2017成人高考教育综合知识点七
一、德育的途径
德育的途径是指学校向学生进行思想品德教育的各种活动和工作。我国中小学德育的途径是多种多样的，其中主要包括：
(一)教学
教学不仅是实施全面发展教育的基本途径，也是学校德育最经常、最有效、最基本的途径。因为教学为学生品德及其能力的形成发展提供了文化知识基础和能力基础，教学具有教育性，培养学生良好品德是教学的一项重要任务，教学是学校的主要工作，师生的主要任务和主要实践活动是教学，大部分时问和精力都用于教学，因此，通过教学实施德育是其他途径所无法比拟的。
通过各科教学实施德育主要是通过传授和学习文化科学知识实现的。各科教材中都包含有丰寓的德育内容，只要充分发掘教材本身所具有的德育因素，把教学的科学性和思想性统一起来，就能在传、习系统的文化科学知识的同时，使学生受到科学精神和社会人文精神的熏陶，形成良好的品德。由于各科教学的目的、任务、内容、性质各有不同，在品德教育中所起的作用也就不同。因此，教育应从各门学科的性质和教材的特点出发，理论联系实际地对学生进行生动活泼的品德教育。教学方法、教学组织形式和教师的榜样作用等都具有教育意义。教师在教学中应对学对进行学习目的、学习态度教育，培养学生的责任感、义务心，养成他们勤奋刻苦学习的习惯和严谨的治学态度。
(二)社会实践活动
学生的品德是在各种实践活动和交往中逐渐形成和发展的，因此，社会实践活动同样是学校德育的重要途径。这种途径主要包括生产劳动(工农业生产劳动、社会公益劳动、家务劳动和自我服务劳动)、校内外的勤工俭学活动、社会政治活动(宣传党的方针政策活动、拥军优属活动、社会调硷活动、参观访问活动等)。
(三)课外、校外活动
课外、校外活动是整个教育体系中的一个有机组成部分，是进行全面发展教育的一条重要途径，也是学校实施德育的一条重要途径。
(四)共青团、少先队组织的活动
学校共青闭、少先队是学校中学生集体组织，它们所组织开展的活动不仅是学生自己教育自己的最好形式，也是学校实施德育的有效形式。其活动包括团的组织生活、少先队会及其活动仪式，夏令营、冬令营、营火晚会活动，文化、科技、文娱、体育和社会政治活动等。学校领导和教师要积极热情地支持和指导共青团、少先队的工作及其组织的活动，尽可能保证他们活动的时间和提供必要的条件，培养学生独立自主的精神和自我教育、自我管理的能力，充分发挥这些组织所开展的活动在学校德育中的作用。
(五)校会、班会、周会、晨会、时事政策学习
校会是学校组织的全校师生参加的活动，班会是教学班组织的全班同学参加的活动。有常规的校会、班会，也有专题性校会、班会，如节日庆祝会、文化节、科技节、主题班会等。它能经常持久地潜移默化地影响学生，能及时地、有针对性地解决学生的思想问题。
周会每周一次，主要对学生进行社会主义道德教育和时事政策教育。晨会一般在每天早晨进行，对随时出现的问题予以及时解决，是对学生进行品德教育的重要形式。
时事政策学习是国情教育的重要途径。一般采用做政策报告，学生自己阅读报纸或收听广播，收看电视等形式，使学生了解国内外形势和政治生活中的熏大事件，了解党和国家当前的基本路线和重大举措等。
(六)班主任工作
这是学校对学生进行德育的重要而又特殊的途径。通过这个途径，学校才能强有力地掌握基
层学生集体，教育每一个学生，更好地发挥上述各个德育途径的作用。
二、德育方法的选择与运用
德育方法是为达到既定德育目标，教育者与受教育者参与德育活动所采取的各种方式的总称。它是实现德育任务，提高德育实效性的关键因素。德育方法具有阶级性、继承性、实践性、系统性等特点。
(一)常用的德育方法
1.说理教育
这是通过摆事实、讲道理，使学生明辨是非，提高认识，形成正确观点的方法。这是学校对学生进行德育的基本方法。
对学生进行思想品德教育，提高他们的思想认识，启发他们的自觉性是很重要的。因为学生只有弄清了道理，明确了要求，才能转化为自觉的行动。而说服教育正是要提高学生的思想认识，解决学生的思想问题。说服教育的方式很多，主要包括讲解(报告)、谈话、对话、讨论、参观(访问、调查)、阅读指导等。
运用说服教育法时，应注意说服教育应有针对性、感染性、真实性和民主性。
2.榜样示范
榜样示范法是教育者以他人和自身的高尚思想、模范行为、优异成绩来影响受教育者的一种方法。
榜样的力量是无穷的。运用榜样示范法，一方面能通过榜样的言行，将深刻抽象的理论具体化、人格化，使其生动而鲜明，富有感染性;另一方面，又符合青少年学生模仿性强、可塑性大的年龄特征，以及崇拜英雄、追求上进的心理需求。所以，这是中小学德育常用的方法。
榜样的种类一般有三种：一是教育者的示范;二是伟人及英雄模范人物的典范;三是优秀学生的典型。
运用榜样示范法，首先要选好示范的榜样。榜样应具有先进性、时代性、典型性。其次要引导学生深刻理解榜样精神的实质，不要停留在表面模仿的层次上。最后要激励学生自觉用榜样来调节行为，提高境界。
3.实际锻炼
这是教师指导学生参加实际活动，在实践中进行锻炼，以形成良好品德的方法。
实际锻炼的方式，一是按照学校的规章制度进行常规训练，二是组织学生参加各种社会活动和生产劳动，进行实际锻炼。运用这一方法要有明确的目的、严格的要求和督促检查;要有计划、有组织、持之以恒地进行;要因材施教;要及时进行总结。
4.陶冶教育
这是教育者通过创设良好的环境和自身教育因素，对学生迸行潜移默化的熏陶和感染以培养学生品德的方法。这种方法具体形象、直观生动，容易激起学生情感的共鸣，能潜移默化地给学生以深远的影响。
陶冶教育的方式主要有人格感化、环境陶冶和艺术陶冶三种。
运用这一方法要求创设良好的情境，与启发说服相结合，引导学生参与情境的创设等。
5.指导自我教育
指导自我教育法是在教育者指导下，学生在自我教育意识基础上产生积极进取心，培养自我教育能力，养成自我教育习惯，进行自觉思想转化，促使自身品德不断完善的一种方法。它又称为自我修养法。
学生的自我教育，包括自我认识、自我评价、自我控制等方面。在自我教育过程中，受教育者自身既是教育客体，又是教育主体，能够充分发挥自身的主观能动性，取得良好的教育效果。
指导学生自我教育，首先要激发学生自我教育的动机，其次要指导学生掌握自我教育的标准、过程和方法，最后要指导学生进行自我教育的实践。
6.品德评价
这是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成发展的方法。它包括奖励、惩罚、评比和操行评定。奖励有赞许、表扬和奖赏。惩罚有批评和处分。批评有个别批评、当众批评、集体谴责，处分可分为警告、记过、留校察看和开除学籍。评比可在同学问或集体间进行，内容可以是单项性的(如卫生、纪律评比)或全面性的：(如评选“三好”学生、先进集体等)。操行评定是在一定时期内对学生思想行为作出总结性全面评价，包括学生自评、互评和教师评，它一般在学期末进行，并写出评语，填入手册，发给学生，通知家长。
运用品德评价法要注意做到目的明确;公正合理，符合实际;得到大多数学生公认;以表扬、奖励为主，批评、惩罚为辅;评比要发扬民主，条件要明确具体，人人皆知;批评过程中要让大家发表意见，使学生受到教育;要定期检查和总结，及时宣传，表彰好人好事。
(二)选择德育方法的依据
1.德育目标
德育目标有总目标和具体目标，选择德育方法应考虑这两方面的要求。就总目标来说，它包括品德内容、品德能力的培养教育和品德心理保健三个方面。因此，选择德育方法既要有利于学生掌握和理解品德内容，形成相应的品德能力，又要有利于保护和促进学生品德心理的健康发展。就具体目标来说，对学生知、情、意、行的培养提高在不同时期对不同学生应有所侧重，相应的德育方法也不同。如说服教育适于提高品德认识，陶冶适于培养品德情感，实际锻炼适于养成品德行为习惯等。
2.德育内容
德育内容规定着对德育方法的特定要求。不同性质、不同类别的德育内容需要采用不同性质、不同类别的德育方法。如属于社会政治意识的德育内容，通常采用说理教育法;而属于道德品质和良好行为习惯的德育内容，则大多采用榜样示范法和实际锻炼法。
3.德育对象的年龄特点和个性差异
德育对象的特点，如学生身心发展的年龄特征和个性差异以及品德发展的状况和需要，是制约德育方法的又一重要因素。德育方法的选择和运用，必须符合这些要求。例如，中学高年级学生，自我意识已充分发展，自我评价能力增强，适宜选用指导自我教育法。小学低年级学生，自我意识尚未形成，缺乏自我认识和评价的能力，适宜选用榜样示范法和实际锻炼法，同一种德育方法对不同性别、个性的学生，运用的具体方式和要求也应有所不同。例如，对于虚荣心强、易骄傲自满的学生，应慎用表扬。而对于性格内向、缺乏自信的学生，则应多加表扬，及时给予鼓励。
(三)德育方法的改革
1.双导法
又称启发诱导法，是说服教育的一种。它注重说服信息的会面性，从正、反两个方面引导学生提高认识，形成良好思想晶德，适用于年龄较大、有一定阅历的中学生。
2.疏导法
它是使用心理辅导的相关技术，如开导、引导、诱导的一种方法。使用中教育者注重对学生不良情绪和思想障碍的疏导，以倾听、移情性理解为主，借机因势利导，提高学生思想品德。
3.对话法
类似“苏格拉底问答法”，教育者与学生集体交淡，解决学生提出的相关困惑和质疑，以谈话、平等沟通、交流和促进为手段，达到触动学生心灵的目的。
4.感化法
它是教育者以真诚的情感关怀、信任和充分尊重学生，触动学生心灵，感化学生，使其提高思想品德的一种方法。
5.交流法
这是教育者创设交往情境，提供社会互动机会，组织多方面交往活动以教育学生的一种方法。
6.心理咨询法
它是通过询问解答的方式，帮助学生消除影响他们思想品德形成和发展的心理障碍，培养学生思想品德的一种方法。
三、德育工作的薪形式
随着时代的发展，传统的德育工作形式受到了前所未有的冲击和挑战，德育工作自身也不断推陈出新，出现了一些新形式。
1.通过开展社区教育进行德育
中小学作为区域性社区教育的组织者和协调者，具有得天独厚的资源和优势。通常由学校牵头成立社区教育委员会，组织协调社会各界关心青少年学生健康成长的各种活动，按照同一目标，把德育工作全面落实到青少年活动中。社区教育委员会要经常研究青少年学生的德育工作，并反馈来自社会、家庭、学校的教育信息，切实做好协调工作。在德育内容上要更加切合当地社区和学生的实际需要，更加具体化、现实化;在德育途径和方法上要联合社区内各种教育力量，形成多元化和综合化的教育方式。
2.创办业余党校
普通高中创立业余党校，对学生中先进青年进行党的知识教育，是培养无产阶级革命事业接班人的需要，是党的事业的需要。高中阶段是一个人的世界观初步形成的阶段。通过对学生中的优秀分子进行马列主义、毛泽东思想和邓小平理论韵教育，可以将他们培养成为入党积极分子，更好地发挥骨干和榜样的示范辐射作用。业余党校的教育内容以政治教育为主，一般每期10天左右，授课形式灵活多样，注重理论与实践的统一，深受广大学生的欢迎。
3.开展心理健康教育活动
心理健康教育同德育工作历来关系密切。《中学德育大纲》也把良好个性心理品质的培养作为中学德育工作的主要任务和目标。通过心理健康教育可以培养学生积极向上的情绪，高尚的情操，豁达的胸怀，坚强的意志;远大的理想，坚定的信念，促进他们健康成长。心理健康教育形式、途径多样，除了与原有思想品德课、思想政派课、青春期教育等相关教学内容有机结合起来外，还可利用活动课、班、团队活动，举办心理健康教育的专题讲座。小学生还可以通过娱乐、游戏等活动来促进良好心理品质的形成和发展。
4.建立德育基地
这是整合教育资源、创新德育模式的新渠道。品德的本质在于实践。德育基地的建立，给中小学生提供了良好的品德践行机会，从而弥补了单纯和过多依靠课堂教学进行德育的不足。中小学德育基地的工作能使学生在思想、意志、才钳、生活自理能力、集体主义精神与合作意识等诸多方面经受锻炼，得到提高。而且，由于基地的生活和训练内容丰富多彩、紧张有趣，鹰以，深受青少年学生的喜爱。
2017年成人高考政治复习要点 考试题型：选择题53%，辨析题13%，简答题20%，论述题14% 1.简述哲学和世界观的关系 答:(1)哲学和世界观都是人们对整个世界的总的看法和根本观点,哲学属于世界观,二者有着密切的联系。(2)哲学是一种特殊的世界观,它是以理论的形式系统地反映世界的学说。(3)哲学属于世界观,但世界观并不都可以称为哲学,只有理论化、系统化的世界观,才可称为哲学。(4)哲学既是理论化、系统化的世界观,又是人们观察、分析和处理问题的系统的方法论。方法论就是人们关于认识世界和改造世界的根本方法的系统理论。一般说来,有什么样的世界观就有什么样的方法论,哲学是世界观和方法论相统一的理论体系。 2、简述哲学基本问题的内容及其意义。 答:(1)思维和存在的关系问题或意识和物质的关系问题是哲学的基本问题。(2)如何回答物质和意识哪个是第一性的问题,是划分唯物主义与唯心主义的唯一标准。凡认为世界的本原是物质,坚持物质第一性、意识第二性的是唯物主义哲学;凡认为世界的本原是意识,坚持意识第一性、物质第二性的,是唯心主义哲学,是否承认思维和存在的同一性,是否承认世界的可知性,是区分可知论和不可知论的标准。(3)哲学的基本问题具有重要的实践意义,思维和存在的关系问题,应用到实际生活中就是主观和客观的关系问题,只有解决好主观和客观的关系问题,才能正确的认识世界和有效的改造世界,取得工作的成功。 3、简述辩证法和形而上学的对立和根本分歧。 答(1)唯物辩证法和形而上学是两种对立的发展观。它们的对立主要表现在：①唯物辩证法用普遍联系的观点看世界，认为世界上的一切事物和现象都是普遍联系的；形而上学则用孤立的观点看世界，认为世界上的事物都是彼此孤立、互不联系的。②唯物辩证法用发展变化的观点看世界，认为世界上的一切事物都是运动、变化、发展的；形而上学则用静止不变的观点看世界，认为世界上事物在本质上是不变的，③唯物辩证法用全面的观点看世界。形而上学则用片面的观点看事物，只看事物的一面而否认另一面。④唯物辩证法认为矛盾是普遍存在的，矛盾是事物发展的动力和源泉；形而上学则否认事物内部矛盾的存在，把事物变化的原因归结为外部力量的推动。(2)唯物辩证法和形而上学的根本分歧和斗争焦点在于是否承认矛盾是事物发展的动力和源泉。 4、简述马克思主义哲学是以实践为基础的科学性和革命性的统一。答:(1)马克思主义哲学的实践性是指它以实践为基础,并在实践中不断获得丰富和发展。(2)马克思主义哲学的全部问题都在于使现存世界革命化,把变革旧世界和改变现存事物作为自己的任务和目的。(3)马克思主义哲学的科学性是指它不仅以科学的发展为基础,而且是指它通过实践和自然科学的成就,正确地揭示了自然、社会和思维发展的普遍规律,是科学世界观和方法论的理论体系。(4)马克思主义哲学正是在实践中实现了革命性和科学性的统一。 5、简述哲学与具体科学的关系。答:马克思主义哲学科学地阐明了哲学与具体科学是一般与个别、共性与个性的关系,二者既相区别又相联系:(1)二者的区别是,具体科学以世界某一领域的特殊规律为研究对象,哲学则以整个世界的最一般规律为研究对象。(2)二者的联系是,哲学以具体科学的成果为基础,并随着具体科学的发展与发展。哲学所概括的关于自然、社会和思维的普遍规律的理论,对具体科学的研究又提供了世界观和方法论的指导。 6、简述物质和运动的关系。答:(1)运动是物质的固有属性和存在方式,包括世界上一切事务和现象的变化和发展的过程,从单纯的位置移动直到人的思维活动。(2)物质的运动者的物质,物质和运动不可分。任何事物,其内部及其与别的事物之间,都是处在相互联系、相互作用之中,因此,整个世界都处在运动、变化和发展的过程中。形而上学唯物主义否认或不懂得运动是物质的根本属性,认为事物本质上是不动的,即使有运动变化,也是外力作用下的位置移动或数量的增减,不会发生质的变化。(3)物质是运动的承担者,实际上不存在脱离物质的运动。运动尽管有多种形式,有低级的,也有高级的,有简单的,也有复杂的,但它们的承担者都是物质。世界上不存在没有物质承担者的运动
2016年成人高考教育理论考试基础试题及答案一 教育学部分 一、选择题：1～12个小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中。只有一项是符合题目要求的。 1.《大教学论》的作者是捷克教育家( ) A.赞科夫 B.马卡连科 C.夸美纽斯 D.凯洛夫 答案：C 2.情境教学法所属的教学方法类型是( ) A.以实际训练为主的 B.以直观感知为主的 C.以情感陶冶为主的 D.以探究活动为主的 答案：C 3.“教育即生活”、“教育即生长”等命题的提出者是( ) A.布卢姆 B.布鲁纳 C.杜威 D.夸美纽斯 答案：C 4.“十年树木，百年树人”，这句话体现了教师劳动的哪一特点( ) A.创造性 B.广延性 C.长期性 D.示范性 答案：C 5.法国哲学家、社会学家利托尔诺倡导的教育起源论被称为教育的( ) A.心理起源论 B.生物起源论 C.劳动起源论 D.神话起源论 答案：B 6.人类最早的教学手段是( ) A.文字材料 B.口耳相传 C.直观教具 D.黑板加粉笔 答案：B 7.长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到( ) A.以教学为主 B.教学、科研并重 C.教学、科研、生产三中心
D.所有时间用于教学 答案：A 8.班主任在课余和学生聊天以了解学生的方法是( ) A.观察法 B.访问法 C.问卷法 D.作品分析法 答案：A 9.《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布于( ) A.1982年 B.1983年 C.1984年 D.1985年 答案：D 10.资本主义社会实行的纪律是( ) A.棍棒纪律 B.饥饿纪律 C.自觉纪律 D.惩罚纪律 答案：B 11.课外校外教育是指下列哪类有目的、有计划、有组织的教育活动( ) A.课堂教学以外 B.学校以外 C.课堂教学和学校以外 D.课程计划和学科课程标准以外 答案：D 12.学生发现生活中的问题，并搜集资料加以分析解决的学习方法是( ) A.接受性学习 B.研究性学习 C.合作式学习 D.网络化学习 答案：B 二、辨析题：13～14小题，每小题6分，共12分。首先判断正确或错误，然后说明理由。 13.教育规律是指教育内部各因素之间的本质的必然的联系。 答案：错误。此说法不全面。教育规律既包括教育内部各因素之间的本质的联系，也包括教育与其他事物之间的必然联系，如教育与社会政治、经济的关系等。 14.德育过程的主要矛盾是教育者和受教育者之间的矛盾。 答案：错误。德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者现有品德水平之间的矛盾。 三、简答题：15～17小题。每小题8分。共24分。 15.教育的文化功能主要包括哪些内容? 答案：(1)传递与保存文化的功能。 (2)活化文化的功能。
1 2016年成人高考专升本政治常考点汇总 一、选择题（单选） 1.马克思主义哲学研究的对象是：关于自然、社会、思维发展的一般规律。 2.对待马克思主义的科学态度是：坚持和发展。 3.物质的唯一特性是客观实在性。这里的客观实在是指：不以人的意志为转移。 4.在实际工作中，要注意掌握分寸，防止过或不及，其关键在于：把握事物的度。 5.矛盾的基本属性是：斗争性和同一性。 6.实践的科学含义是：人们能动地改造和探索现实世界的一切社会性的客观物质活动。 7.绝对真理和相对真理的关系是：真理的2种不同属性。 8.人民群众创造历史的活动最基本的首要的是：生产实践活动。 9.人类社会变化、发展的决定性因素是：物质资料的生产方式。 10.英雄史观的理论出发点是：社会意识决定社会存在。 11.自由王国实际指的是：共产主义社会。 12.标志着毛泽东思想萌芽的代表著作是：《中国社会各阶段的分析》和《湖南农民运动考察报告》 13.我国人民民主专政政权的组织形式及政体是：人民代表大会制度。 14.“二次革命论”是由谁提出来的：陈独秀。 15.1927年大革命失败后中国社会的性质是：半殖民地半封建社会。 16.全国第一块农村根据地是：井冈山根据地 17.标志第一次国共合作的统一战线正式形成的会议是：国民党一大 18.1931年11月,中华苏维埃共和国临时中央政府成立的地点是：江西瑞金 19.中共八大指出，社会主义改造完成后党的中心任务是：把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。 20.新民主主义经济的领导力量是：国营经济 观点是：关于三个世界的划分的观点 23.马克思主义同中国实际相结合的第二次历史性飞跃的理论成果是：邓小平理论 24.把“三个代表”重要思想确立为中国共产党的指导思想， 是在：党的十六大 26.坚持党的基本路线不动摇，关键是： 坚持以经济建设为中心不动摇。 28.执行社会主义宏观调控职能的是：社会主义国家的政府 29.在我国现阶段的所有制结构中，国有经济对经济发展起主导作用。这主要体现在：对国民经济发展的控制力上 30.我国现阶段的非公有制经济是：社会主义市场经济的重要组成部分。 31.健全社会主义法制的基本要求是：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究 32.社会主义道德建设的原则是：集体主义 33.邓小平提出的和平与发展两大时代主题的核心是：发展 34.“一国两制”构想的起初提出，是为了解决：台湾问题 35.我国解决民族问题的根本出发点和归宿是：各民族的共同繁荣 36.世界观是：人们对整个世界的总的看法和根本观点 关系 39.事物发展的必然性产生于：事物内部的根本矛盾 40.一个认识是否具有真理性，关键在于：是否符合客观事物的规律性 41.感觉、知觉和表象，这是：感性认识的三种形式 42.不属于生产力实体性要素的是：科学技术 43.历史唯物主义的人民群众这一范畴是指：推动社会进步的绝大多数社会成员的总和 44.生产力与生产关系的关系是：内容和形式的关系 对必然的认识和对客观世界的改造 46.社会进步的含义指：社会由低级向高级的发展 建的民主革命，求得民族独立和人民解放 50.在革命统一战线的两个联盟中，基本的主要的联盟是： 工农联盟 中国社会的特殊国情 52.我党提出把工作重点由农村转移到城市的会议是：七届二中全会 53.新民主主义的前途是：社会主义 央人民政府主席：毛泽东 55.新中国成立后，毛泽东指出我国工人阶级和民族资产阶级的矛盾属于：人民内部矛盾
2017年成人高考专升本教育理论考试真题及答案 本试卷共两部分，满分150分，考试时间150分钟。 教育学部分 一、选择题：1~12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.最早明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”等教学思想的文献是（） A.《大学》 B.《论语》 C.《学记》 D.《孟子》 2.杜威的《民主主义与教育》中体现的教育理论派别属于（） A.实验教育学 B.实用主义教育学 C.文化教育学 D.批判教育学 3.在教育起源问题上，历来存在不同的观点。其中，以美国学者孟禄为代表主张的是（） A.生理起源说 B.劳动起源说 C.心理起源说 D.交往起源说 4.在影响人身心发展的诸因素中，起主导作用的是（） A.遗传 B.环境 C.教育 D.主观能动性 5.教育活动开展的出发点和归宿是（） A.教育目的 B.教育制度 C.教育内容 D.教育途径 6.我国现代学制确立和发展中所沿用的基本类型是（） A.单轨学制 B.双轨学制 C.分支学制 D.多轨学制 7.人们把教师在教学过程中遇到偶发事件能做出巧妙、恰当处理的行为称为“教育机智”。这体现了教师劳动的哪一特点？（） A.创造性 B. 主体性 C.广延性 D.间接性 8.我国《基础教育课程改革纲要》规定，在学校课程中设置综合实践活动作为必修课程。其设置的时段为（） A.小学一年级到高中阶段 B.小学三年级到初中阶段
C.小学三年级到高中阶段 D.初中到高中阶段 9.中小学教材编写、教学、评估和考试命题的基本依据是（） A.教学目标 B.课程目标 C.课程计划 D.课程标准 10.王老师在小学语文课上，结合课文内容用生动形象的语言给学生描绘了深秋层林尽染、色彩斑斓的山林风光。这体现的教学原则是（） A.理论联系实际原则 B.启发性原则 C.直观性原则 D.循序渐进原则 11.张老师在班主任工作中，经常采用表扬、奖励、批评、处分等方法来提高学生思想品德水平。这种德育方法是（） A.说服教育法 B.个人修养法 C.榜样示范法 D.品德评价法 12.每个新人职教师都应学会做班主任工作，而班主任工作的中心是（） A.全面了解和研究学生 B.组织和培养班集体 C.做好个别教育工作 D.统一学校、家庭、社会的教育影响 二、辨析题：13~14小题，每小题6分，共12分。首先判断正确或错误。然后说明理由 13.近朱者未必赤，近墨者未必黑。 14.所有的课程都应该有明确的课程计划、课程标准和教科书。 三、简答题：15~17小题，每小题8分，共24分。 15.德育过程有哪些基本规律？ 16.简述教育的文化功能。 17.我国《教育法》中对学生的义务作了哪些规定？ 四、论述题：18小题，15分。 18.阅读下列案例，并回答问题。 [案例]
2017年成人高考艺术概论考点六 艺术批评的形态 在艺术批评史上出现过多种批评形态，其中影响较大的有： （1）社会批评，如19世纪法国丹纳在其《艺术哲学》中从种族、环境和时代三要素出发，进行艺术批评。 （2）传记批评，如19世纪法国圣。佩韦从研究作者人手去解释作品。 （3）心理批评，如20世纪奥地利心理学家弗洛伊德运用精神分析方法研究艺术现象和艺术作品。 （4）文本批评，如20世纪法国符号学者罗兰。巴尔特运用符号学方法研究作品本身。 （5）读者批评，如20世纪德国接受美学家姚斯和伊瑟尔强调从接受者的角度研究艺术作品和艺术史。 在艺术作品中，感性更多地是指蕴含于作品之中的情感因素，以及寄寓在形式之中的感性特色，而理性则是指通过作品的形象、情境及意境所凸现出的思想内涵。艺术作品是感性与理性的统一，一方面，艺术作品表现为感性形式与理性内涵的统一；另一方面，艺术作品还表现为情感因素与理性精神的统一。 首先，艺术作品是感性形式与理性内容的辩证统一。这一点正是艺术区别于宗教、哲学的重要因素之一。确实，虽然艺术作品呈现给人们的，总是具体可感的艺术形象，具有明显的感性特征，但是，在艺术作品的感性形式中又渗透着理性的因素。例如，西班牙著名画家毕加索的代表作品《格尔尼卡》，这幅画把立体主义、现实主义和超现实主义风格熔于一炉，在这幅画中，毕加索调动了各种技法，运用了立体主义的变形和任意组合的手法，也采用了超现实主义的夸张、象征等造型手法，全画只用黑、自、灰三色，强调悲剧的气氛和复杂的象征。毕加索创作这幅画，是为了抗议第二次世界大战期间德国法西斯野蛮轰炸西班牙小城格尔尼卡的暴行。这幅画中心形象是一匹受伤的马，正在发出痛苦的哀鸣，这是惨遭法西斯血腥屠杀的西班牙人民的象征，画面左上角一只正在狞笑的牛头，是兽行、残暴与黑暗的象征。此外，为了表现人民的苦难和法西斯的暴行，画面上还有被杀的战士手执断剑，有妇女抱着死去的孩子，还有各种象征的形象如一个头部，一只手臂把灯盏伸向前方，以及如像眼睛的太阳等等。毕加索在这幅画的感性形式中蕴藏着深刻的理性内容，它强烈地体现出画家鲜明的爱憎情感。据说，当德国法西斯占领巴黎之后一位德国军官在看到这幅画之后问毕加索，这是不是他画的，毕加索愤怒地回答道：“这是你们的作品!” 艺术作品中感性与理性的统一，除我们前面所论述的感性形式与理性内容的统一之外，又表现为艺术作品中情感因素与理性精神的统一。关于情感在艺术作品中的存在及作用，古今中外理论家、艺术家谈了不少，我们在前面也多有涉及，这里重点谈的是情感因素与理性精神的结合及互相作用。艺术家在进行艺术创造时，确实是饱含情感的，但这些情感因素决非随意发散，它不能脱离思想和理智而常常受理性的制约，在情感中包孕着理性，以理性驾驭情感，情、理交融中形成理趣。．使情感由感性上升到理性高度，使艺术家个人的情感突破狭隘的范围升华为社会的、时代的、民族的乃至全人类的普遍感情。唐初四杰之一王勃的《送杜少府之任蜀州》写尽朋友之间哀伤离别的情感，却又不是悲悲切切小儿女式的泣诉，而是在依依惜别的情感传递中，以理智的清醒开阔了友情的时空，一句“海内存知己，天涯
2016年成人高考教育理论教育学试题及答案 一、2016年成人高考教育理论教育学试题—选择题：1～12个小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1.俗话说：“上行下效。”与这句话相关的德育方法是() A.实际锻炼 B.陶冶教育 C.榜样示范 D.品德评价 2.班主任工作计划一般包括() A.学期工作计划和具体活动计划 B.全面计划和专题计划 C.课内计划和课外计划 D.教学工作计划和思想工作计划 3.以纲要形式编写的有关课程教学内容的指导性文件是() A.课程计划 B.学科课程标准 C.教材 D.教学参考书 4.以法国利托尔诺为代表的关于教育起源的理论被称为() A.教育生物起源论 B.教育心理起源论 C.教育需要起源论 D.教育劳动起源论
5.提出“在集体中通过集体进行教育”的平行影响教育思想的教育家是() A.凯洛夫 B.杜威 C.马卡连柯 D.赫尔巴特 6.促进教学方法发展的主要因素是() A.社会生产力 B.政治经济制度 C.上层建筑 D.意识形态 7.世界上最早一部教育专著是() A.《论语》 B.《礼记·学记》 C.《中庸》 D.《大学》 8.学生年龄特征包括哪两方面特征() A.认识和情感特征 B.认识和个性特征 C.个性和性格特征 D.生理和心理特征 9.教学方法是指为完成教学任务() A.教师教育学生的方法 B.教师指导学生学习的方法
C.教师讲授课程的方式 D.师生共同活动的方式 10.国民教育制度的核心和实质是() A.中等教育制度 B.社会教育制度 C.学校教育制度 D.高等教育制度 11.中小学对学生进行德育的特殊途径是() A.各科教学 B.课外活动 C.社会实践 D.班主任工作 12.从本质上说，教学过程是() A.一般认识过程 B.理性认识过程 C.特殊认识过程 D.感性认识过程 二、2016年成人高考教育理论教育学试题—辨析题：13～14小题，每小题6分。共12分。首先判断正确或错误。然后说明理由。 13.教育对社会发展有巨大的作用，可以决定社会的发展方向。 14.素质教育是以学生掌握基础知识和基本技能，发展智力和能力为根本目的的教育。 三、2016年成人高考教育理论教育学试题—简答题：15～17小题。每小题8分，共24分。 15.我国中小学德育应完成哪几个方面的任务? 16.课外校外教育有什么重要意义?
全真模拟5 二、辨析题：41-42小题，每小题10分，共20分。首先判断正确或错误，然后说明理由。 41.是否承认社会意识在社会存在发展中的重要作用，是划分历史唯物主义和历史唯心主义的标准。 答 错误。（2分） （1）如何回答社会存在和社会意思哪个是第一性的问题，是划分历史唯物主义和历史唯心主义的标准。认为社会存在是第一性的，主张社会存在决定社会意识的是历史唯物主义；认为社会意识是第一性的，主张社会意识绝对社会存在的是历史唯心主义。 （2）历史唯物主义和历史唯心主义都承认社会意识在社会发展中的重要作用，只不过历史唯心主义片面夸大了社会意识的作用，从而得出社会意识决定社会存在的错误观点。41.人民代表大会制度是我国人民民主专政最好的组织形式。 答 正确。（2分） （1）人民代表大会制度是我国根本的政治制度，是我国人民民主专政的最适当的组织形式，亦即政体，是中国共产党根据马克思主义的国家原理和无产阶级专政的历史经验，与我国人民革命斗争和革命地政权建设经验相结合的一个创造，它是人民民主专政最好的组织形式体现在：①它全面、直接反映了我国人民当家作主、国家的一切权利属于人民的本质，采用了民主集中制的政权组织形式，组织全体人民建设新社会，摒弃了独裁制度和西方议会制度与我国人民民主专政国体不相适应的弊病。②他决定了我国的其他制度和社会生活的各个方面。③它是实现社会主义民主的基本形式，是人民管理自己国家的最好的政权组织形式。
三、简答题：43-45小题，每小题10分，共30分。 43.简述人民群众的含义和人民群众在历史发展中的作用。 答： （1）人民群众是指推动社会历史发展的绝大多数社会成员的总和，劳动者是人民群众的主体。 （2）人民群众是历史的创造者，是推动社会发展的决定力量。 ①人民群众是社会物质财富的创造者。人民群众创造了社会得以存在和发展的物质资料，并不断推动生产力发展。 ②人民桥那种是社会精神财富的创造者。人民去那种为精神财富的创造提供了物质条件和源泉，还直接参与了精神财富的创造。 ③人民群众是社会变革的决定力量，生产关系的改变，社会制度的更替，只有通过人民群众的革命实践才能实现。 44.党的思想建设的根本任务是什么？ （1）党的建设的根本任务是帮助党员不仅在组织上入党，而且更要在思想上入党，以保持党的无产阶级先锋队性质。这是毛泽东建党思想中的一项重要原则，是把党的思想建设放在首位的具体体现，为此，必须在党内进行思想上组织上的认真整顿，开展一个无产阶级对非无产阶级的思想斗争，以解决党员思想入党问题。 （2）党的思想建设的基本内容包括两个方面：一是加强对全党特别是党的领导干部的马克思在列宁主义的理念教育，进行党的理论建设；而是要对全体党员进行以党章为主要内容的党的基本知识教育，发挥党的思想政治工作的优势，提高党员素质。在理论学习过程中，要运用正确的学习方法，坚持理论联系实际的原则，注重把握马克思列宁主义中观察和解决问题的立场、观点和方法。
2017年成人高考专升本教育理论试题 1.最早明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”等教学思想的文献是（） A.《大学》 B.《论语》 C.《学记》 D.《孟子》 2.杜威的《民主主义与教育》中体现的教育理论派别属于（） A.实验教育学 B.实用主义教育学 C.文化教育学 D.批判教育学 3.在教育起源问题上，历来存在不同的观点。其中，以美国学者孟禄为代表主张的是（） A.生理起源说 B.劳动起源说 C.心理起源说 D.交往起源说 4.在影响人身心发展的诸因素中，起主导作用的是（） A.遗传 B.环境 C.教育 D.主观能动性 5.教育活动开展的出发点和归宿是（） A.教育目的 B.教育制度 C.教育内容 D.教育途径 6.我国现代学制确立和发展中所沿用的基本类型是（） A.单轨学制 B.双轨学制 C.分支学制 D.多轨学制 7.人们把教师在教学过程中遇到偶发事件能做出巧妙、恰当处理的行为称为“教育机智”。这体现了教师劳动的哪一特点？（）A.创造性 B. 主体性 C.广延性 D.间接性
8.我国《基础教育课程改革纲要》规定，在学校课程中设置综合实践活动作为必修课程。其设置的时段为（）A.小学一年级到高中阶段 B.小学三年级到初中阶段 C.小学三年级到高中阶段 D.初中到高中阶段 9.中小学教材编写、教学、评估和考试命题的基本依据是（） A.教学目标 B.课程目标 C.课程计划 D.课程标准 10.王老师在小学语文课上，结合课文内容用生动形象的语言给学生描绘了深秋层林尽染、色彩斑斓的山林风光。这体现的教学原则是（） A.理论联系实际原则 B.启发性原则 C.直观性原则 D.循序渐进原则 11.张老师在班主任工作中，经常采用表扬、奖励、批评、处分等方法来提高学生思想品德水平。这种德育方法是（） A.说服教育法 B.个人修养法 C.榜样示范法 D.品德评价法 12.每个新人职教师都应学会做班主任工作，而班主任工作的中心是（） A.全面了解和研究学生 B.组织和培养班集体 C.做好个别教育工作 D.统一学校、家庭、社会的教育影响 二、辨析题：13~14小题，每小题6分，共12分。首先判断正确或错误。然后说明理由
成考政治简答题(2013~2017成考试题) 1. (1) (2) (3分) (3) (4) 它们分割开来或对立起来。(1分) 2.我国独立自主和平外交政策的基本原则有哪些? （2013） (1)坚持独立自主地处理一切国际事务的原则。(3分) (2)坚持以和平共处五项原则为指导国家间关系的基本准则。(3分) (3)坚持同发展中国家加强团结与合作的原则。(2分) (4)坚持爱国主义与履行国际义务相统一的原则。(2分) 3.我国当前应如何不断提高开放型经济水平? （2013） (1)转变对外贸易增长方式，提高对外贸易效益。(3分) (2)坚持“引进来”和“走出去”相结合的战略。 提高利用外贸水平，优化利用外贸结构。 创新对外投资和合作方式，支持企业开展国际化经营，完善对外投资协调服务机制。（4分） (3)切实维护国家安全。有效地防范和应对来自国际经济领域的各种风险，确保国家经济安全。（3分） 4.（2014） (1)(4分) (2)它确立的依据是： 第一，我国是社会主义国家，必须把公有制作为社会主义经济制度的基础。(2分) 第二，我国处在社会主义初级阶段，需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济。(2分) 第三，一切符合“三个有利于”标准的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务。(2分) 5. 分) (3分) (4)人们以一定的理论为指导从事实践活动，如果取得了预期的效果，就证明指导实践的理论是正确的，反之则是错误的。(3分) 6.新民主主义革命三大法宝是什么?） (1)分) (2) 分)
分) 7.毛泽东思想在哪些方面以独创性的理论丰富和发展了马克思列宁主义?(每项2分，答出任意五项可得满分10分)（2015） (1)关于新民主主义革命的理论; (2)关于社会主义革命和社会主义建设的理论; (3)关于革命军队建设和军事战略的理论; (4)关于政策和策略的理论： (5)关于思想政治工作和文化工作的理论; (6)关于党的建设的理论。 8.简述社会意识相对独立性的含义及其表现。（2015） (1)社会意识的相对独立性是指社会意识在反映社会存在的同时，还有自己特有的发展形式和规律。(2分) (2)社会意识的相对独立性主要表现在： 社会意识与社会存在发展的不完全同步性和不平衡性;(3分) 社会意识内部各种形式之间的相互影响及各自具有的历史继承性;(3分) 社会意识对社会存在的能动的反作用。(2分) 9.党的十八大提出的创新驱动发展战略是在我国改革发展关键时期做出的重大抉择。当前，进一步实施创新 （2015） (3分) (2分) (3分) 加快国际科技资源流动和重组，在开放合作中提高我国产业技术水平和增强科技实力。(2分) 10.在全面深化改革过程中，怎样正确处理改革、发展、稳定的关系? （2016） (1)改革、发展、稳定三者之间相互交融、相互作用，改革是动力，发展是目的，稳定是前提。 (2)把改革力度、发展速度和社会可承受程度统一起来。 (3)把改善人民生活作为正确处理改革、发展、稳定关系的重要结合点。 (4)在保持社会稳定中推进改革和发展，通过改革和发展促进社会稳定。 11.社会主义核心价值观的主要内容是什么?如何培育和弘扬社会主义核心价值观? （2016） (2)第一，把培育和弘扬社会主义核心价值观，作为凝魂聚气、强基固本的基础工程。 第二，使社会主义核心价值观内化于心、外化于行。 12.简述我国以保障和改善民生为重点的社会建设的主要内容。（2016）
xx《教育理论》试题及答案一 一、选择题 1.中国历史上最早提出"教学相长"的著作是( ) A.《大学》 B.《中庸》 C.《学记》 D.《春秋》 2.实用主义教育流派的代表人物是( ) A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.裴斯泰洛齐 D.杜威 3.教育心理起源论认为教育起源于( ) A.生产劳动 B.模仿 C.语言 D.动物本能 4.普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了( )A.深化课堂教学B.培养竞赛人才 C.因材施教，发展xx个性特长 D.充分发掘学有余力的学生的学习潜力 5.西汉初期实行的"罢黜百家，独尊儒术"的文教政策体现了教育的( )A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.继承性 6.1985年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》，指出要调整中等教育结构( )A.大力加强普通高中教育B.大力发展职业技术教育 C.实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接 D.进一步加强中等专业教育 7.学生在教育过程中，处于( ) A.主导地位 B.主体地位 C.被动地位 D.辅助地位 8.教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中( )
A.间接经验与直接经验相结合的规律 B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律 C.掌握知识和发展智力相统一的规律 D.传授知识与思想品德教育相统一的规律 9."让学校的每一面墙壁都开口说话"，这是充分运用了下列哪一种德育方法( )A.陶冶教育B.榜样示范C.实际锻炼D.品德评价 10.在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是( )A.个人本位论B.社会本位论C.教育无目的论D.国家利益论 11.教学过程的中心环节是( ) A.感知教材、形成表象 B.理解教材、形成概念 C.巩固与保持知识 D.运用知识，形成技能技巧 12.学生的"向师性"和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有( )A.示范性B.复杂性C.主体性D.长期性 13.班集体形成的主要标志之一是( ) A.成立了班委会 B.开展了班级工作 C.形成了正确舆论 D.确定了班级工作计划 二、境空题 14.现代三大教学理论包括美国教育家______的结构主义理论，前苏联赞科夫的教学与发展理论以及德国瓦。根舍因的______理论。 15.教育目的规定了特定社会教育所培养的人的______标准。______一般是指教育目的在各级各类教育机构的具体化。 16.小学生的思维以______思维方式为主，这是小学教学中必须贯彻______教学原则的依据。17.教师的备课要求做好三方面的工作，即______、______、设计教法。
2017成人高考《政治》试题及答案(三) 一、选择题：1～35小题，每小题2分，共70分。在每小题给出的4个选项中。选出一项最符合题目要求的。 第1题单选针对抗战胜利后国际国内复杂的形势，中共中央制定的基本方针是( ) A.保卫抗战胜利果实 B.准备自卫战争 C.军队和政权问题 D.争取和平民主，反对内战独裁 参考答案：D 第2题单选我国社会主义经济发展必须始终( ) A.以经济效益为中心 B.以发展速度为中心 C.以平衡比例为中心 D.以经济增长为中心 参考答案：A 第3题单选邓小平理论形成的历史条件是( ) A.十年“文化大革命” B.改革开放和社会主义现代化建设的实践 C.中国和其他国家社会主义建设的经验教训 D.其他国家社会主义兴衰成败的经验教训
参考答案：C 第4题单选毛泽东在哪次会议上对新民主主义五种经济成分作了具体分析( ) A.中共七大 B.中共七届二中全会 C.中共七届三中全会 D.新政治协商会议 参考答案：B 第5题单选人民军队的唯一宗旨，也是其区别于旧军队的根本标志是( ) A.官兵一致 B.批评和自我批评 C.全心全意为人民服务 D.打仗、筹款、做群众工作 参考答案：C 第6题单选加强党的思想政治建设的最重要一环是( ) A.在全党认真进行马克思列宁主义基本理论的教育 B.加强对党的领导干部的监督 C.完善民主集中制 D.改善党的领导 参考答案：A 第7题单选感性认识和理性认识的根本区别在于( )
A.感性认识包含着错误，理性认识完全正确 B.感性认识反映事物的现象，理性认识反映事物的本质 C.感性认识产生于日常生活，理性认识产生于科学实验 D.感性认识来源于社会实践，理性认识来源于抽象思维 参考答案：B 第8题单选列宁说“从物到感觉和思想”与“从思想和感觉到物”，是( ) A.辩证唯物论与旧唯物论两条认识路线的对立 B.辩证法和形而上学的对立 C.唯物论和唯心论的对立 D.可知论与不可知论的对立 参考答案：C 第9题单选五四运动后的新文化运动的性质属于( ) A.旧民主主义 B.民主主义 C.新民主主义 D.社会主义 参考答案：C 第10题单选社会主义民主的本质是 A.依法治国 B.权力制衡 C.人民当家作主 D.多党合作
2017年成人高等学校专升本招生全国统一考试教育理论 本试卷共两部分，满分150分，考试时间150分钟。 教育学部分 一、选择题：1~12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.最早明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”等教学思想的文献是（）A.《大学》B.《论语》C.《学记》D.《孟子》 2.杜威的《民主主义与教育》中体现的教育理论派别属于（）A.实验教育学 B.实用主义教育学 C.文化教育学 D.批判教育学 3.在教育起源问题上，历来存在不同的观点。其中，以美国学者孟禄为代表主张的是（）A.生理起源说B.劳动起源说C.心理起源说D.交往起源说 4.在影响人身心发展的诸因素中，起主导作用的是（）A.遗传B.环境C.教育 D.主观能动性 5.教育活动开展的出发点和归宿是（）A.教育目的B.教育制度C.教育内容D.教育途径 6.我国现代学制确立和发展中所沿用的基本类型是 A.单轨学制 B.双轨学制 C.分支学制 D.多轨学制（） 7.人们把教师在教学过程中遇到偶发事件能做出巧妙、恰当处理的行为称为“教育机智”。 这体现了教师劳动的哪一特点？（）A.创造性B.主体性C.广延性D.间接性 8.我国《基础教育课程改革纲要》规定，在学校课程中设置综合实践活动作为必修课程。其设置的时段为（）A.小学一年级到高中阶段B.小学三年级到初中阶段
C.小学三年级到高中阶段 D.初中到高中阶段 9.中小学教材编写、教学、评估和考试命题的基本依据是（）A.教学目标B.课程目标C.课程计划D.课程标准 10.王老师在小学语文课上，结合课文内容用生动形象的语言给学生描绘了深秋层林尽染、色彩斑斓的山林风光。这体现的教学原则是（）A.理论联系实际原则B.启发性原则C.直观性原则D.循序渐进原则 11.张老师在班主任工作中，经常采用表扬、奖励、批评、处分等方法来提高学生思想品德水平。这种德育方法是（）A.说服教育法B.个人修养法C.榜样示范法D.品德评价法 12.每个新人职教师都应学会做班主任工作，而班主任工作的中心是（）A.全面了解和研究学生B.组织和培养班集体 C.做好个别教育工作 D.统一学校、家庭、社会的教育影响 二、辨析题：13~14小题，每小题6分，共12分。首先判断正确或错误。然后说明理由 13.近朱者未必赤，近墨者未必黑。 14.所有的课程都应该有明确的课程计划、课程标准和教科书。 三、简答题：15~17小题，每小题8分，共24分。 15.xx过程有哪些基本规律？ 16.简述教育的文化功能。 17.我国《教育法》中对学生的义务作了哪些规定？ 四、论述题：18小题，15分。 18.阅读下列案例，并回答问题。 [案例]
成人高考招生简章 成人高考考试介绍 成人高考属国民教育系列，列入国家招生计划，国家承认学历，参加全国招生统一考试，各省、自治区统一组织录取。 成人高考分为高中起点和专科起点两个层次。具体为专科起点升本科(简称专升本)、高中起点升本科(简称高升本)、高中起点升高职(高专)(简称高职、高专)三种。 高中起点的招生学校包括广播电视大学、职工高等学校、农民高等学校管理干部学院、教育学院和教师进修学院、独立设置的函授学院、普通高等学校举办的干部专修科、师资班、脱产班、函授部、夜大学高等职业技术学院等。招生对象为在职人员，每年200多万人参加考试，录取人数90多万。 考试时间 从2004年开始，全国成人高校招生时间进行调整，实行"秋季考试、第二年春季入学"。调整后的全国成人高校招生统一入学考试时间为每年10月份的第三个星期六、日。 >>> 2017年成人高考考试时间：10月28、29日。 考试科目 1、高中起点升本科统考科目： (1)理科类：语文、数学(理)、外语、理化(物理、化学合卷)。 (2)文科类：语文、数学(文)、外语、史地(历史、地理合卷)，艺术类专业数学考试成绩不计入总分，供录取时参考。 2、高中起点升专科(高职)统考科目： (1)理科类：语文、数学(理)、外语。 (2)文科类：语文、数学(文)、外语，艺术类专业数学考试成绩不计入总分，供录取时参考。 (3)医学类(含中医学类和药学类)各专业：语文、数学(理)、外语。 (4)中央司法警官教育学院开设的监狱管理、劳教管理专业：语文、数学(文)、外语。 (5)公安类院校各专业;语文、数学(文)、外语。 注：(1)外语设英语、日语、俄语三个语种，考生可根据招生院校对外语语种的要求选择一种。 (2)高中起点升本科和专科的公共课：语文、数学(文)、数学(理)、英语、日语、俄语、史地(历史、地理合卷)、理化(物理、化学合卷)实行全国统考，试题由教育部统一命制。 (3)高中起点升本、专科统一考试科目每科满分均为150分，考试时间为120分钟。 (4)艺术、体育等专业需加试的专业科目和考试时间，由各招生院校自定，并通知考生。3、专科起点升本科统考科目均为三门 两门公共课为政治、外语;一门专业基础课。根据招生专业所隶属的学科门类共分为八个科类，公共课和专业基础课考试科目分别如下： (1)哲学、文史及中医、中药学类：政治、外语、大学语文。 (2)艺术类：政治、外语、艺术概论。 (3)理工类：政治、外语、高等数学(一)。 (4)经管类：政治、外语、高等数学(二)。 (5)法学类：政治、外语、民法。 (6)教育学：政治、外语、教育理论。 (7)农学类：政治、外语、生态学基础。 (8)医学类：政治、外语、医学综合。 注：(1)外语开设英语和日语两种语种。
2017年成人高考本科《教育理论》考点讲 解【六篇】 导读：本文2017年成人高考本科《教育理论》考点讲解【六篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【第一篇】(一)教育的本质 1、教育的基本概念 (1)广义的概念 泛指一切有目的地增进人的知识和技能，发展人的智力和体力，影响人的思想品德的活动，包括社会教育、学校教育和家庭教育。 (2)狭义的概念 指学校教育，是教育者按一定社会(或阶级)的要求和受教育者身心发展的规律，对受教育者所进行的一种有目的、有计划、有组织的系统影响的社会活动。 (3)有时作为思想品德教育的同义语使用 2、教育的属性 (1)教育的本质属性 教育是培养人的社会活动。 (2)①教育具有永恒性。教育是人类所特有的社会现象，它是一个永恒的范畴。教育的两大职能：一是使新生一代适应现存的生产力，作为生产斗争的工具;二是使新生一代适应现存的生产关系，在阶级
社会作为阶级斗争的工具。②教育具有历史性。③教育具有相对独立性。具体表现在：教育具有自身的继承关系;教育要受其他社会意识形态的影响;教育与社会政治经济发展不平衡。不能将其独立性绝对化。 3、教育的起源和发展 (1)教育的起源 历来存在的两种错误的教育起源理论;以法国利托尔诺为代表的教育生物起源论;以美国孟禄为代表的教育心理起源论。 马克思主义的劳动起源说。 (2)教育的发展 ①原始社会的教育概况。②古代社会的教育，包括奴隶社会和封建社会教育。我国奴隶社会学校名称——庠、序、校等，教育内容是六艺——礼、乐、射、御、书、数;欧洲奴隶社会曾出现过两种着名的教育体系——斯巴达教育和雅典教育，前者重视培养骁勇的军人、武士教育几乎完全是军事体操教育，后者重视培养多方面发展的人，教育内容包括政治、哲学、艺术、文学、体操等许多方面。欧洲封建社会的两种教育体系——教会教育和骑士教育，前者培养教士和僧侣，教育内容是七艺：包括三科(文法、修辞、辩证法)，四学(算术、几何、天文、音乐)，但各科都贯穿神学;后者培养封建骑士，教育内容是骑士七技：骑马、游泳、击剑、打猎、投枪、下棋、吟诗。③现代社会的教育，包括资本主义社会的教育和社会主义社会的教育。资本主义社会的教育概况及出现的新的改革;社会主义教育的特点。
2017年成人高考专升本语文冲刺练习题一 一、选择题（本大题共15个小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的4个选项中，只有一项是符合要求的，把所选项前的字母填在题后括号内） 1．“不患寡而患不均，不患贫而患不安”一句出自（） A．《孟子》 B．《韩非子》 C．《论语》 D．《庄子》 2．“出师未捷身先死”一句指的是（） A．刘备 B．关羽 C．诸葛亮 D．向宠 3．《前赤壁赋》的作者是（） A．苏轼 B．李商隐 C．杜牧 D．韩愈 4．下列选项中，朱自清《论气节》认为属于“节”的是（） A．敢作敢为 B．有所不为 C．积极的 D．战斗进取 5．唐代古文运动的倡导者是（） A．白居易 B．韩愈 C．刘禹锡 D．杜甫 6．郁达夫的《故都的秋》一文选自散文集（） A．《闲书》 B．《龙·虎·狗》 C．《往事》 D．《故乡》 7．《断魂枪》的作者是（） A．老舍 B．巴金 C．茅盾 D．鲁迅 8．《李将军列传》一文选自（） A．《史记》 B．《汉书》 C．《后汉书》 D．《国语》
9．屠格涅夫的《门槛》是（） A．散文 B．小说 C．散文诗 D．寓言 10．下列作品属于近体诗的是（） A．《饮酒》 B．《短歌行》 C．《白雪歌送武判官归京》 D．《蜀相》 11．下列是书信体驳论文的是（） A．《陈情表》 B．《答李翊书》 C．《五代史伶官传序》 D．《答司马谏议书》 12．《寡人之于国也》中的“五十步笑百步”用的是哪种修辞方法（） A．象征 B．比拟 C．比喻 D．夸张 13．下列各句中“于”表被动的是（） A．移其民于河东 B．吾长见笑于大方之家 C．不似豪末之于马体乎？ D．和乃抱其璞而哭于楚山之下 14．以幽默诙谐的语言形成“含泪的微笑”的独特风格的作家是（） A．马克·吐温 B．欧·亨利 C．契河夫 D．莫泊桑 15．鲁迅的小说《风波》选自（） A．《故事新编》 B．《朝花夕拾》 C．《呐喊》 D．《彷徨》 二、填空题（本大题共10个小题，每小题1分，共10分。把答案填在题中横线上）16．孔子名丘，字________。 17．所谓“四书”是指《孟子》、《大学》、《中庸》和《_________》。 18．慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，____________。 19．孟子回答了梁惠王提出的问题是__________。 20．庄子《秋水》中体现了他的哲学本体论是__________主义的。 21．《陈情表》选自《__________》。 22．鲁迅原名周樟寿，改名周树人。浙江_________人。
教育学部分 一、选择题：1～12个小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.苏联教育家阿莫纳什维利提出了合作教育学的理论。合作教育学的核心是( ) A.教师和学生之间的合作 B.学校和社会之间的合作 C.学校和家庭之间的合作 D.学生和学生之间的合作 2.试图在心理学基础之上建立教育方法论，并提出了著名的阶段教学的教育家是( ) A.夸美纽斯 B.斯宾塞 C.赫尔巴特 D.杜威 3.教育科学现已形成了一个庞大的科学体系，这个体系中的基础学科是( ) A.教育学 B.教育哲学 C.教育心理学 D.教育生理学 4.在教育的文化功能中，将存储形态文化转变为活跃形
态文化是教育( ) A.传递文化的功能 B.活化文化的功能 C.交流文化的功能 D.更新文化的功能 5.马克思主义观点认为，培养全面发展的人的唯一方法是( ) A.教育与社会实践相结合 B.知识分子与工人、农民相结合 C.德育与智育、体育相结合 D.教育与生产劳动相结合 6.在我国现代学制沿革中，第一次规定男女同校、废止读经，并将学堂改为学校的学制是( ) A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制 7.1993年颁布的《中国教育改革和发展纲要》中曾提出“两基”的教育发展总目标。其中“两基”是指( ) A.传授与掌握科学文化基础知识和基本技能 B.基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲 C.基本完成教育体制改革，基本完善教育结构
D.基本完成课程改革任务，基本实施素质教育 8.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有( ) A.复杂性 B.创造性 C.主体性 D.示范性 9.以围绕儿童的发展需要和兴趣为中心，以“做中学”为基本教学方法的课程形式是( ) A.学科课程 B.活动课程 C.技能课程 D.核心课程 10.认为教学的主要任务是传授对实际生活有用的知识，至于学生的认识能力则无需特别训练的观点属于教育史上哪种理论流派?( ) A.实质教育派 B.形式教育派 C.传统教育派 D.现代教育派 11.针对当前出现的人口、能源、环境等危机，对学生进行的旨在树立一种积极的、和谐的人与自然关系道德观念的