穷人第二课时

助别1、人的渔美夫好的品脸质为。什么严肃？忧虑什么呢？
今要后读的出日矛子 盾该 又怎 十么 分办坚？定再的添语两气个。人，往后日子更难了。
得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行？
得把他们抱来，同死人呆在一起是不行的。
1.人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而 美丽。2.人生不是一种享受，而是一桩十分 沉重的工作。3.人生的价值，并不是用时间， 而是用深度去衡量的。4.心灵纯洁的人，生 活充满甜蜜和喜悦。 1.：因为他们的心灵 是富有的。 2.：因为他们的心灵是可爱的， 美丽的。 3.：他们的穷是表面的，但他们 的内在心灵却是高贵的，高尚的。
（好人。）好人——一生平安。 好人——有好报。
生 活
:五个孩子
勉强填饱肚子
光着脚
桑娜：从早到晚干活 抱
穷 （邻居西蒙的孩子）
回 …非…不可 家
宁可自 己受苦
人 渔夫：不顾惜身体
得 抱 …总能熬过
也要帮 助别人
回去
来
心 灵
:都有一颗善良的心
沉自思己，甘思愿考挨问揍题
善良，宁可自己受苦也要帮助别人。
1、两个人沉默了一阵。
2、“他们那么小……一个还不会说话，另一 个刚会爬……”桑娜沉默了。
两次沉默，分别说说桑娜会想些什么？ 渔夫又会想些什么？
比如： 第一次：桑娜会想该不该跟渔夫说西蒙的孩子的事， 他迟早会知道的，要怎么样？ 渔夫可能在想没打到鱼又下雨，这下日子更难过了
她的心跳得很厉害，自己也不知道为什 么要这样做，但是觉得非这样做不可。
西蒙死了，孩子总不能和死人呆在一起，如 果没有人管他们，他们以后怎么办？所以说“她 觉得非这样做不可”。但她做这件事情的时候， 并没有多考虑，只是良心驱遣她本能地这样做了， 所以说，“她自己也不知道为什么要这样做”。 从这句朴实的话中，可以看出桑娜的心地多么善 良！
他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五 个孩子已经够他受的了……是他来啦？…… 不，还没来！……为什么把他们抱过来 啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自 受……嗯，揍我一顿也好！ 213、、作想自者像作大一指量下什运省么用略？省内略自容号！受反指映什桑么娜？什么心理？
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第二次：桑娜等待渔夫听到这消息会做出什么反映！ 渔夫可能在想如何解决这件事
渔夫Байду номын сангаас起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是 个问题！”他掻掻后脑勺说，“嗯，你看怎么办？ 得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我 们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
3、把“熬”说明了什么？换别字好吗？用什么语气读？ 2不、好渔，夫它是反怎映么了样渔做夫的明？知从困哪难句大看，出宁？可并自改己为受陈苦述也句要帮