《消息二则》导学案
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【学习目标】
1.了解消息的结构和特点，把握消息的主要内容。
2.品读文中生动、准确、精辟的语言。
3.认识中国革命的胜利来之不易，并从中获得有益启示。
【学习重点】
把握消息的内容，揣摩文章准确、简洁的语言，体会作者蕴含在字里行间的思想感情。【预习导学】
1.常识填空。
①新闻，又叫____，它的结构通常包括_____、_______ 、________ 、______ 、______ 五部分，其中必不可少的三部分是________ 、________ 、________ 。
②新闻写作必须注意记叙的六要素：____、_____ 、_____ 、_____、____ 、______。
③新闻的特点是观点、内容、报道______、语言________ 。
2.时代背景及作者简介。
《人民解放军百万大军横渡长江》1949年4月20日，国民党政府拒绝签订国内和平协定。解放军坚决执行毛泽东主席和朱德总司令向全国进军的命令，举行了规模空前的全面大进攻。中国人民解放军于21日凌晨发起了渡江战役。渡江战役开始后，新华社连续发表了毛泽东写的两则新闻《大军三十万昨日渡过长江》和《人民解放军百万大军横渡长江》。
作者简介：毛泽东，新中国的缔造者，伟大的政治家、革命家、军事家。
3.当一回播音员，模仿中央电视台新闻联播主持人的语气和语速，反复朗读这两则新闻，体会在读新闻时应怎样把握重音、语调、情感和节奏。
注音：区域（）溃退（）锐不可当（）歼灭（）要塞（）摧枯拉朽（）荻港（）芜湖（）
解释：经营：
摧枯拉朽：
溃退：
【合作探究】
1.快速默读，找出《人民解放军百万大军横渡长江》的六要素。
人物：时间：
地点：
事件发生的原因：
经过和结果：
2.阅读课本“研讨与练习一”，说说《人民解放军百万大军横渡长江》的导语是什么，从哪几方面总领了全文；它的主体部分如何对导语内容进行扩展和阐释；主体分几个层次，是怎样衔接在一起的。
导语：
主体层次关系：
3.研讨：为什么按中、西、东的顺序叙述？西路军与东路军是同时发起渡江作战的，为什么先说西路军，再说东路军？
4.比较下边每组中的两个句子，说说哪一句好，为什么？
①二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先越过安庆、芜湖线，到达繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，共渡过三十万人。
②二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。
（提示：注意从词语含义的差异上体会它们不同的表达效果。）
①结果就在二十日那一天，东面防线又被我军突破了。
②不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。
（提示：注意比较语句的感情色彩。）
运用所学的新闻知识自主学习《我三十万大军胜利南渡长江》。
5.找出这则新闻的“六要素”。
When（何时）：
Where（何地）：
Who（何人）：
What（何事）：
Why（何故）：
How（如何）：
6.区分出导语、主体和结语。
导语：
主体：……
结语：
7.品味语言：
从理论上说，新闻只是向读者提供最新的事实，好像是中立的、纯客观的。但是，完全中立的、客观的、不带主观价值判断的“事实”，是不可能存在的。其中主观的立场和观点是渗透在事实的叙述之中的。同样的事实，如果由失败的一方来发表新闻，则完全可能是另外一个样子。你能找出本文中带有记者主观倾向的词句吗？并加以简要分析。
【达标检测】
汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。②()正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。③我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。④所有预定计划，都已实现。⑤至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，()二十三日可以渡完。⑥此处敌军抵抗较为()，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已()及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。⑦我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。
1．请用一句话(不超过20字)概括文段的中心。
2．在原文括号中依次填入的词语，正确的一组是（）
A、不料剩下顽固消灭
B、不料余部顽强歼灭
C、不想剩下顽强打败
D、不巧余部顽固击退
3．第⑥句中加点的“击溃”一词能否改为“击退”，为什么?
4．第⑥句中加点的“占领”一词与“控制”一词能否互换，为什么?
在人民解放军伟大的胜利的攻势下，南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃，我军当即占领南阳。观察、分析新闻标题和导语的区别和联系，结合课文“研讨与练习一”的知识，学习写一则有关崇贤中学学生开学报到的新闻。（电头可以用“本报讯”）
标题：人民解放军百万大军横渡长江
导语：人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
标题：我三十万大军胜利南渡长江
导语：英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。
★你观察、分析的结论是
★学写新闻：
新闻标题：
新闻导语：本报讯
附答案：
【预习导学】
1、①消息标题导语主体背景结语②人物时间地点事件发生的原因经过结果③鲜明真实及时简明准确
2、略。
3、yùkuìruìwúji ān sài suíèxiácuàn
（合作探究）
1、人物：人民解放军百万大军时间：1949年4月20日夜起至4月22日22时地点：西起九江（不含），东至江阴一千华里长江战线事件发生的原因：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江战役。经过与结果：人民解放军兵分三路横渡长江，23日可全部渡完。
2.其导语是开头两句：“人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。”
这一导语从渡江作战兵力、战线（即渡江区域）、战况三个方面总领全文。主体部分分三个层次，分述中路军、西路军、东路军渡江作战情况。第二层次开头说时间，“二十一日下午五时起”，与第一层次开头“二十日夜起”相并列。第二层末的议论说到战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，说到督战原因：“汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。”接着以嘲笑汤恩伯的口吻说：“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。”这一句在二、三层之间起了承上启下的衔接作用。3、中路军首先发起渡江作战，所以先说。西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东线敌军抵抗较为顽强，所以西路接着中路说，合在一起，可以议一议。最后说东路激战，文势也涌起高潮。主体，三路三个层次，看三个层次的衔接，一气呵成。中路和西路，都从时间说起，这样并列，层次分明，又紧相衔接。说了西路战况之后，又合起来有所议论，议论最后一句是“汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了”。话题从“西面”转向“东面”，很巧妙很自然地转到了下一层。可见，作者是很注意一层与一层之间的衔接的，所以全文流转顺畅，一气呵成。4、第一小题，第２句好。“突破”表明有敌军防守，我军歼灭或击溃守敌，冲破敌阵。用“越过”表现不出经过战斗。“渡至”比“到达”含义丰富，有横渡与到达两层意思，且文字简洁有力。“二十四小时内即已”，时间明确，且含渡江迅疾，作战顺利之意。用“共”字不能表达这些意思。
第二小题，第２句好。“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”，有嘲讽意味，嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的巩固性，过低估计人民解放军的战斗力，倘说“结果就在二十一日那天”，毫无感情色彩，且与上一句“二十一日”重复。
5——8：1949年2月10日午夜开始的不到二十四小时之内；何地，在芜湖和安庆之间的长江水面上；何人，人民解放军，三十万之众；何事，我三十万大军胜利南渡长江（一看标题便知）；为何，人民解放军攻破国民党反动派防线，占领长江南岸（从“人民解放军”和“国民党反动派”的命名中，确定战争的性质。）
6.本文的导语：英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。
主体：渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，
