Word文档的排版操作教学设计与反思!203 Word文档的排版操作教学设计与反思
一、教学目标:
1、知识目标:
(1)、熟悉文档内容的选定方法，进一步熟悉WORD主窗口。
(2)、熟练操作对字体字号的设置，并掌握设置的各种方法。
2、能力目标:
(1)、熟练运用WORD软件进行简单排版。熟练掌握对文字的修饰。
(2)、培养学生处理信息，应用信息，传输信息的能力。
3、情感与德育目标:
(1)、培养学生对计算机基础这门的兴趣和意识。
(2)、增强学生的审美意识、组织能力和团队协作精神。
(3)、培养学生良好的操作习惯，自觉维护系统数据。
二、教学内容及重难点分析
WORD是应用广泛、功能强大的文字处理软件，兼有完善的排版功能。熟练运用WORD软件，是社会对计算机应用能力的基本要求。WORD软件的应用领域是文字处理和排版，当然WORD的软件的教学之重点也就是这两点。文字处理包括文字的录入(这有涉及到汉字输入法的知识)、编辑、格式设置(字体、字号、颜色、特殊格式);版式设置包括页面设置(纸张、边距、缩进、间距、边框、背景)、对象(图片、文本框、艺术字)插入及版式;表格制作包括表格插入、修饰。
教学重点:插入行、查找与替换、移动文本、删除与恢复文本。
教学难点:文本的修饰(文本的选定及字体格式的设置、替换选项中高级选项的运用)
三、教学方法与教具
以“任务驱动”教学模式进行教与学。
抓住信息技术学科特点，以学生为主体引领学生获取信息、处理信息、整合信息，培养学生的信息素养和独立分析问题、解决问题的能力，带动学生创新能力、自学能力、理论联系实践能力的提高，增强学生独立意识和团体协作精神。
流程: “布置任务?学生在完成任务过程中自学?教师穿插介绍知识重点和难点?归纳结论、评价成果”，即学生通过制作一份电子板报，在学中练，在练中学。
教具:自制课件，一张纯文本，一张排版好多彩文本。
四、教学流程(开放型、小组协作学习)
(一)、新课导入
教师:你们身边有各种各样的报纸和杂志，你们在吸取它们精彩知识的同时，
有没有想过这些知识是通过什么软件、什么途径和什么方法编排在一起的,(学生:…) 向学生展示准备好的文本，同时用课件展出“欢迎进入信息技术天地，认真学习，展示才华～”
教师:这两张文本有什么不同，你们更喜欢哪张,(学生:…)
教师:有通过自学，会进行排版的吗,(学生:…)
要想文本变得漂亮，我们一起共同探讨。
(二)学习过程
教师布置任务:教师演示?学生操作或让会的学生演示?学生操作(分组完成) 任务一、选取文本，设置字号、字体、颜色。
任务二、文字效果、字符间距、动态效果的设置
任务三、用菜单、工具栏的工具、鼠标右键来完成任务一与任务二。
任务四、将文本改为蓝色加粗并带双下划线的“想”。交换文档中最后两个自
然段的位置。
任务五、删除与恢复，按同名保存该文档
(教师在巡视辅导过程中，密切注意各组对各知识点在理解和运用上存在的共性问题，并及时在学生自学过程中穿插讲解。)
五、评价
由学生在小组内选出操作熟练的学生两名，进行比赛，由学生共同评比。
六、作业与板书
七、总结
充分利用了多媒体作用，扩大了课堂的容量，让学生明白了在word2000中所有的操作都遵循“先选中，后操作”的原则，所以在做任何操作之前一定要先选中我们要操作的文本。在进行高级查找的时候一定要先选中替换为的下来列表，然后对其格式进行设置。
学生参与面不够广，学生层次差参不齐，内容多了点，不能面向全体学生进行分层教学。
