我在省实的所见、所闻、所感
2012年11月16日，我有幸获得始兴教育局组织前往广东实验中学的跟岗学习机会，在广东实验中学的这10多天里，我听了高中地理课15节，上示范课2节，参加广东实验中学地理科组活动一次，参加备课组会议一次，在工作上、学习上都得到了指导老师廖洁老师的耐心指导，每一天都过得很愉快充实，颇有收获。
在这次学习的队伍里有始兴中学的数学、语文、物理、地理、历史科的五位老师，和风中的英语、政治、化学、生物科的四位老师，我们学校除我之外还有赖香春老师、雷伟雄老师、肖小龙老师和陈军老师参加这次跟岗学习机会。在跟岗学习的9位老师中，我是最没有经验的新进教师，怀着忐忑的心情，我踏上了学习旅程。
11月16日上午九点，由教育局邓忠彪副局长和徐校长带队，我们从始兴中学出发，经过3个多小时的车程，我们到达了这次跟岗学习的目的地广东实验中学。当天下午广东实验中学的领导在校会议室接待了我们，向我们简单介绍了广东实验中学的基本情况，并对我们接下来的学习以及师徒结对做了说明。会后学校领导还安排一个老师帮我们办理了学校食堂饭卡并给我们每个老师复印学校课表。
接着我们参加了他们学校举行的“青蓝工程”之师徒结对仪式。本次师徒结对仪式先是本校骨干教师与实验中学新进教师的师徒结对，然后是我们始兴的跟岗学习老师与师父的结对仪式。本次结对仪式内容新颖，大致过程是：一徒弟向师父赠送礼物，二行拜师礼。拜师礼上徒弟向师父行三个大礼：一拜天地万物，二拜孔子先圣，三拜师父。会上始兴县教育局邓忠彪副局长和我们学校的陈军老师作为代表作了发言。
这次结对仪式我见到了我的跟岗学习老师廖洁老师，廖洁老师是中山大学的地理学硕士，有多年高三教学经验，并且她还是高一年级的年级长。
这次培训学习，通过听课、上课、评课，读书、讨论，反思、听讲座等活动，开阔了眼界，认识了不足，促进了思考，我把我的所见所闻拿出来与老师们一起分享：
一、省实课堂
在广东省实验中学跟岗学习里，我听了实验中学高一至高三多位老师的课，受益良多。
广东实验中学教师的共同特征就是对教材的处理和把握非常好，整个课堂教学充分体现了教学的课堂目标，这充分体现了地理课堂的根本目的；课堂模式新颖，符合新课程改革精神，紧扣新课程标准，充分调动学生的主动性、创造性来积极参与课堂，营造一种学生积极参与的学生氛围，从而提高学生的分析问题解决问题的能力。
例如高一级曹隆坤老师和廖洁老师的课堂，教学内容是地球的圈层结构，上课过程中，表面上两位老师都是采用传统的教学方式，但是课堂中不时的提出问题引导学生思考，营造一种学生积极参与的学生氛围，使学生达到能力的提高。
省实老师在教学素材的选用上都颇为新机，所选择的素材符合实际，与学生的生活接近，使得学生更加深刻体验到各种创设的教学情境。如廖洁老师的做法是：通过创设情景导入 “在冬天中午的时候，同学们可能喜欢出去晒晒太阳，而在夏天中午的时候，还有哪位同学特意跑出去晒太阳吗？”导出冬夏中午温度差异 进而导出正午太阳高度角的变化。
省实课堂教学又各具有特点。来自省实验中学的曲风老师是一名年轻的教师，她上课富有激情，充满活力，独具个人魅力，突出点在课堂探究活动，如课堂辩论赛、与学生一起唱歌等。张铁牛老师是一名高级教师，具有丰富的教学经验，对教材的理解和处理非常好，充分展示一个老教师深厚的教学功底。另外张铁牛老师还给学生布置了一份课后作业，就是让学生写下个人的学习心得与困惑，然后让家长在评价。
另外，广东省实验中学的学生素质非常高，特别是口头表达能力，这也为省实老师的课堂教学提供了良好的生源基础。
结合自己的教学设计，我认为自己在教材的处理上还不成熟，在知识点的把握上不够深入，对教学素材的选择还是比较粗糙。
通过课堂观摩和反思，我认识到自己作为刚参加工作不久的年青教师，自己要学习的地方实在是太多了，特别是对教材的处理和把握，自己还停留在较低层面，对教材的逻辑体统的把握还不够，对高考的知识点的认识深度还不够。今后我将在这方面努力，多听老教师的课，多向老教师请教处理教材的经验，同时也希望学校多为我们年青教师的成长提供各种平台，多组织年青老师到外面去学习。
二、省实的第二课堂
省实除了课堂教学之外，还开设了许多社团活动以及校本课程，省实目前有46个学生社团，是学生自由组建、自主管理、自主发展，学校提供时间、场地、设备、指导等各项支持建立而成的。如IT社、零视界DV社、模拟联合国、青桐文学社、枫林辩论社、精武门、D—force街舞社、魔方社、棋艺社、汉服社、红楼社、天文社等。
省实天文社就经常组织社员参加观测活动，此外有长期的天文科普课程以及天文校本选修课，为新入门的天文爱好者服务。由于天文活动对设备要求较高，省实天文社在广东实验中学综合楼四楼及五楼的圆顶有专门的活动场所：天文台。四楼有各种望远镜，五楼圆顶有可逼真模拟星空的天象馆。这些设备是对社员开放的，学校社员每周三下午及外出观星时都可以到天文台使用这些设备。我在省实学习期间，在曹隆坤老师的带领下学校的天文社就曾于2012年10月20 日组织学生自愿自费前往韶关南雄珠玑观测狮子座流星雨。
三、省实的高三课堂
在高三听了几节复习课，我虽然没有上过高三，但是省实高三曲风老师《河流的补给类型》复习串讲方式给了我很深的印象，起到了很好的提升课堂兴趣的效果，课堂上学生研究探讨的气氛异常活跃，真正的调动了学生的积极性和主动性，让学生主动地参与课堂，最让我印象深刻的是学生在黑板上对知识点的总结程度非常到位，学生在很短的时间内能把这样复杂繁多的知识点总结的头头是道也是很不容易的，这充分体现了曲风老师课堂比较高的效率。
黄志坤老师《自然界中的水循环》一节课上的教学设计很新颖，因为水循环在高中地理中是非常重要的一节，在这节教案中，黄志坤老师不仅总结出了水循环的过程和河流的补给方式，而且对每一种方式中的题型都做了详细的分类和相关练习，使学生在课堂上即学即练，巩固了学习。
通过听课我看到省实高三复习课有以下几个特点：
1.教师走进学生，了解学生，更好的与学生沟通，了解学生的认知水平和现状，才能对症下药，有的放矢的教学，从而提高课堂效率。
2.教师在复习知识点时一定很细致，甚至比上新课时还要全面，并一定要要学生理解知识点的产生过程和机理，学生的空间思维和逻辑思维能力一定要建立起来。
3.练习题侧重于基础练习和历年高考题，题比较少，但很典型，而且在讲解练习题过程中特别注意解题方法与技巧的灌输，要做到“授之于渔”。有利于学生自己加深理解。
4.对于知识点的记忆训练学生灵活运用知识体系图。
省实老师注重对高三学生的学习进行指导，学校在高三楼下张贴了各科的学法指导，指导学生有效的学习。
附：省实高三地理学法指导
高三地理考查的内容复杂，如何在有限的时间里做到科学复习，提高复习的针对性和时
