中考语文课外古诗词阅读题
1．阅读下面这首古诗，按要求答题。
秋日行村路［宋］乐雷发
儿童篱落带斜阳，豆荚姜芽社肉①香。
一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂。
【注释】①社肉：祭土地神的肉。
(1)“一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂”是千古名句，句中“伴”字用得妙，请写出
你的理解。
。
(2)这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
。
2.阅读下面这首诗，按要求答题。
淮上渔者(唐)郑谷
白头波上白头翁，家逐①船移江浦②风。
一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火获③花中。
【注释】①逐：跟随。②浦：水边，岸边。③获：草本植物，形状像芦苇。
⑴．本诗第二句中体现渔家生活特点的两个字是、。
⑵．诗的三、四句展现了怎样的情景?请用几句话进行描述。
。
3．阅读下面一首诗，回答问题。
访城西友人别墅雍陶
澧水①桥西小路斜，日高犹未到君家。
村园门巷多相似，处处春风枳壳花②。
【注释】①澧（lǐ）水：指唐代的澧州城（今湖南北部的澧县）。②枳（zhǐ）壳花：枳树的花。
⑴．诗中“犹未”二字写出了诗人怎样的心情？
。
⑵．这首诗只写村野风光，没有具体写友人和别墅，这样写符合题意吗？为什么？
。
4.阅读下面的古诗文，回答问题。
移家别湖上亭戎昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识；欲别频啼四五声。
⑴．补充点评。
诗人搬家作别久住的湖上亭，亭边柳条、藤蔓轻展，枝头黄莺鸣声悠悠，一“系”一“啼”别有意味，仿佛是它们之情的自然流露。
⑵．完成随感。
花草本是无情物，但诗人笔下的一草一木却多情多义，那是因
为
。
5.阅读下面一首唐诗，按要求回答问题。
移家别湖上亭戎昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系①离情。
黄莺久住浑②相识，欲别频啼四五声。
【注释】①系：jì，牵连。②浑：简直。
①诗中描写诗人搬家
时的心情。
②请从写法上说说最后一句诗的妙处。
。
6．阅读下面的古诗文，回答问题。
书院二小松唐·李群玉
一双幽色出凡尘，数粒秋烟二尺鳞。
从此静窗闻细韵，琴声长伴读书人。
【注释】秋烟：比喻小松初生的枝叶。
⑴.诗中“”、“”两个词写出了二小松“小”的特点。
⑵.这首诗抒发了作者怎样的情感？
。
7.阅读下面这首古诗，完成(1)(2)两小题。
春山夜月
唐·于良史
春山多胜事，赏玩夜忘归。
掬水月在手，弄花香满衣。
兴来无远近，欲去惜芳菲。
南望呜钟处，楼台深翠微。
（1）“欲去惜芳菲”中的“惜”字表达了诗人怎样的情感?
。
（2）“掬水月在手，弄花香满衣”这两句诗妙趣横生，为后人传诵，请作赏析
。
8.阅读下面的古诗文，回答问题。
敷浅原①见桃花刘次庄
桃花雨过碎红飞，半逐溪流半染泥。
何处飞来双燕子？一时衔在画梁②西。
【注释】①敷浅原：古地名，在今江西境内。②画梁：彩绘屋梁。
⑴.有人评价本诗“避俗避熟”、自出心裁，对此你是怎样理解的？
。
⑵.诗歌表达了诗人怎样的情感和志趣？
。
9．阅读下面的唐诗，回答问题。
晚春江晴寄友人韩琮
晚日低霞绮，晴山远画眉。
春青河畔草，不是望乡时。
【注释】韩琮，字成封，长庆进士。初为陈许节度判官，后历中书舍人、湖南观察使等职。
⑴．作者描写了晚春江上所见的哪些景物？
。
⑵．请简要回答，全诗表达了作者怎样的思想感情？
。
10.阅读下面这首古诗，按要求答题。
晚春江晴寄友人唐韩琮
晚日低霞绮，晴山远画眉。
春青河畔草，不是望乡时。
这首诗在写景上的主要特点是，表达了诗人
的。
11阅读下面古诗，回答问题。
落日怅望唐·马戴
孤云与归鸟，千里片时间。
念我何留滞，辞家久未还。
微阳下乔木，远烧入秋山。
临水不敢照，恐惊平昔颜！
⑴.这首诗是日落时分作者遥望家乡所作，请找出诗中直接表达情感的句子。
。
⑵.试说说首联中“千里”与“片时”的表达效果。
。
12.阅读下面的诗歌，回答问题。
兰溪棹歌①戴叔伦
凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
【注释】①兰溪，在今浙江兰西县西南。棹（zhào）歌：船歌。
⑴.对兰溪山水的美妙景致，作者主要是通过“□□□”一词启发读者去想象的。
。
⑵.“半夜鲤鱼来上滩”一句极为生动传神，写活了诗歌意境，请你发挥想象，对这句诗的画面加以描写。
。
13阅读下面的诗歌，回答问题。
田园乐（唐）王维
萋萋芳草春绿，落落①长松夏寒。
牛羊自归村巷，童稚不识衣冠②。
【注释】①落落：松高貌，稀疏或零落的样子。②衣冠：士大夫的穿戴。萋萋：草木茂盛的样子。
⑴.你是怎样理解第二句中的“夏寒”一词的？
。
⑵.三、四两句描绘了一种怎样的生活？
。
14阅读下面这首古诗，按要求答题。
襄邑道中陈与义
