广东实验中学学习心得

初三班班主任赴省内名校参观学习心得体会尊敬的校领导，亲爱的同事，大家晚上好！能在此与各位交流学习，本人倍感荣幸。

上周二，学校组织部分老师外出学习，本人有幸成为其中一员，历时5天，历经深圳外国语学校、仲元实验中学、广东省实验中学三所学校，下面我就把自己这几天来的收获以及平时工作中的些许体会拿来与大家分享，如有不当，请批评指正。

班主任作为学校教育活动的直接承担者，在开启学生心智、塑造学生心灵、陶冶学生情操方面起着十分重要的作用。

在学生眼中，班主任是班级工作的领导者；在家长眼中，班主任是班级工作的执行者，是孩子的第二家长。

因此，在教育教学过程中，班主任除本身应具有广博的文化知识、系统的教育教学理论和卓有效的组织教学能力外，还需起好枢纽作用，具体收获如下：此次外出学习，三所学校的老师都提到了这个话题，其实“严”与“爱”也一直是我班级管理的两大秘诀，没有对学生真诚的爱，而一味的严格要求或者不严格要求，或者一味的溺爱，只会导致学生走向极端，当然在严与爱中，爱要领先，只有师生、生生感情融洽了，交流没有障碍了，班级才会团结进步，和谐发展，我在日常工作中时时处处、方方面面关心爱护学生，时时严格要求学生，注重与学生谈话时的措辞，使学生的心灵受到启迪，激起学生心灵深处的浪花，从而懂得爱别人，进而产生学习的内趋力，达到良好的教育效果。

很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”、“爱批评人”联系在一起，其实不然，赞美与掌声的力量才是无穷的。

此次学习，广东实验中学的两位班主任都讲到，作为老师我们应该始终以欣赏的眼光看待自己的孩子，发现优点要及时反复的表扬，给予他们信心和力量。

捷克的教育家夸美纽斯也曾说过：“孩子的求学欲望是教师激发出来的，假如教师是温和的，是循循善诱的，不用粗鲁的办法去使学生疏远他们，而是用仁慈的感情与语言吸引他们，假如教师和善地对待自己的学生，他们就容易得到学生的好感，学生就宁愿呆在学校而不愿停留在家里”。

我在省实的所见、所闻、所感2012年11月16日，我有幸获得始兴教育局组织前往广东实验中学的跟岗学习机会，在广东实验中学的这10多天里，我听了高中地理课15节，上示范课2节，参加广东实验中学地理科组活动一次，参加备课组会议一次，在工作上、学习上都得到了指导老师廖洁老师的耐心指导，每一天都过得很愉快充实，颇有收获。

在这次学习的队伍里有始兴中学的数学、语文、物理、地理、历史科的五位老师，和风中的英语、政治、化学、生物科的四位老师，我们学校除我之外还有赖香春老师、雷伟雄老师、肖小龙老师和陈军老师参加这次跟岗学习机会。

在跟岗学习的9位老师中，我是最没有经验的新进教师，怀着忐忑的心情，我踏上了学习旅程。

11月16日上午九点，由教育局邓忠彪副局长和徐校长带队，我们从始兴中学出发，经过3个多小时的车程，我们到达了这次跟岗学习的目的地广东实验中学。

当天下午广东实验中学的领导在校会议室接待了我们，向我们简单介绍了广东实验中学的基本情况，并对我们接下来的学习以及师徒结对做了说明。

会后学校领导还安排一个老师帮我们办理了学校食堂饭卡并给我们每个老师复印学校课表。

接着我们参加了他们学校举行的“青蓝工程”之师徒结对仪式。

本次师徒结对仪式先是本校骨干教师与实验中学新进教师的师徒结对，然后是我们始兴的跟岗学习老师与师父的结对仪式。

本次结对仪式内容新颖，大致过程是：一徒弟向师父赠送礼物，二行拜师礼。

拜师礼上徒弟向师父行三个大礼：一拜天地万物，二拜孔子先圣，三拜师父。

会上始兴县教育局邓忠彪副局长和我们学校的陈军老师作为代表作了发言。

这次结对仪式我见到了我的跟岗学习老师廖洁老师，廖洁老师是中山大学的地理学硕士，有多年高三教学经验，并且她还是高一年级的年级长。

这次培训学习，通过听课、上课、评课，读书、讨论，反思、听讲座等活动，开阔了眼界，认识了不足，促进了思考，我把我的所见所闻拿出来与老师们一起分享：一、省实课堂在广东省实验中学跟岗学习里，我听了实验中学高一至高三多位老师的课，受益良多。

去实验中学学习的心得体会去实验中学学习的心得体会去实验中学学习的心得体会XX年7月24日我参加了在XX市实验中学召开的“千名计划”学员及全市初中物理骨干教师“为扩大“双优课”活动的影响力，加大优秀教师的的示范引领作用，推进“高质轻负”教学研究活动。

召开初中物理“双优课”展示交流活动”的活动，活动内容有两个板块。

分别二节获得双优杯一等奖汇报课和宝坻区教研室戴军的专题发言《初中物理教学目标的设定》，最后市教研室的韩老师做了总结。

在整个过程，不论是是汇报老师的发言还是汇报课，都给我留下了深刻的印象。

这次活动对于我今后在提升课堂教学的有效性，推进“高质轻负”上有很多的值得学习的地方。

下面谈一谈具体的感受。

XX实验中学张学华老师的《密度与社会生活》，在“双优课”比赛中获奖，听了他的汇报课我深有感触。

张老师的课有以下特点：1、情景导入激发兴趣人们常说，好的开课是一趟好课的开始。

张老师的小制作---向瓶子中先后倒入红、蓝两种液体，观察瓶子中液体颜色的特点。

牢牢抓住了学生的注意力，极大的激发了学生学习的欲望和冲动。

2、充分发挥学生的主体性把课堂还给学生，培养学生的创新思维。

张老师在探究密度与温度的关系时，给学生介绍了准备好的实验器材后，让学生利用手中的探究密度与温度的关系。

同学们开动脑筋，发挥学生的.想象力，分别用不同的器材探究，从而得出结论。

课堂气氛活跃，让学生在体验中获得知识.让学生体会到了探究的快乐和成功感。

将教材中不能直接观察的现象直观化，加深了学生对知识的理解，同时也进一步加深了对密度与温度关系的认识。

同时增加实验能有效培养创新思维，学生在实验中学生敢于大胆提问、大胆质疑，养成了善于思考问题的习惯，提高了解决问题的能力，从而使我们认识到增加实验教学的重要性。

宝坻区教研室戴军老师的专题《初中物理教学目标的设定》，给我们讲了初中物理教学目标设计存在的典型问题，是我以后在撰写教学设计中要注意的地方。

比如说：行为主体指实现教学目标时学习行为的执行者教学目标中的行为主体是学生，而不是教师. 为了避免啰嗦，行为主体一般不表述出来。

赴东莞市松山湖实验中学跟岗学习心得体会亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档赴东莞市松山湖实验中学跟岗学习心得体会，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。

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赴东莞市松山湖实验中学跟岗学习心得体会陆河县上护中学罗伟勋20xx年4月，我有幸参加了强师工程20xx年广东省中小学骨干校长高级研修班，跟岗学习两周，有幸向名校长万飞校长学习，有幸结识了来自中山、湛江、深圳、东莞的几位骨干校长。

万飞校长为我们提供了一个互相学习、共同激励和共铸梦想的平台，我们在短暂的学习过程中感受着思想的碰撞和洗礼，促进心灵的成长并收获了珍贵的友谊，也让我对自己的现状和未来有了比较深入的思考。

一、跟岗学习学校情况松山湖实验中学是由东莞市政府批准、在市教育局的领导下，隶属于松山湖管委会的一所全日制公办初级中学，学校以“对每一位学生终身发展负责”为办学宗旨，依托东莞中学松山湖学校雄厚的实力和成功的办学经验，构建符合现代教育观念的新型教育模式，培养具有国际视野、公民素养、创造能力和创新精神的学生。

学校由政府投资2.5亿元兴建，设计规模为60个教学班。

教师队伍由东莞名校选派的优秀教师及从全国各地择优招聘的高素质教师组成，60%以上具有研究生学历，教学积累丰富。

松山湖实验中学办学突出“创新性”、“实验性”和“示范性”，以教育信息化建设为重点，以学生全面而个性化发展为目标，是一所“办学个性化、学习国际化、施教科学化、校园数字化”的现代化学校。

松山湖实验中学大胆改革教学模式和学习方式，采用“走班制”与“导师制”结合的教学机制，学生上午按行政班上课，下午根据自主选择走班上课。

学校实施“创造教育”课程体系，开设了培养学生人文、科学、健康、交往素养的选修校本课程，积极培养学生创新能力，实施“课内外主题实践”、“项目合作”等教学方式，在评价方式上建立“绿色评价”机制，同时积极探索拔尖创新人才培养机制。

外出学习心得我感谢学校领导给我这次学习的机会，让我参加了学校组织的学校领导和班主任外出考察学习。

在历时两天的考察学习中，我们先后参观了正果中学的大课间，广东省实验中学的主题班会观摩课，一路行程紧张而充实。

第一天，我们来到正果中学。

在正果学校校长的陪同下，我们一行实地参观了学校的队室，在队室里，我们被一份份资料震惊，每一次的活动过后，他们都留下了规范的记录，一切都显得井井有条。

我们还参观了操场、班级、宣传栏，对他们学校的校园文化有了进一步的感受。

在正果中学观看了大课间活动，大家被训练有素、形式多样、特色鲜明的大课间活动折服。

跑操、跳绳、兔子舞等多个项目既继承了传统，又进行了创新，真正做到了人人参与、个个有体育特长，也充分展示了师生热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好精神风貌。

学生活动时的技能技巧都在默无声息地告诉我们，这绝非做秀，这也不是一天两天能排练出来的，如不是长年不懈地抓，怎会有如此效果。

阳光体育，健康第一，这就是最好的写照。

随后，正果学校的优秀班主任范老师向我们介绍了班级管理的酸甜苦辣和班级文化建设方面的具体做法，在范老师呈现的一张张精美的照片中，我们被深深地折服了。

在这美丽的教室文化背后，留下了老师多少艰辛的汗水。

没有班主任睿智的头脑，勤劳的双手，坚持不解的努力，一个班级文化建设是不会有这样的水平第二天，我们一行人老早就到了广东省实验中学，观摩了两节主题班会课。

第一节班会课主题是周彦睿《再难也要坚持奔跑》，周老师通过实验引入让学生明白无论再苦再难也要坚持也要奔跑。

用行动、激情感染学生，用柔情打动学生。

第二节班会课主题朱夏丽老师是《不能碰的秘密——尊重隐私》，朱老师采用小组竞赛的答题形式，活跃课堂气氛，增高同学们的课堂学习参与度。

然后，冯卫东老师对这两节班会课进行了很高的评价，给我们上了很宝贵的一节课《一语天然万古新——当前中小学生主题班会的思考与批判》。

我的感悟是：主题班会是班主任管理班级工作的一个重要组成部分，它能够帮助学生提高对某问题的认知能力，提高学生的自我教育能力，有助于班集体建设。

广州学习小结湛江农垦实验中学高一语文李连军3月29-31日，学校领导组织全校的教研组长、备课组长、年级长及相关人员到广州学习，主要参观学习了广州五中和广东实验中学，这两所学校都是国家级示范性学校，有着先进的教学理念和管理方法，此次的学习让我受益匪浅。

一、课堂教学重学生参与，课堂气氛活跃3月30日分别听了高一、高二各一堂课，上课老师都能较好的贯彻新课标的教法，课堂上多提问，多讨论，多探究，多让学生参加教学活动，把课堂变成活动课，充分调动学生的兴趣和积极性。

尤其是高二的那节课，课堂气氛很活跃，许多学生都抢着回答问题。

高一的作文课说的是记叙文中的细节描写，这一思想与我校高一语文的教学思路是一致的，我们第一次月考的作文题目是“令人难忘的细节”，我们也认为高一重点抓记叙文，而学生写记叙文时往往泛泛而谈、记流水账，写得不生动不优美，而解决这一问题的主要方法就是写好细节描写。

二、重基础，培养学生良好的学习习惯，不可急功近利。

不管是广州五中还是广东省实验中学，当我们问及有没有一个三年的高考备考计划时，他们都说没有，高一高二是打基础的时候，不能把高三的东西硬生生的塞给他们，不能太功利，要把各个模块各个知识点都要讲到，不能因为高考不考或者近几年考得少的东西不讲或者少讲，要培养他们良好的学习习惯，培养他们自学的能力，培养他们对语文的兴趣和感悟力。

三、教师配备充足，做到辅导到位，精心培养。

广州的这两所学校，每个班的学生人数平均在45人左右，主科老师都只教两个班，在改作业和辅导方面都很到位，老师也有精力去逐个研究学生，恰到好处的帮助他们提高，保证教学质量。

相比我校，普通班近70人，较多主科老师教三个班，老师太累，教学质量很难保证。

四、挖掘校本课程，丰富学生的第二课堂，培养学生的兴趣，促进学生全面发展。

广东省实验中学在校本课程这一方面做的很出色，让在校的老师根据自己的特长，开设兴趣课堂，由学生自由选喜欢的课，语文的校本课程有：孔子，四大名著，邮票，走近文豪，说文解字，《论语》，电影与文学，剧本等等。

校本业务培训学习体会广东实验中学附属天河学校陈解仁2015年7月6日，是学校每周教职工例会或业务培训的日子，但今天有点特别，学校给我们安排进行了一次别开生面业务培训活动----微课制作培训，短短90分钟的培训让我受益匪浅，感受颇深。

随着数字化时代的发展，教学也随之进入数字化快车道，涌现了许多新世代的产物，微课就是其中的一种。

之前接触到微课，还是在2015年6月2日的业务学习中，蔡校就给我们进行过一次简短的微课、慕课知识讲座，记忆犹新。

当时对它很模糊，没有明确的认识，我们会认为微课是一次简短的课堂活动，或是记录课堂活动的一小段视频，或是将40分钟的一节课分解成多个课堂碎片等等。

在经过培训之后才有了较深入的了解。

认识到微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。

它主要表现在短小精悍，“短”是指视频长度短；“小”是指主题小；“精”是指设计，制作，讲解精良；“悍”是指学习效果震撼令人难忘。

以前在内地，我们那时候的教学一直是老师与学生面对面教学，之后出现了在线教学，但单纯的面对面教学是最低效的，在线学习会比面对面教学更有效，怎样能达到最有效的教育模式呢？来到省附短短的一年时间里，利用参加业务培训的机会，学到了以前没有接触的知识，才有了清晰的认识，也感觉到自己的很多方面的不足。

这次微课知识培训，说实话，我还是第一次。

此次培训我学到了微课设计与制作的环节，包括选题设计、教学实施与拍摄、视频后期编辑以及教学反思。

制作微课的方法，我们可以用录屏软件、摄像工具、录播教室、智能笔、IPAD和专用软件等。

其中的一些方法对于我们是很适用的，而且所用工具我们也可以找到，我们现在缺乏的应该是技术。

培训之后，我也在想：当我们学会了微课并能很好制作的时候，我们会不会为微课而微课呢？会不会用微课代替课堂的新知识教学呢？微课的作用为“解惑”而非“授业”，它用于不受时间空间限制的网络在线课后辅导，并不能完全代替课堂的新知识教学。

步入实验中学观后感步入实验中学观后感今天我来到了实验中学参观，对于这所高中我早有所耳闻，一直有着很高的期望。

在参观的过程中，我不禁被这所学校给予我的深刻印象所震撼。

首先，实验中学的校园环境非常优美，干净整洁。

校园内绿树成荫，花坛争奇斗艳，处处洋溢着生机和活力。

教学楼宽敞明亮，给人一种舒适的感觉。

学校注重环境的美化和保护，让学生们有一个良好的学习环境。

其次，在参观实验中学的课堂时，我对老师的讲解深感敬佩。

老师们能够生动有趣地讲解知识，在引导学生思考的同时，注重培养学生的创新能力和实践能力。

他们布置有趣的实验课题，鼓励学生动手实践，锻炼学生的动手能力和实际应用能力。

这种教学方式使学生在课堂上不再枯燥乏味，而且学到的知识也更容易记住和理解。

再次，学校注重培养学生的领导能力和团队合作能力。

我发现实验中学有许多社团和课外活动，如学生会、科技社、戏剧社等等。

学生可以根据自己的兴趣和特长自由选择加入，给学生提供了一个施展才华、锻炼能力的平台。

通过参与各种社团和活动，学生不仅能够提升自己的组织能力和表达能力，还能够培养团队合作精神，培养与他人合作的能力。

最后，实验中学还注重学生的个性发展。

学校鼓励学生多角度思考问题，培养学生独立思考和创新精神，鼓励学生去实践，通过动手实践来增加对知识的理解和掌握。

此外，学校还注重学生的健康培养，提供各种体育锻炼的机会，开设了一些体育课程，如篮球、足球、乒乓球等等。

这些都有助于学生的身心健康和全面发展。

通过观后感，我对实验中学有了更深刻的了解和认识。

这所学校不仅拥有优美的校园环境，还注重培养学生的实践能力、创新能力和团队合作能力，同时也重视学生的个性发展和身心健康。

我相信，在这样的学习环境下，学生们一定能够取得出色的成绩，成为有用之才，为社会做出贡献。

2024年广东开学第一课学习心得2024年的广东开学第一课是一次难得的机会，让我在新的学年开始之际，反思过去的学习经验，总结教训，明确目标，为自己制定一个更好的学习计划。

在这第一课上，我经过反思和思考，得出了一些重要的学习心得，我想分享给大家。

首先，我必须承认，在过去的学习中，我经常陷入了学习的困境，缺乏学习的动力和目标。

很多时候，我只是为了应付考试而学习，没有真正地理解和掌握知识。

我意识到，这种应试教育的学习方式并不可取，只会限制我的学习潜力。

因此，我决定改变我的学习态度，要让学习成为一种乐趣，而不仅仅是为了应付考试。

其次，我认识到，学习是一个长期的过程，需要不断地积累和提高。

过去，我常常在短期内投入大量的时间和精力，希望能一次性学得很多知识。

但是，我发现这种方法只会给自己带来压力和负担，而且效果并不好。

现在，我明白了学习要持之以恒，每天都要有一点进步，积累小胜利，才能取得长远的进步。

第三，我明白了学习需要制定明确的目标和计划。

过去，我总是盲目地学习，没有一个明确的目标，也没有一个系统的学习计划。

现在，我决定为自己设定一些长期目标和短期目标，并制定一个详细的学习计划。

这样，我就能更有序地学习，更有针对性地为目标努力。

第四，我发现了学习的乐趣和创造力的重要性。

过去，我总是将学习与枯燥乏味、死记硬背联系在一起。

但是，通过广东开学第一课的学习，我明白了学习并不应该是一种单调的重复和记忆，而是一种探索和创造。

只有通过主动思考和实践，才能真正理解和应用知识。

因此，我决定用更多的创造性和思考性的方式来学习，让学习变得更有趣和有意义。

最后，我意识到，学习是一种自我超越和成长的过程。

过去，我常常将学习视为一种任务和负担，只追求好成绩。

但是，通过反思和思考，我明白了学习的真正意义在于通过不断地努力和奋斗，不断地提高和成长。

因此，我决定将学习作为一种积极向上和快乐的人生态度，为自己设定更高的目标，不断超越自己。

这次广东开学第一课给了我一个很好的启示，让我重新审视了自己的学习方式和态度。

时光荏苒，转眼间我在实验中学担任教师已有半年。

在这段时间里，我深刻体会到了作为一名教师的责任与使命，也感受到了教育事业的崇高与神圣。

以下是我对实验中学这段经历的几点心得体会。

首先，实验中学的师资力量雄厚，教育理念先进。

学校拥有一支高素质的教师队伍，他们严谨治学、关爱学生，为学生提供了良好的学习环境。

在这里，我学到了很多教育教学方法，提高了自己的教育教学水平。

同时，学校注重培养学生的创新精神和实践能力，让我对教育有了更深的认识。

其次，实验中学的学生优秀，学习氛围浓厚。

学生们勤奋好学、团结互助，给我留下了深刻的印象。

在这样的环境中，我更加坚定了自己努力成为一名优秀教师的信念。

在教学过程中，我注重启发学生思考，鼓励他们勇于提问，使他们在课堂上积极参与，从而提高学习效果。

再次，实验中学的管理严格，注重学生的全面发展。

学校在抓好教育教学的同时，还关注学生的身心健康、品德修养等方面。

这让我明白了教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素质。

在实验中学，我学会了如何关注学生的成长，如何激发他们的潜能。

此外，实验中学的领导层具有远见卓识，关心教师成长。

学校为教师提供了丰富的培训机会，让我有机会接触到先进的教育理念和教学方法。

在领导们的关怀和支持下，我逐渐成长为一个更加优秀的教师。

最后，实验中学的团队精神让我深受感动。

在这里，我结识了许多优秀的同事，他们相互支持、共同进步。

这种团结协作的氛围让我感受到了集体的力量，也让我明白了个人成长离不开团队。

总之，在实验中学的这段时间里，我收获颇丰。

我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为实验中学的孩子们贡献自己的力量。

以下是我在实验中学的几点心得体会：1. 教育事业是崇高而神圣的，我们要始终保持对教育的热爱和敬畏之心。

2. 教师要关注学生的全面发展，不仅要传授知识，还要培养学生的品德、情感、意志等方面。

3. 教师要具备先进的教育理念和教学方法，不断提升自己的教育教学水平。

第1篇时光荏苒，转眼间，我在实验初中度过了三年充实而难忘的时光。

在这段时间里，我不仅学到了丰富的知识，还收获了成长与感悟。

以下是我对实验初中的几点感悟心得体会。

一、严谨的学风实验初中以严谨的学风著称，这里的老师们不仅学识渊博，而且严谨治学。

他们注重培养学生的独立思考能力，鼓励学生勇于质疑，敢于挑战权威。

在这种氛围下，我逐渐养成了良好的学习习惯，学会了如何自主学习、探究问题。

1. 自主学习在实验初中，老师们提倡自主学习，让我们在课堂上学会如何听课、如何做笔记。

这种学习方法使我受益匪浅，让我在课堂上能够紧跟老师的思路，课后也能够及时巩固所学知识。

2. 探究问题实验初中的老师们鼓励我们敢于质疑，勇于挑战。

在学习过程中，我学会了如何发现问题、分析问题，并尝试寻找解决问题的方法。

这种探究精神使我逐渐具备了独立思考的能力，为今后的学习奠定了基础。

二、丰富的课程实验初中注重学生的全面发展，开设了丰富多彩的课程，让我们在紧张的学习之余，能够充分发展自己的兴趣爱好。

1. 文化课程实验初中的文化课程设置合理，涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等科目。

这些课程不仅让我们掌握了知识，还培养了我们的综合素质。

2. 素质课程实验初中开设了音乐、美术、体育、信息技术等素质课程，让我们在繁忙的学习之余，能够放松身心，发展自己的兴趣爱好。

这些课程使我更加热爱生活，也让我在团队协作中学会了与人沟通、合作的技巧。

三、团结的班级实验初中的班级氛围非常融洽，同学们互帮互助，共同进步。

以下是我对班级团结的几点感悟：1. 互相尊重在实验初中，我们学会了尊重他人，关心同学。

这种尊重体现在日常生活的方方面面，让我们在班级中形成了和谐的人际关系。

2. 团结协作实验初中的班级活动丰富多彩，同学们在活动中相互支持、相互鼓励，共同为班级的荣誉而努力。

这种团结协作的精神使我们班级凝聚力不断增强。

四、感恩的心在实验初中，我们学会了感恩。

感谢老师的辛勤付出，感谢同学的关心帮助，感谢家长的关爱支持。

省实学习交流⼼得省实学习交流⼼得林燕很⾼兴能成为我校第⼀批外派⼴东实验中学学习的⽼师，参加了为期5天的学习。

通过学习，我在思想上受到了很⼤的震动，教育观念得到了更新，下⾯从⼏⽅⾯说说我的⼼得体会：⼀．⽂明和谐的校园⽂化⾛进校园，到处都是绿树林荫，倍感清爽舒适；校园⾥的每个⾓落都充满了浓郁的⽂化⽓息，⾛廊、过道贴着温馨礼貌的提⽰语；校园⾥张贴的学⽣会、各种社团的海报深深地吸引了我；与学⽣碰⾯，他们总会礼貌第跟你打招呼，地⾯上不会有垃圾、⾷品袋；饭堂⾥，学⽣们有秩序地排队......⼆、难能可贵的亲和⼒我的导师王冬青⽼师是⼀位很有亲和⼒的，很有经验的专家，她的教态庄严⽽⼤⽅，神态和蔼可亲，语⾔⽣动⽽充满激情。

从她课上的举⼿投⾜之间，俨然是学⽣的良师益友，是教师的典范。

在她的课上，我学习到了很多，特别是⽤⼼灵与学⽣沟通的技巧令我折服。

三、独到严谨的教学研究省实的⽼师⼤部分都以年轻教师为主，虽然年轻，但他们在⼯作上的严谨却值得我们学习，正是这些年轻⽼师，他们在⼯作上的那种拼搏的精神令我感动。

我深深地体会到了他们的教学才是真正的研究性学习，⽆论在评课还是备课当中，他们都相当专业，对学⽣那种关⼼和负责更是令我佩服。

他们的评课，⽤他们的⼀句话说就是不评⽼师只评学⽣。

他们不在于评价⽼师上课的步骤是否有疏忽，每个细节是否处理得当，他们更多是在乎学⽣的课堂反应，是否能够听得明⽩，我想这是我们所⽋缺的；每周周三下午第⼀课是他们的集体备课，⽽每次集体备课由备课组长安排两位⽼师主持，共同研究和探讨下周的学习任务，每单元的重点句型，重点词汇，单元教学计划和课件都能做到集体统筹，资源共享，真真正正做到集思⼴益，共同提⾼。

四、步伐统⼀的年级指挥来到省实，你会感觉所有⽼师⼯作的步伐⼀致，⽬标清晰，源于他们有⼀个统⼀的年级指挥。

每天7点30分，所有学⽣⼀定回到课室，由年级级长统⼀开⼴播，宣布5分钟之内收作业，5分钟之后各科课代表已迅速将收到的作业送到办公室，级长会在⼴播中作表扬或批评总结，布置今天要完成的任务；7点40分，英语⽼师在⼴播当中要求同学拿出书本，由英语⽼师带读，然后你会听到整齐的读书声。

初三班班主任赴省内名校参观学习心得体会初三班班主任赴省内名校参观学习心得体会1 此次有幸去了深圳外国语中学，番禺仲元实验中学，省实验中学这三所广东省名校参观学习，我从中受益颇多，也引发一些小小的反思。

这三所学校各有自己的办学特色。

深圳外国语学校文化气息浓郁，中英文名言警句随处可见，学生朝气蓬勃。

虽然同样初三学生，但他们比我们的学生多一份稚气，少一点老成。

仲元实验中学校园环境优雅，教学楼掩映绿树丛中，营造了很好的学习环境。

学校管理也井然有序，学生后勤工作做的很到位。

而省实验中学作为一个历史悠久的名校，不仅有着成熟的管理模式，厚重的文化底蕴，而且敢于大胆创新。

给我印象最为深刻的是他们通过实践活动来教育学生的理念。

大量的时间活动不仅丰富了学生的生活，而且增进了师生之间生生之间的感情，也加强了班级的凝聚力和提高了学生的组织能力。

并且各年级的活动不同，每年的活动也不完全相同，这就体现了每个年级，每年同年级的不同特色，这也是省实不断创新改变的一个体现之一。

对于如何对待初三的中考问题，省实坚持让初三学生参加学校的活动，他们把每次活动都当成学生在省实的最后一次回忆。

本着这样一个理念，初三的学生并没有对被初三繁重的学业压的愁眉苦脸，省实给了他们一个丰富多彩的初三。

这不得不让我想起我们的学生。

他们从早晨7点学到晚上10点，作业填满了他们的生活，他们几乎没有时间去安排自己的学习。

体育活动也少的可怜，有限的运动场地剥夺了含多男孩子篮球足球的爱好，而对于女孩子几乎没有什么活动可言。

在这小小的校园里，他们每天重复着同样的事情，过着忙碌的生活。

我们的学生他们课外除了听听歌，看看课外书还能干什么呢？然而MP3是不许带的，漫画书也是不能带的。

初三真的是像洪水猛兽般可怕？初三的学生一定是苦大仇深的样子吗？我想也不一定是如此。

初三虽然是一个关键阶段，但初三的学生初三的老师拥有一颗平常心很关键。

一个平和的心态才能保证稳定发挥，所以作为老师我们也不能成天把考试中考挂在嘴边，给学生造成极大的压力。

实验感受思考
翁之英
【期刊名称】《中小学心理健康教育》
【年(卷),期】2005(000)012
【摘要】广东实验中学是有着近百年历史的老校。

随着新一轮教育教学改革的深
入发展，广东实验中学始终坚持“科研促教，科研兴校”的教学方针，提高了教育教学的实效性。

在秉承“爱国、团结、求实、创新”的同时，加强和倡导“以德树人，以质立校”的办学理念；大胆实践，勇于创新，在教育教学工作中取得了显著成效。

2005年，全校共有400多名毕业生参加了高考，其中高分人数占广州市1／4，单科800分以上的考生有79人，总分800分以上的有40余人，广东省高
考状元1人。

广东实验中学这个历经百年的老校，不但在教学工作中取得了成效，而且在“素质教育与综合考试改革”“语文自学辅导教学实验”“走进广州大课堂”等多项颇具影响的教改活动中，也先后赢得了广东省的多项荣誉。

【总页数】2页(P34-35)
【作者】翁之英
【作者单位】广东实验中学
【正文语种】中文
【中图分类】G63;B84
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