新人教版二年级数学上册总复习教案

人教新课标二年级数学上册9《总复习》教案3一、教学目标1.复习本学期所学内容，巩固基础概念。

2.提高学生综合运用所学知识的能力。

3.锻炼学生的逻辑思维和解决问题的能力。

二、教学重点1.理解和掌握本学期所有单元的重点知识。

2.能够正确运用所学知识解决相关问题。

三、教学内容1.复习数字、加减法、长度和时间的相关知识。

2.进行有针对性的练习，巩固所学知识。

3.引导学生发现知识之间的联系，培养综合解决问题的能力。

四、教学准备1.教材《人教新课标二年级数学上册》。

2.复习资料和练习题。

3.板书、彩笔等。

4.讲义、教具、小奖品等。

五、教学过程1. 复习导入•通过口头提问或板书提示，复习上一节课的所学内容，引导学生进入学习状态。

2. 知识梳理1.复习数字的认识和大小的比较。

2.复习加减法的运算。

3.复习长度和时间的相关概念。

3. 练习环节1.让学生互相合作，完成一些练习题。

2.教师巡视指导，及时纠正学生答题错误。

4. 知识拓展1.通过实际生活中的例子，拓展本学期所学内容，让学生理解数学知识的应用。

2.引导学生提出问题，通过讨论和解答，加深对知识的理解。

5. 课堂总结•教师对本课内容进行总结，强调重点，帮助学生梳理知识结构。

六、课后作业1.完成课堂练习题目。

2.复习本学期所学内容，准备期末考试。

3.练习《人教新课标二年级数学上册》的相关习题。

七、教学反思•教师应根据学生的掌握情况，调整教学方法和进度，确保教学效果。

同时，关注学生学习的态度和习惯，并给予及时的指导和帮助。

以上是本节课《人教新课标二年级数学上册9《总复习》教案3》，希望帮助到您的教学工作，祝学生学习进步！。

《总复习2 101102页》（教案）二年级上册数学人教版教案：《总复习2 101102页》一、教学内容1. 整数的认识：通过复习100以内的整数，使学生能够熟练地数数、识数、写数，并理解整数的意义。

2. 加减法的运算：复习100以内的加减法运算，包括不退位加法、退位减法，以及带有括号的加减法。

3. 几何图形的认识：复习三角形、圆形、长方形、正方形等基本图形的特征和性质。

二、教学目标1. 使学生掌握100以内的整数认识，能够熟练地进行数数、识数、写数，并理解整数的意义。

2. 使学生掌握100以内的加减法运算，能够熟练地进行不退位加法、退位减法，以及带有括号的加减法。

3. 使学生掌握三角形、圆形、长方形、正方形等基本图形的特征和性质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：退位减法的运算方法和带有括号的加减法运算。

2. 教学重点：100以内的整数认识，加减法运算，以及基本图形的特征和性质。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件等。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、三角板、圆板、长方形和正方形的卡片等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出形状相同的物品，并说出来。

2. 整数的认识：通过数数、识数、写数的活动，使学生掌握100以内的整数，并理解整数的意义。

3. 加减法的运算：通过不退位加法、退位减法，以及带有括号的加减法的例题讲解和随堂练习，使学生掌握加减法的运算方法。

4. 几何图形的认识：通过三角板、圆板、长方形和正方形的卡片，使学生掌握三角形、圆形、长方形、正方形等基本图形的特征和性质。

六、板书设计1. 整数的认识：板书100以内的整数，并标注数位。

2. 加减法的运算：板书不退位加法、退位减法，以及带有括号的加减法的运算步骤。

3. 几何图形的认识：板书三角形、圆形、长方形、正方形的特征和性质。

七、作业设计1. 整数的认识：写出100以内的整数，并说出每个数位的意义。

2. 加减法的运算：完成不退位加法、退位减法，以及带有括号的加减法的练习题。

二年级数学上册总复习教案8篇二年级数学上册总复习教案8篇二年级数学上册总复习教案1 教学目的1、知识与技能：理解加减混合所表示的意义，掌握加减混合的计算顺序，能正确地进展10以内数的加减混合计算。

2、过程与方法：同学经历从实际情境中笼统出加减混合计算数学问题的过程，直观地理解加减混合计算的意义。

在学习活动中，经历观察、比拟、笼统和概括等思维过程，开展思维才能。

3、情感态度与价值观：在学习活动中，激发同学的学习兴趣，使同学体会到生活中处处有数学。

并培养同学应用所学知识解决实际问题的才能，体会加减混合计算与生活的亲密联络。

教学重难点1、教学重点：协助同学理解加减混合式题的意义和计算顺序，正确计算。

2、教学难点：理解加减混合式题的意义和计算顺序。

教学过程(一)谈话，分组进展比赛，激发学习积极性。

(二)创设情境1、复习：9-3-4= 8-2-3= 9+0+1=4+3+2= 5+4+1= 5-3-1=2+4+0= 10-7-2= 10-1-6=指生答复。

9-3-4你是怎么算的?(生答复：)4+3+2你是怎么算的?(生答复：)连加连减题在算法上有什么?一样的地方?答：都是先算前两数，然后用得数再和第三个数进展计算。

(也就是从左往右依次计算。

)(课件出示)师：这里有四只丑小鸭，每只丑小鸭身上都带着一道题，只要同学们把这些题解决了，丑小鸭们就会变成美丽的天鹅。

谁来帮帮它们?2、新课引入。

师：丑小鸭们变成了美丽的天鹅，它们飞呀飞呀，飞到一个美丽的湖边，它们纷纷落入湖中尽情地嬉戏着。

(三)探究新知1、学习例1。

(1)老师电脑演示：(湖面上有4只天鹅，又飞来了3只天鹅。

)你能提出一个数学问题吗?生：湖里有4只天鹅，又飞来3只天鹅，可以提出“湖里一共有几只天鹅?”的问题。

师：那应该怎样列式?板书：4+3(2)老师操作屏幕，重现湖里有4只天鹅，又飞来了3只，再飞走2只的场面。

师：看到这一情景，谁能完好地来说一说，并提出问题呢?生：湖里有4只天鹅，又飞来了3只，再飞走了2只，如今还有几只?我们该怎么列式呢?(老师根据学生的答复在4+3的.后面写上-2，把算式写完好并读算式。

表内乘法。

(教材第101页第2题、第102页第4题)1.对所学的表内乘法知识有比较系统地认识,能熟记全部乘法口诀,且能运用乘法口诀进行基本的计算。

2.能用计算解决简单的实际问题,增强学生的计算能力和解决实际问题的能力。

3.培养学生学习数学的兴趣。

重点:运用口诀正确熟练地计算。

难点:灵活运用口诀解决实际问题。

课件。

师:同学们,上一节课我们主要复习了“100以内笔算加法和减法”,今天我们要进行的是“表内乘法”的整理和复习。

想一想在“表内乘法”这一板块我们应该掌握什么呢?生1:会背诵表内乘法口诀。

生2:会运用表内乘法解决简单的实际问题。

生3:会计算乘加、乘减。

……师:同学们说得真好,下面我们就来练一练,看看到底掌握了没有,有信心吗?请学生分组进行背诵乘法口诀比赛。

【设计意图:引导学生复习、背诵乘法口诀,为乘法的复习作铺垫,从思想上提起重视,同时明确这节课的学习内容,避免学习的盲目性】1.复习乘法的意义。

师:3+3+3+3,这个连加算式表示什么?用乘法怎样表示?生:表示4个3相加,3×4=12或4×3=12。

师:请同学们读出这两个乘法算式并说出各部分的名称。

师:用乘法算式直接表示3个6相加和6个3相加。

学生写出算式,订正。

2.复习乘法计算。

师:(课件出示)3×98×75×64×58×97×6学生计算,并说说计算时所用的口诀。

师:你们能根据“六九五十四”这句口诀,写出两个乘法算式吗?学生完成后,集体订正。

3.解决问题。

课件出示教材第102页第4题。

请学生读题,提问:你们从题中获得了哪些数学信息,题目要求的问题是什么,怎样解答?学生尝试列式解答,并说说为什么这样计算。

【设计意图:通过各项练习,将乘法的含义、乘法的应用落到关键处,在复习中发现问题及时处理。

同时使学生更加深刻地体会到数学与生活的密切联系,领悟“学以致用”的道理,增强学生学习数学的动力】师:数的运算尤其是乘法的运算是我们数学课学习的重点。

最新人教版二年级数学上册第九单元《总复习》教案第九单元总复本单元的复包括本册所学的主要内容，共分为5个部分：100以内的笔算加法和减法、表内乘法、长度单位和角的初步认识、观察物体、统计。

注意突出本学期的教学目标，以及知识间的内在联系，便于在复时进行整理和比较，加深学生对所学知识的认识。

同时注意计算与解决问题相结合，达到通过解决简单的实际问题来巩固计算熟练程度的作用。

教学目标：通过总复，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。

教学重点、难点：通过总复，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。

研究准备：口算卡、相关实物、口诀表。

课时安排：4课时左右第一课时“笔算加法和减法”的复教学内容：通过复，学生进一步熟练掌握100以内的笔算加法和减法的计算方法，并能正确计算。

同时，学生能结合具体情景进行加法、减法估算，并说明估算的思路。

最后，学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。

教学重点、难点：笔算的方法；实际运用能力。

教学过程：一、基础知识1、引导学生表述笔算加法和减法时需要注意的事项。

2、学生小组内交流。

3、全班反馈，归纳小结。

4、巩固练，让学生独立完成第105页第1题，然后在小组内交流。

设计意图]：让学生用自己的语言表述笔算的方法，并在理解的基础上掌握计算方法。

二、发展练1、让学生完成第105页第2题，并抽几题指名说一说是怎样算的。

2、让学生先估算并说说估算的方法，再进行笔算。

多面向研究有困难的学生，多给予他们辅导和机会，培养他们研究的自信心。

3、进行补充练，如填空题：5□7、5+□6、7□4□3□6□，让学生独立完成并互相交流。

通过本课时的复，学生能够更加熟练地掌握笔算加法和减法的计算方法，并能够在实际生活中运用所学知识解决简单的问题。

人教版小学二年级数学上册《总复习》教案及教学反思一、课堂情境及分析1.1 教学目标通过对人教版小学二年级数学上册《总复习》的教学，达到以下目标：•了解重点复习内容；•加深对数学概念的理解；•增强数学运算能力；•发现和解决问题的能力。

1.2 教学内容及分析《总复习》是小学二年级数学上册的练习册，汇集了全册的各种题型，主要包括下面这些内容：•朗读小数；•认识面积；•用完整的分数表示；•学习加减法的运算步骤。

这些内容都是小学二年级数学的基础，而且这些内容在日常生活中也经常会用到。

为了让学生更好的掌握这些知识点，老师要通过讲解、实例演示和练习等多种方法，让学生更好的理解和灵活应用这些数学知识。

1.3 教学方法在教学过程中，我们应该采用多种方法，如板书、演讲、课件讲解、小组讨论和课堂练习等，既保证学生的主动性，也保证学生的效果。

二、教学内容及步骤2.1 教学内容本次教学以《总复习》的内容为基础，包含以下主要内容：1.论小数：在小数的表示方法中，应讲解小数的定义、小数的读法和借位加法、借位减法等知识点；2.认识面积：在认识面积的概念中，应讲解面积的定义，常见物体的面积等；3.分数：分数是整数和分数两个数字组成的，需要讲解分数的定义，最简分数的概念，完全分数和假分数的转换等；4.加、减法：加减法是小学数学的基础之一，所以我们需要重点讲解加减法的运算步骤，如让学生理解加减法的概念，掌握加减法的算法等。

2.2 课堂步骤通过上述内容分析，以下是本次课堂的教学步骤：2.2.1 引入1.让学生回顾上一学期学习的内容，对小数、面积、分数和加减法等基础知识进行简单测试；2.引入新的教学内容，介绍本次课堂将详细讲解小数的概念和其运算法则，包括+、-、×、÷四种运算规则。

2.2.2 讲解1.介绍小数运算法则，从小数点后一位开始，将位数对齐，然后进行运算；2.小数的加减乘除变式都是小学二年级学习的基本操作，需要通过实例演练来强化学生的记忆和理解。

9. 总复习-人教版二年级数学上册教案一、教学背景本次教案是为了帮助二年级学生巩固数学上册所学内容，提高数学能力，为接下来的学习打下良好的基础。

二、教学目标1.复习并掌握数的读写，并能灵活使用数的读写方法；2.复习数字的大小比较，并能用正确的符号表示数字之间的大小关系；3.复习数的分解和组合，并能用正确的方法分解和组合数字；4.复习数的加减法，能够用不同的方法解决日常生活中的问题；5.复习钟表的读法，能够读懂常见的时间；6.复习简单的几何图形，如长方形、正方形、三角形等，并能根据给定的条件进行分类。

三、教学内容1. 数的读写根据英文单词拼音读作数字，并实际操作数轴。

2. 数字大小比较练习数字的大小比较，掌握“大于”“小于”的符号表示方法，并能练习运用。

3. 数的分解和组合根据给定的数字进行分解，掌握数字的组合方法，能够熟练运用数字的分解和组合方法解决问题。

4. 数的加减法通过举例进行加减法操作，并掌握能在生活中运用的相关计算方法。

5. 钟表的读法教授钟表的读法，如快速辨认小时和分钟的指针，熟记钟表上各小时时间的表达方法等。

6. 简单几何图形教授和进行几何图形的辨认、分类，如长方形、正方形、三角形等的辨认，及根据基本属性进行分类等。

四、教学策略1.让学生通过实际操作数轴等方式进行数的读写练习；2.演示数字的大小比较，并让学生自己练习；3.使用入门性的乐园游戏进行数的分解和组合练习；4.通过在生活中的实例操作，引导学生进行加减法练习；5.制作简单的钟表模型，帮助学生更深入、直观地理解钟表的读法；6.使用几何图形和相应的教学器材进行几何图形的分类和操作练习。

五、教学重点1.数字大小比较；2.数的分解和组合；3.数的加减法；4.钟表的读法；5.简单几何图形。

六、教学难点1.数字大小比较；2.数的分解和组合；3.数的加减法。

七、教学方法1.教师讲解；2.实物演示；3.课堂互动；4.分组活动；5.游戏教学。

人教版小学二年级数学上册期末复习教案〔优秀6篇〕人教版小学数学二年级上册教案篇一教学目标：1、知识与能力：经历制作作息时间表的活动，培养学生的时间观念和遵守作息时间的好习惯。

2、过程与方法：结合生活情景，体会时刻与经过时间两者之间的区别和联系，会根据钟面说出经过的时间。

学习有关时间的简单计算，开展时间观念。

3、情感态度与价值观：开展学生的问题意识，教学学生珍惜时间，从小养成良好的，有规律的生活习惯。

教学重点：制作作息时间表，并根据表提出问题。

教学难点：简单的时间计算。

教学准备：教师准备：学校作息时间表，实物投影学生准备：学具钟，纸片教学方法：探讨法教学过程：一、复习、激趣，引入。

1、谈话：在我们的日常生活中。

每天起床、上课、放学、休息都有一定的时间。

时间就像生命一样，我们要爱惜它，科学合理地安排它。

2、投影学校的作息时间表：认识这张表吗？这是我们学校的作息时间表。

3、组织观察：你能从表上看出什么？和你的同桌说一说。

集体交流：把你们看到的给全班同学说一说。

我们可以看出来，学生上学时间是8点20，过了8点20就迟到了。

老师引导谈话，引入新课：知道作息时间表的用处吗？你想自己编一张作息时间表吗？〔板书课题。

〕二、制作时间表，探究简单的时间计算。

1、出示白纸片，安排制作任务以小组为单位，可制作在学校的作息时间表，也可以制作在家里的作息时间表。

请小组成员共同商量，讨论，分工合作，并用学具钟拨一拨。

教师巡视，参与学生的活动。

2、体展示汇报：请每小组选代表把你们制作的作息时间表放在投影仪下，并说说你们组是怎么做的。

3、投影大家选出来的作息时间表，引导学生分析表里的内容：仔细看看这张表，老师有几个问题想考考你们，如：上午10点同学们在干什么？第二节课什么时候下课？第一节课用了多少时间？……谁设计的最合理？4、鼓励提问：你还能提出哪些数学问题？〔完成书上68页的说一说。

〕三、练习稳固1、投影书第69页练一练第1题教师读题，给学生思考和动手寻找答案的时间，再请学生答复。

人教版小学二年级数学上册总复习教案20223篇下面是收集的人教版小学二年级数学上册总复习教案2022最新3篇，供大家参考。

人教版小学二年级数学上册总复习教案2022最新1教学目标：1、通过复习，使学生会用分析法或综合法分析所学应用题的`数量关系，并能比较熟练地进行解答。

2、培养学生认真审题的习惯。

教学重难点：正确分析各类应用题的数量关系，并熟练地解答。

教学准备：小黑板、投影仪、投影片。

教学过程：1、练习第8、9题题组练习。

(观察比较得出它们的相同点和不同点，强调解题时认真审题)。

2、练习10、11、12题，独立完成，逐题讲出思考过程，讲评。

3、练习第13题，明确题意，用移多补少的方法解答。

4、第14题是移多补少的逆向应用题。

师生共同探讨完成。

5、小结：今天我们复习了什么内容?应注意什么?6、作业《作业本》人教版小学二年级数学上册总复习教案2022最新2教学目的:1.使学生加深对所学的长度单位和质量单位的认识，知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米，1千米=1000米，1吨=1000千克.2.使学生掌握正方形、长方形的特征，初步认识平行四边形;会在方格纸上画长方形和正方形;知道周长的含义，能够正确地计算长方形和正方形的周长.教学过程一、复习千米、吨1.第做109页的第7题.教师提问，学生口答：(1)1厘米是多少毫米?1分米是多少厘米?(2)1千米是多少米?1吨是多少千克?随着回答，教师板书：1厘米=10毫米1千米=1000米1分米=10厘米1吨=1000千克2.做第109页的第8题.让学生想一想什么东西的高大约1毫米(1分硬币)，什么东西的长大约1分米.然后再用手势比划出1毫米、1分米有多长.3.做练习二十六的第10题.教师在黑板上板书：4千米=( )米，让学生想一想该怎样推想.指名回答后，教师再说一遍推想过程：因为1千米是1000米，4千米是4个1000米，就是4000米，所以4千米=4000米.接着，教师再板书出：5000千克=( )吨，仿照上面的方法，使学生明确它的推想过程.然后让学生完成第10题，集体订正时，指名说一说推想过程.4.做练习二十六的第11题.先让学生把相等的数量用线连起来，然后再指名说一说道理.二、复习长方形、正方形和平行四边形1.做第109页的第9题.教师先在黑板上画出长方形、正方形、平行四边形，然后让学生分别说出是什么图形，根据学生的回答，在每个图形下面板书图形的名称.教师：我们已经学过长方形、正方形、平行四边形，大家想一想，这几个图形各有什么特点?指名回答.教师根据学生的回答，把主要的写在黑板上.教师注意引导学生按顺序说，如先说边的.特点，再说角的特点，或每个图形分别说.最后使学生看到它们的区别和联系.2.做练习二十六的第12题.教师只说明题意，让学生在点子图上任意画，出一个平行四边形和一个正方形.教师巡视，看学生画的方法是否正确，学生画完以后，要说出是怎样画的.对画得又对又快的学生应给予表扬.3.做第109页的第10、11题.教师：什么叫一个图形的周长?让学生做第10题.要求量的时候，精确到整厘米.每量一边，在边的旁边注上该边的长度.算完以后，让学生说一说是怎样算的.教师注意纠正学生中的错误.4.做练习二十六的第13题.教师可以根据班里的情况，让学生准备两张边长15厘米的正方形纸.先让学生独立解答，教师巡视;注意学生中出现的问题.集体订正时，可以让学生指出两个正方形拼成一个长方形后，求长方形的周长是求哪几条边的和，有没有不同的解法?对想出不同解法的学生应给予鼓励.人教版小学二年级数学上册总复习教案2022最新3教学目标：1、使学生进一步掌握两、三步混合运算式题的运算顺序，并能比较熟地进行计算。

人教版二年级数学上册复习课教案（集锦12篇）篇1：人教版二年级数学上册复习课教案教学目标：1. 知识目标：让学生初步运用乘法解决简单问题，进一步体会加法与乘法之间的关系，加深理解乘法的意义。

2.能力目标：能根据具体情境列出乘法算式，培养学生的推理能力。

3.情感态度目标：让学生在情境中意识到生活中处处有数学，激发学生的学习兴趣。

教学目标：1、通过具体情境，进一步理解乘法的意义、乘法与加法的联系。

2、培养孩子对具体情境提取数学信息、进行推理概括的能力。

3、在解决问题的真实体验中感受乘法的简便性，获得成功的体验，提高学习数学的兴趣和热情。

教学重点：求几个相同加数的和时直接用乘法算式表示。

教学难点：从乘法意义的角度解释乘法列式的理由。

教学课时：1课时教学准备：课件“有几块积木的挂图”或课件动画显示。

教学过程：一、情境诱思课件显示一堆摆放整齐有序的积木，教师顺势诱导：“这么多积木，怎样数才能数得又快又准呀?”(板书：有几块积木?)二、解决问题1、学生各自用自己喜欢的方法算出积木的块数。

2、小组交流：你是怎样数的，所列的算式中每个数各代表什么意思?3、汇报情况。

加法乘法5+5+5+5+5+5+5=35(人) 5×7=35(人)7+7+7+7+7=35(人) 7×5=35(人)4、你喜欢那种计算方法?为什么?(绝大部分学生会喜欢用乘法计算)因此得出结论：直接用乘法计算会简便的多，因为乘法是加法的简便运算。

5、从上面的两道乘法算式中，你发现了什么?两个乘数前后调换位置，积不变。

三、巩固应用完成“练一练”中的第1、2、、3、4题。

要求：1、独立读题、列式计算;2、学生交流每个乘法算式中各个乘数的意义;3、汇报，订正答案。

四、小结：今天，我们学会了什么?“乘法的意义”、“乘法算式中乘数的可交换性”、“乘法和加法的联系”五、作业：教科书P11“练一练”1、2、3题。

附录;1 义务教育课程标准实验教科书《数学教师教学用书》人教版二年级数学上册复习课教案篇2：人教版二年级上册数学复习免费教案教学目标：1、初步了解乘除法之间的联系，进一步理解除法的意义。

人教新课标二年级数学上册9《总复习》教案
一、教学目标
1.熟练掌握数字0～100内的数学运算；
2.能够灵活运用加法和减法进行计算；
3.了解两位数的组成和大小关系。

二、教学重点
1.两位数的认识和运算；
2.加法和减法的灵活运用。

三、教学难点
1.掌握两位数的大小比较；
2.认识进位和借位的概念。

四、教学准备
1.数学教材《人教版二年级上册》；
2.数学练习册；
3.黑板、彩色粉笔。

五、教学过程
第一节：复习数字0～100的认识
1.让学生口头快速说出0～100的数字；
2.利用数轴或数表，让学生找出指定数字的位置。

第二节：两位数的认识和大小比较
1.引导学生认识和理解两位数的组成；
2.练习比较两个两位数的大小，引导学生掌握比较方法。

第三节：加法和进位运算
1.复习十位数和个位数的概念；
2.练习两位数的加法计算，引导学生理解进位的概念。

第四节：减法和借位运算
1.复习减法的概念和方法；
2.练习两位数的减法计算，引导学生理解借位的概念。

六、教学延伸
1.让学生在计算过程中灵活运用进位和借位的方法；
2.提供更多的练习机会，巩固所学知识。

七、课堂小结
本节课学习了两位数的认识和运算，加深了对进位和借位的理解，希望同学们能够在课后多做练习，掌握本节课所学内容。

八、作业布置
1.完成练习册上相关练习；
2.背诵数字0～100的读法。

以上就是本节课《总复习》的教学计划，希望同学们认真学习，掌握本节课的内容。

2024年人教版二年级数学上册复习课教案一、教学目标通过本次复习课，学生应能够达到以下目标：知识与技能：回顾和巩固二年级数学上册所学的基本概念、公式和计算方法，包括数的认识、加减法、长度单位、图形与几何等方面的知识。

过程与方法：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力和空间想象能力。

情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，增强学生学习数学的自信心，培养学生积极探索、合作交流的良好学习习惯。

二、教学重点和难点重点：加减法的运算方法和实际应用。

长度单位的理解和换算。

图形的基本认识和分类。

难点：灵活应用加减法的运算解决实际问题。

长度单位间的换算和比较。

几何图形的空间想象和组合。

三、教学过程导入新课通过小游戏或生活实例激发学生兴趣，引出本节课的复习内容。

提问学生上节课学习的重点内容，检测学生的掌握情况。

知识梳理梳理二年级数学上册的主要知识点，形成知识网络图。

引导学生回忆并总结每个知识点的关键内容。

重点复习加减法运算：通过实际问题让学生练习加减法的计算，强调运算顺序和准确性。

长度单位：通过实物展示和实践操作，帮助学生理解和记忆长度单位之间的关系和换算方法。

图形与几何：通过图形卡片和拼图游戏，让学生辨识和分类不同的图形，并培养空间感。

难点突破针对学生的难点进行专项练习，如设计具有实际背景的加减法应用题，让学生通过合作讨论找出解决方案。

利用模型或直观教具帮助学生理解长度单位之间的换算，鼓励学生通过操作掌握换算技巧。

通过创意绘画或手工制作活动，让学生在实践中加深对几何图形的认识。

课堂小结总结本节课复习的主要内容，强调重点和难点。

鼓励学生在日常生活中应用所学的数学知识，培养解决问题的能力。

四、教学方法和手段教学方法：启发式教学：通过提问和讨论，引导学生主动思考和解决问题。

互动式教学：鼓励学生之间的合作与交流，共同探索问题的解决方法。

情境式教学：创设生活情境，让学生在真实的环境中应用数学知识。

新人教版二年级数学上册总复习教案教学目标：复习二年级数学上册所学知识，巩固学生的数学基础。

一、教学内容：二年级数学上册的总复习二、教学重点：复习加法、减法、整数、分数、图形等概念和运算。

三、教学难点：运用所学知识解决问题。

四、教学方法：课堂讲解、互动问答、游戏练习等。

五、教学准备：教具、习题、练习册、课件等。

六、教学过程：1. 复习加法和减法的概念和运算。

- 通过课件或板书，复习加法和减法的概念，并进行相应的计算练习。

2. 复习整数的概念和运算。

- 回顾整数的概念，了解正整数和负整数的区别。

- 指导学生进行整数的加减法计算，加强对整数运算法则的掌握。

3. 复习分数的概念和运算。

- 复习分数的概念，引导学生理解分子和分母的含义。

- 引导学生进行分数的加减法计算，培养学生运用分数解决实际问题的能力。

4. 复习图形的认识和性质。

- 引导学生回顾直线、曲线、封闭曲线的特点，区分不同的图形。

- 给学生出示图形的图片，让学生辨认、命名图形的名称。

5. 综合运用所学知识进行问题解决。

- 给学生提供一些实际问题，引导学生运用所学知识解决问题。

- 让学生分享解题思路和方法。

七、课堂小结：通过本节课的复习，学生能够巩固二年级数学上册所学知识，提高数学解题能力。

八、作业布置：1. 完成课堂上的练习题。

2. 整理笔记，复习本单元的概念和运算。

3. 自主选择和解决一道数学问题。

九、板书设计：- 加法和减法的复习- 整数的概念和运算- 分数的概念和运算- 图形的认识和性质。

人教版二年级数学上册第九单元《总复习》全部教案（共8课时）课时一：复习数学中的进位与退位教学目标： 1. 复习十以内的进位数和退位数的加减法运算； 2. 掌握在实际问题中应用进位与退位的方法。

教学内容： 1. 复习十以内的加法进位运算； 2. 复习十以内的减法退位运算； 3. 在实际问题中应用进位与退位的方法。

教学步骤：1.，通过例题带领学生做练习；2.，通过例题带领学生做练习；3.，引导学生应用进位与退位的方法进行计算； 4.。

课时二：复习数学中的多位数加法教学目标： 1. 复习多位数的加法运算； 2. 强化学生对进位与退位的理解。

教学内容： 1. 复习多位数相加时的进位操作； 2. 实际应用中的多位数加法计算。

教学步骤： 1.； 2.，并加强实际问题的训练； 3.。

课时三：数学中的多位数减法教学目标： 1. 复习多位数的减法运算； 2. 学会合理运用退位操作。

教学内容： 1. 复习多位数相减时的退位操作； 2. 实际问题中的多位数减法计算。

教学步骤： 1.； 2.，并进行实际问题的练习； 3.。

课时四：数学中的乘法概念复习教学目标： 1. 复习乘法的基本概念； 2. 强化对乘法运算的理解。

教学内容： 1. 复习乘法的乘数、被乘数、积的含义； 2. 实际问题中的简单乘法运算。

教学步骤： 1.，通过实例加深学生对乘法的理解； 2.，引导学生根据所给信息进行简单乘法计算； 3.。

课时五：数学中的乘法口诀复习教学目标： 1. 复习乘法口诀； 2. 提高学生的乘法计算速度和准确度。

教学内容： 1. 复习乘法口诀表； 2. 运用乘法口诀解决实际问题。

教学步骤： 1.，让学生背诵熟记； 2.； 3.。

课时六：数学中的除法概念复习教学目标： 1. 复习除法的基本概念； 2. 强化学生对除法运算的理解。

教学内容： 1. 复习除法的被除数、除数、商的含义； 2. 实际问题中的简单除法计算。

教学步骤： 1.，通过例题巩固学生对除法的理解； 2.，引导学生进行简单除法运算； 3.。

人教版小学二年级数学上册总复习教案通过活动让学生感受简洁推理的过程，初步获得一些简洁推理的经历，造就学生的推理实力，造就学生的合作意识和创新精神。

今日我在这里整理了一些人教版小学二年级数学上册总复习教案20xx最新，我们一起来看看吧!人教版小学二年级数学上册总复习教案20xx最新1一、特点分析总复习是分两局部支配的，一局部是对学问的整理，另一局部是供练习用的习题。

新教材与旧教材在总复习的编排上有以下一样的特点：1.复习的内容集中本单元的复习包括了本册所学的主要内容：20以内的数，20以内的加法和10以内的加减法，相识图形，相识钟表，用数学。

并且在编排时留意突出学问间的内在联系，把数的概念、计算和用数学分别集中起来进展复习，这样便于学生进展整理和比拟，加深了学生对所学学问的相识，造就了学生敏捷运用学问解决问题的实力。

2.复习的线索清楚本单元的复习用醒目的黑体字，以标题的形式，明确指出了复习的五局部内容。

这样以标题作为整理学问的线索，一方面学生依据这些线索全面再现所学的主要内容，另一方面依据这些线索将分散的学问综合起来，提高了学生对学问的理解和驾驭水平。

新教材与旧教材相比，在总复习的编排上有以下不同：1.复习的导向不同复习的导向关系全局，只有把路引对，才能幸免总复习的盲目性。

原教材中有一个标题是“应用题”(小华买了一颗纽扣用了6角钱，买了一根针用了3角钱，他买东西用了几角钱?)，它是以文字形式呈现的。

新教材将“应用题”改为“用数学”，选择现实的、有意义的、与学生生活联系亲密的详细实际问题，作为“用数学”的问题，是以现实情境图示的方式呈现的。

如121页12题，通过家长与孩子的对话呈现的，知道了他昨天看了9页，今日看了8页，一共看了多少页?这样不仅有利于学生在用数学中领悟加减法的含义，更主要的是为了让学生知道学习数学学问是为了解决问题，进一步造就学生应用数学的意识和自觉性。

2.复习的目标不同原教材的总复习是稳固所学的学问。

2024年新人教版二年级数学上册总复习教案一、教学目标通过本次总复习，使学生能够全面回顾和巩固二年级数学上册的知识点，包括数与运算、空间与图形、数据收集与整理等方面。

同时，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，提高学生的数学素养和自信心。

二、教学重点和难点教学重点数与运算：掌握加减乘除的基本运算方法，理解数的顺序和大小关系，能够准确进行数的比较和计算。

空间与图形：认识基本的平面图形和立体图形，理解图形的特征和性质，能够正确进行图形的识别和分类。

数据收集与整理：初步掌握数据收集和整理的方法，理解数据的统计意义，能够简单分析和解读数据。

教学难点应用题解题策略：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，学会将实际问题转化为数学问题，选择合适的计算方法进行解答。

思维灵活性：提高学生的数学思维灵活性，学会从不同角度分析问题，寻找多种解题途径。

三、教学过程1. 回顾与梳理回顾知识点：通过PPT展示，引导学生回顾本学期学过的重要知识点。

梳理知识框架：帮助学生建立知识点之间的联系，形成完整的知识体系。

提问互动：通过提问方式，激发学生参与热情，检验学生对知识点的掌握情况。

2. 重点讲解与练习针对教学重点：重点讲解数与运算、空间与图形、数据收集与整理的关键知识点和解题技巧。

举例说明：通过具体例题，展示解题方法，引导学生掌握解题思路。

分组练习：学生分组进行练习，教师巡视指导，及时纠正错误，巩固知识点。

3. 难点突破与拓展针对教学难点：深入剖析应用题解题策略和思维灵活性的培养方法。

案例分析：通过典型案例分析，引导学生掌握解题策略，提高思维能力。

拓展思维训练：设计拓展练习，鼓励学生从不同角度思考问题，培养创新思维。

4. 互动讨论与分享小组讨论：学生分组进行讨论，分享学习心得和解题经验。

全班分享：每组选出代表进行全班分享，促进知识交流和共享。

教师总结：教师对学生的分享进行总结和评价，强调重要知识点和解题技巧。

5. 课堂小结与作业布置课堂小结：回顾本次复习的重点内容和方法，总结学生的表现和进步。

新⼈教版⼆年级上册数学总复习教案 ⼩学⼆年级的数学学习为以后打基础的阶段，所以教师们在课前做好教案教育学⽣很重要。

那么新⼈教版⼆年级上册数学总复习教案有哪些?下⾯是店铺分享给⼤家的⼆年级上册数学总复习教案，希望⼤家喜欢! ⼆年级上册数学总复习教案⼀ 教学准备 教学⽬标 1、知识与技能： (1)认识刻度尺，初步认识长度单位厘⽶cm，借助实物初步建⽴1厘⽶的长度观念。

(2)初步学会⽤刻度尺测量物体的长度，并通过估测，形成初步的估测意识。

2、过程与⽅法： 经历统⼀长度单位的过程，体会统⼀长度单位的必要性。

3、情感态度和价值观： 在测量活动中，体验合作学习的乐趣，养成做事严谨、认真的习惯。

教学重难点 教学重点：掌握1厘⽶的长度单位，⽤厘⽶尺测量物体长度 教学难点：⽤度尺测量物体长度的正确⽅法 教学⼯具 课件、数学课⽂、铅笔等 教学过程 1.情景导⼊ 提出问题。

教师：同学们，⽐⼀⽐这两本书，哪本长，哪本短呢?两本书到底有多长，有多短呢?⼤家想不想知道?今天我们这⼏课就学习这个问题。

课件出题图⽚ 2.探究新知 学习第2页例1. 提出问题： a同学们，你们知道我们的课桌有多长吗?⼩组讨论。

b交流汇报：刚才同学们想了很多⽅法，⼤多⽤铅笔、铅笔盒、课本做为⼯作测量。

下⾯每4个⼈为⼀组和⽼师⼀起⽤⼿测量课桌的长度。

C动⼿操作，合作完成。

汇报：相同的课桌为什么测量的结果不同呢?学⽣的五拃长，⽼师的三拃长。

因为选⽤的是不同的⼿，结果⼀定会是不同的。

归纳：要想得到相同的答案，应选⽤同样的物品作为标准进⾏测量。

学习第3页例2 a请同学们拿出⾃⼰的直尺，看看上⾯都有什么? 指名回答，教师总结， 数字⼩格⼤格厘⽶. 尺⼦上的线有长有短，我们叫它刻度线。

0在最左端，尺⼦上的0表⽰起点。

b我们⾝边有哪些物品是1厘⽶? 拿出课前准备好的图钉、⽥字格本，⼩组合作，共同操作。

学习第3页例3 a发⼀张课前准好的彩纸，请同学们先估量⼀下它的长度，然后动⼿操作量⼀量。

教案：《总复习1 100-101页》二年级上册数学人教版教学目标：1. 让学生通过复习，巩固所学知识，形成系统的数学知识体系。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生的合作意识，提高学生的数学思维能力。

教学内容：1. 100-101页的复习题。

2. 对所学知识的梳理和总结。

教学重点：1. 巩固所学知识，形成系统的数学知识体系。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

教学难点：1. 对所学知识的梳理和总结。

2. 培养学生的合作意识，提高学生的数学思维能力。

教学过程：一、导入1. 老师简要介绍本节课的内容和目标。

2. 学生翻开课本100-101页，浏览复习题。

二、复习题讲解1. 老师挑选一些具有代表性的题目进行讲解，引导学生思考解题方法。

2. 学生跟随老师的讲解，思考解题过程，并积极参与讨论。

三、小组合作1. 学生分成小组，每组挑选一些题目进行讨论。

2. 每个小组选出一个代表，汇报讨论结果。

3. 老师对每个小组的汇报进行点评和总结。

四、知识梳理1. 老师引导学生对所学知识进行梳理，形成知识体系。

2. 学生跟随老师的引导，进行知识梳理。

五、课堂小结1. 老师对本节课的内容进行总结。

2. 学生对所学知识进行自我评价。

六、作业布置1. 完成课本100-101页的复习题。

2. 对所学知识进行复习和巩固。

教学反思：本节课通过复习题的讲解和小组合作，让学生巩固所学知识，形成系统的数学知识体系。

在教学过程中，要注意引导学生积极参与讨论，培养学生的合作意识和数学思维能力。

同时，老师要对学生的汇报进行点评和总结，帮助学生提高解题能力。

在知识梳理环节，老师要引导学生对所学知识进行总结，形成知识体系。

这样有助于学生更好地理解和掌握数学知识，提高学生的数学思维能力。

总之，本节课要注重学生的参与和合作，培养学生的数学思维能力，提高学生的数学素养。

在教学过程中，老师要关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。

人教版二年级数学上册复习课教案1教学目标：1、认知目标：通过操作尝试，掌握三位数横式计算的方法，会用不同的材料建构三位数加法模式。

2、能力目标：发展迁移能力、建模能力，注重培养学生算法思维的多样化，了解计算结果并不是的目标。

3、情感目标：在操作、交流、探究与讨论中学会表达、倾听。

教学重点：掌握三位数横式计算的方法。

教学难点：培养算法思维的多样化。

教学过程：一、复习引新请你估计一下，学校的多功能厅大约有多少个座位?生活中还有数量需要用三位数表示吗?(说说数的组成)二、探究新知1. 课件引入“上海中小学生音乐会”。

学生搜集信息，老师出示信息：A看台356人，B看台247人。

两看台共坐了多少个同学?2. 说说解题方案、估计计算结果。

3. 学生尝试计算。

请同学们用自己喜欢的方法进行计算。

以4人小组为单位，利用手头的材料尝试计算(学具、卡纸、草稿纸)(巡视、指导)4. 选择用不同的算法进行讲评、演示。

(请学生交流，教师做适当点拨、归纳与评价)4种方法：小组内选择一人进行汇报：(1) 6+7 个加个50+40 十加十300+200 百加百356+247=13+90+500=603(2)300+200 百加百50+40 十加十6+7 个加个356+247=500+90+13=603(3)356+247=356+200+40+7=556+40+7 先加百=596+7 再加十=603 最后加7(4)356+247=356+7+40+200=363+40+200 先加个=403+200 再加十=603 最后加百(在教学的过程中发现：学生的解法远远不止书上介绍的几种，学生运用以往的知识经验，发挥自己的聪明才智，采用了多种解法。

)三、用你喜欢的方法计算，并写出过程开学时，我们学校举行了“手拉手，帮助贫困小伙伴”的捐款活动，全校师生都踊跃参加了。

(出示PPT课件)引出计算题：“一、二年级苗苗儿童团员共捐款多少元?”有能力的学生自己独立完成，有困难的学生可互相探讨，寻求帮助。