雨巷优秀课件

走进雨巷，初读感知
你对这首诗歌最强烈的情感体验是什么？
低沉伤感，充满离愁无奈。美，迷蒙。
那么，我们该用怎样的感情基调去朗读呢？
低沉的，感伤的
男生女生分开各一段。 找出你比较喜欢的句子，抽两三个同学朗诵给大 家听
走进雨巷，初读感知
正音： 巷道 （ Hàng ） 街巷（ xiàng ） 彷徨（ páng huáng ）彳亍（ chìchù ） 颓圮（ tuí pǐ ） 惆怅（chóu chàng ） 篱墙( lí)
意象分析
诗人为什么要用丁香形容姑娘，而不说牡丹一样 的姑娘呢？
丁香象征着美丽、高洁和愁怨。
雨中的丁香更是增添了许多的愁怨和凄美。丁香花虽美，却易 凋谢，诗人将这种美赋予姑娘，“丁香一样的姑娘”，姑娘即丁香， 丁香即姑娘，所以姑娘是容易消失离去。
那麽，丁香一样的姑娘会是个什麽样子的姑娘呢？
意象分析
“丁香般的姑娘”可理解为生活中一切美的事物，如美好的人生理 想等等。
诗人和“姑娘”是二位一体的,即“我”是实实在在的我，而“姑 娘”是理想中的“我”。未来的“我”或“另一层面的“我”。
意象分析
这样一个动人的姑娘，我们忍不住都想看一看她 那俏丽的脸庞，看一看她到底长什麽模样，但我 们能看到吗？
诗中的“我”看到了吗？为什么呢？
走进作者——“雨巷诗人”戴望舒
《雨巷》是作者的成名作，约作于政治风云激 荡，诗人内心苦闷彷徨的1927年夏天，诗作写成 后差不多一年，作者把它投到《小说月报》编辑 叶圣陶一看到这首诗就非常喜欢，称它为“替新 诗的音节开了一个新的纪元。”并送给作者“雨 巷诗人”的称号，这一年作者才22岁。 《雨巷》写的是梅雨季节江南小巷中的一个场 景。细雨蒙蒙中，“我”怀着一种落寞，惆怅的 情绪和一丝微茫的希望，撑着一把油纸伞在悠长 寂寞的小巷中小行，这首诗既实有虚。
意象分析
“丁香一样的姑娘”象征着什么呢？有人认为 “丁香一样的姑娘”就是“我”，有人认为“丁 香一样的姑娘”相当于“我”心中的理想，还有 人认为，“丁香一样的姑娘”就是“姑娘”。你 有什么看法？ “丁香般的姑娘”象征了诗人在大革命失败后苦苦追求的革命前景
和希望。
“丁香般的姑娘”可理解为诗人理想中的恋人形象。
走进作者——“雨巷诗人”戴望舒
戴望舒（1905---1950），浙江杭州人，中国现代象征主义诗 人。1925年上海复旦大学学习法文，开始受到法国象征派的影响。
早期的诗歌多写个人的孤寂心境，感伤的气息较重，因受西方 象征派的影响，意想朦胧，含蓄。 后期诗歌表现了热爱祖国，憎恨侵略者的强烈感情和美好未来 的热烈向往，诗风显得明朗，沉挚。 戴望舒还是现代派（1923年成立）的代表，创立人不满足于新 诗的只有浪漫，而努力地追求新的格律。
①“雨巷”象征了黑暗压抑的现实。 ②“雨巷”象征了大革命失败后，革命事业陷入低谷。 ③“雨巷”象征了人生际遇上的低谷。 ④“我”是一个心事重重的知识分子形象。 ⑤“我”是一个苦闷的、人生的追求难以实现的知识分子形象 ⑥“我”可理解为一个失恋者的形象，这是一首爱情诗，表现了 “我”失恋后仍苦苦追寻的执著情感。 7、整首诗可理解为诗人在革命遭受挫折后，找不到出路，但不甘 沉沦的精神痛苦与迷茫。 8、整首诗还可以理解为诗人对生活中美好理想的追寻的心路历程。
走进雨巷，初读感知
闭上眼睛， 去体会，去 聆听，去想 象，雨巷， 丁香一样的 姑娘。
走进雨巷，初读感知
《雨巷》的音节特色：
可以说《雨巷》在音韵，节奏方面所达到的神奇效果是这首诗最为 突出的成就。
总体节奏：音调和谐、舒缓悠扬 （1）反复
（2） 诗歌的押韵
（3） 复沓句式的妙用 （4）排比
文思·脉络
走进雨巷，初读感知
背景资料
《雨巷》产生的1927年夏天，是中国历史上一个最 黑暗的时代。反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全 国的白色恐怖。原来热烈响应革命的青年，一下子从火的 高潮堕入了黑夜的深渊。他们中的一部分人，看不到革命 的前途。 戴望舒写这首诗的时候只有二十一二岁。一年多以前， 他与同学杜衡、施蛰存、刘呐鸥一起从事革命文艺活动， 并加入了共产主义青年团，用他热情的笔投入了党的宣传 工作。1927年3月，还因宣传革命而被反动当局逮捕拘留 过。“四一二”政变后，他隐居江苏松江，在孤寂中嚼味 着“在这个时代做中国人的苦恼”。
因为，姑娘打着一把油纸伞。
我想请同学们注意这把油纸伞。 大家最早听说油纸伞是在哪个故事里？
《白蛇传》 油纸伞在这首诗里只是一件真实的雨具，是“姑娘”的一件装 饰品，其本身并没有什么特别的意义。 油纸伞本身就具有复古、怀旧、神秘、迷蒙的特点。
意象分析
现在请同学们联系诗人的经历和写作背景，展开 联想，诗中的“雨巷”和“我”让你联想到了什 么?作者想要表达的主题到底是什么?
大家认识丁香花吗？
பைடு நூலகம்
意象分析
你有那种幽深弯曲，窄得只能容下一人一车的小道吗？班 驳古老，给人一种神秘感，具有特殊的魅力。在江南小镇， 这样的小巷随处可见，但在诗人的笔下却是那样的“悠长、 寂寥”，这样的意境是怎样营造出来的呢？
这样的雨巷，似乎小而有形，又似乎大而无边，传递无限的愁绪和 哀愁。我们可以把它“虚化”成一条“追求之路”，怀着渺茫希望 的“我”在雨巷中徘徊不前，让人不禁发问：“我”期待什么？
雨巷和“我”的心情有什么相通的地方呢？
雨巷是悠长、 寂寥的，正与作者迷茫、惆怅的心境相契合。 雨巷属于暗色调，而且是在雨中，与我的心情一样都是灰暗的、阴 沉的。
走进雨巷，初读感知
大家读了那么多遍了，也有了很多的感觉。的确， 我们感觉到这首诗很低沉、伤感，充满着愁绪和 无奈。"我"为什么会这样哀怨?为什么会产生这样 失落、惆怅的情感呢?是因为爱情吗？这是一首爱 情诗吗？
丁香 "哀怨又彷徨""结着愁怨" "凄婉迷茫"表 般的 现了"姑娘"像"我"一样的迷惘、彷徨。 姑娘 雨巷 "颓坦" "寂寥"两个词，描绘了一幅寂寞、
凄清的"雨巷"图 。
意象分析
“颓圮的篱墙”，是凄凉的，衰败的。
独自 彷徨 希望 默默 彳亍 冷漠 凄清 惆怅
“我”是个怎样的形象？ 是个怀着“希望”的，有美好理想追求的青年形象，但又 是孤独、迷茫的。
意象分析
现在我们再回过头来看诗文的三部分，其实就是：
一 （1）“我”希望遇见丁香姑娘。—— 彷徨求索、寻 找理想 二 （2-6）“我”遇见丁香姑娘，最后与她擦肩而过，看 她消失在视野里。——理想出现、可望而不可即 、消失 不见 三 （7）“我”希望再次遇见丁香姑娘。——继续彷徨追 求
作业：
请同学们用第一人称、散文的形式、诗的语言简单的复述 “我和丁香姑娘”之间的哀怨的故事(注意环境、景物、 动作、肖像、心理等描写方式的运用,不超过200字) （我期待遇见丁香一样的姑娘，我看见丁香一样的姑娘 迎面走来，她是怎样的形象，我是怎样的心情，我与丁香 一样的姑娘相遇了，是怎样的场景，相遇只是匆匆的一瞬 间，然后擦身而过，那是怎样的画面，怎样的心情，我看 着丁香一样的姑娘远去的身影，我又是怎样的感情……）
课文可以分成几个部分，每个部分的大意是什么？
一 （1）“我”希望遇见丁香姑娘。 二 （2-6）“我”遇见丁香姑娘，最后与她擦肩而过，看 她消失在视野里。 三 （7）“我”希望再次遇见丁香姑娘。
这首诗中描写了那些意象?这些意象有什么特 点？有什么作用？
我
"彷徨""彳亍""冷漠" "凄清" "惆怅"，表 现诗人的孤寂、迷惘的心情。