人教版二年级数学下册全套课件

24÷6= 4 想：（四）六二十四
可以装 成6屉
每屉4个
做一做 1
16÷4=□4 想：（ 四 ）四十六，商是（ 4 ）。 30÷5= □6 想：五（ 六 ）三十，商是（ 6 ）。 30÷6= □5 想：（ 五 ）六三十，商是（ 5 ）。
做一做 2
5×4=20 6×3=18
20÷4=□5 18÷3=□6 20÷5=□4 18÷6=□3
四、灵活运用，解决问题
右面是小明记录的一个月的 天气情况。
问题：（1）把记录的结果填在下表中。
15
12
4
（2）这个月共有多少天？ 比 多几天？
（3）这个月是夏天还是冬天？
五、课堂作业
调查本班同学最喜欢去哪里春游。
地点 人数
植物园 动物园 游乐园 森林公园 河滨公园
（1）最喜欢去（ ）的人数最多，最喜欢去（ ）的人数 最少。
数据收集整理
不同方法整理数据
一、创设情境，引出问题
问题：（1）从老师的话中你知道了什么？ （2）两位同学中选一位参赛，选谁好呢？ 你有什么好办法？
二、投票选举，体会多种记录方法
（一）借助动画，用自己的方法记录
二、投票选举，体会多种记录方法
（二）记录方法对比，完成数据整理
问题：你喜欢哪种记录方法？
（2）最喜欢去植物园的有（ ）人。 （3）你最喜欢去（ ），喜欢去这里的同学有（ ）人。
完成建议 ：（1）默读，说一说你打算怎样做。 （2）组织学生活动，完成题目。
四、模仿调查，巩固方法
问题：（1）读一读，你知道了什么？最后一列空着是什么意思？ （2）你打算怎样调查？ （3）谁愿意当老师，带着大家完成这个调查任务？ （4）我们班有多少人？检查数据，看看对不对。 （5）看一看调查的结果，你还知道了什么？
二、投票选举，体会多种记录方法
（二）记录方法对比，完成数据整理
问题： 请你根据大家的记录，把统计结果填入下表。
姓名 票数
王明明
15
陈小菲
22
三、运用数据，简单分析
姓名Baidu Nhomakorabea票数
王明明
15
陈小菲
22
问题：（1）根据统计结果，应该选（ ）参加比赛。
（2）有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票， 结果可能会怎样？
：12－3＝9 ：9－3＝6
12÷3=4
： 6－3＝3 ：3－3＝0
二、探究方法
3 +3
+ 3 + 3 =12
12÷3=4
二、探究方法
3 ×( 4 )=12 三（四）十二，商是4。
12÷3=4
三、巩固练习
2×（4 ）=8 ＝10
4
8÷2=（ ） （）
3×（3 ）=9
3
9÷3=（ ）
52×（ ）
2
10÷5=
三、巩固练习
12÷6=2 =
4
8÷2= 9÷3=
6÷23=
3
10÷5=
123÷4
2
10÷2=5 5÷5=1 6÷2=3
10÷5=2
三、巩固练习
12÷62= 4÷22= 12÷34= 12÷62=
82÷4= 93÷3= 84÷2= 62÷3=
三、巩固练习
一共有（12 ）片枫叶，每（ 4 ）片一份， 平均分成了多少份？ （ 12 ）÷（ 4 ）=（ 3 ）
五、课堂作业
调查本班同学最喜欢哪一个季节，把结果填入下表。
季节
春
夏
秋
冬
人数
（1）喜欢什么季节的人数最多？ （2）如果组织同学们去游玩，最好应安排在哪个季节？ （3）你还能提出其他数学问题并解答吗？
完成建议 ：（1）默读，想一想应该怎样做。 （2）请一位同学带着大家完成题目。
数据收集整理
方法
调查 记录 整理 分析
(分法二)
分一分
把18个 平均分成6份，每份几个？
（分法三）
做一做
把10盒酸奶平均分成2份，每份（ 5 ）盒。
巩固练 习
把8根 平均分给4个小朋友。
人教版数学二年级下册全册课件
《全册课件》
数据收集整理
调查与收集数据
一、抛出问题，引发讨论
学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色，选哪种 颜色合适？
红 黄 蓝白
问题：（1）读一读，说一说你知道了什么。 （2）选哪种颜色合适呢？你是怎么想的？
讨论：怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？
二、调查统计，收集数据
3×5=15
15÷3=□5 15÷5=□3
练习四
4 5 20
20 4 5
20 5 4
练习四
练习四
4 ÷4 □1
16
□4
20
□5
8
□2
36 ÷6 □6
30
□5
24
□4
12
□2
练习四
第二单元“平均分” 例1例2
创设情境
二（1）班明 天去参观科技馆， 咱们看看他们都准 备了些什么。
动手操作
把 一分。
分成3份，分
操作要求： 1.用 代替 分一分。 2.分完以后在小组内交流分的方法。 3.组长统计本组一共有几种分法，看哪组
的分 法多。
分糖果
做一做
哪些分法是平均分？在括号里画 “√” 。
（√ ）
做一做
哪些分法是平均分？在括号里画 “√” 。
（
）
做一做
哪些分法是平均分？在括号里画 “√” 。
（
用符号代替法 画正字法(简便易数)
第二单元：表内除法（一）
用2—6的乘法口 诀求商（1）
填一填，并说说用哪句口诀
2×（5 ）=10 （ ）＝8
3
（ ）×4=12 ×5=15
3×3（ ）=9
42×
6
3
（ ）×3=18 （ ）
一、情境导入
12个桃，每只猴子分3个，可以分给几只猴子？ 12÷3=
二、探究方法
第二单元
表内除法（一）
用2—6的乘法口诀求商 （2）
用2～6的乘法口诀求商
• 12÷6＝2 • 10÷2＝5 • 12÷4＝3 • 5×7=335 • 6÷2＝2 • 8÷4＝3 • 9÷3＝30 • 5×6=32 • 4×8=
乘法口诀：四六二十四
4×6=24
24÷4= 6 想：四（六）二十四
（一）借助动画，分项计数并记录
红 黄蓝白
二、调查统计，收集数据
（二）整理记录，动态呈现统计表
红 黄 蓝白
9人 6人 15人 8人
三、运用数据，简单分析
颜色 红色 黄色 蓝色 白色
人数 9
6
15
8
问题：（1）看一看调查的结果，你还知道了什么？ （2）如果这个班订做校服，选择什么颜色合适呢？ （3）全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？
）
做一做
哪些分法是平均分？在括号里画 “√” 。
（√ ）
说一说
一共有（ 15 ）个胡萝卜，每（ 3 ）个一份， 平均分成了（ 5 ）份。
做一做
一共有（ 16 ）片枫叶，每（ 4 ）片一份， 平均分成了（ 4 ）份。
分一分
把18个 平均分成6份，每份几个？
（分法一）
分一分
把18个 平均分成6份，每份几个？