当前位置：文档之家 › 机械设计教学课件

机械设计教学课件

  • 格式：docx
  • 大小：14.24 KB
  • 文档页数：6

下载文档原格式

  / 6

合集下载

机械设计全套课件 ppt课件

机械设计全套课件 ppt课件

凡具备上述（1）、（2）两个特征的实物组合体称为机构。 机器能实现能量的转换或代替人的劳动去做有用的机械功，而 机构则没有这种功能。
仅从结构和运动的观点看，机器与机构并无区别，它们 都是构件的组合，各构件之间具有确定的相对运动。因此，通 常人们把机器与机构统称为机械。
ppt课件
7
机械设计基础
绪论
如图1-1所示的内燃机，
图1-5（a）闭式运动链
机械设计基础
ppt课件
图1-5（a）开式运动链
16
• 将运动链中的一个构件固定，并且它的一个 或几个构件作给定的独立运动时，其余构件 便随之作确定的运动，此时，运动链便成为 机构。
• 机构的组成:
• 机 架：固定不动的构件
• 原动件：输入运动的构件
• 从动件：其余的活动构件
1)运动副：两构件之间直接接触并能产生一定的相对
运动的连接称为运动副。
运动副元素：两构件上直接参与接触而构成运动副的部分— —点、线或面。
2) 运动副的分类
平面
运 运动副 动 副
空间 运动副
机械设计基础
高副：点、线接触 低副：面接触
球面副 螺旋副
ppt课件
运动副 转动副
13
图1-2 转动副
图1-3 移动副
是由汽缸体1、活塞2、连杆3、曲轴4、 小齿轮5、大齿轮6、凸轮7、推杆8等系列 构件组成，其各构件之间的运动是确定的。
0.1.2 构件与零件
机构是由具有确定运动的单元体组成的，这 些运动单元体称为构件。
组成构件的制造单元体称为零件。 零件则是指机器中不可拆的一个最基本的 制造单元体。构件可以由一个或多个零件组成。
ppt课件
20
机械设计基础

机械设计基础PPT完整全套教学课件

机械设计基础PPT完整全套教学课件
可靠性设计的方法和措施
介绍可靠性设计的方法和措施，如故障模式与影响分析、故障树分析、可靠性分配与预 计等。
可靠性设计在机械设计中的应用案例
通过具体案例介绍可靠性设计在机械设计中的应用，如航空发动机设计、汽车制动系统 设计等。
05
材料力学在机械设计中的应用
材料力学基本概念及原理回顾
02
01
03
材料力学的定义和研究对象
THANK YOU
感谢聆听
机械设计基础PPT完整全套教 学课件
目
CONTENCT
录
• 机械设计概述 • 机械零件与传动系统 • 机械制造工艺与装备 • 机械设计方法学 • 材料力学在机械设计中的应用 • 现代机械设计技术发展趋势
01
机械设计概述
机械设计定义与目的
定义
机械设计是机械工程的重要组成部分，是根据使用要求对专用机械 的工作原理、结构、运动方式、力和能量的传递方式、各个零件的 材料和形状尺寸、润滑方法等进行构思、分析和计算，并将其转化 为具体的描述，以作为制造依据的工作过程。
人工智能在机械设计领域应用前景
人工智能概述
人工智能是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方 法、技术及应用系统的一门新的技术科学。
人工智能在机械设计中的应用
通过机器学习、深度学习等技术，实现智能设计、智能优化等功能， 提高设计质量和效率。
人工智能与机械设计的未来发展
随着技术的不断进步，人工智能将在机械设计领域发挥越来越重要 的作用，实现更加智能化、自动化的设计过程。
包括原动机、传动装置和工作机三 部分。
100%
工作原理
通过传动装置将原动机的动力和运 动传递给工作机，使其完成预定的 工作。

国家精品课程课件 机械设计基础 完整版(641页)

国家精品课程课件 机械设计基础 完整版(641页)

机构
机械
原动机
机器 工作机
工作机的组成：
原动部分——是工作机动力的来源，最常见的是电动 机和内燃机。
工作部分——完成预定的动作，位于传动路线的终点。
传动部分——联接原动机和工作部分的中间部分。 控制部分——保证机器的启动、停止和正常协调动作。
原动机
传动
工作
控制
分析自动洗衣机的组成：
控制器(控制)
参数 。
定义：保证机构具有确定运动时所必须给定的 独立运动参数称为机构的自由度。
原动件——能独立运动的构件。 ∵一个原动件只能提供一个独立参数
∴机构具有确定运动的条件为：
自由度＝原动件数
一、 平面机构自由度的计算公式
作平面运动的刚体在空间的位 置需要三个独立的参数（x，y, y θ）才能唯一确定。
单个自由构件的自由度为 3
F=3
θ (x , y)
x
经运动副相联后，构件自由度会有变化：
y
y
y
2
x
θ1 x
12
x
1
2
S
R=2, F=1
R=2, F=1
R=1, F=2
运动副 自由度数
约束数
回转副
移x） + 2（x,θ） +
2（x，y） = 3 自由构 2（y，θ）= 3 件的自 1（y） = 3 由度数
课程安排：共48学时，其中讲授42学时，实验6学时。
要求： 1）作业必须按时完成，绘图准确，字迹工整，作业 量未达到规定者不能参加考试。 2）上课认真听讲，及时消化，不主张占用较多的课 外时间。
3）仔细观察实物和模型，欢迎到实验室参观，并动手 组装各种机构。
第2章 平面机构的运动简图及自由度计算

机械设计基础ppt课件完整版

机械设计基础ppt课件完整版

3
机械设计的定义与重要性
• 定义：机械设计是根据使用要求对机械的工作原理、结构、运 动方式、力和能量的传递方式、各个零件的材料和形状尺寸、 润滑方法等进行构思、分析和计算并将其转化为具体的描述以 作为制造依据的工作过程。
2024/1/28
4
机械设计的定义与重要性
重要性
机械设计是机械工程的重要组成部分，是机械生产的第一步，是决定机械性能的最 主要因素。
2024/1/28
18
液压与气压传动系统的维护与保养
日常维护
保持系统清洁、定期更换液压油或空 气滤清器滤芯等。
定期保养
检查系统各元件的工作状态，及时更 换损坏的密封件和易损件等。
2024/1/28
故障诊断与排除
熟悉系统故障现象和原因，掌握相应 的排除方法。
系统改进与优化
根据使用情况和实际需求，对系统进 行改进和优化，提高系统性能和效率 。
数字化与智能化融合
借助大数据、人工智能等技术，实现机械设 计的数字化和智能化。
个性化与定制化
满足用户个性化需求，提供定制化的机械设 计服务。
跨界融合与创新
鼓励不同领域的跨界合作，创造全新的机械 设计理念和方法。
2024/1/28
绿色与可持续发展
倡导环保、节能的设计理念，推动机械设计 的绿色化和可持续发展。
等。
创新性原则
设计应鼓励创新思维，探索新 的技术、新的材料和新的工艺
。
2024/1/28
6
机械设计的发展历程与趋势
数字化设计
利用计算机技术和数字化工具 进行高效、精确的设计。
绿色设计
注重环保、节能、可持续发展 等方面的设计。
发展历程
从手工设计到计算机辅助设计 （CAD），再到现在的数字化 、智能化设计。

高职《机械设计基础》课件

高职《机械设计基础》课件

详细描述
人性化设计关注人的生理、心理和情感需求，将人机工程学、心理学等学科知识应用于 机械设计中。通过优化产品的外观、操作性和舒适性，提高产品的易用性和用户体验。 同时，人性化设计还注重与用户的沟通与反馈，不断改进和优化产品设计，以满足用户
不断变化的需求。
THANK YOU
感谢聆听
机械系统的设计流程
总结词：设计原则
总结词：设计步骤
详细描述：机械系统的设计应遵循一系列原则， 包括明确设计任务和目标、进行总体方案设计、 详细设计和试验等。这些原则是保证设计质量和 效率的关键。
详细描述：设计流程通常包括确定设计任务和要 求、进行总体方案设计、详细设计、制作样机、 试验和改进等步骤。这些步骤相互关联、相互影 响，需要综合考虑各种因素，逐步完善设计方案 。
高职《机械设计基础》课件
目
CONTENCT
录
• 机械设计概述 • 机械零件设计 • 机械系统设计 • 机械创新设计 • 机械设计的发展趋势
01
机械设计概述
机械设计的定义与特点
总结词：基本概念
详细描述：机械设计是运用机械学的原理和方法，设计出满足特定需求的机械系 统的过程。它具有系统性、创造性、优化性等特点。
齿轮的设计
齿轮的分类
根据齿轮的形状和传动方式， 可以分为直齿、斜齿和人字齿 等类型。
齿轮的材料
齿轮材料的选择应考虑强度、 耐磨性和耐腐蚀性等因素，常 用的齿轮材料有钢材、铜合金 和铸铁等。
齿轮的设计参数
齿轮的设计参数包括模数、齿 数、压力角、螺旋角等，这些 参数的选择直接影响齿轮的传 动性能和承载能力。
总结词
掌握创新设计的原则和方法是实现有效创新的关键。
详细描述

2024版机械设计基础PPT全套完整教学课件pptx

2024版机械设计基础PPT全套完整教学课件pptx

人机交互优化
通过改进人机交互方式，提高机械操作的便捷性和舒适性。
未来机械设计的创新点与突破
• 跨领域融合：将不同领域的技术和理念融 入机械设计，创造出更具创新性和实用性 的产品。
未来机械设计的创新点与突破
新材料应用
探索和应用新型材料，提高机械 产品的性能和寿命。
先进制造技术
采用先进的制造技术，如精密加工、 超精密加工等，提高机械制造的精 度和效率。
绿色设计
注重环保和可持续发展，减少资源消耗 和环境污染。
机械设计的发展历程与趋势
集成化设计
实现多学科、多领域的协同设计和优化。
个性化设计
满足用户个性化需求，提供定制化的设计方案。
02
机械零件设计基础
机械零件的分类与功能
传动零件
包括齿轮、带轮、链轮 等，用于传递动力和扭
矩。
轴系零件
连接零件
密封零件
机械制造工艺的优化与改进
工艺优化
通过对现有工艺的改进和优化， 提高产品质量和生产效率，降低
生产成本。
新技术应用
积极引进和应用新技术、新工艺、 新材料等，推动机械制造工艺的 创新和发展。
智能化制造
借助人工智能、大数据等先进技 术，实现机械制造工艺的智能化 和自动化，提高生产效率和果
完成齿轮减速器的三维模型设 计、二维工程图绘制及装配图
等。
案例二：轴承座的设计
设计背景
轴承座是支撑轴承并传递载荷的重要部件， 广泛应用于各种机械设备中。
设计步骤
确定轴承类型、选择轴承座结构形式、计算 轴承座尺寸、校核轴承座强度等。
设计目标
实现支撑轴承、传递载荷、保证轴的旋转精 度等功能。
机械设计的发展趋势与挑战

西工大机械设计课件完整版

西工大机械设计课件完整版
通过优化设计，可以减少 材料消耗、降低制造成本， 提高生产效率。
促进技术创新
机械设计是实现技术创新 的重要途径，通过设计可 以开发出具有新功能、新 性能的产品。
机械设计的基本原则
功能性原则
经济性原则
可靠性原则
安全性原则
机械设计应满足使用功 能的要求，确保产品能
够完成预定的任务。
在满足功能性的前提下， 机械设计应尽可能降低 成本，提高经济效益。
西工大机械设计课件完整版
• 机械设计概述 • 机械零件设计 • 机械系统设计 • 机械创新设计 • 计算机辅助设计
01
机械设计概述
机械设计的基本概念
01 02
机械设计的基本概念
机械设计是机械工程的重要组成部分，它涵盖了从构思、分析、绘图到 制造的全过程。机械设计的主要目标是设计和制造出满足性能、成本、 可靠性等要求的机械产品。
机械设计的分类
根据设计阶段和任务的不同，机械设计可以分为初步设计、技术设计和 施工设计三个阶段。
03
机械设计的方法
现代机械设计方法主要包括理论设计、经验设计和模型试验设计等。
机械设计的重要性
01
02
03
提高产品质量
合理的机械设计能够确保 产品的性能、可靠性和使 用寿命，从而提高产品的 质量。
降低生产成本
集成化设计
将CAD与其他工程软件集成，实现 多领域协同设计和仿真。
03
02
参数化设计
通过参数化建模技术，实现更加高 效和精确的设计。
云端化设计
利用云计算技术，实现异地协同设 计和资源共享。
04
THANKS
感谢观看
方程等。
动力学分析
通过求解动力学模型，分析机械系 统在不同条件下的动态特性和性能 表现，如稳定性、振动、速度等。

国家精品课程课件 机械设计基础 完整版(641页)

国家精品课程课件 机械设计基础 完整版(641页)
a)两个构件、b) 直接接触、c) 有相对运动 三个条件，缺一不可
运动副元素——直接接触的部分（点、线、面） 例如：凸轮、齿轮齿廓、活塞与缸套等。
运动副的分类： 1)按相对运动范围分有：
平面运动副——平面运动 空间运动副——空间运动
例如：球铰链、拉杆天线、螺旋、生物关节。
平面机构——全部由平面运动副组成的机构。 空间机构——至少含有一个空间运动副的机构。
机构＝机架＋原动件＋从动件
1个
1个或几个
若干
§2－2 平面机构运动简图
机构运动简图——用以说明机构中各构件之间的相对 运动关系的简单图形。
作用： 1.表示机构的结构和运动情况。 2.作为运动分析和动力分析的依据。
机构示意图——不按比例绘制的简图 现摘录了部分GB4460－84机构示意图如下表。
常见运动副符号的表示: 国标GB4460－84
第1章 绪 论
§1－1 本课程研究的对象和内容 §1－2 本课程在教学中的地位 §1－3 机械设计的基本要求和一般过程
§1－1 本课程研究的对象和内容
顾名思义，本课程研究对象为：机械 机械——人造的用来减轻或替代人类劳动的多件实物
的组合体。 任何机械都经历了：简单复杂的发展过程。 起重机的发展历程：
2)按运动副元素分有： ①高副——点、线接触，应力高。
例如：滚动副、凸轮副、齿轮副等。
②低副——面接触，应力低 例如：转动副（回转副）、移动副 。
3. 运动链
运动链——两个以上的构件通过运动副的联接而 构成的系统。闭式链、开式链
4. 机构
定义：具有确定运动的运动链称为机构 。
机架——作为参考系的构件，如机床床身、车 辆底盘、飞机机身。 原（主）动件——按给定运动规律运动的构件。 从动件——其余可动构件。 机构的组成：

机械设计课程设计ppt课件精选全文

机械设计课程设计ppt课件精选全文
24
4.确定电动机型号
例：P0 = 5.471 kW
根据电动机功率和同步转速，选定 电动机型号为Y132M2-6。查表查表知 其有关参数：
额定功率 P 5.5kW 电动机满载转速 nm 960r/min
电动机轴伸出直径 D 38mm
电动机轴伸出长度 L 80mm
25
四、传动装置总传动比的确定和分配
注意：
1动.按机额工定作功机率所需Pm电计动算机。功率P0 计算，而不按电
2.设计轴时应按其输入功率计算、设计传动零 件时应按主动轴的输出功率计算
30
1.各轴转速
Ⅰ轴
n
nm i带
Ⅱ轴
nII＝
n i1齿
Ⅲ轴
nⅢ
nII i2齿
Ⅳ轴（卷筒轴） nⅣ nⅢ
31
2.各轴输入功率
Ⅰ轴 PI P00 P0带 Ⅱ轴 PⅡ＝PⅡ P轴承１齿轮 Ⅲ轴 PⅢ PⅡⅡⅢ PⅡ轴承2齿轮
12
题目4：搅拌机传动装置设计
6
4
3 5
1
2
1、搅拌机效率0.8，包括搅拌轮与轴承的效率损失；
2、一班制，双向运转，有中等冲击，每年工作300天，工
作寿命10年；
3、动力源为电力，三相交流，电压380V。
13
题目5：设计一型砂运输机用的减速装置。传动方案如下图所 示
鼓轮直径D
输出转矩T 输送带带速V
可以参考《机械设计》教科书的例题。
43
二、减速器内传动零件设计
1.圆柱齿轮传动
已知条件：所需传递的功率(或转矩)； 主动轮转速和传动比；工作条件和尺寸限 制等。
设计内容：选择齿轮的材料及热处理 方式；确定齿轮传动的参数(中心距、齿数、 模数、齿宽等)；设计齿轮的结构及其他几 何尺寸；作用在轴上力的大小和方向；验 算传动比。

机械设计课件(完整版本)

机械设计课件(完整版本)

如图2-10所示，取D’点坐标 为(0/2=383, 0/2=383)，A’
点坐标为(0, -1=460)。过C
点(s=920, 0)与横坐标成
m
C
135 作直线，与AD的延长
线相交于G’，则直线化的
极限应力图为A’D’G’。
§3-2 机械零件的疲劳强度计算
一、零件的极限应力线图
σa
由于材料试件是一种特殊 σ-1 A‟ D‟ G‟ 的结构，而实际零件的几何 σ -1e A D G 形状、尺寸大小、加工质量 及强化因素等与材料试件有 45˚ 区别，使得零件的疲劳极限 要小于材料试件的疲劳极限。 o σ0 /2 σS 设材料的对称循环弯曲疲 劳极限为： σ-1 零件的对称循环弯曲疲劳极限为：σ-1e 1 定义弯曲疲劳极限的综合影响系数Ｋσ ： K
（1）一个；（2）两个；（3）三个；（4）四个。
来描述。
6、图示各应力随时间变化的图形分别表示什么类型的应力？它们的 应力比分别是多少？

max t
0
max
t 0
a mi
n
m
a) max m t
b)

0 m=0 d) max a t
a 0 min= 0
c)
解：a）静应力r=1；b）非对称（或稳定）循环变应力 0< r <+1； c）脉动循环r = 0；d）对称循环r=－1。
2
变应力的循环特性: -1 ----对称循环变应力 0 ----脉动循环变应力 r min = max +1 ----静应力
σ σmax o 循环变应力 T σa
静应力是变应力的特例
σ =常数 o t σmax to r =0 σa

机械设计课件ppt

机械设计课件ppt

机械设计的重要性
机械设计对于工业制造、工程应用、 科研开发等领域具有重要意义，是实 现产品创新、提高产品质量和降低成 本的关键环节。
机械设计不仅决定了机器或设备的性 能、可靠性和寿命，还直接影响到生 产成本和市场竞争。
机械设计的基本步骤
初步设计
制定设计方案，进行必要的技 术和经方案的有效性和可靠性。
结构设计
根据详细设计，进 行机器的结构设计 。
需求分析
根据实际需求，分 析机器的功能和性 能要求。
详细设计
根据总体方案，对 每个零件进行详细 设计。
性能测试
对机器进行性能测 试，验证其是否满 足设计要求。
机械系统的优化设计
优化目标
机械系统的优化设计旨在寻找最优的设计方 案，以满足机器的功能和性能要求。
05 材料选择与处理
材料的基本性能
力学性能
包括强度、硬度、韧性、塑性等，影响机械零件的承载能力和使用 寿命。
物理性能
如密度、导热性、导电性等，影响机械零件的重量、热量传导和电 磁性能。
化学性能
如耐腐蚀性、抗氧化性等，影响机械零件的稳定性和寿命。
材料的选用原则
满足使用要求
根据机械零件的工作环境和性能要求，选择 具有相应特性的材料。
考虑加工工艺
不同的材料具有不同的加工特性，应结合制 造工艺选择合适的材料。
降低成本
在满足使用要求的前提下，选用价格低廉、 资源丰富的材料。
材料处理技术
热处理
通过加热和冷却等工艺，改变材料内部的组 织结构，以达到改善材料性能的目的。
表面处理
通过涂层、镀层、氧化等工艺，改变材料表面的性 质，以提高其耐磨性、耐腐蚀性和美观度。
式可以延长轴承的使用寿命。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

机械设计教学课件
机械设计教学课件
机械设计教学课件1
上节课我们学习了动能和势能。

在进行我们的新课之前，我们先来复习一下上节课的内容。

请同学们想一下这几个问题：
1、什么叫动能？其大小由哪些因素决定？
2、什么叫重力势能？其大小由哪些因素决定？
3、什么叫弹性势能？其大小由哪些因素决定？
学生思考后回答问题。

师：能量之间是可以互相转化的。

请同学们思考一下：我们在初二的时候就已经学习过关于能量的转化，请回答，电灯工作的时候，能量是怎么转化的？风力发电机工作的时候，能量是怎么转化的？电动机工作的时候，能量是怎么转化的？
生：电灯是把电能转化为光能；风力发电机是把风能转化为电能；电动机是把电能转化为动能。

师：很好。

以上说明：不同形式的能量之间是可以互相转化的。

那么动能和势能之间能否相互转化呢？
板书：机械能及其转化
师：机械能之间能不能相互转化呢？我们来看几个实例就有答案了。

观看实验：
实验1：滚摆实验
师：老师将滚摆从低处滚到了高处，这时滚摆具有什么能？
生：弹性势能。

师：老师将滚摆释放，同学们注意观察有什么现象。

生：看到滚摆下降的同时越转越快，到了最低后又上升，越转越慢。

师：很好，同学们观察得很仔细。

下降时高度减小了，速度变快了，这时重力势能和动能怎样变化呢？
生：重力势能减小，动能增大。

师：对了。

说明了这时它的重力势能转化为了动能。

同学们再来分析一下滚摆上升时动能与势能的变化情况。

生：上升时，动能变小，重力势能变大，这时动能转化为重力势能。

师：分析得很好。

这个例子说明了动能和重力势能之间是可以互相转化的。

板书：动能和重力势能之间可以相互转化。

师：请同学们分析下面的例子中动能和势能之间的转化情况。

观察单摆实验。

分析动能与重力势能的转化情况。

师：动能与重力势能之间能够互相转化，那么动能与弹性势能之间能够相互转化吗？请同学们分析下面这个实例。

观察小球撞击弹簧片的实验。

师：请同学说一下这个实验中动能跟势能的变化情况。

生：球撞击弹簧片后速度变小最后停下来了，这时被压到最弯。

这个过程中是动能转化为了弹性势能。

小球接着被反弹回去，这时是弹性势能转化为了动能。

师：回答得很好。

同时，这个实验说明了动能与弹性势能之间是可以互相转化的。

板书：动能和弹性势能之间可以互相转化。

师：我们把动能和势能统称为机械能。

同学们想一下，如果没有空气的摩擦等因素的影响，刚才的单摆等会停下来吗？
生：如果没有消耗的`话，单摆应该不会停下来。

师：是的，在没有摩擦阻力的理想情况下，只有动能与势能之间的转化时，它是不会停下来的。

我们把这个叫做机械能守恒。

板书：如果只有动能与势能之间的转化，机械能是守恒的。

练习：请同学们分析篮球落地到弹起到空中的过程中机械能的转化情况。

学生回答：篮球从高空落下的过程中，是重力势能转化为动能；当球接触到地面到停止的过程中，是动能转化为弹性势能；篮球从反弹到离开地面的瞬间是弹性势能转化为动能；篮球离开地面上升的过程，是动能转化我重力势能。

师：这位同学回答得很好。

生活出出有物理，只要我们留心留意，物理就在我们的身边。

打篮球时你有在细心地体会一下这种能量的转化吧。

对着屏幕上的问题来进行小结：
做堂上练习。

1、小老虎撑杆跳高时，它助跑时的______能转化成杆的________能，杆在恢复原状的过程中，_______能又将其转化成小老虎的_______能，这时，小老虎被举高过杆。

2、说明下列过程中机械能的转化：
A.雪橇从山坡上滑下；
B.炮弹从炮口斜向上射出又下落的过程中；
C.玩具弹簧枪将“子弹”射出去；
D.小孩荡秋千
3、如图所示，小球先后从倾角为30°和60°的光滑斜面由静止开始从顶端滑到底端，它滑到底端时的速度大小分别为v1和v2，则下列关系式中正确的是（）
A.v1＞v2
B.v1＝v2
C.v1＜v2
D.无法确定
请学生回答后将分析和答案投影在屏幕上。

师：下面我们来小测一下检验自己的掌握情况。

小测
布置作业。

下课。

机械设计教学课件2
第一课时
师：上节课我们学习了杠杆，请一位同学回答下面问题：
1、杠杆的平衡条件是什么
2、杠杆可以分为哪几类？各有什么特点？
生：杠杆的平衡条件是动力×动力臂=阻力×阻力臂，杠杆分省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆，省力杠杆省力费距离，费力杠杆费力省距离，等臂杠杆不省力不省距离。

师：回答得很好。

在生产和生活中，还有其他简单机械，有哪些？
生：滑轮、轮轴和斜面。

师：好。

下面请观察并说明课本图13.5-1中的科学漫画。

观察后思考：为什么瘦子被拉上去了。

学生看图。

师：这个故事讽刺了一个不懂得定滑轮作用的人在使用定滑轮时闹出的笑话。

滑轮是怎样的物体？请同学们观察，结合实物和课本中的图片，描述定滑轮、动滑轮的区分。

生：滑轮边缘有槽，轮子绕轴心转动，轴固定不动的是定滑轮，滑轮随物一起运动的是动滑轮。

师：很好，那么使用这两种滑轮各有什么特点，能给我们带来什么好处？
日常生活中哪里见过定滑轮，哪里见过动滑轮？
生甲：学校升国旗的旗杆上的滑轮是定滑轮。

生乙：打桩机上有定滑轮也有动滑轮。

生丙：起重机的吊臂下有定滑轮也有动滑轮。

师：我们一起看视频。

（用多媒体投影一些滑轮的实物）
要把重物提到高处，可以使用固定在高处的定滑轮，也可以用随同重物一起上升的动滑轮。

两种滑轮给我们带来什么好处？参考课本中的问题叙述所需器材，请同学们设计一个简单明了的记录表格。

活动：学生按要求设计，经讨论后形成下面的表格，按照课本上列出的步骤让学生独立完成探究实验。

滑轮类别物体重G（N）物体升高高度h（cm）弹簧秤示数F（N）弹簧秤移动的距离s（cm）用力方向
定
滑轮
动
滑轮
师：同学们对定滑轮进行了很认真的探究，我们一起交流一下探究结果。

（将几组同学的结果用实物投影出来）
师：对比几组数据，我们有什么发现？
生：因弹簧本身有重量，使用定滑轮时弹簧测力计的示数有一些差别。

使用动滑轮时用力方向不同，弹簧测力计读数不一样，为什么？。

相关主题