第一学期七年级英语备课组工作计划·2021(二篇)

2024学年度英语学科组第一学期工作计划2024学年度英语学科组第一学期工作计划（通用15篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，何不好好地做个工作计划呢？工作计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编收集整理的2024学年度英语学科组第一学期工作计划，希望能够帮助到大家。

英语学科组第一学期工作计划1一、指导思想：本学期，我组将以学校相关部门的工作计划为指导，积极配合学校做好教育教学及教研等各项工作，继续探索新课程有效教学的方法，努力推进新课程有效教学实验，尽最大努力使各英语老师在专业知识以及教学风格、教学艺术上有所突破，在学生中营造学习英语的氛围，力争我组英语教学成绩不断迈上新台阶。

为了达到这一目标，我们定会借助网络，加强理论学习和多向组内专业功底扎实、课堂艺术较高的老师学习，并不断地总结自己的教学经验。

二、工作要点：1、抓英语教学常规工作。

⑴开学初，各年级备课组长要制定好本年级的英语教学计划，同年级教学计划要基本一致。

⑴上课要认真，多从专业知识以及课堂手段去动脑筋，努力调动学生学习英语的积极性。

⑴上课要有教案，备课不仅仅是备教材，更主要是要备学生，要让自己的学生听得懂所教的课，及时跟踪所教内容，基本上对自己所教的内容要做到三清（即日日清，周周清，月月清）。

⑴根据学校安排的早读时间，教师下班领读或督促学生早读。

⑴根据学校的安排，本学期英语组活动时间原则上定为周三下午。

2、积极开展英语教学活动。

⑴积极配合xx省教育研究培训院中学英语教研室，做好20xx-20xx年度第一学期的教育教学及比赛等相关工作。

⑴本学期我们组将重点抓课堂教学来提高组内教师教学能力，从组内挑选三名英语高级教师来承担课堂开放周活动，由这三位教师每人开放一周的课堂，全组中级以及初级英语老师必须去听每一堂课，其他高级教师至少要听两节。

每一位教师都要写听后感想并交教研组存档。

附：承担课堂开放活动的名单以及上课班级和上课时间：张云华高一（7）班第7周宓子领高三（1）班第12周朱海珍初三（4）班第17周（3）各备课组长要定期召开所在年级组英语教师的相关会议，商讨教学进度以及策略，做到资源共享，共同探讨棘手问题。

七年级上半学期英语教程计划三篇文档一：学习目标和教学方法
学习目标
- 帮助学生掌握基本英语词汇和句型
- 培养学生的听、说、读、写能力
- 培养学生的英语交流能力和自信心
教学方法
- 情境教学：通过创设真实情境，激发学生学习英语的兴趣
- 合作学习：通过小组合作活动，培养学生的合作精神和团队意识
- 多媒体教学：利用多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习效果
- 任务型教学：通过设定任务，激发学生的学习动力和积极性文档二：课程安排和教学内容
课程安排
本学期共分为18周，每周上两节英语课，共计36节课。

教学内容
- 单元一：认识英语
- 学习英语的基本发音规则
- 学习英语的基本问候用语和介绍自己的表达方式
- 单元二：日常生活
- 学习描述家庭成员和朋友的外貌和性格特征
- 学习描述日常活动和时间的表达方式
- 单元三：学校生活
- 学习描述学校和教室的用语
- 学习询问和回答关于学校生活的问题
文档三：评估与反馈
评估方式
- 课堂表现：包括听力、口语、阅读和写作方面的表现
- 小组合作：根据小组合作活动的表现和成果进行评估
- 测试：定期进行单元测试，评估学生对各个单元内容的掌握程度
反馈方式
- 口头反馈：在课堂上给予学生及时的口头反馈，鼓励他们的进步和提出改进建议
- 书面反馈：通过批改作业和测试卷，给予学生书面反馈，指出他们的优点和不足，并提供相关学习资源和建议
以上是七年级上半学期英语教程计划的三篇文档，旨在帮助学生达到预定的学习目标，通过简单的教学策略和评估方式，促进学生的英语学习和提高。

七年级第一学期英语教学活动计划三篇教学活动计划一：研究基础词汇和句型目标：- 帮助学生掌握基础的英语词汇和句型- 培养学生的听说能力- 提高学生的词汇记忆和语法运用能力活动安排：1. 每周设立一个主题，如家庭、学校、食物等，引导学生研究相关的词汇和句型。

2. 利用图片、视频和真实情景等多种教学资源，激发学生的研究兴趣。

3. 进行口语练，让学生在小组或全班互动中运用所学的词汇和句型。

4. 定期进行复和测试，以检查学生的研究进展并及时纠正错误。

教学活动计划二：培养阅读理解能力目标：- 帮助学生提高阅读理解能力- 培养学生的阅读惯和兴趣- 扩大学生的词汇量和语法应用能力活动安排：1. 挑选适合学生水平的英语阅读材料，如短文、故事等。

2. 引导学生使用阅读策略，如预测、概括和推断等，提升他们的阅读理解能力。

3. 组织小组讨论和角色扮演等活动，帮助学生加深对文本的理解和应用。

4. 提供词汇表和语法解析，帮助学生理解和掌握关键词汇和语法结构。

教学活动计划三：提高听力技能目标：- 帮助学生提高听力理解能力- 培养学生的听力注意力和反应能力- 加强学生的听力记忆和语音感知能力活动安排：1. 选择适合学生水平的听力材料，如对话、短文等。

2. 在听力活动中引导学生倾听关键信息，如人名、时间、地点等。

3. 利用听力练软件和在线资源，提供多样化的听力训练。

4. 组织听力竞赛和角色扮演等活动，激发学生的听力兴趣和参与度。

以上是七年级第一学期英语教学活动计划的三篇内容，旨在通过简单策略和活动，帮助学生提高英语基础知识、阅读理解能力和听力技能。

这些活动可以根据学生的实际情况和教学进展进行调整和扩展。

七年级第一学期英语备课组工作计划（6篇）七年级第一学期英语备课组工作计划（精选6篇）七年级第一学期英语备课组工作计划篇1一、指导思想：集体备课必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。

二、集体备课重点分析七年级学生情况，制定切实可行的教学进度。

根据学生学习情况，选择适合的教学方法，提高学生学习兴趣，培养学生自主学习能力，提高学生综合语言运用能力。

高效的完成教学任务。

三、备课时间、地点、参加者集体备课时间：单周备课集体备课地点：办公室集体备课参加者：、四、集体备课目标1、针对学生共性问题，探讨解决方案。

2、以面向全体学生为宗旨，讨论最佳教学设计。

3、培养学生全面发展。

五、工作措施：1、固定时间备课与及时探讨相结合固定时间、地点、人员：以年级组为单位，固定两周一次进行集体备课。

同年级两位教师随时遇到问题随时交换意见，确保集体备课及时有效。

2、集体备课时，对本周出现的学生情况进行总结，找出学生共性问题，及有效地解决方法。

并讨论下周的教学内容、重点和难点。

3、交流经验及好的教学方法。

同头教师互相听课，互相学习，共同进步。

4、做好课后反思。

通过交流找出不足，对本人的教学设计及时修改，并写好课后反思。

七年级第一学期英语备课组工作计划篇2一、指导思想：备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们六年级语文备课组以新课程理论为指导，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。

在这学期，加强语文教学研究，扎扎实实地做好语文知识的传授、学生兴趣的培养。

通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。

二、主要工作目标：（一）加强备课组建设整体构建备课组，进一步规范备课组活动制度：每周三进行集体备课和研讨活动；提高活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全组语文教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧共享。

中学英语教研组工作计划第一学期8篇篇1一、指导思想本学期，中学英语教研组将围绕学校教学工作重点，以新课程标准为指导，以提升教学质量为核心，以深化教学改革为动力，全面提升英语教研水平。

二、教学目标1. 深化课堂教学改革，提升课堂教学效率。

2. 加强教学研究，提升教师专业素养。

3. 丰富课外活动，拓展学生视野。

4. 加强家校合作，共同促进孩子成长。

三、重点工作及措施1. 深化课堂教学改革本学期，我们将继续深化课堂教学改革，通过开展公开课、观摩课、研讨课等形式，引导教师关注课堂效果，注重学生主体性的发挥，培养学生的创新意识和实践能力。

同时，我们将加强教学评估，对教师的课堂教学进行定期评估，提出改进意见，促进教师教学水平的提高。

2. 加强教学研究本学期，我们将继续加强教学研究，通过集体备课、教学研讨、课题研究等形式，提升教师的专业素养。

我们将鼓励教师积极参与教学研究活动，发表自己的见解和观点，共同探讨教学方法和策略。

同时，我们将加强教学成果的总结和推广，提升教师的教学成果。

3. 丰富课外活动本学期，我们将继续丰富课外活动，通过举办英语角、英语演讲比赛、英语话剧表演等形式，拓展学生的视野，提升学生的英语学习兴趣和实践能力。

我们将鼓励学生积极参与课外活动，发挥学生的主动性和创造性。

4. 加强家校合作本学期，我们将继续加强家校合作，通过家长会、家访、电话联系等形式，及时与家长沟通孩子的学习情况和生活情况。

我们将鼓励家长积极参与学校教育，协助学校做好学生的教育工作。

同时，我们将加强家校共育的宣传和推广，提升家长的教育意识和能力。

四、工作安排1. 制定工作计划：在开学初，制定本学期的工作计划，明确工作目标和重点任务。

2. 开展公开课：定期开展公开课活动，引导教师关注课堂效果和学生主体性发挥。

3. 进行教学研讨：每周进行一次教学研讨活动，探讨教学方法和策略，提升教师的专业素养。

4. 组织英语活动：定期组织英语角、英语演讲比赛、英语话剧表演等活动，拓展学生的视野和提高学生的学习兴趣。

2024年七年级英语备课组工作计划新的学期开始了，这次我们初一年共有____个教学班，____个英语教师。

我们面对的是一群对英语不甚了解的学生，如何通过一学期的教与学，让学生养成良好的英语学习习惯，为初中的英语学习打下扎实的基础，做到事半功倍，这就需要我们发挥集备的作用，大家群策群力，共同进步。

在此我们七年级英语备课组对本学期的工作做如下计划：一、指导思想坚持以“高效课堂”为主线，着眼于学生的发展，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的个性及特点，开展集体备课，在教师间实现资源共享，促进教师创新意识，开展个性化教学，提高课堂效率。

二、目标及措施（一）目标1、以学生为本。

备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学主法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。

2、发挥集体智慧，实现资源共享，并集体集体备课，以达到提高课堂教学效率的目的。

3、抓学生的学习方法。

在教学过程中，培养学生的学习方法，使他们形成良好自主学习的习惯、书写习惯、背诵习惯、听写习惯，并为其终身学习打下基础。

4、知识与能力并举，通过对话、表演、单词竞赛、书写比赛及自制海报等形式，给学生提供一个展示自身能力，用知识的平台，结合学生的英语交际能力，开发课程资源，以达到活跃课堂的目的。

（二）措施1、期初通过集备，制定好本学期的教学进度，做到心中有数，期中过后进行微调。

每周二下午第一节进行集备活动，活动做到有主题、有发言、有记录。

每个话题提前一周进行集体备课，探讨如何突破话题中的重难点，商榷主要采取何种教学形式以及练习。

2、备课方面深知备好课是上好课的前提和基础，是上好一节课很关键的一个步骤。

因此，坚持按规定时间开展备课组活动。

认真分析教材内容与学生的实际接受能力，针对不同层次的学生，研究如何实施分层教学，满足不同层次学生的需要，切实做到面向全体，不放弃任何一个学生，吃透所教内容在整个知识体系中的地位以及其与前后知识的内在联系。

三篇七年级上学期英语教学计划第一篇：教学目标与计划概述
1.1 教学目标
根据我国新课程标准，七年级上学期英语教学的主要目标是让学生掌握基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流，培养学生的英语兴趣和良好的惯。

1.2 教学内容
本学期将教授以下内容：
- 26个英文字母的正确书写和读音
- 基本问候语和介绍自己的方式
- 一般现在时态的构成和用法
- 日常生活中常用的词汇和短语
1.3 教学计划
- 第1-2周：字母表的和练
- 第3-4周：基本问候语和自我介绍
- 第5-6周：一般现在时态的构成和用法
- 第7-8周：日常生活中常用的词汇和短语
第二篇：教学方法与策略
2.1 教学方法
采用任务驱动法，让学生在实际操作中英语，提高学生的兴趣和积极性。

2.2 教学策略
- 利用多媒体教学，如英语歌曲、动画等，提高学生的兴趣
- 创设情境，让学生在实际环境中使用英语
- 组织小组活动，培养学生的团队合作精神
第三篇：教学评价与反馈
3.1 教学评价
本学期的教学评价将采用平时成绩和期末考试相结合的方式进行。

3.2 反馈方式
- 课堂提问：通过提问了解学生的情况，及时给予指导和帮助
- 课后作业：通过作业了解学生的进度和掌握情况
- 定期测试：通过测试了解学生的效果
以上是本学期的英语教学计划，希望能够帮助学生更好地英语，提高他们的英语水平。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中英语教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高七年级英语教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校英语教研组于2021年10月15日组织开展了主题为“初中英语七年级教学策略与方法探究”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学经验分享等形式，提升教师的专业素养和教学水平。

二、活动目标1. 提高教师对初中英语七年级教学目标的认识，明确教学重点和难点。

2. 探讨有效的教学策略和方法，提高课堂教学效率。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教学水平。

4. 培养学生的英语学习兴趣，提高学生的英语综合运用能力。

三、活动内容1. 集体备课活动开始，各备课组针对七年级英语教材，结合学情，共同研讨教学目标、教学重难点以及教学策略。

备课组教师积极参与，各抒己见，共同制定了详细的教学计划。

2. 课堂教学观摩为了更好地了解七年级英语课堂教学现状，活动安排了两位教师进行公开课展示。

两位教师分别展示了不同课型的教学设计，包括阅读课、写作课和口语交际课。

课后，教研组全体教师进行了评课议课，针对教学过程中的亮点和不足进行了深入剖析。

3. 教学经验分享在课堂教学观摩环节结束后，两位授课教师分享了他们在教学过程中的经验和心得。

他们从教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行了详细阐述，为其他教师提供了宝贵的借鉴。

4. 教学策略与方法探究针对七年级英语教学，教研组全体教师共同探讨了以下教学策略与方法：（1）激发学生学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。

（2）注重基础知识的巩固，提高学生的英语听说读写能力。

（3）运用多种教学手段，丰富课堂教学内容。

（4）关注学生的个体差异，实施分层教学。

（5）加强家校沟通，共同促进学生英语学习。

四、活动成果1. 教师们对初中英语七年级教学有了更深入的认识，明确了教学目标和重难点。

2. 通过观摩和交流，教师们掌握了多种有效的教学策略和方法，提高了课堂教学效率。

上半学年七年级英语教学规划三篇第一篇：课程目标和教学方法课程目标- 帮助学生掌握基本的英语词汇和语法知识- 培养学生的听、说、读、写的基本技能- 提高学生的英语交流能力和阅读理解能力- 培养学生对英语学习的兴趣和自信心教学方法- 创设情境，通过实际生活中的场景引导学生学习- 引导学生进行交际式学习，增强口语表达能力- 结合听、说、读、写的综合训练，提高学生的英语综合能力- 鼓励学生进行团队合作和互动式学习，培养学生的合作精神第二篇：教学内容和进度安排教学内容1. 单词和词汇积累2. 语法知识学习3. 听力训练和口语表达练习4. 阅读理解和写作练习进度安排- 第一周：学习基本问候语和自我介绍- 第二周：学习家庭成员和描述人物外貌特征的词汇- 第三周：学习描述人物性格和爱好的词汇- 第四周：学习日常活动和时间表达的词汇- 第五周：学习学校和教室用品的词汇- 第六周：学习描述位置和方向的词汇- 第七周：学习购物和价格的词汇- 第八周：复习和总结本学期所学内容第三篇：教学评估和反馈机制教学评估方式- 课堂听力测试- 口语表达和对话练习- 书面作业和阅读理解练习反馈机制- 给予学生积极的反馈和鼓励，激发学习兴趣- 及时纠正学生的语言错误，帮助其改进- 鼓励学生互相评价和交流，促进学习氛围以上是上半学年七年级英语教学规划的三篇内容，旨在帮助学生全面提高英语能力，并培养其兴趣和自信心。

教学过程中，我们将采用创设情境、交际式学习和综合训练等方法，通过听、说、读、写的综合训练提高学生的英语综合能力。

同时，我们也将通过不同的评估方式和反馈机制，帮助学生发现自己的不足并及时改进。

2020-2021学年度第一学期七年级英语教学工作计划新的一学期又拉开了序幕，为了更好地开展教学工作，我特意制定如下计划：一、教学内容及教材分析完成新目标（Go For It）初中英语unit1-uint12教学任务。

新目标英语 Go for it 七年级上册有3个预备单元和12个单元学习单元以及2个复习单元，一共是17个单元，其中第6、第12单元后面分别设置了一个复习单元，无新的语法和句式。

七年级教材在编排上由Section A、Section B、Self-check三部分组成，但教材对学生的能力要求较高，尤其表现在阅读与写作上。

二、教学重难点Unit1 My name’s Gina.以What’s your/his /her name?句型，获取对方姓名，结交新朋友。

语法焦点在于my/your/her/his等形容词性物主代词的用法。

Unit2 Is this your pencil?以“Lost and Found”为话题展开来寻找物品的主人，并能正确使用is引导的一般疑问句，并对其作出回答。

Unit3This is my sister.帮助学生能得体地介绍家人和朋友，能够使用Is this/that…?Yes, it is./No it isn’t. Are these/ those…? Yes, they are./ No, they aren’t.句型来正确辨认人物。

Unit 4 Where’s my backpack?用where 句型来流利谈论物品的位置，难点在于方位介词在中英文里的不同用法。

Unit5 Do you have a soccer ball?正确运用have 对所属关系进行问答，同时能对别人的建议谈论自己的感受。

语法焦点在Do和Does 在不同人称中的用法。

Unit 6Do you like bananas?用动词like 来表达喜欢与不喜欢的食物。

难点在于可数名词与不可数每次的运用。

2024—2024学年第一学期七年级英语备课组工作筹划 (2)2024—2024学年第一学期七年级英语备课组工作筹划 (2)精选3篇（一）2024—2025学年第一学期七年级英语备课组工作筹划1.确定备课组成员及分工：确定备课组成员，包括各班级的英语教师，根据各教师的专长和经验，分工合理，确保备课工作的顺利进行。

2.制定备课计划：根据课程标准和教材要求，制定备课计划，明确每周备课的内容和目标，确保备课工作有条不紊地进行。

3.教材分析与调研：分析教材内容，了解教材的特点和难点，以及学生的学习需求，通过调研获取教材使用的经验和方法。

4.课程设计与教学资源准备：根据教材内容和学生特点，设计符合学生学习需求的课程，确定教学目标、教学内容、教学方法和教学资源，并进行教学资源的准备。

5.教学交流与反思：定期组织备课组成员进行教学交流，分享教学经验和教学资源，共同解决教学中遇到的问题，及时调整教学策略，提高教学效果。

6.学生学业跟踪与评价：关注学生的学习情况，进行学习成绩跟踪和评价，及时了解学生的学习进展和问题，采取相应的教学措施，帮助学生提高学习成绩。

7.备课组会议与汇报：定期组织备课组会议，汇报备课工作进展和问题，共同讨论解决方案，制定下一阶段的备课工作计划。

以上是2024—2025学年第一学期七年级英语备课组的工作筹划，通过团队合作和高效的备课工作，提高教学质量，促进学生的学习发展。

2024—2024学年第一学期七年级英语备课组工作筹划 (2)精选3篇（二）2024年—2024学年第一学期七年级英语备课组工作筹划1. 确定教学目标和大纲：在学年初确定本学期的教学目标，并编制相应的教学大纲，明确学生需要掌握的知识和能力。

2. 制定教学计划：根据教学目标和大纲，制定每周的教学计划，包括每堂课的教学内容、教学方法和教学活动安排。

3. 教师分工：根据教学计划，确定每位教师的具体分工，包括教学内容、课件准备、教学资料收集等。

初一英语教师工作计划2021初一英语教师工作计划（精选5篇）初一英语教师工作计划1一、指导思想1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神。

2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础。

3、突出学生主体，尊重个体差异。

4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。

5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

二、学生基本情况分析本届初一英语基础方面很薄弱，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。

经过上学期努力，学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。

但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。

三、奋斗目标钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。

四、具体措施1、抓好英语的常规教学，加强基础知识训练：①归纳学过的词组，方便学生记忆。

②用词组造句和中译英训练。

③组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧；④把课文分段，按学习组为单位，进行朗读比赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写。

2、抓好语法学习：3、培养学生综合运用知识的能力：每个单元围绕着知识点反复训练，层层渗透。

每个单元结束都进行测验，找出存在问题，及时补漏补缺。

4、抓好阅读能力培养：每周规定学生阅读三篇短文，带着问题阅读，阅读之后要回答问题。

5、培养学生写作能力：逐步创作一些简笔画要学生写出他们的动作编成故事，逐步培养他们看图写话的能力。

6、多关心后进生的思想和学习，平时要检查和督促他们的作业及时给予他们帮助。

7、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

七年级英文备课组工作计划目标我们的目标是为七年级英文备课组制定一个工作计划，以确保课程的顺利进行和学生的有效研究。

任务1. 确定教学内容：根据教学大纲和课程要求，确定每个学期的教学内容和重点。

包括单元主题、语法知识、词汇和听说读写技能等。

2. 制定教学计划：为每个学期编写具体的教学计划，包括每个单元的课时安排、教学目标和活动设计。

3. 教材选择与编写：评估现有的教材资源，决定是否需要采购新的教材或编写补充教材。

确保教材与教学目标和学生水平相匹配。

4. 教学资源准备：收集和准备丰富多样的教学资源，如课件、教学素材、活动和游戏等，以支持教师的教学。

5. 教学评估与反馈：制定有效的评估方法和测试题目，定期对学生进行测试和考核。

并及时给予学生反馈和辅导，以帮助他们提高研究成绩。

6. 教师培训与交流：组织教师培训活动，提升备课组成员的教学能力和教学素养。

同时促进备课组成员之间的交流与合作，分享教学经验和资源。

时间安排1. 第一学期备课组会议：确定学期教学内容和计划，并安排每位成员的任务。

2. 每周例会：每周定期召开备课组例会，检查教学进度，讨论教学问题，并对教学计划进行调整。

3. 学期中期总结会议：对上半学期的教学进行总结和评估，查找问题并提出改进措施。

4. 学期末总结会议：对整个学期的教学进行总结，分享经验和收获，并提出下个学期的改进计划。

资源支持1. 教学资源库：建立一个教学资源库，收集和整理有关七年级英文教学的信息和资源，便于备课组成员的查找和使用。

2. 技术支持：提供必要的技术支持，包括教学软件的安装和维护，教学设备的调试和维修等。

评估与反馈1. 学生评估：每学期进行一次全面评估，了解学生的研究情况和进步，并作出相应的教学调整。

2. 反馈与改进：收集学生和教师的反馈意见，及时进行分析和整理，根据需要进行教学改进和优化。

预算安排1. 教材采购预算：根据教材选择和需求，编制教材采购预算，确保备课组所需教材的购买和更新。

七年级英语上册教学工作计划《七年级英语上册教学工作计划》一、教学目标：1. 能够掌握日常生活用语，进行简单日常对话和交流。

2. 能够正确地运用一般现在时和一般过去时进行语言表达。

3. 能够理解和运用七年级上册英语教材中的基本语法知识和词汇。

4. 培养学生的听说读写能力，提高他们的英语综合运用能力。

二、教学内容：1. 单元主题：介绍自己、家人和朋友；描述日常活动和生活环境；谈论学校生活和课余生活。

2. 语言技能：听、说、读、写的培养和训练。

3. 语言知识：基本的语法知识和常用词汇的学习。

三、教学重点和难点：1. 重点：学生的听、说、读、写能力的培养。

2. 难点：一般现在时和一般过去时的运用。

四、教学方法：1. 任务型教学法：通过任务驱动学生的学习和运用英语。

2. 情景教学法：用具体的语境和情景来帮助学生理解和运用语言。

3. 合作学习法：培养学生的团队合作精神和交流能力。

五、教学手段：1. 多媒体设备：通过图片、音频和视频设备展示直观生动的英语语言情景和知识点。

2. 教学用具：包括英语教材、练习册、教学挂图等教学辅助用具。

3. 网络资源：利用网络资源辅助教学，拓展学生的英语学习渠道。

六、教学过程：1. 创设真实的语言情景，培养学生的兴趣和学习动力。

2. 运用多种教学方法，让学生通过听、说、读、写全方面地掌握语言技能。

3. 注重巩固和延伸，让学生在课上掌握了的知识和技能能够在课外得到应用。

七、教学评价：1. 定期进行测试，及时发现学生的学习情况，并采取相应的教学措施。

2. 鼓励学生参加各类英语角活动，提高他们的英语运用水平。

八、教学总结：1. 不断总结教学经验，提高教学质量和效果。

2. 关注学生学习兴趣和需求，使教学更加贴近学生的生活和实际应用。

2024年中学英语第一学期教学的工作计划本学期我担任七年级五、六班的英语教学工作，为了顺利完成教学任务，在教学中____新目标教学的要求，特制定本计划。

一、指导思想：1、认真学习、研究《课程标准》和教材，把双思三环六步教学模式落实到实处，根据教材和学生的实际，确定重点难点。

2、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。

3、突出学生主体，尊重个体差异，实行分层次教学。

4、引导学生在用中学英语，在做中学英语。

改变学生的观念，“我要学”而非“要我学”！让学生在学习英语的过程中体会学习英语的乐趣和感受成功。

二、德育目标：突出初一年级自成教育的主题－－－自信，成功。

使学生的思想认识有一定的提高，能热爱自己的家，孝敬父母亲，在学校能尊敬老师，团结同学，着重培养热爱祖国的感情。

三、学情分析本学期新接初一学生，部分学生曾经学过英语，自己认为水平较高，部分学生从为接触过英语，总之，水平参差不齐。

针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中多下功夫，课堂上要保证优生吃饱，没基础的学生不掉队。

1、切忌扼杀学生的学习积极性的一切行为，耐心辅导基础差的学生，因材施教，争取让学生少掉队。

2、及时查漏补缺。

3、注意发现学生的闪光点，引导学生树立自信心。

四、具体措施1.根据学校安排积极参加集体备课，认真备课，不能无教案上课，做到有计划，有目标。

2.注意分层次教学，对不同层次的学生在作业的布置上体现出不同的要求，让他们在原来的基础上都有各自的提高。

尤其要关心基础差的学生，学困生要多给予关爱和帮助，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的信心。

注重课堂学生知识的反馈并及时调整教学进度。

在稳中求发展。

3、在课堂上注重激励机制，鼓励学生学习，并让他们体验学习英语的成功感。

不可忽视没基础的学生的学习和情感，不可盲目追求效率和进度，而忽视了中等生的学习。

4.及时总结，写好课堂反思，不断提高自己的教学水平。

第一篇：2014—2014学年第一学期七年级英语备课组工作计划2014—2014学年第一学期七年级英语备课组工作计划一、本学期教学时间安排：本学期我校从9月1号开学，2014年2月1日进行期末测试，教育教学时间大约只有21周，在这期间我们要授完预备教材及7a前4单元的内容还要进行多次月考和期中测试。

时间相对紧张。

所以我对本学期所要进行的教育教学进行了如下的安排，希望能够按照这一时间能够顺利的完成本学期的教育教学工作。

周次日期教学内容备课主讲人1周9.1学习英语指导,预备教材unit 1缪双林2周9.4---9.8unit 2孙福生3周9.11—9.15unit 3冷毓红4周9.18---9.22unit4唐慧萍冷毓红5周9.25--29units5-6毛艳冷毓红6周10.2—10.6 国庆放假7周10.9—10.13units7-8赵琴吴智梅8周10.16-10.12units9-10孙福生唐慧萍9周10.23-10.27units11-12陈欣缪双林10周10.30-11.3全面复习全组成员按专题备课11周11.6-11.11全面复习全组成员按专题备课12周11.13-11.17期中考试13-14周11.20-12．17a unit1毛艳冷毓红15-16周12.4-12.157a unit2赵琴吴智梅17-18周12.18-12.297a unit3孙福生唐慧萍19-20周1.1-1.127a unit4陈欣缪双林20-21周1.15-1.26期末复习全组成员按专题分工主讲23周1.29-2.31.29-1.31 复习2.1-2.3 期末考试因为本学期时间短,任务重,所以在平时的教育教学中就必须抓好每一分每一秒的时间来进行教育教学,才能够顺利完成应该完成的教育教学任务。

特别是今年的测试次数增多,讲解试卷所花费的时间必然会增加,而且七年级的学生刚进入初中英语的学习，所进行的教育教学必然会非常的缓慢，要顺利的完成教育教学任务非常的困难，要考好期末考试就更加不容易，所以必须抓好每一天,每一分每一秒的时间。

一、指导思想：本学期，英语教研组将紧紧围绕区教研室工作要求和学校学期工作方案精神，践行“爱人善教〞的校训，本着“让教师更专业，让学生更自信〞的目标，努力构建研训一体机制，将校本教研与校本培训有机结合起来，切实提升英语教师的业务水平。

同时加强教师“七认真〞过程性管理，从而全面提高我校英语教学的质量。

二、主要工作：(一) 加强教学“七认真〞过程性管理，向管理要质量。

1. 加强备课管理，提升教材把握能力，做到“课课清〞。

“课课清〞就是教师根据各年级，各学科学生的根底和不同特点，制定教学目标，使“向40分钟要质量〞的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。

本学期继续加强备课组管理，扎实开展集体备课活动。

备课组活动要定时、定点、定中心发言人，落实好研讨内容和学习材料。

一要备教材。

明确小学阶段英语教学目标、要求和内容。

除重点掌握任课年级教材外，还应熟悉小学其他年级教材，了解教材编排体系。

要注意单元间知识点的互相衔接与渗透，注意教学内容的滚动和复现。

二要备教法。

对教学内容如何把握，对前后知识的衔接如何处理，对重难点如何突破，对学法如何指导。

三要备学生。

了解学生的知识背景和生活经验，分析学生的理解能力，接受能力，兴趣点和最近开展区，思维方式以及思维广度和深度等。

每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几个根本原那么：?必须明确本堂课教学目标；‚必须让学生积极参与教学活动；ƒ必须当堂检查，反应和稳固。

结合课堂教学实践，教师要认真做好教学反思工作，及时撰写教学后记，每单元3~4篇，每篇不少于300字〔40周岁以上教师200字左右〕。

教案要有一定的提前量〔4课时〕。

三年以内青年教师手写备课，要求教学过程详实，包括上课时说的每一句话都要写清楚，格式标准，字迹端正。

2. 辅导学生提倡“人人清〞和“本本清〞。

“人人清〞就是要求教师决不放弃每一位学生。

关注学生的情感体验，成长体验和个性差异。

要求教师做到：?建立学困生成长档案；‚任课教师必须对任课班中的学困生做到心中有底，教学时要兼顾这局部学生；ƒ教师需利用课余时间对学困生进行个别辅导；④经常与学困生谈心，鼓励他们克服心理障碍，不断进步。

七年级上册英语教学工作计划七年级上册英语教学工作计划篇一新目标七年级上英语教学计划案2021-2021学年第一学期英语七年级英语曾昭安工作计划本学期七年级英语备课组将在学校教导处、教研组的领导下，遵循新教科书实验教科书的要求组织新思维教学，使学生在听、说、读，写各层面全方位发展，打下扎实的知识基础。

一、指导思想：七年级英语备课组将以英语新课程标准为指导，以不断提高英语教学质量为目标，以培养学生英语素养和传授英语为重点。

在教学中非常积极倡导自主、合作、探究的学习方式，实现高效课堂，把重点放在教师集体备课和小组合作学科的有效性研究上，为学生英语素养的全面转型而努力。

二、工作目标：认真落实学校年度工作思路的具体要求，转变教育观念，积极领会新课程标准的精神，在教学实践中不断探索，学习、总的来看借鉴整体而言七年级英语的教学经验，不断总结明晰教学方法，增加学生英语素质，认真实施“教学有效性”的课型研究，努力实现优质高效率课堂，全面提高学习效果，追求教育教学创新。

三、具体措施：1、加强理论学习，更新教学观念，统一教育思想。

全组教师重点学习《教育课程改革纲要》、《英语课程标准》等有关课程改革方案的材料。

认真体会和理解新课程标准中会的理念，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以不断提高课堂教学效率。

2、加强备课组建设，把备课组工作具体化，目标化，制度化。

抓好业务学习。

A: 每晚参加每周三活动的科组活动，不迟到，不早退，不无故请假。

B: 做到五备：备课程标准，备教材，备教法，备学生，备教学程序。

五统一：统一教学目标、教学进度、备课内容、课堂训练、单元测试。

C: 各组员积极发言，各抒己见，百花齐放，做到一人有高招，大家都受益，提倡团队合作，严禁单打独斗。

D: 组织业务学习，组内互学互提高。

E: 准时上交教案、听课笔记等。

3、狠抓教学常规，规范教学工作。

A: 展现出集体备课的群体优势，通过提高备课质量，落实教学常规，不断提高课堂教学效率。

2024学年度第一学期英语教学工作计划标准范文一、指导思想：本学期英语组将以学校工作重点为依据，深入学习《英语新课程标准》和《小学英语质量评价标准》，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。

在此基础上，进一步深化英语教学改革，积极做好“信息技术与小学英语学科整合”这一研究课题。

以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现状，总结提升现有经验，在此基础上，使学校的英语教学教研工作再上一个新的台阶。

二、工作重点及具体措施1、提高学生的英语实际应用能力以发展性评价研究为突破口，优化课堂教学，从传统的教学中吸收他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以学生为主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际能力得到更好的提升。

2、教研组、备课组建设：在学校的教学工作安排中，教研组与备课组的实体建设是本学期的重要工作之一，尤其是教研组与备课组的团队意识与合作意识，各年级之间要增加经验交流的机会，实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助。

3、认真学习并领会《小学英语学习质量评价标准》，并以此指导课堂教学，提高课堂教学的实效性。

三、各年级具体工作三年级重点工作：a.英语学习兴趣培养。

b.课本知识的____%掌握外，能接受一些课外知识增强学生的学习能力。

c.开展英语表演活动。

d.做好集体备课，认真处理好目前难度较大的教材。

e.通过所学的东西，进行英语表演活动和英语单词比赛。

四、五年级教研重点。

a.充分做好各年级插班生和后进生的辅导工作。

b.认真实在地对待口语操练，使口语操练能够切实有效的服务于英语教学工作。

c.认真开展好学科活动：书法比赛、单词竞赛。

六年级毕业班工作重点：a.认真做好毕业班工作，监控好六年级的教学质量，按照学校的要求落实好学科计划。

b.与其他年级老师们做好资源共享工作，为六年级毕业复习做好充分的准备。

c.继续训练学生各方面的能力，大胆改变六年级学生害怕开口说英语的习惯，思考出好的办法改变目前口语操练的质量。

2021 年初中英语老师的工作计划 5 篇初中英语老师的工作计划1【一】本学期的指导思想:在本学期的英语教课中 , 坚持以下理念的应用 :1. 要面向全体学生 , 关注每个学生的感情 , 激发他们学习英语的兴趣 , 帮助他们成立学习的成就感和自信心 , 培育创新精神 ;2. 整体设计目标 , 表现灵巧开放 , 目标设计以学生技术 , 语言知识 , 感情态度 ,学习策略和文化意识的发展为基础 ;3. 突出学生主体 , 尊敬个体差别 ;4. 采纳活动门路 , 倡议体验参加 , 即采纳任务型的教课模式 , 让学生在老师的指导下经过感知 . 体验 . 实践 . 参加和合作等方式 , 实现任务的目标 , 感觉成功 ;5. 着重过程评论 , 促进学生发展 , 成立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评论系统 . 总之 , 让学生在使用英语中学习英语 , 让学生成为 GoodUser而不只是是 Learner. 让英语成为学生学习生活中最适用的工具而非负担 , 让他们在使用和学习英语的过程中 , 体会到轻松和成功的快乐 , 而不是无尽的担忧和惧怕 .【二】所教班级学生基本状况剖析:本届七年级重生和过去初一学生对比在英语基础方面很单薄, 因为在小学英语课并未遇到足够的重视, 他们在写的技术方面基本上没有获得过训练, 连音标和字母的拼读都没有掌握好 . 经过上学期我们几位英语老师的不懈努力, 年段学生的基础知识获得了增强 , 学习态度也有所好转 . 可是学生整体的惰性还是很强 , 自觉性很差 .此外 , 学生在感情态度 , 学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题 . 比如 : 好多学生不可以明确学习英语的目的 , 没有真实认识到学习英语的目的在于交流 ; 有些同学在学习中缺少小组合作意识 ; 大部分同学没有养成优秀的学习习惯 , 不可以做好课前预习课后复习 , 学习没有计划性和策略性 ; 不擅长发现和总结语言规律 , 不注意知识的牢固和累积 .【三】奋斗目标 :研究新课标 , 提高教课水平 , 真实做到教课相长 , 努力达到学校规定的教课指标.【四】详细举措 :1.每天背诵课文中的对话 . 目的 : 要修业生背诵并默写 , 培育语感 .2.每天记 5 个生词 ,2 个常用句子或习语 . 实行 : 利用〝互测及教师抽查〞实时检查, 保证成效并坚持下去 .3.仔细贯彻晨读制度 : 规定晨读内容 , 增强监察 , 保证晨读成效 .4.坚持日测 . 周测 . 月测的形成性评论制度 : 对英语学习推行量化制度 , 每天 . 每周. 每个月都要给学生查验自己努力成就的时机 , 让进步的同学领会到成就感 , 让落伍的同学找出差距 , 感觉压力 . 由此在班里形成浓重的学习气氛 , 培育学生健康向上的人品和竞争意识 .5.对后进生进行特意指导 , 部署独自的作业 , 让他们在小进步 . 小转变中体会学习的快乐 , 建立学习的自信 , 赶快成长起来 .6.关注学生的感情 , 创建宽松 . 民主 . 和睦的教课气氛 .7.实行任务型的教课门路 , 培育学生综合语言运用能力8.在教课中依据目标并联合教课内容 , 创建性地设计切近学生实质的教课活动 , 吸引和组织他们踊跃参加. 学生经过思虑 . 检查 . 议论 . 交流和合作等方式 , 学习和使用英语 , 达成学习任务 .9.增强对学生学习策略的指导 , 为他们终生学习确立基础 ._.要充足利用现代教育技术, 利用计算机和多媒体教课软件, 研究新的教课模式, 开发英语教课资源 , 拓宽学生学习渠道 , 改良学生学习方式 , 提高教课成效 .【五】课程安排及教课进度 :第一周 - 第三周 : 开学初模拟考及教课准备工作Unit1-Unit2阶段性检测第周围—第五周 :Unit3-Unit4阶段性检测第六周—第七周 :Unit5-Unit6阶段性检测第八周 - 第九周 :ReviewUnit1-Unit6期中复习阶段第十周 : 五一节假期第十一周 :Mid-e_amofUnit1-Unit6第十二周—第十三周 :Unit7-Unit8迎接期中考试阶段性检测每十周围—第十五周 :Unit9-unit_阶段性检测第十六周—第十七周 :Unit_-Unit_阶段性检测第十八周—第十九周 :ReviewUnit7-Unit_复习迎接期末考试初中英语老师的工作计划2一. 工作思路本学期 , 初中英语教研工作持续以全面实行素质教育为主旨 , 以提高英语教课质量为中心 , 突出以人为本的英语教课思想 , 以讲堂教课和校本教研为中心 , 以提高教师研究教材 . 研究教法 . 以学生学习方式的改良与教师教课方式的优化为要点 , 规范新课程行为目标 , 依靠网络教研 , 加大初中英语教师培训的力度 , 为提高英语讲堂教课质量确立基础 .二. 工作目标以提高初中英语教课质量为中心 , 增强理论学习 , 不停的更新看法 , 确实做好教师培训工作 , 努力提高教师自己素质 , 教育理论修养和教课水平 , 促进教师专业发展, 持续以讲堂教课和校本教研为切入点 , 扎实睁开卓有成效的教研活动 . 确实增强对教课的研究 . 指导和服务工作 . 踊跃睁开校本研训 . 充足睁开网络教研活动 , 增强对课改难点 . 要点的研究 . 着力提高英语讲堂教课实效 , 抓实英语学科教课惯例 ,保证讲堂实效 . 高效 , 激发学生学习兴趣 , 促进学生发展 , 培育学生综合运用语言的能力 .三.主要工作1.增强教育教课理论学习 , 仔细研读课程标准 , 不停更新教育教课看法 .要求英语教师应在仔细研读课程标准的基础上, 深入研究教材教法 , 更新教课看法 , 转变教师教的方式与学生学的方式, 重视教师专业素质的培育. 要修业校教研组组织教师常常睁开业务学习 , 深入学习各种教育教课理论 . 课程理论 . 课程标准和专业知识 , 制定英语教研组相对独立的学习计划 , 并要求每周一次进行英语集体备课和理论商讨 , 注意英语学习知识系统的调整 , 着重以话题为功能 , 重申学生综合语言运用能力的培育 , 在教课中坚持以学生的学习为中心 , 帮助学生发展多元智能 . 各校英语教研组要高度重视教师的业务学习和理论学习工作, 进一步完美学习制度 , 使广大英语教师养成念书. 学习 . 记笔录和反省的优秀习惯. 鼓舞教师参加自学考试 , 提高英语教师学历层次 .2.扎实做好初中英语教师培训工作以人为本 , 增强教师队伍 . 教研队伍的培训与提高 , 提高师资水平易教研质量 . 为了促进教师转变教课看法, 深刻理解课程标准的各项要求, 改良教师教课方法, 累积教课经验 , 并发挥区 . 市级骨干教师的带头作用 , 促进教师专业发展 , 帮助教师深入学习各种教育教课理论 . 课程理论 . 课程标准和专业知识 , 养成优秀的学习习惯, 培育自学能力 , 着重个案教课 , 累积典型事例 , 学习推行 . 提高教师讲堂教课能力. 经过教师的语音 . 口语 . 听力 . 专业知识 . 计算机操作 . 远程教育资源的运用及对教材教法与设计的系统培训 , 促进英语教师业务水平 . 理论水平易教课技术的不停提高 , 进一步提高教师的教课基本功及教课能力 . 本学期拟用 _个周 . 每周 8 个小时 .合计 _0 小时的集中学习 , 促进初中英语教师英语综合能力的提高.3.努力创建条件 , 增强商讨交流 , 为教师专业发展搭建平台踊跃参加和促进校本研训 . 采纳下校调研 . 听评随堂课 . 举办专题讲座 . 课例商讨. 教课观摩等方式 , 以问题解决为载体 , 踊跃研究校本教研新门路 .本学期制定了七 . 八. 九年级英语卷面剖析暨英语教研组长会议 , 经过教研员的卷面剖析 , 组织任课教师进行商讨 , 对试卷及学生答卷进行评析, 并对自己本校的学生得分及卷面剖析进行报告交流, 使与会英语教师对我市的英语教课现状有所认识 , 对此后的教课提出建议 . 同时 , 教研组长工作报告交流 , 也为学校之间搭建了相互学习交流的平台 . 制定了七年级英语〝同课异构〞教课商讨活动 , 经过此活动为教师搭建相互学习 . 相互交流的平台 . 平常充足利用教研网络 . 专题商讨 . 课题商讨等 , 宽阔教师视线 , 启示教师智慧 , 宽泛交流 , 形成教研合力 , 推动校本教研的健康发展 .4.增强网络教研 , 拓展教研渠道本学期要利用教师培训中教材教法培训资源 , 增强对英语教师的教教事例 . 教课方案 . 教课反省 . 教课领会 . 教课论文 . 教课课件 . 测试一试题的采集和整理 , 力求使资料成册汇总, 成立初中英语教课资源库, 建好页 . 学科博客, 利用网络交流教师课改的问题 , 给教师供给校际间的交流和学习的平台 , 尽可能的供给有效实用的教课资源 . 踊跃睁开网络教研 , 拓展教研渠道 , 扩大教研覆盖面 , 提高教研效率 ,使校本研训网络化 . 惯例化 .5.增强兼职教研员 . 青年教师 . 骨干教师的培育工作 , 促进青年教师专业技术的提高 , 抓好青年英语教师队伍的建设本学期将持续增强兼职教研员 . 青年教师 . 骨干教师的培育工作 . 要修业校教研组拟定青年教师 . 骨干教师的培育计划 , 对他们的做课 . 讲课 . 教课方案 . 课件制作 . 教课反省 , 有计划的追踪指导 , 按期或不按期的进行检查 . 讲堂调研 , 以促进青年教师的全面发展 , 促进他们能适应新期间 , 新课改发展的需要 . 同时 , 教研员要要点指导兼职教研员 . 指引他们合适的参加组织教研活动 , 发挥兼职教研员 . 骨干教师的引领 .辐射带动作用 .6.增强教研组建设 , 充足发挥基层教研组的作用 , 以讲堂教课和校本教研为中心, 仔细睁开课例研究及讲堂教课识题商讨工作要持续扎实有效的睁开集体备课活动 , 进一步改良和完美集体备课的内容和方法, 增强集体备课的科学性和实效性 , 充足发挥集体智慧 , 把教师的独立思虑与合作交流进行有机的联合 , 仔细睁开课例研究及讲堂教课识题商讨工作 . 组织各校教师睁开课例研究工作 , 以随堂课 . 商讨课 . 报告课 . 公然课 . 观摩课为主要典范睁开课例研究 . 教教事例研究 , 联合各学校教课实质 , 扎实睁开教研活动 . 同时 , 要指引和鼓舞教师在研究中发现问题 . 解决问题 , 写教育叙事或事例剖析 , 从实践上涨到理论 . 教研员要经过讲堂调研 , 对教课识题进行分类搜集, 对教师教课中的问题要赐予实时的梳理 . 研究和指导 . 增强毕业班教课工作的指导与剖析, 全面提高教育教课质量 . 制定了九年级综合复习试题网络交流活动, 使九年级英语教师相互学习,取别人之长 , 补自己之短 , 调整自己的教课 , 促进复习工作的有效睁开.7.增强课题研究工作 , 增强课题研究的指导本学期将持续参加基层学校睁开的课题研究 , 踊跃参加他们在课题实验中碰到的问题的商讨 , 认识学校课题实验的课题. 内容 . 增强课题研究工作 , 增强课题研究的参加和指导 , 力求形成〝教研室——教研组——教师〞一条龙的教育科研格局.初中英语老师的工作计划3一. 指导思想以〝英语课程标准〞为主旨, 适应新课程改革的需要 , 面向全体学生 , 提高学生的人文修养 , 增强实践能力和创新精神 . 正确掌握英语学科特色 , 踊跃倡议合作研究的学习方式 . 培育学生踊跃地感情态度和正确的人生价值观 , 提高学生综合素质为学生全面发展和终生发展确立基础 .二. 教课目的与要求要修业生有较明确的英语学习动机和踊跃主动的学习态度 . 能听懂教师对相关熟习话题的陈说并能参加议论 . 能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志, 战胜生词阻碍 , 理解粗心 . 能依据阅读目的运用合适的阅读策略 . 能与别人合作 , 解决问题并报告结果 , 共同达成学习任务 . 能在学习中相互帮助 , 战胜困难 . 能合理计划和安排学习任务 , 踊跃研究合适自己的学习方法 . 在学习和平常社交中能注意到中外文化的差别 .三. 教材简要剖析八年级英语下册共十个单元, 每单元设计一个话题 , 并以此为中心 , 经过语言结构. 功能项目为主线睁开 , 采纳任务型语言教课方式 , 以顺序渐进的生活化的学习程序指引学生学会运用英语 , 有目的地做事 . 新教材中设计了很多活动 , 如填写问卷. 检查 . 访谈 . 书信 . 邮件来往等 , 使学生在语言学习中更好地体验 . 实践 . 参加 . 合作与交流 , 同时增添了学生在讲堂上的互动 , 为任务型教课创建了条件 .同一话题跟着学习的深入 , 内容不停充分 , 经过〝转动〞表现学习 , 不停深入 .如提建议话题 , 在七年级出现 , 在本教材 Unit8 也〝转动〞表现 , 支持话题的〝任务〞 . 〝活动〞也不停〝升级〞 , 陪伴语言学习不停从〝初级〞走向〝高级〞 , 贯串于教材一直 . 别的 , 教材中每个单元设计的 Pairwork.Groupwork.Survey 及 Game为讲堂活动供给了丰富的资源.每个单元以一个话题为中心 , 分设 SectionA,SectionB 和 Selfcheck 三个部分 , 自成一体 , 又相互照顾 :SectionA 是单元基本语言内容的表现 ,SectionB 是语言知识的扩展 . 深入与运用 , 是 SectionA 的延长 .SectionA 与 SectionB 是实现单元话题的主要载体 . 两部分在教材中都有明确的要求 .Selfcheck 是将单元基础词汇 . 词语用法 . 语言运用等进行提炼 , 供学生认识 . 检核对本单元所学内容的掌握状况 .本册主要内容是健康与抢救 .could.should 的用法 . 时间状语从句 . 用过去式学会讲故事 . 复习牢固比较级和级 . 和此刻达成时态 .四. 教课手段和举措 .(一)使学生理解学习目的.学生是学习的主体 , 老师不可以取代学生念书 , 取代学生感知 , 取代学生察看 . 分析. 思虑 , 取代学生理解任何一个道理和掌握任何一条规律 . 要学好英语 , 第一要使学生认识到学这一语言的目的和意义 . 所以我联合当地域学生的实质状况, 通读和节选教材 , 环绕着最简单 . 最基本 . 最常用的英语词汇 . 句型 . 社交会话等进行教课 ,使学生对英语产生兴趣 , 形成学习动机 .(二)努力成立和睦的师生关系.建立正确的学生观 , 正确认识学生的主体地位 . 我用自己满腔的爱去关心 . 尊敬学生 , 耐心仔细地指导学生 , 交流和学生的思想感情 , 使自己成为学生欢迎和敬爱的人 . 上课时我是学生的老师 , 谆谆教育和激发学生学习的踊跃性 , 勇敢求异创新 ; 课后我却成为他们的好朋友 , 无话不谈 , 亮起心灵之光 ; 生活上 , 我是他们的父亲母亲 , 无微不至 .(三)踊跃创建语言情形.八年级英语这本教材充足汲取了国际上新的外语教课理念和实践经验 , 着重对学生综合语言能力的培育和训练 , 重申以学生为主体的存心义的语言实践活动 , 为教课创建了轻松快乐 . 踊跃向上的学习气氛 . 教材图文并茂 , 安排了大批生动风趣的活动内容 , 使英语学习变得简单而风趣 . 教材环绕着适用的话题 , 逐渐睁开教课内容和实践活动 , 吻合中学生的年纪 . 心理特色和学习语言的规律 .初中英语老师的工作计划4一. 指导思想 :环绕课改完美和深入学科教课惯例 , 严格履行教研室 . 学校的各项教育 . 教课制度和要求, 增强英语学科与信息技术的整合, 聚焦常态讲堂, 关注教师成长, 重申团队合作精神, 全面提高英语教课质量, 确实抓好校本科研 . 校本培训, 进而促进全体英语教师的业务水平 .二.基本思路 :1.教课目的 : 培育兴趣 , 增强学法指导 , 抓常态讲堂 . 高效讲堂 , 牢固提高英语教课质量 .2.教研目标 : 组织进行校内外的教课研究活动 , 仔细撰写论文 , 组织老师上研究课. 示范课 , 经过商讨 . 评课等形式 , 做好课后反省 , 使本组教师理论与实践水平共同提高 .三.详细工作 :1.增强理论学习, 更新教课理念, 全面推动素质教育 . 全体英语教师都要抽出时间学习新理论 , 以先进的教育理念指导自己的教育教课实践 . 改良评论内容和评论方法 , 即努力做到关注学生学业成就的同时 , 还要关注学生感情态度 . 行为方式的发展 , 着重培育学生综合实践的能力 , 全面提高学生的素质 .2.增强教课惯例的落实 , 提高讲堂教课效率 , 组织教师仔细学习学校教课惯例 ,指导检查教师的教课工作 , 特别抓好〝备课〞 . 〝上课〞 . 〝课后指导〞 . 〝培优指导〞等主要环节 , 鼓舞教师充足发挥教课专长 , 有效提高教课效率 .3.增强集体备课还是本学期教研组工作的要点 , 所以要做到有计划 . 有目标 . 有实效 , 不走形式 , 各备课组每周起码活动一次 , 时间固定 , 重要紧环绕教研组活动的主题 , 并有活动记录 . 以集体力量 . 集体智慧来提高英语组全体教师的业务水平 .4.打造〝常态讲堂 . 高效讲堂〞 . 教研组各教师仔细学习常态讲堂的基本要求 ,并每人按计划前一次公然课 , 要求集体备课 , 实时评课 , 找出不足 , 共同学习 , 共同促进 , 以学生的主体作用为要点 , 以合作学习的时效性为要点 , 进而来实现高效课堂.5.加速信息技术学习进度 , 进而推动学科教课与信息技术的整合 . 组织全部教师运用现代教课理念设计多媒体教课辅助课件 , 组织多媒体教课观摩活动等 , 达到能将多媒体高效运用于英语教课中 .6.增强初三毕业班工作的研究 , 提高毕业班教课效率 , 组织全构成员仔细学习《纲领》 . 《中考说明》 , 增强对中考动向的信息采集和试题研究 . 抓好听 . 说. 读. 写综合技术的培育 , 特别着重学生阅读能力的训练, 此外全部英语教师要辅助九年级教师搞好中考复习和模拟考试, 力求中考第一仗顺利 .7.组织本教研组教师撰写论文 . 英语组要确立教研专题 , 全体英语教师经过理论学习和校本培训 , 不停反省 . 研究 , 并联系实质踊跃撰写英语教育教课论文.总之 , 在校领导的率领下我们英语组全体组员会开辟进步, 不停完美自己 , 将教学质量放首位 , 为学校的教育事业贡献力量.初中英语老师的工作计划5一. 指导思想为了贯彻学校本学期的工作精神, 并联合我校教育处初一教课工作计划, 联合我个人的实质工作状况 , 坚持以教课为中心 , 以实现创新教课为目标 , 夯实双基为出发点 , 从实质出发 , 抓讲堂教课 , 师生同心合力共同提高教育教课质量二. 学情剖析经过教课与实践 , 已经对班级学生有了必定的认识 , 他们的基础不尽同样 , 并且有一部分学生的英语基础特差 , 已经对英语学科失掉了学习的信心 , 所以 , 在学期初, 与那些失掉信心的学生进行谈心 , 帮助他们建立学习的信心 , 在边学边复习中牢固旧知识 . 并且在教课的过程中, 着重对他们的个别指导 . 让他们感觉到教师的关心与爱惜 , 同时着重对专长生的培育 , 让各个层次的学生都有必定的进展 .三.详细工作教课工作1.拟定科学 , 合理的计划 . 在重生开学前 , 力求定勤学校要求的各项计划 , 做到吻合实质 , 实效性强 , 拥有可行性 , 合理 , 规范 .2.备课 , 教课方案 , 作业 . 备课 : 备学生 , 备教材 , 备教法 . 备好课是上好一堂课的要点 . 学生的原有的认知构造与新知识之间的内在联系, 需要教师的点拨与指导 , 注意学生间的个体差别 , 因材施教 , 因材施教 , 调换全部力量去激发每个学生的踊跃性; 在教课方法上利用启示式教课, 溶兴趣性与情境教课于一体, 经过设问 , 怀疑等方式 ,创建问题情形 , 激发学生的求知欲与好奇心, 惹起他们新的研究活动 . 做到低起点 ,小步走 , 快节奏 , 多活动 , 快反应 , 勤改正 , 多鼓舞的一系列步走 , 教课管得策略 . 而这全部对教师的要求是一定对教材步走, 教课管得策略 . 而这全部对教师的要求是一定对教材可以达到运筹决胜, 做讲堂的组织者 , 指挥者 , 开辟者和指引者 .3.教课方案 : 教课方案制作应新课改的要求 , 写好各环节 , 在着重形式的基础上 ,注意教课方案的实效性 , 与可行性 . 力求做好教课反省 , 尽量写教课札记 , 做到理论指导实践 ,实践增强反省 , 反省完美理论 , 循环而有序 , 为自己 , 为学生达成一份满意的答卷.4.作业批阅 : 设计独到的作业形式 , 做到量适量 , 批实时 , 评到位 .5.听课, 集备与教研: 学习的外延是广阔的, 听课仅是此中之一种 . 多听同学科的课以及骨干教师的课 , 实时评课 , 交流建议 , 提出建议 , 做到真挚 , 有理 , 有据 . 不停教中学 , 学中悟 , 悟中思 , 思中练 .6.指导与检测课后指导是一项不行忽视的环节 , 在每次测评后我会进行有目的的指导 , 指导全科生做好错题档案并实时反应 , 并且剖析原由 , 指导方法 , 做到在学习上〝一帮一〞 , 我们不可以将后进生充耳不闻 , 在着重因材施教的同时 , 增强偏科生指导与检测题共行 , 以点带面 , 全面推动 , 共同进步 .初中英语老师的工作计划。