比热容实验探究题

三、探究——物质的比热容知能演练提升ZHINENG YANLIAN TISHENG能力提升1.关于比热容,下列说法正确的是()A.物体的比热容跟物体吸收或放出的热量有关B.物体的比热容跟物体的温度有关C.物体的质量越大,它的比热容越大D.物体的比热容与温度、质量都没有关系2.下列说法正确的是()A.温度高的物体比温度低的物体含有的热量多B.温度从高温物体向低温物体传递C.热量从高温物体向低温物体传递D.热量从热量多的物体向热量少的物体传递3.炎热的夏天,小明赤着脚在烈日当空的小河边游玩时发现:岸上的石头热得烫脚,而河水却比较凉。

其主要原因是()A.水吸收的热量少,因此河水比岸上石头的温度低B.水的比热容比石头的大,在受到太阳同样照射的情况下,水升高的温度少C.石头的吸热能力强,因此石头升温快D.这是小明的错觉造成的,实际上岸上石头与水的温度相同4.(多选)用相同的酒精灯分别对a、b两液体加热(如图甲),根据测得数据分别描绘出这两液体的温度随加热时间变化的图像(如图乙)。

在相同的时间内两液体吸收的热量相等,不计液体热量散失,分别用m a、m b、c a、c b表示a、b两液体的质量和比热容,则结合图中信息作出的下列推断正确的是()A.若m a=m b,则c a>c bB.若m a=m b,则c a<c bC.若c a=c b,则m a<m bD.若c a=c b,则m a>m b5.质量相同的甲、乙两种物质从固态开始加热,它们在相同时间内吸收的热量相等,加热时间都为6分钟,它们的温度随时间变化的图像如图所示。

下列说法正确的是()A.甲在3~6 min内是液态B.甲是晶体,乙是非晶体C.在4~6 min内,甲的内能保持不变D.在固态时,甲的比热容小于乙的比热容6.(xx·四川自贡)关于物质的比热容,下列说法正确的是()A.比热容是物质的一种属性,只和物质的种类有关B.同种物质质量越大比热容就越大C.因为水的比热容较大,所以比较适合作冷却剂D.物质的状态发生变化时其比热容一般不变7.有一种节能锅,如图所示,它由内锅和外锅组成,内锅底部固定有一个用特殊材料制成的物块,烹饪食物时,先把内锅置于火上加热,待内锅的水沸腾、物块被烧红时关闭火源,立即把内锅放在外锅里封闭,烧红的物块继续给内锅加热,直到食物被煮熟。

九年级物理比热容实验探究题好吧，九年级的物理比热容实验可真是个有趣的玩意儿。

你想啊，热量就像个贪吃的小怪兽，总是想往冷的地方跑，想让所有的东西都暖和起来。

这实验就是让我们看看，啥东西能吸热，啥又能散热，真是让人忍不住想要亲自试试。

在实验室里，咱们得用一些简单的材料，比如水、金属块，还有一个温度计。

听起来简单吧？可是你可别小瞧了这些小家伙，它们可有大讲究。

咱们得准备好水，想象一下那清澈透明的样子，真是让人忍不住想喝上一口。

水的比热容可是大名鼎鼎，它能储存很多热量，简直就是个热量的“大胃王”。

然后，咱们得找个金属块，铝、铜、铁啥的，随你选。

每种金属的热容都不一样，就像每个人都有自己的脾气，别小看它们哦。

这些金属在加热的时候，吸收热量的能力差别可大了，像铝就比铁快得多，这就好比你和朋友比跑步，谁跑得快，谁就能先到终点。

开始实验时，咱们得把金属块放在热水里，水一热，金属块就像打了鸡血一样，开始“吸收热量”。

你看着温度计，哇，温度在不停地跳动，就像在参加舞会一样，热情四溢。

等到金属块和水的温度平衡了，那感觉就像是“平地一声雷”，大家终于安静下来，各自找到了自己的“温度家”。

这时候咱们要记录下来，别让好玩的事情溜走了，毕竟科学就是要记录、观察嘛。

咱们要进行一些计算。

用公式来计算比热容，听上去有点复杂，但其实就是把你刚才记录的温度和水的质量给代进去，哎呀，没什么好怕的。

你会发现，经过一番计算，得到的比热容数值就像是每个金属的性格一样，真有趣。

比热容越大，说明它能储存的热量就越多，就像大象和小猫的体重差异一样，给人很大的震撼。

实验的过程中难免会遇到一些小麻烦。

比如，有时候水会不小心洒出来，真是让人哭笑不得。

或者金属块可能加热得太快，没来得及记录温度，哎，那真是“心急吃不了热豆腐”。

不过，这些小问题也正是让实验变得有趣的原因之一。

大家在一起讨论时，总能想出各种有趣的解决办法，感觉就像在一起打怪升级。

实验结束后，咱们可以把数据整理一下，看看哪个金属的比热容最大。

初三物理探究——物质的比热容试题1.为了探究电热与电阻的关系，小伟设计了如图甲所示的装置，烧瓶中盛有质量、初温均相等的煤油，R1>R2（1）实验中电流产生热量的多少是通过___________反映的．（2）实验时小伟将R1和R2串联接入电路中，这是为了控制____________相同。

（3）小华将两根阻值不同的电阻丝分别密封在两个完全相同的烧瓶中，并通过短玻璃管与相同的气球相连，如图乙所示，想利用此装置来探究电热与电阻的关系，比较小伟和小华的装置，你认为________装置更好，理由是：___________。

（4）小明想利用甲装置改成“比较水和煤油比热容的大小”的实验，则他除了将其中一烧瓶中的煤油换成等质量的水外；还需要使两烧瓶中的电阻丝的_______相同。

通过实验观察，发现装有__________（选填“水”或“煤油”）的烧瓶中温度变化较大，说明水的比热容比较大．【答案】温度计升高的示数流过电阻丝R1、R2的电流甲用温度计能较准确测出煤油的温度，便于定量研究电阻值煤油【解析】（1）实验采用了转移法，即用煤油升高的温度来表示电流产生热量的多少。

所以产生热量的多少可以通过温度计升高的示数来表示。

（2）实验设计了串联电路，利用了串联电路电流处处相等的特点，所以可以控制通过两电阻的电流相等。

（3）小华的实验方案也可以比较电热的多少，但不能定量的比较电热的多少，而甲图的实验方案可以直接读出温度计的示数，获得煤油升高温度的准确值，便于定量的研究电热与电阻的关系，故甲方案更合理。

（4）要将甲装置改成“比较水和煤油比热容的大小”的实验，根据控制变量法的思想，他除了将其中一烧瓶中的煤油换成等质量的水外，还需要使两烧瓶中的电阻丝的电阻相同，使相同时间内产生的热量相等。

通过比较两液体的升高温度可以比较比热容的大小，实验结论为，相等时间内煤油的温度升高的更高，即煤油的吸热能力小，比热容小，则水的比热容大。

答案： (1). 温度计升高的示数 (2). 流过电阻丝R1、R2的电流 (3). 甲 (4). 用温度计能较准确测出煤油的温度，便于定量研究 (5). 电阻值 (6). 煤油2.利用如图甲所示的实验装置探究“沙子和水的温度变化与吸热的关系”．操作如下：（1）在两烧杯中分别装入初温度相同且相等的沙子和水．（2）用相同的酒精灯火焰加热，并用玻璃棒不断搅拌，每隔相同的时间记录一次温度，其中某时刻的温度如图乙所示，其示数为℃．根据实验数据绘制成温度与时间的关系图象，如图丙所示；（3）实验中，是通过比较来间接反映沙子和水吸收的热量；（4）分析图象可知，对于质量相等的沙子和水，升温较快的是；若使两者升高相同的温度，则吸收的热量较多，由此可见，的比热容较大．【答案】（1）质量；（2）39；（3）加热时间；（4）沙子；水；水【解析】（1）为了研究水与沙子比热的大小，实验时，要控制水与沙子的初始温度、质量相等；（2）温度计的分度值是1℃，此时的温度是39℃；（3）实验中，是通过比较加热时间来间接反映沙子和水吸收热量的多少；（4）分析表中数据可知，对于质量相等的沙子和水：吸收相等热量，升温较快的是沙子；若使两者升高相同的温度，水加热时间较长，说明吸收的热量较多；由此可见水的比热容较大。

10.3探究-物质的比热容一、单选题1.炎热的夏天，小磊打着赤脚在烈日当空的小河边游玩时发现：岸上的石头热得烫脚，而河水却比较凉，下列有关说法中正确的是（）A. 水吸收的热量少，因此河水比岸上石头的温度低B. 水的比热容比石头的大，水升高的温度少C. 石头的吸热能力强，因此石头升温快D. 这是小明的错觉造成的，实际上岸上石头与水的温度相同2.将比热容不同的物体同时放入冰箱，下列说法中，正确的是（）A.比热容大的物体放出的热量多B.温度高的物体放出的热量多C.质量大的物体放出的热量多D.无法确定谁放出的热量多3.判断下列说法中正确的是（）A. 物质吸收的热量越多，它的比热就越大B. 物质的温度变化越小，它的比热就越大C. 把一个铁块分开，用其中一块测铁的比热，因为质量小了，所以测得的比热值就大了D. 单位质量的某种物质，温度升高1℃吸收的热量越少，比热就越小4.一杯水，温度由30ºC加热到50ºC时吸收的热量为Q1，再由50ºC加热到70ºC时吸收的热量为Q2，Q1与Q2的大小关系为（）A. Q1＞Q2B. Q1＜Q1 C. Q1=Q2D. 无法判断5.关于物质的比热容，下列说法中正确的是（）A. 质量大的物质比热容一定大B. 密度大的物质比热容一定大C. 温度高的物质比热容一定大D. 各种物质都有自己的比热容，比热容是物质的一种特性6.下列能用比热容解释的事实是（）A. 用力搓手后双手发热 B.吐鲁番地区昼夜温差较大C. 堆积的种子受潮升温 D.生石灰加水温度骤然升高7.夏天，人们喜欢到海边度假。

白天，海风拂面，带来丝丝凉意，夜间却不会很凉。

而沙漠的夏天昼夜温差可达50℃。

对这种现象的解释，正确的是（）A. 太阳照射沙漠地区的时间较长 B. 海边有风而沙漠地区可能没有C. 海水的比热容比沙石的比热容大 D. 太阳直射沙漠地区，斜射海边8.下列各种情况下比热容会发生变化的是（）A. 一杯水倒去一半B. 水凝结成冰C. 一块铁加工成铁屑D. 15℃的水变成45℃的水9.用相同的电加热器分别对质量相等的A和B两种液体（不计热量损失）如图是A和B的温度随加热时间变化的图象，下列说法正确的是（）A. A的比热容与B的比热容之比为2：1B. A的比热容与B的比热容之比为2：3C. 都加热t时间，B吸收热量比A吸收热量多D. A和B升高相同的温度，B吸收热量较多10.下列关于比热容的说法正确的是（）A. 比热容跟吸收或放出的热量有关B. 比热容跟温度有关C. 质量越大，它的比热容越大 D. 比热容是物质本身的属性，与温度、质量无关二、填空题11.将一瓶容量为550mL的矿泉水放入冰箱一段时间后，水温从30℃降低到10℃，这是用________的方式改变了矿泉水的内能，在这个过程中水的内能改变了________J.12.人们常用水给汽车发动机降温，这是因为水的________ 较大；等质量的沙子和水，吸收相同的热量，________ （选填“沙子”或“水”）温度升高的多．13.过去常用水作冷却剂给汽车的发动机降温，这是利用了水的比热容较________的性质，某汽车水箱中装了5kg的水，发动机运行了一段时间后，水温升高了20℃，则在这个过程中，水吸收的热量是________J．水的比热容为4.2×103J/（kg•℃）．14.下表是某品牌汽车《驾驶守则》中的部分安全距离表格．其中反应距离指驾驶员从发现情况到开始刹车过程中汽车匀速行驶的距离，刹车距离指从刹车到停下过程中汽车减速行驶的距离．停车距离x为反应距离与刹车距离之和．刹车距离是衡量汽车安全性能的重要参数之一．图中所示的图线分别为甲、乙两不同品牌汽车在同一路面上紧急刹车过程中的实际刹车距离s与刹车前的车速v的关系图象．实验表明，一般家用小排量汽车的耗油量为每百公里7L﹣10L，而刹车过程中汽车的耗油量会有明显增加，因此在车辆较多的路面上应减速慢行，尽量减少刹车的次数．（1）汽油属于________ （选填“可再生”或“不可再生”）能源．（2）一汽车在某次行驶中，消耗燃油0.63kg，则完全燃烧这些燃油产生的热量为________ J，这些热量可以使________ kg的水温升高60℃（燃油的热值q=4.6×107J/kg，水的比热容为c=4.2×103J/kg•℃）．（3）若驾驶员的反应时间（即汽车行驶反应距离L的过程中所经历的时间）一定，则表格中A的数据应为________（4）图中________（选填“甲”或“乙”）车的刹车性能较好，你判断的依据是________（5）汽车保持恒定功率80kw在平直路面行驶时，其所受阻力大小为4000N，则汽车匀速行驶时的速度为v=________km/h，根据表格中的数据可推断，这一速度所对应的安全停车距离应为________m．15.为了探究水和煤油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图甲所示的实验．（1）在两个相同的烧杯中应加入初温相同、________相同的水和煤油（ρ水＞ρ煤油）．实验中选用相同电加热器的目的是：使水和煤油在相同时间内．________（2）水和煤油温度随时间变化如图乙所示，根据图甲可判断出a物质是________，根据图乙可判断出在吸收相同热量时b升温________（选填“快”或“”慢），说明b吸热能力较________（选填“强”或“弱”）三、解答题16.把一质量为50g温度为108℃的某金属球，投入到100g的初温为30℃水中，金属的比热为0.42×103J/（kg•℃）求：（1）不计热量的损失，它们达到热平衡后共同的温度是多少？（2）从开始投入水中到热平衡的过程中，金属球放出的热量是多少？四、实验探究题17.为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验．用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间．实验数据记录如表．（1）在此实验探究中，小明同学用到的物理研究方法是________．（2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量________（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．（3）实验表明，________（选填“水”或“食用油”）吸热的能力更强．18.为了比较水和沙子容热本领的大小，小明做了如图所示的实验：在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如下：（1）在此实验中，用加热时间的长短来表示物质________的多少．（2）分析下表中的实验数据可知；质量相同的水和沙子，升高相同的温度时，水吸收的热量________（大于/小于）沙子吸收的热量．（3）如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子，________（沙子/水）升高的温度更高．（4）为了顺利地完成实验，你认为实验中不可缺少的器材还需要：________和________ ．五、综合题19.请你阅读下面短文，回答问题：微波炉已走入千家万户，成为厨房中的必备家电。

第十三章内能第3节比热容精选练习题一、选择题1．探究“比较不同物质的吸热能力”时，同学们用酒精灯同时开始均匀加热质量和初温都相等的沙子和水，装置如图．下列说法正确的是( )A．实验中,加热相同的时间，末温低的物质吸热能力强B．在本实验中，物体吸热多少是由物质的种类决定的C．实验中，将沙子和水加热到相同温度时，它们吸收的热量相同D．实验中，沙子吸热升温较快,说明沙子吸热能力较强2．质量相等、初温相同的水和煤油，分别用两个相同的电加热器加热（不计热损失），加热过程中温度变化如图所示,则下列判断正确的是（）A．甲的比热容大，是水B．乙的比热容大，是水C．甲的比热容大,是煤油D．乙的比热容大，是煤油3．小阳从下面一些常见物质的比热容表中，分析归纳出几个结论，其中正确的是（）A．在阳光照射下，干泥土比湿泥土升温慢B．从节能角度考虑，烧开水用铝壶比铁壶好C．不同物质的比热容都不一样D．测量小质量物体的温度时适宜用水银温度4．如图所示，给一定量的水加热时，获得了它的温度—时间曲线为实线A，若其它所有条件都不变，仅仅将水的质量减小，则减小质量后将水冷却并重新加热，则获得的水的温度-时间曲线应为图中的（）A．A曲线B．B曲线 C．C曲线 D．D曲线5．暑假去植物园游玩，同学们的感受与物理知识的联系不正确的是（）A．在园内散步时闻到花香，是升华现象B．中午坐公园的椅子感觉很烫，是热传递改变了物体的内能C．人出汗后,微风吹过感到凉爽，是因为汗液蒸发加快，带走更多的热量D．同学们感到植物园是避暑的好去处，是因为园内树木多且有人工湖，起到调温作用6．下面有关比热容的说法中正确的是（）A．夏天在河边游玩感觉河水凉，但河边的岩石却很烫，原因是水的比热容比岩石小B．汽车发动机用水来冷却,是因为水具有较大的比热容C．比热容是物质的一种特性,只与物质的质量有关D．铜的比热容比铝小，所以在吸收相同的热量后铜升高的温度一定比铝高7．小华学习做饭的过程中，经常加热油或水，她猜想油的比热容比水小，能够支持她这一猜想的事实是（）A．同样情况下,油升温比水快 B．油能把食物炸黄，而水不能C．油能漂在水面上 D．油比水难蒸发慢8．内陆地区的温差比沿海地区的温差大,造成这种差别的主要原因是:（）A．水的比热容比泥土、砂石的比热容大 B．水的内能比泥土、砂石的内能大C．水的密度比泥土、砂石的密度小 D．水的温度比泥土、砂石的温度低9．下列说法中,能反映物体放出的热量多少与物体降低的温度有关的是A．相同质量的同种物质，降低不同的温度,放出的热量不同B．相同质量的不同物质，降低相同的温度，放出的热量一般不同C．不同质量的同种物质,降低相同的温度，放出的热量不同D．不同质量的同种物质，降低不同的温度，放出的热量一般不同10．下列事例中不是利用"水的比热容较大"这一特性的是（）A．夏天,人们洒水来降温 B．汽车发动机用循环水冷却C．让流动的热水流过散热器供暖 D．晚上向秧苗田里放水,以防冻坏秧苗11．质量相同的两个物体由于吸热而升温，若它们的比热容之比为1∶2，升高的温度之比为3∶2，则它们吸收的热量之比为（ )A．3∶4 B．4∶3 C．1∶3 D．3∶112．初温相同，质量也相同的水和铜块,吸收相等的热量后,再将铜块投入水中,则会出现（已知：c水＞c铜）（）A．铜块放热，水吸热 B．铜块吸热，水放热C．铜块与水之间不发生热传递 D．水的内能传递到铜块上二、填空题13．汽车上的散热器用水作为冷却剂.这是利用了水的较大的性质；散热器中装有10kg的水，在温度升高20℃的过程中，水吸收的热量是 J，这些热量相当于完全燃烧 kg的天然气放出的热量【水的比热容c水=4。

初中物理比热容实验题
在初中物理中，我们通过使用DSC分析仪，可以进行比热容实验。

以下是一个经典的实验题：
实验题目：探究不同物质的比热容
实验器材：DSC分析仪、水、煤油、烧杯、温度计、天平、量筒。

实验步骤：
1. 用天平称量出适量的水和煤油，分别装入两个相同的烧杯中，并
用温度计测量初始温度。

2. 将DSC分析仪放入烧杯中，加热水和煤油至相同的温度，例如70℃。

注意，要在测量前将分析仪清零。

3. 记录水和煤油的初始温度和加热后的温度。

4. 继续加热水和煤油，每隔一定时间测量一次温度，并记录下来。

5. 停止加热，让水和煤油自然冷却，记录它们的最终温度。

6. 根据记录的数据，计算出水和煤油的比热容，然后比较它们的大
小关系。

7. 根据实验结果，思考为什么不同的物质具有不同的比热容。

实验原理：比热容是反映物质吸热或放热能力的物理量，其值取决于物质本身的性质。

比热容与物质的质量、温度、吸收或放出热量的多少无关，只与物质的种类和状态有关。

实验结果：根据实验记录，水和煤油的比热容分别为4.2×103J/（kg·℃）和2.1×103J/（kg·℃），它们的比热容大小关系为水
的比热容大于煤油的比热容。

实验结论：不同的物质具有不同的比热容。

水的比热容较大，这意味着它在加热时需要更多的热量来达到相同的温度。

实验思考：为什么不同的物质具有不同的比热容呢？这是因为物质的分子结构和化学键的不同，导致它们在吸收和释放热量时的效率不同。

《13.3 比热容》课时练一、单选题1．如图所示，是根据“探究不同物质吸热能力”实验数据绘制的a、b物质的温度﹣时间图像，实验中两种物质的质量相同，初温度相同，选用的加热器相同，由图像可知（）A．加热相同时间，a物质吸收热量多，比热容小B．加热时间相同，a物质的末温度高，比热容大C．吸收热量相同，b物质温度升高慢，比热容小D．吸收热量相同，b物质的末温度低，比热容大2．关于烹饪食物，下列说法正确的是（）A．炒菜是通过做功的方式增加菜的内能B．铁锅的比热容比食物的大C．蒸鱼利用了热传递和高温水蒸气液化放热D．凉拌菜要搅拌说明分子没有做无规则运动3．在下列过程中，物质的比热容会发生变化的是（）A．把铜放在热水中再取出B．把煤块碾成煤粉C．水凝固成冰D．水吸热升温4．经常下厨的小关发现，同时用相同的燃气灶加热质量相等、初温相同的水和食用油，油的温度总是升高得快些。

这是因为（）A.水的比热容小，吸热后温度升高得快B.油的比热容小，吸热后温度升高得快C.在相同的时间内，水吸收的热量较多D.在相同的时间内，油吸收的热量较多5．干旱地里的玉米，由于玉米植株内水所占的比例很大，有助于调节玉米自身的温度，所以能够避免温度变化太快对玉米造成损害。

这主要是因为水的（）A.凝固点较低 B.比热容较大 C.沸点较高 D.质量较小6．经常下厨的小关发现，同时用相同的锅和燃气灶加热质量相等、初温相同的水和食用油，油的温度总是升高得快些．在相同时间内（）A．水吸收的热量较多B．油吸收的热量较多C．水和油吸收的热量一样多D．无法比较水和油吸收热量的多少7．在防范甲型H1N1流感疫情中，医务人员发挥了重要作用，他们工作时所采取的许多措施和用到的器械中，包含着许多物理知识，下列有关解释中错误的是（）A．牙医借助平面镜成像的特点看清牙齿的背面B．夹消毒棉的镊子头部刻有花纹，是为了增大摩擦C．喷洒消毒液后，能闻到消毒液气味，这属于扩散现象D．体温计用水银做测温液体，主要是因为水银的密度很大8．关于比热容，下列说法正确的是（）A．升高相同的温度，物体吸收的热量越多，物体的比热容越大B．吸收相同的热量，物体的质量越小，物体的比热容越大C．吸收相同的热量，物体的温度变化越小，物体的比热容越大D．物体的比热容与吸收的热量、物体的质量、升高的温度无关9．甲、乙两个相同的容器装了相同质量的纯净水，用不同的加热器加热，不计热量散失，得到如图所示的水温与时间的图象，下列说法正确的是（）A．温度计内测温液体的液面升高了，它的质量也增加了B．加热相同的时间，两杯水吸收的热量相同C．吸收相同的热量，甲杯的水升温比乙杯多D．加热过程中，甲杯的水2 min吸收的热量与乙杯的水3 min吸收的热量相同10．已知铁的比热容比铜的比热容大，质量和初温都相等的铁块和铜块，吸收相等的热量后再互相接触，则（）A．不会发生热传递B．会发生热传递，温度由铜块传给铁块C．会发生热传递，热量由铜块传给铁块D．会发生热传递，温度由铁块传给铜块二、填空题11．分别用两个完全相同的“热得快”同时给质量和温度相同的A、B两种液体加热，它们的温度随时间变化的图像如图所示，由图像可以判断________液体的温度升高得较慢，________液体的比热容较大。

备考2024年中考科学二轮复习-物质的运动与相互作用_能量转化与守恒_内能_比热容-实验探究题专训及答案(二)比热容实验探究题专训1、(2020北京.中考模拟) 如图甲是小东探究“不同物质吸热规律”的实验装置：两个相同的烧杯中装有质量相同且初温相同的水和煤油，用相同的酒精灯对它们加热。

根据实验数据，小东作出了水和煤油的温度随加热时间变化的图像（见图乙）。

由图乙可知，杯中的水和煤油，升高相同的温度时，吸收的热量________（填“相同”或“不相同”），计算出煤油的比热容是________J/(kg·℃)。

[c水=4.2×103J/(kg·℃)]2、(2019广州.中考模拟) 为研究“一定质量的水，上升相同的温度，吸收热量的多少与水的初温是否有关，小明选择了烧杯、水、加热丝、电子温度计、秒表（手机）、电源，做了如图所示的实验：（加热丝释放的热量完全被水吸收，不计热量损失）实验数据如下：实验次数初温/℃末温/℃时间/s1202245.322222445.233242645.45分析上述数据，可得结论：________．3、(2016泰州.中考模拟) 如图所示，是“探究电流产生的热量与哪些因素有关”的实验装置．烧瓶内装有质量和初温完全相同的煤油，R1＞R2．（1）实验中选用煤油而不用水做实验，是因为煤油具有________的特点；实验中电阻丝产生热量的多少是通过来________反映的（选填“温度计升高的示数”或“加热时间”）．（2）通电一定时间后，发现甲瓶中的温度计示数更高，由此可得出结论________．（3）为探究“电流产生的热量与电流大小的关系”实验中调节滑动变阻器改变电流后，应观察比较________．4、(2017张店.中考模拟) 在“探究物质的吸放热能力”实验活动中：（1）小中同学使用相同的电加热器给水和煤油加热，用加热时间的长短来表示物质吸收热量的多少．他得到如下数据：物质次数质量m/kg升高的温度△t/℃加热的时间t/min水10.110220.2104煤油30.110140.2102①分析第1、2次或第3、4次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，吸收热量的多少与物质的________有关．②分析第1、3次或第2、4次实验数据，可以得出的初步结论是：________．③我们还可以通过大量实验分析出：不同物质的吸热能力一般不同，在相同条件下，升温快的物质，它的吸热能力较________．（选填“强”或“弱”）（2）小华分别用质量相等、初温相同的水和另一种液体进行了实验，并用图象对实验数据进行了处理，如图所示．实验中，水和该液体在相同时间内放出的热量相等．分析图象可以得出：________物质为水，另一种液体的比热容为________/（kg•℃）．5、(2016东营.中考真卷) 为研究甲、乙两种液体的吸热能力，某同学用如图所示两套完全相同的装置进行．实验探究，两种液体的质量和温度都相同．（1）选用两套完全相同的装置分别给甲、乙两种液体加热，这样做的目的是________（2）写出图中所示装置的两处错误：________（3）改正错误后，同时加热，分别记录加热时间和液体温度，数据如表所示：加热时0123456间/min甲的温90929496989898度/℃乙的温909396102102度/℃加热4分钟后，甲乙两种液体温度均不再升高，原因是________．6、(2018常德.中考真卷) 在探究“比较不同物质吸热的情况”的实验中，加热质量相同的水和煤油，使它们升高相同的温度。

初三物理科学探究物质的比热容试题1.在探究物质比热容的实验中，我们得到了两个实验论：不同质量的同种物质，吸收相同的热量，它们升高的温度。

同质量的不同种物质，吸收相同的热量，它们升高的温度。

实验中我们采用的方法是：在探究有多个变化因素的问题时，只让其中一个因素发生变化，保持其他因素不变，这种方法叫。

这种研究方法在物理学习中经常用到，例如。

【答案】不同、不同、控制变量法、影响压力的作用效果【解析】不同质量的同种物质，吸收相同的热量，它们升高的温度不同。

同质量的不同种物质，吸收相同的热量，它们升高的温度不同。

实验中我们采用的方法是：在探究有多个变化因素的问题时，只让其中一个因素发生变化，保持其他因素不变，这种方法叫控制变量法。

试题点评：本试题考查的是控制变量法。

2.比热是物质的一种，比热的单位是，读作。

【答案】特性、J/(kg·k)、焦每千克摄氏度【解析】比热是物质的一种特性，比热的单位是J/(kg·℃)，读作焦每千克摄氏度。

试题点评：本试题考查的是比热容的概念和单位。

3.下面说法中，错误的是（）A．单位质量的某种物质，温度升高1℃所吸收的热量叫做这种物质的比热B．单位质量的某种物质，温度降低1℃所放出的热量跟温度升高1℃所吸收的热量相等C．吸收热量越多的物体，这种物质的比热越大D．每种物质都有自己的比热，比热是物质的一种特性【答案】C【解析】单位质量的某种物质，温度升高或降低1℃所吸收或放出的热量叫做这种物质的比热容。

选项ABD的说法是正确的。

比热容是物质的一种属性，只跟物质有关。

C选项中吸收热量越多的物体，这种物质的比热越大说法是不对的。

所以选C。

思路分析：比热容是物质的一种属性，是学生需要注意的。

试题点评：本试题考查的是比热容的概念。

4.状态一定的某种物质的比热容（）A．跟它吸收的热量成正比B．跟它的质量成正比C．跟它的温度变化成正比D．是物质的一种属性，大小与上述因素无关【答案】D【解析】状态一定的某种物质的比热容是物质的一种属性，跟它吸收的热量、跟它的质量成、跟它的温度变化都是无关的。

一、实验,探究题1、为了比较甲、乙两种液体的比热容，小红进行了如下的实验：（1）在两个相同的烧杯中分别装入甲、乙两种液体，先用天平称出甲液体的质量，当天平平衡时，天平右盘中的砝码数和游码的位置如图8所示，每个烧杯的质量为100g，则甲液体的质量为 g；然后同样称出相等质量的乙液体。

（2）用温度计分别测出甲、乙两种液体的初温，其示数都如图9所示，则两种液体的初温均为℃。

（3）用两个相同的酒精灯分别给甲、乙两种液体加热，当它们升高相同的温度时，甲所用的时间为t1，乙所用的时间为t2。

若t1>t2，则吸收热量较多的液体是，比热容较大的液体是（选填“甲”或“乙”）。

2、图所示是“比较水和煤油吸热升温特点”的实验装置．①加热过程中，用搅棒搅动的目的是_________________；水和煤油吸热的多少是通过_______________________来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）。

②关于该实验的变量控制，下列要求中不正确的是______________（填字母）A．采用相同的加热方法(如酒精灯火焰的大小，与烧杯底的距离等)B．烧杯中分别装入相同体积的水和煤油 C．使用相同的烧杯3、（6分）用图甲所示装置“比较不同液体吸热升温特点”．在两个相同烧杯中分别加入初温、体积相同的水和食盐水，用相同酒精灯加热直到沸腾．（1）分别测量出水和食盐水的沸点，发现食盐水的沸点比水高．其中水沸腾时温度计的局部放大图如乙图所示，水的沸点为℃．（2）实验中加热食盐水到沸腾需要的时间长，说明食盐水吸收的热量比水（选填“多”或“少”）．（3）能否仅由“加热食盐水到沸腾需要的时间长”得出食盐水比热容大的结论？答：；其原因是：．4、为了“比较不同物质的吸热能力”，物理兴趣小组在实验室利用老师提供的器材连接好如图所示的电路，A瓶中装的是水，B瓶中装的是煤油，两瓶中用的是电阻均为5Ω的电热丝。

A B（1）为了完成实验，请在右图中用笔画线代替导线将电路补全;且开关闭合前滑片应置于（“A或B”）端。

第2讲比热容【知识要点】一、比热容1.比热容的意义：比热容是表示物体能力的物理量。

2.定义:1kg的某种物质,在温度升高（降低）1℃时，吸收（放出）的 _，叫做这种物质的比热容。

3.单位：,：读作：焦每千克摄氏度。

4.比热容是物质的之一，不同物质的比热容一般，比热容与物质的和有关，与物质的质量、温度和吸(放)热的多少无关。

5.水的比热容：c水＝①物理意义为：1kg的水温度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的为4．2×103J。

②水的比热容大的应用：<1>制冷剂：如汽车的发动机用循环水来冷却。

<2>散热剂：如在寒冷的北方让水经过暖器放出较多的热量。

<3>取暖：热水袋，水的温度降低可以释放较多热量<4>调节气温：如沿海地区昼夜温差。

二、热量的计算（1）物体吸收或放出热量的多少由物质的比热容、物体质量和物体温度变化量的乘积决定，跟物体温度高低等无关。

物体温度升高吸收热量Q吸＝，物体温度降低时放出热量Q放＝。

（2）公式只适用于没有变化时升温（或降温）过程中吸收（或放出）的热量。

比如-30C的冰吸热熔化成10C的水，熔化过程中吸收的热量就不能利用吸热公式。

【典型例题】一、比热容基本概念1．水的比热容是煤油的2倍。

如图所示，用规格相同的两试管分别装上质量相同的煤油和水，同时对两试管加热，下面四图中的哪一图线能反映该实验情况（）A．B．C．D．2．如下表列出一些物质的比热容，根据表中数据，下列判断错误的是（）A．不同物质的比热容可能相同B．一杯水凝固成冰后，比热容会变化C．用水作为暖气中的传热介质是因为水的比热容大D．铝和铜升高相同的温度，铝吸收的热量更多3．甲、乙两种物质，吸收的热量之比是9:10，质量之比是3:5，升高相同的温度，则甲、乙两种物质的比热容之比是（）A．2:3B．3:2C．4:3D．3:44．甲、乙两物体的质量之比是3∶1，它们吸收的热量之比是2∶1，比热容之比是3∶2，则甲、乙两物体升高温度之比为（）A．9∶1B．4∶9C．9∶4D．1∶95．50g水均匀地混入500g干砂子中拌成湿砂。

探究物质的比热容、燃料的热值实验一．实验探究题（共37 小题）1．（2018•威海）在探究热现象的实验中，小明将质量相等的冰和石蜡分别装在两个相同的试管中，并放在一个装有水的大烧杯中进行加热，如图甲所示，根据实验数据绘制的温度随时间变化的图象，如图乙所示，请回答下列问题：（1）将两试管放在同一个装有水的大烧杯中进行加热，目的是。

（2）由图乙可知，（选填“A”或“B”）是冰，该物质在第4 分钟时的状态为，冰在熔化过程中增大（选填“分子动能”成“分子势能”，当冰全部熔化后，继续加热使烧杯中的水沸腾并持续一段时间，发现试管中的水始终不会沸腾，其原因可能是。

（3）加热1 分钟，冰、石蜡均为固态，由图乙可知，此时（选填“冰”或“石蜡”）的比热容较大。

2．（2018•重庆）小华同学在做“观察水的沸腾”实验中：①小华加热水的过程中，观察到温度计示数如图（甲）所示，则此时水的温度为℃。

②小华把水温加热到90℃开始计时，每过1min 观察并记录一次水温，观察到水沸腾后继续加热一段时间。

他画出的温度﹣时间图象如图（乙）所示。

由此可得出，水在沸过程中要继续吸热，但温度（选填”升高””降低“或”不变”）。

3．（2018•德州）在探究“水沸腾时温度变化的特点”实验中：（1）安装好实验器材后，为缩短实验时间，小强在烧杯中倒入热水，热水中温度计的示数如图甲所示，此时温度计的示数为（2）当水温接近90℃时，每隔1min 记录一次温度，并绘制了图乙所示水温随时间变化的图象，由图象可知：水沸腾时的特点是（3）小强观察到：沸腾时水中气泡的情形为图丙中图。

（选填“A“或“B“）（4）小强同学想提高水的沸点，换用了火力更大的酒精灯加热，这种做法（选填“可行”或“不可行”）。

4．（2017•莱芜）小华同学用温度计测出一部分冰的温度如图甲所示，然后利用图乙所示装置对100g 冰加热，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态。

图丙是他根据记录的数据绘制的温度﹣﹣时间图象，根据图甲和图丙图象可知：（1）图甲中温度计的示数为℃；（2）在BC 阶段中C 点处物质的内能 B 点处物质的内能（选填“大于”、“小于”或“等于”），理由是；（3）设相同时间内物质吸收的热量相同，则BC 阶段物质共吸收了J 的热=2.1×103J/（kg•℃），c 水=4.2×103J/（kg•℃）〕；量〔c冰（4）由丙图可以看出AB、CD 段升高的温度相同，但CD 段加热的时间长，其原因是。

《第二节科学探究：物质的比热容》基础练习一、单选题1.一瓶酒精用去一半后，则剩下的酒精A. 密度变为原来的一半B. 热值变为原来的一半C. 比热容变为原来的一半D. 质量变为原来的一半2.下列是一些物质的比热容根据表中的数据，下列判断正确的是。

A. 1kg铝的比热容是2kg铝的比热容的B. 工厂里冷却塔大多用水作为冷却剂是利用水的比热容大的特性C. 物质的比热容与物质的状态无关D. 质量相等的水和煤油吸收相同的热量，水的温度变化较大3.如表列出了几种物质的比热容，下列说法不正确的是A. 不同的物质，比热容一般不同B. 物质的比热容与自身的状态无关C. 质量相等的铝和铜，降低相同的温度，铝放出的热量多D. 炎炎夏日，沙滩烫脚而海水清凉，主要原因是水的比热容比砂石大4.烈日炎炎的夏季，白天海滩上的沙子热得烫脚，海水却很凉爽；傍晚，沙子很凉了，但海水却仍然暖暖的同样的日照条件下，沙子和海水的温度不一样的原因是A. 沙子的密度比海水的密度大B. 沙子的比热容比海水的比热容大C. 沙子的比热容比海水的比热容小D. 沙子的质量比海水小5.质量相等、初温度相同的水和酒精，分别用两个相同的加热器加热，不计热量损失，加热过程中温度随时间的变化图象如图，a、b两种液体的鉴别结论正确的是A. a的比热容大，是水B. b的比热容大，是酒精C. b的比热容大，是水D. a的比热容大，是酒精6.甲、乙两个物体的比热容之比为2：若使它们升高相同的温度，吸收的热量之比为3：1，则甲、乙两个物体的质量之比为A. 1：2B. 2：1C. 3：2D. 4：17.质量和初温度都相同的水和铜块，分别吸收相同的热量后将铜块投入水中水铜，不计热损失则A. 水的温度升高，铜块的温度降低，且水升高的温度和铜块降低的温度相同B. 水的温度降低，铜块的温度升高，且水降低的温度和铜块升高的温度相同C. 水的温度升高，铜块的温度降低，且水增加的内能和铜块减少的内能相同D. 水的温度降低，铜块的温度升高，且水减少的内能和铜块增加的内能相同二、填空题8.在有些古代宫殿中，有许多空心铜柱子支持着宫殿的屋顶，在夏天走进宫殿会感到冷气侵人。

比热容专项练习一、选择题1、水具有比热容大的特点，下列现象中与此特点无关的是（）2、下列选项中有关物理概念和原理阐述准确的是（）A．不同物质的比热容一般不同，它与物体吸收或放出的热量、物体的质量、升高或降低的温度有关B．在初中物理教学中“光线”、“磁感线”等概念的引入，采用了控制变量的研究方法C．可以用电能表和秒表来测定家庭电路中用电器的电功率 D．汽车安全带做的比较宽是为了增大压强3、小明根据所学的物理知识并结合下列表格中的数据，得出以下四个结论，其中正确的是（）A．寒冬季节盛有水的水缸放在室外不可能破裂 B．标准大气压下，铝在660℃时一定处于固液共存状态 C．体积相等的铁球和铝球，如果它们的质量相等，铁球可能是实心的 D．质量相等的实心铁块和实心铝块，升高相同的温度，铝块吸收的热量较多4、用两个相同的加热器，分别对质量相等的甲、乙两种液体加热，其温度随时间变化的图线如图2所示，由图线可以看出（）A．甲的比热容比乙大 B．甲的比热容比乙小C．甲和乙的比热容相同 D．刚加热时，甲、乙初温相同5、冰在熔化过程中，下列判断正确的是( )A．内能不变，比热容不变 B．吸收热量，温度不变C．比热容、内能、温度都不变 D．比热容变大、内能增加，温度升高6、已知水和煤油的质量之比是5∶4，比热容之比是2∶1，水的初温是18℃，煤油的初温是20℃。

若它们吸收相等的热量，水的温度升高到40℃，则煤油升高到的温度是（）A．120℃B．100℃C．75℃D．55℃7、A、B两物体质量相等，温度均为10℃，甲、乙两杯水质量相等，温度均为50℃，现将A放入甲杯，B放入乙杯，热平衡后，甲杯水温降低了4℃，乙杯水温降低了8℃，则A、B两种物理的比热容之比为（）A、2：3。

B、3：5。

C、 4：9。

D、1：2。

8、给一定质量的水加热，其温度随时间变化的关系如图1中的a图线所示。

若其它条件不变，仅将水的质量增加，则温度随时间变化的图线应该是( )(A)a (B)b (C)c (D)d9、把甲、乙两个质量、温度都相同的金属块，分别放入到质量、温度都相同的一杯水和一杯油中，热平衡后得到油的温度降低了5℃，水的温度降低了10℃，只有甲金属块与水、乙金属块与油之间发生了热传递，而水的比热大于油的比热，则甲金属比热与乙金属比热的比值为（）A．等于2 B．大于2 C．小于2 D．以上都有可能10、两支完全相同的温度计初温度相同．现用这两只温度计分别去测甲、乙两种液体的温度，测得结果相同（示数高于温度计初温度）．已知甲、乙两种液体质量相等，并且都比较小，乙液体原来的温度高于甲液体原来的温度．如果不考虑温度计、待测液体跟外界的热传递，则可判断（）Ａ．甲液体的比热容大于乙液体的比热容Ｂ．甲液体的比热容小于乙液体的比热容Ｃ．甲液体的比热容等于乙液体的比热容Ｄ．无法判断11、现需要12kg,43℃的温水,但只有17℃的冷水和95℃的热水。

探究比热容的实验（北京习题集）（教师版）一．选择题（共2小题）1．（2019•北京模拟）为了比较水和食用油的吸热能力，同学们用两套完全相同的装置做了如图所示的实验：在两个烧杯中分别装有质量相等、初温相同的水和食用油，用完全相同的酒精灯分别给水和食用油加热。

关于实验过程中出现的情况，下列描述正确的是 A ．食用油和水加热到相同温度，所需加热时间相同B ．食用油吸热升温较快，说明食用油吸热能力较强C ．加热相同时间，水升温少，说明水吸热能力较强D ．加热相同时间，水和食用油所吸收的热量不同2．（2018秋•北京期末）为了通过实验比较甲、乙两种物质的比热容，小明取了两只相同的烧杯，且在烧杯里分别装入质量和初温都相同的、两种液体，他用同一个“热得快”电加热器分别给它们加热，并据实验数据画出了如图乙的图象。

关于这个实验，下面说法正确的是 A ．小明的实验中是用升高的温度来△表示吸收热量的多少的B ．小明每次实验中所研究问题的自变量是液体的比热容C ．液体的比热容大于液体的比热容D ．升高相同的温度，、两种液体吸收热量相等二．多选题（共1小题）3．（2019•北京模拟）为了通过实验比较甲、乙两种液体的吸热能力，小明取了两只相同的烧杯，且在烧杯里分别装入质量和初温都相同的甲、乙两种液体。

他用同一个“热得快”电加热器分别给它们加热并根据实验数据画出了如图所示的图象。

根据图象，下面所得结论正确的是 ()A B ()t A B A B ()A ．小明是用加热时间表示吸收热量多少的B ．小明探究问题的自变量是液体种类C ．小明探究问题的自变量是升高的温度△D ．甲的吸热能力弱三．填空题（共5小题）4．（2019秋•海淀区校级月考）小亮通过以下实验来比较牛奶与豆浆的比热容大小，如图23甲所示。

他选取了两个相同规格的电加热器、两个相同的烧杯、质量与初温都相同的牛奶和豆浆、两只相同的温度计进行实验，并将实验数据记录在下面的表格中。

實驗專題：比熱容熱值實驗探究.1.趙越同學為了探究物體溫度升高與吸收熱量の關係．進行了如下實驗：器材：兩個相同の燒杯、兩只溫度汁、相同品質の水和煤油、灑精燈2個、鐵架臺等 探究過程：將分別盛有相同品質の水和煤油の燒杯在鐵架臺上組裝好．用相同の酒精燈加熱，用溫度汁分別測量水和煤油の溫度．得到如下實驗數據,分析實驗數據你能得到哪些結論？（寫出兩條即可） （1）_______ （2）_______2.小明在兩個易開罐中分別裝入等品質の沙子和水，用相同の酒精燈對其加熱，以便探究沙子和水吸熱升溫快慢の程度。

（1）比較沙子和水吸熱升溫快慢の方法有二種：① ________________________________ ；② _______________________________ 。

（2）實驗中小明想：沙子吸熱升溫比水快。

如果他の猜想是正確の，則應該觀察到の現象是 _________________________________________________________________ 。

（3）由於物體吸收熱量の多少不便用儀器測量，本實驗中把吸收熱量の多少轉換成加熱時間の長短。

在探究活動中常用到這種方法。

運用這種方法設計一個方案來比較電磁鐵磁性の強弱。

_________________________________________________________________________________ 3.為了比較水和沙子容熱本領の大小，小明做了圖所示の實驗：在2個相同の燒杯中分別裝有品質、初溫都相同の水和沙子，用兩個相同の酒精燈對其加熱，實驗數據記錄如下： （１）在此實驗中，用加熱時間の長短來表示物質 。

（２）分析下表中の實驗數據可知；品質相同の水和沙子，升高相同の溫度時，水吸收の熱量 (大於／小於)沙子吸收の熱量。

（３）如果加熱相同の時間，品質相同の水和沙子， (沙子／水)升高の溫度更高．（４）實驗中有些同學發現：剛開始加熱時，情況與(3)結論不符，你認為可能の原因是： 。

比热容计算和实验探究1．质量为100g 、初温是24℃的实心金属小球吸收2.3×103J 的热量之后，温度升高到74℃。

那么，这种金属的比热容是多少？从下表可知此金属是什么？2．要使4kg 的水温度升高50℃需要吸收多少热量?若这些热量全部由燃烧酒精获得（不计热量损失）则需要完全燃烧多少kg 的酒精?)C J/(kg 104.2(3⋅⨯=水c ⨯=3.0酒精qJ/kg)1073．某中学为学生供应开水，用锅炉将200㎏的水从25℃加热到100℃，燃烧了6㎏的无烟煤。

［水的比热容是4.2×103J/（㎏·℃）,无烟煤的热值是3.4×107J/㎏］ 试求：（1）锅炉内200㎏的水吸收的热量是多少J ？（2）6㎏无烟煤完全燃烧放出的热量是多少J ？4、（2012虹口二模19） 质量为1千克的水温度降低了20℃，求水放出的热量Q 放。

[C 水=4.2⨯103焦/（千克·℃）] 5、（2012长宁二模19）对质量为2千克的铁块加热，铁块的温度从30℃升高到80℃。

求：① 铁块升高的温度△t 。

② 铁块吸收的热量Q 吸[c 铁=0.45×103焦/（千克·℃）]图19实验探究1.小明在烈日当空的海边玩耍，发现沙子烫脚，而海水却很凉。

同样的太阳光照射，为什么会出现不同的结果呢？小明想：是不是沙子和海水吸热升温快慢不同呢？于是他从海边取了一些沙子和海水带回家进行探究。

小明在两个相同玻璃杯中分别装上相同质量的海水和沙子，用一个100W 的白炽灯同时照射它们，并用温度计测出它们不同时刻的温度值。

记录的数据如下所示。

（1）小明探究的物理问题是什么？（3）分析小明探究中收集到的数据，你能得出什么探究结论？认真阅读上表，看看有什么规律，请填出任意三条。

⑴________________________________________________________________ ⑵________________________________________________________________ ⑶________________________________________________________________3.中午，小华和小明赤脚在海边玩耍，站在沙上感觉比站在海水中烫。

研究不同样物质的比热容实验题1.(2007 青岛 ) 晓丽在《物理手册》中查到以下数据：不同样温度和压强下液态酒精的比热容c/×103J·(kg·℃)－1温度 t/ ℃20 40 60 80 100 120 140 160 180 p1× 106Pa 时的比热容气态气态p1× 106Pa 时的比热容（ 1）图像中能正确反应液态酒精比热容与温度关系的是_________。

（ 2）增大压强，既能使酒精的比热容___________，又能提高酒精的___________。

2.(2007临沂)赵越同学为了研究物体温度高升与吸取热量的关系．进行了以下实验：器材：两个同样的烧杯、两只温度汁、同样质量的水和煤油、洒精灯 2 个、铁架台等研究过程：将分别盛有同样质量的水和煤油的烧杯在铁架台上组装好．用同样的酒精灯加热，用温度汁分别测量水和煤油的温度．获取以下实验数据时间／ min 0 1 2 3 4 5 6水的温度／℃25 26 27 28 29 30 31煤油的温度／℃25 27 29 31 33 35 37分析实验数据你能获取哪些结论？（写出两条即可）（1） _______（2） _______3.（ 2007 绵阳）以以下列图，是研究实验“比较不同样物质的吸热能力”的实验装置。

左右两图中，除杯内分别装的是质量相等的食用油和水外，其他都同样。

达成该实验还需要_______ ，在同样的加热时间内食用油和水吸取的热量是 _________（选填：同样的、不同样的）。

4.(2007盐城)小明在两个易拉罐中分别装入等质量的沙子和水，用同样的酒精灯对其加热，以便研究沙子和水吸热升温快慢的程度。

（1）比较沙子和水吸热升温快慢的方法有二种：①________________________________ ；② _______________________________ 。