《耳朵上的绿星星》PPT[优秀课件]

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导入课文
1.请同学们小声读文，借助拼音朋友，把课文 读正确，把生字圈画出来，多读几遍。
2.指读生字，读准字音。
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啊！小松 鼠今天真美丽！
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祝贺
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读第九自然段，思考： 小松鼠耳朵上的绿星星到底是什么呢 ？
优良 良好
滋味 美滋 滋
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看课文哪几个自然段讲小松鼠准备 过生日？ 那几个自然段讲小松鼠过生日？
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这是一只（ ）的小松鼠。
小松鼠对着镜子一看，她惊讶地发现：在她的耳朵上， 出现了两颗小小的绿星星，美极了。

阅读课文1-6段，思考
• 1.小松鼠和小草、玫瑰花之间 发生了什么事？
• 2.小松鼠听了小草和红玫瑰的 话后是怎么做的呢？他又是怎 么说的呢？
我用小草编顶 帽子，戴在头 上一漂亮
• 学到这里，你 觉得他是一只 （ ）的小 松鼠
大家一见到小松鼠，都叫了 起来：“啊!小松鼠今天真美丽!”
是小草和玫瑰花让 我们来打扮你的， 因为你是一个心地
善良的小松鼠。
质疑再探
• 1.课文学到这里你有什么收 获？
• 2.还有什么不明白的问题， 大胆的提出来大家一起解决。
拓展运用
• 1.你喜欢小松鼠吗？为什 么？
• 2.如果小松鼠带上红玫瑰 的胸花，是不是很漂亮， 你喜欢吗？
小结
正是因为小松鼠的善
• 1.星星在谁的耳朵上？ • 2.耳朵上的绿星星指什么？ • 3.星星为什么会在耳朵上？
自探提示
边读课文边思考
• 1.耳朵上的星星是指什么？用
“——”画出文中描写绿星星的 样子的句子读读。
• 2.小松鼠要过生日了，它打算怎 么来打扮自己？
• 3.你觉得小松鼠漂亮吗？为什么？
月亮出来 了。小松鼠耳 朵上的绿星星 闪闪发光，没 有比这更美丽 的了。
光不会因你而停留，你却会随着光阴而老去。
有些事情注定会发生，有的结局早已就预见，那么就改变你可以改变的，适应你必须去适应的。面对幸与不幸，换一个角度，改变一种思维，也许心空就不再布满阴霾，头上就 是一片蔚蓝的天。一生能有多少属于我们的时光，很多事情，很多人已经渐渐模糊。而能随着岁月积淀下来，在心中无法忘却的，一定是触动心灵，甚至是刻骨铭心的，无论是 伤痛是欢愉。人生无论是得意还是失意，都不要错过了清早的晨曦，正午的骄阳，夕阳的绚烂，暮色中的朦胧。经历过很多世态炎凉之后，你终于能懂得：谁会在乎你？你又何 必要别人去在乎？生于斯世，赤条条的来，也将身无长物的离开，你在世上得到的，失去的，最终都会化作尘埃。原本就不曾带来什么，所以也谈不到失去什么，因此，对自己 经历的幸与不幸都应怀有一颗平常心有一颗平常心，面对人生小小的不如意或是飞来横祸就能坦然接受，知道人有旦夕祸福，这和命运没什么关系；有一颗平常心，面对台下的 鲜花掌声和头上的光环，身上的浮名都能清醒看待。花不常开，人不常在。再热闹华美的舞台也有谢幕的时候；再奢华的宴席，悠扬的乐曲，总有曲终人散的时刻。春去秋来， 我们无法让季节停留；同样如同季节一样无法挽留的还有我们匆匆的人生。谁会在乎你？生养我们的父母。纵使我们有千般不是，纵使我们变成了穷光蛋，唯有父母会依然在乎！ 为你愁，为你笑，为你牵挂，为你满足。这风云变幻的世界，除了父母，不敢在断言还会有谁会永远的在乎你！看惯太多海誓山盟的感情最后星流云散；看过太多翻云覆雨的友 情灰飞烟灭。你春风得意时前呼后拥的都来锦上添花；你落寞孤寂时，曾见几人焦急赶来为你雪中送炭。其实，谁会在乎你？除了父母，只有你自己。父母待你再好，总要有离 开的时日；再恩爱夫妻，有时也会劳燕分飞，孩子之于你，就如同你和父母；管鲍贫交，俞伯牙和钟子期，这样的肝胆相照，从古至今有几人？不是把世界想的太悲观，世事白 云苍狗，要在纷纷扰扰的生活中，懂得爱惜自己。不羡慕如昙花一现的的流星，虽然灿烂，却是惊鸿一瞥；宁愿做一颗小小的暗淡的星子，即使不能同日月争辉，也有自己无可 取代的位置其实，也不该让每个人都来在乎自己，每个人的人生都是单行道，世上绝没有两片完全相同的树叶。大家生活得都不容易，都有自己方向。相识就是缘分吧，在一起 的时候，要多想着能为身边的人做点什么，而不是想着去得到和索取。与人为善，以直报怨，我们就会内心多一份宁静，生活多一份和谐没有谁会在乎你的时候，要学会每时每 刻的在乎自己。在不知不觉间，已经走到了人生的分水岭，回望过去生活的点滴，路也茫茫，心也茫茫。少不更事的年龄，做出了一件件现在想来啼笑皆非的事情：斜阳芳草里， 故作深沉地独对晚风夕照；风萧萧兮，渴望成为一代侠客；一遍遍地唱着罗大佑的《童年》，期待着做那个高年级的师兄；一天天地幻想，生活能轰轰烈烈。没有刀光剑影，没 有死去活来，青春就在浑浑噩噩、懵懵懂懂中悄然滑过。等到发觉逝去的美好，年华的可贵，已经被无可奈何地推到了滚滚红尘。从此，青春就一去不回头。没有了幻想和冲动， 日子就像白开水一样平淡，寂寞��

2.指读生字，读准字音。
说一说课文主要写了什么？
小松鼠为了过生日，想摘一些花草打扮自己 ，听了花草的话后，他不忍心采摘花草，决定爱 护花木，最后在萤火虫的帮助下，漂亮的小松鼠 过了一个愉快的生日。
学习字词
piào mào
漂帽
téng xiō ng
疼胸
漂亮
棉帽 帽子
心疼 痛疼
胸口 胸前
学习字词
hè
啊！小松 鼠今天真美丽！
祝贺
读第九自然段，思考：
小松鼠耳朵上的绿星星到底是什么呢 ？
小松ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ听了，心里甜滋滋的。 你想怎样夸夸这只小松鼠呢？
讨论：
如果小松鼠戴上了用小草编成 的帽子，胸前别上了一朵红艳艳的玫 瑰花，还会有这么美吗？为什么？
思考：你喜欢小松鼠吗？为什 么？
我喜欢小松鼠，因为它心地善良， 有爱心。
只有给别人爱，才会得到 更多的爱，才会快乐！
格言
你敬我一尺，我敬你一丈。 人情一把锯，你不来我不去。
情感真才美，情感美才善，情感善才 高尚。
有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍 面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃， 漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄 窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是 事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景 心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少 好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦， 的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人 悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳 房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快 三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情， 往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储 躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既 没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇 舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果， 就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了 人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真， 往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不 不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的 总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦， 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立， 在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累 了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量 少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁 手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作， 展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣 12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或 是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地 手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦” 钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来

和惊喜。
人物角色
01
02
03
小女孩
故事的主人公，纯真善良 ，勇敢好奇，渴望探索未 知的世界。
绿星星
神秘的生物，拥有神奇的 力量，引领着小女孩经历 冒险，帮助她成长。
其他孩子们
小女孩的朋友们，一起成 长、玩耍，互相支持与帮 助。
02
故事主题
友谊
友谊的力量
通过小松鼠与小兔子因为绿星星 产生的友谊，强调友谊的重要性 ，以及朋友之间应该互相帮助、
情感渲染
运用自己的情感体验，将情感融入朗 读中，使故事更具感染力和吸引力。
节奏控制
节奏感
根据故事情节的发展，合理控制朗读的节奏，使故事更具张力和表现力。
停顿处理
在适当的地方进行停顿，以强调重点、表达情感或引导听众的注意力。
THANKS
谢谢您的观看
勇敢面对困难
小松鼠在寻找绿星星的过程中遇到了 很多困难，但它没有放弃，最终找到 了绿星星。
这个故事可以鼓励孩子们在面对困难 时保持勇敢和坚定，不轻易放弃，相 信自己能够克服困难。
善良的力量
小松鼠因为善良的行为而得到了绿星星，这表明善良是一种 强大的力量。
通过这个故事，可以教育孩子们培养善良的品质，懂得关爱 他人，乐于助人，用善良的心去影响周围的人和事。
解他人的品质。
善有善报
小松鼠的善良行为最终得到了回 报，绿星星在小松鼠最需要的时 候出现了，教会孩子们善良的行
为会得到好报的道理。
03
故事寓意
尊重他人
01
故事中的小松鼠因为其他小动物 没有戴上绿星星而生气，但最终 明白了每个人都有自己的闪光点 ，应该尊重他人的不同。
02
通过这个故事，可以引导孩子们 学会尊重他人，接纳和欣赏他人 的独特之处，不以貌取人。

通过故事《耳朵上的绿星星》，幼儿学会了耐心 倾听，并能够用完整的语言表达自己的想法和感 受。
培养了幼儿的想象力和创造力
故事中的角色形象和情节激发了幼儿的想象力和 创造力，有助于培养他们的创新思维和解决问题 的能力。
增强了幼儿的情感体验
故事中的情感元素使幼儿能够更好地理解情感， 培养他们的同理心和情感表达能力。
对幼儿语言学习的思考
重视语言输入质量
在幼儿语言学习过程中，教师应注重提供高质量的语言输 入，如选择适合幼儿年龄和兴趣的故事、诗歌等文学作品， 以提高幼儿的语言水平和阅读兴趣。
强化口语表达训练
在幼儿园中班阶段，教师应加强幼儿的口语表达训练，鼓 励幼儿多说、多表达，以提高他们的语言组织和表达能力。
注重语言与思维的结合
01
选用适合幼儿阅读的字体，如圆 润、可爱的字体。
02
使用鲜艳的颜色突出标题，如绿 色或蓝色。
副标题位置和格式
将副标题放在标题下方，字体稍小， 保持清晰易读。
使用与标题相同颜色的字体，或选择 一种对比色以增加视觉效果。
其他元素
• 可根据需要添加一些小图标或装饰元素，如星星 、花朵等，使封面更加生动有趣。
回答
鼓励孩子们积极回答问题，无论答案 是否正确，都应给予正面的反馈和引 导，培养他们的语言表达和思考能力 。
角色扮演
角色分配
让孩子们分别扮演故事中的角色 ，如小松鼠、小狐狸等，让他们 更好地理解故事情节和角色性格 。
表演
在角色扮演的过程中，引导孩子 们模仿角色的语言、动作和表情 ，提高他们的表演能力和创造力 。
有找到。
最后，晶晶、亮亮、黄黄决定用 自己的光芒为闪闪制作一对绿星 星耳环，闪闪非常高兴并参加了

小松鼠没有摘小草，走开了。
小松鼠又看到了一朵红红的玫瑰花，它想：我用玫瑰花的花瓣，把嘴唇涂得红红的，一定也很美。
小松鼠刚要去采玫瑰花，玫瑰花说：“别采我，别采我，我要痛的呀!”
小松鼠没有采玫瑰花，又走开了。它回家去了。
这时候，躲在一片树叶底下的两只萤火虫，看到了这一切。它们说：“绿绿的小草，是我们玩儿的地 方;红红的玫瑰花，是我们睡觉的地方。小松鼠不摘草，也不采花，它真好。”
活动难点：
了解故事情节、理解内容。
今天晚上，森林里要开音乐会，小松鼠要到台上去演唱。
小松鼠想：上台表演，一定要打扮得很美才行呀，我怎么打扮才好呢?
小松鼠来到了花园里，看到了绿绿的小草。小松鼠想：我用小草编顶帽子，戴在头上一定很美的。
小松鼠刚要去摘小草，小草说：“别摘我，别摘我，我要痛的呀!”
小松鼠回到家，心里很难过，它想：我什么也没打扮，去参加音乐会，一定不会漂亮了。
晚上，月亮出来了。小松鼠去参加音乐会。
它走过小草的身旁
又走过了玫瑰花的身旁。这时候，两只莹火虫轻轻地飞了起来，悄悄地跟着小松鼠。
森林音乐会开始了。第一个上台表演节目的，就是小松鼠。
小松鼠的歌唱得那么好听，把满天的星星都唱出来了，眨着眼睛静静地听。可是，天上的星星再美， 也美不过小松鼠耳朵上的两颗绿色的星，就是两只萤火虫扮的。
耳朵上的绿星星 中班 语言
活动目标：
1、通过故事，教育幼儿爱护花草树木，萌发幼儿 的环保意识，感悟故事中所传达的友爱情感。
2、丰富幼儿的语言，培养幼儿思维能力以及对 语言的理解能力。
3、了解故事情节、理解内容。 活动准备：
PPT课件、森里背景图一幅、松鼠、萤火虫图片 粘纸若干。
活动重点：
通过故事，教育幼儿爱护花草树木，萌发幼儿的 环保意识，感悟故事中所传达的友爱情感。

故事情节概述
小松鼠在森林里偶然发现了一颗 神奇的绿星星，它有着神奇的力 量，能够为人们带来好运和幸福 。
小松鼠通过自己的努力和智慧， 成功地让小狐狸和小兔妹妹理解 到绿星星的珍贵和神奇之处，并 最终一起分享这份幸运和幸福。
在星星音乐节即将来临之际，小 松鼠为了能在节日上戴上最漂亮 的星星装饰品，开始四处寻找。
《夜空中的绿光》
这本书以夜空中的绿色星星为线 索，带领读者探索宇宙的奥秘， 以及人类对宇宙的探索历程。
深入探讨的问题
为什么星星会发光？
我们如何与星星建立 连接，感受到它们的 存在？
星星的颜色代表了什 么？
互动环节设计
小组讨论
让学生分组，针对以上问题进行讨论，分享各自的看法和感受。
角色扮演
让学生扮演不同的角色，如天文学家、哲学家等，从不同角度探 讨人与星星的关系。
提高解决问题能力
通过引导孩子分析问题、 提出解决方案，提高他们 解决问题的能力。
对家庭教育的启示
重视陪伴
家长应多陪伴孩子，与他们一起学习、探索和成 长。
鼓励尝试
鼓励孩子勇敢尝试新事物，培养他们的自信心和 适应能力。
培养好习惯
帮助孩子养成良好的学习习惯和行为习惯，促进 他们的全面发展。
对社会价值观的引导
起伏跌宕
故事情节有起有落，有高 潮有低谷，使得整个故事 充满了戏剧性和张力。
意料之外
课件中的一些情节转折和 结局出人意料，使得整个 故事更加有趣和引人入胜。
04
耳朵上的绿星星的影响 与启示
对儿童成长的影响
培养创造力
通过引导孩子从不同角度 思考问题，激发他们的创 造力和想象力。
增强情感认知
帮助孩子理解并表达自己 的情感，培养他们的情感 认知能力。

小松鼠为什么不摘花草打扮 自己呢？
这是一只什么样的小松鼠呢？
这时候，正好有两只萤火虫，躲在 一片树叶底下，它们看到了这一切。
小松鼠的事情被谁看到了呢？ 萤火虫有什么本领呢？
晚上，月亮出来了，小松鼠什么也没打 扮，就去参加音乐会。
森林音乐会开始了。第一个上台表演的就是小松鼠。幕 布一拉开，台下所有的观众都惊呆了：小松鼠今晚真漂 亮！她的中班语言： <<耳朵上的绿星星>>
活动目标 1、理解故事的情节、内容。
2、感受作品中小松鼠善良，美好的角 色形象。
3、做事要多为他人着想，要互相关心， 互相帮助。
1、讲述故事从开始至……小松鼠没有摘小草，走开了后提问： （1）小松鼠来到花园里想怎样打扮自己？ （2）小松鼠想用小草编一顶帽子，它摘小草了吗？小草是怎么说的？ （3）请幼儿学一学小松鼠美滋滋的样子。 2、帮助幼儿梳理故事内容，接着继续播放故事至……一定也很美。 （1）小松鼠又看到一朵红红的玫瑰花，它想怎么打扮自己？请幼儿一起做一做涂红嘴唇的动作 （2）红红的玫瑰花真漂亮，你觉得小松鼠会摘吗？为什么？ （3）谁来说说玫瑰花会怎么说？ 3、在幼儿猜测的基础上继续播放故事至……又走开了。 （1）小草、玫瑰花是怎样说的？ （2）小松鼠为什么不摘花草，用小草和玫瑰花来打扮自己？ （3）“小松鼠懂得爱护小草、小花，小朋友喜不喜欢它呢？” （4）小松鼠爱护花草，值得我们学习，我们一起给它送颗爱心好吗？（教师带领幼儿一边做动作边利用课件画
生了什么奇特的事情？
5、继续播放故事至……故事结尾。 （1）小松鼠去参加音乐会了吗？ （2）当小松鼠轻盈地跳上舞台时，为什么所有的观众都惊呆了？ （3）小松鼠耳朵上的绿星是从哪儿来的呢？
老师给小朋友请来了一位小 客人，你们看它是谁？