闽教版小学英语三年级上册的知识点为了让教师们更好地了解教材，利用教材所提供的资源，福建教育出版社小学《英语》编委会特向大家介绍第一册教材的结构。
第一册由九个单元和一个故事组成，每三个单元安排一个复习。故事单元供学有余力的学生使用，也可以作为英语兴趣小组学习表演的材料。全学期有十九周的时间，扣除国庆节、期考复习等时间,估计可以用于教学的时间为十四周左右，教师可以灵活安排教学进度。教材中的Learn to say. 部分是教学内容的呈现部分，一定要教，而所安排的一些教学活动，如：游戏、猜谜等仅供参考，教师可以自行决定是否进行。教师还可以设计符合自己班级实际情况的教学活动。复习单元的教学时间可以根据学生的情况决定，可长可短，作为一个调节教学进度的阶段。
每个单元的结构如下：
•每个单元由两个课文组成•每个单元一个话题
•每个单元有主要句型、语法、歌曲和童谣•每个单元一个听音练习
•每个单元学习2-3个字母•每个单元一个自我评估
第一册在第91页提供英语字母书手写体的总表，在第96页提供印刷体的英语字母表（含配读单词），在教学过程中教师可以提醒学生参考。在第98、99页提供图画词典，把有关的单词归类，供学生记忆。在第100页提供按照A到Z顺序排列的单词表，在第103页提供按照单元顺序排列的单词表。在录音带中，每个单元的课文录音后面提供各个单元的单词带读。全书的单词量为122个。第一册对学生的书写要求为：正确书写26个字母的大小写，对单词拼写不做要求。
我们将根据教学进度，同步介绍每个单元的教学重点、难点和要求。欢迎广大教师参与教学交流。
小学《英语》第一册第一单元教学要点
Lesson 1
1. Learn to say. 学说英语
本栏目的目的有两个：第一，介绍本教材主要人物；第二，呈现主要句型Hello, I’m …。教师可以向同学们介绍王涛、陈玲、李红、胡平、高老师和萨莉这六个人物。其中五个小学生都是三年级的同学，和我们的同学是同龄人，他们将和我们的同学一起成长，陪伴着我们的同学一直到小学毕业。这几个人物的身份和特点介绍如下：
王涛：他是个热爱体育运动的男孩，篮球打得不错，足球也踢得很好，他在学习方面数学不够好，其他同学会帮助他。
陈玲：她小提琴拉得好，体育特长是跳远。
李红：她热心助人，能帮助王涛学数学。
胡平：他学习很好，爱玩电脑游戏，但是身体不够好，爱躺在床上看书，晚上很迟睡觉。同学们都在帮助他克服这些毛病。
萨莉：她是个美国女孩，有一个弟弟和一个妹妹，她的爸爸和妈妈都在中国工作，她的爷爷和奶奶住在英国。通过萨莉，我们将看到同学们和她以及她一家人的交往。她是我们了解美国人的生活习俗以及西方节日活动的一个窗口。
高老师：她是这个班级的班主任，同时担任这个班级（三年一班）的英语教师。
在介绍了这些人物后，教师可以让班上的同学用句型Hello, I’m …互相介绍自己。
2. Make a “Hello” card.
通过制作活动进一步巩固主要句型，教师也可以自行安排其他的活动。
3. Look and say. 看图说英语
在巩固Hello, I’m...的句型的基础上呈现新句型Glad to meet you.
4. Say and act.
要求学生进行对话，可以让学生一对一对地来表演。
5. Read and say.
呈现新单词apple 和banana, 为学习字母A、B做准备，因为这两个单词分别是字母A、B的配读单词。同时通过卡通人物苹果和香蕉小姐复习巩固句型Hello, I’m…和Glad to meet you. 也复习称谓
Miss。
Lesson 2
1.Learn to say.
在复习第一课所学句型的基础上导入新句型What’s your name? My name is…
2. Play a game. 游戏
通过游戏巩固新学的句型。教师可以自行安排其他的活动。
3.Sing a song. 歌曲
通过歌曲巩固刚学的句型What’s your name? My name is …歌词中的Sally可以根据实际情况替换成同学的名字。
4. Learn the letters. 学字母
认识A a 、B b印刷体大小写，埃菲尔铁塔和眼镜的造型帮助学生记忆字形，配读单词apple 和banana 再次出现。
•学习A a, B b 的书写体。
5. Listen and draw.
通过听音画图巩固所学的单词apple和banana。
6. Listen and number.
通过听音巩固所学的字母A a 、B b。
7. Evaluate yourself.
自我评估部分把一个单元应该掌握的内容细化呈现出来，供学生和老师进行评价。每个小题的5、4、3、2、1个星星分别代表优、良、中、及格、不及格。教师可以让学生自己给自己评价，建议给得到20个以上的评为优（两个大拇指）得到14-19个德评为良（一个大拇指）其余的评为要努力（一个向下的拇指）。教师要尽量采取鼓励的方法。
小学《英语》第一册第二单元教学要点
Lesson 3
1. Learn to say. 学说英语
呈现主要句型：Good morning. How are you? I’m fine. Thank you.
注意称谓Miss 和Mrs.的用法, Miss （小姐）用于未婚女士，Mrs.（夫人、太太）后要
跟姓氏，用于已婚女士。为了让同学们更好地理解Miss的用法，老师可以指着班上姓林的女生，介绍说：“This is Miss Lin.”然后指着姓唐的女生说：“This is Miss Tang.”How are you?λ（你身体好吗？）是熟人之间的问候。And you? (你呢？)
2. Look and say. 看图说英语
通过陈玲给奶奶打电话复习主要句型，注意单词grandma（奶奶、外婆）的教学，在第五单元将学习家庭成员的称谓，因为家庭成员的称谓较多，在本课先学习grandma。教师可以布置有条件的学生给老师打个英语电话，问个好。
3. Say and act.
要求学生进行对话，可以让学生一对一对地来表演。
4. Sing a song. 歌曲
通过歌曲复习Good morning 的句型。歌词中的一些学生名字可以根据实际情况替换成班上同学的名字。
5. Read and say. 看图说英语
呈现新单词cat 和dog, 为学习字母C、D做准备，同时通过卡通人物猫先生和狗先生复习巩固本单元的主要句型。
注意称谓Mr.的学习。Mr. （全称是mister）后面跟姓氏，意思是先生。老师可以指着班上姓王的男生，介绍说：“This is Mr. Wang.”然后指着姓李的男生说：“This is Mr. Li.”
Lesson 4
1.Learn to say.
在复习第三课所学句型的基础上扩展所学的句型，导入Good afternoon. 学习新单词boy, girl。
在教学新单词boy, girl的时候，教师可以借助教学卡片，然后请一个男生（假设名叫李平）站起来来，教师指着这个男生说：“Li Ping is a boy.”然后走到另一个男生（假设名叫吴东）面前，指着他说：“Wu Dong is a boy.”用同样的方法教单词girl。
再次教称谓Mr. 注意要求学生把mister 单词中的–ter的音节读出来，因为如果发生吞音现象将造成性别的误会，这一点要向学生强调。
2. Look, think and say. 看一看，想一想，该怎么说
只要求看图说, 不要求写。
3. Learn the letters. 学字母
认识C c 、D d、E e印刷体大小写。学生可能把英语的字母C与汉语拼音的X 混淆，要特别提醒。个别学生会把小写的b和d 混淆起来，要让学生辨认。
学习A a、B b、Cλ c的书写体。
