毕业设计个人总结范文毕业设计总结报告毕业设计是我们从校园走向工作中非常重要的一步。从最初的选题、开题、绘图到完成设计。期间查找、老师指导、与同学交流、修改图纸，每一个过程都是对自己能力的一次检验和充实。此外通过毕业设计可以检测出我们的不足之处，比如缺乏综合应用专业知识的能力，对具体设计规范要求的不熟悉等等。这个过程虽然是有一定的难度，但还是在老师的指导下慢慢的摸索，通过这样的一个从开始到结束自己全程参与的设计来说，对知识的了解和掌握是纯理论的学习远远达不到的效果。这次是对自己大学四年所学知识的一次大检阅，使我明白自己知识还很浅薄，虽然马上要毕业了，但是自己的求学之路还很长，以后更应该在工作中学习，努力使自己成为一个可以参与工作能独立完成设计的人。
设计的过程中不断的翻阅相关的资料和书籍，虽然降低了设计的速度，延缓了设计的进程，但这个过程对我来说可以巩固自己学过的知识，并且是补充知识不足之处的一个很好的方法。在毕业设计期间，大量阅读文献资料是很重要的，一方面为毕业设计做准备，另一方面是学习做毕业设计的方法。一次的设计可以启发我们的思维，让我们掌握设计的规范、流程和具体的操作方法。通过大量资料和文献的查阅最终确定了设计的主题，最终选择以牢笼外形作为主题。
设计灵感一部经典电影《肖申克的救赎》，《肖申克的救赎》是1994年上映的一部美国经典剧情电影，改编自斯蒂芬·金《不同的季节》中收录的《丽塔海华丝及萧山克监狱的救赎》。影片由法兰克·戴伦邦特执导，蒂姆·罗宾斯，摩根·弗里曼主演，电影讲述了安迪被冤入狱和在狱中的种种经历，并设法通过自己的救赎重新获得自由的故事。牢笼不仅是指实体的限制人们活动自由的地方，还象征一种束缚，一种惯性思维的束缚。现实生活中，随着工作与生活节奏日益加快，人们经常会感到无形的压力，尤其当遇到困难或挫折时， __会选择抱怨上天的不公或者埋怨自己的父母、亲友或上司，随着时间的推移，渐渐对未来失去信心。而另外 __会挣脱思维牢笼的束缚，感恩周围的一切，充分利用自己的优势，实现自己的理想，追求自己的本心，获得人生的自由。因此选用牢笼外形作为毕业设计的主题。首饰作品的设计旨在表达挣脱思维牢笼束缚追求自由与本心的欲望，是将首饰设计与寓意两者相结合的一次尝试。
确定以牢笼外形与人体外形相结合为主题之后，经过查阅大量的相关文献，根据老师的建议，再加自己从网络上查阅的图片资料对牢笼这一主题有了一定的了解。然后对总的资料进行和删选，选择对自己的设计有用的资料，汇编成册后作为后期设计的辅助资料，进行参考和借鉴。接下来指导老师给我们安排了具体的设计任务，指导我们具体的设计工作流程，于是开始进行以牢笼为主题的首
必须通过应用才能实现其价值，有些东西以为学会了，但真正到用的时候才发现是两回事，所以我认为只有到真正会用的时候才是真的学会了。在以后的工作、
通过对前期的分析使自己很快有了自己设计的思路，设计出了首饰衍变图，然后与老师交流，根据老师的指导改进自己的设计方案和设计的不足，通过几轮的修改慢慢的完善自己的设计方案，设计出以牢笼外形与人体形态相结合的首饰。其中人体和拳头元素元素的加入是为了表现挣脱牢笼束缚的力量，经过老师的指导，最终将人体和拳头两种元素同时应用在首饰五件套中，使首饰五件套的设计内容更加丰富。此外也认识到自己在首饰绘制过程中的不足，如宝石的绘制方法、阴影的绘制方法、透视关系的确认、厚度的表现方法等。其中宝石的绘制需要画出宝石具体的刻面、宝石镶座的厚度、宝石的阴影。阴影部分根据透视关系来画，平面和曲面的阴影表现方法不同，平面部分用平行斜线来表现，曲线部分则顺着轮廓画。透视方向一般是在右下方光源条件下形成的，因此也只有右下方的厚度是可见的，只需表现出可视部分厚度即可。通过毕业设计，感到自己应用基础及专业知识解决问题的能力有了很大的提高，以前所学的知识得到了综合的运用，获得了许多珍贵的知识，学到了在许多书本上学不到的东西。例如一些设计的具体的规范，和一些设计的要求。如何把规范里的明文规定运用到实际上去，也学到了如何独立思考，如何自己查阅，如
何与人相处融洽等实际经验。毕业设计不仅是对前面所学知识的一种检验，而且也是对自己能力的一种提高。
接下来是对首饰五件套作品图的设计和绘制，根据筛选出的首饰
衍变图绘制首饰五件套的成品图。通过这次设计和指导老师的指导，明白作品图的绘制不仅要考虑制作材料的选择、宝石类别和宝石颜色的选用，还要考虑制作成本。首饰主材选用925银，银作为首饰贵金属的一种，硬度不大易于制作又具有良好的金属光泽。宝石的设计选用孔雀绿色锆石，锆石是仿钻的一种，价格适中，又具有良好的宝石光泽。此外为了减轻首饰的重量，减少制作成本，增加首饰佩戴的舒适度，将牢笼外形制作成镂空的样式，用三个栏杆表示牢笼的结构。作品设计应用了黄色亚克力作为背景，不仅增加了首饰材料的多样性，增加首饰的色泽和亮度，还增强了首饰的美观性。通过这次规划也让自己认识到以前做的设计过于理想化，在设计过程中对现状和现实的根据太少，很多都是按照自己的理想去做，而实际的设计更多的是从现状和现实出发使规划更合理、更实用、更有发展。设计期间，我
们自觉独立进行设计，有问题时同学之间会进行讨论，师生之间也常进行研讨，通过这种方式，我觉得收获很大。我们经常走进图书馆查阅有关资料，与
更好的作品，所以在这里非常感谢我的指导老师和帮助我的同学。
整个毕业设计期间，指导严格的要求我们完成设计方案。我们认真的听取老师的意见，同时也发表自己对方案的见解，每一周我都会与指导老师会面，这样我们可以很好的交换意见，根据老师的意见和建议更好的完善方案。我们严格按照学校的有关规定执行，对毕业设计内容进行讨论并确定，指导时非常注重对我们解决实际工作问题的能力、独立查阅文献能力、首饰绘图能力等的培养。指导教师平时加强对毕业设计的辅导，并且还为我们答疑，在毕业设计期间，如果没有老师的细心指导，而是自己一个人独自做设计，也不与任何人交流，这是完全行不通的，设计其实也是一个团队的工作，如果不能与他人进行良好的沟通与交流，做出的设计也只是只有自己一个人会欣赏，而其他人却不能认可的设计。所以在这次毕业设计过程中，我懂得了沟通的作用，只有更好得与他人进行有效的沟通与交流，吸取别人的建议，设计才会更加顺利得进行。
在设计过程中，通过查阅大量有关资料，向老师请教并与同学交流，使自己学到了不少知识，也经历了不少艰辛，但收获同样巨大。在整个设计中我懂得了许多东西，也培养了我独立工作的能力，树立了对自己工作能力的信心，相信会对今后的学习工作生活有非常重要的影响。而且大大提高了动手的能力，使我充分到了在创造过程中探索的艰难和时的喜悦。虽然这个设计做的也不太好，但是在设计过程中所学到的东西是这次毕业设计的最大收获和财富，使我终身受益。毕业设计是大学生活中非常重要的一个环节，,是能把理论知识运用
