2020年助残日主题班会教案

全国助残日主题班会教案一、教案背景为了增进同学们对全国助残日的了解，提高同学们关爱残疾人的意识，本节课将开展全国助残日主题班会。

通过活动，让同学们认识到残疾人的困难和需求，培养同学们尊重、关心、帮助残疾人的良好品质。

二、教学目标1. 知识与技能：让同学们了解全国助残日的由来、意义及相关知识。

2. 过程与方法：通过观看视频、分享故事、小组讨论等方式，提高同学们对残疾人的关爱意识。

3. 情感态度与价值观：培养同学们尊重、关心、帮助残疾人的美好品质。

三、教学重点1. 全国助残日的由来和意义。

2. 如何关爱残疾人，尊重他们的权益。

四、教学难点1. 引导同学们换位思考，理解残疾人的困难和需求。

2. 激发同学们关爱残疾人的内在动力。

五、教学准备1. 准备相关视频资料。

2. 准备关于残疾人的故事素材。

3. 准备小组讨论的问题。

一、导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍全国助残日的由来和意义。

2. 引导学生关注残疾人这一特殊群体，激发同学们的学习兴趣。

二、自主学习（10分钟）1. 让学生阅读教材，了解全国助残日相关知识。

2. 学生分享自己了解到的残疾人故事，感受残疾人的坚强和不易。

三、观看视频（15分钟）1. 播放关于残疾人的励志视频，让同学们感受残疾人克服困难、积极向上的精神风貌。

2. 引导学生思考：视频中的人物是如何克服困难，实现自己的价值的？四、小组讨论（10分钟）1. 教师提出讨论问题：如何关爱残疾人，尊重他们的权益？2. 同学们分组讨论，分享自己的观点和做法。

2. 鼓励同学们在日常生活中多关注、多帮助残疾人，传递正能量。

3. 布置作业：让同学们结合自己的生活经验，思考如何更好地关爱残疾人，并将自己的想法付诸实践。

六、案例分析（10分钟）1. 教师展示一些真实的残疾人生活案例，让同学们了解他们在生活中遇到的困难和挑战。

2. 同学们分小组讨论，分析这些案例中残疾人所面临的困境，以及他们是如何应对的。

七、情景模拟（15分钟）1. 教师设计一些关于残疾人的情景，让同学们分组进行模拟表演。

爱残助残主题班会教案三篇带着缺失的遗憾，你来到了这个世界。

也许你听不见小鸟的歌声，看不见太阳的光芒;也许你不能在跑道上飞驰，不能灵活地做手工艺。

但是春天的温暖并没有把你遗忘，我们把特别的爱送给了特别的你。

下面是带来的三篇爱残助残主题班会教案,希望对大家有所帮助!爱残助残主题班会教案1“助残献爱心”主题班队会班会目的：1、让学生给予残疾人更多的爱心。

2、丰富学生的知识储备。

3、感受残疾人自强不息的精神。

主持人：裴鑫磊主要过程：带着缺失的遗憾，你来到了这个世界。

也许你听不见小鸟的歌声，看不见太阳的光芒;也许你不能在跑道上飞驰，不能灵活地做手工艺。

但是春天的温暖并没有把你遗忘，我们把特别的爱送给了特别的你1、关于残疾日资料介绍。

同学们，你们知道吗?我国残疾人数量8300万多人，比广东、湖南、福建等大多数省份户籍人口还多!为了更好地帮助残疾人，我们国家从1991年开始，将每年5月份的第三个星期日，定为全国助残日。

到今年为止，已经是第20个全国助残日了。

像我们的班会一样，每年的全国助残日都会有一个主题，大家知道今年全国助残日的主题是什么吗?对!今年全国助残日的主题是“关爱帮扶农村贫困残疾人”。

因为相对城镇来说，农村的生活条件要差一些，居住在农村的残疾人更需要我们的关心和帮助!2、体验、感受残疾人生活的不便：肢体健全的我们相比，身体有残疾的人生活不方便就可想而知了!他们之中，有的永远生活在黑暗之中，无法看见七彩的世界;有的永远生活在寂静的世界里，无法用语言表达自己的意愿;有的永远要坐在轮椅上，无法享爱攀登高山的乐趣!我们现在就来体验一下他们生活的艰辛。

(1)蒙着眼睛走路。

(2)一只脚系鞋带。

(3)单腿走路。

(4)谈感受，怎么帮助。

3、讲述残疾人的故事。

说起残疾人，也许有些同学会想到那些什么事都要靠亲人照顾的人。

其实啊，在我们的身边，不少身体有残疾的人，却凭着自强不息、顽强拼搏的精神和激昂的斗志，克服重重困难，走上了自尊、自信、自强、自立、自爱的道路，还有不少还是我们学习的模范呢(1)舟舟由一名弱智儿成长为指挥家的故事。

助残日主题班会教案（精选4篇）助残日主题班会篇1活动目的:1、给学生体验残疾人生活的机会，了解残疾人的艰辛。

2、残疾人是生活中最需要帮助的一群弱势群体，我们应该帮助他们。

3、助人为乐是中华民族的传统美德，体会助人的快乐。

活动过程:一、引出主题并体验残疾人的生活同学们，我知道大家都知道母亲节，父亲节，儿童节，教师节在哪一天，可是你们之中有谁知道全国助残日是哪一天啊?大家体验一下残疾人的生活。

1.请闭上眼睛写字;2.假如大家只有一只手，请大家用一只手绑鞋带。

《从我做起，关爱残疾人》主题班会现在开始。

二、介绍关于助残日的知识吧，请大家看ppt。

1990年12月28日，中华人民共和国第七届全国人民代表大会常务委员会第十七次会议审议通过了《中华人民共和国残疾人保障法》。

根据该法第48条规定:“每年5月的第三个星期日，为全国助残日。

”每年助残日活动的主题，都是依据当年残疾人事业发展的重点工作确立的。

我们现在来看看第一个助残日到现在的主题分别是什么1991年第1个全国助残日主题是:宣传残疾人保障法1992年第2个全国助残日主题是:走进每个残疾人家庭1993年第3个全国助残日主题是:扶助共进1994年第4个全国助残日主题是:我们同行--为远南残疾人运动会献爱心1995年第5个全国助残日主题是:一助一，送温暖1996年第6个全国助残日主题是:预防残疾，增进健康1997年第7个全国助残日主题是:助残与自强1998年第8个全国助残日主题是:扶贫解困1999年第9个全国助残日主题是:无障碍与视觉第一20xx年第10个全国助残日主题是:志愿者助残20xx年第11个全国助残日主题是:宣传贯彻保障法，携手迈入新世纪20xx年第12个全国助残日主题是:关注基层残疾人工作，保障残疾人基本生活20xx年第13个全国助残日主题是:发展残疾人事业，共同奔赴小康20xx年第14个全国助残日主题是:情系我的兄弟姐妹，帮扶贫困残疾人20xx年第15个全国助残日主题是:平等共享，促进残疾人就业20xx年第16个全国助残日主题是:真实的了解，真挚的关爱20xx年第17个全国助残日主题是:保障残疾人的权益，共建和谐社会20xx年第18个全国助残日主题是:牵手残疾人走进残奥会20xx年第19个全国助残日主题是:关爱残疾孩子发展特殊教育20xx年第20个全国助残日主题是:关爱帮扶农村贫困残疾人20xx年第21个全国助残日主题是:改善残疾人民生保障残疾人权益。

扶残助残有你有我（教案）-全国助残日小学主题班会一、教学目标1.了解全国助残日的意义及其活动；2.培养学生关爱、尊重残疾人的意识；3.帮助学生了解残疾人的日常生活，提高对残疾人的理解和支持；4.鼓励学生参与关爱残疾人的行动，营造和谐友爱的校园环境。

二、教学内容及方法1. 教学内容1.了解全国助残日的意义及其活动；2.探讨残疾人的生活、文化、体育、教育、医疗等方面的问题；3.组织学生进行关爱残疾人的义务活动；4.常识普及：无障碍环境、无障碍出行、无障碍教育等。

2. 教学方法1.朗诵+讲解：通过朗读全国助残日宣言，讲解助残日的意义；2.分组研讨+报告：组织学生讨论残疾人生活中面临的问题，并撰写报告；3.实践体验：组织学生进行关爱残疾人的义务活动；4.视频展示+讲解：通过展示残疾人日常生活和无障碍环境的视频，讲解相关常识。

三、教学过程1. 教师引导教师通过朗读全国助残日宣言，讲解助残日的意义，并引导学生关注并尊重残疾人，鼓励参与关爱行动以帮助残疾人。

2. 分组研讨教师将学生分为若干组，让每组学生就残疾人的生活、文化、体育、教育、医疗等方面的问题进行探讨，并撰写报告，以此促进学生对残疾人的了解和理解。

3. 实践体验1.学校组织义务活动，如为残疾人帮忙过马路、清理公共区域等，帮助学生亲身体验、感受残疾人的生活和需求，以及尊重、关爱残疾人的情感体验；2.学校组织关爱残疾人的义卖活动，售卖学生自己制作的手工艺品，所得款项全部用于支持残疾人群体的生活、康复等。

4. 常识普及通过展示残疾人日常生活和无障碍环境的视频，讲解相关常识，推广无障碍环境、无障碍出行、无障碍教育等方面的知识，帮助学生了解如何支持残疾人的生活需求。

四、教学评价与反思1. 教学评价通过本次教学，学生能够充分了解全国助残日的意义，认识到残疾人的生活、文化、体育、教育、医疗等方面的问题，培养了对残疾人的关爱、尊重和支持。

同时，通过参与关爱残疾人的义务活动，学生也增加了亲身体验、感受残疾人的生活和需求以及尊重、关爱残疾人的情感体验。

关于助残日主题班会教案校园里经常会有同学给有生理缺陷的人起绰号，这严重伤害了残疾同学的心灵，下面是给大家整理收集的关于助残日主题班会，欢迎大家阅读与参考。

关于助残日主题班会教案1一、指导思想：引导学生自觉发扬关爱残疾人的精神，进一步教育他们主动地伸出手去关心和帮助别人，从而营造一个充满爱心的世界。

二、活动目的：1、引导学生认识到残疾人在生活上有许多困难，了解残疾人身残志坚的故事，教育学生尊敬残疾人。

使学生燃起对残疾人的同情和关爱之情，并力所能及地帮助他们，培养学生的爱心。

2、能尊重残疾人，设身处地为残疾人着想，热情帮助他们解决困难。

3、帮助学生了解社会对残疾人的关心与帮助，培养搜集资料，获取信息的能力。

三、活动形式：感悟讨论、表演等多种形式结合四、活动准备：1、学生搜集残疾人资料，准备蒙眼布。

2、歌曲《爱的奉献》录音带五、活动过程：(一)游戏触情，引入主题同学们，下午好!这次班队会的主题――关心残疾儿童世界上的人可以有多种分法：黑人、白人;中国人、美国人;还有健全人、残疾人毫无疑问，残疾人是最弱势的却又是为数不少的一个群体。

目前世界上有残疾人6.5亿仅在中国就有3000万残疾人，其中包括778万肢体残疾人。

而残疾儿童就有600多万。

同学们，你们知道什么样的人叫残疾人吗?(眼睛看不见的人，没有手的人，嘴巴不会说话的人等)同学们说得对，由于先天或后天的意外，而使身体器官或功能有了缺陷的人，我们称为残疾人。

残疾人又是怎样生活的呢?下面就让我们来体验体验吧!1、同学们，请闭上眼睛，半分钟后谈论你的感受?如果在黑暗中做事情，又会有什么感受呢?下面我们一起做个游戏：请两位同学蒙上眼睛找座位。

2、请同学们把书包里的书本全部拿出放在桌子上，右手握拳放在胸前，用左手整理书包。

3、游戏结束后，谈体会。

与平时比较有什么不同。

4、结论：一件平日里最简单不过的事情，现在变得如此艰难。

从这个游戏中，你还想到了什么?结论：我们应关心爱护残疾儿童。

关于助残日主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解助残日的意义和背景，提高对残疾人的关注和理解。

2. 培养学生尊重、关爱和支持残疾人的态度，增强社会责任感。

3. 通过活动，激发学生的创造力和团队合作精神，培养学生的表达能力。

二、教学内容：1. 助残日的由来和意义2. 残疾人的困境和需求3. 学生如何关爱和支持残疾人4. 团队协作和创意表达的实践三、教学过程：1. 导入：通过播放助残日宣传短片或讲述残疾人的感人故事，引起学生对主题的关注。

2. 讲解：教师简要介绍助残日的由来和意义，阐述残疾人的困境和需求，引导学生关注和理解残疾人。

3. 小组讨论：学生分组讨论如何关爱和支持残疾人，提出具体可行的建议和措施。

4. 创意表达：学生分组进行创意表达活动，如制作宣传海报、编写关爱残疾人标语等，展示对主题的理解和支持。

四、教学评价：1. 学生对助残日的了解和理解程度。

2. 学生关爱和支持残疾人的态度和行为表现。

3. 学生创意表达的质量和团队合作精神。

五、教学资源：1. 助残日宣传短片或故事素材。

2. 讨论指南和创意表达活动的材料。

3. 评价标准和反馈表格。

教学延伸：1. 组织学生参加相关的志愿者活动，如陪伴残疾人、帮助他们解决生活困难等。

2. 邀请残疾人来校分享他们的故事和经历，让学生更深入地了解和关注残疾人。

3. 开展班级或学校范围的关爱残疾人的主题活动，如爱心捐款、义卖等，提高学生关爱和支持残疾人的积极性。

六、教学活动：1. 小组分享：每组选代表分享他们的讨论成果，其他组的学生进行评价和补充。

2. 展示环节：每组展示他们的创意表达作品，如宣传海报、关爱残疾人标语等，其他组的学生进行评价和投票。

七、教学反馈：1. 学生对助残日的了解和理解程度。

2. 学生关爱和支持残疾人的态度和行为表现。

3. 学生创意表达的质量和团队合作精神。

八、教学改进：1. 对于学生对助残日的了解和理解不足，可以增加相关资料的提供，让学生提前预习。

2020年助残日主题班会教案范文一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第八单元“我们都是一家人”中的第3课“互助互爱”，主要围绕2020年助残日主题“关爱助残，共建和谐”展开。

教学内容包括：了解残疾人群的生活现状，探讨关爱残疾人的意义，学习助残日的由来及我国相关政策。

二、教学目标1. 让学生了解残疾人群的生活现状，提高关爱残疾人的意识。

2. 使学生认识到关爱残疾人是全社会的责任，培养他们的社会责任感。

3. 通过助残日主题活动，提高学生的道德素质，培养他们尊重、理解、关爱他人的良好品质。

三、教学难点与重点重点：关爱残疾人，提高学生的道德素质。

难点：如何让学生理解关爱残疾人的重要性，并将关爱行动付诸实践。

四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、助残日宣传资料、相关法律法规资料。

2. 学生准备：笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入：教师通过展示一组残疾人群的图片，让学生了解残疾人群的生活现状，引发他们对关爱残疾人的思考。

2. 新课导入：教师简要介绍助残日的由来，引导学生关注我国残疾人事业的发展。

3. 知识讲解：教师通过多媒体课件，讲解关爱残疾人的意义、方法及我国相关政策。

4. 案例分析：教师展示关爱残疾人的典型案例，组织学生讨论如何将关爱行动付诸实践。

5. 随堂练习：学生分成小组，设计关爱残疾人的行动计划。

7. 课后实践：学生课后参加助残日主题活动，将关爱行动付诸实践。

六、板书设计1. 关爱助残，共建和谐2. 残疾人群的生活现状3. 关爱残疾人的意义4. 助残日的由来及我国相关政策5. 关爱行动实践七、作业设计1. 作业题目：结合本节课内容，谈谈你对关爱残疾人的认识。

2. 作业题目：设计一个关爱残疾人的行动计划。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生参与度，教学方法的适用性等。

2. 学生反馈：学生对关爱残疾人的认识，实践活动中的收获等。

3. 拓展延伸：组织学生参加助残日主题活动，将关爱行动推广到社区、家庭等更广泛的范围。

助残日主题班会教案合同主体：1、甲方：＿___________________身份：＿___________________职责：＿___________________2、乙方：＿___________________身份：＿___________________职责：＿___________________合同标的：1、本次班会的主题为“助残日”，旨在提高学生对残疾人群体的理解、尊重和关爱，增强社会责任感。

2、班会应包含但不限于以下内容：残疾人群体的现状介绍、残疾人士的励志故事分享、如何在日常生活中帮助残疾人士的方法讨论等。

权利义务：1、甲方权利义务11 甲方有权对班会的内容和形式进行总体指导和监督。

111 甲方有义务提供必要的资料和资源，协助乙方完成班会的准备工作。

112 甲方应确保班会活动的开展符合法律法规和学校的相关规定。

2、乙方权利义务21 乙方有权根据班会的主题和目标，自主设计和组织活动环节。

211 乙方有义务积极准备班会所需的材料和道具，确保班会的顺利进行。

212 乙方应引导学生积极参与讨论和互动，保证班会的教育效果。

违约责任：1、若甲方未按照约定提供必要的资料和资源，导致班会无法按时、按质举行，甲方应承担相应的责任，如延长班会准备时间、重新安排班会时间等。

2、若乙方未充分准备或在组织班会过程中出现重大失误，影响班会的效果和质量，乙方应负责改进或重新组织班会。

3、若双方因不可抗力等不可预见、不可避免的原因无法履行合同义务，双方应协商解决，减轻可能造成的损失。

争议解决方式：1、本合同在履行过程中如发生争议，双方应首先通过友好协商解决。

2、若协商不成，任何一方均可向有管辖权的人民法院提起诉讼。

全国助残日主题班会教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2020年助残日主题班会教案范文4篇中国全国助残日是中国残疾人节日。

1990年12月28日审议通过的《中华人民共和国残疾人保障法》第48条规定:"每年五月第三个星期日，为全国助残日。

这里给大家分享一些关于2020年助残日主题班会，希望对大家有所帮助。

2020年助残日主题班会1一、活动意义：__年X月_日是我国法定的全国助残日。

认真组织开展全国助残日主题活动，是营造助残扶弱为荣新风尚的具体行动，对于弘扬人道主义精神，营造团结互助、平等友爱的良好环境，全面构建和谐社会,具有重要的现实意义。

有助于学生学习残疾人身残志坚，勇敢拼搏的精神和自尊、自爱、自强、自立的顽强品质，树立正确的人生观和世界观，有助于学生学会尊重、理解、关爱他人，具有重要的现实意义。

二、活动主题：加大与扶持力度，帮助农村贫困残疾人。

三、活动目的：通过开展扶残救困献爱心活动，要教育学生学习残疾儿童少年战胜残疾、自立自强、立志成才的优良品质;培养中小学生慈善博爱、关爱他人、同情帮助弱者，团结互助的道德情操，在中小学树立奉献爱心、扶残救困的良好风尚。

四、活动安排：(一)、举行助残日捐款活动。

1、活动时间：__年X月_日星期四课间操在学校国旗下举行捐款仪式。

2、__年X月_日，大队委向全校队员发出助残捐款活动倡议。

3、全体教师进行排队捐款。

4、1-6年级学生逐一进行捐款。

(二)、各班开展扶残救困献爱心班队主题活动。

内容：各班队布置学生通过网络、报刊杂志、查阅资料等方式了解残疾人的学习、生活等情况，利用班队会时间举行扶残救困献爱心主题班会或队会，对了解情况进行交流，引导学生学习残疾人身残志坚，不畏生理缺陷，顽强学习和生活的精神，学习他们自尊、自爱、自立、自强的可贵品质。

(三)、活动场地_X、_X、_老师负责划分场地;学生捐款队列、队形安排。

(四)、音响、摄影准备_X老师负责在进行捐款时播放《爱的奉献》，_X老师协助_X老师摄影。

2020年助残日主题班会2一、活动目的：透过开展活动，弘扬人道主义精神，营造团结互助、平等友爱的良好环境，对全面构建和谐社会，具有重要的现实好处。

5.21全国助残日主题班会教案三篇521全国助残日主题班会1一、教学目标(1)让学生了解残疾人的生活，体会残疾人生活中的不便以及他们为克服自身缺陷所付出的努力;(2)从残疾人自强不息的范例中，让学生产生对残疾人理解、尊重、学习和帮助的愿望。

意识。

三、教学流程(一)体验、理解残疾人1.游戏体验同学们，我们每个人都希望自己拥有一个聪明的大脑和健康的身体，尽情享受着生活给我们带来得鸟语花香。

可是有些人，却以为先天或者后天的原因，不能够像大多数人一样拥有健全的身体，这给他们的生活带来了许多不便。

同学们，我们来做两个游戏，来体验一下他们的生活是怎样的不便，好吗?听好游戏要求:2.体验肢残人活动首先，请同学们在座位上，试着用一只手脱下并穿上自己的衣服，另一只手不许帮忙。

准备好了么?开始。

问：(1)完成游戏的请举手。

你们真棒!(2)穿、脱衣服是件多么容易的事呀，我们每天都要来做它，可是，为什么会有这么多同学没完成呢?能说说原因吗?(3)刚才，老师看到有的同学是用两只手来完成游戏的，能来说说为什么吗?小结：是呀，只有一只手，生活该有多么不方便呀!3.体验聋哑人活动老师这有一张卡片，上面写有一句话，我想请一位同学上台，不用语言，而用手势表达，大家猜猜这句话的.意思。

那位同学来试试?(请问，你需要帮助吗?)(1)谁读懂他的意思?(2)在他做手势时，你不明白他的意思，你的心情是怎样的?(3)(询问打手势的同学)当你发现别人不明白你的意思时，你是怎样想的?(4)(出示卡片内容)这么简单一句话，同学们都不能够准确的理解，看来，说不出、听不见、不能和别人交流，生活起来真的是太不方便。

(二)导入新课同学们，做完了这两个游戏，你有什么想法吗?其实，我们已经用做游戏的形式，体验到了做残疾人在生活中有重重困难和不便。

我们应该怎样做呢?这就需要我们伸出爱的手，去帮助他们。

(板书：伸出爱的手)1.尊重、学习残疾人同学们，除了我们体验残疾人的人、聋哑人是残疾人之外，你还知道哪些人属于残疾吗?(板书：残疾人)刚才，我们只是初步体验、感受了一下残疾人的生活，那现实生活中的残疾人是如何生活的呢?请同学们来观看一段录象，同学们要认真观看，片中的这位残疾人在失去双臂以后，经过努力都学会做哪些事情了?2.学生观看课件：提问：黄阳光在失去双臂以后，经过努力都学会做哪些事情?是呀，黄阳光他很了不起。

全国助残日主题班会教案一、教案背景1. 班会目的：在全国助残日到来之际，通过本次班会，增进同学们对残疾人的了解，培养同学们关爱、尊重、帮助残疾人的良好品质，弘扬社会主义核心价值观。

2. 班会对象：初中一年级学生3. 班会时间：45分钟二、教学目标1. 知识与技能：让同学们了解全国助残日的意义，知道残疾人的权益和无障碍环境的重要性。

2. 过程与方法：通过观看视频、小组讨论、分享感悟等方式，培养同学们的爱心和责任感。

3. 情感态度与价值观：教育同学们尊重、关爱、帮助残疾人，树立正确的人生态度。

三、教学内容1. 导入：介绍全国助残日的由来和意义。

2. 观看视频：播放关于残疾人的励志视频，让同学们了解残疾人的生活现状和努力奋斗的精神。

3. 小组讨论：分组讨论如何在生活中关爱、尊重、帮助残疾人，每个小组分享讨论成果。

4. 分享感悟：邀请几位同学分享自己对于关爱残疾人的感悟和心得。

四、教学方法1. 讲授法：介绍全国助残日的由来和意义。

2. 观看视频：直观地让同学们了解残疾人的生活现状和努力奋斗的精神。

3. 小组讨论：培养同学们的团队协作能力和表达能力。

4. 分享感悟：锻炼同学们的语言表达能力和思考能力。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察同学们在课堂上的积极参与情况和表现。

2. 小组讨论：评价各小组讨论成果的质量和同学们的参与程度。

3. 分享感悟：评价同学们的表达能力、思考深度和价值观的正确性。

六、教学准备1. 视频资料：收集关于残疾人的励志视频，确保内容健康、积极向上。

2. 打印材料：准备关于残疾人和无障碍环境的知识资料，以便同学们阅读。

3. 教学工具：准备白板、投影仪等教学设备，确保课堂顺利进行。

七、教学过程1. 导入新课：介绍本节班会的主题——全国助残日，让同学们了解班会目的。

2. 观看视频：播放精选的残疾人励志视频，引发同学们思考。

3. 知识讲解：简要讲解残疾人的权益和无障碍环境的重要性，让同学们了解相关政策。

全国助残日主题班会教案标题：全国助残日主题班会教案一、教学目标通过本次班会，使学生了解全国助残日的意义和重要性，培养学生对残疾人群体的关心与尊重，并引导学生积极参与助残公益活动。

二、教学内容1. 全国助残日的背景和由来2. 残疾人的困境及他们需要的帮助3. 学校或社区参与助残活动的形式和方式4. 培养学生参与助残活动的意识与能力三、教学过程引入：老师向学生介绍全国助残日的背景和意义，引发学生对助残问题的思考，激起他们的兴趣。

主体：1. 全国助残日的背景和由来- 讲述全国助残日的来历和设立的目的，引导学生了解为什么要设立这一特别的节日。

2. 残疾人的困境及他们需要的帮助- 向学生展示一些残疾人的真实案例，让他们了解残疾人所面临的困境，培养同情心与关爱之心。

3. 学校或社区参与助残活动的形式和方式- 分享学校或社区参与助残活动的实例，让学生了解不同形式的帮助，如义卖、志愿者等，并引导学生讨论这些活动对残疾人的意义。

4. 培养学生参与助残活动的意识与能力- 引导学生思考自己可以从哪些方面为残疾人提供帮助，如关心、尊重、友善等。

- 分组讨论，让学生根据自己的兴趣和特长，提出一些针对残疾人的公益活动计划。

- 鼓励学生积极参与学校或社区组织的助残活动，并鼓励他们在日常生活中主动帮助残疾人。

四、教学总结通过本次班会的学习，使学生了解到全国助残日的重要性，培养学生的人文关怀与公益意识，引导他们用实际行动为残疾人提供帮助，促进社会公平和谐的发展。

五、作业布置要求学生每人写一篇参与助残活动的心得体会，鼓励他们通过文字记录自己的参与感受，并将其分享给班级或学校，以激励更多人参与助残活动。

六、板书设计主题：全国助残日愿景：关怀、尊重、参与口号：用爱点亮希望的双眼七、教学反思本次班会注重引发学生的思考和参与意识，通过实例和互动环节，使班会内容更具实际操作性和可行性。

同时，通过布置作业，能够让学生进一步将班会所学应用到实际生活中，加深对助残活动的理解和参与度。

全国助残日主题班会教案（通用16篇）全国助残日主题班会教案 1一、教学目标1. 让学生了解全国助残日的由来和意义，增强对残疾人群体的关注和尊重。

2. 培养学生乐于助人、关爱他人的品质，形成积极向上的道德风尚。

3. 引导学生学会用实际行动去帮助残疾人，传递社会正能量。

二、教学准备1. 准备相关视频资料，展示残疾人的生活和奋斗历程。

2. 收集助残日的图片、故事等素材，用于课堂讲解。

3. 准备小组讨论用的纸张和笔，便于学生记录和交流。

三、教学过程1. 导入新课提问学生：“你们知道全国助残日是哪一天吗？为什么要设立这个节日？”简要介绍全国助残日的背景和意义，引出本节课的主题。

2. 观看视频播放关于残疾人生活和奋斗的视频，让学生感受他们的坚韧和勇敢。

提问学生：“看完视频后，你们有什么感受？你们认为我们应该怎样对待残疾人？”3. 讲解助残日的由来讲述全国助残日的起源和发展历程，让学生了解这个节日的历史背景。

介绍一些残疾人的优秀事迹，激发学生的.敬佩之情。

4. 小组讨论分组讨论：“在我们的日常生活中，我们可以为残疾人做些什么？”每组选出一名代表，分享小组讨论的成果。

5. 分享故事请学生分享自己或身边人帮助残疾人的故事，让学生感受到助人的快乐。

教师补充一些助残的感人故事，进一步激发学生的同情心和爱心。

6. 制定行动计划引导学生思考如何在日常生活中实践关爱残疾人的行动。

小组讨论并制定一份班级助残行动计划，明确具体的行动步骤和目标。

7. 总结提升总结本节课的学习内容，强调关爱残疾人的重要性。

鼓励学生将助残行动落到实处，用实际行动传递社会正能量。

四、课后作业1. 请学生回家后与家人分享今天学到的关于全国助残日的知识。

2. 鼓励学生在日常生活中实践助残行动，并记录自己的助残经历。

五、教学反思通过本次主题班会的教学，学生能够深入了解全国助残日的意义，增强对残疾人群体的关注和尊重。

同时，通过小组讨论和分享故事等环节，培养了学生的团队协作能力和口头表达能力。

扶残助残有你有我——全国助残日小学主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解全国助残日的意义，提高对残疾人的关注和理解。

2. 培养学生的爱心和同情心，学会尊重和帮助残疾人。

3. 通过活动，激发学生的团队协作精神，增强班级凝聚力。

二、教学内容：1. 全国助残日的由来和意义2. 残疾人的日常生活和困难3. 如何关爱和帮助残疾人4. 团队协作活动三、教学重点：1. 全国助残日的意义2. 关爱和帮助残疾人的方法3. 团队协作的实践四、教学难点：1. 如何让学生真正理解残疾人的困难2. 如何引导学生主动关爱和帮助残疾人3. 如何组织团队协作活动五、教学方法：1. 讲授法：讲解全国助残日的由来和意义，残疾人的日常生活和困难。

2. 案例分析法：通过具体案例，让学生了解残疾人的实际困难，培养学生的同情心。

3. 小组讨论法：引导学生讨论如何关爱和帮助残疾人，提高学生的主动性和参与性。

4. 团队协作法：组织学生进行团队协作活动，培养学生的团队精神和协作能力。

教案内容待补充。

六、教学准备：1. 准备全国助残日的相关资料和视频。

2. 准备案例，描述残疾人的日常生活和困难。

3. 准备团队协作活动道具和场地。

4. 准备教学PPT和黑板。

七、教学过程：1. 导入：简要介绍全国助残日的意义，引起学生兴趣。

2. 新课导入：讲解残疾人的日常生活和困难，让学生了解残疾人的实际处境。

3. 案例分析：通过具体案例，让学生感受残疾人的艰辛，培养学生的同情心。

4. 小组讨论：引导学生讨论如何关爱和帮助残疾人，提高学生的主动性和参与性。

5. 总结讲解：讲解如何尊重和帮助残疾人，让学生掌握关爱残疾人的方法。

八、课堂实践：1. 组织学生进行团队协作活动，如：爱心接力、无障碍挑战等。

2. 让学生分组讨论，每组设计一个关爱残疾人的活动方案。

3. 各组分享活动方案，共同选出最佳方案并进行实施。

4. 教师点评活动过程，总结团队协作的优点和不足。

九、教学反思：1. 教师反思教学过程中的优点和不足，总结经验教训。

2020幼教·大班其他教案助残日教案：助残日一、教学内容1.1 教材章节：社会领域课程1.2 详细内容：通过助残日这一特殊日子，让幼儿了解残疾人的日常生活和困难，培养幼儿关爱、尊重和帮助残疾人的意识。

二、教学目标2.1 培养幼儿关爱、尊重和帮助残疾人的情感。

2.2 提高幼儿对残疾人日常生活的认识和理解。

2.3 培养幼儿合作、分享和积极参与助残活动的习惯。

三、教学难点与重点3.1 难点：让幼儿理解和体会残疾人的困难和不便，培养关爱和尊重残疾人的情感。

3.2 重点：让幼儿积极参与助残活动，体验帮助他人的快乐。

四、教具与学具准备4.1 教具：图片、视频、故事书等。

4.2 学具：画笔、彩纸、剪刀等。

五、教学过程5.1 引入：通过图片和视频，让幼儿了解残疾人的日常生活和困难。

5.2 讲解：讲解助残日的意义和目的，让幼儿理解关爱和尊重残疾人的重要性。

5.3 实践：分组进行助残活动，如帮助残疾人过马路、整理物品等。

5.4 分享：让幼儿分享自己在助残活动中的感受和体验。

六、板书设计6.1 板书主题：助残日6.2 板书内容：关爱、尊重、帮助七、作业设计7.1 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍助残日的意义，并和家人一起进行一次助残活动。

7.2 答案：幼儿能够向家人介绍助残日的意义，并和家人一起参与助残活动。

八、课后反思及拓展延伸8.1 反思：通过本次教学活动，幼儿对残疾人的认识和理解有所提高，但在关爱和尊重方面仍需加强。

8.2 拓展延伸：可以在未来的教学中，通过更多的方式和活动，让幼儿更深入地了解残疾人的日常生活，提高他们的关爱和尊重意识。

重点和难点解析一、教学内容1.1 教材章节：社会领域课程1.2 详细内容：通过助残日这一特殊日子，让幼儿了解残疾人的日常生活和困难，培养幼儿关爱、尊重和帮助残疾人的意识。

二、教学目标2.1 培养幼儿关爱、尊重和帮助残疾人的情感。

2.2 提高幼儿对残疾人日常生活的认识和理解。

2020年助残日主题班会教案范文教案内容：一、教学内容教材章节：《思想品德》第八年级下册第二章“不一样的环境，不一样的我”详细内容：本节课将围绕着2020年助残日主题“决战脱贫攻坚，残疾人一个都不能少”，引导学生了解残疾人的日常生活和挑战，培养学生的同理心和关爱意识。

二、教学目标1. 让学生了解残疾人的日常生活和挑战，增强对残疾人群体的认识。

2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

3. 引导学生树立积极向上的人生态度，勇敢面对生活中的困难和挑战。

三、教学难点与重点重点：了解残疾人的日常生活和挑战，培养学生的同理心和关爱意识。

难点：引导学生树立积极向上的人生态度，勇敢面对生活中的困难和挑战。

四、教具与学具准备教具：PPT、视频、图片学具：笔记本、笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放一段关于残疾人日常生活挑战的视频，引导学生关注残疾人的困境。

2. 知识讲解（10分钟）通过PPT展示，详细讲解残疾人的日常生活和挑战，让学生了解残疾人群体的不易。

3. 例题讲解（10分钟）以一位残疾人的真实故事为例，讲解他们如何勇敢面对生活挑战，取得优异成绩。

引导学生从中汲取正能量。

4. 随堂练习（5分钟）分组讨论：如何在生活中关爱残疾人，为他们提供帮助。

每组选代表分享讨论成果。

5. 小组活动（10分钟）分组进行角色扮演，模拟残疾人日常生活场景，让学生体验残疾人的不易，培养同理心。

引导学生回顾本节课所学内容，分享自己的感悟。

鼓励学生勇敢面对生活中的困难和挑战，关爱他人，乐于助人。

六、板书设计1. 残疾人日常生活挑战2. 勇敢面对困难，树立积极态度3. 关爱残疾人，乐于助人七、作业设计1. 结合本节课所学内容，写一篇关于如何关爱残疾人的心得体会。

答案：略2. 设计一项公益活动，旨在提高社会对残疾人的关注和关爱。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、例题、角色扮演等多种教学方式，让学生深入了解残疾人的日常生活和挑战，培养学生的同理心和关爱意识。

2020年助残日主题班会教案范文一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第八单元“我们共同的世界”，具体章节为第33课“关爱生命，尊重差异”。

教学内容主要包括：了解2020年助残日主题，认识残疾人群体，理解平等、尊重、关爱的价值观念，培养同学们关爱残疾人、尊重生命的意识。

二、教学目标1. 知识目标：使学生了解2020年助残日的主题，掌握关爱残疾人、尊重生命的相关知识。

2. 能力目标：培养学生关爱他人、尊重差异的能力，提高道德素养。

3. 情感目标：激发学生关爱残疾人、尊重生命的情感，树立平等、尊重、关爱的价值观念。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生从内心深处关爱残疾人，尊重生命。

教学重点：2020年助残日主题的理解，关爱残疾人、尊重生命的具体做法。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入新课（1）播放2020年助残日主题宣传片，引发学生思考。

（2）邀请同学们分享自己了解的残疾人群体，讨论关爱残疾人的意义。

2. 讲解新课（1）讲解2020年助残日主题，引导学生理解关爱残疾人的重要性。

（2）分析教材，讲解关爱残疾人、尊重生命的具体做法。

3. 实践情景引入（1）出示案例，让学生判断哪些行为是关爱残疾人的表现。

4. 例题讲解（1）讲解例题，引导学生运用所学知识解决问题。

（2）学生练习，巩固所学知识。

5. 随堂练习（1）完成教材课后练习题。

（2）分享练习成果，互相学习。

（2）引导学生树立平等、尊重、关爱的价值观念。

六、板书设计1. 主题：2020年助残日主题班会2. 内容：（1）2020年助残日主题（2）关爱残疾人、尊重生命的具体做法（3）平等、尊重、关爱的价值观念七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合教材，谈谈你对2020年助残日主题的理解。

（2）列举三个关爱残疾人的具体做法，并说明理由。

2. 答案：（1）理解2020年助残日主题，如关爱残疾人、尊重生命等。

全国助残日主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解全国助残日的由来和意义，提高对残疾人群体的关注度。

2. 培养学生尊重、理解、关爱残疾人的良好品质，增强社会责任感。

3. 引导学生学会与残疾人沟通、交流，树立平等、包容的观念。

4. 激发学生积极参与关爱残疾人的实践活动，为残疾人事业发展献出自己的力量。

二、教学内容1. 全国助残日的由来和意义2. 残疾人的权益和保障政策3. 尊重、理解、关爱残疾人的重要性4. 与残疾人沟通、交流的技巧5. 关爱残疾人的实际行动三、教学过程1. 导入：播放一首关于关爱残疾人的歌曲，如《爱的奉献》，引导学生进入主题。

2. 讲述：教师简要介绍全国助残日的由来和意义，以及我国残疾人的现状。

3. 讨论：分组讨论如何尊重、理解、关爱残疾人，分享与残疾人沟通、交流的体会。

4. 案例分析：观看关于残疾人权益保障的案例视频，引导学生关注残疾人的合法权益。

5. 行动计划：分组制定关爱残疾人的实际行动计划，如开展志愿服务活动、宣传残疾人权益等。

四、教学评价1. 学生对全国助残日的了解程度。

2. 学生对残疾人权益保障的认识。

3. 学生在与残疾人沟通、交流中的表现。

4. 学生关爱残疾人的实际行动。

五、教学资源1. 歌曲《爱的奉献》。

2. 全国助残日相关资料。

3. 残疾人权益保障案例视频。

4. 志愿者服务活动策划书。

5. 宣传残疾人权益的素材。

六、教学活动1. 开场白：班主任介绍本次班会的主题和目的，引导学生关注残疾人问题。

2. 观看纪录片：播放一部关于残疾人生活与挑战的纪录片，让学生了解残疾人的日常生活和所面临的困难。

3. 分享故事：邀请一位残疾人代表或者了解残疾人事务的同学分享他们的故事和经历，增加学生对残疾人生活的认识。

5. 行动计划：每个小组制定一个短期行动计划，比如组织一次公益活动、开展一次主题演讲等，来提高同学们对残疾人的关注和尊重。

七、教学方法1. 讲授法：教师讲解全国助残日的背景知识、残疾人权益的相关法律和政策。

关于助残日主题班会教案校园里经常会有同学给有生理缺陷的人起绰号，这严重伤害了残疾同学的心灵，下面是给大家收集的关于助残日主题班会教案，欢迎大家阅读与参考。

关于助残日主题班会教案1一、指导思想：引导学生自觉发扬关爱残疾人的精神，进一步教育他们主动地伸出手去关心和帮助别人，从而营造一个充满爱心的世界。

二、活动目的：1、引导学生认识到残疾人在生活上有许多困难，了解残疾人身残志坚的故事，教育学生尊敬残疾人。

使学生燃起对残疾人的同情和关爱之情，并力所能及地帮助他们，培养学生的爱心。

2、能尊重残疾人，设身处地为残疾人着想，热情帮助他们解决困难。

3、帮助学生了解社会对残疾人的关心与帮助，培养搜集资料，获取信息的能力。

三、活动形式：感悟讨论、表演等多种形式结合四、活动准备：1、学生搜集残疾人资料，准备蒙眼布。

2、歌曲《爱的奉献》录音带五、活动过程：(一)游戏触情，引入主题同学们，下午好!这次班队会的主题――关心残疾儿童世界上的人可以有多种分法：黑人、白人;中国人、美国人;还有健全人、残疾人……毫无疑问，残疾人是最弱势的却又是为数不少的一个群体。

目前世界上有残疾人6.5亿仅在中国就有3000万残疾人，其中包括778万肢体残疾人。

而残疾儿童就有600多万。

同学们，你们知道什么样的人叫残疾人吗?(眼睛看不见的人，没有手的人，嘴巴不会说话的人等)同学们说得对，由于先天或后天的意外，而使身体器官或功能有了缺陷的人，我们称为残疾人。

残疾人又是怎样生活的呢?下面就让我们来体验体验吧!1、同学们，请闭上眼睛，半分钟后谈论你的感受?如果在黑暗中做事情，又会有什么感受呢?下面我们一起做个游戏：请两位同学蒙上眼睛找座位。

2、请同学们把书包里的书本全部拿出放在桌子上，右手握拳放在胸前，用左手书包。

3、游戏结束后，谈体会。

与平时比较有什么不同。

4、结论：一件平日里最简单不过的事情，现在变得如此艰难。

从这个游戏中，你还想到了什么?结论：我们应关心爱护残疾儿童。