儿科问诊的模板

问诊模板
一、主诉患者就诊的主要原因及持续时间（最明显的症状和体征）
二、现病史
1、起病情况：患病时间、起病急缓、前驱症状、可能的病因和诱因
2、主要症状特点：症状出现部位、性质、持续时间、程度以及影响加重与缓解的因素
3、病情的发展和演变：主要症状的变化和新症状的出现
4、伴随症状：伴随症状出现的时间、特点、演变
5、诊疗经过：何时何地就诊及做过何种检查
6、记载与鉴别诊断相关的阴性资料
7、一般情况：目前食欲、大小便、精神、体力、睡眠、体重改变
三、既往史
1、预防接种和传染史
2、药物和过敏史
3、手术和外伤史输血史
4、过去健康情况及疾病的系统回顾
四、个人史
1、出生地和居留地
2、生活习惯和嗜好（烟酒的量和年限）
3、职业和工作环境条件
4、婚姻、月经、生育史
五、家族史
1、父母、兄弟姐妹的健康情况
2、有无遗传病、高血压、糖尿病等。

教学目标：1. 让幼儿了解医院问诊的基本流程，初步认识医生和护士的工作内容。

2. 培养幼儿在生病时能够勇敢面对，并学会向医生表达自己的不适。

3. 增强幼儿的观察能力和语言表达能力，提高他们的社交能力。

4. 激发幼儿对医院问诊过程的兴趣，培养良好的就医习惯。

教学重点：1. 了解医院问诊的基本流程。

2. 学会向医生表达自己的不适。

教学难点：1. 学会勇敢地面对看病，主动与医生沟通。

2. 提高幼儿的语言表达能力和观察能力。

教学准备：1. 照片、录像、标记牌，医院问诊流程图（挂号、候诊、就诊、缴费、取药）。

2. 医生、护士的道具：白大褂、听诊器、病历本等。

3. 模拟医院环境的场地布置。

教学过程：一、导入1. 教师出示医院照片或视频，引导幼儿观察医院的环境。

2. 提问：你们知道医院是干什么的吗？在医院里有哪些人？二、基本流程学习1. 教师讲解医院问诊的基本流程，包括挂号、候诊、就诊、缴费、取药。

2. 教师出示流程图，让幼儿了解每个环节的作用。

三、角色扮演1. 教师分配角色，幼儿扮演医生、护士、病人。

2. 模拟医院环境，进行问诊环节的模拟。

3. 医生询问病人的病情，病人向医生表达自己的不适。

4. 教师引导幼儿注意医生在问诊过程中的语言和态度。

四、互动交流1. 教师提问：你们觉得看病难吗？为什么？2. 幼儿分享自己的就医经历，交流在医院问诊的感受。

五、总结1. 教师总结本次活动的收获，强调医院问诊的重要性。

2. 教师鼓励幼儿在生病时勇敢面对，主动与医生沟通。

教学评价：1. 观察幼儿在模拟问诊环节的表现，评价他们的语言表达能力和观察能力。

2. 评价幼儿在活动中的参与程度，了解他们对医院问诊的了解程度。

教学延伸：1. 邀请医院医生或护士来园进行现场教学，让幼儿更直观地了解医院问诊的过程。

2. 组织幼儿参观医院，亲身体验医院问诊的全过程。

儿科病史采集问诊模板范文 Pediatric History Intake Questionnaire.Part 1: Patient Information.Patient's name:Date of birth:Age:Gender:Primary language:Reason for visit:Part 2: Medical History.Prenatal history:Mother's age at time of pregnancy: Mother's health during pregnancy: Complications during pregnancy:Gestational age at birth:Birth weight:APGAR scores:Birth history:Type of delivery:Complications during delivery:Neonatal history:Apgar scores:NICU stay:Respiratory problems: Jaundice:Feeding difficulties: Medical history:Chronic conditions: Past surgeries:Hospitalizations:Medications:Allergies:Developmental history:Milestones:Gross motor skills:Fine motor skills:Speech and language:Social and emotional development: Any delays or concerns:Part 3: Family History.Mother's medical history:Chronic conditions:Surgeries:Hospitalizations:Medications:Allergies:Father's medical history: Chronic conditions:Surgeries:Hospitalizations:Medications:Allergies:Siblings' medical history: Chronic conditions:Surgeries:Hospitalizations:Medications:Allergies:Family history of:Birth defects:Genetic disorders:Chronic diseases:Part 4: Environmental History.Home environment:Type of housing:Number of people living in home:Pets:Smoke exposure:Lead exposure:School/daycare environment:Type of school/daycare:Grade level:Number of students in class:Any concerns about the environment: Other environmental exposures:Part 5: Social History.Daily routine:Sleep habits:Eating habits:Play activities:Emotional and behavioral health:Any concerns about child's behavior: Emotional support system:School performance:Grades:Behavior:Any concerns about school performance: Part 6: Additional Questions.Are there any other concerns you would like to discuss? Do you have any questions for me?中文回答：儿科病史采集问诊模板范文。

儿科门诊SBAR沟通模板
S ituaion(现状)
患儿xx，男，1岁，10kg。

输液中突发抽搐，大发作。

B ackground(背景)
患儿是因“发热喘息1天”就诊输液约半小时，输液前体温39度，已做降温处理，既往无抽搐史。

A ssessment(评估)
1、P：126次/分，R：30次/分，Spo2:91%,呼之不应，双眼凝视，牙关紧闭，口吐白沫，面色口唇发绀，四肢强直，抽搐持续，有1分钟
2、我认为可能是高热惊厥。

R ecommendation(建议)
1、已经给予患儿吸氧、压舌板防舌咬伤，吸痰，生理盐水输入中，咪达唑仑已备好。

2、您来看一下病人
3、你看用咪达唑仑针1mg静脉缓推可以吗？
医生回复：咪达唑仑针1mg静脉缓推；
护士：好的，咪达唑仑针1mg静脉缓推
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尊敬的患者及家属：您好！为了更好地了解我院儿科患者的就医体验，提高医疗服务质量，我们特设计此问卷。

您的宝贵意见将有助于我们改进工作，提升医疗服务水平。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（1）男（2）女2. 您的年龄：（1）0-1岁（2）2-3岁（3）4-6岁（4）7-12岁3. 您的居住地：（1）市区（2）县城（3）农村二、就医体验4. 您对儿科门诊的总体满意度如何？（1）非常满意（2）满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意5. 您对儿科医生的服务态度满意吗？（1）非常满意（2）满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意6. 您认为儿科医生的专业水平如何？（1）非常高（2）高（3）一般（4）低（5）非常低7. 您对儿科护士的服务态度满意吗？（1）非常满意（2）满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意8. 您对儿科护士的专业技能满意吗？（1）非常满意（2）满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意9. 您对儿科的就诊环境满意吗？（1）非常满意（2）满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意10. 您对儿科的候诊时间满意吗？（1）非常满意（2）满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意三、就诊过程11. 您对儿科的就诊流程满意吗？（1）非常满意（2）满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意12. 您对儿科的导诊服务满意吗？（1）非常满意（2）满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意13. 您对儿科的挂号、缴费、取药等服务满意吗？（1）非常满意（2）满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意14. 您对儿科的住院环境满意吗？（1）非常满意（2）满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意15. 您对儿科的病房设施满意吗？（1）非常满意（2）满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意四、其他建议16. 您对儿科的服务有什么其他建议或意见？请您在此处填写：_______________________________________________________________________________________再次感谢您抽出宝贵时间填写此问卷！祝您及家人身体健康，万事如意！儿科患者调查问卷组【填写日期】。

尊敬的家长：您好！感谢您一直以来对我们儿科医疗服务的信任与支持。

为了更好地了解您的需求，提升我们的服务质量，现诚挚邀请您参与本次儿科医疗客户调查。

您的宝贵意见将对我们改进工作具有重要意义。

请您在百忙之中抽出几分钟时间，填写以下问卷。

我们承诺对您的个人信息严格保密。

一、基本信息1. 您的性别：（1）男（2）女2. 您的孩子性别：（1）男（2）女3. 您的年龄段：（1）20岁以下（2）20-30岁（3）30-40岁（4）40-50岁（5）50岁以上4. 您的文化程度：（1）小学及以下（2）初中（3）高中/中专（4）大专（5）本科及以上5. 您所在的城市：___________________二、就医体验6. 您对儿科医疗服务的整体满意度如何？（1）非常满意（2）满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意7. 您认为儿科医疗服务的优点有哪些？（可多选）（1）医生专业水平高（2）护士护理细致（3）环境舒适（4）服务态度好（5）就诊流程便捷（6）其他___________________8. 您认为儿科医疗服务的不足之处有哪些？（可多选）（1）医生水平不够专业（2）护士护理不到位（3）环境较差（4）服务态度差（5）就诊流程繁琐（6）其他___________________9. 您认为儿科医疗服务的收费是否合理？（1）合理（2）合理，但希望进一步降低（3）不合理，费用过高（4）不清楚10. 您对儿科医疗服务的预约就诊体验如何？（1）非常满意（2）满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意三、关注需求11. 您认为以下哪些儿科医疗服务最有需求？（可多选）（1）专家门诊（2）儿童保健（3）儿童康复（4）儿童眼科（5）儿童口腔（6）其他___________________12. 您希望儿科医疗服务在哪些方面进行改进？（可多选）（1）提高医生专业水平（2）加强护士培训（3）改善就诊环境（4）提高服务态度（5）优化就诊流程（6）其他___________________13. 您对儿科医疗服务的宣传推广有何建议？___________________14. 您认为儿科医疗服务在哪些方面可以开展创新？___________________感谢您参与本次调查！请您在填写完毕后，将问卷提交至以下途径：1. 邮箱：___________________2. 微信公众号：___________________3. 官方网站：___________________再次感谢您的支持与配合！祝您和家人身体健康，生活愉快！儿科医疗服务调查问卷组___________________年__月__日。

儿科病例医疗诊断报告模板
患者基本信息
•患者姓名：[姓名]
•患者性别：[性别]
•患者年龄：[年龄]
•就诊日期：[就诊日期]
主诉
[患者或家属在就诊时候提出的症状或不适症状]
现病史
[患者目前的病情描述，包括发病时间、病情发展过程、症状及状况发生的特征，以及各种就诊情况]
既往史
[患者的既往健康史，包括接受过的医疗治疗、药物过敏或不良反应史、家族
病史等]
体格检查
[医生对患者进行的体检信息，包括以下几个方面的指标：身高、体重、体温、呼吸、心率、血压等]
辅助检查
[辅助诊断手段所获得的检查结果，例如血液检查、尿液分析、心电图等]
临床诊断
[根据患者的主诉、现病史、既往史、体格检查及辅助检查结果等，医生对病
情所作的初步诊断]
治疗方案
[医生针对患者的病情所制定出来的治疗方案，包括用药、手术、康复训练等
内容]
随访计划
[对于患者的后续治疗建议和医生对于患者病情的预期]
总结
[对于整个诊疗过程的总结，强调诊疗过程中的注意事项和需要改善的地方]。

儿科病史询问及体格检查特点一、 病史特点（一） 一般项目一般项目包括患儿姓名、性别、年龄、民族、出生地点、父母或抚养人的姓名、职业、年龄、文化程度、详细家庭住址、联系方式(如电话）、病史叙述者及其与患儿的关系、病史的可靠程度。

关于年龄的说明：新生儿年龄单位用分钟、小时、天表示；婴儿年龄单位用月表示，如3月,如果月龄不是整数用带分数表示如年龄是3个月15天，应写成30153月，不能写成321月,未满一岁的小儿年龄单位不可用岁，即6个月小儿不能用错误!岁表示，更不能写成错误!岁；一岁以上小儿年龄单位用岁表示，如1岁，如果不是整数岁也用带分数表示，如1岁4个月小儿应写成1错误!岁，不可写成1错误!岁。

（二） 主诉 指患儿就诊的主要症状和时间。

尽量简炼，用最简短的语言表达最重要的信息。

如发热3天;咳嗽5天.(三) 现病史 为病史的主要部分，包括6个方面的内容.①诱因;②主要症状及其发展经过；③次要症状及其发展经过；④有鉴别意义的阴性表现；⑤诊治经过（包括在外院所作的辅助检查、诊断、用药情况以及疗效)。

⑥一般情况，包括患儿患病以来精神、食欲、睡眠、大小便、体力和体重的变化。

注意在描述临床表现时要全面，在描述诊疗经过时应具体。

这样才能全面反应患儿的病史，有利于作出正确的诊断。

（四）个人史1．出生史：母孕期的身体健康状况、生活及工作环境和精神情况；胎次产次，出生体重；分娩时是足月、早产或过期产；生产方式是顺产还是剖腹产,如果是剖腹产，应该问明其原因，出生时有无窒息或产伤，Apgar 评分结果。

2. 喂养史：出生后开奶时间、喂养方式（母乳喂养、人工喂养、部分母乳喂养）、方法(每天喂哺次数、每次喂哺量)以及断奶时间,添加辅食的时间、种类。

年长儿应注意有无挑食、偏食及吃零食的习惯。

3. 生长发育史:包括体格生长和神经心理发育。

如体重和身高增长情况、前囟闭合时间、乳牙萌出时间、顺序、乳牙出齐时间、换牙时间、感知觉发育（视、听、味、皮肤等)、运动发育（平衡与大运动、精细动作）、语言发育等。

小儿推拿问诊单
请填写下列条目：
一、基本状况
姓名：性别: 年龄:
身高：体重：
二、主要情况
主要症状：
持续时间：
治疗经过:
伴随症状：
请选择与下列项目对应的身体状况：
饮：多少适中喜凉喜热喜温
食：多少适中
睡眠：多少适中失眠多睡多梦难入睡易醒大便：一日一次一日数次数日一次
成形不成形易解不易解
干湿粘色黑色黄色淡
小便: 多少不畅色黄色白次数多次数少
请回答身体经常有如下哪些症状
发热出汗怕冷怕风怕热
有痰咳喘打嗝呕逆
七情何者为重
喜悦愤怒忧郁思虑悲伤恐惧惊悸平衡。

[精品]儿科问诊
一、问诊：
1、小朋友体检情况如何？
2、小朋友有无发热、咳嗽、流鼻涕等症状？
3、小朋友的饮食及作息规律如何？
4、小朋友有无近期出游受伤感染乎？
5、小朋友有无头晕头痛、腹痛等症状？
6、小朋友近期有无服用其他药物？
二、体格检查：
1、观察小朋友外表特征及发育状况；
2、测量小朋友体格参数：体重、身高、头围等；
3、触诊小朋友呼吸、心率及体温；
4、检查小朋友的皮肤着色、肌肉、骨结构及关节及四肢的活动度；
5、检查小朋友的颈部、胸廓及腹部，包括肝大、脾大、憩室等
6、检查小朋友的神经系统，包括视觉、听觉及认知功能
三、实验及检查：
1、采集小朋友血液及尿液样本以进行检查；
2、采用影像学检查，如x线检查，CT，MRI等；
3、其他检查，如病毒、生物化学及免疫学检查等。

四、辨证论治：
1、根据小朋友的体检及问诊结果，对小朋友的病情进行辨证分析，判断病因及病机；
2、结合小朋友的情况，采用中医药治疗及其他治疗手段，进行定制论治；
3、合理编写药物治疗方案，安排使用药物品种及剂量；
4、进行临床观察，记录当前的病情状况及治疗情况；
5、由于小朋友境况特殊，定期复查，及时治疗。

儿科常见模板姓名:徐志强年龄:2岁3个月22天性别:男入院时间:2009-06-28ID 号:227240住院号:227240_1患儿，男，2岁3个月，以“发热3天，咳嗽1天”为主诉入院。

入院诊断：急性支气管肺炎。

诊断依据：1.患儿，男，2岁3个月，以“发热3天，咳嗽1天”为主诉入院。

查体：T38.2℃，呼吸急促，咽充血，双肺呼吸音粗，可闻及少许痰鸣音。

外院胸片自阅片见右上肺大片状高密度影，故急性支气管肺炎诊断成立。

鉴别诊断：1.支原体肺炎：表现为咳嗽等症状重，一般肺部体征不明显，胸片见片状影，行支原体PCR可助诊断。

2.肺结核：可表现为咳嗽、低热、盗汗，病程较长，有结核病人接触病史，与该患儿不符，可排除。

诊疗计划：1.儿科常规护理，二级护理，半流质饮食；2.予头孢甲肟抗感染，地塞米松或者甲强龙抗炎，氨溴索祛痰、普米克＋博利康尼雾化等处理；3、行三大常规、生化全套，痰培养，MP-PCR等检查。

血气分析示酸中毒明显，PCO2升高，考虑与气管痉挛致CO2排出受阻，暂不予纠酸处理。

血氧明显升高，考虑与患儿鼻导管吸氧有关。

待病情稳定再予复查。

酚妥拉明改善肺部循环，丙球提高免疫力。

今日白剑鹏主任医师查房，患儿未再发热，无抽搐、发绀，无呕吐、腹泻，无气促、咳嗽，无面色苍白等不适，查体：T36.6℃，无鼻扇，口唇无发绀，咽充血。

颈软，呼吸尚平，吸气性三凹征阴性，双肺呼吸音粗，双肺未闻及干湿性啰音。

心律齐，心音有力，各瓣膜听诊区未闻及病理性杂音。

腹平坦，肝脾肋下未及。

病理征未引出。

辅助检查：（7.11）血常规：WBC4.7×109/L、GR56.2%、LYMPH32.2%、RBC4.39×1012/L、HGB115g/L、PLT218×109/L。

胸片（899865）：支气管肺炎。

白剑鹏主任医师示：患者系1岁9个月男性，反复发热3天，2.查体：咽充血，呼吸较促，双肺呼吸音粗，双肺未闻及干湿性啰音。

儿科问诊内容
以下是可能涉及的儿科问诊内容：
1. 儿童疫苗接种情况和计划
2. 患儿的年龄、性别、身高、体重等基本信息
3. 症状出现的时间、频率和表现，例如发热、咳嗽、流涕、腹泻等
4. 病史和家族病史，包括过去是否患有类似疾病的经历、家族中是否有类似疾病的人等
5. 患儿的饮食习惯和睡眠情况
6. 医生需要详细检查患儿的头部、耳朵、喉咙、胸部、腹部、四肢等部位
7. 医生可能需要进行一些化验或医学检查，如血液检查、尿液检查、X光检查等
8. 患儿的用药史和对药物的过敏情况
9. 医生需要了解患儿的生活环境、教育状态、父母的工作状态和家庭关系，以便评估患儿的心理健康情况
10. 确认就诊时间和复诊时间，提供注意事项及建议。

这些问题可能会在问诊时得到解答，并且有助于医生确定诊断和制定治疗计划。

首先知道：SP病人只会是患儿家长，不会带小朋友来。

接着门口贴的纸片得认真看
1、端正态度，注意言表
面带微笑正视病人,自始至终务必保持
2、自我介绍
“您好，我是XXX医生，你的床位医生。

”切记勿忘！
3、问一般情况
姓名，性别，年龄，籍贯，联系方式
4、主诉
“小朋友怎么不舒服啊,多少时间啦？”
5、现病史
与内科问诊顺序一样围绕主诉开始询问
注意：儿科由于其特殊性，在问及家长一些体征症状时需要一些技巧。

如恶寒，应问是否卷缩而卧，喜人拥抱；里急后重，是否欲解便不遂；有便前腹痛,要问是否捂腹哭闹，便后则止等等。

中医儿科的四诊也可以转化为问诊：
望色：问家长小儿面色如何
望形态：动静，喜俯伏、蜷缩、摇头、有无皮疹、身体上是否有外形的改变。

望排出物：痰液量、色、是否带血，二便次，量，色，质地等。

闻诊：哭闹声音响亮与否，辨虚实。

若肺部疾病，是否有痰鸣音、哮鸣音等。

口中是否有异味。

十问：一问寒热二问汗,三问头身四胸腹.五问饮食六睡眠，七问饥渴八溲便，九问旧病十遗传。

6、既往史
系统回顾
传染病麻疹、水痘、流行性腮腺炎、菌痢、百日咳等
是否按时接种
过敏史
手术外伤史
输血史
个人史
胎次、胎龄、分娩方式，出生时是否用疾病，母亲怀孕时健康状况,是否服用过药物
喂养方式，饮食习惯偏好
是否与同龄儿童差不多时间会抬头、爬、坐、走、开口7、家族遗传史。

儿科护理会诊记录范文示例模板一、会诊基本信息。

会诊日期：[具体日期]会诊时间：[上午/下午/晚上][具体时间]会诊地点：[科室名称]申请会诊科室：[科室名称]患者姓名：[宝宝名字]性别：[男/女]年龄：[X]个月/岁。

二、病情介绍（由申请会诊科室护士陈述）嗨，各位护理同仁们，今天咱们这个小宝贝呀，可有点让人操心呢。

这个[宝宝名字]啊，是因为[主要疾病名称]住院的，到现在已经有[X]天了。

目前这小娃子的情况是这样的，体温老是不太稳定，就像个调皮的小温度计似的。

有时候烧到[具体体温数值]度，用了退烧药呢，又降下来一点，但过会儿又上去了。

而且呀，这小宝贝呼吸也有点快，就像个小火车似的“呼哧呼哧”，每分钟大概有[呼吸频率数值]次呢。

还有啊，这孩子食欲差得很，就像个小挑食鬼，给他喂东西，小嘴闭得紧紧的，最多就吃那么一点点，这可把我们愁坏了。

他现在的护理措施呢，我们一直按照常规的儿科护理来做的，像给他定时量体温啊，保持病房的温度湿度适宜啊，还有就是想办法哄他吃东西，可是效果都不太理想。

我们就寻思着，是不是在护理上还有什么更好的办法，所以就请大家来会诊看看啦。

三、护理体检（会诊护士进行）我过来给这小宝贝检查的时候，发现他的小脸有点红红的，就像个小苹果似的。

摸了摸他的额头，还是有点烫烫的。

看他的小鼻子，呼吸的时候鼻翼煽动得比较明显，感觉他呼吸很费劲呢。

再听听他的肺部，呼吸音有点粗，就像有小风吹过不太顺畅的管道一样。

然后看他的小嘴巴，嘴唇有点干干的，肯定是水分摄入不足啦。

小身子呢，软趴趴的没什么力气，可能是因为没怎么吃东西。

小屁股呀，我们一直很注意护理，目前还没有出现红屁股的情况，这一点还是做得不错的。

四、护理问题分析与讨论。

1. 体温不稳定。

分析：可能是疾病本身处于急性期，炎症就像小怪兽在身体里捣乱，所以导致体温波动比较大。

也有可能是我们在给孩子散热或者保暖的时候没有做到恰到好处。

比如说，孩子出汗的时候没有及时更换衣服，就像穿着湿衣服肯定会不舒服，这样也不利于散热。

尊敬的医院领导：您好！我是一名孩子的家长，写下这封推荐信，是为了向您强烈推荐我孩子曾经的儿科问诊医生——张医生。

在过去的一年里，张医生用她的专业素养和无私奉献，为我的孩子带来了健康和希望。

我相信，她的医术水平和职业操守，一定会为贵医院带来更高的声誉和更多的患者。

首先，张医生的专业素养令人敬佩。

她对待病情的严谨态度，让我深感安心。

在我孩子生病期间，张医生详细询问了孩子的病史，进行了仔细的体检，并根据病情做出了准确的诊断。

她不仅给出了有效的治疗方案，还耐心地解释了病情和治疗原理，让我和孩子对治疗充满信心。

我曾经见过许多医生，但像张医生这样既专业又负责的医生确实不多见。

其次，张医生的无私奉献让人感动。

在我孩子生病期间，张医生总是加班加点为我们看病，甚至在周末和节假日也不例外。

有一次，我孩子病情突然加重，我焦急万分，打电话向张医生求助。

尽管当时已经晚上九点多，张医生还是立刻赶到医院，为孩子进行了紧急处理。

她的敬业精神和对患者的关爱，让我深感敬意。

此外，张医生的良好医德也让我深感敬佩。

她从不乱开药、乱收费，总是根据孩子的实际病情，给出最合适的治疗方案。

在我孩子治疗过程中，张医生始终坚守医德，让我对孩子康复充满了信心。

总之，我对张医生充满敬意和感激。

她不仅用医术为孩子带来了健康，更用职业操守和无私奉献，让我深刻体会到了医者的仁心仁术。

我衷心希望贵医院能够给予张医生更多的支持和鼓励，让她能为更多的患者带来健康和希望。

最后，请允许我再次向您强烈推荐张医生，我相信，她的加入，一定会为贵医院的儿科问诊带来更高的专业水平和更好的服务质量。

此致敬礼！敬上，[您的姓名][您的联系方式][日期]。