幼儿园大班幼小衔接数学教案—左右游戏

大班数学活动名称：左右游戏

设计意图：幼儿园的孩子升入小学后会面临自己进入教师，独立寻找学校中的各个地点的问题，因此设计本节课程，重点放在以客体为中心来辨别左右方位，帮助幼儿将左右的概念运用到生活中

活动目标：

1、尝试以自身为中心区分左右，并运用到生活中。

2、通过游戏初步感受以客体为中心区分左右。

3、在操作活动中体验合作游戏的快乐。

活动准备：

课件（地图、参观小学、向左向右棋）、有左右标记的图书若干本、书橱、向左向右闯关棋、彩笔、色子

活动过程：

一、谈话导入

（一）、启发幼儿发现自身的左右

1）、区分自己的左右手。

2）、在我们的身体上除了手分左手和右手，还有什么地方分左右呢？（二）、区分环境的左右

（1）、请你看一看我们的周围左边有什么？右边呢？

（2）、谁能为我介绍一下你左边的小朋友？

二、尝试运用左右解决生活中的问题

（一）、地图上找出路线，并试着用语言准确表述。

（1）、生活里很多地方都会用到能分清左右的本领。有一个小朋友像你们一样马上就要上小学了，从他家到小学需要过几个路口，请你和你的同桌合作，帮他把从家到小学的路线图画出来好吗？

幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿能用语言表述。

请幼儿对照大屏幕讲述。

（2）、既然到了小学我们就进去看一看！

图一：高年级的同学在欢迎我们！哥哥在我们的哪边？姐姐呢？

图二：走进校园里有花坛、教学楼和操场。左边是什么呢？右边呢？图三：教学楼里看一看花在我们的哪边？教室呢？

图四：来看看我们的教室吧！右边有什么？左边呢？

图五：来到课桌前，铅笔盒在我们的哪边？书呢？

（二）、幼儿操作，按标记摆放图书。

要想成为一名合格的小学生要学着自己整理学习用品。今天我想请大家帮我一个忙，帮我把这些图书按它的左右标记分别放到左边或右边的橱子上好吗？

幼儿操作，教师检验幼儿放的是否正确。

三、引导幼儿感知以客体为中心区分左右。

（一）尝试探索，感受左右的相对性。

（1）、请你把啪啪圈戴在你的右手上，举起来看一看！

（2）、我也把啪啪圈戴在我的右手上（教师面对幼儿戴啪啪圈）。咦？怎么不一样了呢？我戴错了吗？你发现了什么？

（3）、请你和你旁边的小朋友试试看，什么时候左右的方向一样，什么时候方向不一样，然后把你的发现告诉我。

幼儿俩俩体验，教师巡回指导，引导幼儿讲述他们的发现。

师：你发现了什么？

幼：面对面时左右方向是相反地，面向一个方向时左右方向一样……（二）趣味游戏：向左向右闯关棋

教师出示闯关棋,讲解游戏规则：先扔色子，按色子提示的方向，向左或向右上一步，谁先从对面的出口出去谁就获胜。请你和你对面的小朋友一起玩这个游戏，先和你对面的小朋友握握手！

幼儿操作棋类游戏，教师巡回指导。

谁胜利了？还没闯关成功的小朋友可以拿着你的棋盘到我们的区域活动中继续完成，现在请你伸出你的右手和老师们再见！