幼儿园大班音乐公开课

幼儿园大班音乐公开课教案《欢乐秧歌》含反思一、教学目标1.感受音乐《欢乐秧歌》的节奏与旋律，体验秧歌舞的独特韵味。

2.学会用身体动作表现音乐节奏，培养音乐表现力与创造力。

3.增进幼儿对传统文化的了解，激发爱国情怀。

二、教学重难点1.重点：感受音乐节奏，学会用身体动作表现音乐。

2.难点：理解秧歌舞的基本步伐，创编动作。

三、教学准备1.教学材料：音乐《欢乐秧歌》音频、秧歌舞视频、秧歌舞道具（扇子、手帕）。

2.教学环境：宽敞的舞蹈教室。

四、教学过程（一）导入1.教师播放音乐《欢乐秧歌》，引导幼儿聆听并感受音乐的节奏与旋律。

2.教师提问：“你们听到了什么？这首音乐给你什么感觉？”（二）基本节奏感知1.教师与幼儿一起拍手，感受音乐的节奏。

2.教师示范用拍手、跺脚等动作表现音乐节奏，引导幼儿模仿。

（三）秧歌舞基本步伐学习1.教师播放秧歌舞视频，让幼儿观察并了解秧歌舞的基本步伐。

2.教师示范秧歌舞基本步伐，引导幼儿跟随模仿。

3.教师分组指导，纠正幼儿的动作。

（四）创编动作1.教师鼓励幼儿用自己喜欢的方式表现音乐节奏。

2.教师引导幼儿创编动作，可以独立创编，也可以与同伴合作。

3.教师邀请幼儿展示创编的动作，给予肯定与鼓励。

（五）集体表演1.教师组织幼儿集体表演，让幼儿充分展示自己的才华。

2.教师邀请家长观看，共同分享幼儿的成长喜悦。

五、教学反思1.教学效果较好，幼儿对音乐《欢乐秧歌》产生了浓厚兴趣，积极参与课堂活动。

2.幼儿在创编动作环节表现出较高的创造力，能够用身体动作表现音乐节奏。

3.教师在课堂中注重与幼儿的互动，充分调动幼儿的积极性。

4.家长的参与让幼儿更有动力，课堂氛围更加活跃。

5.不足之处：部分幼儿在秧歌舞基本步伐学习中动作不够规范，需要加强个别辅导。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，让幼儿在愉快的氛围中感受到音乐的快乐，提高了音乐素养。

今后，我将继续努力，为幼儿创造更多展示自己的机会，让他们在音乐的世界里茁壮成长。

幼儿园大班音乐公开课教案《欢乐颂》一、教学目标1.让幼儿熟悉并喜爱《欢乐颂》这首歌曲，感受其优美的旋律和节奏。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高他们对音乐的感知和表达能力。

3.培养幼儿的团队协作精神，增强他们的自信心。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会唱《欢乐颂》，理解歌曲的意义。

2.教学难点：培养幼儿的音乐欣赏能力，引导他们用动作表达歌曲的情感。

三、教学准备1.教学材料：《欢乐颂》歌曲音频、歌词卡片、钢琴。

2.教学场地：宽敞的教室。

3.教学用具：铃鼓、三角铁、沙锤等。

四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的韵律动作，如拍手、跺脚等，让幼儿熟悉音乐节奏。

（2）教师弹奏钢琴，引导幼儿跟随音乐做动作，感受音乐的韵律。

2.歌曲导入（1）教师播放《欢乐颂》歌曲，让幼儿倾听，感受歌曲的美妙。

（2）教师提问：“你们听到了什么？这首歌曲给你什么感觉？”引导幼儿表达自己的感受。

3.歌词教学（1）教师出示歌词卡片，逐句教唱《欢乐颂》。

（2）教师引导幼儿用动作表达歌曲的情感，如欢快的拍手、跳跃等。

4.歌曲练习（1）教师组织幼儿集体唱《欢乐颂》，注意歌曲的节奏和音准。

（2）教师挑选部分幼儿进行领唱，其他幼儿跟唱。

5.音乐游戏（1）教师组织幼儿玩“音乐椅子”游戏，锻炼幼儿的听力反应能力。

（2）教师弹奏钢琴，幼儿根据音乐节奏走动，音乐停止时迅速找到椅子坐下。

6.音乐欣赏（1）教师播放《欢乐颂》钢琴曲，让幼儿欣赏。

（2）教师引导幼儿谈谈欣赏过程中的感受，培养他们的音乐欣赏能力。

（2）教师邀请幼儿进行展示，集体唱《欢乐颂》，展示学习成果。

五、课后延伸1.鼓励幼儿回家后将《欢乐颂》唱给家长听，分享学习成果。

2.家长与幼儿一起创作歌曲动作，提高幼儿的音乐表现力。

六、教学反思本节课通过歌曲《欢乐颂》的教学，让幼儿在愉快的氛围中感受音乐的美妙，培养了他们的音乐欣赏能力和团队协作精神。

在教学过程中，教师要注意引导幼儿积极参与，关注每个幼儿的学习情况，及时给予鼓励和指导。

2024年幼儿园大班音乐公开课教案一、活动主题：音乐游戏《快乐的小农夫》二、活动目标1.感受歌曲的欢快节奏，培养音乐感知力。

2.学会歌曲《快乐的小农夫》，提高歌唱能力。

3.通过音乐游戏，培养合作精神，增进同伴间的友谊。

三、活动重难点1.重点：学会歌曲《快乐的小农夫》，感受音乐节奏。

2.难点：掌握歌曲中的节奏变化，进行音乐游戏。

四、活动准备1.教具：音乐CD、音响、歌词卡、头饰。

2.环境布置：模拟农田场景，摆放农作物。

五、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如拍手、跺脚等，活跃气氛。

（2）教师带领幼儿做“快乐的小农夫”动作，熟悉歌曲节奏。

2.学习歌曲（1）教师播放歌曲《快乐的小农夫》，让幼儿倾听，感受歌曲的欢快节奏。

（2）教师逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌词。

（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固记忆。

3.音乐游戏（1）教师将幼儿分成若干小组，每组代表一种农作物。

（2）教师播放歌曲，幼儿跟随音乐节奏进行游戏。

（3）游戏过程中，教师适时引导幼儿进行互动，如模仿农民伯伯的动作、交流农作物等。

（4）游戏结束后，教师组织幼儿分享游戏感受。

4.情景表演（1）教师组织幼儿进行情景表演，扮演农民伯伯、小农夫等角色。

（2）教师与幼儿一起演唱歌曲，进行情景表演。

（3）表演结束后，教师邀请幼儿分享表演感受。

（2）教师鼓励幼儿积极参与音乐活动，培养音乐兴趣。

六、活动延伸1.家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中练习演唱歌曲《快乐的小农夫》。

2.环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，投放音乐教材，供幼儿自主学习。

3.活动拓展：组织幼儿参加音乐比赛、音乐会等活动，提高音乐素养。

七、活动反思1.教师在活动过程中，要关注每一个幼儿的学习进度，及时给予指导和鼓励。

2.在音乐游戏中，教师要注意观察幼儿的合作情况，适时调整游戏难度。

4.教师要关注幼儿的音乐兴趣，不断丰富音乐教学内容，提高幼儿的音乐素养。

重难点补充：1.教学过程：（1）热身活动教师：“小朋友们，我们先来做一个快乐的小农夫的热身运动，好不好？像小农夫一样拍拍手、跺跺脚，让我们的身体活跃起来！”（2）学习歌曲教师：“刚才我们听到了一首好听的歌曲，叫《快乐的小农夫》，现在我们一句一句地来学习它。

幼儿园大班音乐公开课教案《歌唱小黑眼儿和小白眼儿》一、教学目标1.学会歌曲《小黑眼儿和小白眼儿》，理解歌曲的含义。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。

3.激发幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的自信心和表现力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小黑眼儿和小白眼儿》，理解歌曲含义。

2.教学难点：歌曲的节奏和音准把握。

三、教学准备1.教学材料：《小黑眼儿和小白眼儿》歌曲音频、歌词卡片。

2.教学工具：音响、话筒、钢琴。

3.教学环境：宽敞的教室，确保音响效果。

四、教学过程（一）导入1.教师播放《小黑眼儿和小白眼儿》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

2.教师与幼儿互动，询问幼儿对歌曲的感受，引导幼儿关注歌曲中的角色。

（二）教学歌曲1.教师出示歌词卡片，带领幼儿朗读歌词，理解歌词含义。

2.教师播放歌曲，边播放边用手势表示歌曲的节奏，引导幼儿跟随节奏拍手。

3.教师逐句教唱歌曲，重点指导幼儿把握音准和节奏。

4.教师与幼儿一起演唱歌曲，鼓励幼儿大胆地表现自己。

（三）歌曲表演1.教师组织幼儿分成小组，每组选择一个角色（小黑眼儿或小白眼儿）进行表演。

2.教师为每组提供简单的道具，如头饰、手偶等，增强表演效果。

3.教师引导幼儿在表演过程中注意配合，共同完成歌曲表演。

1.教师邀请幼儿分享自己在歌曲学习和表演过程中的感受。

3.教师鼓励幼儿在日常生活中多听音乐，积极参与音乐活动。

五、教学反思1.亮点：（1）教师与幼儿互动良好，课堂氛围活跃。

（2）歌曲表演环节，幼儿充分发挥创意，表现出色。

（3）教师对幼儿的鼓励和表扬，提高了幼儿的自信心和表现力。

2.不足：（1）在教唱过程中，部分幼儿音准和节奏把握不够准确，需要加强个别辅导。

（2）歌曲表演环节，部分幼儿过于依赖教师，需要加强幼儿的独立表演能力。

重难点补充：1.教学歌曲教师播放歌曲，边播放边用手势表示歌曲的节奏，引导幼儿跟随节奏拍手。

教师：“小朋友们，你们听到歌曲里‘滴啦滴啦’的声音了吗？这就是节奏，我们一起来用手拍一拍吧。

幼儿园大班音乐公开课教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与游戏》中的《快乐的小厨师》。

内容包括：学唱歌曲《快乐的小厨师》、音乐游戏“炒菜”、创编厨房用具交响乐。

二、教学目标1. 学会歌曲《快乐的小厨师》，感受音乐的韵律美。

2. 通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。

3. 了解厨房用具的声音特点，激发幼儿对音乐的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和音准。

2. 教学重点：培养幼儿的音乐感知能力和团队协作精神。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、厨房用具（锅、铲、碗等）。

2. 学具：小鼓、铃铛、沙锤等打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小厨师，带领幼儿进入厨房，介绍各种厨房用具，引导幼儿关注厨房用具的声音。

2. 歌曲教学（15分钟）a. 教师示范演唱《快乐的小厨师》。

b. 幼儿跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏。

c. 教师逐句教唱，指导幼儿正确发音。

3. 音乐游戏“炒菜”（15分钟）a. 教师演示音乐游戏，幼儿观察并学习。

b. 幼儿分组进行音乐游戏，用打击乐器模拟厨房用具的声音，按照节奏炒菜。

4. 创编厨房用具交响乐（10分钟）a. 教师引导幼儿用厨房用具发出不同的声音。

b. 幼儿自由创编，组成一段厨房用具交响乐。

a. 教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获。

b. 各组展示创编的厨房用具交响乐。

六、板书设计1. 歌曲名：《快乐的小厨师》2. 厨房用具：锅、铲、碗、筷子等3. 音乐游戏：炒菜七、作业设计1. 作业题目：回家后，用家里的厨房用具发出不同的声音，和家长一起创编一段小故事。

2. 答案示例：小猫咪来到厨房，不小心打翻了碗，锅里的水开了，发出“咕噜咕噜”的声音。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过音乐游戏和创编活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

幼儿园大班音乐公开课教案《数鸭子》一、教学目标1.学习歌曲《数鸭子》，感受歌曲的韵律和节奏。

2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3.增进幼儿对音乐活动的兴趣，提高幼儿的审美能力。

二、教学重点1.学习歌曲《数鸭子》。

2.感受歌曲的韵律和节奏。

三、教学难点1.歌曲中的节奏感。

2.歌曲中的角色扮演。

四、教学准备1.教学课件或黑板。

2.鸭子玩具或图片。

3.歌曲伴奏带。

五、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。

2.教师出示鸭子玩具或图片，引导幼儿观察并说出鸭子的特点。

（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《数鸭子》，让幼儿熟悉歌曲旋律。

2.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的节奏感和音准。

3.教师引导幼儿边唱边做动作，增强歌曲的趣味性。

（三）角色扮演1.教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个“小鸭子”。

2.教师引导幼儿模仿小鸭子的动作，如摇摆、嘎嘎叫等。

3.教师组织幼儿进行角色扮演，共同完成歌曲《数鸭子》的表演。

（四）歌曲游戏1.教师组织幼儿进行“数鸭子”游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲。

2.游戏规则：教师说“数鸭子”，幼儿边唱歌曲边用手指数鸭子。

3.教师可适当增加难度，如：改变鸭子数量、增加动作等。

2.教师引导幼儿发挥想象力，创作属于自己的“数鸭子”歌曲。

3.教师鼓励幼儿回家后与家人分享歌曲《数鸭子》，增进亲子关系。

六、课后作业1.家长协助幼儿复习歌曲《数鸭子》。

2.家长鼓励幼儿创作“数鸭子”歌曲，并录制视频分享到班级群。

七、教学反思重难点补充：一、教学重点教师问：“小朋友们，你们听到歌曲里的小鸭子在做什么呀？”幼儿回答：“在游泳，在嘎嘎叫。

”教师引导：“那我们一起来模仿小鸭子，一边唱一边做动作吧。

”教师拍手示范歌曲节奏：“你们听，我的手拍得怎么样？是不是很有节奏感？”幼儿尝试模仿：“我们也来试一试，看谁拍得最准确。

”二、教学难点教师说：“我们来玩一个节奏游戏，我拍一下，你们就跟着拍一下，准备好了吗？”幼儿跟随：“准备好了！”教师提议：“现在，我们都变成小鸭子，一起来游水怎么样？”教学过程补充：（二）歌曲学习1.教师在教唱前可以先提问，引发幼儿兴趣。

幼儿园大班音乐公开课教案优秀4篇大班音乐教案篇一活动目标：1、能根据固定句式，在图谱的提示下推理出相应的歌词，并通过演唱感受歌曲的韵律美。

2、借助图谱理解歌词，当图片被逐步抽去时，能凭记忆唱准歌词。

3、在轻松欢快的律动中，能根据音乐特点，大胆创编动作。

4、感受劳动的乐趣，乐意为爸爸妈妈分担家务活。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：1、食物图片、背景图。

2、音乐磁带。

活动过程：一、在节奏感训练与发声练习中熟悉旋律师：“孩子们，今天老师带你们去逛超市，好吗？汽车来了，让我们出发吧，。

”放录音，在《买菜》旋律伴奏下，师生做开车动作进场：1、教师利用“停止”口令，插进师生对话来对幼儿进行节奏感训练：师：“看到红绿灯呀，我们怎么做？”幼：“看到绿灯行呀，红灯就要停”师：“看到老奶奶呀，我们怎么做？”幼：“看到老奶奶呀，我们就让座”师：“汽车到了站呀，我们怎么做？”幼：“汽车到了站呀，一个挨一个”师“到了超市门口，心情怎么样？幼：“哎呀呀哎呀呀真呀真高兴”2、进行发声练习：师：“刚才小朋友都说很高兴，我们高兴地时候，就想唱歌，唱歌之前呀可要把嗓子练好，现在，让我们一起来把嗓子练开。

”提出发声练习的要求，利用结尾句进行发声练习。

二、学唱歌曲师：“平时小朋友有没有跟爸爸妈妈一起去买菜？买过什么菜？”幼儿自由表达。

出示“买菜”字卡，引入课题。

1、教师出示图片，引导幼儿观察图谱并提炼歌词：图一：“今天的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜”图二：“鸡蛋圆溜溜、青菜绿油油、母鸡咯咯叫、鱼儿水里游”图三：“萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆”图四：“哎呀呀哎呀呀装也装不下”（教师借助肢体语言或形象比喻，帮助幼儿理解圆溜溜、绿油油、咯咯叫、水里游等重点歌词）2、教师范唱歌曲，提问：“歌曲中有一个地方没有旋律，听听是。

哪里，说的是什么？教师再次演唱歌曲，师：这次请你们听我唱，图上有两个相同的标记分别表示什么？（重点引导幼儿探索歌词“哎呀呀，哎呀呀”图谱的表示方法，引导幼儿发现“哎呀呀”的图谱标记是一个圆点大表示强、两个圆点小表示弱的节奏特点。

幼儿园大班音乐公开课教案幼儿园大班音乐公开课教案集锦15篇幼儿园大班音乐公开课教案1一、活动目标1、在多种形式的感受中，使幼儿知道乐曲的名称，了解乐曲的性质（欢快、抒情、欢快）及三段体的曲式结构。

2、培养幼儿听音乐的兴趣及听音乐的良好习惯。

3、在感受过程中，启发幼儿用不同的动作表现音乐，发挥幼儿的想象力和创造性。

二、活动准备1、律动《可爱的小精灵》（1）“今天杨老师请来了一位神秘的客人”（教师穿着魔法师的衣服出场）（2）“哈哈，亲爱的小朋友们，我是一位魔法师，今天，我带来了有魔力的糖送给你们每一位小朋友，现在请你们张开嘴巴。

”（教师分糖）（3）“现在你们吃下了我的魔糖，就变成了我的精灵，只要听到我的琴声，魔糖就会在你们的身体里滚动起来。

听到低音时，魔糖就滚到了你们的脚上。

听到高音时，魔糖就滚到了你们的手上。

听到中音时，魔糖就会滚到你的全身。

听到‘叮’一声魔糖就停了下来。

我的精灵，我要开始弹琴了！”（4）“魔糖、魔糖，滚起来，精灵、精灵，变变变！”（5）教师弹奏高音、低音和中音，幼儿按照不同的音高创编动作。

2、音乐欣赏《钟表店》（1）“可是，有一天，魔法师和精灵们发生了一件事，让我们来听听音乐。

”（2）完整地欣赏音乐，提问：你觉得他们发生了一件什么事？（幼儿自由回答）（3）教师播放音乐，有感情的讲述故事（4）“让我们闭上眼睛，仔细地听音乐，然后告诉我音乐的前面、中间、后面一样吗？启发幼儿根据音乐的节奏、速度、力度等音乐的表现手段，感知音乐的性质（前面很欢快，有点快；中间的音乐很像在跳舞，有点慢；后面和前面是一样的。

）（5）分段欣赏l 第一乐段A、小精灵们趁魔法师不在家，偷偷地溜了出去，每一个小精灵走路的样子都是不一样的。

B、听第一乐段幼儿做动作。

老师及时评价有创造性的并符合节奏的幼儿的动作。

l 第二乐段幼儿园大班音乐公开课教案2活动目标：1、能区分小鸡走与老鹰飞的不同音乐，会做相应的动作来表现角色特点。

幼儿园大班歌唱《秋天多么美》第十届音乐公开课教案一、教学目标1.让学生掌握歌曲《秋天多么美》的旋律和歌词，并能独立演唱。

2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。

3.通过歌曲，让学生感受秋天的美丽，培养对大自然的热爱。

二、教学重点与难点1.教学重点：歌曲《秋天多么美》的旋律和歌词。

2.教学难点：歌曲中的音准和节奏。

三、教学准备1.课件：歌曲《秋天多么美》的音频和歌词。

2.钢琴。

3.教学卡片。

四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《秋天多么美》，让学生初步感受歌曲的美感。

（2）教师引导学生说出歌曲的名字，并简单介绍歌曲的背景。

2.歌曲学习（1）教师带领学生学习歌曲的歌词，注意语音、语调的准确。

（2）教师弹奏钢琴，学生跟随演唱歌曲，注意音准和节奏。

（3）教师分段教学，重点讲解歌曲中的难点。

（4）学生分组练习，教师个别指导。

3.歌曲表演（1）学生分组演唱歌曲，展示学习成果。

（2）教师对学生的演唱进行评价，鼓励优秀的学生。

4.活动延伸（1）教师引导学生用歌曲《秋天多么美》的旋律创作自己的歌曲。

（2）学生展示自己的创作，教师给予评价和指导。

（2）学生分享自己在学习过程中的收获和感受。

五、作业1.学生回家后，独立演唱歌曲《秋天多么美》。

2.家长协助学生录制演唱视频，发送给教师。

六、教学反思附：歌曲《秋天多么美》歌词秋天多么美，树叶黄了，飘落在地，秋风轻轻吹，吹过田野，吹过小溪。

秋天多么美，果实熟了，挂满枝头，农民笑哈哈，收获喜悦，满载而归。

秋天多么美，我们一起，欢歌笑语，走进大自然，感受美丽，心情愉悦。

秋天多么美，让我们珍惜，这美好时光，携手共进，共创未来，美好家园。

重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师与学生互动：师：同学们，谁能告诉我，这首歌里都描绘了秋天的哪些美景呢？生1：树叶黄了。

生2：果实熟了。

生3：秋风轻轻吹。

师：很好，那我们一起来看看歌词，找一找还有哪些秋天特有的景象。

（2）歌曲旋律教学：师：现在我们一起来唱一唱这首歌，注意听，哪里是歌曲的高潮部分，哪里又是轻柔的部分？生：高潮部分是“秋天多么美”这一句。

幼儿园大班音乐公开课优质教案5篇一、教学内容本次音乐公开课选取了幼儿园大班音乐教材第三章节《快乐的音乐之旅》中的内容，详细内容包括音乐游戏、儿歌学唱、节奏练习和音乐欣赏。

二、教学目标1. 让幼儿通过音乐游戏和儿歌学唱，培养音乐节奏感和音乐表现力。

2. 培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。

3. 激发幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐节奏的掌握和团队协作能力的培养。

2. 教学重点：儿歌学唱、节奏练习和音乐欣赏。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、话筒、卡片、挂图、五线谱黑板。

2. 学具：小鼓、铃铛、沙锤、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过组织幼儿进行“快乐火车”音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入音乐课堂。

2. 例题讲解（15分钟）（1）教师示范演唱《小星星》，引导幼儿注意歌词和节奏。

（2）教师用五线谱黑板展示《小星星》的曲谱，讲解音符和节奏。

3. 随堂练习（15分钟）（1）分组进行儿歌学唱，教师指导并纠正错误。

（2）进行节奏练习，让幼儿用小鼓、铃铛、沙锤等学具击打节奏。

4. 音乐欣赏（10分钟）欣赏《彼得与狼》组曲，引导幼儿关注音乐中的故事情节和角色。

（2）组织幼儿进行集体表演，展示所学歌曲和节奏。

六、板书设计1. 《小星星》歌词及五线谱。

2. 儿歌学唱、节奏练习的步骤和要点。

七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《小星星》，并用自己的话描述音乐欣赏《彼得与狼》的感受。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在学习过程中的兴趣和参与度，调整教学方法和节奏，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）组织音乐主题活动，如音乐剧表演、音乐会等。

（2）鼓励幼儿参加课外音乐兴趣班，提高音乐素养。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分。

2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。

3. 板书设计。

4. 作业设计。

5. 课后反思及拓展延伸。

幼儿园教案大班音乐公开课教案《我真的很不错》一、教学目标1.能演唱儿歌《我真的很不错》；2.能够听辨歌曲的基本节奏和旋律；3.能够模仿老师的演唱动作和节奏，进行自己的创作；4.提高幼儿的表现力，培养幼儿的音乐理解能力。

二、教学重难点1.正确理解歌曲的旋律和节奏；2.在演唱中能够掌握歌曲的情感表达。

三、教学过程1. 热身活动教师引导幼儿进行热身活动，包括基本的体能训练和声音练习，让幼儿能够调整好身体和心态，为接下来的学习做好准备。

2. 歌曲欣赏教师放下一段歌曲《我真的很不错》，让幼儿先听一遍，了解歌曲的旋律和节奏，然后再放第二遍，让幼儿跟着歌曲的节奏一起拍手和摇动身体。

3. 歌曲演唱教师带领幼儿完成《我真的很不错》的歌曲演唱，分为以下几个阶段：1.教唱歌曲的基本旋律，让幼儿跟着老师一起唱；2.着重教唱歌曲的重点歌词，并让孩子们注重正确的发音和表达；3.分段教唱歌曲，让幼儿逐渐熟悉歌曲的整体结构和情感表达；4.再次全曲演唱，让幼儿感受整首歌曲的美妙之处。

教唱过程中，教师可以多次反复练习，让孩子们熟练掌握歌曲。

4. 创作表演为培养幼儿的表现力和创造力，教师可以让幼儿进行歌曲的创作表演。

教师可以引导幼儿用自己的方式创作歌曲的舞蹈、打击乐等，让孩子们的创意和音乐天赋得到充分的发挥。

5. 总结教师可以对本节课的内容进行总结，帮助孩子们回顾学习的内容，加深对歌曲的印象和理解，也为下一次的学习打下基础。

四、教学评价教师可以根据孩子们的表现进行评价。

可以评价孩子能否掌握歌曲的内容、歌曲演唱是否准确、创意表演是否独具特色等。

同时，在评价的过程中也要注重鼓励孩子们，让他们在参与音乐活动的过程中感受到自信和成功的力量。

五、教学总结本节课主要让幼儿们学习了《我真的很不错》这首歌曲，让他们了解了歌曲的基本节奏和旋律，并进行了演唱和创作表演等活动。

通过音乐教学，可以提高孩子的艺术修养，培养他们的情感表达和创造力，让他们在快乐的音乐中成长。

幼儿园大班音乐公开课教案《欢乐颂》教学目标1、理解歌词，学会演唱这首歌。

2、掌握一些简单的合唱技巧，体验与同伴一起合唱的乐趣。

重点难点：理解歌词，学会演唱这首歌。

环境与材料：1、活动前反复播放歌曲录音，请幼儿熟悉这首歌的旋律。

2、音乐录音带。

重点指导：体验与同伴一起合唱的乐趣。

一次备课一、欣赏歌曲1、播放歌曲录音，幼儿欣赏。

2、提问：歌曲里唱了些什么？3、教师总结幼儿的发言，引出歌词。

4、再次欣赏歌曲，请幼儿听一听，这首歌曲一共唱了几遍？（四遍）每一遍有什么不同？（第一遍齐唱，第二遍领唱加伴唱，第三遍朗诵加伴唱，第四遍齐唱）二、整体学唱教师放歌曲录音，请幼儿整体跟唱，跟唱声音先小后大，引导幼儿用自然、优美的声音演唱。

三、合唱1、将幼儿分为两组，先尝试由一组幼儿唱歌词，另一组幼儿用”啦……”伴唱。

2、请一名幼儿朗诵（开始时也可多请几名幼儿一起朗诵），其余幼儿用哼鸣伴唱。

3、与幼儿一起回忆四遍不同的演唱方法和演唱顺序。

播放歌曲录音，由教师指挥，在音乐伴奏下，进行合唱。

幼儿园大班音乐公开课教案《欢乐颂》（2）课时：1课时（45分钟）教学目标：1. 能够听懂并模仿《欢乐颂》的曲调和歌词。

2. 能够用简单动作和节奏配合歌曲。

3. 培养幼儿的音感和表达能力。

教学准备：1. 班级音箱和音乐播放器。

2. 音乐《欢乐颂》的CD或电子设备上的歌曲。

3. 简单的动作和节奏。

教学步骤Step 1：热身（5分钟）1. 教师和幼儿一起做简单的身体活动，例如：拍手、踩脚、转圈等，帮助幼儿放松身心，准备参与音乐活动。

Step 2：导入新知（5分钟）1. 向幼儿介绍今天要学习的歌曲《欢乐颂》。

2. 问幼儿对“欢乐”有什么样的感觉，鼓励幼儿发表自己的看法。

Step 3：学习歌曲（10分钟）1. 教师放歌曲并模仿唱歌，幼儿跟着唱。

2. 反复播放歌曲，帮助幼儿熟悉歌曲的曲调和歌词。

Step 4：配合动作（15分钟）1. 教师教导幼儿一些简单的动作和节奏。

幼儿园大班音乐活动《山谷回音真好听》公开课教案本教案是我我新整理的公开课教案，包含情感目标，知识目标，能力目标，“小朋友们还想对美丽山谷说什么话？”在熟悉歌曲的基础上，引导幼儿改编歌词中的回音部分，学习用对唱的方式来演唱歌曲强弱变化的部分。

活动目标：情感目标：体验同伴合作对唱歌曲，表现山谷回音的乐趣。

知识目标：了解山谷回声强弱的现象。

能力目标：能将声音、表情、动作结合来表演歌曲，并唱出“原声”和“回音”的强弱变化。

（重难点）活动准备：经验准备：提前带孩子了解什么是回声音物质准备：课件、音频活动过程：一、情境导入，初步了解“今天天气真好，开上我们的汽车去美丽山谷里玩吧！”教师带领幼儿开汽车跟随歌曲伴奏走进活动室。

二、游戏启发，引出主题（一）“瞧，美丽山谷已经到了，山谷里静悄悄，你到了山谷里会做些什么事？”幼儿大胆想象讲述，随后和孩子们一起玩山谷回声游戏。

（二）提问：“我刚才对美丽山谷说了什么话？我们两个说的话哪些地方是一样的，哪些地方不一样？”教师进行游戏小结。

（山谷回声是大自然的一种有趣的现象，当我们的声音碰到了阻挡它的东西，就会反弹回来，反弹回来发出的声音就叫回声。

）三、理解歌词，完整欣赏（一）“山谷回声真好听，让我忍不住想来唱一唱。

”教师清唱歌曲，幼儿完整欣赏。

（二）提问：“和我们刚才玩的游戏有没有一样的地方？”教师再次完整演唱。

提问：“除了一样的地方还听到唱了什么”教师再次总结山谷回声的特点，引导幼儿表演回声时可以添加的动作。

并尝试完整演唱，感受声音强弱的变化。

（四）歌词改编，练习巩固“小朋友们还想对美丽山谷说什么话？”在熟悉歌曲的基础上，引导幼儿改编歌词中的回音部分，学习用对唱的方式来演唱歌曲强弱变化的部分。

“怎样才能让几个人的声音听上去像一个人那样？”培养幼儿的合作意识。

（有歌词的部分全体幼儿一起唱，无歌词的部分1组小朋友唱强音部分，2组小朋友接唱弱音部分。

）活动延伸回家后把山谷回声的游戏教给爸爸妈妈，和家人们一起玩。

幼儿园大班音乐活动公开课教案范文一、活动名称《快乐的小鸭子》二、活动目标1.感受歌曲的欢快节奏，学会用轻快的歌声演唱《快乐的小鸭子》。

2.培养幼儿的节奏感和音乐表现力，激发对音乐活动的兴趣。

3.培养幼儿合作意识和团队精神，学会与人分享快乐。

三、活动准备1.教具：鸭子玩具、音乐CD、音响设备。

2.环境布置：将活动场地布置成小鸭子的生活环境，如池塘、荷叶等。

四、活动过程（一）热身活动1.教师带领幼儿做《小鸭子上池塘》律动，让幼儿熟悉歌曲节奏。

2.教师引导幼儿模仿小鸭子的动作，如摇摆、点头、张嘴等。

（二）歌曲教学1.教师播放《快乐的小鸭子》歌曲，让幼儿聆听并感受歌曲的欢快节奏。

2.教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。

3.教师与幼儿一起唱歌曲，鼓励幼儿大胆地唱出歌词。

4.教师邀请个别幼儿上前表演，展示自己的歌声和动作。

（三）音乐游戏1.游戏一：《小鸭子捉虫子》教师将幼儿分成若干小组，每组代表一只小鸭子。

教师扮演虫子，在场地内跑动，幼儿要捉住“虫子”。

捉到虫子的小组得分，比一比哪个小组得分最高。

2.游戏二：《小鸭子回家》教师将幼儿分成若干小组，每组代表一只小鸭子。

在场地内设置障碍物，幼儿要带领小鸭子穿越障碍物，回到“家”（指定的位置）。

最快回到家的组获胜。

1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受，如快乐、紧张等。

3.教师与幼儿一起唱《快乐的小鸭子》，结束本次活动。

五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后与家长一起唱《快乐的小鸭子》，分享在幼儿园的快乐时光。

2.环境创设：在班级环境中布置小鸭子主题的作品，让幼儿在日常生活中感受音乐的魅力。

六、活动反思重难点补充：一、教学过程（一）热身活动教师和幼儿互动对话：教师：“小朋友们，你们知道小鸭子是什么样子的吗？”幼儿：“小鸭子是黄色的，有扁扁的嘴。

”教师：“对了！今天我们要来学习一首关于小鸭子的歌曲，先来做做热身吧！”（二）歌曲教学在教唱歌曲时：教师：“我们先来听听小鸭子是怎么唱歌的，你们要注意听它的歌声是快还是慢哦。

幼儿园大班音乐公开课教案《谁在叫》《谁在叫》音乐公开课教案一、教学目标1.了解歌曲《谁在叫》的歌词和旋律。

2.鼓励幼儿发声，并通过歌曲的演唱培养幼儿的音乐表达能力。

3.通过歌曲的演唱，激发幼儿对动物的兴趣，培养幼儿的观察能力和记忆力。

二、教学准备1.音乐播放器。

2.动物图片或模型。

3.幼儿园大班教室。

三、教学过程1.引入（5分钟）教师播放音乐，让幼儿听一段时间，然后问幼儿：“大家有没有听到动物在叫的声音？”并且让幼儿说出自己听到的动物声音。

2.介绍歌曲（5分钟）教师出示动物图片或模型，然后播放歌曲《谁在叫》。

在播放时，教师用手指指向相应的动物图片或模型，帮助幼儿明确歌曲中描述的动物。

3.学唱歌曲（15分钟）教师向幼儿展示歌曲的歌词，然后逐句教唱。

带领幼儿跟着音乐拍拍手，感受歌曲的节奏。

4.整体唱歌（10分钟）教师放歌曲，引导幼儿全体一起唱歌。

鼓励幼儿用自己的声音发出动物叫声，并配上相应的动作。

5.小组活动（15分钟）将幼儿分成几个小组，每个小组分配一种动物。

每个小组轮流站到教室前，用自己的声音模仿动物叫声，并配上相应的动作。

其他小组的幼儿要猜测是哪种动物在叫。

6.巩固评价（10分钟）教师响起音乐，幼儿在音乐的伴奏下进行自由表演，模仿动物叫声，并配上自己设计的动作和表情。

教师观察幼儿的表现，夸奖他们的努力和创造力。

四、教学反思通过《谁在叫》这首歌，幼儿不仅能够学唱一首简单的歌曲，还能够通过模仿动物的叫声和表情，培养幼儿的音乐表达能力和观察能力。

同时，通过小组活动和自由表演，激发了幼儿的兴趣和动手能力。

教学过程中，教师应注意激发幼儿的积极性，引导他们用自己的声音发声，并提供适当的奖励和鼓励。

幼儿园大班音乐公开课教案《谁在叫》（二）《花之舞》音乐公开课教案一、教学目标：1. 让幼儿了解和感受音乐的美，并培养其对音乐的兴趣和欣赏能力；2. 提高幼儿的音乐感知和音乐表现能力；3. 培养幼儿的合作精神和集体意识。

《快乐身体演奏会》幼儿园大班节奏音乐公开课教案一、教学目标1.让学生通过身体动作感知音乐的节奏，提高音乐感知能力。

2.培养学生运用身体部位进行节奏表演的创造力与表现力。

3.增进学生对音乐活动的兴趣，激发合作意识。

二、教学内容1.节奏感知：通过身体动作感知音乐的快慢、强弱等节奏特点。

2.节奏表演：运用身体部位进行节奏表演，如拍手、跺脚等。

3.合作演奏：学生分组进行合作演奏，展示各自的身体节奏表演。

三、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握基本节奏，并能运用身体动作进行表演。

2.教学难点：培养学生合作意识，提高集体演奏的协调性。

四、教学过程1.热身活动（1）教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚、扭动身体等，让学生充分活动身体。

（2）教师引导学生跟随音乐节奏进行身体动作，感受音乐的快慢、强弱等。

2.节奏感知（1）教师播放一首节奏明显的音乐，让学生闭上眼睛，用心感受音乐的节奏。

（2）教师提问：你们感受到了什么？音乐是快还是慢？强还是弱？（3）教师引导学生用身体动作表达音乐的节奏，如拍手、跺脚等。

3.节奏表演（1）教师示范如何用身体部位进行节奏表演，如拍手、跺脚、拍腿等。

（2）学生分组，每组选定一个节奏动作，进行练习。

（3）教师巡回指导，纠正学生的动作，提高节奏表演的准确性。

4.合作演奏（1）教师将学生分为若干小组，每组选定一个节奏动作，进行合作演奏。

（2）教师引导学生相互配合，保持节奏的协调性。

（3）教师组织学生进行集体演奏，展示各自的身体节奏表演。

（1）教师邀请学生分享自己在活动中的感受和收获。

（2）教师对学生的表现给予肯定和鼓励，提出改进意见。

五、教学延伸1.组织学生进行家庭合作演奏，让家长参与其中，增进亲子关系。

2.结合其他学科，如美术、舞蹈等，开展综合性的音乐主题活动。

3.定期举办音乐比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

六、教学评价1.观察学生在活动中的参与程度，了解他们对音乐节奏的感知能力。

幼儿园大班音乐公开课教案《欢乐颂》【教案名称】：幼儿园大班音乐公开课教案《欢乐颂》【教学对象】：幼儿园大班（4-5岁）【教学内容】：音乐《欢乐颂》欣赏和体验【教学目标】：1. 让幼儿了解音乐《欢乐颂》，培养对音乐的兴趣。

2. 利用声音、节奏和动作，培养幼儿的音乐表现力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队意识，通过合作完成一段音乐表演。

4. 提高幼儿的听觉辨别能力和动作协调能力。

【教学准备】：1. 音乐《欢乐颂》的音频设备。

2. 沙发、花束、红地毯、其他舞台道具。

3. 音乐舞蹈老师或其他相关人员的安排。

4. 预先选择好的适合幼儿的音乐舞蹈服装。

【教学过程】：一、导入（5分钟）1. 教师进入教室，向幼儿们打招呼，让幼儿们坐在圆形的座位上。

2. 教师问幼儿们是否喜欢音乐，引导幼儿们回答。

并通过简单的问题，引导幼儿们谈论他们对音乐的喜好。

二、欣赏音乐《欢乐颂》（10分钟）1. 教师播放音乐《欢乐颂》，让幼儿们静静地听。

2. 教师提醒幼儿们用心去感受音乐中的快乐感和活力。

3. 播放完毕后，教师与幼儿们一起交流，问幼儿们对这首音乐的感受。

三、学习舞蹈动作（15分钟）1. 引导幼儿们站起来，让他们看到教师表演的舞蹈动作。

2. 教师先教幼儿们简单的基础舞蹈动作，例如手臂上下挥动、脚步小步伐。

3. 引导幼儿们模仿教师的动作，做出舞蹈动作。

四、分组练习（10分钟）1. 教师将幼儿分成几个小组，每个小组由一个组长带领。

2. 组长带领自己的小组一起练习舞蹈动作，确保每个小组都能完成好自己的动作。

五、舞台表演（20分钟）1. 教师将教室布置成一个小舞台，准备相应的道具。

2. 将每个小组依次带上舞台，表演他们练习的舞蹈动作。

其他幼儿为他们鼓掌加油。

六、活动总结（5分钟）1. 教师与幼儿们一起回顾今天的活动，让幼儿们分享他们在表演中的感受和收获。

2. 教师鼓励幼儿们继续对音乐保持兴趣，以后多参与音乐活动。

【教学延伸】：1. 鼓励幼儿们选取自己喜欢的音乐，参与其他舞蹈或表演活动。

幼儿园大班音乐公开课教案15篇幼儿园大班音乐公开课教案（篇1）一、预设目标1、继续欣赏乐曲，体会乐曲活泼、欢快的情绪。

2、了解乐曲基本的节奏型，能够看指挥用打击乐器为乐曲伴奏。

3、感受集体合作演奏的快乐。

二、活动准备(一)知识准备：1、幼儿已经有了牧羊的概念，了解牧羊人。

2、幼儿已经熟悉这首乐曲的旋律。

(二)物质准备：1、音乐《孤独的牧羊人》。

2、自制打击乐图谱、乐器标记图。

3、打击乐器若干(碰铃，圆舞板，铃鼓，沙锤)三、活动过程：(一)、故事导入1、完整的欣赏乐曲《孤独的牧羊人》一遍。

提问：1、前两天我们一起听了一首曲子，谁还记得叫什么名字?《孤独的牧羊人》。

2、孤独的牧羊人在放牧的时候到底发生了什么事情呢?你们想不想知道?(他的羊群里有大羊有小羊，刚到山坡下，他的羊看到青草一下子都跑了，大羊跑，小羊追，牧羊人这下可着了急，为什么呢?他怕羊跑丢了，于是他拿着牧羊鞭连忙追过去，你们猜他追上了没有?)我们一起来听一听。

(二)、看图谱学习节奏儿歌，并分组通过肢体动作练习节奏型。

1、看图谱，读儿歌熟悉节奏型。

①、教师示范看图谱读节奏儿歌。

前奏：做穿好衣服，戴好帽子，拿起鞭子的准备动作。

A段：(重复1遍)大羊大羊|向前奔跑|小羊小羊小羊小羊|快快追0|大羊大羊|向前奔跑|小羊小羊小羊小羊|追00|B段：我是|牧羊人呀|挥起|小皮鞭0|我是|牧羊人呀|挥起小皮|鞭00|间奏：做穿好衣服，戴好帽子，拿起鞭子的准备动作。

A段：(重复1遍)大羊大羊|向前奔跑|小羊小羊小羊小羊|快快追0|大羊大羊|向前奔跑|追呀追呀追上|了00||②、看图谱练习读节奏儿歌。

师：我知道你们都是有爱心的小朋友，那你们可以帮他一起追他跑掉的羊吗。

牧羊人说了，只有学会了这首儿歌，才可以啊。

你们有没有信心把儿歌用最快的时间学会。

我们来试一试。

③、听音乐练习读节奏儿歌。

师：加上音乐来一次好不好?2、分组练习用肢体动作打节奏。

①、一起确定4种角色的.身体动作。

2024幼儿园大班律动音乐《超级玛丽》公开课教案一、教学目标1.让学生通过《超级玛丽》这首歌曲，感受音乐的韵律与节奏。

2.培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐活动的兴趣。

3.通过集体律动，增强学生的团队合作意识。

二、教学内容1.音乐：《超级玛丽》2.律动：根据音乐节奏进行相应的动作三、教学过程1.导入（1）教师播放《超级玛丽》音乐，让学生初步感受音乐的节奏。

（2）教师提问：你们听到的是什么音乐？这首音乐给你们什么感觉？2.学习音乐（1）教师带领学生学习《超级玛丽》的歌词和旋律。

（2）教师解释音乐中的节奏，让学生跟随节奏拍手。

3.律动教学（1）教师示范《超级玛丽》律动动作，并解释每个动作的名称和要领。

（2）学生跟随教师学习律动动作，注意动作的准确性。

4.集体律动（1）教师组织学生围成一个大圆圈，按照音乐节奏进行集体律动。

（2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

5.游戏环节（1）教师组织学生进行“超级玛丽”接力比赛，学生分成若干小组，按照音乐节奏完成接力任务。

（2）教师评选出最快的小组，给予奖励。

（2）教师对学生的表现给予肯定，并提出改进意见。

第一课时一、导入1.教师播放《超级玛丽》音乐，让学生初步感受音乐的节奏。

2.教师提问：你们听到的是什么音乐？这首音乐给你们什么感觉？二、学习音乐1.教师带领学生学习《超级玛丽》的歌词和旋律。

2.教师解释音乐中的节奏，让学生跟随节奏拍手。

第二课时一、复习音乐1.教师播放《超级玛丽》音乐，学生跟随节奏拍手。

2.教师提问：你们能跟上音乐的节奏吗？有没有困难的地方？二、律动教学1.教师示范《超级玛丽》律动动作，并解释每个动作的名称和要领。

2.学生跟随教师学习律动动作，注意动作的准确性。

第三课时一、集体律动1.教师组织学生围成一个大圆圈，按照音乐节奏进行集体律动。

2.教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

第四课时一、游戏环节1.教师组织学生进行“超级玛丽”接力比赛，学生分成若干小组，按照音乐节奏完成接力任务。