(完整版)小学三年级班级情况分析.

三年级班级情况分析一．班级基本情况：（一）、学生情况：本班学生45人，其中男生23人，女生22人。

活泼、聪明是整个班级孩子给我的良好印象。

有不少同学学习方法不当，或是学习习惯较差，积年累月，致使学习基础薄弱。

班上大多数学生的家庭环境水平相当，但有极少部分的学生家庭仍然十分困难，因为困难，家长们就需要花大量的时间赚钱来维持生活，而导致学生学习上产生了不可避免的影响。

但大部分学生能做到文明守纪、爱劳动、讲卫生、积极参加各项有意义的活动。

（二）学生学习情况：班风、学风状况良好，学习风气较好，每天由班长带头早读一进教室就开始诵读、数学听算等等。

回答问题比较积极，但作业完成情况不够理想，总有学生忘带忘作业或质量极差，女生作业完成较好些，有部分学生对新知识的接受较慢，而且容易把新旧知识混淆，因此分析能力也有待提高。

课堂气氛比较活跃，但也有部分学生别人回答问题的时候不会倾听，有部分学生管不住自己，自控能力较差。

二、班级特色：（1）学生思想活跃，好胜心强，同学之间互争互竞风气较好。

（2）班级凝聚力较强，班级荣誉感强烈，学校组织的各项活动，全班同学都积极踊跃的报名参加，都想为班级取得荣誉。

班风、学风状况良好。

（3）学习风气较好，每天由班长带头早读一进教室就开始诵读、数学听算等等。

三、本班存在的问题：1．有部分学生出力不少但效果不佳。

许多学生没有养成预习和复习的良好习惯。

2．学习主动性还存在一些问题，一部分同学把学习当作任务来完成，而没把学习当成自己的事业，因此处于被动应付的局面。

3、有部分学生听课能力较差，不会听课。

4、写作能力较差，或言之无物，或言之无味，甚至不知所云。

5、部分学生无论是在知识掌握上，还是在能力运用上，都有一定的差距。

6、部分学生的家庭教育存在问题，家长不够关注自己孩子的学业，有的家长过度弱爱孩子，不能正视孩子存在的问题。

四、解决问题的途径和策略：（1）针对不同学生存在的不同现象，对“症”下“药”。

欢迎共阅三年级班级情况分析一．班级总体现状分析：（一）、学生情况：我班共有21名学生，12名男生，9名女生。

其中中上等生有10人，后进生有5人，大多数学生学习态度较端正，文明守纪，思想健康积极进步，经过在校三年的锻炼，有较强的独立能。

但是综合能力（特长）缺乏。

有不少同学学习方法不当，或是学习习惯较差，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。

很多行为习惯有待进一步培养。

,（二）学生学习情况：男生比较喜欢动脑筋，但学习习惯不好：字迹潦草，作业不按时完成，平时没有预习习惯，课外书看得少，给他们的发展带来困难，同时他们对学习的信心有些缺乏，作业质量较差，而女生作业完成较好些，但部分学生对新知识的接受较慢，目前为止，班级多数是中等生没有拔尖的学生。

课堂气氛不够活跃，也有部分学生别人回答问题的时候不会倾听。

能力最弱的王广龙商耀爽吕小宝基本上完成不了当天的学习任务。

自控能力最差的刘硕同学由于上的是六年制，教材版本不一样。

基础又差，对学习基本失去兴趣，上课一笔不动，家庭作业一字不写。

上学迟到，拿别人东西是家常便饭，行为习惯在班级影响恶劣。

当前，他们正处在从低段到高段的一个过渡期，他们需要的是在老师的引导下较快的适应转变，树立正确的学习态度，把握准确的心里定位，找到更好的学习方法，养成健康的学习习惯，形成浓郁的学习气氛和积淀丰富的知识经验。

如何辅导好后进生，提高他们的学习动力，提高他们的成绩是重中之重。

二、本班存在的问题：1．学习主动性还存在一些问题，上课不走心，不入脑。

没把学习当成自己的事，因此处于被动应付的局面。

2、写作能力较差，或言之无物，或言之无味，甚至不知所云。

3、部分学生无论是在知识掌握上，还是在能力运用上，都有一定的差距4，部分学生的家庭教育存在问题，家长不够关注自己孩子的学业，有的家长过溺爱孩子，不能正视孩子存在的问题。

5.本人双科教学，（双科，双教案，双作业，双试卷）班级人数多，班级存在的问题没有明显改观。

小学三年级是学生进行基础学习的重要时期，也是他们进入小学阶段的第一年。

班级情况分析对于教师了解学生的整体状况、制定适合的教学计划和营造良好的班级氛围非常重要。

本文将从学生基本情况、学习情况、行为表现和班级管理等方面对小学三年级班级情况进行分析。

首先，小学三年级班级的学生多数年龄在8-9岁之间，男女比例大致相当。

学生的身体发育较为稳定，能够掌握基础的生活自理能力。

在学生家庭背景方面，情况各异，有的家庭经济情况较好，能够提供良好的学习环境和资源，有的家庭经济情况一般，对学生的学习和生活条件可能会有一定影响。

其次，小学三年级学生的学习情况可以通过考试成绩和课堂表现来进行评估。

一般来说，学生的语文、数学等基础学科的学习成绩平均水平逐渐提高，能够比较熟练地掌握课本内容。

但是也存在个别学生学习成绩较差的情况，需要教师的关注和帮助。

除了学习成绩，学生的课堂表现也是评估学习情况的重要指标。

大部分学生能够积极参与课堂活动，有较好的注意力和学习态度，但也有一些学生存在注意力不集中、上课打瞌睡等情况。

第三，小学三年级学生的行为表现可以通过观察学生在学校的日常行为进行评估。

一般来说，学生的行为较为规矩、自律性强，能够按照学校的规定完成各项任务。

但也存在个别学生行为不端、做作业不认真等问题，需要教师及时进行矫正和引导。

此外，小学三年级学生的社交能力也在逐渐发展，能够与同学友好相处，积极参与集体活动。

最后，小学三年级班级的管理也是班级情况分析的重要内容。

班级管理的好坏会直接影响学生的学习和生活。

在班级管理中，教师应该营造积极向上、互帮互助的班级氛围，同时加强和学生的沟通，了解学生所面临的问题和困惑。

班级管理还包括课堂秩序、作业督促等方面，教师需要制定合理的管理规范和制度，确保班级的正常运行和学生的学习效果。

综上所述，小学三年级班级情况分析需要从学生基本情况、学习情况、行为表现和班级管理等方面进行综合评估。

通过深入了解班级情况，教师可以有针对性地制定教学计划和班级管理策略，促进学生的全面发展。

三年级班级分析报告1. 引言本文是对某三年级班级进行的分析报告。

通过对该班级的学生人数、性别比例、学科成绩、日常表现等方面进行的分析和总结，旨在为教师和家长提供全面了解班级情况并制定相应教育方案的参考。

2. 学生人数与性别比例分析该班级共有40名学生，其中男生20人，女生20人，男女比例均衡。

3. 学科成绩分析3.1 语文成绩通过对学生们的语文成绩进行统计和分析发现，成绩分布呈现正态分布，大部分学生的成绩处于平均水平。

其中，优秀成绩（90分以上）的学生占比为30%，良好成绩（80-89分）的学生占比为40%，中等成绩（70-79分）的学生占比为20%，较差成绩（70分以下）的学生占比为10%。

3.2 数学成绩数学成绩的统计结果显示，班级整体数学成绩较为均衡。

优秀成绩占比为25%，良好成绩占比为35%，中等成绩占比为30%，较差成绩占比为10%。

需要注意的是，部分学生在数学上存在一定的困难，需要重点关注和辅导。

3.3 英语成绩英语成绩的分析结果显示，班级整体英语水平较为一致。

优秀成绩占比为30%，良好成绩占比为35%，中等成绩占比为30%，较差成绩占比为5%。

需要关注的是，少数学生在英语学习上存在较大困难，需要加强辅导和指导。

4. 日常表现分析4.1 课堂表现对学生们的课堂表现进行观察和分析发现，大部分学生在课堂上积极参与，能够按时完成作业，并且有良好的学习态度。

少部分学生存在注意力不集中、听讲能力较差等问题，需要针对性地进行指导和辅导。

4.2 课外活动参与度该班级的学生在课外活动中的参与度较高。

他们积极参加各类文体活动、社团组织，并且表现出较强的团队合作精神。

这对于他们的成长和全面发展非常有益。

4.3 纪律与习惯养成班级中绝大多数学生具备良好的纪律和习惯养成能力。

他们守纪律、守规矩，能够自觉完成作业并按时提交。

但也存在少数学生在纪律和习惯养成方面存在困难，需要及时引导和帮助。

5. 总结与建议综上所述，该三年级班级整体表现良好。

班级情况分析（大全5篇）第一篇：班级情况分析班级情况分析班级情况分析1一、基本情况介绍：我现任三年级三班的班主任，我班现有学生57人，其中女生27人，男生30人。

而本学区的学生只有25人，是个流动性比较大的集体。

因此，在教育工作上重复性就比较大，每次有学生的转入转出（平均每个学期有五个左右），都要对学生进行重组，让学生适应我们的集体，我也要不断地熟悉他们。

从思想方面来看，孩子们都有着一颗善良、天真无邪的心灵。

女孩子们比较团结友爱，喜欢在一起商量、解决问题，帮助班级出主意，帮助老师做一些力所能及的事。

男孩子们则有部分表现得比较燥动、贪玩，脾气较冲动，容易出一些安全事故。

从学习方面来说，百分之八十的孩子都还是比较聪明的，他们各有所长，但基本上都能找出自己在学习上的优势。

如陈小龙这个孩子虽然成绩不怎么样，但在数学上的逻辑思维能力还是挺强的，如果在上课时能注意力集中一些会取得很好的成绩。

爱学习、肯动脑、不怕吃苦的像蔡启航、张袁州、钟焕铭、张之晨等，他们积极向上，给伙伴们起了很好的带头作用。

孩子们在语文和数学的学习上还是能比较应用自如，可自从三年级开始学习英语之后，他们觉得很难，上学期期末考试及格率才是百分之六十八，因此很多孩子在学习英语上开始的兴致勃勃到失去兴趣和信心，情况比较糟糕。

二、班级特色：本来有意结合学习的学习情况在学生中创设一种爱英语、学英语、用英语的学习氛围，使学习在这种浓厚的氛围中得到益处，形成一种面对困难积极向上的精神面貌，但本学期则结合实际情况，抓学生的思想教育，使学生形成一种平静的心理，让学生爱读书，从书中找到乐趣，组织学生常到班级的“图书角”中走一走，看一看，现在学生的思想较稳定，班级正呈现出一种文明的风气。

三、存在问题：1、总体的学习习惯较差。

孩子们对感兴趣的课比较认真，但如果觉得难，无兴趣的课就会非常地不认真，甚至个别男孩子喜欢在课堂上插嘴、随意下座位，使课堂秩序被扰乱，因此学习的成果收获不大。

三年级班级情况分析一．班级总体现状分析：（一）、学生情况：我班共有21名学生，12名男生，9名女生。

其中中上等生有10 人，后进生有5人，大多数学生学习态度较端正，文明守纪，思想健康积极进步，经过在校三年的锻炼，有较强的独立能。

但是综合能力（特长）缺乏。

有不少同学学习方法不当，或是学习习惯较差，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。

很多行为习惯有待进一步培养。

,（二）学生学习情况：男生比较喜欢动脑筋，但学习习惯不好：字迹潦草，作业不按时完成，平时没有预习习惯，课外书看得少，给他们的发展带来困难，同时他们对学习的信心有些缺乏，作业质量较差，而女生作业完成较好些，但部分学生对新知识的接受较慢，目前为止，班级多数是中等生没有拔尖的学生。

课堂气氛不够活跃，也有部分学生别人回答问题的时候不会倾听。

能力最弱的王广龙商耀爽吕小宝基本上完成不了当天的学习任务。

自控能力最差的刘硕同学由于上的是六年制，教材版本不一样。

基础又差，对学习基本失去兴趣，上课一笔不动，家庭作业一字不写。

上学迟到，拿别人东西是家常便饭，行为习惯在班级影响恶劣。

当前，他们正处在从低段到高段的一个过渡期，他们需要的是在老师的引导下较快的适应转变，树立正确的学习态度，把握准确的心里定位，找到更好的学习方法，养成健康的学习习惯，形成浓郁的学习气氛和积淀丰富的知识经验。

如何辅导好后进生，提高他们的学习动力，提高他们的成绩是重中之重。

二、本班存在的问题：1．学习主动性还存在一些问题，上课不走心，不入脑。

没把学习当成自己的事，因此处于被动应付的局面。

2、写作能力较差，或言之无物，或言之无味，甚至不知所云。

3、部分学生无论是在知识掌握上，还是在能力运用上，都有一定的差距4，部分学生的家庭教育存在问题，家长不够关注自己孩子的学业，有的家长过溺爱孩子，不能正视孩子存在的问题。

5.本人双科教学，（双科，双教案，双作业，双试卷）班级人数多，班级存在的问题没有明显改观。

小学三年级班班级情况分析（共五则范文）第一篇：小学三年级班班级情况分析三年级班级情况分析一．班级基本情况：（一）、学生情况：本班学生45人，其中男生23人，女生22人。

活泼、聪明是整个班级孩子给我的良好印象。

有不少同学学习方法不当，或是学习习惯较差，积年累月，致使学习基础薄弱。

班上大多数学生的家庭环境水平相当，但有极少部分的学生家庭仍然十分困难，因为困难，家长们就需要花大量的时间赚钱来维持生活，而导致学生学习上产生了不可避免的影响。

但大部分学生能做到文明守纪、爱劳动、讲卫生、积极参加各项有意义的活动。

（二）学生学习情况：班风、学风状况良好，学习风气较好，每天由班长带头早读一进教室就开始诵读、数学听算等等。

回答问题比较积极，但作业完成情况不够理想，总有学生忘带忘作业或质量极差，女生作业完成较好些，有部分学生对新知识的接受较慢，而且容易把新旧知识混淆，因此分析能力也有待提高。

课堂气氛比较活跃，但也有部分学生别人回答问题的时候不会倾听，有部分学生管不住自己，自控能力较差。

二、班级特色：（1）学生思想活跃，好胜心强，同学之间互争互竞风气较好。

（2）班级凝聚力较强，班级荣誉感强烈，学校组织的各项活动，全班同学都积极踊跃的报名参加，都想为班级取得荣誉。

班风、学风状况良好。

（3）学习风气较好，每天由班长带头早读一进教室就开始诵读、数学听算等等。

三、本班存在的问题：1．有部分学生出力不少但效果不佳。

许多学生没有养成预习和复习的良好习惯。

2．学习主动性还存在一些问题，一部分同学把学习当作任务来完成，而没把学习当成自己的事业，因此处于被动应付的局面。

3、有部分学生听课能力较差，不会听课。

4、写作能力较差，或言之无物，或言之无味，甚至不知所云。

5、部分学生无论是在知识掌握上，还是在能力运用上，都有一定的差距。

6、部分学生的家庭教育存在问题，家长不够关注自己孩子的学业，有的家长过度弱爱孩子，不能正视孩子存在的问题。

四、解决问题的途径和策略：（1）针对不同学生存在的不同现象，对“症”下“药”。

三年级班级情况分析一．班级总体现状分析：（一）、学生情况：我班共有21名学生，12名男生，9名女生。

其中中上等生有10 人，后进生有5人，大多数学生学习态度较端正，文明守纪，思想健康积极进步，经过在校三年的锻炼，有较强的独立能。

但是综合能力（特长）缺乏。

有不少同学学习方法不当，或是学习习惯较差，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。

很多行为习惯有待进一步培养。

,（二）学生学习情况：男生比较喜欢动脑筋，但学习习惯不好：字迹潦草，作业不按时完成，平时没有预习习惯，课外书看得少，给他们的发展带来困难，同时他们对学习的信心有些缺乏，作业质量较差，而女生作业完成较好些，但部分学生对新知识的接受较慢，目前为止，班级多数是中等生没有拔尖的学生。

课堂气氛不够活跃，也有部分学生别人回答问题的时候不会倾听。

能力最弱的王广龙商耀爽吕小宝基本上完成不了当天的学习任务。

自控能力最差的刘硕同学由于上的是六年制，教材版本不一样。

基础又差，对学习基本失去兴趣，上课一笔不动，家庭作业一字不写。

上学迟到，拿别人东西是家常便饭，行为习惯在班级影响恶劣。

当前，他们正处在从低段到高段的一个过渡期，他们需要的是在老师的引导下较快的适应转变，树立正确的学习态度，把握准确的心里定位，找到更好的学习方法，养成健康的学习习惯，形成浓郁的学习气氛和积淀丰富的知识经验。

如何辅导好后进生，提高他们的学习动力，提高他们的成绩是重中之重。

二、本班存在的问题：1．学习主动性还存在一些问题，上课不走心，不入脑。

没把学习当成自己的事，因此处于被动应付的局面。

2、写作能力较差，或言之无物，或言之无味，甚至不知所云。

3、部分学生无论是在知识掌握上，还是在能力运用上，都有一定的差距4，部分学生的家庭教育存在问题，家长不够关注自己孩子的学业，有的家长过溺爱孩子，不能正视孩子存在的问题。

5.本人双科教学，（双科，双教案，双作业，双试卷）班级人数多，班级存在的问题没有明显改观。

一、班级基本情况
1.班级人数
2.年龄组成
3.性别比例
4.特殊学生
在小学三年级班级中，可能会存在一些特殊学生，如学习差或学习优秀的学生、身体有残疾或特殊需要的学生等。

对于这些学生，班主任和任课老师需要提供个性化的教学指导和关怀，让他们能够融入到班级中，取得良好的学习成绩。

二、班级氛围和相互关系
班级氛围和相互关系对于学生的学习和成长起着至关重要的作用。

以下是对小学三年级班级氛围和相互关系的分析。

1.班级氛围
2.师生关系
3.同学关系
小学三年级班级中的同学关系良好，大部分同学都能友善相处、互帮互助。

这个年龄段的学生开始懂得分享和合作，他们在课堂上能够相互配合，共同完成任务。

同时，班级也会进行一些集体活动，增加同学之间的交流和互动。

三、班级管理和教学
班级管理和教学质量是衡量一个班级是否良好的重要标准。

以下是对小学三年级班级管理和教学的分析。

1.班级管理
2.教学质量
小学三年级的教学质量是衡量一个班级的重要指标。

任课老师会以学生为中心，根据学生的实际情况进行灵活的教学安排，注重启发学生的思维和培养他们的创新能力。

同时，老师还会与家长保持经常的沟通，及时了解学生的学习情况，并给予学生相应的指导和帮助。

三年级班级情况分析一．班级基本情况：（一）、学生情况：本班学生45人，其中男生23人，女生22人。

活泼、聪明是整个班级孩子给我的良好印象。

有不少同学学习方法不当，或是学习习惯较差，积年累月，致使学习基础薄弱。

班上大多数学生的家庭环境水平相当，但有极少部分的学生家庭仍然十分困难，因为困难，家长们就需要花大量的时间赚钱来维持生活，而导致学生学习上产生了不可避免的影响。

但大部分学生能做到文明守纪、爱劳动、讲卫生、积极参加各项有意义的活动。

（二）学生学习情况：班风、学风状况良好，学习风气较好，每天由班长带头早读一进教室就开始诵读、数学听算等等。

回答问题比较积极，但作业完成情况不够理想，总有学生忘带忘作业或质量极差，女生作业完成较好些，有部分学生对新知识的接受较慢，而且容易把新旧知识混淆，因此分析能力也有待提高。

课堂气氛比较活跃，但也有部分学生别人回答问题的时候不会倾听，有部分学生管不住自己，自控能力较差。

二、班级特色：（1）学生思想活跃，好胜心强，同学之间互争互竞风气较好。

（2）班级凝聚力较强，班级荣誉感强烈，学校组织的各项活动，全班同学都积极踊跃的报名参加，都想为班级取得荣誉。

班风、学风状况良好。

（3）学习风气较好，每天由班长带头早读一进教室就开始诵读、数学听算等等。

三、本班存在的问题：1．有部分学生出力不少但效果不佳。

许多学生没有养成预习和复习的良好习惯。

2．学习主动性还存在一些问题，一部分同学把学习当作任务来完成，而没把学习当成自己的事业，因此处于被动应付的局面。

3、有部分学生听课能力较差，不会听课。

4、写作能力较差，或言之无物，或言之无味，甚至不知所云。

5、部分学生无论是在知识掌握上，还是在能力运用上，都有一定的差距。

6、部分学生的家庭教育存在问题，家长不够关注自己孩子的学业，有的家长过度弱爱孩子，不能正视孩子存在的问题。

四、解决问题的途径和策略：（1）针对不同学生存在的不同现象，对“症”下“药”。

小学三年级班级情况分析一．班级总体现状分析：（一）、学生情况：我班共有 21名学生， 12名男生， 9名女生。

其中中上等生有 10 人，后进生有 5人，大多数学生学习态度较端正，文明守纪，思想健康积极进步，经过在校三年的锻炼，有较强的独立能。

但是综合能力（特长）缺乏。

有不少同学学习方法不当，或是学习习惯较差，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。

很多行为习惯有待进一步培养。

,（二）学生学习情况：男生比较喜欢动脑筋，但学习习惯不好：字迹潦草，作业不按时完成，平时没有预习习惯，课外书看得少，给他们的发展带来困难，同时他们对学习的信心有些缺乏，作业质量较差，而女生作业完成较好些，但部分学生对新知识的接受较慢，目前为止，班级多数是中等生没有拔尖的学生。

课堂气氛不够活跃，也有部分学生别人回答问题的时候不会倾听。

能力最弱的王广龙商耀爽吕小宝基本上完成不了当天的学习任务。

自控能力最差的刘硕同学由于上的是六年制，教材版本不一样。

基础又差，对学习基本失去兴趣，上课一笔不动，家庭作业一字不写。

上学迟到，拿别人东西是家常便饭，行为习惯在班级影响恶劣。

当前，他们正处在从低段到高段的一个过渡期，他们需要的是在老师的引导下较快的适应转变，树立正确的学习态度，把握准确的心里定位，找到更好的学习方法，养成健康的学习习惯，形成浓郁的学习气氛和积淀丰富的知识经验。

如何辅导好后进生，提高他们的学习动力，提高他们的成绩是重中之重。

二、本班存在的问题：1．学习主动性还存在一些问题，上课不走心，不入脑。

没把学习当成自己的事，因此处于被动应付的局面。

2、写作能力较差，或言之无物，或言之无味，甚至不知所云。

3、部分学生无论是在知识掌握上，还是在能力运用上，都有一定的差距4，部分学生的家庭教育存在问题，家长不够关注自己孩子的学业，有的家长过溺爱孩子，不能正视孩子存在的问题。

5.本人双科教学，（双科，双教案，双作业，双试卷）班级人数多，班级存在的问题没有明显改观。

小学三年级班级情况分析三年级班级情况分析一、班级总体现状分析：一）学生情况：本班共有21名学生，其中男生12名，女生9名。

中上等生有10人，后进生有5人。

大多数学生研究态度较端正，文明守纪，思想健康积极进步。

经过在校三年的锻炼，他们有较强的独立能力。

但是，他们的综合能力（特长）缺乏。

有不少同学研究方法不当，或是研究惯较差，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。

很多行为惯有待进一步培养。

二）学生研究情况：男生比较喜欢动脑筋，但研究惯不好，字迹潦草，作业不按时完成，平时没有预惯，课外书看得少，给他们的发展带来困难。

同时，他们对研究的信心有些缺乏，作业质量较差。

而女生作业完成较好些，但部分学生对新知识的接受较慢。

目前为止，班级多数是中等生没有拔尖的学生。

课堂气氛不够活跃，也有部分学生别人回答问题的时候不会倾听。

能力最弱的XXX、XXX爽、XXX基本上完成不了当天的研究任务。

自控能力最差的XXX同学由于上的是六年制，教材版本不一样，基础又差，对研究基本失去兴趣，上课一笔不动，家庭作业一字不写。

上学迟到，拿别人东西是家常便饭，行为惯在班级影响恶劣。

当前，他们正处在从低段到高段的一个过渡期，他们需要的是在老师的引导下较快的适应转变，树立正确的研究态度，把握准确的心里定位，找到更好的研究方法，养成健康的研究惯，形成浓郁的研究气氛和积淀丰富的知识经验。

如何辅导好后进生，提高他们的研究动力，提高他们的成绩是重中之重。

二、本班存在的问题：1.研究主动性还存在一些问题，上课不认真听讲，处于被动应付的局面。

2.写作能力较差，或言之无物，或言之无味，甚至不知所云。

3.部分学生无论是在知识掌握上，还是在能力运用上，都有一定的差距。

4.部分学生的家庭教育存在问题，家长不够关注自己孩子的学业，有的家长过度溺爱孩子，不能正视孩子存在的问题。

5.本人双科教学，班级人数多，班级存在的问题没有明显改观（上学期期末小学部本班成绩最低）。

三年级班级基本情况篇一：班级基本情况小学三年级（1）班班主任工作计划一、班级基本情况：本班共有学生四十四人，其中男生29人，女生人，班级管理难度比较大。

学生的自觉性比较差，学习能力不强。

作业不能按时完成，上课不能专心听讲。

但在这其中也有几个比较好的学生，他们进取心强，并且有较强的工作能力。

工作重点是加强对于学生的培养，在这中间有需要花很大的精力。

有的家庭情况也比较复杂。

二、本学期工作目标：1．培养良好的行为习惯和学习习惯。

2．巩固良好班风，完善班级管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，提高班级整体水平。

3．加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。

4．与学生融洽相处，建立“亦师亦友”的新型师生关系。

三、具体措施：1、选好本班的班委，并且使他们能各尽其职，并且在班上树立起表率作用。

2、召开班委会议，并且随时找学生了解班级的情况和学生的表现情况。

3、狠抓课堂纪律、课间文明。

4、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。

5、加强对本班那些行为习惯较差学生的管理和督促，并用多种方法开展教育。

6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。

7、对后进生进行经常不定时地家访，目的是取得家长的配合和支持把学生的在校表现告诉家长，同时了解学生的在家表现。

8、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。

9、教育学生做好个人卫生工作，要勤洗头，保持衣服整洁，讲究个人卫生，养成讲卫生的好习惯，教育学生认真做好值日生工作，保持班级的整洁。

10、组织学生认真学习《小学生日常行为规范》和《小学生礼仪规范》。

加强安全教育增强安全意识，提高自我防范能力，利用早会，班会，组织学生学习《小学生安全须知》和《小学生自我防范安全常识》。

利用班刊出有关安全、防火有关知识，增强安全意识，提高自我防范能力。

11、创建班级窗口工作，开展读书、读报活动。

选举图书管理员，制定好图书管理体制，让学生在有序的借阅中，培养良好的行为习惯。

三年级班级情况分析一.班级总体现状分析:(一、学生情况:我班共有 21名学生, 12名男生, 9名女生。

其中中上等生有 10 人,后进生有 5人,大多数学生学习态度较端正, 文明守纪, 思想健康积极进步,经过在校三年的锻炼,有较强的独立能。

但是综合能力(特长缺乏。

有不少同学学习方法不当,或是学习习惯较差,自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作。

很多行为习惯有待进一步培养。

,(二学生学习情况:男生比较喜欢动脑筋,但学习习惯不好:字迹潦草, 作业不按时完成,平时没有预习习惯,课外书看得少,给他们的发展带来困难, 同时他们对学习的信心有些缺乏, 作业质量较差,而女生作业完成较好些,但部分学生对新知识的接受较慢,目前为止,班级多数是中等生没有拔尖的学生。

课堂气氛不够活跃, 也有部分学生别人回答问题的时候不会倾听。

能力最弱的王广龙商耀爽吕小宝基本上完成不了当天的学习任务。

自控能力最差的刘硕同学由于上的是六年制,教材版本不一样。

基础又差,对学习基本失去兴趣,上课一笔不动,家庭作业一字不写。

上学迟到,拿别人东西是家常便饭,行为习惯在班级影响恶劣。

当前,他们正处在从低段到高段的一个过渡期, 他们需要的是在老师的引导下较快的适应转变,树立正确的学习态度, 把握准确的心里定位, 找到更好的学习方法, 养成健康的学习习惯, 形成浓郁的学习气氛和积淀丰富的知识经验。

如何辅导好后进生,提高他们的学习动力,提高他们的成绩是重中之重。

二、本班存在的问题:1.学习主动性还存在一些问题,上课不走心,不入脑。

没把学习当成自己的事,因此处于被动应付的局面。

2、写作能力较差,或言之无物,或言之无味,甚至不知所云。

3、部分学生无论是在知识掌握上,还是在能力运用上,都有一定的差距。

三年级班级情况分析一．班级基本情况：（一）、学生情况：本班学生45人，其中男生23人，女生22人。

活泼、聪明是整个班级孩子给我的良好印象。

有不少同学学习方法不当，或是学习习惯较差，积年累月，致使学习基础薄弱。

班上大多数学生的家庭环境水平相当，但有极少部分的学生家庭仍然十分困难，因为困难，家长们就需要花大量的时间赚钱来维持生活，而导致学生学习上产生了不可避免的影响。

但大部分学生能做到文明守纪、爱劳动、讲卫生、积极参加各项有意义的活动。

（二）学生学习情况：班风、学风状况良好，学习风气较好，每天由班长带头早读一进教室就开始诵读、数学听算等等。

回答问题比较积极，但作业完成情况不够理想，总有学生忘带忘作业或质量极差，女生作业完成较好些，有部分学生对新知识的接受较慢，而且容易把新旧知识混淆，因此分析能力也有待提高。

课堂气氛比较活跃，但也有部分学生别人回答问题的时候不会倾听，有部分学生管不住自己，自控能力较差。

二、班级特色：（1）学生思想活跃，好胜心强，同学之间互争互竞风气较好。

（2）班级凝聚力较强，班级荣誉感强烈，学校组织的各项活动，全班同学都积极踊跃的报名参加，都想为班级取得荣誉。

班风、学风状况良好。

（3）学习风气较好，每天由班长带头早读一进教室就开始诵读、数学听算等等。

三、本班存在的问题：1．有部分学生出力不少但效果不佳。

许多学生没有养成预习和复习的良好习惯。

2．学习主动性还存在一些问题，一部分同学把学习当作任务来完成，而没把学习当成自己的事业，因此处于被动应付的局面。

3、有部分学生听课能力较差，不会听课。

4、写作能力较差，或言之无物，或言之无味，甚至不知所云。

5、部分学生无论是在知识掌握上，还是在能力运用上，都有一定的差距。

6、部分学生的家庭教育存在问题，家长不够关注自己孩子的学业，有的家长过度弱爱孩子，不能正视孩子存在的问题。

四、解决问题的途径和策略：（1）针对不同学生存在的不同现象，对“症”下“药”。

小学三班班级情形分析报告一、大体情形介绍我现任三年级三班的班主任，我班现有学生57人，其中女生27人，男生30人；而本学区的学生只有25人，是个流动性比较大的集体。

因此，在教育工作上重复性就比较大，每次有学生的转入转出（平均每一个学期有五个左右），都要对学生进行重组，让学生适应咱们的集体，我也要不断地熟悉他们。

从思想方面来看，小孩们都有着一颗仁慈、天真无邪的心灵。

女小孩们比较团结友爱，喜爱在一路商量、解决问题，帮忙班级出主意，帮忙教师做一些力所能及的事。

男小孩们那么有部份表现得比较燥动、贪玩，脾气较冲动，容易出一些平安事故。

从学习方面来讲，百分之八十的小孩都仍是比较伶俐的，他们各有所长，但大体上都能找出自己在学习上的优势。

如陈小龙那个小孩尽管成绩不怎么样，但在数学上的逻辑思维能力仍是挺强的，若是在上课时能注意力集中一些会取得专门好的成绩。

爱学习、肯动脑、不怕吃苦的像蔡启航、张袁州、钟焕铭、张之晨等，他们踊跃向上，给伙伴们起了专门好的带头作用。

小孩们在语文和数学的学习上仍是能比较应用自如，可自从三年级开始学习英语以后，他们感觉很难，上学期期末考试合格率才是百分之六十八，因此很多小孩在学习英语上开始的兴致勃勃到失去爱好和信心，情形比较糟糕。

二、班级特色本来成心结合学习的学习情形在学生中创设一种爱英语、学英语、用英语的学习气氛，使学习在这种浓厚的气氛中取得益处，形成一种面对困难踊跃向上的精神面貌，但本学期那么结合实际情形，抓学生的思想教育，使学生形成一种安静的心理，让学生爱念书，从书中找到乐趣，组织学生常到班级的“图书角”中走一走，看一看，此刻学生的思想较稳固，班级正呈现出一种文明的风气。

三、存在问题一、整体的学习适应较差。

小孩们对感爱好的课比较认真，但如果是感觉难，无爱好的课就会超级地不认真，乃至个别男小孩喜爱在课堂上插嘴、随意下座位，使课堂秩序被扰乱，因此学习的功效收成不大。

二、学生的自私心理比较严峻。

三年级班级情况分析一．班级基本情况：（一）、学生情况：本班学生45人，其中男生23人，女生22人。

活泼、聪明是整个班级孩子给我的良好印象。

有不少同学学习方法不当，或是学习习惯较差，积年累月，致使学习基础薄弱。

班上大多数学生的家庭环境水平相当，但有极少部分的学生家庭仍然十分困难，因为困难，家长们就需要花大量的时间赚钱来维持生活，而导致学生学习上产生了不可避免的影响。

但大部分学生能做到文明守纪、爱劳动、讲卫生、积极参加各项有意义的活动。

（二）学生学习情况：班风、学风状况良好，学习风气较好，每天由班长带头早读一进教室就开始诵读、数学听算等等。

回答问题比较积极，但作业完成情况不够理想，总有学生忘带忘作业或质量极差，女生作业完成较好些，有部分学生对新知识的接受较慢，而且容易把新旧知识混淆，因此分析能力也有待提高。

课堂气氛比较活跃，但也有部分学生别人回答问题的时候不会倾听，有部分学生管不住自己，自控能力较差。

二、班级特色：（1）学生思想活跃，好胜心强，同学之间互争互竞风气较好。

（2）班级凝聚力较强，班级荣誉感强烈，学校组织的各项活动，全班同学都积极踊跃的报名参加，都想为班级取得荣誉。

班风、学风状况良好。

（3）学习风气较好，每天由班长带头早读一进教室就开始诵读、数学听算等等。

三、本班存在的问题：1．有部分学生出力不少但效果不佳。

许多学生没有养成预习和复习的良好习惯。

2．学习主动性还存在一些问题，一部分同学把学习当作任务来完成，而没把学习当成自己的事业，因此处于被动应付的局面。

3、有部分学生听课能力较差，不会听课。

4、写作能力较差，或言之无物，或言之无味，甚至不知所云。

5、部分学生无论是在知识掌握上，还是在能力运用上，都有一定的差距。

6、部分学生的家庭教育存在问题，家长不够关注自己孩子的学业，有的家长过度弱爱孩子，不能正视孩子存在的问题。

四、解决问题的途径和策略：（1）针对不同学生存在的不同现象，对“症”下“药”。