2014-2015年度小学教导处工作总结

2014年小学教导处工作总结总结一：2014年小学教导处工作总结本学期，教导处按照学期初制定的工作计划，在校长室的正确领导下，以全面实施素质教育为目标，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平；加大常规教学管理力度，圆满完成本学期工作，现将主要工作总结如下：一、强化教学管理，全面提高教学质量1、抓常规，促进管理更加规范。

本学期在教学管理方面教导处主要做好了七抓。

①抓课程的落实。

本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用定时检查与随机抽查相结合的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了开齐、上足、教好，促进了学生的全面发展。

本学期加强了查课力度，采用每日一巡堂的办法，加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

②抓备课。

认真落实月检查制度，每月备课组和科组对本学科教师的教案和作业检查了四次，着重对教师的调整方案和教后反思进行检查，多数教师的备课体现了个性化和特色化，教案书写规范，调整方案到位，教后反思详细。

③抓上课，上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。

学校行政和科组长继续深入课堂一线，听课调研，检查指导课堂教学工作；针对课堂教学中出现的问题及时加以纠正并提出改进措施，对带有普遍性的问题及时反馈及时研究解决，促教师的教学观念转变，抓课堂效率的提高。

老师与老师之间也继续采用推门听课制度，教研氛围浓。

④抓作业批改。

本学期学校对教师的作业批改检查加强了检查的力度。

科组、备课组对各科作业批改情况普查了四次，学校对全校学生的作业和个性作业进行了展示，学生作业绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整洁，任课教师精心设计了每次作业，做到批改认真及时，每次作业都有激励性评语；作业量适中，符合减负要求。

⑤抓课后辅导。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

各班级针对学生的学习情况，对一部分学习上有困难的学生，进行了专门辅导。

教导处工作总结（2015—2016学年度第一学期）本学期教导处在校长的正确领导下，认真学习先进的教育思想和新课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。

一学期来取得了令人满意的成绩。

现就以下几方面加以总结。

一、培训学习求实效。

在教学改革的浪潮中，每一位教师都会感受到一种压力和挑战，为此我们必须构建知识结构。

构成这个结构的主体是学科专业知识，教育学、心理学知识和人类文化视野这三个板块。

而知识结构的建构依赖于不断地学习、汲取。

因此，我们一如继往抓好校本培训。

培训的主要形成有集体学习、自主学习、小组讨论、教学观摩等。

集体学习是校本培训的重要组织形式。

我们根据学校计划切实抓好知识培训、业务培训，以提高教师领悟新课标和驾驭教材的能力。

加大走出去、请进来的力度。

围绕“新理念，新模式，新标准，新行为”这一研究专题，邀请区教研室的教研员来校听课、评课，面对面进行指导，按照市教育局要求安排骨干教师去西林学习、听课，组织初一、初二全体教师去朗乡学习先进的课改经验，并积极组织教师参加了各级新课程培训和教学观摩、学习等活动。

自主学习是校本培训的重要方式。

全体教师面对学习内容的无限、学习时间的有限，都把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，不忘给自己“充电”：读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学网页，从而提升了自身的业务素养和文化品位。

教学观摩是校本培训的实践环节。

我们继续开展各学科听评课系列活动，充分发挥教研组的功能，要求教学能手上好示范课；骨干教师上好研讨课；其他教师上好公开课。

并主动对自己的教学行为进行反思，纠偏，根据上课情况认真写好教后感，做到扬长克短，真正实现教育理念的更新，教学行为的改变。

万峰林街道办事处双生小学（2014—2015学年度第二学期）教导工作总结教导工作总结本篇为2014—2015学年度第二学期教导工作总结。

含以下几方面内容：（一）工作回顾暨取得的成绩；（二）工作中的不足；（三）努力方向。

一、工作回顾暨取得的成绩（一）加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。

1、积极组织教师进行继续教育学习，认真学习，认真做笔记。

领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。

各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。

同时和学校教科室联合邀请市教科室领导来校作教科研讲座，提高广大教师的教科研理论水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。

2、积极组织参加校内外研讨课。

本学期教导处组织教师听评课，校长、教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。

从听课、教学准备到课后的评课及总结上，教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。

（二）狠抓常规管理，向常规工作要质量。

1、严格教学秩序的管理。

排课、上课严格执行了新课程标准规定的《课程计划》，开齐开足了课程。

要求教师严格按课表上好课，教好书，育好人，严禁砍科、停课的现象发生。

2、加强“五认真”督导检查，确保了教育教学质量不断提高。

（1）备课要认真；（2）上课要认真；（3）质量检测要认真；（4）作业要认真；（5）辅导要认真。

（三）加强过程管理，不断提高教学质量。

1、六年级各班明确了优秀生和学习困难学生，对以上学生承包给了任课教师。

平时四、五、六年级教师每天早上提前20分钟到校，下午延迟一节课时间放学，加强了优秀学生的培养和学习困难学生的辅导，鼓励学生冒尖。

2、开学对教学质量指标进行了分解，分解到了各年级，各班级及任课教师手中。

明确了奋斗的目标和职责，制定出了奖惩办法。

3、本学期全校组织了四次业务大检查、召开了一次教学质量分析会。

在业务检查和质量分析会中，总结了各方面的优点，指出了不足，提出了要求，并及时进行了整改。

2014—2015学年度上学期小学教导处工作总结一个学期又在忙忙碌碌中悄然而过，本学期小学教导处在上级部门的正确领导下，坚持以教学工作为中心，根据学校制定的工作计划，和开学初制定的教导处工作计划，认真落实。

以校本教研为载体，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务。

圆满完成了上级交给我们的任务。

现将一学期来，教导处工作总结如下：一、加强师资培训，更新教育观念。

为进一步更新了广大教师的教育观念，学校围绕基础课程改革，采用通识培训和专题培训相结合、集体培训和个人自学相结合的方式，着力开展校本培训。

要求各教研组组织教师学习《基础教育课程改革纲要》和各科的《课程标准》，采用集体学习、分组学习和自学等形式，使全体教师转变教育观念，树立正确的现代教育功能观、教师观、学生观和教育评价观。

在学习中，让教师撰写体会文章。

通过多次培训和学习，广大教师已充分认识到课改的意义就是通过课程改革，促使教师的教育方式和学生学习方式发生根本的改变，树立以“学生发展为本”的教育思想。

教导处还根据市教育局，莲湖区进校各科教师培训计划，安排时间，让全体任课教师进行课程培训。

通过培训和学习，为新课程在我校的实施打下了思想基础，同时为我校课堂教学创新机制的建立夯实了理论基础。

二、加强领导，改进工作方法，加大课改工作力度，使教导处的各项工作落到实处。

学校领导亲自深入课堂，通过听课、评课与教师共同探讨教材教法与改进措施。

教导主任本学期听课30节以上，教师每人听课16节以上。

学校坚持每周召开一次教研组活动，三、认真学习、加强培训、更新概念，确保新课程的有效实施学校利用各种形式组织教师认真学习新课标和新理念，使广大教师不断解放思想，更新观念，掌握先进的教育理论，树立以人为本的教育思想。

通过教研组内集体学习、个人自学以及听报告、讲座和观摩课等形式的培训和学习，使每位教师在教学中都能够大胆尝试，更新观念，改变传统的教学模式，有效地解决好学教之间的矛盾和关系，逐步做到了“五个转变”，即由重知识传授向重学生发展转变；重教师“教”向重学生“学”转变；重结果向重过程转变；由权威教学向共同探索转变；由教材传递和接受的过程向教材的开发和创造的过程转变。

xx第三实验小学教导处2014年工作总结作为新建学校，2014年，我们认真贯彻落实县教研室的工作计划，立足我校实际，全面深化素质教育，以育人为根本任务，全面提高我校教育教学质量为主要目标，积极推进课程改革，充分发挥“协调、组织、检查、管理”等功能，深化课堂教学改革，切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，使我校的教学水平有了一定的提高。

现将工作情况总结如下：一、教学管理（一）管理能力学校领导始终站在教育改革的最前沿，准确把握新动态，捕捉新信息，以新的教育理念为先导，用科学的理论武装头脑，不断充实自己，在日常工作琐碎而繁忙的情况下，坚持多渠道搜集素材，广开学习之路。

坚决落实班子成员听课制度常态化，树立终身学习的思想，不断丰富实际管理经验，提升了研究能力，有创名牌，办特色，干一流的勇气和信心。

（二）管理目标学校全面贯彻党的教育方针，积极落实《河北省规范办学行为的八项规定》，扎实推进素质教育，开足开全课程；充分发挥学校、教研组的作用，建立校本研训制度，不断提升教师的专业水平。

每学期开始制定学期教学工作计划，教导处按计划督导、落实，坚持做到：每月有计划、有指导、有检查、有总结，以确保各项教学工作的圆满完成。

（三）管理机制1、常规管理制定“四有”标准。

一是年级教学有基调。

我校认真贯彻县教研室提出的“十六字教学法”（自主学习、合作探究、展示交流、训练反馈）开展课堂教学。

低年级营造“快乐课堂”向学生渗透自主学习、合作探究的理念，为学生搭建展示交流的平台，为学生提供形式多样的训练反馈。

中、高年级深度践行“十六字教学法”，把课堂学习和生活实践紧密结合起来，在扎扎实实的学习活动中培养学生的能力，提高素质。

二是常规管理有特色。

《教学设计》中设计“小记”专栏，倡导教师一课一反思，一课一提升；同时开展随堂录活动，将随机录课片段放入学校资源库供教师们反思、研究；结合教材编排课程标准中的150篇推荐篇目作为晨读内容，定期对学生进行检测，培养读书习惯；制定“我爱书写”规范用纸，班内开辟“我爱汉字书写园”开展教师、学生书写大赛，规范汉字书写能力；制定“我爱读书”活动方案，利用班内图书角推动“我爱读书”活动，编制了班内图书管理手册，掀起了阅读积累的热潮。

那构小学2014—2015学年度第一学期教导工作总结本学期,在上级领导的正确领导下,按照学校提出的工作思路和工作要求,积极学习先进的教育思想和新课程标准,积极实践课程改革,全面深化素质教育,以更新观念为前提,以提高师资素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,加强教学研究,向管理要质量,在全校老师的大力支持、配合及努力下,较好地完成了各项任务。

现将一学期来教导工作总结如下:一、强化教学管理，全面提高教学质量教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。

重点做好了以下工作：1、抓常规，促进管理更加规范本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。

本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

（1）抓备课。

备课是上好课的关键，我们要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。

本学期对各教师的教案检查了四次。

每次检查后，认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

（2）抓上课。

上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。

本学期继续加强听课，对教师采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。

（3）抓作业批改。

本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。

对各科作业批改情况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。

而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。

为此，我们针对这些情况，对老师提出不同的整改要求，并用面对面交流的形式通知老师，通过督促检查，学生的书写有了较大改观。

楼德镇中心小学2014-2015学年度第一学期教育教学工作总结2014-2015学年度第一学期的教育教学工作即将结束,本学期,我校在上级的领导、关心和支持下,在镇教育组等各级教育行政部门的正确领导下, "以人为本,以育人为目标,有追求但不脱离实际,力求实效,坚持继承中创新,改革中发展"的理念;坚持按照"常规工作有创新,重点工作有保证,难点工作有突破,问题工作有改进,全面落实素质教育"有序的工作思路,稳步推进"新课程、新理念、新思路、新策略"的校本教研,以构建和谐学校为目标;以强化'三个常规'和目标管理为手段,以教育改革为动力,以加强领导班子建设和教师队伍建设为保证"等方面狠下功夫。

一学期来,我们踏踏实实抓好每一个细节,勤勤恳恳做实每一件事情。

总体上看,通过全体教师的共同努力,通过扎实细致的工作,顺利完成了本学期教育教学的各项目标任务。

回顾过去的一学期,现总结如下一、以德育为先导,推动规范化建设。

1、学校作为培养人才的基地,培养出什么样的人,这与开展德育教育是十分重要。

因此,学校把德育工作放在学校工作的重要位臵上。

在开展工作的过程中,我们不断进行自我完善,自我提高,我们结合自身的实际,制订了相关的规章制度和工作措施,进一步规范要求。

加强师德师风的建设。

我们还要求全体教师要严于律纪,敬岗爱业。

把握时代的脉搏,树立良好的竞争意识、服务意识。

强调师爱的深层次是理解、尊重、信任和包容学生。

在以人为本,以爱育人的教育思想指导下,我们全体的老师们都能把育人放在工作的首要位臵上。

对学生尊重、平等、民主、关心。

各班主任及科任教师能以身作则,做好学生的表率。

2、学校经常利用晨会、国旗下的讲话和班队会课加强学生的个人修养、前途理想、人生价值观、心理健康等教育。

同时,结合当前新形势的发展和新人新事的典型事例让师生与时俱进,为适应社会发展的需要。

沐川县火谷明德小学2014—2015学年教导工作总结一学期来，我校教导工作在学校工作及上级各级教育主管部门的指示下组织、开展各项工作。

以落实素质化教育目标为中心，以培养学生的学习能力为出发点，围绕“科研兴校、质量立校”的工作思路，深化课堂教学改革，开拓进取。

扎实、有效开展各种活动，真正为实现学生、教师和学校的共同发展提供服务，为学校教育教学质量的提升及教育的持续与均衡发展而努力工作。

下面,就一学期来工作的开展情况进行总结:一、常规管理规范合理学校工作抓得实，常规工作才会规范化，一学期来，我们以县教师进修校的《沐川县教师教学工作常规》为学校常规工作的准绳，有重点地抓好常规工作。

加强教研组的建设。

1、抓教研组长的学习。

定期召集组长理论学习、听课、评课；赋于组长责任，让他们带动全组的教师开展互听、互学、互研活动，提高每一位教师的素质。

2、抓课前教案检查制度。

不定期检查教师的教案，督促每一位教师切实做好本职工作，并在每学月组织全面的常规检查。

3、做好课堂教学评估。

协同教师就如何“减负增效”、“提高40分钟的课堂效率”进行全面深入的讨论与研究。

本学期，校领导、教研组长到课堂听课均在25节以上。

4、做好教学质量评估工作。

教导处认真做好后进生的期中、期末试卷分析工作，并建立完备的学生分类档案，以点带面，抓全校的质量的提高。

通过努力，现我校教师在课堂教学中都能以发挥学生的主体作用、培养学生的学习能力为中心，课堂教学改革又迈出了新的一步。

二、青年教师成长迅速。

一直以来，对于青年教师，我们给他们压担子，也予以他们机会如：听课——青年教师优先、严要求、在肯定其优点的同时多提不足；外出学习——青年教师优先；县教师进修学校组织的各项观摩课让好学的青年教师参加；县外的活动，更是让青年教师参加。

通过几年的努力，现我校的青年教师均函授或自考达大学专科及以上学历，并在县、市级的比赛中获奖。

三、教学质量稳步前进学校教育是以培养高质量的学生为目标。

2014-2015学年度上学期教学工作总结本学期以来，我们认真贯彻落实学校的工作计划，根据本学期的工作特点，立足我校实际，全面深化素质教育，以育人为根本任务，全面提高我校教育教学质量为主要目标，积极推进课程改革，充分发挥“协调、组织、检查、管理”等功能，深化课堂教学改革，切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，使我校的教学水平有了一定的提高。

一、加强理论学习，以新课程理念指导教学改革。

本学期，我校多次组织全体教师进行业务学习，就教学中的问题共同商讨，并学习新课标理念，潜移默化转变教师的教学观念。

并逐步落实到了教育教学实践中去，改变了因循守旧、经验式的教学方法和模式，以新课程标准来指导和规范我们的工作，为我校教育教学水平的提高打下了扎实的基础。

二、加强教学工作的指导与检查，规范教学过程。

认真工作是衡量一位教师的工作态度、工作能力最基本的尺度，更是对学生是否负责最直接的体现。

校领导和教导处经常性地对部分教师工作进行检查，并及时反馈信息努力引导教师把功夫下在备课上，增强其业务素质。

1、备课：备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今天，课堂教学如何改变传统的教育理念，依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。

本学期教导处对各教师的教案检查了四次。

每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

2、上课：一方面，在各位老师认真备课的基础上，很抓质量，向40分钟要效益，做到精讲多练，改变以往重视知识传授，忽视能力培养的做法，使学生积极主动地学习，从整体上看效果明显，各学科教学质量都有了大面积的提高。

3、抓好作业的布置和批改工作：通每月一次的常规检查了解学生的作业情况，及时总结，反馈给任课教师，真正掌握等一手材料，努力抓好教育教学质量。

4、做好期中检测和期末检测的各项工作，及时进行成绩统计和分析，并做到每位老师写出失分原因，以此来调整教学方法，促进学生成绩得到提高。

小学教科处工作总结(2014-2015学年)本学年，我校本着“科研兴校、科研兴教”的宗旨，注重发挥“课题带队伍，科研促教改，教研提质量”的整体效能，务实创新，不懈进取，我们的总体工作思路是：课程改革注重实效，教研活动关注校本，学科竞赛打造品牌，教育科研初见成效，咬定教学质量不放松。

一、课改工作注重实效教科研的工作在充分发挥我校在教科研方面的优势基础上，建立了以学科年级组为单位的教研模式，始终坚持以校本培训为主，实行双周为教研活动，单周为理论学习，做到定时间、定人员、定主题（周一为英语组、周二为语文组、周三为综合组、周四组为数学组的活动时间），采用以“课堂教学为例、组内讨论、梳理成点滴经验、张贴海报”等形式解决课堂教学中的困惑与不解，转变了传统的校本教研模式，注重实效，通过集体备课、骨干教师领引、领导亲自指导等过程。

这样集思广益，将个人的才智转化为集体优势，在讨论中发现问题，探讨有效的教学策略，有针对性地解决教师教学中共性或个性的问题，改善教学实践，促进了教师的专业成长，达到了共同提高教学水平的目的。

二、教研活动关注校本教研活动是学校的教学常规性的活动，也是提高教师的专业水平的主要渠道。

在学校领导的指导和关怀下，教科处力争在校本教研上不断探索，努力指导教师合作探究,细研教材，上出自己独特的风格，努力提升课堂教学的质量，始终做到理论与实践相结合，极大地提高了教师的业务水平。

本学年共安排了40节校级研讨课：其中语文15节；数学15节，英语6节，综合4节。

通过以上教研活动，老师们深深地感受到课堂教学是师生共同经历生命的过程，是教学活动的主渠道，我们力争在努力提高课堂教学效率的前提下加强课堂常规建设，力争呈现高效、规范、充满创新、人文关怀的新型课堂，让师生在尊重与合作，爱心与赏识中渡过每一个40分钟，以老师的人格魅力感染学生，以丰富的知识涵养、文化底蕴，展示自己独特的个性。

教研活动是学校的生命线，是学校赖以发展的基石，今后我们将努力吸收其他学校的经验，打造自己的优质教研品牌。

2014—2015年第二学期教导处工作总结2014—201年第二学期教导处工作总结不知不觉中，201年又走过了一半。

回首这半年，我们有付出也有收获，反思半年, 教导处在校领导的带领领下，在各位同事的大力支持与配合下，严格按照学期初的工作计划，认真落实改精神，深化教学改革，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，总结经验，吸取教训，圆满完成了上级交给我们的各项任务。

现将一学期的工作总结如下：一、关注堂，全面提高堂实效。

本学期教导处继续以“何炳”老师的教育精神为指导，以“自育自学”目标为核心，以题研究为引领，进一步明确堂教学改革方向，理清教学改革思路，结合学校工作实际，积极探索自主、高效、充满活力的堂教学，切实提高堂实效，努力使每个孩子都能掌握“自育自学”这套终生受益的教育实验，同时也为教师提出了更高的要求，不断提高自己的业务素养，提高认识，坚持不平凡的付出，相信只有不一般地坚持，才有可能不一般。

二、教研活动与校本研修活动相结合本学期，为了不给教师们增加额外负担，我们语、数学教研活动与“基于堂观察”的校本研修这一主题相结合，教师们在参加教研活动的同时，也进行了“堂观察”的教学活动。

本学期，语、数学组各进行了三次“堂观察”活动，在活动中执教教师能按规定做到认真说、认真备，听教师能做到按堂观察的形式进行有序记录，后大家能坐在一起认真地进行评议，这种形式改变了以往泛泛而谈地评方式，更多地依据事实说话，这样不仅切实地给执教教师指出了平时堂教学中的问题，也让听教师更有重点、更有目的地去听，提高听教师听评的水平。

在艺术方面更展示了我校特色音乐：组织学生拍摄葫芦丝视频参加艺术展演比赛。

学生表演葫芦丝吹奏《高青》参加“六一”。

艺常教研组开展了4次音乐研讨。

体育方面学生参加县学生乒乓球赛并获得了冠军的好成绩，足球队正在抓紧训练准备比赛。

美术方面组织学生参加县绘画比赛。

2014-2015学年第二学期---教导处工作总结一学期来，我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以实现“教育梦”工作目标为重点，紧紧围绕学校的工作目标，以教育科研为先导，以提高课堂教学质量为重点，认真探索和研究新的教学方式和方法；大力开展校本研究，加强教师队伍建设；深化教育教学改革，为学生的可持续发展做了许多工作，取得了一些成绩。

一、认真抓好学校的常规管理工作1、一学期来，学校能加强新课程改革与研究力度。

以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织全体教师学习新课程理念，摸索、总结行之有效的课程实施模式。

继续开发校本课程，办出特色。

2、加强校本教研的力度，着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索，坚持每周业务学习的制度。

3、强化质量意识，本学期实行月考制，规定各班全期不得少于四次（包括期中和期末考试），并且做好月考的数据分析。

学生作业、教师批改等常规性工作好于往年。

4、一学期来，能加强学籍管理。

规范转学、休（复）学等手续，杜绝辍学；规范学籍档案、资料的管理；建立完善学生电子学籍，准确上报毕业生信息。

进一步规范办学行为，以各级文件精神为指导，落实好“外来生”、“贫困生”入学工作，不断完善提高制度建设水平，提高教育教学管理效能。

5、一学期来，学校能严格执行《课程标准》和《课程计划》，科学合理地安排课时，严格按规定控制学生的作业量，切实减轻了学生的学习负担。

6、学校能加强教学常规管理工作，提高教学实效。

学校认真抓好“每月一次”教学常规检查，努力抓好教学过程中各个基本环节的管理，对教师的备课、上课、作业布置和批改、辅优补差和质量测试等工作采取跟踪检查制度，找出薄弱环节，及时反馈，及时督促改进，促进课堂教学质量的整体提高。

7、认真抓好毕业班教学工作（由校长亲临第一线）。

一学期来，毕业班的任课老师能以夯实双基，促进全面发展，提高学业考试优生率为目标，做了大量工作，教师能做到精讲和精心备课，并选择合理的教学方法，关注学生个体差异，注意指导学生学法；讲评习题能及时解决学生暴露的问题；答疑能让学生学会自己去进一步思考，自己找到正确的答案。

2014-2015学年度教导处工作总结一年来，在县教育体育局的关怀支持下，在中心学校的直接领导下，我校始终坚持以德育为核心，以教学为中心，安全为重心，努力提高教育教学质量，大力推进素质教育。

现将一年来的工作汇报如下，不妥之处，请批评指正。

一、履职尽责，努力做好本职工作。

一年来，本人能认真履行教师岗位职责，严格遵守学校的各种规章制度，模范遵守教师职业道德，团结同事，顾全大局，从不计较个人得失，凡事率先垂范，积极参加各级各类培训学习，不断加强政治学习和业务学习，积极撰写心得体会、教学反思、教育感言、教学论文案例等，努力提升自身综合素质。

教育教学中，开展各种教育教学活动，以“一切为了学生，为了一切学生”为宗旨，严格执行各项教学常规，结合“教材教法双达标”活动，我认真钻研教材，分析教材，做到备教材、备教法、备学生，在课堂教学中，不断更新教学理念，尊重、赏识、鼓励学生，视生为子女，努力营造民主和谐的育人氛围。

同时，在培养学生自主、合作、探究学习的同时，创新教学模式，注重培养学生的创新精神和实践能力，发挥学生的主体作用，努力提高课堂教学实效。

课下，我认真批改作业，耐心辅导学生，关爱学困生，关注他们的成长：学生生病了，我问寒问暖，学生有困难，我慷慨解囊；学生犯错误了，我和蔼可亲的劝导；学生进步了，我及时鼓励、奖励……总之，学生的一举一动都牵挂着我的心。

我要以严父慈母般的爱感染学生，激励学生，让他们在温暖的大家庭中快乐学习、幸福成长，我虽然没有做到尽善尽美，但是我一直朝着这个目标努力。

二、加强常规管理，优化课堂教学。

1、严格执行教学计划：结合我校实际认真制定了教学教研工作计划，并组织各学科教研组制定活动计划，明晰思路。

严格按课程计划开齐课程、开足课时。

定期检查教师教学常规工作落实情况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查。

2、落实教学常规的管理制度，规范备、上、批、辅、考、评的各环节，狠抓教学常规的落实。

本学年年，我仍然加强教学督导，落实各项教研活动。

2014---2015学年度第一学期教导处工作总结九龙镇丁营小学2015年1月29日丁营小学导处工作总结新学期以来教导处在学校领导支持下,按照学期初制定的工作计划, 牢固树立教育教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教导处工作。

发挥教导处对学校教学的指导、服务的功能,注重教学过程检查与监督,提高备课组、教研组工作的实效性。

反思才会进步，总结才会提高。

现对本学期教导处工作作如下总结：一、主要工作1、严格执行教学法规，按区教育局要求，开齐课程，上足课时，确保高质量完成各科教育教学任务。

2、狠抓常规管理，提高教学效益(1)、本学期教导处积极会同教研室继续完善和落实常规检查工作,对教师的教学计划、备课、上课、教案、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法,并真正做到了落到实处。

（2）本学期教导处积极组织进行了多次教学检查,检查采取不定期进行的方式,并把专项检查与综合检查相结合,专项检查中重点是备课、听课,做到检查有结果,非常注重实效性。

从检查的情况来看,教研组及老师整体上都较好,但仍然存在着一些问题,如不按要求书写教案,某些教师教案太简,听课次数不足,作业批改不细致等现象。

（3）本学期教导处注意课堂教学各环节的规范性，以提高40分钟效益为目标，加强教学案一体化，备课要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。

要备课标、教材、资料、学生、教法和练习，备课组内要互相协作，资源共享，共同进步。

本学期实行自主教学的探索，要求各科老师按小组合作的模式展开编写教案，展开教学，教导处积极与科研处协调做到教案编写规范，授课活跃有效，效果明显。

（4）、认真落实学期初的各项制度，做好教师的各项考核，包括考勤、教案作业、高效课堂、继续教育、听课评课、教研活动等，确保学校各项工作正常高效运转。

3、进一步完善学籍管理，全面实现学籍管理电子化。

9月份，我们根据区教育局的要求，对我校在校学生的学籍进行再次统计，建立学籍档案，实行电子统一管理。

教导处工作总结一学期以来，在教育主管部门和学校的正确领导和关怀下，我们紧紧围绕学校中心工作，以提高教育教学质量为核心，以提升教师专业素质为关键，以课程改革为重心，以解决课堂教学问题为突破口，加大了教学过程的监控和管理力度，努力培养学生创新精神和实践能力，积极推动学校素质教育的可持续性发展，全面优化学校教育教学管理，进一步提升了我校整体办学水平。

现将一学期来的工作总结如下。

一、加强教学管理，抓好教学工作（一）落实常规要求，提高教学效率。

与上学期相比，本学期的教学任务更加繁重，时间也更紧迫。

在上学期适应教学改革要求，全面落实素质教育要求的基础上，本学期我们突出抓了备课、上课环节，重点是突出效率，强调效果，向高效课堂要质量。

①抓备课,备好一节课是上好一节课的前提，也是打造高效课堂的必然要求。

在备课中，我们要求教师改变传统的教育理念，依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率。

本学期各科继续进行集体备课，并及时做好教后反思。

本学期教导处对本校教师的备课检查了四次，着重对教师的教案设计和实用性进行检查，多数教师的备课体现了实用性和特色化，教案书写规范，教后反思详细，课堂教学环节设计完整。

②抓上课，上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。

本学期我们在出台了《中学生课堂常规》、《西中教师上课常规要求》、《课堂训练要求》的同时，继续采用推门听课和教研组组织听课活动，促使教师的教学观念转变，抓好课堂效率的提高。

另外本学期还重点抓了作业布置与批改这一环节，出台了《西中教师作业布置与批改的规定》，强调了作业的实效性和针对性，避免了乱布置作业和大量重复性作业的出现。

（二）、抓教学研究，促进课改不断深入。

本学期，我们结合教培中心的课改精神的要求，初一初二年段开展了跟踪式的听评课活动。

结合外校经验，尝试进行课堂教学模式的探索，力求创造出符合学校实际，有我校特色的高效课堂教学模式，以进一步适应课改要求，推进课堂教学改革，让学生学得明白，学的轻松，学得扎实。

15年小学教务处工作小结5篇第1篇示例：15年小学教务处工作小结我想谈谈在过去15年中我所承担的工作职责和任务。

作为教务处工作人员，我负责处理学校的教学计划和课程安排，协调学生的选课和班级调整，处理日常教学事务，及时解决师生之间的纠纷和矛盾。

我还负责组织考试和评估工作，监督学生成绩和学业进展，及时与家长沟通，协助解决学生学习问题。

我还负责学生档案管理、教学设备维护等工作，确保学校教学秩序和教学质量。

在工作过程中，我遇到了许多困难和挑战。

学生的学习能力和兴趣各异，需要针对性的教学方式和方法；家长的期望和要求也千差万别，需要及时化解冲突和矛盾；教师之间的合作和沟通需要更加密切和有效，以提高教学效果和质量。

面对这些挑战，我努力克服困难，持续提升自己的综合素质和工作技能，不断改进工作方法和管理机制，以更好地适应工作需求和要求。

在过去的15年中，我也有许多收获和成就。

我成功完成了多个重要的教学管理任务，如学校的年度招生工作、教学计划的调整和优化、师生的手册和通知的编写和发布等。

我还成功组织了多次重要的教务会议和活动，取得了良好的效果和反馈。

我还建立了多个学生档案管理系统和教学设备维护机制，确保学校的教学秩序和教学质量。

这些成绩和收获得到了领导和同事的认可和肯定，也为我今后的工作奠定了良好的基础。

过去的15年是我工作中的一个重要阶段，既有挑战和困难，也有收获和成就。

在未来的工作中，我将继续努力，不断提升自己的工作能力和管理水平，更好地为学校的教育事业贡献自己的力量。

我相信，在领导的带领下，我们一定能够取得更好的成绩和收获，实现学校的更大发展和进步。

【本文共计1025字】。

第2篇示例：15年小学教务处工作小结时光荏苒，岁月如梭，转眼间又要迎来一年的结束。

在这15年的时光里，我作为小学教务处的工作人员，见证着学校的成长和发展，也深切体会到了教务工作的重要性和意义。

在这里，我想对这15年来的工作做一个小结，回顾工作中的收获和成绩，为未来的工作指明方向。

15年小学教务处工作小结7篇篇1一、背景过去的十五年里，我们小学教务处团队肩负着推动学校教育教学工作的重要职责。

在全体教师的共同努力下，我们围绕提高学生综合素质、优化教学管理、推进课程改革等核心任务，扎实开展各项工作，取得了一定的成绩。

在此，我对过去十五年的教务工作进行全面总结。

二、主要工作回顾1. 课程建设与改革在过去的十五年里，我们紧跟教育改革的步伐，不断调整和优化课程设置。

（1）根据国家教育部的课程标准，结合地方和学校实际，完善课程结构，确保学生全面发展。

（2）推进课堂教学改革，引入多媒体教学手段，提高课堂效率。

（3）开展特色课程，如艺术、体育、科技等，丰富学生的学习体验。

2. 教务管理优化教务管理是确保学校教学工作正常进行的关键。

（1）建立健全教学管理制度，规范教学流程。

（2）加强教师队伍建设，组织定期的教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。

（3）完善学生学籍管理，确保信息的准确性和实时性。

3. 学生综合素质提升提升学生的综合素质是教务工作的根本目标。

（1）组织开展各类学科竞赛和活动，激发学生的学习兴趣和创造力。

（2）推行阳光体育活动，确保学生每天有足够的体育锻炼时间。

（3）开展艺术教育，培养学生的审美情趣和创新能力。

4. 教务科研与特色建设科研工作是推动教务工作不断前进的动力。

（1）积极开展教育科研项目，探索教育教学的新方法、新途径。

（2）推广特色教学活动，如项目式学习、小组合作学习等，打造学校的特色品牌。

（3）加强与兄弟学校的交流与合作，共同推进区域教育的发展。

三、成绩与不足1. 成绩（1）教学质量稳步提升，学生的学业成绩和综合素质评价均有所提高。

（2）教师队伍不断壮大，多名教师在各类教学比赛中获奖。

（3）学校获得多项荣誉，如“先进教务处”、“教育教学质量优秀奖”等。

2. 不足（1）教育教学资源的配置仍需进一步优化，部分地区和学科仍存在资源短缺问题。

（2）部分教师的教学理念和方法未能及时跟上改革的步伐，需要加大培训力度。