五年级科学期末考试试卷分析与总结

五年级科学期末试卷分析篇一：五年级科学期末试卷分析这次科学试卷共有五大题，题型覆盖本册4个单元的知识点，份量适中，难易适当，是一份比较合理的试卷。

从学生平时考试的成绩看，这份试卷让他们考，平均分可以达到88分左右，但是碍于学生对待本次质量检测的过度紧张心理反应，很多孩子考不了高分，导致段平均分只有84左右。

当然其中有部分是因为教师本身对知识点复习的不到位以及学生对一些概念掌握的不够透彻和深入。

现将本次考试情况具体分析如下：一、试题分析1.试题内容好,题型全面广泛,整份试卷分为判断题、选择题、填空题、简答和连线题、实验和探究题,既考查学生对基础知识的掌握情况,又考查学生灵活运用能力；实验和探究题是考察学生的分析、设计和探究能力，因此这份试卷基础中含有灵活，灵活中又考察基础，试题出得符合学生的认知规律。

2.教育的目的在于面对全体学生，面向学生的每一方面，该份试卷试题难易程度适合全体学生。

但是其中个别题目比较偏，比如判断题中的第二小题，考查的是阳光下物体影子的形状变化。

课堂上教师只强调的是同一时间同一物体的'影子是相同的，但是不知道地球上南北半球是不同的。

所以大部分孩子甚至是优秀生在这题上失去了分数。

二、试卷总体情况1.各班平均分不太高，班级与班级之间差异不大。

2.各班优秀率不高，而且高分不多。

3.班级中不及格的人数较少。

原因分析：1.复习时间较少。

因为是期末将至，各科教师均加大复习力度，学生负担突然加大。

大部分孩子把复习的侧重点放在了语文和数学上面，平时很少顾及科学的复习。

大部分对科学的复习只是在课堂上进行。

2.部分学生平时态度不端正，对科学不重视。

班级中优秀的学生上课十分积极，但是后进生把科学当游戏课，上科学课的习惯不是很好好。

导致上课不认真，知识没掌握。

虽然优秀生上课积极认真，但是粗心大意的很多，经常在考试的时候出现落做题目，错看题目。

尽管每次都强调，但还是避免不了这个问题。

这次三个班级很多优秀生就因为粗心而失去了很多分数。

20 -20 学年度第一学期五年级科学期末试卷分析本学期，我基本完成了教学任务，这与学生的努力是分不开的。

从学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。

为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我总结了以下几点：一、试卷情况分析本次考试的试题主要有以下题型：填空、判断、选择、举例、实验题，连线题。

所出题型涵盖了本学期所学内容，试题结构合理、题型全面、内容涵盖范围广泛，同时侧重双基，体现了知识与技能相统一，过程与方法相联系的新课标要求。

总体上来说，本试题对于考核学生一学期所学知识的掌握情况还是比较科学、合理、全面的。

本套试题考试，共分为六大题。

第一题填空题，目的在于考察学生对知识点的掌握程度；每一小题2分，共30分；第二题判断题，考察学生对所学知识概念是否清晰，判断能力如何。

每小题2分，共20分；第三题为选择题，要求学生准确把握所学内容，正确剔除那些似是而非的答案，做出自己的选择，每小题2分，共20分；第四题举例题，重点考察学生对于力的知识的掌握，共16分；第五题为实验题，考察学生的设计实验的能力，共9分。

第六题，连线题，考察学生对于一些科学知识的了解及掌握程度，总分值为5分。

二、学生考试情况分析我所带的是五年级，考试人数为86人，合格率达54.86%，优秀率3.85%，均分为59.38分，最高88分。

从整体情况看，不及格的学生太多，总成绩因此受到影响，所以还需改进后进生的学习方法，来提高成绩。

三、存在问题分析：1. 填空题本题学生得分率较低，答题情况不是很好，失分在10—15分左右，说明知识点掌握情况不太好。

有些属于概念模糊，比如：由于地球的吸引，我们提都会感到水桶对手有向下的力，这就是重力。

有些学生总是答上“地球引力”；失分较多的是1、2、4、5、7小题。

2. 判断题本题学生得分情况相对较好，失分在6—8分，失分较多的是第1、5、6、8小题，尤其是第1小题“在相同条件下，坡度越大，徒弟受雨水寝室的程度越小”，本题应该是正确的，从这道题上说明学生对相关知识的掌握不牢固，似是而非，容易混淆，不能把学过的知识灵活运用。

五年级科学试卷分析一、命题分析：这次科学试卷试题内容好，题型比较全面，整份试卷分为填空题、判断题、选择题、探究题、简答题，既考查学生对基础知识的掌握情况，又考查学生灵活运用能力。

二、试卷具体分析（1）填空题全体学生对基础知识掌握较好，出错地方较少。

在第5题中，岩石的分类。

这个题出错多，因为它属于科学在线的内容，教师对知识点复习的不到位。

（2）判断题该题出现错误较少，问题主要集中在第4题，原因是学生对热的良导体和不良导体概念掌握的不够透彻和深入。

（3）选择题大多数学生均能够准确选择，1和3小题有失分现象，错误原因是有的同学很粗心，没有读懂题目就做出选择，还有同学因为上课不认真听，所以对一些常识性的题不知对错，概念混淆，导致失分。

（4）探究题失分较多。

其实这次的探究题是课本做过做的实验，但是有部分学生审题不清和语言表达不全面而失去分数，好几个优秀生都出现这种情况。

（5）简答题简答题来源于课本中的文字叙述，学生掌握较好，除有些同学因为字迹书写不够工整出现个别错别字外，回答不完整有失分现象。

三、主要原因查找：1、学生的实验探究能力较差。

2、学生对知识点的活用能力不足，很多知识点都是靠死记硬背，结果遇到稍微转换提问方式的题型就出错了。

如：热的良导体和不良导体的知识（判断第4题）。

3、复习时间较少。

大部分孩子把复习的侧重点放在了语文、数学和英语上面，平时很少顾及科学的复习。

4、科学课让学生记和写的太少，学生虽然会讲了，但是却不会写。

造成失分。

如：填空题第1题和简答题第1题。

四、整改措施：1、努力用新课程理念武装头脑，以新课程标准来统领教学。

2、培养学生思维的灵活性，提高学生的学习能力和解题能力。

3、多关注后20%学生，上课时多提问，课后多辅导，并且随时鼓励他们，帮助他们树立学习信心。

经过这次考试，通过试题分析和答题分析，我找出了自己工作中的不足和欠缺。

在以后的教学工作中，我一定要转变教学观念，扬长避短，严格要求学生，争取在下学期教学工作中通过努力提高教学质量。

小学五年级科学下学期期末试卷分析-五年级科学下期末试卷分析五年级科学期末考试试卷分析一）试题质量分析本试卷包含了填空、判断、选择、综合题等多种题型，考查了学生的基础知识和综合能力，注重了学生的个体差异和综合素质，难易程度适中。

同时，试题涵盖了新课程标准要求，以学生的实际生活为出发点，将科学知识与实际生活相结合，体现了学生的主体性。

此外，试题也符合了三环节改革的实旨，注重了学生的创新实践能力和综合科学素质，培养了学生的研究兴趣和欲望，养成了良好的研究和生活惯。

二）试题质量评价该试题符合新课改理念和新课标精神，综合考查了学生的基础知识和综合能力，题型全面，覆盖面广，难易程度适中，注重了对学生各种能力的考查、培养、提高。

因此，该试题能够较好地体现新课改理念，符合学生的年龄特征和思维认知规律。

三）今后命题建议为了更好地体现自主研究的研究方式，未来的试题应该更加注重将所学到的知识合理运用到生活中。

同时，试题类型也应该更加灵活多样，体现命题的科学性，并有一定的层次性，科学客观地反映出学生的研究水平。

二、试卷分析一）成绩分析本次期末考试共有360名五年级学生参加，优秀率为65%，及格率为90%。

学生的成绩基本符合平时的研究状况，表现比较理想。

从试卷来看，学生审题认真，能够充分运用生活中的科学知识去解决问题。

二）学生答题反映的问题与分析无明显问题需要反映。

学生的做题情况表明，他们已经掌握了基础知识，具备了一定的创造能力，能够运用所学知识解决科学问题，并有自己的见解。

此外，他们也能够将理论知识应用于实际生活中，取得了“学以致用”的好成果。

然而，还存在以下问题：一些学生将相似的问题混淆，有些学生知道答案却因书写错误而失分。

这表明很多学生在做题时不能认真审题，不能用心检查题目，想当然地按照平时积累的知识去做题，并且在答完卷后不能认真检验校对。

教师需要培养学生的研究和做题惯。

学生在做列举题时，回答内容不够详细，句子意思含混不清，这说明学生审题不够认真，对某些知识掌握还不够牢固，对一些生活中的科学现象了解不够透彻。

五年级科学期末检测质量分析报告汾城联校北高一学校谢秋耀一、试题分析1.试卷的结构和内容分布这次期末质量测试共有六大题，满分为100分。

第一大题是我会填空；第二大题我会选择；第三大题是我会判断；第四大题是我会连线；第五大题是我会应用；第六大题是我会设计。

2.试卷的特点等方面五年级科学试卷，考查范围比较广，考查了学生对本学期所学习的基本科学知识的掌握情况，又考查了学生对相关实验的理解运用情况及探究操作的能力。

二、试卷分析1.学生答题的总体情况总的看来，学生答题情况较好，20%的学生能达到优秀，5%的学生不及格。

2.典型错题情况分析第一题：我会填空。

本题重在检测学生本学期所学习的相关的科学知识的掌握情况。

有90%以上的学生都出现了错误，错误率较高的是近视眼镜是什么透镜，作用是什么；老花眼镜是什么透镜，作用是什么。

第二题：我会选择。

本题是选择题，相对来说比较容易，主要考察相关自然想象和实验现象，学生的正确率高。

第三题：我会判断。

本题要是判断题，考察学生对一些自然现象及相关实验的掌握情况，学生的正确率可以达到80%以上。

第四题：我会连线。

本题中有两组连线题。

这两组连线题都和时间有关，一组考察学生对农历时间与月相之间的联系理解，另一组考察世界时间。

这一大题学生的正确率很高。

可以达到95%。

第五题：我会应用。

本题有两个小题，是考察学生对所学原理的应用情况。

由于这题了灵活性很高，所以学生的错误率比较高。

第六题：我会设计。

本题是连接电路，要求两个开关盒灯泡要分别让一个开关控制一个灯泡的亮和灭。

学生的正确率比较高。

三、措施与建议1.对教学的启示从本次试卷来看，在相关的自然知识的教学中，能通过简单的实验让学生进行理解是最好的学习方法，同时在进行实验的过程中，也培养了学生探究的能力。

2.对命题与评价建议本次命题难易比较适中，对一些基本的科学常识进行了考察，同时考察了学生运用科学知识的能力。

3.其它意见与建议因此，我提出以下教学建议：（1）抓好课堂教学，努力钻研教材，精心设计教学方法，提高课堂教学效率。

五年级科学试卷分析五年级科学试卷分析（精选7篇）又到了考试阶段了，试卷分析对于学生来说是很重要的，是不是不知道怎样写试卷分析？以下是小编为大家整理关于五年级科学试卷分析，希望能帮助到大家五年级科学试卷分析篇1一、学生基本情况通过本次检测，学生的总体发挥较好，能够将学的知识点掌握，但综合运用力较差。

五年级共有268人，及格率是93.7%，优生率是10.8%.说明学生的科学概念掌握的很好，科学兴趣以及科学态度、科学方法、科学能力方面都有待的提高。

二、试卷分析：本次期末考试的试题共有六个大题，既注重了考查学生的基础知识、基本技能，又考查了学生的探究能力；减少了死记硬背的试题，增加了对所学基础知识的实际应用。

本次考试题型丰富，便于学生解答，符合五年级学生的特点。

将本学期上学期学的知识点分别穿插在这些题型当中，检测的内容比较全面，到位。

从题的形式上来看，灵活多样。

如：填空，将枯燥的问答变成简单的填字，学生比较感兴趣，有利于记忆的调动，有趣。

选择题，占得分数较多，但是有答案可选，降低了难度。

使学生能够权衡做答。

不过，其中的题也不白给。

科学实验和科学思考联系生活实际考察学生的运用能力。

三、具体分析第一题，我会填空。

主要从教材的基本知识点出发来考察学生的掌握情况，该题有30%学生失分。

主要是错别字太多。

第二题。

科学判断主要考察教材中易混淆的知识点，学生做的很好。

第5小题星星是光源。

有争议。

第三题科学选择。

如：选择题中的8.9.10.12题考察了学生的认真性，只有认真分析才能做对。

错的较多。

科学观察.科学实验和科学思考与学生的日常生活实际紧密相联，科学来源于生活，生活中处处有科学的影子，避免了学生的死记硬背，符合新课程的目标。

但学生运用知识能力较差，失分很多。

有80%的学生失分。

四、今后教学工作的`思考：1．在重视探究教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养。

在教学中，一定要一课一得，将课中的知识点进行强化，逐一过关。

小学五年级科学下学期期末试卷分析小学五年级科学下学期期末试卷分析「篇一」一、试题及检测成绩分析：本次科学测试试题共设计填空、选择、连线、实验、简答、拓展延伸六种类型，内容涵盖了四年级上册教材中的基本知识和基本技能，集中体现了“关注科学概念、贴近学生生活、突出科学能力、体验探究过程、导向课堂教学”的基本精神。

试题力图贴近时代、贴近学生生活实际，采用文字、图表等多种方式呈现，重视了基础知识，尤其突出对重点内容的考查，同时借用改错或填表形式关注了科学思想方法和动手实践能力的考查。

本套试题比较客观全面地检查了不同层面学生对已学知识的掌握情况和实验探究的能力水平。

从各班抽样的试卷分析来看，学生对于基础知识的掌握比较准确，科学概念的理解比较到位，但实验操作和简答部分问题比较多，反映出学生运用科学知识解决实际问题的能力差，实验教学还比较薄弱，学生动手能力不强。

二、试卷答题情况分析：第一大类为填空题，设计了大约15小题，均为15分，学生基本得分在10分左右，主要考查的是科学教材中最直接、最需要掌握的基本概念，覆盖面较广，对学生而言，难度不大。

从答题情况看，学生对知识的掌握程度比较好。

部分四年级学生把涉及到的“热胀冷缩”与“压缩空气”的填空题没有答对。

第二大类为选择题，为8个小题，满分8分，学生基本得分在6分左右。

选择题失分的主要原因是教学中缺少科学的类比和推理思维训练，加之对自然现象的分析不够，基础知识的灵活应用不到位，学生盲目作出判断的较多。

第三大类为简答题，分值在8分，共两个小题，相当一部分学生只得了几分，甚至有些学生得了零分。

分析造成的原因主要有：学生审题不当，缺乏审题能力；教师在平时的教学中没有对学生进行灵活的思维训练和有效的语言描述与交流；学生缺乏思维训练，解题时思维混乱，前后不一，自相矛盾。

第四大类为连线题，分值在5分，学生得分基本在5分左右，失分很少。

主要考查了学生对基本概念的掌握情况。

第五大类为实验题，主要考查学生对实验数据、结果的分析，实验材料与实验现象之间的联系判断，实验及其科学设计的水平和能力，由于试题设计具有一定的灵活性和相应的难度，学生得分都不高。

五年级科学试卷分析
一.整体情况：
本次考试试卷知识点全面，难度适宜，符合课标要求。

试题做到了密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学科学、爱科学的兴趣和信心。

为广大教师的教学工作起到了导向作用，更好地促进本学科教学质量的提高。

二、具体情况分析：
填空题：本班学生对基础知识掌握较好，大多数学生能够正确填空，其中第（2）小题失分较多。

判断题：多数学生均能够准确判断正误。

第五题、举例说明任何科学技术的进步都会给人类带来正反两方面的影响。

这一题同学们回答的不够准确、不够全面，失分较多。

三、问题归类总结：
教师在平时没有注意学生理解能力培养。

再则是只是让学生掌握了理论性的知识，没有注意举一反三，用事实去说话。

四、教学建议：
今后，我要把实践能力的培养作为教学的重要目标，要为学生提供丰富的观察和实验材料，有效的指导学生“动手做”培养学生实践能力，让学生亲历、体验学习探究过程。

利用自主、合作、探究式学习的教学方式，让学生真正成为学习的主人，学会学习。

还要利用科学课教学抓好基础知识、基本技能，更要关注对学生进行科学思维方式、科学精神、科学行为、生活方式、情感、态度、价值观的教育，促进学生的发展。

五年级科学期末试卷成绩分析一、试卷命题基本情况：1、试卷的覆盖率高本册教材共有《沉与浮》、《热》、《时间的测量》与《地球的运动》四个单元, 基本上涵盖了整册的教材内容，所以试卷知识而比较全面。

通过试卷的检测能反映出学生实际的学习情况。

2、试卷具有基础性：试卷能尽可能反映出学生最基础的学习情况，试卷通过各种试题的形式让学生通过对知识的再忆与再现，或者对试题进行辨析能反映学生所学知识的情况，如填空题、判断题、选择题与简答题，这些题型基本都能反映学生平时所学习的基础知识掌握与否，而且题量与比分都占有较大的比例，所以通过本试卷的检测能考查出学生基础知识所掌握的情况3、试卷具有灵活性：试卷的题型虽然还保持原来传统题型，试卷共分为四个题型，分别为判断、选择、填空、简答题。

但试题非常灵活，无论是填空题还是其它的题都具有较好的灵活性。

二、试题的类型与分值分布图试题一共分四个大题：分别是：填空题50分、选择题20分、判断题20分、简答题10分三、五年级考试成绩情况分类统计表实考人数63人，平均分74.1 ,优秀率53.1% ,及格率84.1%四、学生考试情况分析从以上数据中分析，大部分学生的考试成绩都非常接近，集中在70-90之间。

由于试题比较灵活，对学生答题也带来一定的思考性与难度。

五、试卷分析1、填空题：填空题从学生得分情况分析，好些学生得分率在90%左右，少数学生得分率在70%左右。

2、判断题共20题，错误基本集中在第10小题。

3、选择题：选择题的类型与判断题相同的都是会导致学生测量学生对科学概念掌握的正确与否，不同的是选择题比判断题的要求更高，判断题只要求学生该题用出对或错，但选择题它给学生选择的答案更多，而且又伴有许多抗干扰的因素，增加了学生对客观事物正确选择的难度，更具有思考性。

六、努力方向从以上试卷分析中，在今后的教学中从以下几个方面努力：1.认真钻研教材课前能认真备课，认真地阅读教材，仔细地阅读教参，理解教材的编写意图, 掌握每一课教材的教学内容和科学的概念，了解教材的重点与难点。

五年级科学试卷分析
本文对五年级的科学试卷进行了分析，总结了学生的表现和试
卷的难度。

以下是对试卷的具体分析：
试卷难度
根据试卷内容和学生的反馈，试卷整体难度适中。

试题设计比
较灵活，既有简单的选择题和填空题，也有一些较为复杂的应用题。

这种设计旨在考察学生的基础知识，同时也能够培养学生的综合运
用能力。

题型分布
试卷中的题型主要分为选择题、填空题和应用题。

其中，选择
题和填空题所占比重较大，约占试卷总分的70%。

这种题型设计有
助于学生对知识点的掌握和记忆。

应用题则占试卷总分的30%，考
察学生对所学知识的综合运用能力。

学生表现
根据批改试卷的结果，大部分学生对试卷的掌握情况良好。

选择题和填空题的正确率较高，平均分在80%以上。

对于应用题，由于其较高的难度，学生的正确率有所下降，平均分在60%左右。

改进建议
根据学生表现和试卷分析，可以采取以下改进措施：
1. 调整题型分布，增加一些难度适中的应用题，以提高学生的综合运用能力。

2. 强化对知识点的教学，重点培养学生的基础知识掌握和记忆能力。

3. 鼓励学生多做练题，并及时给予反馈，帮助他们提高解题能力。

4. 加强学生对应用题解题思路的讲解，培养他们的问题解决能力。

通过以上改进措施，相信学生在科学研究中的表现会有所提升。

以上为五年级科学试卷的分析和改进建议。

感谢您的阅读。

五年级科学试卷分析一、基本情况：本试卷共分科学知识、科学探究、科学应用三大部分，继承了市调研科学试卷的一贯风格。

试卷组卷严格，知识点覆盖全面，难度适中。

试卷无知识错误，重难点突出，分值分配合理、比例恰当。

试题语言严谨平实，无偏题怪题，整张试卷给人一种平静、详实之感。

试卷重点考察学生对知识的掌握程度，从宏观的角度指导学生下一阶段的学习和教师下一阶段的教学。

二、主要特点：1、遵循课标要求，体现以能力为中心。

本试题遵循课标要求，关注学生，旨在促进学生科学素养的形成与发展。

评价的内容全面，涵盖科学素养的方方面面，既考察学生对科学概念与实施的理解，也评价学生在科学情感态度价值观、科学探究的方法和能力、科学行为习惯等方面的变化与进步。

如填空的1、2、3、4小题都是借科学史的考察评价学生科学的价值观的形成，画图的2小题，要求学生用多种方法解释小孔成像的原因，实际是想通过试题告诉学生，解释的方法可以多样，关注学生科学行为习惯的发展。

本试题体现课标对教学评价的要求：评价的最终目的在于了解学生实际的学习和发展状况，既不故意为难学生，也不是无原则的降低难度，让学生可以下笔作答，不会对试卷产生畏难情绪。

2、体现教材要求，考察最基本的概念和技能的应用本试卷考察的知识点均为教材中最基本的概念和技能应用，无犄角旮旯里的零碎知识点，一四单元活动多，知识点碎，在试卷中分别占24%和19%，而二三单元主要为探究活动，是教学的重难点所在，就是本次试卷考察的重点，分别占到26%和29%，共计55%，且科学应用和科学探究考察的全部为这两个单元的内容。

3、全面覆盖，难易适中本试题三大部分九道大题共计33道小题，覆盖本册科学教材五个单元共计19课的知识，月相为本册难点，所占分值为2分，使学生不容易在难点上丢分。

试卷语言严谨，学生不会因为审题失误而丢分。

4、体现综合性和灵活性。

本试卷体现了期末考察的综合性和灵活性，具体阐述如下：1）综合性，相关内容的整合本试卷的很多知识点的考察，不是单纯地就知识考知识，而是体现了学科内知识综合，如选择5小题考察学生昼夜现象对动植物的影响，体现了一课内知识的整合；选择6小题考察光的直线传播现象、反射现象、折射现象，属于一单元内课与课之间的整合；画图2小题属于单元之间的整合。

小学五年级下册科学期末试卷分析
1、试卷的覆盖率高
本册教材共六个单元，本次试卷基本上涵盖了整册的教材内容，所以试卷知识面比较全面。

通过试卷的检测能反映出学生实际的学习情况。

2、试卷具有基础性
试卷能反映出学生最基础的学习情况，试卷通过各种试题的形式让学生通过对知识的再忆与再现，或者对试题进行辨析能反映学生所学知识的情况，如选择题、填空题、判断题，这些题型基本能能反映学生平时所学习的基础知识掌握与否，而且题量与比分都占有较大的比例，所以通过本试卷的检测能考查出学生基础知识所掌握的情况。

3、试卷具有灵活性
试卷的题型虽然还保持原来传统题型，试卷共分为五个题型，分别为选择、填空、判断、填图和问答题，但试题非常灵活，无论是填空题还是其它的题都具有较好的灵活性。

4、学生考试情况分析
大部分学生对基础题都完成得不错，对综合题完成得不好，以考查结果来看，学生的错误基本集中在选择题的第1、4小题，判断题的第1、3小题上。

5、努力方向
以上试卷分析中，在今后的教学中从以下几个方面努力：
1.认真钻研教材
2.千万别遗漏教学的知识点
3.认真阅读教参
4.减少背科学的现象
5.促进后进生的转化。

五年级科学期末试卷分析篇一：五班级科学期末试卷分析一、试卷命题基本状况：⒈试卷的掩盖率高⒉试卷具有基础性：试卷能尽可能反映出同学最基础的学习状况，试卷通过各种试题的形式让同学通过对知识的再忆与再现，或者对试题进行辨析能反映同学所学知识的状况，如填空题、判断题、选择题与连线题，这些题型基本都能反映同学平常所学习的基础知识掌控与否，而且题量与比分都占有较大的比例，所以通过本试卷的检测能考查出同学基础知识所掌控的状况。

⒊试卷具有敏捷性：试卷的题型虽然还保持原来传统题型，试卷共分为五个题型，分别为填空、判断、选择、问答和设计题。

但试题特别敏捷，无论是填空题还是其它的题都具有较好的敏捷性。

⒋试卷具有综合性试卷的综合包括它的知识综合与技能的综合，知识的综合表达在试卷的题目型上，如对知识的再现，表达在填空、判断题上，技能的综合是我们科学考试的一个重要组成部分，如设计题，依据提示“水流的稳定性”设计了“水钟”而自行设计一种钟，这就表达了同学对所学知识的综合性。

二、试题的类型与分值分布图试题一共分七个大题：分别是：填空题。

15分、判断题8分、选择题10分、问答题12分、设计题5分。

三、同学考试状况分析从优秀率与及格率来分析：这两个指标都具有提高的空间，优秀率主要试题具有肯定的难度，所以影响了优秀率的提高，及格率通过努力还可以提高一些个百分点，达到97.36%也属正常。

四、详细分析⒈填空题：主要的错误出自第2小题，题目为：地球公转时，地轴总是的。

让同学填空，许多同学都填错了。

⒉选择题：选择题的类型与判断题相同的都是会导致同学测量同学对科学概念掌控的正确与否，不同的是选择题比判断题的要求更高，判断题只要求同学该题用出对或错，但选择题它给同学选择的答案更多，而且又伴有很多抗干扰的因素，增加了同学对客观事物正确选择的难度，更具有思索性。

错误集中在3、4题中。

⑴如第3题：以下哪个例子是用了增大摩擦的例子，同学的错误率较高。

小学科学试卷分析及改进措施范文(通用6篇)第一篇: 小学科学试卷分析及改进措施具体情况分析一、填空题：全年级学生对基础知识掌握不是很好，大多数学生能够正确填空，有部学生对知识可掌握摸糊，记忆方法有误，导致失分。

二、选择题：该题出现错误较少，主要集中在8、我们身体所需能量主要来源于食物，而不是维生素.三、判断题：多数学生均能够准确判断，其中1、7、9出错较多。

9、一母生九子，九子各不同指的是变异现象。

四、简答题简答题来源与课本，但是与生活练习较为紧密，有些同学理解但是不能转化为自己的语言。

五、实验：在实验中丢分比较严重，其原因是学生在动手操作中与书面回答有些距离，语言叙述不够完整操作步骤有些混乱，实验的记录与结论总结的不够准确，是丢分的主要原因。

原因分析：1.部分学生平时态度不端正，对科学不重视。

班级中一部分的学生上课十分积极，但是也有一部分同学把科学课当游戏课，上科学课的习惯十分不好。

导致上课不认真，知识没掌握。

2.科学课让学生记和写的太少，学生虽然会讲了，但是却不会写。

有些知识强调了很多次的还是记不住。

3.复习时间较少。

两个班之间的优秀率差距较大，二班复习了一节课，而一班没有拿出专门的时间复习。

4.日常教学过程中练习题做的非常少，基本上没有做过，学生对于科学的题型及答题技巧比较陌生。

改进措施：1、有意识地对学生强化如何答科学试题的训练，培养学生细致审题答题的好习惯。

2、教学中渗透对学生的发散思维训练，使学生能将所学自觉与生活、自然相联系，真正做到学以致用，在讲课中多注意联系生活实际，把我们的知识放回到学生熟悉的生活中去，便于更好的掌握知识，并达到复习巩固的目的。

3、新授完之后，有必要对所学的知识与技能进行系统的复习，促进学生对科学知识的记忆，对操作的进一步熟练。

但这一措施要在争取时间的基础上才可以实施。

4、课堂教学中，要采取一些方法，策略提高学生的兴趣，从而提高教学的效率。

5、教师要充分利用网络资源，如图片，音像资料等等为自己的教学服务，自己用的同时还要引导学生去用。

五年级科学试卷分析一．总体情况：本次考试试卷以《九年制义务教育小学科学课程标准》为命题依据，从分析的数据来看，成绩是可喜的。

可以看出教师的整体水平是不错的，他们自身具有的知识结构合理，均能胜任科学课的教育教学任务。

对新的教材进行了一定的钻研，对教材中的主干知识掌握准确，对教材的重点、难点分析到位，对新教材的变化、改革的思路和创新的亮点把握适当。

二．存在的问题：（1）教师对课程标准钻研不够。

教师对教材钻研不深。

新教材的选材、章节的编排都是力求贴近学生的生活、工农业、社会和科学技术的发展。

从考试的失分点来分析，凡与这类知识相关的题目，都失分较多，得分率也不高。

科学探究内容是教材上教师必需教的重要内容，这也是新教材改革的一个最重要的方面。

可见这一部分教师在平时的教学中仍然抱着老的教学大纲不放，拿着新教材，教的是老教材上的知识点。

对于新教材上的新东西，视而不见，甚至不愿接受，这是非常错误的。

（2）教师的知识结构存在某些问题。

平时我们说："站得高，看得远。

"要给学生一滴水，教师自己需有一桶水。

"而教师的知识仅局限于教材知识，甚至于连这一点都未能达到。

三、合理化建议：1．加强对教师的职业道德教育，帮助教师树立全心全意为人民服务的思想，努力当好一名人民教师。

自觉学习新的教育理论，不断提高自己的教育教学水平。

同时自觉钻研"课程标准"、新的教材；学习新的知识，不断充实自己。

2．适当减轻教师的工作负担，给教师一定的空间。

让他们有时间钻研业务，有时间学习更多的东西，及时地给自己充电。

3．提供更多的培训机会，让每一位教师都能够得到必需的培训，能及时、经常受到必要的教育和提高。

4．建立适合的考试制度和奖勤罚懒制度。

完整)五年级科学试卷分析本次小学五年级科学期末考试试卷共有五大题，覆盖了本册4个单元的知识点，题量适中，难度适当，是一份比较合理的试卷。

然而，由于学生过度紧张，很多孩子考不了高分，导致平均分只有68左右。

其中，一部分是因为教师本身对知识点复的不到位，另一部分则是学生对一些概念掌握不够透彻和深入。

总体来看，各班平均分不太高，班级之间差异不大，优秀率不高，高分不多，但班级中不及格的人数较少。

试卷分为判断题、选择题、填空题、简答和连线题、实验和探究题，题型全面广泛，考查了学生对基础知识的掌握情况和灵活运用能力，同时也考查了学生的分析、设计和探究能力。

试题难易程度适合全体学生，但部分题目较生，如简答题中的第2小题，考查的是河道中岩石分布的规律和原因，导致个别同学失分严重。

第五大题科学实践题，大多数同学都没有做对，可能是平时实验做得不够，个别同学根本看不懂表格，不会做记录。

存在的问题主要有四个方面。

首先，复时间较少，大部分孩子把复的侧重点放在了语文和数学上，对科学的复不够重视。

其次，部分学生平时态度不端正，对科学不重视，导致上课不认真，知识没掌握。

虽然优秀生上课积极认真，但是粗心大意的很多，经常在考试的时候出现落做题目，错看题目。

第三，学生对知识点的活用能力不足，很多知识点都是靠死记硬背，遇到稍微转换提问方式的题型就出错了。

最后，填空题失分较多，需要加强练。

综上所述，本次小学五年级科学期末考试试卷整体质量较高，但仍存在一些问题需要改进。

教师和学生应该共同努力，加强复和练，提高学生的科学素养和能力。

大部分学生在考试中失分的原因主要集中在第2、3、4小题，这说明学生在平时的研究中还存在欠缺。

虽然考试内容都在复范围内，但是部分知识点老师并没有强调得足够清楚。

选择题的失分较少，但是仍有很多学生在第7题上犯了错误，这是因为他们对于地形地貌的形成理解不够深刻。

有些题目虽然是经常出现的，但是提问方式的转化会让学生产生困惑，因此我们需要加强对学生进行同一题目不同方式提问的解答训练。

五年级科学期未考试试卷分析
XXX中心完小XXX
一、试卷总体情况
本卷尽量用各种的形式和方法去涵盖我们想要发现的一些问题。

题分为四大题，有填空题、列举题、简答题，题型丰富，便于学生解答，符合五年级学生的特点,检测的内容比较全面，到位。

知识点全面，难度适宜，联系生活紧密，体现了学科特点，能充分评价学生对学到的科学知识的掌握情况以及对所学知识在生活中的运用能力和科学探究能力。

二、学生卷面分析：
1、基础知识的掌握、基本技能的形成较好。

2、综合运用知识的能力较弱。

表现在学生实验题、简答题。

三、今后改进措施：
1、加强新课标的学习，更新教学观念，重视学生知识的获得过程。

教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。

进而达到举一反三、灵活应用的水平。

2、教学中注重创设问题情境，提高学生解决问题的策略意识。

让学生适当关注生活中的科学问题，接触一些开放性问题，改变科学教学过于追求“精确”、“唯一答案”的状况，留给学生充分的思维空间和情感发展空间，鼓励和培养学生的创新精神、创新意识。

注重引导学生从不同角度去思考问题，充分发表自己的见解。

3、应加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。

注重培养学生审题意识，培养学生良好的解题习惯。

2016-1-12。

小学五年级科学下学期期末试卷分析小学五年级科学下学期期末试卷分析「篇一」小学三年级四年级五年级六年级科学期末考试的试卷质量分析这次期末试题体现了新课程改革的理念和课程标准的要求，注重了基础知识的考核和学生综合能力的培养，全面考察了学生的观察、判断、记忆、和创造等能力，充分体现了科学学科的实用价值。

总体来说，这次考试能够客观地反映出了我校科学学科的实际水平，为了更清晰地认识我校科学学科的成绩与不足，现对我校的三至六年级科学试卷作如下分析。

一基本情况1 、三年级基本情况学生人数参加考试人数总分平均分及格率优秀率165 人165 人138608490％68 ％2 、四年级基本情况人数参加考试人数总分平均分及格率优秀率241人241人20xx68693％71.5％3 、五年级基本情况学生人数参加考试人数总分平均分及格率优秀率220人220 人8890％85％4 、六年级基本情况学生人数参加考试人数总分平均分及格率优秀率260 人260人213208285％78％二、试题情况本次试题主要有这些类型的题目：填空题、判断题、连线题、简答题。

所出题型含盖了本学期期中考试前的所学内容，范围广泛、坡度平缓，无偏题怪题。

三、学生得分分析1、填空题。

中年级学生在做填空题时，喜欢写错别字；高年级学生在填“环境与动物”的关心时，出现的.错误较多；学生填得颠三倒四，失分较严重。

2、判断和连线题。

这两题学生普遍做得比较好，正确率较高。

5、简答题。

学生基本能完成，但答案不完整，不具体。

失分情况较严重。

四、反思及建议仔细分析考试试卷，我们觉得主要存在以下问题：1、学生普遍存在审题不仔细，没有养成良好的做题习惯，缺乏正确分析题目的能力。

在今后的教学中，要注意培养学生理解、分析问题的能力。

2、学生不擅长运用已有的科学知识解决问题，灵活应变的能力较差。

这提醒老师们在平时的教学中，不要把知识讲得太死，要多留给学生思考的余地，这样考试时学生才会余仞有余。