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湖北省教育厅关于2007年普通高等学校艺术类专业招生工作有关事项的通知文章属性•【制定机关】湖北省教育厅•【公布日期】2006.11.24•【字号】鄂招委[2006]6号•【施行日期】2006.11.24•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文湖北省教育厅关于2007年普通高等学校艺术类专业招生工作有关事项的通知（鄂招委[2006]6号）有关高等学校，各市、州、县、神农架林区教育局：为做好2007年普通高等学校艺术类专业招生工作，根据教育部的有关政策规定，结合我省实际，现将湖北省2007年普通高等学校艺术类专业招生工作有关事项通知如下：一、艺术类专业考试（一）湖北省联考专业及有关事项1、湖北省对美术类本科、高职（专科）专业和非美术类高职（专科）专业进行全省统一联考。
2、美术类专业联考科目为三门课：色彩（100分）、素描（100分）、速写（50分），联考时间为 2006年12月9日。
3、武汉大学、华中科技大学、华中师范大学、武汉理工大学、中国地质大学（武汉）、中南民族大学、湖北美术学院、湖北工业大学和武汉科技学院的美术类本科专业，可以在我省联考合格生源范围内加试专业科目。
其他在鄂高校美术类本科专业均不再由高校自行加试专业科目，录取时使用的专业成绩即为联考成绩。
4、省外高校和教育部公布的31所独立设置的艺术院校（见附件一，以下简称“31所院校”）的美术类本科专业，可以使用我省联考合格考生的联考成绩，也可在我省联考合格生源范围内再自行加试专业科目，确定本校合格考生。
凡在我省设置考场的艺术专业考试均应接受湖北省教育考试院的指导、协调和监督，由湖北省教育考试院统一安排考点。
高校要在 2006年12月5日前，将本校专业考试科目、考试时间、考试要求和工作程序等函告湖北省教育考试院，以便统一安排考场，逾期不报的，湖北省教育考试院将不安排考点。
未经湖北省教育考试院认可而在我省自行组织的考试，我省将不承认其考试结果。
湖北省教育考试院2012年考试安排序号月份日期考试名称11月6-8日1月份自学考试2 7-8日全国硕士研究生入学统考3 7-13日非美术专业专科联考42月1月5-19日2月5日-3月15日外省普通高校艺术专业在鄂招生考试53月待定剑桥少儿英语考试6 10-11日普通高校艺术特长生测试7 待定湖北省申请高校教师资格人员教育学、心理学考试8 17-18日全国英语等级考试9 31日上半年博士生入学考试英语联考10 待定全国计算机等级考试113月17-18日3月24-25日普通高校招收高水平运动员测试124月6-9日英语口语等级考试13见2011年4月报考简章自学考试实践性环节考核14 7-8日自学考试计算机上机考试15 8日自学考试听力、口语、口译与听力考核16 11-23日普通高考体育专业素质测试17 13-15日4月份自学考试18 21日成教本科生学士学位外语考试195月5月19-20日调查分析师证书考试20 中国物流职业经理人资格证书考试21 中国餐饮业职业经理人资格证书考试22 中国市场营销资格证书考试23 劳动和社会保障岗位资格证书考试24 中英合作采购与供应管理职业资格证书考试25 中国销售管理专业水平证书考试26 待定中国书画等级考试27 27日同等学力人员申请硕士学位全国统考286月待定NIT29 7-8日普通高校招生全国统一考试30 16日全国大学英语四六级考试317月6-8日7月份自学考试32 待定2013年湖北省普通高等学校招收中职毕业生统一技能操作考试33 28-29日全国司法干警招录考试349月待定湖北省申请高校教师资格人员教育学、心理学考试35 待定下半年博士生入学考试英语联考36 待定剑桥少儿英语考试37 15-16日全国英语等级考试38 待定全国计算机等级考试3910月13-14日成人高校招生全国统一考试40 13-14日自学考试计算机上机考试41 13日湖北省中职专业技能考试42 19-21日10月份自学考试43 27日在职人员申请硕士学位全国联考44 28日自学考试听力、口语、口译与听力考核451 1月17-18日调查分析师证书考试46 中国物流职业经理人资格证书考试47 中国餐饮业职业经理人资格证书考试48 中国市场营销资格证书考试49 劳动和社会保障岗位资格证书考试50 中英合作采购与供应管理职业资格证书考试51 中国销售管理专业水平证书考试52 待定中国书画等级考试5312月待定2013年湖北省美术专业基础课统考54 待定自学考试实践性环节考核55 22日全国大学英语四六级考试56 待定NIT57待定待定全国中小学和幼儿园教师资格考试。
2008年武汉工程大学硕士研究生招生目录武汉工程大学,由中央与地方共建,以湖北省管理为主。
学校经过30多年的建设和发展,形成具有研究生教育、全日制本、专科教育以及成人教育、高职教育的多层次、多类型、多规格、特色鲜明的多科性大学。
学校位于武汉东湖新技术开发区“武汉.中国光谷”中心，现有两个校区，占地面积1527亩，校舍建设面积57万平方米，学校固定资产总值7.1亿元，教学科研仪器设备总值1.2亿元，图书馆馆藏纸本书刊92.5万册，实体电子图书10万册，网上访问电子图书30万册；学校现有教职工1700余人,其中正、副教授等高职人员500人，在校研究生、本、专科生达1.8万余人。
学校现有2个湖北省一级学科重点学科、7个二级学科重点学科，2个省级重点实验室，1个省级人文社科基地，10个省级工程技术中心。
有2个一级学科硕士授权点， 24个二级学科硕士授权点， 5个湖北省立项建设博士点。
化学工艺、化学工程、材料学、生物化工、工业催化、化工过程机械、应用化学、材料化学与物理、计算机应用技术被湖北省评为“楚天学者”特聘教授设岗学科。
学校在化学工程与工艺、磷矿资源的开发与利用、等离子体技术、新材料的开发与利用、新药合成与制药新工艺、新设备研制与开发、网络及自动化、人工智能技术、人才学与人力资源开发及经济管理等学科专业形成了稳定的研究方向。
“十五”期间，学校共承担各级各类科研项目1672项，其中国家级项目45项，省部级项目323项。
2006年科研入账经费达到4515.3万元。
有61项成果通过鉴定， 26项成果获奖，其中国家技术发明二等奖和国家科技进步二等奖各1项，省部级奖24项。
申请专利239项。
459篇论文被SCI、EI、ISTP等检索收录。
《武汉工程大学学报》、《化学与生物工程》，均被评为“中国科技核心期刊”。
校办产业产值达到2800万元。
学校被湖北省委、省政府评为“科技服务湖北先进单位”。
学校重视国际、国内交流与合作。
湖北省高等教育自学考试实践（技能）课程大纲课程名称：服装图形设计课程代码：05335一、实践能力的培养目标《服装图形设计》是服装与服饰设计专业（专升本）的专业核心课程，是为设计者具备基本的图形设计知识、基本理论而设置的基础课。
通过对本课程的学习，掌握服装图形装饰设计基本概念与知识，了解服装图形装饰设计的研究范围、基本特征、设计发生发展的过程和基本规律等相关内容。
二、实践（技能）课程教学基本要求（含学时、学分要求）本课程共6学分，建议总课时108学时，课时分配如下：三、实践（技能）课程教学参考教材指定教材：《服装图形装饰设计》，忻惠珍，中国美术学院出版社，2003参考教材：《服装设计基础》，谢冬梅，上海人民美术出版社，2007四、实践（技能）考核的场所、设备、师资要求1、场所：能一次容纳20-30名考生的专业课教室。
2、设备：每个考场配置扎染、蜡染等相关的创作工具。
3、师资要求：每考场至少安排一名中级及以上职称的考核老师和一名监考人员。
五、实践（技能）考核的项目名称、考核目标、考核内容、考核方法1、项目名称：服装图形设计2、考核目标：熟练掌握服装图形设计的特性、过程和方法、传统图形风格设计内容、服装面料图形形态的设计方式、服装图形的构思与创意联想、花头变化、单独图形、构造二方图形、角隅图形、内部适合图形重点装饰等。
以所学知识指导，分析和解决实际问题。
3、考核内容：任选主题绘制，并运用所学方法（如手绘、扎染、蜡染、珠片绣等材质手法不限）进行面料小样的制作。
4、考核方法：在规定的时间内完成设计图绘制及实物制作等相关操作。
六、实践（技能）考核的评分标准考试采用笔试，考试时间150分钟采用百分制评分，60分合格。
具体评分标准见下表。
湖北省高等教育自学考试大纲课程名称：国际会展课程代码：11914I 课程性质与设置目的要求（一）性质与特点会展业在我国的发展可谓方兴未艾。
随着会展业强大经济带动效应的不断显现，我国许多经济发达城市和地区都将会展业作为区域经济发展新的增长点加以培植。
近几年来，我国成功主办了诸多国际知名展会，如CeBFT、国际航空航天展、国际汽车展、国际服装展等，在国际会展市场上的地位与影响力与日俱增。
会展经济的发展对我国会展教育事业产生了极大的推动作用，国内高等院校中会展专业的开办呈蓬勃发展之势。
本课程主要阐述会展的内涵、特点、构成、发展历程、策划实施、管理、营销、经济效应、会展服务等基本理论，以及与会展组织和参与等方面相关的应用性基础知识，是会展各门学科的基础和入门课程，也是培养会展应用性人才的必需课程。
（二）目标与基本要求要求学生通过本课程的学习，能了解会展产业的发展历程、发展现状、发展趋势，系统掌握会展的内涵、特点、类型、组成、策划实施、管理、营销、经济效应等相关常识；对会议与展览组织的前期策划、现场管理、后期评估的基础知识，以及会展参与的基本程序、方法能综合应用，从而使学生把握会展产业的总体构成框架和概念性、理论性、基础应用性知识，为进一步学习会展管理专业方向的其他应用性课程打下坚实的基础。
（三）与本专业其他课程的关系国际会展课程是建立在旅游学、经济学、管理学等学科的基础上，是一门随着会展业实践发展而逐渐兴起的应用性学科。
本课程就是运用这些基础学科的相关知识，以系统组织和创新策划为理念发展会展经济，从而促进该国际会展业更好更快地发展。
Ⅱ课程内容与考核目标第一章会展导论一、学习目的和要求通过本章的学习，理解会展的内涵，掌握会展的本质、特征和类型，了解会展活动的兴起和发展历程，以及我国会展业发展的基本情况。
二、课程内容第一节会展的定义、特征和分类一、会展的定义二、会展的特征三、会展的分类第二节会展业与会展经济一、会展业的定义二、会展经济的含义和特点三、会展经济的功能第三节会展活动的历史沿革一、会展活动的兴起与形成二、会展活动的发展三、会展业的兴盛第四节我国会展业的发展一、早期会展业二、会展业的现状三、会展业的发展趋势三、考核知识点1、会展的本质与类型。
湖北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：服装美学课程代码：05336第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点本课程是服装与服饰设计专业（专升本）的必修课程。
通过对本课程的学习，使学生较系统地了解服装美的本质，理解服饰美的价值体现与意义，体味审美的意境，将穿着作为艺术，有助于创造与众不同的服饰美感。
使同学们树立服饰的审美观念，培养高雅的审美品位，提高学生的人文素养。
本课程包括服装质料的美学价值、服装设计的美学原理、服装穿着的美学原理、服装创作的美学风格、服装艺术的美学意境，以及服装研究的美学意义六大部分。
本课程特点是，将美学原理与服装设计相结合。
二、课程目标与基本要求通过本课程的学习，使学生了解服装美的本质问题，并理解服饰美的价值体现及意义，体味服饰审美的意境，将穿着作为一门艺术，有助于学生创造出与众不同的服饰美感。
三、与本专业其他课程的关系服装美学是对服装材料、服装设计、服装制作、服装穿着等美学问题的思考。
它是从服饰文化学的高度谈美学，涉及社会学、心理学、民俗学等方面。
会同中西服装史、中西工艺美术史、同时还有民俗学、服饰心理学等课程为学生打下审美的基础，为《服装设计》、《服装造型及创意设计》奠定理论基础。
第二部分考核内容与考核目标第一章服装质料的美学价值一、学习目的与要求通过对于服装质料的学习，使学生了解各种服装质料的质地和特征，以及在设计中如何运用各种质料等。
二、考核知识点与考核目标（一）服装的质料（次重点）识记：服装质料的四部分及它们的质地和特征理解：不同质料在服装中的应用情况应用：在设计中如何合理运用各种质料（二）服装的质料的美学价值（重点）第二章服装设计的美学原理一、学习目的与要求了解服装设计的本质问题，识记服装设计的宗旨，以及服装设计的形态美的法则。
二、考核知识点与考核目标（一）服装设计宗旨（重点）识记：什么是设计，服装设计的宗旨理解：服装设计的审美特征体现在哪些方面（二）服装设计的形态美法则（重点）识记：造型、色彩、肌理、纹饰、综合形象应用：如何通过设计实现服装的形态美（三）服装设计基础、服装设计及制作过程（次重点）识记：服装设计的适用价值如何体现、服装设计的一般过程理解：服装设计者应该具有的素质第三章服装穿着的美学原理一、学习目的与要求识记有助于塑造完美形象的手段以及服装艺术组合，理解穿着对服装的选择和配套艺术，掌握进行塑造自我形象的方法。
全日制助学班及自学考试与高职高专教育衔接专业计划汇编（2010年版）湖北省教育考试院高等教育自学考试办公室二00九年三月-1-编写说明根据全国考委相关要求及我省近几年对全日制助学班及自学考试与高职高专教育衔接开考专业的调整，为方便各级自学考试工作者工作，在2006年编写的《全日制助学班专业计划汇编》基础上，我们编写了《全日制助学班及自学考试与高职高专教育衔接专业计划汇编》（2009年版）。
本书收录了截止2008年底我省目前全日制助学班及自学考试与高职高专教育衔接开考专业的全部专业考试计划和2006年至今这些专业的计划调整情况。
对本书中涉及部分问题作如下说明：1．本书收录的专业不能作为全日制助学班专业申报的专业目录范围，各校申报全日制助学班专业请从当年公布的专业目录范围中选取。
2．根据《关于我省自考试点班计算机应用基础课程进行无纸化考试的通知》（鄂自考[2001]21号）文件要求，全日制助学班及自学考试与高职高专教育衔接开考专业中的“计算机应用基础”课程采取无纸化考试方式（即笔试和上机考核二合一）。
3．根据教育部、卫生部《关于举办高等医学教育的若干意见》（教高[2002]10号）文件要求，护理学、社区护理学、药学三个专业只能招收已取得相关职业资格或已取得同类专业普通中等教育及以上毕业证书的人员；4．本书中专业计划课程设置中规定的沟通课程为06级及以后考生执行。
沟通课程成绩管理按《关于印发〈湖北省高等教育自学考试沟通课程成绩管理实施细则（试行）〉的通知》（鄂考委办[2009]2号）文件要求执行。
5．本书中公布的课程使用教材如与当次《高等教育自学考试全日制助学班开考课程使用教材大纲情况》公布的使用教材不符，以当次《高等教育自学考试全日制助学班开考课程使用教材大纲情况》中公布的使用教材为准。
尽管我们付出了努力，由于时间仓促，水平有限，本书难免有些不足或疏漏之处，敬请专家及各级自学考试工作者提出宝贵意见，以便再版时修订。
湖北省教育考试院科研课题申报数据代码表编码类型代码名称项目类别 A 重点项目B 一般项目C 青年项目D 一般自选项目E 青年自选项目F 自筹经费项目学科分类哲学ZXA 马克思主义哲学ZXB 自然辩证法ZXC 中国哲学史ZXD 东方哲学史ZXE 西方哲学史ZXF 现代外国哲学ZXG 逻辑学ZXH 伦理学ZXI 美学ZXJ 哲学其他学科政治学ZZA 政治学理论ZZB 政治制度ZZC 行政学ZZD 国际政治学ZZE 政治学其他学科社会学SHA 社会学史SHB 社会学理论SHC 社会学方法SHD 实验社会学SHE 数理社会学SHF 应用社会学SHG 比较社会学SHH 社会地理学SHI 政治社会学SHJ 文化社会学SHK 历史社会学SHL 科学社会学SHM 经济社会学SHN 军事社会学SHO 社会心理学SHP 公共关系学SHQ 社会人类学SHR 组织社会学SHS 发展社会学SHT 福利社会学SHU 社会学其他学科教育学 JYA 教育史JYB 教育技术学JYC 教育学原理JYD 教育论JYE 学前教育学JYF 德育原理JYG 普通教育学JYH 教育社会学JYI 高等教育学JYJ 教育心理学JYK 成人教育学JYL 教育经济学JYM 职业技术教育学JYN 教育管理学JYO 特殊教育学JYP 比较教育学JYQ 教育学其他学科管理学 GLA 管理思想史GLB 管理理论GLC 管理哲学GLD 组织理论GLF 决策理论GLG 系统管理理论GLH 管理理论其他学科GLI 管理心理学GLJ 管理计量学GLK 管理学其他学科民族问题研究MZA 民族问题理论MZB 民族史学MZC 中国少数民族语言文字MZD 蒙古学MZE 藏学MZF 文化人类学与民俗学MZG 世界民族研究MZH 民族问题研究其他学科中国历史ZSA 中国史学史ZSB 中国史学理论ZSC 历史文献学ZSD 中国通史ZSE 中国古代史ZSF 中国近、现代史ZSG 专门史ZSH 中国历史其他学科计算机科学与技术 JSA 数据安全与计算机安全 JSB 计算机网络JSC 数据库JSD 计算机信息管理系统 JSE 计算机决策支持系统研究类型 A 基础研究B 应用研究C 综合研究D 其他研究行政职务A1 校长（厅级）A2院长(副厅级)A3副院长(正处级)B1 主任（正处级）B2 副主任（副处级）C1 调研督察D1 主岗（科级）D2 副岗（副科级）D3 职员岗（科员）专业职务 A 正高级(教授、研究员等)B 副高级(副教授、副研究员等)C 中级(讲师、助理研究员等)D 初级（助教等）以下最后学历 A 研究生B 大学本科C 大学专科D 中专以下研究专长同学科分类最后学位 A 博士B 硕士C 学士担任导师 A 博士生导师B 硕士生导师单位所在地01 武汉市06 襄樊市11 黄冈市0102 江岸区0602 襄樊市区1102 黄州区0103 江汉区0621 襄阳区1121 团风县0104 硚口区0624 南漳县1122 红安县0105 汉阳区0625 谷城县1123 罗田县0106 武昌区0626 保康县1124 英山县0107 青山区0682 老河口市1125 浠水县0111 洪山区0683 枣阳市1126 蕲春县0112 东西湖区0684 宜城市1127 黄梅县0113 汉南区1181 麻城市0114 蔡甸区0701 鄂州市1182 武穴市0115 江夏区0123 黄陂区08 荆门市23 咸宁市0124 新洲区0802 荆门市区2301 咸安0803 沙洋县2302 赤壁市02 黄石市0821 京山县2322 嘉鱼县0201 黄石市区0881 钟祥市2324 通城县0222 阳新县2325 崇阳县0281 大冶市09 孝感市2326 通山县0902 孝南区28 恩施州03 十堰市0921 孝昌县2801 恩施市0301 十堰市区0922 大悟县2802 利川市0321 郧县0923 云梦县2822 建始县0322 陨西县0924 汉川市2823 巴东县0323 竹山县0981 应城市2825 宣恩县0324 竹溪县0982 安陆市2826 咸丰县0325 房县2827 来凤县0381 丹江口市10 荆州市2828 鹤峰县1002 沙市区05 宜昌市1003 荆州区9021 神农架林区0501 宜昌市区1004 江陵县0521 夷陵区1022 公安县91 随州市0525 远安县1023 监利县9101 曾都区0526 兴山县1081 石首市9102 广水市0527 秭归县1083 洪湖市0528 长阳县1087 松滋市9401 仙桃市0529 五峰县9501 天门市0581 宜都市9601 潜江市0582 当阳市0583 枝江市所属系统A高等院校B 中学C 社会科学院D 各级党校E 军队系统(包括军队院校)F 各级党政机关G 各级招生考试机构H 其他预期成果 A 专著B 译著C 论文(集)D 研究报告E 工具书F 电脑软件G 其他。
表五：
2017年10月份湖北省高等教育自学考试面向社会开考专业统考课程考试时间安排表（专科）
表六：
2017年10月份湖北省高等教育自学考试面向社会开考专业统考课程考试时间安排表（本科）
注：标注“**加试”的课程为报考我省高等教育自学考试本科段（或独立本科段）部分专业、不考英语（二）（00015）课程所须加试的规定课程。
2017年10月份湖北省高等教育自学考试行业（部门）委托开考专业统考课程考试时间安排表（专科）
2017年10月份湖北省高等教育自学考试行业（部门）委托开考专业统考课程考试时间安排表（本科）
注：标注“**加试”的课程为报考我省高等教育自学考试本科段（或独立本科段）部分专业不考英语（二）（00015）课程所须加试的规定课程。
2018年湖北艺考报名入口:湖北省教育考试院湖北艺考报名入口1.音乐学类、舞蹈学类和戏剧与影视学类表演专业报考音乐学类、舞蹈学类和戏剧与影视学类表演专业的考生，在规定时间内凭高考报名号和身份证号登录武汉音乐学院进行专业类的报名，并通过网络缴纳报名考试费。
2.戏剧与影视学类(播音与主持艺术、广播电视编导专业)报考戏剧与影视学类中播音与主持艺术、广播电视编导专业的考生，在规定时间凭高考报名号和身份证号登录华中科技大学进行专业报名并通过网络缴纳报名考试费。
3.戏剧与影视学类(服装表演专业)报考戏剧与影视学类中服装表演专业的考生，在规定的时间内凭高考报名号和身份证号登录武汉纺织大学进行专业报名并通过网络缴纳报名考试费。
考生在网上报名、缴费成功后，在规定时间内凭高考报名号及身份证号登录相关组考院校下载打印专业统考的准考证【湖北艺考报名入口:湖北省教育考试院】湖北艺考网上报名步骤点击进入报名更多湖北艺考信息：www_qibosoft_com/yishutechangsheng/湖北艺考报名有关事项1.登陆系统⑴登陆湖北艺术考试网上报名入口;⑵点击“湖北省外省普通高校艺术专业在鄂招生考试考生网报系统”，进入界面后输入湖北高考报名号与身份证号点击登录。
2.填写、核对信息⑴登陆系统后将出现本考生高考报名信息，请填写联系方式;⑵核对信息无误后点击“信息确认无误”提交。
3.选报院校及专业点击“专业报考”按钮，先在界面左侧选中报考学校，界面右侧会显示该学校相对应的专业，选中报考专业，点击“报考专业”按钮;如弹出兼报选择框请选择兼报专业，核对报考信息后点击“选择完毕提交报考信息”，完成提交。
4.网上缴费报名成功后选择弹出界面的“现在需缴费”，依次选择“网上缴费”，在弹出的网银支付页面进行选择，若是“财付通”账户则点击“财付通与余额支付”，输入账号密码完成支付。
若是其他支付方式，如网银(网上支付系统支持的发卡银行有：中国工商银行、招商银行、中国建设银行、中国农业银行、中国银行、中国邮政储蓄、浦发银行、广发银行、中国光大银行、中国民生银行、中信银行、兴业银行、平安银行、深圳发展银行、交通银行、北京银行、南京银行、宁波银行、上海农商银行、BEA东亚银行)则按照相应的网银卡登录界面进行操作，缴费成功后即可。
2019年湖北服装表演专业统考大纲一、考试性质和目的普通高校艺术专业招生考试戏剧与影视学类（服装表演专业）全省统一考试是全国普通高考的重要组成部分。
该统考主要通过测试考生是否具备服装表演类学生基本的素质（体型、相貌、气质、文化基础、职业感觉、展示能力），选拔出具有服装表演类专业基本条件和学习潜能的合格新生。
二、考试科目和分值考试科目考试形式分值形体测量面试，考生着泳装，接受身高、体重和三围等测量100 分形体观察面试，考生着泳装，按规定进行正面、侧面和背面的形体展示60 分服装表演面试，考生着时装在音乐中进行时装表演60 分形体表演面试，考生着规定服装，进行才艺展示50 分自我介绍面试，简单的自我介绍30 分总分300 分三、考试内容和形式（一）形体测量（100分）1. 考试目的：对考生各项身体数据和比例进行客观评价。
2. 考试形式：考生按要求接受身高、体重、三围等规定的基本项目测量。
3. 考试要求：女生着纯色、分体、不带裙边泳装，男生着纯色泳裤，均赤脚进行测量。
（二）形体观察（60分）1. 考试目的：结合形体测量数据和形体对比，考察考生形象、形体比例、线型及气质。
2. 考试形式：考生5人一组，着泳装登台，依次上前按照规定动作进行正面、侧面、背面的形体展示。
3. 考试要求：考生素颜，不得穿丝袜和佩戴饰品，发式须前不遮额、后不及肩、侧不掩耳，女生着纯色、分体、不带裙边泳装，男生着纯色泳裤。
（三）服装表演（60分）1. 考试目的：考察考生的视觉、听觉感知能力；形体的表现、协调和控制能力；职业意识。
2. 考试形式：考生着时装，根据考场提供的统一音乐，依次登台进行服装表演。
3. 考试要求：考生自备时装一套，女生须穿高跟鞋。
（四）形体表演（50分）1. 考试目的：考察考生在表演中对音乐的感知能力；形体的表现、协调能力及身体的柔韧性。
2. 考试形式：考生着相关服装，配合背景音乐，依次登台进行才艺表演。
3. 考试要求：考生从舞蹈、健美操、艺术体操中自选一项，服装自备，背景音乐（用U盘提供，格式为MP3格式）自备，限时2分钟以内。
《服装概论》教学大纲课程名称：服装概论英文课程名称：Clothing Engineering Introduction适用专业：服装设计与工程专业一、课程性质与任务《服装概论》课程是服装设计与工程专业的学科基础课程。
《服装概论》是一门学习和研究服装的基础性、框架性的专业导入课程。
通过本课程的学习，使学生全面的认识和理解服装行业，建立完整的纺织服装专业知识理论框架，从而为其专业发展确立方向。
二、课程教学目标《服装概论》课程以学生知识、能力、素质协调发展为培养目标。
作为基础性导入课程，本课程将以现代纺织服装工程理论为出发点，从服装原料（纤维）到产品的基本理论进行系统的学习与研究，其中涉及到服装概念和发展，纺织原料,成衣生产工艺，服装产品及管理生等方面知识及其应用。
教学过程中，通过大量案例分析和实践教学活动，将专业理论知识与实际应用相结合，为培养服装实用型人才打下良好基础。
三、课程学习目标第一章纤维∙了解纺织纤维的来源、种类；∙掌握各种纤维的特点及性能；∙熟悉纤维在服装中的作用和影响。
第二章纱线∙了解纱线的种类和纺纱原理；∙熟悉各种纱线的性能；∙掌握如何计算纱线支数。
第三章织物∙掌握机织布织造方法、结构和特点；∙掌握针织物的原理、分类及特点；∙了解非织物等其他织物及特点。
第四章染整∙了解织物染整的目的及基本原理；∙熟悉染整过程及相关工艺要求。
第五章服装面辅料∙了解各种服装用面料；∙了解面料检验方法；∙了解辅料种类及特点；∙熟悉服装材料专业术语。
第六章皮革与毛皮∙了解皮革和毛皮面料的特点及制备方法；∙了解皮革和毛皮制衣方法。
第七章制衣∙了解服装生产流程；∙了解服装设计原理；∙掌握纸样绘制、尺码放缩、排料、铺料，裁剪方法；∙掌握服装缝制工艺；∙掌握整烫粘合方法。
第八章服装生产组织管理∙了解服装生产组织结构；∙了解生产数据管理方法；∙熟悉计算机辅助生产方法。
第九章服装产品开发∙了解服装产品目标，质量定位；∙熟悉产品系列开发流程；∙掌握设计元素、尺寸等产品开发的影响因素。
2023湖北考试院技能高考考试大纲
一、考试性质
技能高考是针对中等职业学校学生的单独招生考试，旨在考察考生的专业技能和实践能力。
本考试大纲是针对2023年湖北考试院组织的技能高考的指导性文件，旨在为考生提供考试内容和形式的全面指导。
二、考试科目与形式
1.科目：技能高考包括专业基础知识和实操两个科目。
2.形式：专业基础知识采用闭卷笔试形式，实操考试采用现场操作形式。
三、考试内容与要求
1.专业基础知识
⏹考试内容：涵盖所报考专业的相关基础理论知识，包括但不限于基本概念、
原理、方法等。
⏹考试要求：要求考生能够理解和掌握基本概念，能够运用所学知识分析实
际问题，具备基本的理论素养。
1.实操
⏹考试内容：考察考生的实际操作能力和问题解决能力，包括仪器使用、实
验操作、数据分析等方面的技能。
⏹考试要求：要求考生能够熟练运用相关工具和设备，准确完成操作任务，
具备一定的实践操作经验。
四、考试时间与分值分配
1.考试时间：专业基础知识科目考试时间为120分钟，实操科目考试时间根
据不同专业要求而定。
2.分值分配：专业基础知识科目满分300分，实操科目满分300分，总分600
分。
五、备考建议
1.全面复习：考生应系统复习所报考专业的相关课程，掌握基本概念和原理。
2.注重实践：在复习理论知识的同时，加强实践操作训练，提高实际操作能
力。
3.熟悉考试形式：了解专业基础知识和实操的考试形式，熟悉评分标准，以
便更好地应对考试。
高自考考试大纲格式内容与相关说明课程名称：服装概论课程代码：05333第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点本课程是高等教育自学考试中服装专业开设的专业课程之一，是服装专业本科教育中的重要基础理论课程，也是一门理论性很强，专业性很强的课程，是教学中一门非常基础性的课程。
服装概论是一门学习和研究服装的基础性、框架性的专业理论教村，也是各类服装类专业学校的重点课程。
本课程从各个角度、各个层面对服装的诸领域进行概括介绍和简要分析，涉及服装的起源形制、文化理念、研究创意以及设计、工艺、生产、营销、理论研究等各个相关方面。
通过该课程的学习，可以促进考生对服装概论有各全面的认识和理解，搞清楚服装的历史、设计、生产、销售中的“基本概念、基本方法”等，为后续其它服装专业课程学习和从事与服装相关工作奠定基础。
教材资料丰富、图文并茂，内容深入浅出、通俗易懂，并在每一章后有课后习题，它们可以起到提示重点、帮助回顾和总结本章的知识点的作用。
本教材配有光盘，可供考生自学使用。
二、课程目标与基本要求设置本课程的目的是为了使考生能够对服装专业有一个最基本的认识，使考生掌握服装及与服装相关的基本概念与知识，使考生建立一个有关“服装”的理论知识系统，检验课程应考者是否达到课程合格水平，是否全面掌握了服装概论的基本知识，是否能以所学知识指导，分析和解决实际问题，以便培养服装知识方面的高素质人才。
本课程要求学生必须熟悉服装的形制与分类、服装设计、结构、工艺、产业、生产、管理、营销、品牌与服饰文化等方面的知识，并熟练掌握该课程的基本概念和基本性质，服装的发展、构成、设计的基础内容，并能很好的应用于实践，并能综合运用理论知识分析和解决实际问题。
三、与本专业其他课程的关系《服装概论》是服装专业中非常基础性的课程。
本课程对服装专业的后续课程的学习起着重要的基础作用，是《中国服装史》、《西方服装史》、《服装美学》、《服装材料》，《服装心理学》，《服装结构》及服装设计类课程之前的必修课程。
服装概论也是各类服装类专业学校的重要基础课程。
第二部分考核内容与考核目标第一章服装与服装意义一、学习目的与要求通过本章学习，使学生对服装及其相关概念有一个初步的了解，使学生对服装以及它背后的社会意义和民俗意义有一定的认识。
二、考核知识点与考核目标（一）服装的相关概念（重点）识记：时装、流行、服装设计、服装结构及服装产品的基本概念理解：时装、流行、服装设计、服装结构及服装产品的特点应用：服装表演、服装文化的基本概念及应用（二）服装的意义（次重点）识记：服装意义的社会性与民俗性的基本知识理解：服装与社会、民俗不同方面之间的关系应用：社会不同方面与不同的民俗在服装中的应用（三）服装的称谓及内容（一般）识记：服装、服饰的概念理解：衣服与首饰的区别应用：服装形象与着装形象的关系第二章服装本质与着装动机一、学习目的与要求通过本章学习，使学生明确服装所具有的物质与精神的双重属性，理解关于人类着装动机的诸多学说。
二、考核知识点与考核目标（一）人类服装起源的诸学说（重点）识记：人类最初着装动机的划分理解：人类着装对性别的弱化和强化、对人体的修饰学说应用：人类着装是对生命的保护或由于本能的学说（二）精神生活对服装发展的影响（次重点）识记：服装与精神文明之间的关系理解：不同历史时期服装在精神文明中的体现应用：精神生活对服装发展的影响（三）物质生活对服装的制约作用（一般）识记：服装的产生、发展与生产力的关系理解：科技进步对服装的影响应用：物质生活对服装的制约作用第三章服装理念与服装设计创意一、学习目的与要求通过本章学习，使学生明确服装现象和理念时具有历史的源流的，使学生对古代语与现代具有代表性的服装设计创意有初步的理解。
二、考核知识点与考核目标（一）历史上的服装现象与理念（重点）识记：历史上的中、西方服装现象理解：历史上的中、西方服装理念应用：历史上的中、西方服装现象与理念的关系（二）当代服装的现象与理念（次重点）识记：当代中、西方服装现象理解：当代中、西方服装理念应用：当代中、西方服装现象与理念的关系（三）服装设计创意（一般）识记：古代服装设计创意理解：现代服装设计创意应用：古代与现代服装设计创意的不同第四章服装形制与服装分类一、学习目的与要求通过本章学习，使学生对人体骨骼、关节、肌肉和脂肪有基本的了解，明确服装设计与它们之间的关系。
使学生深入理解形体、肤色、性别、年龄相异对服装的要求不同；使学生理解人体异化的诸事项，并掌握服装的形制划分。
二、考核知识点与考核目标（一）服装与人体的关系（重点）识记：人体的基本结构理解：服装对人体结构的适应性应用：服装对人体体态的适应性（二）服装与人体的异化（次重点）识记：人体异化的手段理解：人为塑造躯体与放任自我躯体的行为应用：人为塑造躯体与放任自我躯体的行为之间的关系（三）服装形制的划分（一般）识记：服装形制划分的方法理解：各种服装形制的特点应用：不同形制的文化差异第五章服装设计与服装实现一、学习目的与要求通过本章学习，使学生对服装设计有基本的理解；使学生建立服装从平面到立体的实现过程的概念；并掌握有关服装流行的相关知识。
二、考核知识点与考核目标（一）服装设计（重点）识记：服装设计的概念与分类理解：服装设计的目的与宗旨应用：服装设计基础的培养（二）服装设计的实现过程（次重点）识记：人体异化的手段理解：人为塑造躯体与放任自我躯体的行为应用：人为塑造躯体与放任自我躯体的行为之间的关系（三）服装流行的规律（一般）识记：服装流行的社会基础理解：服装流行的流向应用：服装流行的流速第六章服装结构与工艺一、学习目的与要求通过本章学习，使学生了解服装结构的相关概念，对人体构成有一定认识，并能利用工具进行基本的人体测量，掌握服装工艺的构成与相关环节。
二、考核知识点与考核目标（一）服装结构（重点）识记：服装结构的基本概念理解：人体构成应用：人体测量（二）服装工艺（次重点）识记：服装工艺的基本概念理解：服装工艺组成应用：服装工艺CAD系统应用（三）制版与推板（一般）识记：制版的基本方法理解：两种不同制版方法的比较应用：服装工业的推板第七章服装产业与服装生产管理一、学习目的与要求通过本章学习，使学生对整个服装产业有一个初步的认识，初步掌握服装生产管理体系及生产管理环节。
二、考核知识点与考核目标（一）服装产业发展史与服装企业类型（重点）识记：服装产业发展概貌理解：中国服装产业的发展与成长应用：服装企业的类型（二）服装生产管理系统与服装生产程序（次重点）识记：服装生产管理体系理解：服装生产程序应用：服装生产管理的意义（三）服装生产管理与高科技（一般）识记：服装企业的电子化理解：计算机辅助设计应用：计算机集成制造系统第八章服装市场营销与服装品牌一、学习目的与要求通过本章学习，使学生了解市场营销的概念、作用与服装品牌的相关概念，掌握市场营销渠道的划分，掌握服装市场的选择战略，理解品牌实现过程的诸环节。
二、考核知识点与考核目标（一）服装市场营销的概念、作用与渠道选择（重点）识记：服装市场营销的概念理解：服装市场营销的作用应用：服装营销渠道的选择（二）服装品牌（次重点）识记：品牌的相关概念理解：品牌理念的设定应用：品牌的实现过程（三）服装市场的选择（一般）识记：目标营销的概念理解：目标营销的步骤应用：目标市场的细分、定位与选择第九章服装文献与相关史料一、学习目的与要求通过本章学习，使学生对服装文献及与服装有关的史料有一定的了解，掌握从相关史料与现代文献中查找有关服装资料的方法。
二、考核知识点与考核目标（一）古代有关服装的记载（重点）识记：《周礼》、《仪礼》中有关服装的记载理解：《礼记》中有关服装的规定应用：历代《舆服志》中有关内容（二）近代服装文献（次重点）识记：近现代国际上关于服装的文献理解：近现代国内《服制》的有关规定应用：近现代国内《礼制》的有关规定（三）当代主要服装文献（一般）识记：当代国际服装文献理解：当代关于服装史与文化的文献应用：当代关于服装理论的文献第三部分有关说明与实施要求一、考核的能力层次表述本大纲在考核目标中，按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。
各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。
理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。
应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。
说明：省考委统一加以说明，编纲教师不需自行解释。
二、教材1、指定教材：《服装概论》，华梅、周梦著，中国纺织出版社，2009年版2、参考教材：《服装学概论》.李当歧.高等教育出版社.1998年版《服装概论》，张辛可一主编，河北美术出版社，2005年版三、自学方法指导1、在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。
2、阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握。
3、在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认知、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。
4、完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解决问题及提高能力的重要环节，在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述或推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。
四、对社会助学的要求1、应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。
2、应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。
3、辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。
4、辅导时，应对学习方法进行指导，宜提倡"认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通"的方法。
5、辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。
6、注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，做出判断，解决问题。
7、要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。
