鲁教版小学品德与社会五级上册《走进网络时代》

五年级上册品德教案－2单元概述：现代社会是一个信息社会，现代通信技术广泛应用于人们的工作、生活中，大大地提高了人们的工作效率和生活质量，运用现代通信技术不仅增进了人们之间的交流，也拉近了人们的距离，即便是远在天边的朋友也看起来近在咫尺，那确实是“海内存知己，天际若比邻”。

通过本单元的学习，使学生了解现代通信的种类和方式，学会运用一些常用的通信工具与他人交流，明白得并遵守通信的差不多礼仪和法律法规。

通过学生的调查、探究活动，体会报刊、广播、网络等现代传媒与人们生活的关系，学习利用传媒安全、有效地猎取信息，遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力，让学生了解飞速进展的通信事业促进了世界各国之间的交往，也促进了人类社会的进展，通信改变了人们的生活，使人们之间的距离缩短了，地球看起来变小了。

教材分析走进网络时代”，重在让学生了解电脑及上网的知识，体验丰富多彩的网络世界，感受网络给人们的生产、生活和交往带来的方便。

并通过情境设置，了解在网上进行交流的法规，遵守网络道德规范，小心网络陷阱。

"网络给我们带来了什么"要紧从生产、生活两方面了解网络给人们生活带来许多方便，教材提供的几幅图片资料涉及到商业、医疗、政治、农业和学生生活等方面。

老师能够引导学生从更多方面去探讨此话题，如保险、教育、服务等行业。

学生关于自己周围的网络生活会更感爱好，为此教材设计了收发电子邮件和记录上网情形两个小活动，以激发学生上网爱好，回忆上网经历，体验网上冲浪的乐趣。

“小心网络陷阱”要紧针对目前存在的诸多网络问题而提出的，关于青青年来说，专门容易误入歧路，因此专门有必要进行提醒，防患于未然。

目前存在的许多网络问题要紧有电脑病毒、垃圾信息、黑客入侵等，本教材通过漫画形式对以上问题进行出现，符合儿童认知特点。

教学中教师宜多采纳案例进行分析，现身说法，让学生充分讨论，然后达成共识，制定出符合自身实际的网络公约，规范上网和赤，遵守相关法律。

3 走进网络时代【活动目标】1．了解有关网络知识。

2. 体会网络在现代生产生活中的作用。

3. 养成健康上网的良好习惯。

4. 提高对网上信息的辨别能力。

【活动说明】本活动是根据《品德与社会课程标准（实验稿）》“我是中国人”第13条内容标准“体会报刊、广播、电视、网络等现代传媒与人们生活的关系，学习利用传媒安全、有效地获取信息，遵守网络道德规范，努力增强各种信息的辨别能力。

”的有关要求编写的。

“走进网络时代”由“网络给我们带来了什么”和“警惕网络陷阱”两部分内容组成。

重点是学习知道网络给人们生产生活带来许多方便，了解相关网络知识，能运用网络丰富自己的生活，学会辨别网上信息，遵守网络规范，做到健康上网。

1．网络给我们带来了什么“如果您不懂电脑的话，那么您就可能成为二十一世纪的文盲。

”这句话或许有些言过其词，但不能否认如今计算机已与我们的生活、学习、工作息息相关，电脑已成为新世纪的宠儿。

本活动主要从生产、生活两方面了解网络给人们生活带来的许多方便。

活动一：网上冲浪快乐多网络给人们生产生活带来了许多便利。

教材展示了来自生活的四幅情境图，分别从网上会议、网上寻医、网上信息、网上新闻来感受网络所带来的变化。

教学时，教师不要局限教材，可以让学生分组采集生产生活中上网情况资料（图片、文字），小组成员进行讲解、介绍或者表演活动，活动完毕组织学生畅谈感受。

活动二：“我”与网络教材呈现的是学生上网的几幅情境图和“收发电子邮件”的方法角。

情境图引导学生交流网络在我们的学习、生活的重要作用。

教学时，教师不要拘泥教材，一定让学生充分联系自己的生活，多举事例，从事例中体会网络的重要作用。

关于收发电子邮件，作为五年级学生，有的已经能用电子邮件这种方式与同学、老师进行交流，教师可以充分利用这些资源，让学生进行讲解、演示，达到以身示教的效果。

也可在计算机教师的协助下到微机室上课，进行当场演示、操作，学习效果会更好。

活动三：网络故事会教材呈现的是一份上网记录表。

《走进网络时代》教学反思
这节课是一节学科整合课，教学中充分发挥了学生主体作用，运用了研究性学习方法，学生主动搜集资料，认真思考，自主构建新知，积极参加活动，展示才华，挖掘浅能，课堂十分活跃。

较好地完成了知识目标，为正确利用网络，学会保护自己奠定了一定的基础，情感、态度、价值观也得到了很好的内化。

课堂真正成了学生快乐的乐园、体验成功的摇篮。

通过辩论张显了学生展示自己口才的个性，同时也使学生思维相抵、智慧碰撞，在发现、解决、又不断生成的矛盾中，培养和锻炼了学生能力。

本次活动集趣味性、竞争性、挑战性于一体，践行了新课改实践、创新这一主旨。

当然，教学中可以注意以下问题：
1. 在教学时，教师可课前与计算机教师协商，让学生进行一次上网实践活动，引导学生通过上网亲身体验和交流网络上发生的一些故事，使学生切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能带给我们种种便利。

2. 网络对于学生来说充满了诱惑，五年级的学生对网络已经比较热衷，学生误入网络陷阱事件时有发生。

教学中，教师宜多采用案例进行分析，现身说法，让学生充分讨论，然后达成共识，制定出符合自身实际的网络公约，规范上网行为，遵守相关法律。

同时，还应与
家长密切配合，时常关心孩子，以免孩子陷入网络陷阱。

《走进网络时代》教学设计【教学目标】1、通过对网络相关知识的了解，引导学生认识到网络在社会中的重要性，对利用网络收集信息、与人交流等方面的用途产生兴趣，并形成利用互联网为自己的学习和生活服务的态度。

2、真正体会到网络在我们日常生产生活中的作用。

3、引导学生认识到网络带给青少年的危害，提高小学生鉴别能力，以适应网络的发展并获取积极的信息。

4、遵守网络道德规范，努力增强各种信息的辨别能力。

【教学内容和重难点】网络在现代生活的应用【学情分析】“走进网络时代”由“网络给我们带来了什么”和“警惕网络陷阱“两部分内容组成。

重点使学生知道网络给人们生产生活带了许多方便，了解相关网络知识，能运用网络丰富自己的生活，学会辨别网上信息，遵守网络规范，做到健康上网。

【教学媒体的选择和设计】采用多媒体课件教学。

【教学策略】多媒体课件辅助教学，小组自主互助讨论学习研究。

【教学过程】一、导入上课之前，请同学们张开嘴巴，露出你的七颗牙齿，数一数露出来了吗？好！露出七颗牙齿的同学们太可爱了！这节课我就和可爱的同学们一起来学习，好不好！现在，请同学们微笑着用普通话按照顺序各读一句话：据中国互联网络信息中心统计：中国有3/4网民的主要信息渠道是互联网，2/3的网民都收听、下载网络音乐、观看影视娱乐节目；7成的网民都使用网络聊天功能，有一半的网民使用电子邮箱；15%的网民通过网络找工作，25.5%的网民使用网络购物，3.9%的人进行网上旅行预定。

(多媒体出示课件让学生明白网络在我们生活中的作用）同学们，读完听完这则资料，你有什么想法？（生……）我再想问一下：咱们班上过网的同学请举一下手。

（生……）（根据学生回答得知大部分学生都上过网，对网络有一定的了解。

）可见，网络在我们的生活中占据了重要的一席之地。

下面，咱们就一同走进网络时代，更多地去了解一下互联网。

（板书：走进网络时代）二、网络给我们带来了什么1、在生活中，我们经常利用网络来做各种事情。