六年级数学下册开学第一课

六年级下册数学第一课以代数的形式来学习。

首先是认识代数的符号，比如字母代表数值未知，让学生们开始思考将字母代表多少。

然后是掌握
等式，学习如何用正确的算法来运算式子，判断运算过程中正确与否。

接
着是分组乘法原理，教学生们如何正确算出乘积，也让学生们更加深入知
晓乘法的用法。

最后是求平行四边形面积，主要训练学生运用数学知识，
用图解法计算面积。

通过这一课，学生们熟悉了代数的符号，掌握了分组乘法的原理，学
会了求平行四边形面积的方法，进一步推动学生掌握数学的技能。

六年级数学第二学期开学第一课教案学习目标：让学生体会数学的神奇，不再认为数学就是枯燥乏味的，体会枫叶的课堂教育模式。

学习重点：数学的兴趣培养学习难点：数学的兴趣培养学习过程：活动一、对数学的理解1.讨论学生对于数学的认识？2.讨论数学与实际生活的联系。

活动二、数学成语数学中的成语请分别用“一”至“十”10个数字开头写出是个成语活动三、数学谜语7（猜一成语）（1）8（2）0.30元（猜一图形）（3）七天七夜（猜一图形长度）（4）29999 （猜一成语）活动四、综合训练从实际问题来探讨数学问题的解决方法，数学联系生活。

活动五、课堂规矩以及其她注意事项数学学科行为训导内容1、专心听讲的习惯。

2、勤思好问的习惯。

3、预习习惯。

4、主动探究的习惯。

5、自觉作笔记的习惯。

6、独立完成作业的习惯。

激励措施1、定期检查每位同学的“记帐本”（错题收集本），瞧谁找的问题准。

2、每天作业及时清理、每周作业进行评比。

六年级上期需要作哪些知识方面的准备：1、熟练进行带分数加减法、得数就是分数的整数除法计算，如：61118537--，20-80÷9等。

2、记忆常用的分数与小数的互化，如：1/2=0.5、1/4=0.25、3/4=0.753、记忆1到15各数的完全平方数，如：112=，422=、121112=、144122=、169132=等 3、记忆从1到10各数的立方数：113=、823=、2733=、6443=、12553=、21663=、34373=、51283=、72993=。

注：并不就是要大家死记硬背，如果您开动脑筋，会发现其中就是有规律可循的。

八、课堂小结1、让学生谈谈这节课的感受2、让学生再次谈谈对数学的理解九、课后反思十、作业布置完成下节课的预习卷。

开学第一课——六下“课程纲要案”分享六数学习内容：与学生分享北师版数学六年级下册课程纲要及学习习惯和方法。

学习目标：1、学生通过思考交流《课程纲要》相关内容，了解本学期数学学习的课程内容、课程目标以及学习方法。

2、学生通过讨论交流学习方法，能了解并掌握一些学习数学的方法，从而更有效地学习。

3、重视对学生习惯的培养。

学习重点：了解本学期学习内容和学习目标及学习习惯和方法。

学习难点：通过分享《课程纲要》明确学习目标。

学习准备：教师——PPT课件、课程纲要资料、六下数学课本；学生——六下数学课本。

学习过程：一：导入师：时间很快，我们走进了小学的最后一个学期,你有什么什么感想吗，谁愿意来给大家分享一下？师：我们要在最后一学期里奋力拼搏,为了自己心中美好的愿望,或许学习任务更重,但这是人生历程必须度过的时光,让我们一起奋斗。

二、了解内容、明确目标。

（一）了解本册书的章节内容和课时安排。

看目录，本册书共四个单元。

每单元都有一个主题内容。

（二）了解每单元主要内容。

围绕这个主题，每单元分别有几个不同的知识点。

下面请同学们和老师一起，快速的浏览课本，看第一单元都有哪些主要内容。

（引导学生共同找出每个单元的主要内容。

）想一想：a.你觉得本单元能学到什么？b.本单元与前续哪些知识点有联系？c.与生活有什么联系，能解决生活中的那些问题？d、你对哪些知识比较感兴趣，课件出示：请同学们四人一小组，选一个或两个你最感兴趣的单元，总结出这个单元的主要内容，小组讨论，汇报，课件出示（三）了解学习目标通过学习本单元知识，我们要达成什么样的学习目标呢？三、交流方法，促进学习。

师：同学们，现在我们已经对本学期要学习的内容有了全面的了解，也知道了要达到什么学习目标。

但只是清楚目标还不够，学数学还有很多好方法，有了这些好方法，我们的学习就会事半功倍。

你有什么好的学习方法能和大家分享一下吗？例如：1、养成课前预习的习惯。

预习可以培养和提高我们的自学能力、提高听课效率。

合理利用压岁钱——六下数学开学第一课设计理念：新课程教学问题已成为现在和今后世界教育发展的一个新的特点，也是数学课程应该具有的特征。

教师可以更大限度的发挥创造性，设计出有趣多样的教学活动设计，贴近学生在数学所学到的知识及生活经验，以学生的问题和兴趣出发，在活动中掌握比较，探究，合作的学习方法，使学生形成对身边世界的兴趣，培养发现和解决问题的能力，及数学学科不同领域的综合运用能力。

根据新课改倡导的教材观——教师不仅要能灵活地使用教材，还要善于综合学生实际生活中的问题，不断开发教材，用数学知识帮助学生解决实际生活中的问题——我设计了<压岁钱>这一节数学活动课，旨在帮助学生用所学知识学会有计划地、合理地支配自己的压岁钱，从小树立计划理财的意识，同时感受到知识来源于生活，并能运用所学知识解决生活中的问题，从而进一步激发学生学习数学的热情，增强学生综合应用知识的能力。

教学目标:1.运用所学统计、百分数等知识解决生活中的问题，感知知识来源于生活并应用于生活。

2.培养合理分配、计划使用压岁钱的意识，增强自主管理的意识和能力，提高综合应用知识解决现实生活中的问题的能力。

3.结合对压岁钱合理支配方案的探究，培养初步的理财意识，渗透思想教育。

教学重点和难点：重点：整合各年级数学统计知识，多方面，多角度巩固了百分数等数学知识。

难点：掌握自主，探究，合作的学习方式，培养学生多元学科不同领域的综合运用能力。

更进一步渗透思想教育。

教学准备：电脑课件、图片、音乐，各种有关资料教学过程一、创设情境，引入课题教师运用课件播放过春节的热闹场景，引入关于压岁钱的话题。

(课件出示) 师：同学们喜欢过春节吗？说说过春节有哪些高兴的事。

（学生说到了压岁钱）师：有很多同学都说收到了压岁钱，请收到压岁钱的同学举手示意。

要想知道我们全班同学收到的压岁钱的具体情况，可以用到我们学过的什么知识？生：统计。

师：这节课我们就来讨论关于压岁钱的问题。

六年级下册数学开学第一课教案与设计六年级下册数学开学第一课教案与设计（通用7篇）作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

如何把教案做到重点突出呢？以下是店铺帮大家整理的六年级下册数学开学第一课教案与设计（通用7篇），欢迎阅读与收藏。

六年级下册数学开学第一课教案与设计1教学内容：比较正数和负数的大小。

教学目的：1、借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。

2、初步体会数轴上数的顺序，完成对数的结构的初步构建。

教学重、难点：负数与负数的比较。

教学过程：一、复习：1、读数，指出哪些是正数，哪些是负数？-85.6+0.9-+0-822、如果+20%表示增加20%，那么-6%表示。

二、新授：（一）教学例3：1、怎样在数轴上表示数？（1、2、3、4、5、6、7）2、出示例3：（1）提问你能在一条直线上表示他们运动后的情况吗？（2）让学生确定好起点（原点）、方向和单位长度。

学生画完交流。

（3）教师在黑板上话好直线，在相应的点上用小图片代表大树和学生，在问怎样用数表示这些学生和大树的相对位置关系？（让学生把直线上的点和正负数对应起来。

（4）学生回答，教师在相应点的下方标出对应的数，再让学生说说直线上其他几个点代表的数，让学生对数轴上的点表示的正负数形成相对完整的认识。

（5）总结：我们可以像这样在直线上表示出正数、0和负数，像这样的直线我们叫数轴。

（6）引导学生观察：A、从0起往右依次是？从0起往左依次是？你发现什么规律？B、在数轴上除可以表示整数外，还可以表示分数和小数。

请学生在数轴上分别找到1.5和-1.5对应的点。

如果从起点分别到1.5和-1.5处，应如何运动？（7）练习：做一做的第1、2题。

（二）教学例4：1、出示未来一周的天气情况，让学生把未来一周每天的最低气温在数轴上表示出来，并比较他们的大小。

2、学生交流比较的方法。

3、通过小精灵的话，引出利用数轴比较数的大小规定：在数轴上，从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。

开学第一课六年级数学随笔玩的时候痛快玩，学的时候认真学。

一天到晚伏案苦读，不是良策。

学习到一定程度就得休息、补充能量。

学习之余，一定要注意休息。

但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。

学习的时侯要有陶渊明的“虽处闹市，而无车马喧嚣”的境界，只有我的手和脑与课本交流。

六年级是小学生这段生活中最为关键的一年，和一起去看看六年级的数学教学是怎样进行的吧!上课第一课六年级数学随笔【第一篇】：开学第一课六年级数学教育随笔因为学校其他工作需要，5月份我离开了课堂，全力主持教导处其他工作。

刚开始的两周我很不适应，这是我教学生涯中的第一次，莫名其妙的有一种被抛弃的感觉，就像一个的贝壳被潮水冲上沙滩，孤零零的。

和学生在一起的日子是忙碌而快乐的，课堂上的日子总是匆忙而假如又充实的，离开课堂，有些茫然不知所措。

瘤果学校的情况有一些特殊，六个老师有孕在身，其中一个即将临产。

怎样合理科学的分配工作让学校领导颇费了很多心思。

我作为一名“最闲”的后备人才，准备阶梯生产的女教师。

实际上，重新走进课堂，重新和孩子们一起学，我是时时刻刻都在准备着。

生活总是在我们认为风平浪静的时候给我们带来一些的意外。

原来安排好的六年级数学老师脚腕受伤动了手术，长时间短时间内是不能正常其他工作了。

总不能让一个年级的孩子一开学就上自习课吧?我主动给自己调配了组织工作，在六年级数学老师痊愈返校之前先把六年级的数学课之前担起来。

今天是我重返课堂的第一课。

学生是我两年前教过两个月的，彼此还算熟悉。

看到我进教室，孩子们眼睛里充满了疑惑，相互之间用话语词句传递心里的话语。

我提高了声音：“我给大家上所数学课。

”同学们有的惊喜，有的不解，有的失落(已经知道了自己的数学任课老师是谁)……我做出一份非常失望的表情“看来，大家不欢迎我教同学们不是数学啊?”“欢迎!”同学们一边说，一边热烈的鼓起掌来。

这节讲习学校我们一起来聊聊学校、聊聊数学，好吗? 我写出一边整理出来一边在黑板上写出了四个内容： 1、谈谈你在小学阶段印象最深刻的人或事。