小学随班就读工作计划

2024年随班就读工作计划一、全面贯彻执行市区关于随班就读教育的法律法规，并依据各级教育部门的具体要求，切实开展随班就读工作。

将随班就读工作纳入学校整体发展规划中，组织教师及相关工作人员，集中学校各方面资源，高效推进随班就读工作的实施。

二、构建由分管校长领导，教育教学主任、年级组长、班主任、任课老师等人员共同参与的随班就读工作小组。

制定并完善随班就读工作的各项规章制度，实施对随班就读工作的规范化管理。

三、严格按照规定流程，细致做好随班就读对象的确定工作，基于学生的实际情况进行合理安置。

同时，加强随班就读学生的学籍管理工作，确保信息的准确性和完整性。

四、针对随班就读学生的个性化需求，科学设计课程方案，合理安排学习内容和施教方式。

确保每位学生都能获得符合其特殊需求的个别化教育。

五、深入研究并制定适应随班就读学生特点的多元化评价体系，该体系应全面反映学生的成长过程。

通过综合评价，促进学生的全面发展。

六、教研组应积极开展随班就读教育教学的校本研究，并鼓励进行相关的课题研究，以提升教育教学质量和科研水平。

七、重视随班就读教师的培养工作，采用多种途径和方式，提高教师的特殊教育专业化水平。

通过培训和实践活动，增强教师进行随班就读的教育教学能力，努力打造一支高素质的随班就读骨干教师队伍。

八、建立健全家校联系制度，通过丰富多样的家庭教育指导活动，加强与家长的沟通与合作。

积极创造条件，促进家校共育，为学生的健康成长提供有力支持。

随班就读教师工作职责一、全面负责随班就读学生的教育教学工作。

根据随班就读学生的具体情况，制定并实施有针对性的教育方案。

通过个别化教育手段，提高教育的针对性和有效性。

二、积极参与教育教学研究和科研活动。

针对随班就读教育教学中的热点、难点问题开展深入研究，总结经验成果，提升随班就读工作的科学性和实效性。

三、关注随班就读学生的成长过程，设计并实施科学合理的评价办法。

通过加强对学生的观察和分析，设计符合学生实际情况的评价内容，促进学生的全面发展。

2024年小学随班就读工作计划例文指导原则：秉持爱心，转变观念，我们不断探索特殊教育与普通教育融合的教育模式，推动特殊学生随班就读的教学改革，以全面提升特殊学生的综合素质。

工作目标：1、构建有利于随班就读学生的教育环境，促进其全面健康发展；2、建立支持特殊学生随班就读的高效学校教育机制；3、创建灵活、高效的特殊学生课外辅导支持系统。

现状评估：我班目前有____名随班就读生(____)。

这些学生的认知能力和知识水平与同龄人存在显著差距，自我控制能力较弱，但对集体活动充满热情。

鉴于他们的特殊能力，我们需要给予他们更周全的关怀。

一、更新理念，统一思想，优化教育环境。

为随班就读学生创造良好的教育条件是首要任务，也是教育工作的重要组成部分。

随班就读工作与常规教育相互促进，相互影响，相互启发，实现优势互补。

因此，我们制定随班就读教育工作计划，并在相关领导和教研组的指导下，确保特教工作有目标、有计划、有措施、有监督、有反馈、有评价。

通过持续的学习和宣传，使随班生能够享受更优质的教育资源，并通过不断努力，让他们体验到成功的喜悦，促进其身心健康发展。

二、强化管理，规范随班就读工作流程。

以学生发展和教育教学质量为出发点，我们遵循实事求是的原则，主要关注三个环节。

深入分析、理解、评估，以确定适合的教育方法和教学内容。

对特殊学生实施个性化教学，适当调整教学要求。

在课堂教学中，我们以集体教学为主，辅以个别辅导，体现教学的个性化差异。

在座位安排、教学流程、提问环节、练习过程中，我们都会对随班生给予特别关注。

在备课、作业批改和布置方面，我们都从随班生的实际需求出发，提出具体要求，从而提升随班就读的教学质量。

三、利用资源，普特融合，共同进步。

我们充分利用现有的教学资源，如生活劳动室、体育活动房、自然室、美术室、舞蹈房等，以培养学生的兴趣和自我照顾能力。

同时，通过政教处和少先队的“一帮一”活动，为随班就读学生提供学习伙伴，让他们在学校的大家庭中茁壮成长。

小学随班就读工作计划小学随班就读工作计划1一、指导思想进一步贯彻落实我区关于特教工作的要求，规范我校随班就读工作的建设和管理体系，积极推进残障儿童的全纳性教育，加强随班就读工作的研究，为残疾儿童提供充分、优质的服务，促进每一位随班就读学生素质的提高。

二、常规管理工作1、完善随班就读认定工作。

重新审核我校现有的随班就读学生和跟踪观察对象名单，确立本学期的工作对象。

学校为新的随班就读生建立完整的档案，对原有的随班就读生的所有资料进行整理保存，同时继续做好原始资料的搜集，确保每一个随班就读学生都能得到更好地发展。

2、完善随班就读学生的管理。

把随班就读这项工作列入学校的工作计划，完善随班就读教研组，每月召开随班就读工作会议，并做好资料的积累。

3、加强教师队伍的建设。

要求任课教师在教育教学中，既要把握随班就读学生的个体，又要把握班级全局，做到点面结合。

4、根据学生特点，认真制定个别教育计划。

找到学生的最近发展区，挖掘潜能，使随班就读学生真正做到就读。

5、规范随堂听课制度。

在听课过程中，了解教师在课堂教学中如何落实个别教育计划、备课和布置随班就读生的作业等。

三、重点工作1、教师的备课。

要求教师在备课中能体现分层备课的要求。

明确制定随班就读学生的学习目标，并提出具体要求。

教学中遵循发展性原则、个别化原则、兼顾性原则、激励性原则等，采取多种教育教学的方法，满足随班就读学生的需要，优化教学过程。

在教学中，教师要努力使随班就读学生较好地达到他在该时期内所达到的最佳标准水平。

2、学生的作业和试卷。

教师对随班就读学生在学习上应该有预期的目标，并能针对其特点进行相应的作业要求，考试的要求。

每学期的作业应保存好，积累好，期末上交教导处。

3、社会实践活动。

教师应鼓励学生积极参加学校开展的各项活动，参加兴趣组活动，并能做有心人，把学生活动时的照片、兴趣组活动的成果或作品积累下来。

4、改革教学的方法。

努力调动随班就读学生学习的积极性，提高这部分学生的学习兴趣，使随班就读学生可以在较为自然和谐的环境中身心得到协调发展。

2024年小学随班就读工作计划一、教育原则我们坚信，每一位学生都有接受教育的权利。

随班就读学生尽管在认知能力上存在差异，但他们同样是班级不可或缺的成员。

因此，我们坚决反对放弃任何学生，而是要根据他们的个体差异采取适当的教育策略，以期他们在原有基础上取得进步。

二、学生状况分析本学年，我班有一名随班就读学生，胡骏，男性，被诊断为精神发育迟滞（智商58）。

他在阅读方面尚可，但在理解能力上存在显著困难。

在运动能力上，他的四肢协调性不足，与同龄人存在明显差距。

这需要我们教师采取灵活多样的教学方法，实施个性化教学。

三、主要任务与具体措施(一) 优化课堂教学，提升教学质量1. 在教学过程中，我们将密切关注胡骏，确保他掌握基础知识。

对他能够理解的内容，我们将尽可能地进行提问，以增强他的学习信心和能力。

2. 各科教师将为他布置分层次的作业，确保作业具有针对性。

我们将尽量面对面批改作业，并给予积极的反馈，以实实在在的教学研讨提升他的学习质量，确保教学活动真正惠及每一位学生。

(二) 加强家校合作，提供特殊教育支持我们将定期进行家访或电话联系（每月至少____次），指导家长如何培养孩子的良好行为习惯，并在学科知识方面提供辅导。

同时，我们将向家长反馈孩子在校的表现，以鼓励和关爱为主，增强家长对孩子的信心。

(四) 规范日常管理，确保工作稳定有序1. 在备课时，我们会充分考虑胡骏的实际情况，适当调整教学要求，作业布置要具有针对性，课后辅导要耐心细致。

2. 我们将安排同为摔跤队成员的张金宝同学作为胡骏的学习伙伴，他们在学习和日常规范上互相帮助，形成良好的互助关系。

3. 我们将重视心理健康教育，每月为胡骏提供一次“一对一”心理咨询，并做好相关记录。

4. 我们鼓励胡骏参与学校组织的各种活动，通过班内学生的引导，让他有更多的参与机会，展示自己的才能。

在活动过程中，我们将注重资料的积累和展示。

5. 我们将持续深入学习《轻度智力残疾儿童随班就读工作手册》《现代教育》《特殊教育》等专业资料，提升理论素养，以更好地服务于特殊儿童。

2023年小学随班就读工作计划5篇第1篇示例：2023年小学随班就读工作计划随班就读教育是一种多元化的教育方式，通过将特殊教育需求学生融入普通教育课堂，实现他们与一般学生共同学习、共同生活，促进学生之间的相互尊重、协作和友谊，达到全面促进学生的综合素质发展。

根据教育政策的要求，我们学校将继续推行随班就读教育，为2023年的小学随班就读工作制定以下工作计划。

一、提高教师的专业水平1.组织随班就读学生的特殊需求学生教育培训，提升教师的专业水平和专业素养。

2.邀请专家学者进行定期的讲座和研讨，加强教师的专业知识和技能培训。

二、完善随班就读学生的评估体系1.建立科学合理的评估标准，全面了解学生的特殊需求和学习情况。

2.制定个性化教育方案，满足不同学生的学习需求，实现教育的个性化目标。

三、加强家庭与学校的沟通与合作1.建立家校联系本，定期组织家长会、家访等活动，加强学校与家庭的沟通和合作。

2.鼓励家长积极参与学校的活动，提高家长参与教育的积极性。

四、营造融洽和谐的校园环境1.加强校园文化建设，倡导尊重、宽容、团结的校园氛围。

2.开展丰富多彩的校园活动，促进学生之间的交流和合作，增强学生的友谊和团队意识。

五、加强随班就读工作的宣传与推广1.利用校园媒体、社交平台等宣传渠道，宣传随班就读教育的意义、价值和成果。

2.邀请媒体记者进行报道，提高社会关注度和认可度，推动随班就读教育更好地发展。

六、建立健全的督导与考核制度1.建立定期的督导机制，对随班就读教育工作进行全面检查和评估。

2.根据评估结果，及时调整工作方向和措施，确保随班就读工作的顺利开展和有效实施。

通过以上工作计划的制定和实施，我们相信2023年的小学随班就读工作将取得更加显著的成效，为特殊教育需求学生提供更好的学习和发展环境，实现教育的普惠、优质和公平。

让我们携手合作，共同努力，为随班就读教育事业贡献更多的力量，让每一个学生都能享受到平等的教育权利，展现自己的潜能，成就辉煌的未来！第2篇示例：2023年小学随班就读工作计划随着教育体制的不断改革和完善，小学随班就读制度逐渐得到了普及和推广。

2023年随班就读工作计划范本一、指导思想：为了更好的对“有特殊教育需要”的少年儿童进行符合他们自身发展需求的教育，使他们学到一定的科学文化知识和基本的劳动技能，并使他们能在德、智、体、美、劳诸方面得到和谐发展，为他们今后能真正自立、平等地参与社会生活，成为自食其力的劳动者而努力。

二、工作目标：1、优化形成特殊学生随班就读的育人环境，促进随班就读学生的健康发展。

2、形成有利于特殊学生随班就读的良好的学校育人机制。

3、建立灵活、高效的特殊学生课外辅导保障机制。

4、使随班就读的特殊学生素质较以前有提高。

5、做好随班就读学生的心理辅导工作。

三、现状分析：我校有智力残疾的随班就读学生____人。

这些学生的认知能力、知识水平相对于同龄的学生来说相差较远，但是他们热爱集体生活，乐于参加各类集体活动，已经成为学校的一份子。

由于人数较多，年级分散，我们的随班就读工作将需更加细致，周到，需更关爱每一位同学。

四、主要工作：1、完成统计工作完成新学期随班就读学生的统计、建档工作。

确定随班就读学生的负责老师。

2、制定“个别教育”计划根据不同情况为特殊学生制定“个别教育”计划，确保特殊儿童与普通孩子一样享受平等的优质教育。

学校本着以学生发展为基础的理念，将以“生活化教育、个别化辅导、活动中学习、合作化教学”的方式积极开展随班就读工作，注重培养学生的自我发展能力及参加学校、班级的实践能力和生存能力。

3、加强专题业务学习组织教师学习，学习有关随班就读的先进的教学模式、先进的理念，并渗透于平时的教育、教学工作中，改进工作方法，提高工作效率。

4、近距离关爱随班生要求任课老师采取“近距离”的教学方式。

教师要经常与学生促膝交谈，用信任的眼神、激励的话语与他们交流，让学生感受到老师对他们的理解与关怀，消除孤独、自卑的心理。

以“心育”为突破口，每位老师都是心理健康教育者，用自己的爱去浇灌特殊的幼苗。

拟订教学方案，面向每个智障学生，提高素质;同时，通过丰富多彩的课外活动，让随班就读学生融入集体中，学习知识，感受快乐。

小学班主任随班就读工作计划（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年随班就读工作计划一、全面贯彻执行市区关于随班就读教育的法律法规，并依据各级教育部门的具体要求，切实开展随班就读工作。

将随班就读工作纳入学校整体发展规划中，组织教师及相关工作人员，集中学校各方面资源，高效推进随班就读工作的实施。

二、构建由分管校长领导，教育教学主任、年级组长、班主任、任课老师等人员共同参与的随班就读工作小组。

制定并完善随班就读工作的各项规章制度，实施对随班就读工作的规范化管理。

三、严格按照规定流程，细致做好随班就读对象的确定工作，基于学生的实际情况进行合理安置。

同时，加强随班就读学生的学籍管理工作，确保信息的准确性和完整性。

四、针对随班就读学生的个性化需求，科学设计课程方案，合理安排学习内容和施教方式。

确保每位学生都能获得符合其特殊需求的个别化教育。

五、深入研究并制定适应随班就读学生特点的多元化评价体系，该体系应全面反映学生的成长过程。

通过综合评价，促进学生的全面发展。

六、教研组应积极开展随班就读教育教学的校本研究，并鼓励进行相关的课题研究，以提升教育教学质量和科研水平。

七、重视随班就读教师的培养工作，采用多种途径和方式，提高教师的特殊教育专业化水平。

通过培训和实践活动，增强教师进行随班就读的教育教学能力，努力打造一支高素质的随班就读骨干教师队伍。

八、建立健全家校联系制度，通过丰富多样的家庭教育指导活动，加强与家长的沟通与合作。

积极创造条件，促进家校共育，为学生的健康成长提供有力支持。

随班就读教师工作职责一、全面负责随班就读学生的教育教学工作。

根据随班就读学生的具体情况，制定并实施有针对性的教育方案。

通过个别化教育手段，提高教育的针对性和有效性。

二、积极参与教育教学研究和科研活动。

针对随班就读教育教学中的热点、难点问题开展深入研究，总结经验成果，提升随班就读工作的科学性和实效性。

三、关注随班就读学生的成长过程，设计并实施科学合理的评价办法。

通过加强对学生的观察和分析，设计符合学生实际情况的评价内容，促进学生的全面发展。

小学随班就读工作计划一、指导思想：树爱心，转观念，积极探索特教与普教一体化的教育形式，推进特殊学生随班就读的教学改革，全面提高特殊学生的综合素质。

二、基本情况：我校共有____名特殊学生，其中六年级____名，五年级____名，四年级____名。

这些学生都是很特殊的孩子，除了智力有残缺之外，还患有多动症。

所以，在平时的学习过程中，很难静下心听课，几乎无法完成相关的练习，也无法独立完成试卷。

三、工作目标：1.优化随班就读学生的育人环境，促进随班就读学生的健康发展;2.形成有利于特殊学生随班就读的良好的学校育人机制;3.建立灵活、高效的特殊学生课外辅导保障机制。

四、具体做法：(一)更新观念，统一思想，优化育人环境。

为随班就读学生营造一个良好的教育环境是搞好随班就读工作的第一关，是学校经常性的工作。

随班就读工作与普通教育相互支持、相互渗透、相互启发、优势互补。

为此，我校进一步健全组织，成立随班就读领导小组，由教导处具体负责，制订随班就读教育工作计划、使广大教师充分认识随班就读工作的重要性、必要性，打消了部分教师头脑中存在的搞随班就读怕影响普通教育、降低教学质量的错误认识，形成人人关心、爱护、支持随班就读班工作的氛围。

选拔政治素质好、业务水平高、工作认真、热心特教工作、师德良好的教师担任有随班就读生班级教学，行政会上专门讨论有关特殊教育事项，在提高认识的基础上，抓好日常管理工作，并落实到具体学校工作计划中，有计划、有措施、有督促、有检查、有反馈、有评价。

(二)加强管理，规范随班就读工作。

我校本着有利于学生的发展，有利于教育教学，实事求是的原则，在实施的过程中主要抓住三个环节。

第一，严格执行随班生的申报、审批、撤销等规定程序。

第二，结合随班生的实际学习情况，制定随班生个别化辅导计划。

第三，课堂教学中，教师们采取以集体教学为主、个别教学为辅的原则，在集体教学过程中穿插个别辅导，体现个性差异教学。

第四，在座位安排上、教学程序上、课堂提问中、练习过程中对随班生给予适当照顾。

小学随班就读年度工作计划一、总体目标随班就读的总体目标是帮助学生全面发展，提高他们的学习成绩和综合素质。

通过个别化的教学和关注，使学生在学习上取得成功。

同时培养学生的自信心和良好的人际关系，提高他们的自我管理和问题解决能力。

二、工作计划1. 调研与评估在学年初进行调研与评估，了解学生的学习情况、特长、兴趣爱好、个人发展需要等，并与学生家长进行交流，了解家庭背景和期望。

2. 制定个别化教育计划根据学生的评估结果，制定个别化教育计划，包括学习目标、教学内容、教学方法和评估方式等。

为每位学生制定一个特殊教育计划（IEP），明确学习目标和提供支持的方式。

3. 组织教学活动根据学生的个别化教育计划，组织教学活动，为学生提供有针对性的辅导和支持。

结合学科特点，采用多种教学方法，如小组合作学习、个别指导、示范演示等，激发学生的学习兴趣和积极性。

4. 进行个别辅导根据学生的学习情况，进行个别辅导，并提供反馈和建议。

通过与学生的互动交流，帮助他们理解和掌握学习内容，解决他们在学习中遇到的难题。

5. 提供资源支持为学生提供适合他们学习的资源支持，如有声读物、培训材料、学习工具等。

提供学习困难者的支持和辅导，协助他们克服学习障碍，提高学习效果。

6. 关注学生的综合素质除了关注学生的学业表现，还要注重培养学生的综合素质。

为学生提供参加课外活动的机会，如学校社团、体育活动、文艺表演等。

并鼓励学生积极参与，发展他们的兴趣爱好和个人特长。

7. 维护家校沟通与学生家长保持密切的沟通，了解学生在家庭环境中的情况和问题。

定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况和进展，共同制定学习目标和努力方向。

8. 定期评估和调整根据学生的学习情况和进展，定期进行评估和调整教育计划。

根据评估结果，及时调整教学方法，为学生提供更有效的支持和帮助。

9. 参加专业培训定期参加与随班就读相关的专业培训，提高自身的专业知识和技能。

与同行交流学习经验，互相借鉴和进步。

小学教师随班就读工作计划一、工作目标作为一名小学教师，我将致力于提高学生的学习成绩和综合素质，促进全体学生的全面发展，培养他们良好的学习习惯和积极乐观的态度。

我将努力提高自己的教学水平，不断改善教学方法，使学生在我的教育下能够获得更好的成果。

二、工作内容和方式1.了解学生：在开学初期，我将花费一段时间了解每个学生的性格特点、学习特点、家庭背景等方面的情况，以便更好地进行个性化教育。

2.建立良好的师生关系：我将尊重每个学生的个性，耐心倾听他们的意见和建议，帮助他们解决学习和生活中的问题。

3.设计科学的教学计划和教学内容：我将充分调研每个学科的教学内容，结合学生的实际情况制定合理的教学计划，并灵活运用各种教学手段，提高教育教学的质量。

4.随班就读：我将密切跟随学生的学习生活状态，及时了解问题并采取有效措施解决。

我将定期向学生了解他们的学习和生活情况，并及时做好记录和分析，为学生提供个性化的辅导。

三、工作过程及阶段性考核1.第一阶段：了解学生和建立师生关系（1-2周）我将在开学初期花费时间与学生进行沟通，了解每个学生的性格、学习习惯、性格特点等方面的情况。

在这个过程中，我将引导学生发表自己的看法，意见和建议，并根据实际情况调整教学工作。

2.第二阶段：设计教学计划和教学内容（2-3周）在了解学生的基础上，我将根据学科教学大纲和学生的实际情况，设计相应的教学计划和教学内容。

我将重点关注学生的学习兴趣和学习策略，为他们提供更好的教学资源和学习环境。

3.第三阶段：开展个性化师生辅导（3-4周）在学校正式课程安排结束后，我将向学生了解他们的学习、生活情况，并进行有效的反馈和指导。

我将密切关注学生的学习状态和学习成绩，并对他们进行有效的评价和指导，为他们提供更好的师生互动环境。

四、工作计划的实施1.学生管理：我将每天花费一定的时间与学生进行交流，了解他们的心理状态和学习情况。

我将耐心倾听学生的发言，鼓励他们树立积极的思想和态度，提高他们的自信心和学习兴趣。

小学随班就读工作计划文档6篇Work plan document of primary school regular class lea rning编订：JinTai College小学随班就读工作计划文档6篇小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。

工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。

本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：小学随班就读工作计划文档2、篇章2：小学随班就读工作计划文档3、篇章3：小学随班就读工作计划文档4、篇章4：中小学20xx年随班就读工作计划(一)文档5、篇章5：中小学20xx年随班就读工作计划(二)文档6、篇章6：中小学20xx年随班就读工作计划(三)文档新学期来啦!小学如何制定随班就读工作计划?下面是小泰收集整理的小学随班就读工作计划，欢迎阅读。

篇章1:小学随班就读工作计划文档树爱心，转观念，积极探索特教与普教一体化的教育形式，推进特殊学生随班就读的教学改革，全面提高特殊学生的综合素质。

我校共有6名特殊学生，其中六年级2名，五年级3名，四年级1名。

这些学生都是很特殊的孩子，除了智力有残缺之外，还患有多动症。

所以，在平时的学习过程中，很难静下心听课，几乎无法完成相关的练习，也无法独立完成试卷。

1.优化随班就读学生的育人环境，促进随班就读学生的健康发展;2.形成有利于特殊学生随班就读的良好的学校育人机制;3.建立灵活、高效的特殊学生课外辅导保障机制。

（一）更新观念，统一思想，优化育人环境。

为随班就读学生营造一个良好的教育环境是搞好随班就读工作的第一关，是学校经常性的工作。

2024年小学随班就读工作计划范文一、指导思想：以树立爱心、转变教育观念为核心，积极探索特殊教育与普通教育相融合的一体化教育模式，推动特殊学生随班就读的教学改革进程，旨在全面提升特殊学生的综合素质，促进其全面发展。

我校现有特殊学生总数为____名，具体分布于六年级____名、五年级____名、四年级____名。

这些学生在智力发展上存在障碍，并伴随有多动症症状，导致他们在日常学习过程中难以集中注意力，难以完成课堂练习及独立作答试卷。

三、工作目标设定：1. 优化随班就读学生的学习与生活环境，为其健康成长提供有力保障；2. 建立健全有利于特殊学生随班就读的学校育人机制，实现教育资源的共享与优化；3. 构建灵活、高效的课外辅导体系，为特殊学生提供个性化的学习支持。

四、具体实施策略：（一）观念更新与环境优化我们致力于更新教育观念，统一思想认识，为随班就读学生营造一个温馨、包容、支持的教育环境。

通过成立随班就读领导小组，由教导处具体负责，制定详尽的随班就读教育工作计划，确保广大教师深刻认识到随班就读工作的重要性与必要性。

同时，我们积极消除部分教师对于随班就读可能影响普通教育质量的顾虑，形成全校上下关心、爱护、支持随班就读工作的良好氛围。

我们选拔具备优秀政治素质、高超业务水平、高度责任心及热爱特殊教育事业的教师担任随班就读班级的教学工作，并在行政会议上专题讨论特殊教育相关事项，确保日常管理工作的有序进行。

（二）强化管理与规范流程在管理方面，我们坚持以学生为中心，以教育教学质量为导向，遵循实事求是的原则，紧抓随班就读工作的关键环节。

一是严格执行随班就读学生的申报、审批及撤销等程序规定；二是结合随班就读学生的实际学习状况，量身定制个别化辅导计划；三是在课堂教学中灵活运用集体教学与个别辅导相结合的方式，确保每位学生都能得到适宜的教育；四是在座位安排、教学程序、课堂提问及练习过程中给予随班就读学生适当照顾；五是教师在备课、作业批改与布置等方面充分考虑随班就读学生的特殊需求，提出针对性要求，并注重教学反思与经验总结。

小学随班就读工作计划小学随班就读工作计划日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又迈入新的阶段，是时候开始制定计划了。

拟起计划来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的小学随班就读工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学随班就读工作计划1一、指导思想：依据“教育面向全体学生”的教育方针，坚持“教育以人为本，以学生发展为本”的教学理念，以吴中区特教指导中心《特殊学生随班就读管理细则》为原则，切实关注每个学生的发展，努力做好随班就读工作。

根据我校实际情况特制订本工作计划。

二、工作措施：1.加强领导管理学校主要领导要进一步重视关心随班就读工作，并把此项工作纳入学校工作计划，随班就读工作小组要定时、定点、定内容召开会议，对随班就读工作进行布置、小结、研究，把此项工作切实落实到实处，使本校的随班生在原有基础上有所进步和提高。

附：随班就读工作领导小组名单。

组长：王伟芬副校长副组长：张荣珍副教导组员：徐杰团支部书记兼年级组长施英年级组长汪琴班主任2.加强教学常规管理。

(1)任课教师对随班生进行全面分析，然后制定切实可行的个别教学计划。

(2)在课堂教学中，对随班生要做到有提问，有辅导，有巡视，有反馈，加强对他们的个别辅导。

尽量给他们留有针对性的作业。

既不能因为作业太难而勉强拔高，达不到效果。

也不能因为知识不掌握而放弃对他们的作业要求，作业应面批，便于及时辅导鼓励。

(3)开展伙伴助学活动，所在班级，各学科要选择两位以上优秀同学进行伙伴助学。

(4)多与随班生交流，消除他们心理上的自卑感，尽量使他们认为自己与其他同学是一样的，自己并不比别人差，有上进心和上进的愿望。

(5)每学期至少与家长联系一次，互相了解“随班就读生”的学习生活情况，有利于更好地进行教育。

3.加强教师队伍管理。

加强对随班就读工作的宣传和教育，进一步强化思想意识，确立“每一个孩子都灿烂”的理念，提高每一位任教教师对随班就读工作重要意义的认识，同时，切实提高教师的师德，任课教师要对学生有爱心，多关心。

2024年小学随班就读工作计划5篇篇1一、引言在新的一年里，我们的目标是提供一个高质量的学习环境，使所有随班就读的学生能够融入班集体，提高学习成绩和社交技能。

为此，我们将精心制定一个全面的小学随班就读工作计划，以确保每位学生都能得到个性化的关注和培养。

二、工作目标1. 提高随班就读学生的学习成绩，缩小与普通学生的差距。

2. 增强随班就读学生的自信心和自尊心，促进他们积极参与课堂活动和课外活动。

3. 加强随班就读学生的社交技能，使他们更好地融入班集体。

4. 提高教师和家长对随班就读学生的关注度和支持度。

三、工作计划1. 开学初，组织教师进行随班就读学生的评估和需求分析。

针对每位学生的特点，制定个性化的教育计划。

2. 安排专门的辅导教师，负责随班就读学生的学习辅导和心理咨询。

辅导教师应定期与家长沟通，反馈学生的学习进度和心理状况。

3. 针对随班就读学生的学习需求，调整教学内容和方法。

采用小组合作学习、分层教学等方法，使每位学生都能得到关注和培养。

4. 加强课堂管理，创造积极的课堂氛围。

鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，提高随班就读学生的自信心和自尊心。

5. 组织丰富多彩的课外活动，如兴趣小组、运动会、文艺演出等。

让随班就读学生有机会展示自己的特长和才能，增强他们的自信心和归属感。

6. 加强家校合作，定期举办家长会。

与家长共同讨论随班就读学生的教育问题，争取家长的支持和配合。

7. 建立随班就读学生的跟踪评估机制。

定期对学生的学业成绩、心理健康、社交技能等方面进行评估，及时调整教育计划和方法。

8. 定期组织教师培训，提高教师对随班就读学生的教育能力和心理辅导技能。

9. 加强与社区的合作，争取社区对随班就读工作的支持和资源投入。

10. 设立专项经费，用于购买教学设备、组织活动和培训教师等。

确保随班就读工作的顺利进行。

四、保障措施1. 学校领导要重视随班就读工作，将其纳入学校的重要议程。

2. 设立专门的随班就读管理机构，负责具体工作的实施和管理。

2024年随班就读工作计划范例一、指导思想：树立爱心，转变观念，积极探索特殊教育与普通教育一体化的教育模式，推进特殊学生融入普通班级的教学改革，全面提升特殊学生的综合素质。

二、基本情况：本校共有特殊学生____名，其中六年级____名，五年级____名，四年级____名。

这些学生具有特殊性，除智力障碍外，还伴有注意力缺陷多动障碍。

因此，在日常学习中，他们难以集中注意力听课，几乎无法独立完成练习和试卷。

三、工作目标：1.改善随班就读学生的教育环境，促进其健康成长；2.构建有利于特殊学生融入普通班级的优质教育机制；3.建立灵活高效、针对性强的特殊学生课外辅导体系。

四、具体做法：（一）更新观念，统一思想，优化教育环境。

为随班就读学生创造一个优质的教育环境是实施随班就读工作的首要任务，也是学校持续关注的重点。

随班就读工作与普通教育相辅相成，相互促进。

为此，本校进一步完善组织结构，成立随班就读领导小组，由教导处负责，制定随班就读教育工作计划，确保教师充分理解随班就读工作的重要性与必要性，消除部分教师对随班就读可能影响普通教育质量的顾虑，营造一个全体教师关心、爱护、支持随班就读工作的氛围。

选拔政治素质优秀、业务能力强、工作认真、热心特殊教育、师德高尚的教师担任有随班就读生的班级教学工作，行政会议上专门讨论特殊教育相关事宜，在提高认识的基础上，加强日常管理，并将其落实到具体学校工作计划中，确保有计划、有措施、有监督、有检查、有反馈、有评价。

（二）加强管理，规范随班就读工作。

本校本着促进学生发展和教育教学质量的原则，实事求是地实施随班就读工作，主要关注三个环节。

严格执行随班生的申报、审批、撤销等程序。

根据随班生的实际学习情况，制定个别化辅导计划。

再次，在课堂教学中，教师们采取以集体教学为主、个别辅导为辅的方式，在集体教学中穿插个别辅导，体现个性化差异教学。

在座位安排、教学流程、课堂提问、练习过程中对随班生给予适当照顾。

小学教师随班就读工作计划随班就读工作计划是指小学教师随同学生上课，跟随学生做各种活动，以便更好地了解学生的学习情况和生活状态，从而更好地指导学生学习和成长。

作为一名小学教师，我将制定以下随班就读工作计划，以便更好地完成教学任务。

一、目标1.更深入了解学生的学习状况和生活状态，更有针对性地指导学生学习；2.与学生建立更紧密的关系，促进师生之间的沟通和信任；3.更好地观察学生的行为和情绪，及时发现并解决问题。

二、具体计划1.每天早上到校后，与学生一起排队进教室，与学生一起开始一天的学习。

2.随行随学，跟随学生一起上课，亲身感受学生的学习氛围，完全融入学生的学习状态，了解学生的学习能力、学习方法和学习动力。

3.和学生一起进行体育课、美术课、音乐课等活动，体验学生的体能、创造力和审美能力，了解学生的兴趣和特长。

4.和学生一起吃午餐，并在饭后进行亲切交谈，了解学生的生活状况、家庭环境和个人情感经历。

5.和学生一起进行校园环境美化、植树活动、义工活动等社会实践活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。

6.和学生一起进行户外活动、郊游、野营等户外教育活动，增强学生的生存能力和自我保护意识。

7.与学生一起进行课外阅读、科技实践、英语角等课外活动，拓展学生的知识面和兴趣爱好。

8.和学生一起进行心理辅导、情感教育、行为矫正等个性化辅导，引导学生树立正确的人生观和价值观。

三、实施步骤1.认真准备在开始随班就读工作前，我将认真准备好一切必需的工具，确保可以全程跟随学生进行各项活动。

同时，准备好所需要的课件、教材和教学用具，以方便随时引导学生学习。

2.全程参与在随班就读的过程中，我将全程参与学生的各项学习和活动，保持与学生的亲近接触，及时发现学生的问题，引导学生积极向上的学习和生活态度。

3.积极引导在随班就读的过程中，我将积极引导学生进行各种学习活动，鼓励学生发言、提问、表达意见，确保学生的思维活跃和正常交流。

4.详细记录在随班就读的过程中，我将详细记录下学生的学习情况、家庭情况、社交状况、情绪状态等资料，以便后续分析学生的学习和生活问题，并引导学生进行改正。

2023年小学随班就读工作计划范文一、总体目标针对2023年小学随班就读工作，我们制定以下目标：1.提高学生的学习成绩和综合素质水平；2.促进学生的个性发展和社会适应能力提升；3.优化学生的学习环境和教育资源配置；4.加强与家长和社会的沟通与合作。

二、工作措施1.优化教学方案根据学生实际情况确定教学目标和内容，设计差异化课程，确保每个学生都能得到充分的学习和发展。

2.加强师资培训开展针对小学随班就读老师的相关培训，提高他们的教学水平和管理能力，帮助他们更好地应对学生的需求和问题。

3.提供多样化学习资源建立多媒体教室和图书馆，采购适合学生的教材、参考书和教育游戏，为学生提供丰富多样的学习资源和娱乐活动。

4.设置小组活动每个学生将分为不同的小组，组织小组活动，培养学生的团队合作意识和交流能力，促进学生的个性发展和社交能力提高。

5.关注学生心理健康建立心理辅导中心，配备专职心理老师，关注学生的心理健康问题，提供必要的心理咨询和帮助。

6.加强与家长的沟通与合作定期召开家长会，与家长交流学生的学习情况和表现，征求家长的意见和建议，共同促进学生的发展和成长。

7.加强与社会的联系与合作与社区、社会组织以及企事业单位建立联系和合作，为学生提供更多的实践机会和社会实践活动，拓宽学生的视野和知识面。

三、资源保障为了顺利实施2023年小学随班就读工作，我们需要以下资源保障：1.加大对教育的投入，提供足够的经费和物质支持；2.加大师资培训的投入，提供专业培训和支持；3.提供优良的学习环境和设施，包括教室、图书馆、实验室等；4.加强与社会各界的沟通和合作，争取社会资源的支持。

四、工作计划安排1.第一阶段（2023年9月-2024年1月）：加强师资培养，组织教师培训；策划开展小组活动，促进学生的交流和合作。

2.第二阶段（2024年2月-2024年6月）：优化教学方案，设计差异化课程；建立心理辅导中心，关注学生的心理健康。

3.第三阶段（2024年9月-2025年1月）：完善学习资源，建立多媒体教室和图书馆；加强与家长的沟通与合作，定期召开家长会。

2024小学随班就读工作计划一、背景介绍随着社会发展和人民生活水平的提高，教育事业也在不断发展。

小学作为基础教育的起点，对于培养学生的基本素养和学习能力具有重要意义。

为了更好地开展小学教育，提高学生的综合素质和学习效果，制定一个科学合理的随班就读工作计划是必不可少的。

二、目标定位1. 提高学生的学习兴趣和学习动力。

2. 培养学生的思维能力和创新意识。

3. 提升学生的综合素质和社会适应能力。

4. 加强家校合作，形成良好的教育氛围。

三、工作内容及计划1. 教学内容和方法改革a. 科学规划教学内容，结合学生实际制定教学计划。

b. 引入多种教学方法，如小组合作学习、情景模拟、问题解决等，激发学生的学习热情。

c. 设置个性化学习内容，满足学生的不同需求。

2. 培养学生的思维能力和创新意识a. 引导学生进行探究式学习，培养其观察、思考和解决问题的能力。

b. 鼓励学生提出独立见解，并进行讨论和辩论，培养其逻辑思维和表达能力。

c. 创设开放式的实践任务，鼓励学生进行实验和创造，培养其创新意识和实践能力。

3. 提升学生的综合素质和社会适应能力a. 加强体育活动，培养学生的体魄和团队合作能力。

b. 组织各类文化艺术活动，激发学生的创造力和艺术素养。

c. 组织社会实践和志愿者活动，培养学生的社会责任感和社交能力。

4. 家校合作a. 家长会活动：定期举办家长会，讲解学校教育政策和教学方式，了解家长的意见和需求。

b. 家庭作业：合理安排家庭作业，加强学校和家庭的教育衔接。

c. 家校合作项目：与家长合作开展课外活动，如亲子阅读、家庭科学实验等，促进家校互动和家庭教育。

四、工作计划1. 制定年度工作计划a.明确工作目标和任务。

b.合理安排工作时间和资源。

c.确定工作重点和关键节点。

2. 组织教研活动a.定期组织教师教育、培训和交流活动，提高教师教育教学水平。

b.开展课题研究，促进教师专业成长。

3. 监测和评估a.建立学生综合素质评价体系，定期进行学生能力评估。