四年级音乐下册教学计划及进度表

人教版四年级下册音乐教学进度表3.了解红灯记故事。

（播放故事视频）师：这个故事呀发生在中国抗日战争时期，小铁梅和爸爸、还有奶奶三个人生活在一起，这是一个非常特殊的家庭，因为祖孙三人没有一丁点的血缘关系，小铁梅的爸爸是一位铁路管道工，但是他的真实身份却是中国共产党的一名地下交通员，所以小铁梅的家里经常会来一些不认识的人，爸爸和奶奶都让铁梅管他们叫做表叔，懂事的小铁梅虽然嘴里不说，心里却很明白表叔那么多，其实都是每次负责联络的地下党交通员，是革命斗争把他们互相联系在一起，不是亲人胜似亲人。

4.再次欣赏，感受唱腔。

师：让我们带着对小铁梅的喜爱，再一次欣赏，在欣赏的过程中想一想这一段唱腔有什么特点呢？选一选答案。

在京剧中，人物的性格是通过其音色和唱腔来决定的。

京剧通常运用西皮、二黄两种板式来演绎唱腔，这段唱腔采用了西皮流水明朗流畅的曲调特点，表达了小铁梅对亲人们从事的革命工作充满了无限的崇敬与向往。

“奶奶，您听我说”这句念白就表现了她内心的自信和肯定。

5.学习李铁梅念白唱段师：京剧中有这样一句话“千金念白四两唱”，可见念白的重要性。

下面就让我们一起来学习这句念白，咱们来听一下。

（出示——“奶奶，您听我说”，并播放音频）（1）学小猫叫，找到发声位置,注意面庞积极，提眉亮眼，声音从两眉毛中间和鼻子上方发出来。

（2）教师：注意“奶奶”两字一长一短，一重一轻。

（3）加入手势，划出声调。

（4）聆听范唱，体会一下李铁梅自信、肯定的语气，再来一遍。

(5) 模仿视频，教师示范。

“奶奶，您听我说”：左手提襟，右手指向胸前。

（6）学习动作，整体表现。

四、拓展延伸师：小演员们，戏瘾可过足啦？中国的京剧艺术博大精深，具有丰富的内容和悠久的历史，现在来自世界各国的人都想学我们中国的京剧，作为新时代的少年也已经有越来越多的小票友们加入了京剧的学习，现在就让我们来看看咱们中国的小戏迷的表演片段吧。

（（播放视频《小小京剧娃》）五、课堂总结今天我们一起走进了现代京剧《红灯记》，了解了李铁梅的故事并学习体验了京剧中的念白。

2024年四年级音乐教学计划表一、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐欣赏能力。

2. 培养学生的音乐表达能力和合作精神。

3. 培养学生的节奏感和音准感。

4. 培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。

5. 培养学生的创造力和想象力。

二、教学内容1. 音乐基础知识：音符、节拍、节奏等。

2. 儿歌欣赏与演唱：学唱一些简单生活化的儿歌。

3. 乐器基础：介绍主要乐器的特点和演奏方法。

4. 声乐训练：训练学生的声音发声和表达能力。

5. 创作与编排：引导学生进行简单的创作和编排。

三、教学方法与活动安排1. 组织听音乐活动：通过欣赏古典音乐、流行音乐等，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 音乐游戏活动：通过一些音乐游戏，让学生体验音乐的乐趣，培养学生的音感和节奏感。

3. 儿歌演唱：选择一些简单易唱的儿歌，让学生学唱，培养学生的音准感和表达能力。

4. 乐器体验活动：组织学生体验各种乐器，了解乐器的特点和演奏方法。

5. 引导学生进行简单的创作和编排：让学生自由发挥，编写小短曲、小故事集等，培养学生的创造力和想象力。

四、教学资源1. 音乐欣赏录音、音乐游戏道具。

2. 儿歌唱本、乐器模型。

3. 乐器体验样品、音乐创作工具。

五、教学评价方式1. 日常表现：包括课堂参与度、合作精神、表达能力等。

2. 作品展示：学生可以通过演唱、演奏、创作等方式展示自己的成果。

3. 乐理考试：可以设置一些简单的音乐理论知识考题，检验学生对音乐基础知识的掌握程度。

六、教学进度安排第一学期：1. 第一周：音乐基础知识介绍与身体节奏感训练。

2. 第二周：儿歌欣赏与演唱，学唱一首简单的儿歌。

3. 第三周：乐器基础介绍与体验活动，了解一种乐器的特点。

4. 第四周：音乐游戏活动，培养学生的音感和合作精神。

5. 第五周：声乐训练，训练学生的声音发声和表达能力。

6. 第六周：音乐欣赏活动，欣赏一首古典音乐。

7. 第七周：儿歌欣赏与演唱，学唱第二首儿歌。

8. 第八周：乐器基础介绍与体验活动，了解第二种乐器的特点。

2022-2023人教部编版四年级音乐下册教学计划及进度表第一学期第一单元：歌唱第一课时：认识音乐教学目标：通过游戏活动，培养学生音乐兴趣，初步认识音乐的概念重点内容：了解什么是音乐，认识音乐元素（节奏、旋律、和声）课时安排：1. 自我介绍；2. 形象化音乐元素；3. 音乐元素游戏；4. 小结第二课时：认识旋律教学目标：通过听歌、唱歌了解旋律的概念，初步掌握旋律与节奏的关系重点内容：认识旋律的概念，理解旋律与节奏的关系，初步练唱歌课时安排：1. 引入音乐听力游戏；2. 旋律与节奏讲解；3. 唱歌练；4. 小结第二单元：乐器第一课时：弹奏乐器教学目标：通过音乐游戏，初步了解乐器种类及乐器演奏基本方法重点内容：了解乐器种类及音乐的区别，初步了解弹奏乐器的方法课时安排：1. 引入音乐游戏；2. 乐器种类和演奏方法讲解；3. 乐器演奏活动；4. 小结第二课时：研究进行曲教学目标：通过唱、跳、打击乐等多种方式研究进行曲重点内容：研究进行曲的曲式和节拍，尝试合唱和跳跃课时安排：1. 音乐游戏；2. 进行曲介绍；3. 合唱、跳跃和打击乐伴奏；4. 小结第二学期第三单元：舞蹈第一课时：跳舞教学目标：通过音乐游戏，初步了解舞蹈，感受音乐的节奏，初步掌握舞蹈动作重点内容：了解舞蹈，感受音乐的节奏，掌握多种舞蹈动作课时安排：1. 引入音乐游戏；2. 舞蹈介绍；3. 组合舞蹈；4. 小结第二课时：中国舞蹈教学目标：了解中国舞蹈的基本动作和技巧重点内容：认识中国舞蹈的概念，了解基本动作和技巧课时安排：1. 引入中国音乐；2. 中国舞蹈概览；3. 研究基本动作和技巧；4. 小结第四单元：音乐剧第一课时：音乐剧教学目标：了解音乐剧的概念和历史，通过游戏体验音乐剧重点内容：认识音乐剧的概念和历史，研究演唱，初步了解音乐剧表演形式课时安排：1. 引入音乐游戏；2. 认识音乐剧；3. 尝试演唱；4. 小结第二课时：音乐剧表演教学目标：掌握表演技巧，理解音乐剧表演形式重点内容：理解音乐剧表演形式，掌握表演技巧课时安排：1. 引入音乐剧表演；2. 研究音乐剧动作；3. 研究表演技巧；4. 小结总结本学期的教学目标是通过学习歌唱、乐器、舞蹈和音乐剧等多种形式，培养学生音乐兴趣，提高音乐素养和音乐表演能力。

2024年小学四年级下册音乐教学计划教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，激发他们的音乐创造力；2. 培养学生的音乐感觉和音乐审美能力；3. 开发学生的音乐表现能力和合作能力；4. 帮助学生理解音乐的基本概念和基本理论知识。

教学内容：1. 音乐基础知识：音乐符号、音阶、节奏、调性等基础知识的学习和巩固；2. 合唱：学习简单的合唱歌曲，并尝试进行声部分工；3. 器乐演奏：学习简单的乐器演奏技巧，如钢琴、手风琴、口琴等；4. 音乐欣赏：聆听不同类型的音乐作品，了解音乐的多样性，并尝试表达自己的感受；5. 音乐创作：学习基本的音乐创作技巧，尝试创作自己的小曲子或歌词。

教学方法：1. 多样化的教学活动：通过唱歌、游戏、交流等多种方式激发学生的学习兴趣；2. 合作学习：通过小组合作的形式，让学生共同学习和表演，培养他们的合作能力；3. 情境教学：通过创造各种情境，让学生在实践中感受音乐的美妙和表达自己的情感。

教学计划：第一课：音乐基础知识的复习与巩固（2课时）活动内容：1. 回顾音乐符号、音阶、节奏等基础知识；2. 制作简单的乐器，了解乐器的构造和发声原理；3. 游戏：音乐猜猜猜，通过听音乐猜出曲名或作曲家。

第二课：合唱歌曲的学习（2课时）活动内容：1. 学习一首简单的合唱歌曲，并分声部进行分工；2. 合唱练习，培养学生的声音控制和合作能力；3. 小组进行歌曲表演，评价和欣赏他人的表演。

第三课：器乐演奏（2课时）活动内容：1. 学习常见的乐器，如钢琴、手风琴等，并了解其演奏技巧；2. 分组进行乐器演奏，演奏出简单的旋律；3. 展示和分享各组的演奏成果。

第四课：音乐欣赏与表达（2课时）活动内容：1. 聆听不同类型的音乐作品，如古典音乐、流行音乐等；2. 学习描述音乐的语言和表达方式，尝试用文字表达自己的感受；3. 小组合作，用音乐表达给定的情感。

第五课：音乐创作（2课时）活动内容：1. 学习音乐创作的基本原理和技巧；2. 分组进行音乐创作，尝试创作自己的小曲子或歌词；3. 合作演奏和表演自己的作品，欣赏和评价他人的作品。

人音版四年级下册《音乐》教学计划20XX—20XX学年度第二学期XX区XX小学 XXX新学期开始了，为了全面推进课程改革，提高课堂教学质量，让学生在轻松的氛围中理解、探究、掌握知识，提高学生的音乐技能，培养审美能力，发展创造性思维，形成良好的人文素养，促进我校美育工作有效开展，特制订本期计划如下：一、学情分析本学期我担任四年级的音乐课。

从整体的水平看，学生总体水平进步很快！学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对都有提高！大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律很好，举手发言的学生较多。

在教学常规方面大有进步。

在视唱练耳、音乐知识等方面有所提高，四年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力。

在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。

总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，还要充分注意这一学段学生是以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行音乐教学，为学生打下扎实的基础，更好地提高课堂教学质量。

二、教材分析1.教学内容教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。

教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

四年级下册总共16课，分别是欣赏歌曲《新疆舞曲第二号》《那不勒斯舞曲》《小小少年》《牧羊姑娘》《洪湖水，浪打浪》《水乡船歌》《彼得与狼》《森林狂想曲》《我爱五指山》《摇篮曲》《羊肠小道》《回声》《乘着歌声的翅膀》《火车托卡塔》共14首。

四年级下学期音乐教学计划（精选10篇）四年级下学期音乐教学计划1 一、教材分析：本册教材共有八个单元主题是音乐与大自然：第一单元、第七单元是对大自然的歌唱，主要让学生在音乐活动中感受人与自然的和谐。

第二单元着重与表达情绪的感受。

第三单元、第五单元、第六单元是在大自然的怀抱中欣赏青山绿水，感受对未来生活的无限希望。

第四单元是花之歌，以花为喻，培养学生对老师和长辈的关爱。

第八单元是综合音乐活动，回顾本学年的学习内容，让学生再次感受大自然的无穷魅力。

本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础；通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通，提高他们的素质。

本学期，我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注重音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。

二、教学建议：1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲。

2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱。

3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。

4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导。

5、合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的'视野，并了解一些音乐知识。

6、通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质。

7、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革。

8、利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。

9、以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。

三、教学要求：1、指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；2、指导学生掌握正确的练声方法；唱好二声部歌曲；3、初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣；4、通过音乐知识的学习，加强学生对音乐的了解与兴趣。

小学4年级下册音乐教学进度计划1.本学期音乐教学计划包括唱歌、乐器演奏和音乐欣赏等内容。

This semester's music teaching plan includes singing, playing instruments, and music appreciation.2.学生们将学习如何正确地发声唱歌。

Students will learn how to sing with proper vocalization.3.我们会教导学生们简单的乐器演奏，例如打击乐和键盘乐器。

We will teach students simple instrument playing, such as percussion and keyboard instruments.4.学生们将学习欣赏各种风格和类型的音乐。

Students will learn to appreciate various styles and types of music.5.我们会进行一些音乐游戏和乐理知识的教学。

We will engage in some music games and teach music theory knowledge.6.学生们将有机会在课堂上表演自己的歌唱和乐器演奏。

Students will have the opportunity to perform their own singing and instrument playing in class.7.我们会鼓励学生们参与学校音乐活动和比赛。

We will encourage students to participate in school music activities and competitions.8.本学期的重点是让学生们养成良好的音乐欣赏和表演习惯。

The focus of this semester is to cultivate good music appreciation and performance habits in students.9.我们会引导学生们多听、多唱、多模仿，提高音乐素养。

2023年四年级音乐下册教学计划及进度
表
教学目标
1. 了解音乐的基本概念和要素；
2. 研究音乐理论和乐谱阅读；
3. 培养音乐欣赏和表达能力；
4. 掌握一些基本的音乐技巧和演奏技巧；
5. 培养合作意识和团队合作精神。

教学内容
第一单元：音乐的基本概念和要素
1. 音乐的定义和分类；
2. 音高、音长、节拍的基本概念；
3. 音乐的节奏和速度；
4. 音乐的音色和动态。

第二单元：音乐理论和乐谱阅读
1. 音乐符号和记谱法；
2. 音阶和和弦的认识；
3. 常见的乐器和乐器家的介绍；
4. 乐器的演奏技巧和乐器组合。

第三单元：音乐欣赏和表达能力
1. 听音乐的基本要素和技巧；
2. 音乐欣赏和评价；
3. 音乐与情感的表达；
4. 创作音乐的基本方法。

第四单元：基本音乐技巧和演奏技巧
1. 音乐的基本节奏和节拍；
2. 使用乐器演奏简单乐曲；
3. 声音的发声和调音；
4. 合唱和合奏的基本技巧。

教学进度表
请注意：以上进度仅供参考，具体教学进度可能根据实际情况做出调整。

欢迎阅读人教版四年级下册音乐教学计划一、教材分析：本教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，既要面对全体学生，也要注意学生个性的发展。

以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

全书共12课，30课时，复习考试4教时。

教材配有相应的光盘磁带。

二、教学目的要求：1.以音乐的美感感染学生，丰富的情感陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。

2.让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识预技能：从“一拍”到各种音符时值，从单拍子到复拍子，从舞步到动作组合等等。

3.鼓励学生积极参与探究与创造，开发学生的形象能力、创造性思维潜质。

始终激发学生学习音乐的兴趣。

三、学生情况分析：从这班级看，大多数学生对音乐很感兴趣，而且课堂气氛十分的活跃，上课纪律好，举手发言胆子比较大。

特别是在歌曲演唱这一块上，识谱能力较强，能够按照音乐的旋律歌唱，富有感情尤其是一些女生，这一群力量比较庞大，很有实力去带动几个乐感较差的学生。

四、教学措施1.认真学习和钻研《大纲》及教材，掌握乐理、听音、练唱之间的联系，使之相互密切配合。

2.分析儿童的实际情况，因材施教。

3.分析教材，突出重点，通过音乐表现手段的分析，进一步理解歌曲的感情。

4.采用多种方法及时了解学生学习情况，激发兴趣：故事导入，声情并茂的范唱，音乐游戏，舞蹈，调动荣誉感和竞争意识。

5.组织形式多样的兴趣小组，有计划开展活动。

附：教学进度表周次教学内容课时备注一第一单元林中的鸟声第1、2课时二第一单元林中的鸟声、第二单元绿水江南、舞蹈第3课时、第1课时三第二单元绿水江南第2、3课时四第三单元五十六朵花、舞蹈第1、2课时五第三单元五十六朵花第3课时六第四单元学戏曲、舞蹈第1、2课时七第四单元学戏曲第3、4课时八第四单元学戏曲、舞蹈第5、6课时九第五单元环球采风第1、2课时十期中考试十一第五单元环球采风第3、4课时十二第六单元中国功夫、舞蹈第1、2课时十三第六单元中国功夫、第七单元小小音乐剧第1课时十四第七单元小小音乐剧、舞蹈第2、3课时十五第七单元小小音乐剧第4、5课时十六第八单元花的旋律、舞蹈第1、2课时十七第八单元花的旋律第3、4课时十八期末考试。

2024年四年级下册音乐计划四年级下册的音乐课程，将带领学生们走进更广阔的音乐世界，体验不同风格的音乐魅力，培养他们的音乐感受力和表现力。

在这个学期的音乐教学中，我们将注重学生的全面发展，结合他们的兴趣和特点，设计丰富多样的教学活动，让学生在愉悦的氛围中学习音乐、享受音乐。

一、教学目标设定知识与技能：学生能够掌握本学期所学的音乐基础知识，如节奏、旋律、和声等，并能够演唱教材中的歌曲和乐曲。

过程与方法：通过多样化的音乐活动，引导学生积极参与音乐实践，培养他们的音乐感知能力和音乐表现能力。

情感态度与价值观：激发学生对音乐的兴趣和爱好，培养他们欣赏美、表现美的能力，以及团结协作的精神。

二、教学内容安排歌曲演唱：选择适合四年级学生的歌曲，包括中外经典儿童歌曲和民族音乐，让学生感受不同风格的音乐魅力。

音乐欣赏：安排音乐欣赏课，引导学生聆听经典音乐作品，提高他们的音乐鉴赏能力。

基础知识学习：教授音乐基础知识，如节奏、旋律、和声等，为学生的音乐学习打下坚实基础。

乐器演奏：引入简单的乐器演奏，如口风琴、竖笛等，让学生在演奏中感受音乐的韵律和节奏。

三、教学方法与手段情境教学法：通过创设生动的音乐情境，激发学生的学习兴趣，使他们更好地融入音乐学习。

互动探究法：引导学生通过小组讨论、合作表演等形式，进行音乐知识的探究和实践。

多媒体辅助：利用多媒体教学手段，如音乐软件、视频等，丰富教学内容，提高教学效果。

四、教学进度规划本学期共16周，按照教学内容的难易程度和学生的实际情况，合理安排教学进度。

每周安排两节音乐课，确保学生有足够的时间进行音乐学习和实践。

同时，根据教学进度进行适当的调整，确保教学目标的实现。

五、评估与反馈机制定期评估：通过课堂表现、演唱考核、作业完成情况等方式，定期评估学生的学习成果，了解他们的掌握情况。

及时反馈：根据学生的评估结果，及时调整教学方法和手段，为学生提供个性化的指导和帮助。

同时，通过家长会等形式，向家长反馈学生的学习进度和表现，共同促进学生的全面发展。

人教Pep四年级下册音乐教学计划(含进度表)介绍本教学计划旨在帮助四年级学生在音乐研究中提高音乐素养、培养音乐兴趣、发展音乐才能。

通过丰富多样的音乐活动和课程内容，学生将能够提高音乐欣赏能力、培养音乐表演技巧，并了解音乐的基本知识和理论。

教学目标- 培养学生对音乐的兴趣和热爱，培养其音乐鉴赏能力。

- 提高学生音乐表达的能力，培养其音乐表演技巧。

- 让学生了解音乐的基本知识和理论，掌握乐理和音乐符号的基本概念。

教学重点- 音乐的鉴赏和欣赏- 音乐表演技巧的培养- 音乐基本知识和理论的研究教学内容和进度表第一单元：音符与五线谱- 音符的基本形状和代表的音高- 五线谱的构成和使用方法第二单元：音乐表达与演奏- 通过合唱、合奏等音乐活动，培养学生的音乐表达能力和演奏技巧第三单元：音乐欣赏与评价- 听取不同类型音乐作品，了解音乐的特点和鉴赏要点- 研究音乐评价的基本知识和技巧第四单元：乐理基础知识- 了解音乐中的节奏、旋律、和声等概念- 掌握乐理基础知识和常用音乐符号的用法第五单元：合奏与表演- 研究合奏的基本原则和技巧- 进行小组合奏和班级表演活动第六单元：音乐故事与创作- 听取音乐故事，培养学生的音乐想象力和创造力- 进行简单的音乐创作和编曲活动第七单元：经典音乐作品赏析- 听取著名的经典音乐作品，了解其背后的故事和历史意义- 研究对音乐作品的赏析和评价第八单元：音乐与文化- 通过研究不同地区和国家的音乐和民族乐器，了解音乐与文化的关系第九单元：音乐节日与活动- 研究音乐节日的由来和意义- 参与音乐节日的活动和表演教学评估本教学计划中，将采用以下几种方式对学生进行评估：- 日常观察和记录学生的音乐表现和参与情况- 定期进行音乐成果展示和表演- 组织音乐测验和考试，了解学生对音乐知识的掌握情况教学资源- 人教Pep四年级下册音乐课本- 多媒体设备和音乐播放设备- 音乐乐器和乐谱- 相关音乐资料和参考书籍以上为《人教Pep四年级下册音乐教学计划(含进度表)》的概述和大纲，请根据实际情况进行具体的教学设计和安排。

小学四年级音乐教学计划下册一、基本情况概述：坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。

努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。

注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。

六年级的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。

二、取得的成绩与经验1、在教学中，认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。

2、在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力，培养良好的听觉和造就音乐的“耳乐”3、在教唱一首新歌，为了使学生能达到学会全歌，利用示范教学法，都是先将全歌唱一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最后讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于复杂歌曲的学习，培养学生以后自学的能力。

三、采取的方法和措施1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。

努力做到用好的设计抓住学生的注意力。

对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。

2、更好地培养学生对音乐的兴趣。

3、给他们的环境较为宽松。

4、我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。

四、不足及今后努力的方向：不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对学生乐理知识的传授。

毕竟三者是相互作用、相互促进的。

掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。

对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。

四年级音乐下册教学计划及进度表一、教学目标
通过本学期的音乐课程教学，使学生能够：
- 理解音乐的基本概念和要素；
- 掌握音乐的基本节奏；
- 培养音乐欣赏和表达能力；
- 团队合作与交流。

二、教学内容及安排
单元一：音乐的基本概念和要素（2周）
- 音乐的定义和分类
- 音乐的基本要素：节拍、音高、音色
- 音乐符号的认识与运用
单元二：音乐的基本节奏（3周）
- 音乐的节奏感知与表达
- 基本节奏符号的认识与运用- 运用乐器演奏和模仿节奏
单元三：音乐欣赏和表达（4周）
- 各类音乐作品欣赏与分析- 创作简单音乐片段
- 表达个人情感和意境
单元四：团队合作与交流（3周）
- 小组合作演奏
- 音乐游戏与合奏
- 音乐团队活动
三、教学进度表
四、教学评价方法
- 平时表现评价：课堂参与、作业完成情况
- 专项练评价：音乐元素和节奏的掌握情况
- 创作表演评价：个人或团队创作的音乐片段演奏表现
以上教学计划和进度表仅供参考，如有需要，可根据实际情况
进行适当调整。

希望学生们在本学期的音乐课程中，能够积极参与、享受音乐，并不断提升自己的音乐素养。

(完整版)四年级音乐下册教学工作计划（完整版）四年级音乐下册教学工作计划一、教学目标1. 帮助学生掌握四年级音乐下册的核心知识和技能。

2. 培养学生的音乐欣赏能力和创造力。

3. 提高学生的音乐表达能力和合作意识。

4. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。

二、教学内容安排1. 单元一：音乐基础知识- 研究音符的名称和音高的概念。

- 认识和演奏简单的音阶。

- 研究基本节拍的概念和节奏的表达方式。

2. 单元二：音乐欣赏与表达- 听取并欣赏不同类型的音乐作品。

- 研究用简单的乐器伴奏歌曲。

- 进行合唱和合奏的实践活动。

3. 单元三：音乐创作- 引导学生尝试用简单乐器或声音进行即兴创作。

- 鼓励学生在团队合作中创造音乐作品。

4. 单元四：音乐文化与传统- 介绍中国和其他国家的传统音乐文化。

- 研究传统音乐乐器的基本知识和演奏技巧。

- 进行传统音乐演奏和舞蹈的研究和表演活动。

三、教学方法1. 多媒体教学：利用多媒体技术辅助教学，展示音乐作品和演奏示范。

2. 合作研究：通过小组合作研究和合唱、合奏活动，促进学生互动和合作。

3. 实践探究：引导学生进行音乐实践和创造性思维的探究活动。

4. 情感教育：通过欣赏音乐作品、表达情感和分享体验，培养学生的情感态度和审美情趣。

四、教学评估1. 日常观察：教师通过观察学生的课堂表现和参与度，进行日常评估。

2. 作业评定：布置适当的题和作业，对学生的作业进行评定。

3. 考试评估：定期进行音乐理论考试和实际演奏评估。

五、教学资源准备1. 教材：使用四年级音乐下册教材作为主要教学资源。

2. 多媒体设备：准备计算机、投影仪等多媒体设备用于音乐作品和演奏示范的展示。

3. 乐器：配备适当的乐器，如小提琴、钢琴、吉他等，供学生实践和演奏使用。

六、教学安排1. 每周安排2节音乐课，每节课50分钟。

2. 按照教学进度合理安排各单元的研究时间。

3. 定期组织音乐欣赏和演奏活动，展示学生成果。

七、课外拓展1. 鼓励学生参加音乐比赛和演出，拓展音乐交流与表现空间。

四年级下册音乐教学计划（一）一、指导思想音乐教育是实施美育的重要途径，对于培养学生德、智、体、美全面发展，提高全民族的素质和建设社会主义精神文明有着重要作用。

以音乐素质的培养为目标，使学生掌握一些音乐知识和音乐的技能技巧，更重要的是通过这一阶段的音乐教学活动，让学生在音乐的熏陶下萌发了对音乐的感知和情感反应能力，使其中对数人在今后能成为具有良好素质的音乐欣赏或者爱好者。

突出音乐学科的特点，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，并初步接触外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步感受、表现音乐的能力。

二、学情分析这个学期我继续担任四年级的音乐课。

人数26人。

大部分学生对音乐课都比较感兴趣，上课也较认真，从整体水平来看，在学歌中，女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍与男生要好；欣赏中，学生们根据音乐展开想象的能力还不够好；但是欣赏简短的歌曲时他们还是比较有兴趣，大多数能够正确地表达出歌曲的速度、力度与情绪。

三、教材分析本教材是经过课改后的新教材，因此与以往的教材有很大的区别，课本共有8个单元和1个游戏宫、1个欢乐谷，各单元都有明确的主题，各主题之间具有有机联系。

作为全新的教材，在编写中体现了以下基本理念：（1）以音乐审美为核心（2）以人文主题为单元，以音乐要素为线索（3）突出音乐实践，强调能力培养（4）精心设计编创活动，凸显教学重点（5）关注评价机制。

新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。

在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩。

四、教学目标1.能听辨不同的女声和男声。

知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。

2.在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别的节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

3.听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。

能够体验并简述音乐情绪的变化。

2024年四年级音乐教学计划表教学目标:1.培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力；2.培养学生的音乐表演技巧；3.提高学生的音乐素养和创造力。

教学内容:1.节奏与节拍- 掌握基本的音乐节奏和节拍概念；- 学习使用音乐节拍器进行节奏训练；- 通过练习演奏简单乐曲, 培养学生的节奏感和音乐欣赏能力。

2.乐理基础知识- 学习音符与音程的概念；- 掌握音调的高低, 音符的音长；- 通过乐理训练, 提高学生的音乐素养和听力能力。

3.唱歌技巧- 学习正确的呼吸和发声方法；- 练习唱准音准和节奏；- 通过唱歌训练, 培养学生的音乐表达能力和音乐感知能力。

4.器乐演奏- 学习简单的器乐演奏技巧, 如钢琴、小提琴等；- 练习简单乐曲的演奏；- 通过器乐演奏, 培养学生的音乐创造力和表现力。

5.音乐欣赏- 听取不同风格和流派的音乐作品；- 学习欣赏音乐的基本要素, 如旋律、节奏、和声等；- 分析音乐作品的结构和风格, 培养学生的音乐鉴赏能力。

教学方法:1.教师示范法: 通过教师对音乐演奏和唱歌的示范, 引导学生学习并模仿；2.合作学习法: 通过小组合作演奏和唱歌, 培养学生的合作精神和团队意识；3.情景教学法：通过学生参与音乐表演和情景模拟, 提供更真实的音乐体验；4.欣赏教学法：通过教师引导学生欣赏不同类型的音乐作品，培养学生的音乐欣赏能力。

教学资源:1.音乐教材和教具: 使用符合四年级学生年龄特点的音乐教材, 如《音乐四年级上册》；2.乐器和器材：准备一些适合四年级学生学习的乐器和器材, 如钢琴、小提琴等；3.音乐播放器和音乐录音：用于播放和录制音乐作品。

教学活动安排:第一单元: 节奏与节拍（2周）- 学习基本的节奏和节拍概念；- 使用音乐节拍器进行节奏训练；- 学习演奏简单乐曲, 如《小跳蛙》。

第二单元: 乐理基础知识（2周）- 学习音符和音程的概念；- 练习音调的高低和音符的音长；- 通过乐理训练, 提高学生的听力能力。

20XX新湘教版四年级音乐下册教学计划附进度表一、教材内容分析：四年级时期的学习非常重要，它起着承上启下的作用。

在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，本学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。

本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号，理解3/8、6/8拍号的含义，懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式，学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号等。

在唱歌方面要学习16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意义。

二、教学目标知识与技能：1.认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。

2.学习一个升号的调，熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）。

3.理解3/8、6/8拍号的含义。

懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。

4.学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。

5.在气息的控制下，逐步扩展高音。

6.运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

7.唱保持音时，声音要饱满。

8.学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

过程与方法：1.引导学生在音乐审美过程中充分展开想象，保护和鼓励学生在音乐体验中的独到见解。

2.从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的发展奠定基础。

3.激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，重视发展学生创造性思维的探究过程。

4.利用集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。

5.通过以音乐为主线的综合艺术实践，让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。

情感态度与价值观：1.通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

2.在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。

3.通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养音乐鉴赏和评价的能力，使学生受到高尚情操的陶冶。