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起因廉颇不服，想找机会羞辱蔺相如，将相之间产生矛盾。
蔺相如处处回避、忍辱退让。
经过结果廉颇负荆请罪，将相和好。
找出并归纳描写蔺相如言行的句子，想一想：这些句子反映了蔺相如的哪些性格特点？语言：“秦王我都不怕，会怕将军吗？……我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”行动：请病假不上朝，免得跟廉颇见面；看见廉颇骑着高头大马过来了，赶紧叫车夫把车往回赶。
以国家利益为重、顾大局、识大体。
“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。
如果我们闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。
我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”说一说：蔺相如这样说，是不是自我吹嘘？为什么？是在什么情况下说的？不是自我吹嘘，因为这是在廉颇不服，想找机会羞辱他的情况下说的。
想一想：这段话包含几层意思？有什么作用？包含两层意思。
一层意思是说蔺相如回避廉颇并不是怕他，而是为了国家的利益。
另一层意思是说将相和与不和对国家安危的重大影响：将相和，国家则安；将相不和，国家则危。
表现了蔺相如以国家利益为重、顾大局、识大体胸怀宽广的品质。
6 将相和但是人们依然叫他“二流仔”。
”“即使是一点点，也使我们变得很富裕了。
那年老的觉得，和比自己年轻的男人亲近，面子上不好看，每逢他来，就不断地拔掉他一些黑发。
二次构造柱泵https://看着狗蛋上岸，老船夫关切地问了一声：“年轻人，我在这里等你吧。
老虎用牙咬铁笼子的锁，咬不开;用爪子拉铁条，拉不开;用身子撞笼子，撞不散;用指甲去开锁，开不了……真可谓是使出了浑身解数，但都无济于事。
，它们绕过村庄越过田园，当兔子又一次感到饥饿难忍时，猴子把它带到一棵桃树下。
2.近义词我会找。
商议——（）诚意——（）抵御——（）记录——（）
商量诚心抵抗记载字词听写
廉颇和蔺相如这两个人物各自有什么特点呢？他
们又是怎么和好的呢
?下面我们继续研究课文。
第二课时
互动课堂
一、默读《完璧归赵》，用自己的话
说一说，故事的起因、经过、结果。
起因秦国自以为强大，想骗取赵国的宝物和氏璧，赵王很着急。
经过蔺相如不辱使命，利用自己的聪明才智和不畏强暴的精神与秦王斗智斗勇。
结果蔺相如“完璧归赵”，被封为上大夫。
找出并归纳描写蔺相如言行的句子，想一想：这些句子反映了蔺相如的哪些性格特点？
猫头鹰领着学生上室外实践课。
他只好再去找猎人。
夏天来了，小狐狸们住的小山坡上小山沟里长出了好多豚草。
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沙子看准了机会，趁着一条小鱼即将被蚌吞入肚中之时进入了蚌的肚子。
我是这口井唯一的主人。
，狐狸回答说，“你即使不说，从你的皮肤也看得出来，你是经过多年锻炼的。
议
璧
缶献诺
怯
举
秦国赵国
识字游戏
失信：无价之宝：
绝口不提：战无不胜：同心协力：形容物品特别珍贵，用多少钱也买不到。
因回避而不说。
答应别人的事没有做到，失去信用。
形容强大无比。
每战必胜。
团结一致，共同努力。
词语解释
示弱:推辞:抵御:攻无不克:表示比对方弱，不敢较量。
抵挡，抵抗。
表示拒绝（任命、邀请、馈赠等）。
攻城夺地，没有拿不下来的。
完璧归赵:现在常用来比喻把东西完好无损地归还原主。
本课指把和氏璧完好无损地送回赵国。
几天后,那条无人认领的项链终于完璧归赵了。
负荆请罪：
负，背着。
荆，荆条，用来打人的东西。
本课指廉颇光着上身，背着荆条，到蔺相如家请罪。
这个成语现用来表示向人认错赔罪。
当意识到自己错怪了好人以后,他下定决心去负荆请罪。
6 将相和
“公主们，八点了，该睡觉了”管家队公主们说。
好人总是有好报的。
他常常子弹上膛，在山野和村庄，机动灵活地狩猎，用无比准确的枪法猎取野兔。
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驴子逃跑，结果是，主人失去了牲畜，而畜牲失去了生命。
这天，小白兔一大早就起床了，因为它要去森林里采蘑菇。
，
钱多了，存钱罐忽然变得骄傲起来，开始瞧不起其它玩具了。
6 将相和 6 将相和
第一课时
人教版语文五年级上册
第一课时
司马迁
约前145年出生，夏阳（今陕西韩
城南）人。
司马谈之子。
称号：西汉史学家、文学家、思
想家。
代表作：《史记》是中国最早的通
史。
司马迁祠
战国我国历史上的一个时期（前475-前221）。
当时，比较强的国家有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩，称为“战国七雄”。
七雄并峙，战火频繁。
秦国是最强的一个，秦国地处函谷关以西，其余六国在函谷关以东。
赵国的东面是高强的齐国，西面是强大的秦国。
赵国处在两大强国之间。
“完壁归赵”的故事发生在秦国全力进攻楚国的时候。
秦国不能集中更多兵力对付赵国，主要是用威胁的手段占赵国的便宜。
和氏璧是一块宝玉的名称，有一段不平凡的来历。
6 将相和
第一个“最勇敢”者为了表现自己的“勇敢”，只好同意了对方的提议。
狮子说：“你们知道，这一份是属于我的，因为我是这个小组的四分之一;第二份嘛，我作为百兽之王，理当奉敬我;第三份也该归我所有，因为我比你们强壮，跑得也比你们快，我出的力比你们三位合在一起还要多：至于第四份，谁要想得到，谁就得凭力气跟我抢。
前面的善跑，后面的不善跑。
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豺狗笑了。
阿土的脸涨红了。
，它站了一会，忽然听到洪亮的声音。
二、从蔺相如的言谈中，你认为他是一个什么样的人？
他是一个有勇有谋、深谋远虑的人。
此去秦国，他已有应对的计策，并且对圆满完成任务有十足的把握。
三、请你设计一段“负荆请罪”情节中廉颇和蔺相如的对话。
提示：语言要符合人物的身份、性格特征和当时的场合等。
小骆驼继续向前跑，遇到了一只母狼，带着两只狼崽。
小宝的数学学得挺溜儿，一般的题很快就能算出来，而且他挺愿意在别人面前展示自己的计算水平，时常地缠着爸爸、妈妈或叔叔、阿姨给他出数学题。
有一天，天鹅终于忍不住了，她总是在说：鸭子，鸭子，你跟我学习飞翔吧，那我们就可以一起在高空中比翼双飞了。
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”
狐狸和鳄鱼争论谁的家世高贵。
祭献仪式结束后，照例要大吃大喝一顿，人们来到饭桌上，小男孩难得见此佳肴，便狼吞虎咽起来，很快肚子填胀得鼓鼓的。
，飞蛾虽则没有蝴蝶漂亮，但它们的恋爱方式却差不多。
总结：本文通过典型事件来刻画人物形象；抓住人物言行来刻画人物的性格特点，使我们受到深刻的爱国主义教育。
课下请同学们自读历史故事“高山流水”，体会这两个故事之间的不同。
将相和蔺相如：智勇双全不畏强暴以国为重廉颇：威震朝野知错就改结构梳理这个故事发生在_____时候,主要讲_________，_________,_________三个故事。
写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如和廉颇的高贵品质和爱国情怀。
战国完璧归赵渑池之会负荆请罪主题概括拓展延伸“史家之绝唱，无韵之离骚”鲁迅先生之所以这样评价《史记》，首先是因为它的史学价值。
《史记》是我国第一部纪传体通史，也是24史中的第一部史书。
其次就是在古代史籍中，《史记》又是一部传记文学名著。
有着很高的文学成就。
最后《史记》是在当时条件下的一部比较尊重历史的史书。
课堂练习一、按要求写句子。
1.秦王真的拿15座城来换。
我把玉交给他。
（用关联词合成一句话。
）如果秦王真的拿15座城来换，我就把玉交给他。
2.秦王我都不怕，会怕廉将军吗？（改为陈述句）秦王我都不怕，更不会怕廉将军。
6 将相和”那骗子满口答应。
我是四季常青，而你的美丽只出现在夏季。
可是公鸡半话也听不进去，甚至觉得自已让人议论，都是由于黑狗的原因。
产品促销宣传文案/index.php?c=category&id=3我要按照习俗规定举行出生仪式，带他去教堂洗礼，并把他取名为佐马扎尔曼。
它依然那么黑;依然要受那些白珍珠的讥讽;依然沮丧得抬不起头。
，他们被自己的态度所捆绑，是丧失了自由的奴隶。
缶：古代一种瓦质的打击乐器。
整体感知
读课文，说说课文写了几个人物？
蔺相如
廉颇
秦王
赵王
读课文，说说这篇文章写了什么内容？
这个故事发生在_____时期,主要
由_________，_________,_________三个小故事组成。
战国完璧归赵渑池之会负荆请罪
第一部分（）：写__________
的故事。
第二部分（）：写__________
的故事。
第三部分（）：写________的故事。
1-10 完璧归赵11-12渑池之会13-15负荆请罪读课文，按照事情的发展顺序给课文
划分段落。
1.判断下列说法的对错。
（2）蔺相如帮助秦王拿回了和氏璧。
（）（1）这篇文章是根据《史记》中的故
事改编的。
（）（3）廉颇既战功卓著又能言善辩。
（）
√
××课堂演练
看起来，生搬硬套的学习方法是不可取的，不但没学到别人的，反而连自己原有的也给丢了，真是大可不必。
吕后想把韩信召进宫来，又怕他不肯就范，就同萧何商议。
它有什么欢乐?它给过谁安慰?它给谁出过好主意?向谁说过一句好话?它收容过谁?给过谁温暖?保护过谁?有谁听过它的事情?有谁记得它的存在?
对于所有这些问题，它只能回答：“谁也没有。
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恰巧这时，一只苍蝇落到了捕蝇草上，不一会儿，一个裹着蜜汁的苍蝇美餐就出炉了。
真的，现在我成为永久的富人了。
，
有一天，老头子到森林里去打柴，到晚上还没有回来。
讨论：“秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇、文有蔺相如。
”这句话说得对吗？文中什么地方可以证明？
说得对。
渑池会见之后，秦王不敢攻打赵国，就是因为廉颇已经在边境做好了抵御秦兵的准备，这说明廉颇在保卫赵国中起了很大的作用。
找出并归纳描写廉颇言行的句子，想一想：这些句子反映了廉颇的哪些性格特点？
2
语言：“我廉颇攻无不克，战无
不胜，立下许多大功。
他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。
我碰见他，得给他个下不了台！”
行动：脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。
居功自傲性格直率
以国家利益为重、勇于认错、知错就改
朗读指导
廉颇是很不服气，一肚子的不满意的，试着把这种语气读出来。
说一说：观察图片，想象人物当时的言行，
说说廉颇负荆请罪的情景。
提示：可以展开合理想
象、各抒己见，只要合
文章情理即可。
6 将相和
蹶叔驾着船随着波涛向东驶去，航行了些日子，到了海水归聚的深渊边上。
”
一天，狐狸到处找吃的，实在饿极了，他一把抓住鸭子。
出来时，狐狸才发现白房子已经盖上了一层厚厚的灰。
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“去准备迎接下一个浪头，在下一个浪头中，努力把自己扳转过来。
“那我给你们分得平均一些。
，这位婆罗门教徒还闹不清是怎么回事，弄得晕头转向，狼狈不堪。
典型事例
本文在刻画蔺相如和廉颇时，就使用了典型事例。
好处既能突出两人的性格特点，又能表现文章的主题。
小练笔
请用典型事例的方法写一写你的老师。
示例：老师就像我们的大姐姐一样。
有一次,我们在楼下踢足球，我一个不小心,把老师
家的窗户踢破了.我们吓得七魂不见了六魂,以
为老师一定会把我们修理得很惨。
没想到老师
竟然没有批评我们,而是耐心地教育我们,我们
心里比被老师批评一顿更难受。
想一想：廉颇为什么向蔺相如负荆请罪？因为廉颇听到了蔺相如说的话，知道
了蔺相如处处回避他，并非胆怯，而
是以国家利益为重，而自己却居功自傲，一心只为自己着想，真不应该，
于是向蔺相如负荆请罪，这说明廉颇
也能以国家利益为重，勇于改过。
通过学习，你了解到蔺相如、廉颇各有哪些高尚品质？他们的共同点是什么？你更喜欢谁？为什么？
提示：蔺相如有不畏强暴、机智勇敢，以国家利益为重，顾大局、识大体，不计个人得失的高尚品质。
廉颇也能以国家利益为重，勇于认错，知错就改。
他们两人的共同特点是爱国。
喜欢谁可根据人物的性格特点说明理由。
思考：三个故事之间有什么联系？将相和好的根本原因是什么?
“完璧归赵”“渑池之会”是矛
盾产生的——直接原因，“负荆请罪”就是矛盾的——高潮和结局，三个故事共同突出了“和”对国家的重要性爱国是和好的根本原因。
蚕丝可以织绸缎。
唐朝的时候，有一个猎人捕到了一只小鹿，就把它带回家里。
龙王画龙的故事，不知怎么竟然传到了国外。
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“好肥的小山羊呀，”老虎心动了：“象这样没头没脑追赶如此善跑的梅花鹿不值得，能先捉只山羊充饥也好。
第二只蚊子抱怨说：就是啊，人们越来越没有良心了，对蚊子们太残酷，简直不讲“蚊道主义”。
，于是它就想道：“还是家乡好，在那里，虽然挨点饿，还是过得挺痛快，也没有狗跟你打架。
