心理危机干预的基本理论ppt课件

❖ 心理应激是机体通过认知、评价而察觉到应激原的威胁 时引起的心理、生理机能改变的过程，是个体对面临的威 胁或挑战做出适应和应对的过程。
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随着危机理论和危机干预的扩展，人们认 识到将素质因素作为主要的或唯一的因素 是不够的，在个体发展、社会、心理、环 境和境遇等决定性因素的联合作用影响下， 任何人都可能出现暂时的病理症状。
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扩展危机理论的主要观点：
(一)心理分析理论 (二)系统理论 (三)适应理论 (四)人际关系理论
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（一）心理分析理论
通过获得进入个体无意识的思想和过去情绪经历 的路径，可以理解伴随危机的不平衡状态。 为什么一个事件会发展成为心理危机？ 心理分析理论假设某些儿童固着作为主要的解释。
❖ 固着在心理学上，是指一种 对刺激的保持程度，或不断重复 的一种心理模式和思维特征。 ❖ 根据弗洛伊德的理论，如果 在性心理发展的某个阶段得到过 分的满足或者受到挫折会导致固 着，固着将导致无法正常地进入 性心理发展的下一个阶段。固着 是力比多对早先的比较原始的发 展阶段的一种持续性的依附。
②在社会倾向性上，显示过分内向，沉默寡言，这种过分内省的人格特征，使他们 一旦遇到危机情境，往往瞻前顾后，总是联想到事情的不良后果，所以常常需要他 人的支持和帮助。
③在情绪、情感上具有明确的不稳定性，自信心低，面临困难时总是依赖他人的援 助，独立处理问题能力较差。
④在解决问题时缺乏尝试性，从不思索，在行为上是冲动的，频频地出现毫无效果 的反应行为。
1）紊乱的平衡；
2）短期治疗或悲哀反应起作用；
3）求助者试图解决问题或悲哀反应；
4）恢复平衡情况。
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凯普兰的观点
危机是一种状态，而造成这种状态的原因是生活目标的实现受到 阻碍，且用常规的行为无法克服。阻碍的来源既可以是发展性的， 又可以是境遇性的。
凯普兰在进行危机干预时同样采用平衡/失衡模式，并且发展性的 将林德曼的概念和对危机的分期应用于所有的发展性和境遇性事 件，同时将危机干预扩展到用于除去那些在开始时引发的心理创 伤的认知、情感和行为问题。
第二章 心理危机干预的基本理论
❖第一节 危机理论 ❖第二节 危机干预理论
第二组：张雪琳、朱锐、易梦雅、陈吉
张雪琳—主讲第一节并制作对应PPT
朱锐 —主讲第二节并制作对应PPT
易梦雅—查阅其他的危机理论和危机干预理论
陈吉 —查阅相关危机干预理论的案例、视频等
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第一节 危机理论
亚诺西克将危机理论概括为三个不同的水平： 基本危机理论、扩展危机理论和应用危机理论
中提出，他认为悲哀的行为是正常的，暂时的，并且可通过短期危机干预进行治
疗。
而这种“正常”的悲哀行为反应包括：
1）总是想起死去的亲人；
2）认同死去的亲人；
3）表现出内疚和敌意；
4）日常生活出现某种程度的紊乱；
5）出现某些躯体表现。
林德曼在对创伤进行危机干预时，采用了平衡/失衡模式。
这一模式分为如下的四个时期：
一、基本危机理论 二、扩展危机理论 三、危机人格论 四、应用危机理论
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基本危机理论是以社会精 神病学、自我心理学和行 为学习理论为基础的，完 全基于心理分析。 1944年由林德曼最先提出， 1964年凯普兰又进行了补 充和发展。
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林德曼的观点
基本危机理论是由林德曼（Lindeman）在对丧失亲人所导致的 ，悲哀性危机研究
传统危机理论仅仅将焦点 集中于个体发生的变化； 系统理论则从社会和环境 的范畴考察危机，而非只 着眼于受影响个体的线性 因果关系角度。
系统理论采用人际关系系 统的思维模式，是从传统 危机理论转向的标志。
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（三）适应理论
适应理论认为，适应不良行为、消极思想和损害 性的防御机制对个体的危机起维持作用。该理论 假设，当适应不良行为改变为适应行为时，危机 就会消退。 所以危机干预工作者的帮助下，干预对象能够学 会将旧的、懦弱的行为变为新的、自强的行为。
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心理危机的发生，除了客观性危机情境作 用外，还涉及面临危机个体人格特征方面 的问题。布罗克普进行了系统的研究，并 提出了“危机人格论”。
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危机人格论
危机人格论认为，容易陷入危机状态的个体，在人格特征上具有一定的特异性：
①注意力明显缺乏，在日常生活中不善于审时度势，处理问题时只看表面，从不考 虑问题的实质，所以容易出现应付和处理问题不当。
林德曼和凯普兰的观点有什么异同？
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基本危机理论
基本危机理论强调人们在创伤性事件中所表现出来的普遍反应是 正常的、暂时的，并可以通过短暂的危机干预技术进行治疗。治 疗的关键在于帮助危机者认识和矫正创伤性事件引发的暂时的认 知、情绪、和行为的扭曲。
基本危机理论认为所有的人都会在其一生的某个时候遭受心理创 伤，但应激和创伤两者本身都不构成危机，只有在主观上认为创 伤性事件威胁到需要的满足、安全、和有意义的存在时。个体才 会进人应激状况，危机是应激障碍的结果。
❖ 比如总是从吃喝、抽烟或谈 话中寻求快乐的人可能具有一种 口腔固着，而过分清洁和整齐的 人可能是一种肛欲期固着。
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（二）系统理论
系统论的基本概念可以类比“一个生态系统所有 要素都相互关联，且在任何互相关联水平上的变 化都会导致整个系统的改变”。 系统理论涉及“一个情绪系统、一个沟通系统及 一个需要满足系统”，所有属于系统的成员都对 别人产生影响，也被别人影响。
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每个人的每次危机都可能是不同的，因此， 危机干预工作者必须将每一个人和造成危 机的每一个事件都看作是独特的。 布拉默提出，应用危机理论包括三方面： ①发展性危机 ②境遇性危机 ③存在性危机
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（一）发展性危机
发展性危机指正常成长和发展过程中， 急剧的变化和转变所导致的异常反应。 例如，孩子出生、大学毕业、中年生活 改变或退休等都可能导致发展性危机。 发展性危机被认为是正常的。
例如： 不良行为： 玩手机 咬手指
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（四）人际关系理论
人际关系理论以科米尔等所谓的增强自尊的诸多 维度为基础的，如开放、诚信、共享、安全、无 条件积极关心。人际关系理论的要点是如果人们 相信自己，相信别人，并且具有自我实现和战胜 危机的信心，那么个人的危机就不会持续很长时 间。其最终目的在于将自我评价的权利交回自己 的手中。