人教版八下道德与法治期中考试复习教学案

【课题】期中考试复习教案【教学目标】期中考试复习备考1.详细复习知识点2.针对考试题型练习【课时计划】共2个课时【教学过程】第1课时一、知识点回顾第一课国家的主人广泛的权利1、我国的国家性质（p4）我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

2、现阶段我国的人民包括（p4）工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人。

3、人民是我们国家和社会的主人。

（p4）（主人翁地位的表现：平等地享有国家和社会事务的权力）4、什么是公民权利；什么叫公民的基本权利？(p5)公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。

由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利5、人民和公民的区别，我国的公民包括哪些人？（p6）人民是区别于敌人的政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。

在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。

不过，后者不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役的光荣义务。

6、我国公民的权利是如何得到保障的？（我国的权利保障体制）(p7)我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。

立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。

司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。

（各级人民法院有审判权）7、从某种意义上说，社会进步的重要标志在于 ---人权能够得到尊重和保障。

P78、我国公民享有的基本权利有哪些？见书P9①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权⑥社会经济权利⑦教育科学文化权利和自由⑧妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。

八年级下册政治期中复习教案一、教学目标知识与技能1. 让学生掌握八年级下册政治课本中的基本概念和知识点。

2. 培养学生运用政治知识分析问题和解决问题的能力。

过程与方法1. 通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提高学生政治学习的兴趣和积极性。

2. 培养学生运用政治知识参与社会生活的能力。

情感态度价值观1. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。

2. 培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

二、教学内容1. 课本基础知识：让学生熟练掌握课本中的基本概念、原理和知识点。

2. 重点难点知识：对课本中的重点和难点知识进行深入讲解和分析。

3. 热点问题分析：结合时事政治，让学生运用所学知识分析问题和解决问题。

三、教学过程1. 自主学习1. 让学生自主复习课本知识，梳理出自己认为的重点和难点。

2. 学生之间互相交流，分享学习心得和感悟。

2. 合作学习1. 教师组织学生进行小组讨论，共同解决重点和难点问题。

2. 每个小组选出一个代表，向全班同学分享本组的学习成果。

3. 探究学习1. 教师提出热点问题，引导学生运用所学知识进行分析。

2. 学生分组进行探究，撰写探究报告。

4. 课堂讲解1. 教师针对学生的自主学习、合作学习和探究学习情况进行讲解和分析。

2. 重点讲解课本中的重点和难点知识，解答学生的疑问。

5. 课后作业1. 教师布置课后作业，让学生巩固所学知识。

2. 作业包括课后习题和热点问题分析。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和思维品质。

2. 课后作业：检查学生的作业完成情况，评估学生的学习效果。

3. 考试测评：定期进行政治考试，检验学生的学习成果。

五、教学资源1. 课本：八年级下册政治课本。

2. 辅导资料：相关政治辅导书籍和资料。

3. 互联网资源：时事政治新闻、政治论文等。

六、教学时间根据学校安排的政治课程时间表，合理安排每次课的教学内容。

七、教学建议1. 注重基础知识的学习，为学生打下扎实的政治基础。

初三复习教案复习八年级思想品德（下）第教时【复习内容】：八年级思想品德第四单元内容【教学目的和要求】：第四单元：我们崇尚公平和正义。

通过复习，进一步引领学生理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识。

知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，能辨别正义和非正义行为，培养正义感，自觉遵守社会规则和程序。

【教学方法】：归纳法、练习法、案例分析法等。

【课时安排】：1课时【教学过程】：〖一〗学生课堂迅速浏览课本：〖二〗教师引导学生了解该教材考试范围：〖三〗归纳本教该教材的知识（第四单元）要点，明确个知识点的能级要求：第九课我们崇尚公平社会公平的重要表现：平等地享有权利，平等地履行义务。

公平的重要性：①公平关系到每个人的切身利益；②公平是维系良好合作的重要前提；③公平是社会的稳定器。

1、公平是社会稳定的“天平”（1）在不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公平有着不同的理解。

公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。

P100（2）公平是在比较中产生的：在日常生活中，我们每个人都会自觉或不自觉地把自己的付出和所得，与他人的付出和所得进行比较，比较的结果就产生了公平或不公平的感觉。

P101（3）人们心目中的公平：意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益。

（公平意味着什么？）P101（4）社会稳定需要公平（/失去公平的严重后果）：人们在社会合作交往中，如果受到不公平对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。

这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。

P102（5）社会发展需要公平（/公平对个人和社会发展的重要作用）：①有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存与发展才有保障；②有了公平，我们才能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。

人教八下第三单元人民当家作主复习教案一、知识目标1．知道社会主义初级阶段基本经济制度的内容。

2．了解各种经济形式的含义、地位、意义。

二、能力目标1．明确我国基本经济制度的正确性。

2．感受公有制经济中各种经济成分的不同作用。

三、情感、态度与价值观1．通过对社会主义初级阶段基本经济制度内容的学习和掌握，增强对党和社会主义的热爱之情，体会社会主义制度的优越性。

2．感受多种所有制经济所具有的不同作用，用平等的眼光看待非公有制经济。

四、教学重点：重点1．基本经济制度。

2．国有经济的地位、作用。

3．非公有制经济的地位、作用。

五、教学难点：国家对公有制经济和非公有制经济的政策。

六、教师准备：搜集国有经济发挥主导作用的材料及教学情景相关幻灯片。

七、学生准备：搜集有关国有经济、集体经济和非公有制经济的相关材料。

一、八、故事导入，场景激趣教师展示幻灯片或请学生阅读教材第60页“运用你的经验”，思考回答问题：这些同学父母的工作单位哪些属于公有制经济？哪些属于非公有制经济？学生回答后，教师作出小结。

教师总结：公有制经济有国有企业里面的技术人员、家乡务农；非公有制经济有开小餐馆、外资企业、建筑公司。

九、问题导读，新知研讨(一)公有制为主体1．我国的基本经济制度教师提出问题：我国的基本经济制度是什么？它由什么决定？在学生回答后作小结。

教师总结：(1)坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。

(2)由我国正处于社会主义初级阶段的基本国情决定。

2．公有制经济的地位和内容(1)地位：生产资料公有制是社会主义经济制度的基础。

(2)内容：现阶段，公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

3．国有经济的含义、地位、作用、国家政策或态度教师提出问题，待学生思考后请同学一一回答。

教师总结：国有经济的生产资料属于全体人民共同所有。

在我国，国有经济是国民经济的主导力量。

发展、壮大国有经济，对于提供公共服务、发展重要前瞻性战略性产业、保护生态环境、支持科技进步和保障国家安全等，具有关键作用。

1 / 3宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护。

6.如何践行宪法？A我们要将宪法原则转化为自觉的行为准则，落实在实际行动上。

B在日常生活中，我们要严格遵守宪法和法律规定，学会运用宪法精神来分析和解决学习和生活中的实际问题；C坚决维护宪法的权威，自觉抵制各种妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为。

典型例题1.熟记下下列图，并回答：图中体现了《道德与法治》教材中哪些观点？答：①我国的一切权利属于人民；②人民代表大会是行使国家权利的机关；②国家行政机关、审判机关检察机关都由人民代表大会产生，对他负责，受他监督。

2.材料一观察右图，你能得出什么结论？并对结论加以分析。

答：宪法具有最高的法律效力。

我国宪法明确规定：“一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。

”宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背。

否则就会因违宪而无效。

3.看右图漫画，它给我们带来的启示有答：①权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，就会滋生腐败，贻害无穷；②国家必须要对国家机关及其工作人员的权力进行制约，把权力关进制度的笼子里；让权利在阳光下运行。

③规范国家权力运行可以保障公民权利实现；④任何国家机关、组织和个人都没有“绝对权力”。

4.作为中学生，我们应该怎样增强宪法意识，推动宪法实施？答：①认真学习宪法，着重领会宪法原则和精神；②认同宪法，增强对宪法的信服和尊崇；③践行宪法，将宪法原则转化为自觉的行为准则，落实在实际行动上。

5.国家设立宪法日，建立宪法宣誓制度的目的是什么？答：为了强化国家公职人员的宪法意识，让他们珍惜宪法赋予的权利，自觉规范自己的行为。

6.依法治国首先是依宪治国，请完成下表内容普通法律宪法规定的内容国家生活中某一方面的问题①法律效力根据宪法制定，以宪法为根本的活动准则❷2 / 33 / 3。

中考政治复习:八年级八下人教版思想品德复习教案单元我国的国家性质我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

现阶段我国的人民包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。

注意，不属于中国人民的中国公民有：被剥夺政治权利的犯罪分子②拥有中国国籍的外国人③分裂国家的人④敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。

人民是我们国家和社会的主人。

什么是公民权利；什么叫公民的基本权利？公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。

由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利人民和公民有何异同，我国的公民包括哪些人？人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。

中国公民：必须要有中国的国籍才能算是中国公民。

我国公民的权利是如何得到保障的我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。

立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。

司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。

我国公民的基本权利有哪些？公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。

具体包括：①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤……⑨公民应该这样正确行使权利？①公民在行使权利时要尊重他人权利。

②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。

③要在法律允许的范围内行使权利。

④要以合法方式行使权利。

如何行使言论自由的权利公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。

第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。

0、公民的义务分为法定义务和道德义务两大类，什么叫法定义务？宪法规定的我国公民的基本义务有哪些？我国宪法规定的公民义务是法定义务，也是我国公民的基本义务。

B．在中国境内居住，具有中国国籍的所有人C．中国共产党党员和共产主义青年团团员D．中国人民民主专政的基础——中国工人阶级和农民阶级2．规定公民基本权利的法律是（）A．宪法 B．刑法 C．民法通则 D．普通法律3．下列不属于我国公民的是A．取得中国国籍的外国人 B．定居国外的华侨C．被判刑的犯罪分子 D．援华的外国专家4．我国公民的权利保障体制的核心是（）A．中华人民共和国刑法 B．中华人民共和国民法C．中华人民共和国宪法D．中华人民共和国行政法5．公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。

这句话说明了（）A．对于义务我们必须履行 B．有的公民可以享有权利而不尽义务C．有的公民可以不享有权利而只尽义务D．如果不认真履行义务，就是一种犯罪行为6．下面行为和做法中，属于不认真履行义务的是（）A．中学生小张的发明被某公司采纳，获得报酬5万元，他按时足额缴纳了个人所得税B．某歌星由于偷税、欠税数额巨大被判处有期徒刑C．中学生小李长期照顾生病的母亲D．某中学生应邀到到欧洲参加国际会议，见会场没有悬挂中国国旗，拒绝参加大会发言7．“没有无义务的权利，也没有无权利的义务”。

这说明（）A．权利和义务实对立的B．权利和义务具有平等性C．权利就是义务，义务就是权利D．权利和义务具有一致性8．任何公民既是权利的主体，又是义务的主体，我们要忠实地履行义务就要做到（）①法律鼓励做的，我们要积极去做②法律要求做的，我们必须去做③法律禁止做的，我们坚决不做④法律要求做得，我们可做可不做A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④9．在公民的人格权中，居于首要地位的是（）A．生命权 B．人身自由权 C．身体权 D．生命健康权10．国务院颁布的《禁止使用童工规定》中明确规定：禁止用人单位招用不满16周岁的未成年人。

这一规定（）A．表明中国特色社会主义的法律体系已经建成B．表明不满6周岁的未成年人没有劳动的权利C．表明国家对青少年的健康成长给予特殊的保护D．告诉我们依法治国首先必须保护未成年人11．下面做法属于尊重他人生命健康权的是（）①护送小朋友过马路②看见别人被抢劫，积极救助③积极参加“无偿献血活动”④积极和危害国家利益的犯罪行为作斗争A．①②③B．①②④ C．①③④D．②③④12．（）是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。

人教版《思想品德》八年级下册复习教案第一单元--权利义务伴我行第一课—国家的主人广泛的权利一、我国的国徽：四颗小五角星环绕一颗大的五角星，象征着中国共产党领导下的全国人民大团结；齿轮和麦穗象征着工人阶级领导下的工农联盟；天安门则体现了中国人民的革命传统和民族精神，同时也是我们伟大祖国首都北京的象征。

国徽；颜色上用正红色和金红色互为衬托对比，体现了中华民族特有的吉寿喜庆的民族色彩和传统，既庄严又富丽。

二、（人民）是国家的主人：1、国家的性质：我国是（工人阶级）领导的、以（工农联盟）为基础的（人民民主专政）的社会主义国家。

2、国家和社会的主人：在我国现阶段，包括（工人）、（农民）、（知识分子）和（其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者）在内的全体人民，都是国家和社会的主人。

我们平等的享有管理国家和社会事务的权利，共同建设自己伟大的国家。

3、社会主义制度建立后，社会上还存在着极少数敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子，我们必须与其进行斗争，以确保人民当家作主的地位不被动摇，维护国家的长治久安。

三、什么是公民权利，我国人民享有哪些公民权利：1、公民权利:指的是（宪法和法律）确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。

公民的基本权利：（宪法）规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，是（公民的基本权利）。

2、在我国，作为国家主人的人民，享有宪法赋予的管理国家等权利。

作为国家的公民，享有宪法和法律确认的公民权利。

四、我国宪法是如何规定保障人民权利的，我国的权利保障体制是怎样的：1、我国宪法明确规定：“国家尊重和保障人权。

”2、我国通过建立以（宪法）为核心、以（立法保障）和（司法保障）为主要内容的权利保障体制，保障公民权利。

五、我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会及他人的保障，否则权力就会落空。

其中最重要最有效的是（法律保障）。

六、法律保障有哪些：1、立法保障：就是将公民的权利以（法律的形式）确认下来，运用（国家强制力）加以保护。

八年级思想品德期中试卷讲评教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过试卷分析，使学生掌握本次考试的重点和难点，提高解题能力。

2. 过程与方法：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的综合素质。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习思想品德的兴趣，培养学生的责任感和使命感。

二、教学内容：1. 试卷结构分析：了解本次考试的试卷结构，包括选择题、简答题、案例分析题等。

2. 重点知识点回顾：梳理本次考试涉及的重点知识点，如诚信、尊重他人、团队合作等。

4. 优秀答题经验分享：邀请考试成绩优秀的学生分享他们的学习方法和答题技巧。

5. 改进措施：针对错误类型，提出相应的改进措施，如加强基础知识学习、提高阅读理解能力等。

三、教学过程：1. 课堂导入：简要介绍本次考试的整体情况，引导学生关注试卷讲评的重要性。

2. 试卷结构分析：让学生自主分析试卷结构，了解各类题型的分值和出题规律。

3. 重点知识点回顾：教师带领学生回顾本次考试的重点知识点，加深学生对知识点的理解。

4. 错误类型分析：教师分析学生考试中的常见错误类型，引导学生认识到自己的不足。

5. 优秀答题经验分享：邀请优秀学生分享他们的学习方法和答题技巧，激发学生的学习兴趣。

6. 改进措施：教师针对错误类型，提出相应的改进措施，引导学生制定学习计划。

8. 课后作业：布置相关的课后作业，巩固所学知识，提高学生的应用能力。

四、教学评价：1. 学生对试卷结构的理解程度。

2. 学生对重点知识点的掌握情况。

3. 学生对错误类型的识别和改进措施的制定。

4. 学生对优秀答题经验的学习和应用。

五、教学资源：1. 本次考试试卷及答案。

2. 相关教材和辅导资料。

3. 投影仪、黑板等教学设备。

4. 优秀答题经验分享学生的介绍。

5. 课后作业布置。

六、教学策略：1. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。

2. 案例分析：通过分析典型病例，让学生更好地理解知识点，提高学生的应用能力。

复习八年级思想品德（下）【复习内容】：八年级思想品德第四单元内容【教学目的和要求】：1、理解公平与正义的含义及其具体要求,增强明辨是非的能力2、了解不良嗜好,抵制不良诱惑3、磨砺坚强意志4、孝敬父母长辈5、正确对待老师的批评与表扬6、培养情趣7、做一个有教养的人8、增强学生对知识点的理解和运用能力,提高学生辨别分析的能力.【教学方法】：归纳法、练习法、案例分析法等。

【课时安排】：2课时（分单元复习）【教学过程】：〖一〗学生课堂迅速浏览课本：〖二〗教师引导学生了解该教材考试范围：〖一〗归纳本教该教材的知识（第四单元）要点，明确个知识点的能级要求：1．能列举生活中的事例说明公平与不公平、正义与非正义的表现，知道公平相对的。

2．懂得公平待人、维护正义、为人正直的须重要意义。

3．自觉树立公平意识，增强正义感，确立是非观念，做一个正直的人。

4．正确认识从众心理和好奇心。

5．知道不良诱惑的危害性。

6．自觉杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑7．了解休闲的功效，学会科学、合理、有度地进行休闲。

8．了解情趣的含义以及高雅情趣的作用，积极培养自己的高雅情趣。

9．了解有教养在现代社会生活中的表现，做一个有教养的现代文明人。

第十一课心中要有杆“称”拓展分析1．追求公平。

(1)公平指处理事情合情合理。

不偏袒哪一方面。

公平是人类不懈的追求。

(2)公平待人的意义。

对社会而言。

公正、平等地对待每一位社会成员是社会的责任．公平正义是人类社会的最高价值体现，也是社会主义政治文明的具体内容。

我国作为社会主义国家，正在努力地维护社会的公平与正义；对个人而言，公正、平等地对待周围的人才能或得他人的信赖和尊重。

(3)公平是相对的，世上没有绝对的公平。

我们一方面要努力追求公平，为营造一个公平的环境而尽我们所能；另一方圆面要学会接受，学会宽容，学会泰然处之。

(4)学会平等待人。

我们追求公平，要求社会与他人公平地对待白已，享受自已府应有的权利这是应该的；随着社会的发展，我们的权利意识会越来越强，会在更加广阔的领域里追求更高层次的公平。

初二思想课品德期中考试复习课第一课时（总第14课时）复习内容：复习第一单元——第一、第二课。

课时安排：计划用两课时授完复习过程：（一）第一课——“国家的主人广泛的权利”一、知识点回顾：第一框——人民当家作主的国家1、我国国徽团的含义：表明我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家，这也是我国国家的性质。

2、我国现阶段人民的过程：工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护国家统一的爱国者，都是国家和社会的主人。

3、与极少数敌对分子做斗争，确保人民当家作主的地位和国家的长治久安。

4、公民权利和公民基本权利的含义：公民权利是指宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家法律的保护，有物质保障；宪法规定的公民权利是公民最主要的、最基本的权利，称之为公民的基本权利。

5、人民与公民的区别：人民是个政治概念，是相对于敌人而言的，公民是个法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律的规定，享有权利和义务；公民比人民的范围广泛。

在我国，公民既包括人民，也包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。

6、我国权利保障体制：我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。

它包括立法保障和司法保障两个方面。

第二框——我们享有广泛的权利7、我们享有广泛的权利，我国宪法规定的公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。

我国公民权利具有广泛性特征。

8、我国公民享有的基本权利的具体内容包括九个方面。

9、我国宪法规定公民的基本权利，普通法律则依据宪法规定公民的具体权利。

10、公民如何正确行使权利？⑴公民在行使权利时要尊重他人的权利；⑵不得损害国家的、社会的、集体的利益；⑶要在宪法和法律永续的范围内行使权利；⑷要以合法的方式行使权利。

二、例题解析例题：言论自由就是想说什么就说什么，没有任何限制，你认为此观点对吗？为什么？（详见《资源与学案》P65页——三、6 ）（二）第二课——“我们应尽的义务”一、知识点回顾：第一框——公民的义务1、法定义务实宪法和法律规定公民必须履行的义务。