张所小学学校教育教学设施管理制度

各科室建设要求及器材标准（一）图书室、阅览室。

中学、中心小学要分开配备，村级完小和教学点可共用一室。

( 左明昕负责 )1 ．要有图书室管理制度、图书借书须知、新书介绍、总括登记、个别登记、图书室三年的年度计划、年度总结、部分学生读书笔记。

2 ．图书总数和借阅要上电脑平台、在电脑上能查出学校图书总数是符合要求的，图书总数是学生数 * （小学 20 册，中学 30 册） - 电子图书册数。

借阅次数要符合要求，小学生每学年不少于 16 本，初高中每学年不少于 22 本。

要有教师的借阅记录、台帐。

3 ．教师阅览室管理制度、学生阅览室管理制度，学生阅览室阅览安排时间表，要有图书室文化。

4 ．要有防火砂、灭火器（灭火器要看上面的指针是否在绿颜色范围）、抽湿机，并有防霉措施。

5. 要有近三年的纸质档案。

1．藏书、外借处（1）配置：应配有书架、书橱、空调、抽湿等设备，书架高度应适合小学生使用，书架数量要能够满足图书按《中图法》分类体系组织藏书的需求，书架之间的距离不得小于80公分，保持过道畅通；馆内还应配有办公桌椅、防霉驱虫剂、窗帘、温湿度计、消毒柜、书车、书梯、书立、灭火器等办公及安全设施；（2）环境：书库东西向开窗时，应采取有效遮光措施；光照亮度不足时，宜采用乳白色灯罩的白炽灯辅助照明（如采用荧光灯，应配紫外线过滤装置）；如开架书库内设有阅览桌，应设局部照明。

（3）流通：文献流通实行计算机管理，包括文献检索、借阅、归还、读者借阅记录、图书流通排行榜、赔偿、注销、删除、借阅率统计、流通率统计等。

2．阅览室（1）配置：阅览区应配有书架、书橱、期刊架、报架、阅览桌椅、空调、装订设备等，设备数量要能够满足报刊陈列需求，阅览桌椅数量要能够符合座位设置要求；应配有办公桌椅、温湿度计、消毒柜、装订机等办公设施；资料要能够满足教师、学生的阅读需求，配备一定数量的工具书，要能够满足学生研究性学习和检索查询的需求。

（2）环境：玻地比应不小于1/5，室内光线充足柔和，应以天然采光为主，均匀、无眩光，阅览桌上防止阳光直射；自然光照不足采用人工辅助照明，照度为500－800lx，产避免扩散光产生的阴影；阅览区要适合教师、学生视觉生理和心理的需求；室内装饰、阅览桌椅所选材料必须符合国家环保标准；搞好室内绿化，改善室内空气质量；每桌使用面积不少于1.6个平方米（1.8×0.9）。

整合教育资源促进学校均衡发展近年来，随着我县经济等各项事业的发展，群众对优质教育资源的需求越来越高。

2010年伊始，教育部也印发了《关于贯彻落实科学发展观进一步推进义务教育均衡发展的意见》。

为推动我镇教育事业均衡发展，我们将积极优化配置教育资源，加强我镇中小学布局调整，注重结构的优化和教育质量的提升，现将我镇的一些设想和做法与同志们进行探讨.一、定教育资源整合思路。

以推进南北片龙头学校建设为重点，以硬件整合为基础，以软件提升为关键，推进我镇教育均衡、公平、内涵、特色发展，全面实施“协调发展战略”，办人民满意的教育。

二、积极推进布局调整，努力提高办学效益。

我镇现有1所中学，5所完全小学，1所不完全小学,现有在校学生1600人，教职工总数150人。

在园幼儿240人。

2000年以来，农村小学学龄人口逐年减少，学龄人口高峰逐步向高中阶段移动。

同时，随着城镇化建设步伐加快，，人民群众享受城市优质教育资源的愿望日益强烈。

农村学校出现了规模小，学生人数少，课程开设难的现象；加快学校布局结构调整、优化资源配置、提高办学效益已成为广大人民群众的迫切愿望。

我镇按照县委局党委的安排部署在深入调研、广泛征求意见的基础上，我们会同镇、村领导干部深入基层，从办学条件的优劣、师资力量的强弱、教育教学质量的高低等方面入手，摆事实，讲道理，争取广大群众对中小学布局结构调整工作的支持。

先后撤并了河西小学、东西孙小学、王路小学、罗河小学、北郑小学。

学校布局结构渐趋合理，办学效益明显提高.但是现在的留村小学、南文营小学在办学规模、教学设施等方面还不能满足群众需求。

如何进一步加大布局调整力度，提升学校办学品质是我们今年的一个重要任务。

三、加强校园基础设施建设，积极改善办学条件。

坚持抓项目促发展，紧紧围绕布局结构调整和危房改造，实施标准化学校建设。

去年大河小学、胡村小学顺利通过标准化学校验收。

协调村支两委，克难攻坚多方筹资，张市小学改建工程顺利完工，累计投资90万余元，新建校舍48间,现已投入使用。

附小校园管理制度范文校园管理是学校教育工作的重要组成部分，是保障学生安全、维护学校秩序、促进学生全面发展的基础。

为了进一步规范学校的管理工作，提高学校的教育教学质量，学校制定了一系列校园管理制度。

以下是附小校园管理制度的范文：一、校园安全管理制度1. 门禁制度：学校门禁设置在每个进出校园的门口，对学生、家长和外来人员进行身份验证，确保校园的安全。

2. 灭火器管理：学校每个教室、实验室、办公室、宿舍等场所都配备灭火器，并定期进行检测维修，保障灭火设备的运行正常。

3. 交通管理：学校设立交通安全教育基地，不定期组织交通安全知识宣传和模拟交通事故演练，提高学生的交通安全意识。

4. 突发事件应急预案：学校制定了突发事件应急预案，包括火灾、地震、台风等各类突发事件的处理方案，保障学生和员工的人身安全。

5. 防止校园欺凌：学校加强对学生欺凌行为的预防和处理工作，组织相关培训，建立校园欺凌事件的报告和处理机制。

二、学生行为管理制度1. 早操：学校每天早上组织学生进行早操，培养学生良好的生活习惯和身体素质。

2. 课间休息：学校规定学生在上课期间必须保持安静，不得在教室内大声喧哗或乱跑，课间休息要静走，不得打闹。

3. 学生集会：学校组织学生定期开展学生集会，加强道德教育和心理健康教育，提高学生的思想品德水平。

4. 作业管理：学校规定学生完成作业的时间和要求，对未按时完成作业的学生进行批评教育。

5. 教室管理：学校设立班级委员会，班级委员负责维护教室的卫生和纪律，每周轮流进行值日。

三、教师队伍管理制度1. 进修培训：学校鼓励教师参加各类教师培训和进修课程，提高教师的教学水平和教学技能。

2. 教学观摩：学校组织教师之间进行教学观摩和教学交流活动，促进教师间的互相学习和进步。

3. 教学评估：学校定期进行教师教学评估，根据评估结果进行奖惩，激励教师提高教学质量。

4. 学科群组：学校建立学科群组，促进教师间的学科交流和协作，提高学科教学水平。

小学教学管理十项制度
一、每周一次行政办公会议，进行教育反馈。

二、双周一次教研组长会议，确保计划完成。

三、每学期两次作业、备课检查，一次抽查，查漏补缺保质量。

四、每周一次教研组集体备课，及时解决疑难。

五、每学期一次课堂交流，发挥榜样作用。

六、每学年一次青年教师(35岁以下)“岗位练兵”(课堂展示、演讲、多媒体课件及教具制作等），锻炼基本技能。

七、行政业务领导每周听课、评课，了解整体教学情况。

八、每月一次教学工作小结，做到胸中有数。

九、每学期一次学科教学业务指导(专家、教研员)，提高教学水平。

十、每学年一次青年教师教学比武活动，促教师专业发展。

二小教学常规管理制度模版教学常规管理制度模板第一章总则第一条为了规范学校的教学工作，提高教育教学质量，确保学生身心健康发展，制定本管理制度。

第二条教学常规管理是指对学校日常教学活动的组织、实施和监督管理。

第三条学校教师应遵守国家法律法规和教育部门的有关规定，遵守学校的教学常规管理制度，认真履行教学职责，保证教与学的质量。

第四条学校将定期对教师的教学活动进行评估，并采取相应的奖惩措施，以确保教学质量。

第二章教学组织第五条学校设立教学组织委员会，由学校领导、教务主任和各学科组长组成，负责学校教学组织工作的协调和管理。

第六条教学组织委员会根据学校的教学计划和教学任务，制定教学组织方案，并监督各学科教师按照方案进行教学。

第七条学校采用班主任制度，班主任负责本班级的教学组织和管理工作，确保班级的教学秩序和学生的学习效果。

第八条学校每学期根据学校教学计划和学生的实际情况，开展集中辅导活动，帮助学生解决学习中的困难和问题。

第九条学校每学期开展教学研讨活动，促进教师之间的交流与合作，提高教学水平。

第三章教学管理第十条学校要求教师严格按照教学大纲和教材要求进行教学，合理安排教学内容和教学进度。

第十一条学校要求教师制定详细的教学计划，并按计划进行教学活动，确保教学工作的有序进行。

第十二条学校要求教师认真备课，准时上课，不得迟到早退，不得无故缺课。

第十三条学校要求教师认真批改学生作业，给予及时的指导和反馈，并将学生作业情况记录在教师评价表中。

第十四条学校要求教师每学年至少组织一次家长会，与家长交流学生的学习情况，并通过家长会向家长传达学校教育教学方面的信息。

第十五条学校要求教师认真填写教学日志，记录每节课的教学内容和教学效果，并及时上交教务处。

第四章学生管理第十六条学校要求教师关注学生的学习情况和学生的心理健康，及时与学生交流，及时发现和解决学生在学习上和生活中的问题。

第十七条学校要求教师对学生进行生活管理，帮助学生养成良好的生活习惯和生活方式。

小学公用设施设备管理制度范文一、规章制度的目的和依据本制度的目的是为了规范小学公用设施设备的管理，确保设施设备的正常运行和有效利用，提高设备使用效率，保障学校教学和管理工作的顺利进行。

本制度的依据是国家相关法律法规，以及教育部门的有关规定和学校实际情况。

二、设施设备的分类和使用流程1. 设施设备的分类和管理责任- 教学设备：包括教室的黑板、椅子、桌子等教学用具。

教师是教学设备的主要管理者，应定期检查设备的状况并及时维修或更换。

- 实验设备：包括实验室的仪器设备、试剂等。

实验室负责人是实验设备的主要管理者，应定期检查设备的状况并做好维护工作。

- 体育设备：包括操场的跑道、篮球架等。

体育老师是体育设备的主要管理者，应定期检查设备的状况并做好维护工作。

- 办公设备：包括办公室的电脑、打印机、传真机等办公用具。

各科室主任是办公设备的主要管理者，应定期检查设备的状况并做好维护工作。

2. 设施设备的使用流程- 教学设备的使用流程：- 教师提前到教室检查设备状况，如有异常需要及时报告。

- 教师使用设备时注意安全，不得随意移动或损坏设备。

- 使用完毕后，教师需将设备归位并做好清理工作。

- 实验设备的使用流程：- 实验室负责人提前到实验室检查设备状况，如有异常需要及时报告。

- 实验室负责人按照实验计划分配设备使用时间和数量。

- 使用完毕后，实验室负责人需将设备归位并做好清理工作。

- 体育设备的使用流程：- 体育老师检查体育设备状况，如有异常需要及时报告。

- 体育老师按照课程安排使用体育设备。

- 使用完毕后，体育老师需将设备归位并做好清理工作。

- 办公设备的使用流程：- 各科室主任检查办公设备状况，如有异常需要及时报告。

- 科室工作人员按照工作需要使用办公设备。

- 使用完毕后，科室工作人员需将设备归位并做好清理工作。

三、设施设备的维护和保养1. 定期检查设备的状况，如有损坏或异常需要及时维修或更换。

2. 设备保养工作包括设备清洁、润滑、调试等，确保设备的正常运行。

小学办公用品、公用设施管理制度范文第一章总则第一条为规范小学办公用品、公用设施管理，保障教育教学工作正常进行，提高资源的利用效率，根据国家有关法律法规和教育行政部门的相关规定，制定本管理制度。

第二条本管理制度适用于小学教职工、学生和管理人员在校办公活动所使用的办公用品、公用设施的管理。

第三条小学办公用品、公用设施管理应遵循公平、公正、公开、便利的原则，充分发挥资源的作用。

第四条具体的办公用品、公用设施管理工作由学校党政工作机构负责，相关人员按照本管理制度的要求履行管理职责。

第五条学校应建立健全小学办公用品、公用设施的使用登记制度，并保证登记的真实准确。

第二章办公用品管理第六条小学办公用品包括但不限于文具、桌面设备、打印设备、复印设备等，学校应根据实际需要进行采购。

第七条小学办公用品的采购应严格按照国家的相关规定进行，确保采购的品质优良、价格合理、安全可靠。

第八条学校应建立健全小学办公用品的领用制度，保证办公用品的合理使用和经济效益。

第九条小学办公用品的领用应按照实际需要和使用人员的工作职责确定，领用人员应如实填写领用申请，并经相关人员审核批准。

第十条学校应建立小学办公用品的库存管理制度，做到科学合理配备，并定期进行清查和盘点。

第十一条学校应建立小学办公用品的维修和保养制度，确保办公用品的正常运行和延长使用寿命。

第三章公用设施管理第十二条小学公用设施包括但不限于会议室、多媒体设备、实验室设备、体育设施等，学校应根据实际需要进行建设和维护。

第十三条学校应建立小学公用设施的使用管理制度，保证公用设施的合理使用和安全维护。

第十四条小学公用设施的使用应按照学校的教学工作计划和教师的需求确定，使用人员应提前预约，并按照规定的时间和地点进行使用。

第十五条小学公用设施的使用人员应如实填写使用申请，并经相关人员审核批准。

第十六条学校应建立小学公用设施的维修和保养制度，确保公用设施的正常运行和延长使用寿命。

第四章违纪处理第十七条对于严重违反本管理制度的行为，学校有权采取相应的纪律处分措施，包括但不限于警告、记过、记大过、开除等。

云南省中小学校美术教学装备建设标准与管理规范编制说明一、为提高我省中小学美术教育技术装备水平，改善办学条件，促进我省中小学美术教育的改革和发展，特制定《云南省中小学校美术教学装备建设标准与管理规范》（以下简称《标准》）。

二、本《标准》适用于全日制小学、初级中学、高级中学（含中等职业学校）。

基于我省各地经济和教育发展的实际情况，提出了两类配备方案。

教学器材的配备数量是按每个学校装备一个美术教室而设定的，是最基本的必须达到的要求，条件好的学校可根据教学需要适当增加配备数量。

本配备目录中器材的配备数量是小学每班按45人计算（九年一贯制小学部按小学规模相应类别配备），初中、高完中、高中每班按56人计算。

三、本《标准》明确了学校开展美术教学所应具备的条件，各地应当按照本《标准》对中小学校美术教学场地和教学器材进行建设和装备。

各地教育装备部门应指导各类学校结合所选用的教材和教学活动的实际需要，并对照本目录所列的品种和数量，必配和选配相结合（选配部分均注明“☆”），按先“必配”后“选配”的秩序进行。

各地可结合自己的条件对选配的品种和数量进行适当调整，制定切实可行的配备计划。

凡是进入学校的教学器材设备产品，需取得通过计量认证的教学器材设备产品质量检验机构出具的合格证书或符合相关标准的检测报告。

不得含有国家明令禁止的有毒材料，要符合国家相关安全和环保标准。

四、本标准由云南省教育厅负责解释。

五、本标准自颁布之日起实施。

六、本《标准》由教育厅装备中心编制。

小学美术教学装备标准一、美术专用室建设（一）美术专用室设置要求Ⅰ类学校必配美术教室及美术器材室，规模较小的Ⅱ类学校可选配美术教室及美术器材室。

（二）美术专用室数量要求12班24班36班48班美术教室Ⅰ类1 2 3 4 Ⅱ类1☆ 1 2 3美术器材室Ⅰ类 1 1 1 2 Ⅱ类1☆111（三）美术专用室要求 1、面积及环境要求（1）Ⅰ类学校，教室使用面积：≥96㎡/间；器材室使用面积：≥20㎡/间；Ⅱ类学校，教室使用面积：≥63㎡/间；器材室使用面积：≥18㎡/间；（2）电源：教室四周墙上应各设电源插座。

小学教学管理制度
教学管理是学校管理中至关重要的一环，是确保教学质量和教师教学效果的重要保障。

为了规范教学管理工作，提高教学质量，小学制定了一系列教学管理制度。

首先，学校明确了教师的教学职责和要求。

教师要按照教学计划和教学大纲进行教学活动，保证教学内容的完整性和合理性。

教师还要时刻关注学生的学习情况，及时调整教学方法，帮助学生解决学习中遇到的问题。

其次，学校建立了考核评价制度。

每学期末，学校会对教师的教学效果进行评估，包括学生的成绩、学生的思想态度、课堂纪律等方面。

根据评估结果，学校将对教师进行奖惩，以激励教师不断提高教学水平。

此外，学校还建立了教师交流合作机制。

学校鼓励教师之间相互交流教学经验，共同探讨教学中遇到的问题，并尝试寻找解决方法。

通过教师之间的交流合作，可以不断提升教学质量，确保学生成绩的稳步提高。

总的来说，小学教学管理制度的建立和执行，对提高学校的整体教学质量和教师的教学水平起到了重要作用。

学校将继续加强对教学管理制度的执行，努力打造更加优质的教学环境，促进学生全面发展和提高学校整体实力。

小学教学管理制度是保障学校教学质量、规范教学行为、提高教育教学效果的重要保证，旨在确保学生能够得到全面、系统的教育培养和科学合理的教育指导。

为了有效管理和运行小学的教育教学工作，建立科学合理的教学管理制度是至关重要的。

一、教师队伍管理1. 定期组织教师进行专业培训和学科研讨活动，提高教师的教学水平和教育教学能力；2. 鼓励教师参加教育教学比赛与评比活动，提高他们的教学能力和教育质量；3. 建立教师考核和评估机制，对教师进行定期评估和考核，倡导优秀教师的成长和发展；4. 加强教师团队的沟通和合作，提高教师之间的学科配合和教学互动。

二、课程教学管理1. 制定规范的课程教学大纲和教学计划，确保教学进度的合理安排和教学质量的有效把控；2. 加强对每门课程的教学资源的管理和开发，确保教师有足够的资源和教材支持；3. 定期举行教学观摩和教学评课活动，促进教师之间的教学交流和共同进步；4. 加强对课堂教学质量的监管和评估，及时发现问题并采取相应的教学改进措施。

三、学生管理1. 健全学生档案管理制度，确保学生的个人信息得到妥善保存和利用；2. 制定学生行为规范和纪律管理制度，培养学生良好的行为习惯和品德修养；3. 加强学生考勤管理，确保学生的出勤率和学习纪律；4. 定期组织家长会和班级活动，加强学校、家庭和社会的沟通和合作，促进学生成长和发展。

四、教学资源管理1. 健全教学资源管理系统，合理储备和利用各类教育教学资源；2. 加强对教学设备的维护和管理，确保设备的正常运行和使用；3. 加强网络教学和多媒体教学手段的开发和应用，提高教学效果和教学效率；4. 加强对校内和校外教学资源的开发和整合，最大程度地满足学生的学习需求和教师的教学需要。

五、考试评价管理1. 完善考试评价制度和标准，确保考试评价的公正性和科学性；2. 加强对学生考试过程的监督和管理，防止作弊和舞弊行为的发生；3. 提高对学生学业发展情况的评价和反馈，为学生提供精准的学业指导和教学辅助；4. 加强对学业成绩的统计和分析，为学校决策和教育教学改革提供数据支持和依据。

某学校设备设施配置标准引言在现代教育环境中，设备设施的配置对学校的教学和学生的学习起着至关重要的作用。

为了确保学校设备设施的标准化和合理化配置，制定一套设备设施配置标准是必不可少的。

本文将介绍某学校设备设施配置标准的内容和要求，旨在提供一个指导学校设备设施配置的参考方案。

教学设备配置标准1. 教室设备教室是学生进行学习和教师进行教学的主要场所，因此，在教室的设备配置上需要特别关注以下几个方面： - 教学展示设备：每个教室至少配备一台电子白板或投影仪，用于教师课堂展示和教学辅助。

- 学生学习设备：每个学生桌面上应配备一台个人电脑或平板电脑，以方便他们进行在线学习和资料查阅。

- 课堂音响设备：每个教室应配备一个音响系统，用于教师讲解和音频播放。

2. 实验室设备实验室是学生进行实践操作和科学研究的重要场所，因此，在实验室的设备配置上需要特别关注以下几个方面： - 实验仪器与设备：根据学校的专业设置和实验课程的需求，实验室需要配备相应的实验仪器和设备，如显微镜、天平、化学反应装置等。

- 安全设备：实验室应配备消防设备、紧急疏散通道、洗眼器、安全柜等相关安全设备，以确保实验操作的安全性。

- 实验室管理系统：为了方便实验室的管理和预约，每个实验室应配备实验室管理系统，用于学生和教师的实验室资源预约和管理。

3. 图书馆设备图书馆是学生进行自主学习和阅读的重要场所，因此，在图书馆的设备配置上需要特别关注以下几个方面： - 电子阅览设备：图书馆应配备一定数量的电子阅读器或计算机，以方便学生进行在线阅读和电子资源的访问。

- 自动借还设备：为了提高图书借阅效率，图书馆应配备自动借还设备，方便学生借阅和归还图书。

- 学习空间设备：图书馆的学习空间应配备适量的个人学习桌、电源插座、无线网络等设备，以提供良好的学习环境。

学生宿舍设备配置标准1. 卧室设备学生宿舍是学生休息和学习的场所，因此，在卧室的设备配置上需要特别关注以下几个方面： - 床与床垫：每个学生应配备一张单人床和相应的床垫，以提供舒适的睡眠环境。

小学教导室的各项规章制度第一条教导室简介小学教导室是学校对学生进行教育和培养的重要场所。

在这里，学生接受课程教学、品德培养以及心理辅导等服务。

为了保障教学正常进行和营造良好的学习氛围，制定了一系列规章制度，希望全体师生员工积极遵守。

第二条教室管理原则1. 尊重规则，遵守纪律。

教室是学习的地方，学生需要遵守教室纪律，保持安静。

2. 爱护教室环境，保持整洁。

学生要爱惜教室设施设备，不得随意毁坏。

3. 保持秩序，团结合作。

学生应当遵守教室秩序，团结互助。

第三条学生行为规范1. 课堂上，学生要认真听讲，不得交头接耳、大声喧哗。

2. 课间休息，学生要保持整齐排队，不得在教室内奔跑嬉戏。

3. 实行饮食规范，学生不得在教室内吃零食、饮饮料，保持教室整洁。

第四条教师管理要求1. 教师要注意言行举止，树立良好榜样。

2. 教师要有爱心，耐心教育学生，不得体罚学生。

3. 教师要保持教室纪律，及时制止学生违规行为。

第五条教育设施管理1. 维护设施设备。

教导室设施设备是教学的工具，需要保养维护，不得随意擅自调整或私自使用。

2. 合理利用资源。

教室内的教学资源需统一管理，保证学生正常使用。

第六条安全管理措施1. 火灾预防。

学生、教师要注意防火安全，不得私自乱插乱拉电器。

2. 人身安全。

学生要注意个人安全，不得在教室内打闹，注意防止跌倒或碰撞。

第七条夏季及冬季温度调节1. 夏季空调使用。

为了保证学生在夏季的学习环境，学校会开通空调，学生需注意节约用电，不得随意调整温度。

2. 冬季取暖管理。

寒冷的冬季，学校会提供取暖设备，学生可以适时使用取暖器，办公期间需定期开窗通风。

第八条大型活动管理1. 教室大型活动需提前报备。

如果需要在教导室举行大型活动，需要提前向教务处备案，提交相关计划。

2. 活动现场整洁。

活动结束后，要彻底清理垃圾，确保教室环境整洁。

第九条规章制度宣传1. 学校会定期进行规章制度宣传教育，保证全体师生熟知相关规定。

张堡小学实施“零起点”教学实施方案一、指导思想为贯彻落实上级文件精神，切实减轻幼儿园和小学低年级学生课业负担，帮助小学低年级学生激发学习兴趣，养成良好学习习惯，尽快适应小学生活，切实减轻学生学习负担，特制定我校实施“零起点”教学实施方案。

二、工作思路实施“零起点”教学，调整、完善学习准备期，注重对一年级新生良好学习习惯的养成和学习方法的培养，让学生学会学习。

通过开展一年级新生入学教育活动及家访活动、一年级任课教师的专题培训、常规教学研究课、入学准备综合展示活动等环节，加强一年级新生的行规导行，指导学生迅速适应小学学习生活，减轻学生学习负担。

三、具体措施（一）加强学习与培训，提高思想认识组织教师认真学习上级文件精神，从根本上转变教育观念，端正思想，要充分认识到“实施零起点教学”的重要意义，积极营造氛围，形成共识；同时根据实际，组织一年级教师开展专题培训，尤其是对一年级准备期教学要求进行解读学习。

（二）执行课程计划，规范教学管理严格执行国家课程计划，按规定开齐、开足、开好课程，教师要按学校安排进行上课，不得随意增加课时。

一年级新生入学后要坚持零起点教学，各门课程要严格按照课程标准和规定进行教学，不随意提前教学进度、不随意增加教学内容、不随意拔高教学要求，严格按照课程标准进行教学，让学生喜欢学习，增进情感，培养良好的学习习惯。

一年级要根据学校活动安排，鼓励学生参加各类兴趣小组，让学生结合自己的兴趣爱好，自主选择，快乐参与。

同时在一、二年级全面实施周一周五提前一节课放学，把课外活动时间还给学生。

（三）强化教学研究，提高教学效果1、强化校本教研活动，一年级老师要在学校的带领下，进行新生入学教育活动实施的研讨、活动方案的设计，以此提高孩子的学习兴趣，让他们有兴致地投入到学习活动中去。

2、加强集体备课，认真上课。

备课要求：在备课中要顾及学生的情绪、兴趣，注重活动的合理性，提高学生的参与性。

激发学生的学习兴趣，寓教于乐。

小学电教设备管理制度模版第一章总则第一条为了规范小学电教设备管理，科学合理利用电教资源，提高教学质量，培养学生的创新能力和实践能力，制定本管理制度。

第二条本管理制度适用于小学所有电教设备的管理和使用。

第三条小学电教设备管理是指对学校电教设备的维护、保管、使用及相关活动的规范与管理。

第四条学校应建立健全电教设备管理机制，确保电教设备的正常使用。

第五条学校电教、实施本制度，任何单位或个人均应遵守。

第二章维护与保管第六条学校应成立电教设备管理小组，负责电教设备的日常维护和保管工作。

第七条学校电教设备管理小组由校长或副校长任组长，教师代表、技术员等组成。

第八条学校应为电教设备配备专门的保管人员，保证电教设备的安全和完好。

第九条电教设备管理小组应制定设备维护计划，定期对电教设备进行检修、保养和清洁。

第十条电教设备管理小组应建立设备档案，记录电教设备的基本情况、领用日期、维修情况等。

第十一条电教设备管理小组应严格按照设备使用说明书操作，确保设备使用正确并规范。

第十二条电教设备管理小组应定期进行设备抽查和清点工作，确保设备的数量和状态。

第十三条电教设备管理小组应建立设备保养制度，确保设备的功能及时修复和更新。

第十四条学校应建立电教设备的存放地点，并设置专门的储存柜、架子等，保证设备的安全并防止损坏。

第十五条所有教师使用电教设备时应填写使用登记表，记录使用时间、课程内容等。

第十六条对于故意损坏或丢失电教设备的行为，学校将追究责任，并承担相应的经济责任。

第三章使用与管理第十七条电教设备只能在教学活动中使用，不得作其他用途。

第十八条电教设备的使用时间应提前预约，并按照预约时间进行使用。

第十九条使用电教设备时应注意以下事项：1. 禁止在电教设备周围摆放杂物，保持周围整洁；2. 禁止擅自改动设备的连接线路和配置；3. 禁止私自调试设备参数或进行维修；4. 禁止拆卸电教设备的外壳。

第二十条使用电教设备时应注意设备的保护，防止碰撞、摔落等。

小学公用设施设备管理制度模版第一章总则一、为了加强对小学公用设施设备的管理，提高设施设备的使用效率和安全性，保障师生的正常教学活动，特制定本管理制度。

二、本管理制度适用于小学范围内的所有公用设施设备的管理。

第二章设施设备的分类和使用管理一、设施设备分类1. 教学设施：包括教室、实验室、计算机室、图书馆等用于教学活动的场所和设备。

2. 体育设施：包括操场、体育馆、球场等用于体育活动的场所和设备。

3. 卫生设施：包括厕所、洗手间、水房等用于保障卫生和生活需求的场所和设备。

4. 办公设施：包括办公室、会议室、办公用品等用于行政管理和教职工办公的场所和设备。

二、设施设备的使用管理1. 使用申请：教职工需要使用设施设备时，应提前向行政部门提交使用申请，并注明使用的时间、地点和目的。

2. 使用顺序：设施设备的使用按照先到先得的原则进行，申请时间较早的优先使用。

3. 预约制度：针对需求较为集中的设施设备，可以实行预约制度，确保资源的合理分配。

4. 使用责任：任何使用设施设备的人员都应当保护设备，妥善使用，不得损坏和滥用。

5. 检查维护：设施设备管理人员应定期对设备进行检查和维护，及时修理和更换损坏的设备。

6. 安全防护：设施设备管理人员应加强对设备安全的管理和防护措施的落实，确保设备使用的安全性。

第三章设施设备的维修与保养一、设施设备维修1. 维修责任：设施设备管理人员负责设备的维修工作，及时处理设备故障和损坏情况。

2. 报修流程：任何人员发现设备故障或损坏，应向设施设备管理人员报修，并提供详细的故障描述和位置说明。

3. 维修优先级：设施设备管理人员应按照故障的严重程度和影响范围确定维修的优先级，尽快处理。

二、设施设备保养1. 日常保养：设施设备管理人员应定期进行设备的日常保养，保持设备的正常使用状态。

2. 清洁卫生：设施设备管理人员应定期清洁设备，确保设备的清洁卫生和环境整洁。

3. 检查记录：设施设备管理人员应对设备保养情况进行记录，包括保养时间、保养内容等。

小学学校教学工作管理制度模版一、总则本制度旨在规范小学学校的教学工作，确保教育教学质量的提高和教职员工工作效率的提升，促进学校的全面发展。

遵循“科学、公正、规范、效率”的原则，全面落实国家和地方教育法规政策，进行教学工作的管理。

二、教学工作机构1. 学校教学领导小组学校设立教学领导小组，由校长担任组长，副校长、年级主任和学科教师代表等组成。

该小组负责制定学校教学目标、教学计划和教材选用等重要决策，并监督和评估教学工作的实施情况。

2. 学校教务处学校设立教务处，负责具体的教学工作安排和管理。

教务处由一名主任负责领导，下设教学科研组、备课组和评估组等职能部门。

教务处负责协调教学资源，指导教师备课、教学方法和评估方式的改进，确保教学质量的稳定提升。

三、教学资源管理1. 教材选择学校按照教育部颁布的教材目录进行教材选择，选用与课程标准相匹配的优质教材。

教师可以根据学生的实际情况适度调整教材的使用方式，但必须与学校的教育教学目标相一致。

2. 教学设备和教具管理学校配备必要的教学设备和教具，保证教学的顺利进行。

教师对所使用的教学设备和教具应做好维护和保养工作，确保其正常使用和长期使用。

如果发现教学设备或教具损坏或缺失，应及时向教务处汇报并提出更换或修理的申请。

四、教学计划和备课1. 教学计划制定根据教育部颁布的学期教学计划和年度教学计划，学校制定具体的教学计划。

教学计划中应明确每节课的教学目标、教学内容、教学方法和评估方式等，以及教学进度的安排和调整。

2. 教师备课教师应按照教学计划和教材的要求，制定详细的备课内容和教学方案。

备课时，教师应充分准备教学资源和教学材料，并进行必要的教学研究和教学准备。

备课完成后，教师应将备课内容和教学方案报备教务处备案。

五、教学实施1. 教学方法教师应根据学生的特点和教学目标，选择合适的教学方法。

教师可以采用多媒体教学、互动教学、小组讨论等各种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

云南省中小学校音乐、舞蹈教学装备建设标准与管理标准编制说明一、为提高我省中小学音乐、舞蹈教育技术装备水平，改善办学条件，促进我省中小学教育的改革和开展，特制定《云南省中小学校音乐、舞蹈教学装备建设标准与管理标准》〔以下简称《标准》〕。

二、本《标准》适用于全日制小学、初级中学、高级中学〔含中等职业学校〕。

基于我省各地经济和教育开展的实际情况，提出了两类配备方案。

音乐、舞蹈教学器材的配备数量是按每个学校装备音乐、舞蹈教室各一个而设定的，是最根本的必须到达的要求，条件好的学校可根据教学需要适当增加配备数量。

本配备目录中器材的配备数量是小学每班按45人计算〔九年一贯制小学部按小学规模相应类别配备〕，初中、高完中、高中每班按56人计算。

三、本《标准》从音乐舞蹈器材、场地等方面明确了学校开展教学所应具备的条件，是对学校检查、评估的重要内容。

各地应当按照本《标准》对中小学校音乐舞蹈场地和教学器材进行建设和装备。

各地教育装备部门应指导各类学校结合所选用的教材和教学活动的实际需要，并对照本目录所列的品种和数量，必配和选配相结合〔选配局部均注明“☆〞〕，按先“必配〞后“选配〞的秩序进行。

各地可结合自己的条件对选配的品种和数量进行适当调整，制定切实可行的配备方案。

少数民族地区的学校应根据本民族音乐、舞蹈教学的特点，配备具有本民族特色的器材。

但凡进入学校的教学器材设备产品，需取得通过计量认证的教学器材设备产品质量检验机构出具的合格证书或符合相关标准的检测报告。

不得含有国家明令禁止的有毒材料，要符合国家相关平安和环保标准。

四、本标准由云南省教育厅负责解释。

五、本标准自公布之日起实施。

六、本《标准》由教育厅装备中心编制。

小学音乐、舞蹈教学装备标准一、音乐、舞蹈教室建设标准1、音乐、舞蹈教室及器材室设置标准新建综合楼〔艺术楼〕学校在专业教室规划上应充分考虑班级数，根据开展的需要和适应课程改革的要求，适当增加音乐、舞蹈室个数，并留有一定余地。

小学教育教学常规管理制度模版第一章总则第一条为了规范小学教育教学活动，提高学校教育教学质量，培养学生良好的学习习惯和品德素养，制定本制度。

第二条本制度适用于小学全体教职工及学生，必须严格遵守。

第三条小学教育教学管理以学生为中心，育人为本，注重发展学生的综合素质。

第二章教师管理第四条教师应重视职业道德，尊重学生，遵守教学纪律，保证课堂教学质量。

第五条教师需要做好备课工作，提前准备好教学内容和教具，确保教学顺利进行。

第六条教师需要尊重学生个体差异，注重个性化教育，做到因材施教。

第七条教师需要及时反馈学生的学习情况，与家长进行积极沟通，共同关注学生的发展。

第八条教师需要参加学校组织的教研活动和培训，不断提高专业素养。

第三章学生管理第九条学生需要遵守校纪校规，尊重教师和同学，保持良好的行为习惯。

第十条学生需要按时到校，不能迟到早退，保证课堂学习质量。

第十一条学生需要认真完成作业，按时交作业，保持学习进度。

第十二条学生不得有欺凌、暴力等不良行为，教育部门将会采取相应的措施进行处理。

第十三条学生需要保持卫生，爱护学校环境，共同维护学校的整洁和安全。

第四章课程管理第十四条学校将根据学生实际情况，制定适合的课程方案，保证课程的丰富性和有效性。

第十五条课堂教学需要明确教学目标，注重引导学生的主动参与，促进知识的消化和掌握。

第十六条课堂教学需要灵活运用多种教学方法，如讲解、实践、讨论等，提高学生的学习兴趣和能力。

第十七条课堂教学需要及时评价学生的学习效果，给予及时的反馈和指导。

第五章考试管理第十八条学校将根据教育部门要求，定期组织各类考试，评价学生的学习成绩和能力水平。

第十九条考试需要公平公正，严禁任何作弊行为，一经发现将会取消考试资格，并进行相应处理。

第二十条考试成绩将作为学生升学和评优评奖的重要依据，学生需要认真准备，按时参加考试。

第六章奖惩管理第二十一条学校将根据学生优秀表现进行公开表彰，奖励学生的学习成果和进步。

小学各室管理制度范文为了有效地组织学校的日常管理工作，维护教学秩序和学生的正常学习生活，我们制定了以下各室管理制度：一、教室管理制度1. 教室卫生教室是学生学习的场所，每位同学都应当为保持教室的清洁整洁负责。

每天上学前，由每个班级推选出的环境卫生小组的同学负责打扫教室，包括扫地、擦窗、擦黑板等。

保持课桌整洁和个人座位的清洁也是每位同学的责任。

2. 教室纪律教室是严肃的学习场所，学生上课应当保持安静、专心听讲。

大家要遵守上课铃声，准时入座。

在上课期间，不得乱动讲桌和椅子，禁止乱喝水吃零食。

课间休息时，大家要保持队列整齐有序，不得在走廊上大声喧哗。

3. 教室设备教室内的设备和教学用具都应当爱惜使用，不得随意损坏或乱放。

每位同学在离开教室前，要检查自己使用过的物品是否已经归位，同时关闭电源和窗户，保持环境整洁。

二、食堂管理制度1. 就餐秩序在食堂用餐时，大家要排队依次领取自己的餐盒和餐具，不得插队或争抢。

就餐时要保持安静，不得大声喧哗。

用餐结束后，要自觉将餐盒和餐具放回指定位置。

2. 饮食卫生食堂是提供饮食的地方，每位同学要注意个人卫生，保持手部清洁。

在食堂用餐时，要按照规定的菜品正常用餐，不得浪费食物。

发现食堂存在卫生问题的同学，应当及时向值班老师或食堂负责人反映。

三、图书馆管理制度1. 借阅规定图书馆是学习和阅读的场所，每位同学都可以自由借阅所需的图书。

借书时需要出示借书证，每次最多借阅两本图书，借阅期限为两周，期满后可以续借一次。

借书后应妥善保管，不得涂写、撕毁书籍，出现损坏要及时赔偿。

2. 阅览室秩序在图书馆的阅览室，大家要保持安静，不得大声喧哗，不得吃东西。

在阅读书籍或使用电脑时，要遵守秩序，不得私自调整设备或移动桌椅。

四、操场管理制度1. 活动安全操场是开展体育活动的场所，大家在操场上要注意安全。

进行体育活动前，需要热身运动，不得私自弄伤自己或他人。

在操场上不得打闹、摔跤等危险行为，发现危险情况要及时向老师报告。