纳溪区工作坊小数1班网络研修(第一期)
网络研修简报
（2018年4月10日）
卷首语
个人研修计划优秀
9名学员
学情介绍
个人研修计划良好9名学员
个人研修计划合格32名学员
研修亮点
努力方向
优秀作业
个人研修计划
河东小学肖融
我是一名小学教师，“做一名好老师”是我一生所追求的目标，踏入教育这个岗位已经十多个春秋了。我时刻牢记着学校的规章制度，并严格自律，以积极的主人翁姿态对待学校的各项工作，始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，责任感强，工作中认真踏实，努力做好学生的表率，高质量地完成学校布置的各项工作和任务。对待学生严格有爱。在教学工作上，我认真钻研教材，潜心研究教法，努力顺应新课改的教学趋势，不断完善自己的课堂教学。在学科教学方面积累了一定的经验，也取得了一定的成绩。但认真地审视自己，缺点也是很明显的，尤其是惰于动笔，不善于总结和整理，缺乏精益求精的精神，个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高。
研修目标:
1、通过培训学习，进步自己的理论水平和养；不断地更新教育观念，
学习现代教育理念，把握一些学科的前沿知识，不断地自我“充电”，做到与时俱进，力求达到专业化。
2、树立终身学习的观念，坚持不懈地学，使学习成为自己的一种内
需。工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学，实践中，不断探求、感悟、反思。注重科
研意识和科研能力的养成，边学习边实践边反思，努力做一名科研型教师。
3、特别提高自己的科学实验技能和自己的专业技能。
研修办法：坚持学习，充实自我
1、养成学习与思考的习惯。抓紧点滴时间去学习，学习那些先进的教育教学理论，学习身边教师的宝贵经验，让自己在多读、多学中提高自己的理论素养和实际工作经验。我要让读书、学习成为自己生活的一部分。而专业知识的不断充实则成为各项学习中的重中之重，要使自己尽快成为知识技能掌握熟练的信息技术教师。同时，还要继续提高执教水平，使自己的课堂真正成为生动、高效的课堂。
2、养成反思与总结的好习惯。自我反思是提高业务素质的基本途径。在今后的工作中，教学后要及时对自己的教学行为学生的活动方式，教学目标的确定以及教学内容选择进行反思。使自己通过教学反思从“经验型”教师向“科研型”教师转变。对于自己教学工作中的成功或失败，也要及时总结，不断为自己今后的工作积累经验。
3、继续提高钢笔字，粉笔字的书写水平和普通话水平。
4、积极参加学校及区组织教学活动，并争取在现有的基础上有所创新，形成自己的教育教学风格。
5、提高信息技术水平。作为学校信息技术教师更促使我要不断地提高自己的信息技术水平，让自己的信息技术水平得到进一步地提高。具体举措:
一、循序渐进，有的放矢，有选择的读一些教育专著，完成可以实施规划的第一个目标。
1、认真做好读书笔记，写有质量的心得。
2、认真研读教材，坚持写有质量的教案上；并每周一整理，写一篇教学反思，；并每月一整理教学反思，写一篇教学论文。
3、苦练教学基本功。
4、疏通相关的教材，教学能把握教学重点。注意教育课堂教学的有实效。
5、每天坚持读一章教育专注和一章非专业书籍。
6、每日坚持为孩子朗读一篇美文。
二、阅读教育书籍，阅读中外名著；加强听课、说课、评课等教学基本功的锻炼；数学素养有所提高；教育机智能在生成性的课堂闪现出光芒。
1、在反思中不断提高，做一个勤于动手的老师。
2、积极参加各种培训活动，并做好笔记。
3、认真备课、上课，及时总结教学中的得失。
4、认真参加教学专题研究，学习教学专题研究的一些基本技能。
5、论文格式规范，选题新颖贴合教学实际。
三、能涉及其他方面的书籍，扩大自己的视野；在教育教学上能有自己的独到见解，自己的课堂有特色；教科研成果显著。
1、积极参加各种培训活动。
2、认真备课、上课，写好教学反思，在反思中进步。
3、认真进行课题研究。
4、论文写作规范化，力争有所突破。
借国培之东风促我专业成长
——小学数学国培个人研修计划
泸天化小学黄小玲
这是一次难得的研修机会，既有专家线上培训，又有教培中心组织学员线下集中培训。
在这两年的国培学习中，我一定全力以赴，认真学习、实践、反思、总结，借国培之东风，促我专业成长。
一、研修目标：
（一）能准确把握教材，轻松进行教学设计。
（二）学会做小课题研究，有效解决教学中遇到的问题。
（三）掌握在教学中激发学生学习数学兴趣的方法。
（四）学会引导学生进行自评与互评，能在课堂上根据学生的反馈进行及时性评价。
（五）知道更多的专业理论知识。
二、研修内容：
（一）如何准确把握教材，进行教学设计。
（二）如何做小课题研究。
（三）如何激发学生学习数学的兴趣。
（四）如何引导学生进行自评与互评，在课堂上根据学生的反馈进行及时性评价。
（五）数学教学专业理论知识。
三、研修措施：
（一）线上认真进行观看课程视频，聆听专家讲座，做好笔记。（二）线下积极认真参加每一次集中培训，与学员相互交流，认真完成各项作业。
（三）选择教学中遇到的问题进行小课题研究。
（四）将学到的知识方法运用到日常教学中，精心进行教学设计，不断教学实践、反思
总结，形成经验。
（五）加强理论学习，认真研读《小学数学课程标准》、《教师教学用书》《教材》及其它
教育教学著作。
四、预期成果：
通过两年的国培研修，教育教学能力得到提升，专业素养得到提高。能准确把握教材，
轻松进行教学设计；掌握在教学中激发学生学习数学兴趣的方法；会引导学生进行自评与
互评，能在课堂上根据学生的反馈进行及时性评价，并形成2个以上小课题研究成果。
卷尾语
