大技术突破。

(A)机器学习(B)人工智能(C)智能围棋(D)深度学习10. 根据本课程，过去生产一台哈雷机车需要21天，但在工业4.0时代，只需要（）就可以把私人定制的摩托车交给客户，极大提高了生产效率，同时满足用户的个性化需求。

(A)2天(B)24小时(C)12小时(D)6小时11. 根据本课程，根据相关机构数据分析，中国制造业总体成本与美国相比（）(A)远远低于美国(B)远远高于美国(C)已经几乎相等同(D)无法判断12. 根据本课程，高速公路自动驾驶属于智能网联汽车的哪个发展阶段？（）(A)驾驶辅助(B)部分自动驾驶(C)有条件自动驾驶(D)高度/完全自动驾驶13. 根据本课程，2011年，美国正式推出（），并提出优先发展三大代表性技术。

教育信息化的现状与发展研究随着科技的不断发展，教育也变得越来越数字化、智能化。

教育信息化已成为当今时代的发展趋势，从基础教育到高等教育，无处不在。

然而，随着教育信息化的普及，仍存在着许多挑战和问题需要解决。

本文旨在探讨教育信息化的现状和未来发展趋势，分析现有问题及其原因，并提出一些解决方案。

一、现状教育信息化将教育与计算机、网络、互联网技术相结合，推动教育向智能化、数字化转型。

基于教育信息化的新型教育模式逐渐普及，例如在线教育、网络课程等，为教育领域带来了新的机遇和挑战。

1、在线教育在线教育是教育信息化的代表之一，它能够方便地将教育资源传达给学生，拓宽了学生的知识视野。

许多知名高校也开始提供MOOC课程，供大家免费学习。

在线课程不仅能够使得普通人们接触到高端的教育资源，也为教育行业提供了一个新的发展机遇。

在线教育的盛行，可以极大地提高教育的普及率和教育机会平等化。

2、智慧校园智慧校园是教育信息化的另一象征。

教育机构通过利用先进的计算机、信息处理、网络技术等先进技术手段, 把信息与教育教学相结合，进一步提高了校园信息化的管理水平。

智慧校园工程覆盖了各个教育领域，包括教学、管理、生活等各方面。

二、现存问题尽管教育信息化已经在全国各地普及，但仍需关注存在的问题和挑战。

现存问题大部分与技术、资源和教育内容的质量有关。

1、技术问题尽管我们拥有先进的技术手段，但由于教育信息化技术的更新速度快，部分教育机构和教师还没有尽快跟上新技术的使用和学习，导致教育信息化的推广并不理想。

此外，大多数学校缺乏保障网络的投入，使得网络会有死角，导致教育信息化应用上的阻碍。

2、资源问题尽管教育信息化当中包含了许多可以供教师、学生参考的资源，但教师们仍需要花费时间和精力分析和筛选资源。

同时, 由于信息质量良莠不齐, 部分教师不知如何挑选优质的资源来加强教学效果。

另外，一些教育资源的质量无保障，也在教育信息化过程中带来了隐患。

3、教育内容问题随着教育信息化的普及，许多学生和家长对学校课程的质量和教学质量提出了更高的要求。

教育技术发展的三大趋势Value·5·Value Engineering EngineeringValueValueEngineeringEngineering现代教育技术发展的三大趋势ThreeTrendsofModernEducationalTechnologyDevelopment何泰伯HeTaibo（渭南师范学院，渭南714000）（WeinanTeachersUniversity，Weinan714000，China）摘要：教育技术发展的心理学基础由原来单一的学习论发展为学习论与发展论并存，体现了心理学基础的多元化；现在教育技术在发．展中不断彰显人的主动性和发展性，体现了发展理念的人性化；现代教育技术是以语词技术、光电技术、计算机与网络技术作支撑的，体现了媒体支撑的融合化。

Abstract:Psychologicalfoundationofeducationaltechnology development isevolving fromthesingle learning theoryintothe coexistence oflearning theoryand developing theory which reflects the diversityof psychological foundation. Modern educational technology continually demonstrates the characteristic ofinitiativeand expansibility in development whichreflectsthehumanityof developmentconcept. Modern educational technologyissupportedby phraseology technology, photoelectric technology andcomputerandnetwork technology whichreflectsthe integration ofmediasupport.关键词：教育；教育媒体；教育技术Keywords:education；educationalmedial；educationaltechnology中图分类号：G521文献标识码：A1心理学基础的多元化现代教育技术的发展是以心理学的理论为主要基础的，学习心理学与发展心理学是现代教育技术发展的理论支柱。

智慧教育发展趋势与应用一、智慧教育的定义和发展趋势随着信息技术的不断发展，智慧教育已成为教育领域的一大趋势。

智慧教育是利用现代信息技术手段，以教育为主要目标，实行面向人的教育方式，提升教学效果和教学质量的新型教育方式。

随着智能技术的不断发展，智慧教育正从简单的技术应用向智能化、个性化和集成化方向发展。

1.个性化教育智慧教育将以学生为中心，采用个性化教育模式，根据学生的认知能力、学习兴趣、学习节奏等方面的不同，为每一位学生量身定制教学方案，帮助学生更好地掌握知识，提高学习效果。

2.智能化教学智慧教育的另一大发展趋势是智能化教学。

智能化教学是指采用智能化技术手段，对学生的学习过程进行分析和评估，帮助教师更好地了解学生的学习状态，以便采取更好的教学策略。

3.集成化教学集成化教学是智慧教育的第三大发展趋势。

随着教育信息化的发展，学校应用的教育信息化系统也越来越多。

如何将这些系统有机整合起来，构建一个完整的信息化教育生态系统是亟待解决的问题。

二、智慧教育的应用场景智慧教育的应用场景非常广泛，在教学、管理、服务等方面均有很好的应用效果。

1.智能化课堂智能化课堂是智慧教育应用的重点之一。

智能化教室可以实现多媒体教学、互动式教学、网络化教学等多种教学方式，大幅提升了学生的学习效果。

2.个性化学习个性化学习是智慧教育的核心应用之一。

通过智慧教育的个性化学习模式，学生可以根据自己的学习节奏和学习习惯进行学习，提高学习效果。

3.智能化管理智能化管理是智慧教育的另一个重要应用场景，包括教务管理、课程管理、学生成绩管理等方面，利用信息化技术实现教育管理的智能化和高效化。

4.教育服务教育服务是智慧教育的又一个重要应用场景。

智慧教育可以通过网络化、智能化的方式，提供在线学习资源、学术交流平台、学生支持服务等多种形式的教育服务。

三、智慧教育存在的问题和挑战智慧教育的发展也面临着一些问题和挑战。

主要包括：1.信息安全问题智慧教育需要使用大量的学生个人信息，如姓名、学号、身份证号等，这也就意味着智慧教育需要建立完善的信息安全管理体系。

三、教育信息化国内发展现状（一）我国教育信息化政策一是开设信息技术必修课，加快信息技术教育与其它课程的整合。

2001年前，全国普通高级中学和大中城市的初级中学要开设信息技术必修课；2003年前，经济比较发达地区的初级中学开设信息技术必修课；2005年前，所有的初级中学以及城市和经济比较发达地区的小学开设信息技术必修课；争取尽早在全国90%以上的中小学开设信息技术必修课程。

同时要促进信息技术的应用与课程教学改革的有机结合。

二是全面实施中小学“校校通”工程，努力实现基础教育的跨越式发展。

用5-10年的时间加强信息基础设施和信息资源建设，使全国90%左右的独立建制的中小学能够与网络连通，使每一名中小学师生都能共享网上教育资源，也使全体教师都能普遍接受旨在提高素质教育水平和能力的继续教育，并争取在2010年前使全国90%以上独立建制的中小学校都能上网。

条件较差的少数中小学校也可配备多媒体教学设备和教育教学资源。

（二）我国教育信息基础设施建设1.国家教育信息基础设施建设教育信息基础设施建设包括中国教育科研网（CERNET）的建设、地区性城域教育信息网络建设和校园网络建设。

目前，CERNET的建设已具有一定规模，主干带宽基本达到622Mbps，本科以上层次的大学几乎都已直接接入CERNET，在大学的教学和科研中已经起到了十分重要的作用，同时也为38所网络教育试点大学的网络教育提供网络支撑。

另外，很多地区的教育城域网或直接接入CERNET，或通过电信、广电接入CERNET，进而也有一批中小学直接接入CERNET。

2.中小学校园网网络环境建设据目前的估计，全国中小学开展信息技术教育的学校近十万所，每年接受信息技术教育的学生近5000万人；拥有计算机300万台，计算机教室近15万个，建立校园网的学校近5700多所。

根据有关调查显示，目前中小学校在信息化建设上具有如下主要特点：大多数学校拥有计算机；现代教育设备以电脑幻灯最为广泛；多媒体网络教室的建设还不够普遍；多数学校对校园信息化建设的资金投入在50万元以上；在校园网络建设中，突出的问题是：有设备不配套，缺乏教育资源库，缺乏多媒体点播功能；相当多的学校仍不能大规模上网。

教育基础知识试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育的根本目的是（）。

A. 传授知识B. 培养人才C. 服务社会D. 提高素质答案：B2. 教育的三大组成部分是（）。

A. 德育、智育、体育B. 德育、智育、美育C. 德育、智育、劳动教育D. 德育、智育、美育、劳动教育答案：D3. 教育的基本原则是（）。

A. 因材施教B. 循序渐进C. 启发式教学D. 以上都是答案：D4. 教育的实施方式不包括（）。

A. 课堂教学B. 自学C. 社会实践D. 家庭作业答案：D5. 教育评价的主要目的是（）。

A. 选拔人才B. 了解学生C. 改进教学D. 以上都是答案：C6. 现代教育技术的核心是（）。

A. 信息技术B. 网络技术C. 多媒体技术D. 人工智能技术答案：A7. 教育公平的主要内容是（）。

A. 机会均等B. 过程公平C. 结果公平D. 以上都是答案：D8. 教育的最终目标是（）。

A. 培养全面发展的人B. 培养专业人才C. 培养创新人才D. 培养道德人才答案：A9. 教育的社会责任是（）。

A. 培养合格公民B. 促进经济发展C. 传承文化D. 以上都是答案：D10. 教育的发展趋势是（）。

A. 信息化B. 国际化C. 个性化D. 以上都是答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教育的四大支柱包括（）。

A. 学会认知B. 学会做事C. 学会共同生活D. 学会生存答案：ABCD2. 教育的类型包括（）。

A. 基础教育B. 职业教育C. 高等教育D. 成人教育答案：ABCD3. 教育的基本原则包括（）。

A. 因材施教B. 循序渐进C. 启发式教学D. 终身学习答案：ABC4. 教育评价的内容主要包括（）。

A. 学生评价B. 教师评价C. 课程评价D. 学校评价答案：ABCD5. 现代教育技术的应用包括（）。

A. 远程教育B. 电子教学C. 多媒体教学D. 人工智能教学答案：ABCD三、判断题（每题2分，共10分）1. 教育的目的是培养全面发展的人。

链接：我国教育信息化发展的三大趋势黄桂晶黄荣怀张进宝江新发布时间：2007-10-29教育信息化的发展水平已成为衡量一个国家教育现代化水平的重要标志。

经过二十多年的发展，中国教育信息化从基础设施、数字资源、人才培训、关键技术及标准等方面都有了长足的发展，已经进入一个较高的发展平台。

应用能力建设与投资效益提高、缩小数字鸿沟、助力学习型社会建设等是教育信息化发展正面临的挑战。

我国教育信息化正处于一个关键的发展期，将呈现由点到面的发展趋势。

一、当前教育信息化面临的挑战我国将大力发展教育信息化作为在日趋激烈的国际竞争中占据主动地位的重要举措。

“教育优先发展、促进教育公平”，“以人为本、均衡发展”等理念，已经成为国家制定《国民经济和社会发展规划》等各类重大战略方针的指导原则。

以教育信息化为龙头，带动教育现代化，实现教育全面发展已成为我国教育事业发展的战略选择。

如果说“校校通”工程、“普及信息技术课程”、“高等学校现代远程教育试点”等只是国家在教育信息化整体推进方面的起始工作，那么“农村中小学现代远程教育工程”、“高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作”、“中小学教师教育技术能力建设计划”等具体措施的出台，则是国家整体推进教育信息化的具体表现。

随着不同类型教育信息化成功案例的逐步丰富，我国教育信息化在实现教育现代化，提高教学质量方面已经有了众多经验。

对于教育信息化必要性与需求的理解也日益深人人心。

利用现代教育技术实现信息时代更高的教育目标，形成信息时代学与教的新方式，促进学校组织的变革和整个教育系统的变革，是来自教育系统内部最强大的需求。

而政府组织、学术团体与工商业三种强大的外部推动力，也造就了我国教育信息化发展难得的机遇。

尽管教育信息化已经在各方面取得了不同程度的发展，但与人们的预期相比仍存在着较大的差距。

具体表现在：1.持续提升应用能力与效益的挑战目前，我国教育信息化存在的问题之一就是信息化应用水平较低。

课程特点与学习方法学习目标1、了解我国信息化教学的背景2、知道技术在教育中的应用价值3、熟悉本课程的特点与学习方法4、建立良好的教学技术意识关键词农远工程；教育技术；课程；评价一、农村基础教育信息化进程1、发展趋势：教学点：模式一升级为模式二光盘播放升级为数字资源全覆盖小学、初中：宽带网络校校通、优质资源班班通、网络空间人人通二、学习终端的变化趋势三、学习环境的变化趋势1、有线互联移动互联互联网物联网数字校园智慧校园2、教育技术已是信息时代教师必须具备的基本知识与技能。

3、《现代教育技术》课程学习基本目标a.感知信息时代的教育变革，领会信息时代教与学的特点；b.了解信息时代的课程改革，体验新的课程形态；c.学习教育技术的基本理论，基本掌握多媒体教学技能；d.初步具备信息化教学能力，适应社会发展需要；e.理论与实践相结合，提升知行合一的信息素养。

信息技术教育价值观1、信息技术革命第一次：后巴别塔时代，语言的使用。

第二次：约公元前14世纪，铁器时代，文字的创造。

第三次：六世纪中国隋代刻板印刷，印刷术的发明。

第四次：19世纪，、广播、电视的使用。

第五次：1946年电子计算机的问世，计算机技术与现代通信技术的应用。

我们正处在第五次信息技术革命的时代2、信息技术应用带来的新认识广泛的应用性——教育领域的各个方面与信息技术深度融合。

作用的不可替代性——信息技术已是教育教学的基本元素之一。

新的学习秩序正在建立、新的学习生态正在形成学习目标1、领悟技术对社会发展的影响2、了解技术环境中成长的学生3、知道教育信息化的发展趋势关键词技术；改变；学习者；信息化提纲1、信息技术教育价值观2、信息时代的教与学3、实践中的教育技术思考4、教育信息化的发展趋势一、信息技术教育价值观1、技术改变了历史、生活方式、信息传播方式、人际交往方式、认知方式、思维方式、世界（科学技术是人类进步的阶梯，是社会前进的动力；科学技术是知识革新的推进器。

《人工智能技术发展趋势及应用》试题及答案(一) 单选题，每题 2 分，共 20 题。

1. 下列有关人工智能的说法中，不正确的是（）。

(A)人工智能是以机器为载体的智能(B)人工智能是以人为载体的智能(C)人工智能是相对于动物的智能(D)人工智能也叫机器智能2. 以下属于素养性知识的是（）。

(A)为人处事方面的知识(B)行业性知识(C)分析性知识(D)创造性知识3. 本课程提到，人工智能皇冠上的明珠是（）。

(A)数据智能(B)读写智能(C)逻辑智能(D)语言智能4. 根据本课程，以下哪项不属于情感分析四维模型的内容（）。

(A)读音知情(B)读脸知情(C)读搏知情(D)读书知情5. 人工神经网络发展的第一次高潮是（）。

(A)1986年启动“863计划”(B)1977年，吴文俊创立吴方法(C)1957年，罗森布拉特提出感知机神经元关系(D)1985-1986年提出误差反向传播算法6. 人工智能在围棋方面的应用之一是AlphaGo通过（）获得“棋感”。

(A)视觉感知(B)扩大存储空间(C)听觉感知(D)提高运算速度7. 以下哪项不属于教育信息化的三个阶段（）。

(A)教育创新化(B)教育技术化(C)教育智能化(D)教育智慧化8. 以下不属于人工智能对当前经济社会冲击最大的四个领域的是（）。

(A)制造(B)教育(C)艺术(D)金融9. 2013年，麻省理工学院的基础评论把（）列为第一大技术突破。

(A)机器学习(B)人工智能(C)智能围棋(D)深度学习10. 根据本课程，过去生产一台哈雷机车需要21天，但在工业4.0时代，只需要（）就可以把私人定制的摩托车交给客户，极大提高了生产效率，同时满足用户的个性化需求。

(A)2天(B)24小时(C)12小时(D)6小时11. 根据本课程，根据相关机构数据分析，中国制造业总体成本与美国相比（）(A)远远低于美国(B)远远高于美国(C)已经几乎相等同(D)无法判断12. 根据本课程，高速公路自动驾驶属于智能网联汽车的哪个发展阶段？（）(A)驾驶辅助(B)部分自动驾驶(C)有条件自动驾驶(D)高度/完全自动驾驶13. 根据本课程，2011年，美国正式推出（），并提出优先发展三大代表性技术。

现代教育技术发展的三大趋势: Psychological foundation of educational technology development is evolving from the single learning theory into the coexistence of learning theory and developing theory which reflects the diversity of psychological foundation. Modern educational technology continually demonstrates the characteristic of initiative and expansibility in development which reflects the humanity of development concept. Modern educational technology is supported by phraseology technology, photoelectric technology and computer and network technology which reflects the integration of media support.1心理学基础的多元化现代教育技术的发展是以心理学的理论为主要基础的，学习心理学与发展心理学是现代教育技术发展的理论支柱。

从教育技术发展史来看，在很长的一段时间内，学习心理学是教育技术的主要理论基础。

行为主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论和人本主义学习理论是教育技术领域的四大学习理论基础。

教育技术应用最早的学习理论是行为主义学习理论。

该理论认为，学习是个体受外在因素影响而获得或改变行为的过程，学习的产生是外控的，学习的保持是强化的结果，学习的过程是循序渐进、积少成多的过程，学习的结果是可测量可观察的外显行为。

专业技术⼈员继续教育《⼈⼯智能技术发展趋势及应⽤》试题及答案涵盖80%内容《⼈⼯智能技术发展趋势及应⽤》试题及答案(⼀) 单选题，每题 2 分，共 20 题。

1. 下列有关⼈⼯智能的说法中，不正确的是（）。

(A)⼈⼯智能是以机器为载体的智能(B)⼈⼯智能是以⼈为载体的智能(C)⼈⼯智能是相对于动物的智能(D)⼈⼯智能也叫机器智能2. 以下属于素养性知识的是（）。

(A)为⼈处事⽅⾯的知识(B)⾏业性知识(C)分析性知识(D)创造性知识3. 本课程提到，⼈⼯智能皇冠上的明珠是（）。

(A)数据智能(B)读写智能(C)逻辑智能(D)语⾔智能4. 根据本课程，以下哪项不属于情感分析四维模型的内容（）。

(A)读⾳知情(B)读脸知情(C)读搏知情(D)读书知情5. ⼈⼯神经⽹络发展的第⼀次⾼潮是（）。

(A)1986年启动“863计划”(B)1977年，吴⽂俊创⽴吴⽅法(C)1957年，罗森布拉特提出感知机神经元关系(D)1985-1986年提出误差反向传播算法6. ⼈⼯智能在围棋⽅⾯的应⽤之⼀是AlphaGo通过（）获得“棋感”。

(A)视觉感知(B)扩⼤存储空间(C)听觉感知(D)提⾼运算速度7. 以下哪项不属于教育信息化的三个阶段（）。

(A)教育创新化(B)教育技术化(C)教育智能化(D)教育智慧化8. 以下不属于⼈⼯智能对当前经济社会冲击最⼤的四个领域的是（）。

(A)制造(B)教育(C)艺术(D)⾦融9. 2013年，⿇省理⼯学院的基础评论把（）列为第⼀⼤技术突破。

(A)机器学习(B)⼈⼯智能(C)智能围棋(D)深度学习10. 根据本课程，过去⽣产⼀台哈雷机车需要21天，但在⼯业4.0时代，只需要（）就可以把私⼈定制的摩托车交给客户，极⼤提⾼了⽣产效率，同时满⾜⽤户的个性化需求。

(A)2天(B)24⼩时(C)12⼩时(D)6⼩时11. 根据本课程，根据相关机构数据分析，中国制造业总体成本与美国相⽐（）(A)远远低于美国(B)远远⾼于美国(C)已经⼏乎相等同(D)⽆法判断12. 根据本课程，⾼速公路⾃动驾驶属于智能⽹联汽车的哪个发展阶段？（）(A)驾驶辅助(B)部分⾃动驾驶(C)有条件⾃动驾驶(D)⾼度/完全⾃动驾驶13. 根据本课程，2011年，美国正式推出（），并提出优先发展三⼤代表性技术。

论述21世纪世界教育发展的趋势
21世纪的世界教育发展呈现出多元化、信息化和全球化三大趋势。

首先，多元化是指在教育目标、内容和方法的多样随化着。

全球化的深入推进，各种文化交流和融合越来越频繁，教育也面临着多样化的发展趋势。

各国教育不再盲目追求单一的西方模式，而是根据本国国情和历史文化特点，探索适合自同己时的，教教育育发目展标道也路从。

单一的知识传授转向培养学生的综合素质，注重学生的创新能力、批判性思维和人际交往能力的培养。

其次，信息化是21世纪教育发展的重要特征。

随着互联网技术的不断革新，在线教育、数字化资源、人工智能等新兴信息技术不断涌现，深刻改变了教育的方式学和生形不态再。

受地域和时间的限制，可以随时随地接受优质的教育资源。

同时，信息技术还可以实现个性化教学，根据学生的特点和需求，提供更加精准的教学。

最后，全球服务化是21世纪教育发展的另一大趋势。

随着经济全球化的加速推进，国际间的教育交流和合作越来越频繁，各国教育相互学习和借鉴，推动教育的全球化和国际化。

同时，跨国教育和在线教育的兴起也使得教育资源在全球范围内得到更加合理的配置和共享。

总之，21世纪世界教育发展的趋势是多元化、信息化和全球化相互交织、相互促进的结果。

各国应该根据自身国情和教育发展需要，制定合适的教育政策，加强国际间的教育合作和交流，推动教育的创新和发展。

《人工智能技术发展趋势及应用》试题及答案(一) 单选题，每题 2 分，共 20 题。

1. 下列有关人工智能的说法中，不正确的是（）。

（A)人工智能是以机器为载体的智能（B）人工智能是以人为载体的智能(C）人工智能是相对于动物的智能(D)人工智能也叫机器智能2. 以下属于素养性知识的是（）.（A）为人处事方面的知识（B)行业性知识(C）分析性知识(D）创造性知识3。

本课程提到，人工智能皇冠上的明珠是（)。

(A)数据智能（B)读写智能(C)逻辑智能(D)语言智能4. 根据本课程，以下哪项不属于情感分析四维模型的内容(）。

（A)读音知情(B）读脸知情(C)读搏知情（D）读书知情5. 人工神经网络发展的第一次高潮是(）。

(A)1986年启动“863计划”（B)1977年，吴文俊创立吴方法(C)1957年，罗森布拉特提出感知机神经元关系(D)1985—1986年提出误差反向传播算法6. 人工智能在围棋方面的应用之一是AlphaGo通过(）获得“棋感”。

（A）视觉感知(B)扩大存储空间（C）听觉感知（D)提高运算速度7。

以下哪项不属于教育信息化的三个阶段（）。

（A）教育创新化（B）教育技术化(C）教育智能化(D）教育智慧化8. 以下不属于人工智能对当前经济社会冲击最大的四个领域的是（）.（A）制造（B)教育(C)艺术(D）金融9。

2013年,麻省理工学院的基础评论把(）列为第一大技术突破。

（A）机器学习（B)人工智能(C)智能围棋(D)深度学习10。

根据本课程，过去生产一台哈雷机车需要21天，但在工业4.0时代，只需要（）就可以把私人定制的摩托车交给客户，极大提高了生产效率,同时满足用户的个性化需求。

（A)2天(B）24小时(C)12小时（D）6小时11。

根据本课程，根据相关机构数据分析，中国制造业总体成本与美国相比（）(A）远远低于美国(B）远远高于美国(C)已经几乎相等同（D）无法判断12. 根据本课程,高速公路自动驾驶属于智能网联汽车的哪个发展阶段？（）（A）驾驶辅助（B)部分自动驾驶(C)有条件自动驾驶(D）高度/完全自动驾驶13。

中国在线教育现状及发展趋势在线教育服务是中国教育信息化发展最快的领域，当下最迫切的问题是：有效整合教育资源和互联网技术，推出高互动性与鼓励个性化学习的在线教育服务及产品，提高用户黏性，避免跟风与概念化投资。

近年来，传统线下教育模式受到房租及人工成本飞涨的压力，与此同时，消费者个性化需求也导致教学模式逐步向小班及VIP课程转型，在这一背景下，培训行业所面临的高成本、低利润、难复制等挑战也日益凸显出来。

而伴随着互联网与智能手机的普及，移动互联网相关工具及网络环境均获得了极大地改善与提升。

传统教育模式的局限性促使现阶段对教育个性化的需求愈加旺盛，教育的外延也在逐步放大。

得益于国家课程改革、地方教育基础设施和虚拟化校园建设，在线教育被普遍认为具有广阔发展空间。

随着移动互联网技术推进，市场投资大规模涌入，在线教育尤其是移动端在线教育加速增长，根据德勤研究数据显示，2013年，中国平均每天有2.3个在线教育公司成立。

自2013年一季度至2014年一季度，国内外有超过30家在线教育企业获得投资，但是相比投资额动辄过亿美元的美国企业，中国在线教育企业获得投资多集中于天使轮，融资金额也较少。

互联网教育发展的现状在经历过同样拥有广泛市场需求的购物、旅游、交友等领域与互联网融合后，教育和医疗成为最后两个有着广泛空间且达到一定市场化程度的行业。

教育产业与互联网的结缘早在十几年前便已出现，最初以远程教育、网校和线上推广模式为主。

由于其市场巨大、竞争激烈、高度分散等特质，教育行业的线上推广一直备受机构重视，2012年度百度来自教育关键词投放收入超过40亿元人民币，这种分散又巨大的线上流量来源也成为现阶段大量创业者平台模式的理论依据。

与此同时，教育及名师资源的不均衡带动了弘成、101网校、黄冈网校等线上教育机构的出现，但录制视频的产品体验与中国家庭网络现状令这一模式发展相对缓慢。

2013年4月，工信部、国家发改委等八部门联合发布了《关于实施宽带中国2013专项行动的意见》，意见明确提出：未来将新增3G基站18万个，新增固定宽带接入互联网用户超过2500万户，实现5000所贫困农村地区中小学宽带接入，启动实施“宽带网络校校通”工程。

世界教育领域数字化转型的新趋势作者：杭丽娟来源：《天津教育·上》2022年第09期今年1月16日，习近平总书记在《求是》杂志发表重要文章《不断做强做优做大我国数字经济》，深刻地揭示了数字经济发展的规律和趋势，绘制了我国数字经济健康发展的宏伟蓝图，指出“发展数字经济意义重大，是把握新一轮科技革命和产业变革新机遇的战略选择”。

面对数字技术所带来的机遇与挑战，世界各国频繁出台了一系列的数字化发展战略和计划，接连推出了深化教育教学改革的诸多举措，已然形成了教育领域数字化转型的新趋势。

一、通过制定专门的战略推动教育的数字化转型社会数字化转型发展，教育必须同行乃至先行。

大力推动教育领域的数字化转型，抢占未来发展先机，早已成为全球共识，许多国家积极制定推动教育信息化转型的专门规划，推动教育领域的数字化转型。

从20世纪90年代开始，美国联邦教育部每隔五年就要根据国情颁布全国教育信息化规划，2017年签发了最新版本的《国家教育技术规划》。

2020年9月，联合国教科文组织、国际电信联盟和联合国儿童基金会联合发布了《教育数字化转型：学校联通，学生赋能》，关注教育的数字化联通。

二、加快教育信息化基础设施建设为了推动教育的数字化转型，信息化基础设施是必要的前提。

只有优良的信息化基础设施，才能够推动教育信息化的深入发展，许多国家加强教育的信息化基础设施建设，为推动教育的信息化发展提供良好的基础设施。

日本文部科学省向中小学开放号称世界网速最快的“学术通信网络”SINET。

日本国立信息学研究所（NII）将日本的学术通信网络（SINET）强化至100Gbps，实现了环绕地球一周连接日本—美国—欧洲—日本的超高速通信网络，并正式投入使用。

印度正在中小学深度实施“智慧教室”计划。

平板电脑、笔记本电脑、虚拟现实、互联网、交互式投影仪进入教室，数字学习已成为现实。

美国通用信息系统的集约化可以从已经建成的学校信息系统入手，进行收集、分类、重组、规划，建成一批具有示范作用的学校信息系统，在较大范围内实现高效共享。