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人教版小学五年级漫画作文《父与子》课件

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小学五年级作文《父与子看图写话》700字(共10页PPT)

小学五年级作文《父与子看图写话》700字(共10页PPT)
小学五年级作文
父与子看图写话
700字
“啪”，儿子把爸爸用两
名牌 百块钱买来的
墨水瓶给打翻
在地。儿子这时急得像热锅上的蚂蚁， 爸爸看见了打翻在地的墨水瓶，气得
大势 就向儿子跑过去。儿子一见
不好，拔腿就跑。
爸爸心想：我这速度是追
不上儿子的，必须得智取才能成功。
关键词：儿子,爸爸,两百块,买
来,名牌,墨水瓶,打翻,儿子,这时, 热锅上的蚂蚁,爸爸,看见,打翻,墨 水瓶,儿子,过去,儿子,大势,不好, 拔腿就跑,爸爸,心想,速度,追不上, 儿子,必须,智取,才能,成功。
很累,就是,一瓶,墨水,什么,大不了, 爸爸,下来,儿子,半信半疑,最终,还 是,爸爸,陷阱,爸爸,一把,抓住,儿 子,放在,自己,此时,心里,愤怒,一 时半会,缓解,不了。
小学五年级作文《父与子看图写 话》
爸爸大声地说：“你还跑啊，我
让你跑，跑呀！”爸爸伸手就要打
儿子的屁股，却发现儿子的屁
股上有一个洞。爸爸怒火冲天的脸上 露出了几丝温柔，轻轻地对儿子说： “站在这里别动，我去拿一个东西过 来。
小学五年级作文《父与子看图写 话》
目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之 一，也是成功的利器之一。没有它，天才 会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。
再见
凉意 有了一些
，开始胡思乱想起
针眼 来。爸爸把线穿过，来自儿子说：“把屁股撅起来。
关键词：说完,爸爸,桌子,拿起,
一根,寒光,一点,儿子,心想,这次, 不会,屁股,心里,一些,凉意,开始, 胡思乱想,起来,爸爸,穿过,针眼,儿 子,屁股,起来。
小学五年级作文《父与子看图写 话》
”儿子的眼睛里此时已经有了
客厅 回屋里，儿子站在

看图讲故事《父与子》课件

看图讲故事《父与子》课件

02
故事背景
故事概述
故事讲述了父亲与儿子之间的一系列生活趣事，展现了父子 之间的深厚情感和亲情。
通过描绘父子之间的互动，展现了家庭中的温暖和爱，同时 也传递了积极向上的价值观。
故事背景介绍
故事发生在一个普通家庭中，父亲是一位忙碌的上班族， 儿子正在成长中。
故事背景涉及家庭、学校、社区等场景，通过不同场景的 描绘，展现了父子在生活中所面临的挑战和成长。
故事中的人物关系
父亲
一位忙碌的上班族，深爱着儿 子，关注儿子的成长和发展。
儿子
正在成长中的孩子，对世界充 满好奇和探索欲望。
母亲
父亲的爱人，在故事中扮演着 重要的角色，为家庭付出了很 多。
其他家庭成员和亲友
在故事中扮演着不同的角色， 与父子之间有着紧密的联系和
互动。
03
故事情节分析
故事开端
背景设定
回答
学生可以自由表达自己的看法和感受，通过回答问题，加深对故事情节和人物关系的理 解。
分组讨论
分组
将学生分成若干小组，每组人数适中，确保每个学生都有发言的机会。
讨论
小组内成员可以一起讨论对故事的看法，分享自己的见解，通过交流和分享，培养学生的团队协作能力和沟通能 力。
角色扮演
角色分配
教师可以将学生分成几个小组，每个小组内的成员分别扮演故事中的不同角色，如父亲、儿子等。
看图讲故事《父与子 》课件
目 录
• 图片导入 • 故事背景 • 故事情节分析 • 故事寓意探讨 • 互动环节设计 • 总结与反思
01
图片导入
图片展示
01
展示《父与子》漫画中的一幅图 片，要求学生们仔细观察图片内 容。
02

父与子介绍及漫画欣赏PPT课件

父与子介绍及漫画欣赏PPT课件

行业PPT模板：/hangye/ PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：/excel/ PPT课件下载：/kejian/ 试卷下载：/shiti/
广播剧
没有画面，用声 用声音和配乐直
音说明
接提示
映画・动画
映像直接提示 有声音与配乐
分镜广播剧 VOMIC
用絵画来提示 有声音与配乐
浮世绘
用絵画来提示 无
絵画
用絵画来提示 无
画面的连续性 时间依每格流动
静态的，插画的 形式
无（静态挿画）
无 动态，realtime 时间依每格流动 静态的・挿画的 静态
• 1934年12月13日《父与子》第一个连环漫画故事《差透了的家庭作业》问世 于《柏林画报》 。《父与子》漫画被誉为德国幽默的象征。
• 1934年《父与子》问世时，独生子克里斯蒂安年仅3岁，作品中的父子俩实际 上就是卜劳恩与儿子克里斯蒂安的真实写照。
• 他的精神来源主要来自于对独生子和父亲的深挚的爱。正是这种爱，使他获得 了空前的成功。他最感谢的就是他的父母，虽然他们没有在艺术上给他什么帮 助，但他觉得，是父母亲金子一般的心和美好的性格，让他一生受益。
什么是漫画?
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漫画
漫画是一种艺术形式，是用简单而夸 张的手法来描绘生活或时事的图画。 常采用夸张、比喻、象征等手法，构 成幽默诙谐的画面或画面组，讽刺、 批评或歌颂某些人和事，具有较强的 社会性，也有纯为娱乐的作品，有较 强娱乐性。

父与子PPT

父与子PPT
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
表示怀疑， 不相信
没有靠边的或 分界的地方。
青蛙和小鸟因为天多大而发生争论。 说一说:它们分别是什么观点？
青蛙说：“朋友，别说大话了！天 不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际， 大得很哪！”
用手比一比： 青蛙和小鸟眼中的天各有多大？
dá
音序：D
答 部首：⺮ 结构:上 下
组词：回答 答复
造句：明明回答问题的声音 总是很响亮。
书写指导：人的撇捺要舒张。
kě
渴
音序：K 部首：氵 结构:左右
组词：口渴 解渴
造句：一只小鸟口渴了，下来 找水喝。
书写指导：左窄右宽， 三点水写成弧形。
hē
喝
音序：H
部首：口 结构:左
右
组词：喝水 喝茶
把几幅画连起来讲的时候，要 按照顺序，这样故事才能有条理。
我感受到了这个漫画里，一家人 其乐融融，感情深厚。
写一写
推荐阅读
这则故事是德国漫画家布劳恩的《父与子》系 列中一个小故事，这本书中有许多有趣的故事，大 家可以课后找到这本书读一读，相信你会从书中感 受到更多的快乐，回家还可以把今天的漫画故事讲 给爸爸妈妈听。
一旁牵象的人笑着说:“你们都弄错了，你们摸到的只不过是大象 的一部分。如果你们从头摸到尾，就知道大象到底是什么了。”果然, 几个盲人从头摸到尾，再也不争了。
1.用横线画出来盲人和 牵象的人说的 样的人？
3.通过学习《盲人摸象》 的故事，你明白了什 么道理？
huán（还钱 还礼）
整体感知
朗读课文，跟小组成员讨论：简单概括下课 文每个自然段的意思。
第一部分（第1自然段） 置。

小学五年级作文《父与子的漫画》600字(共9页PPT)

小学五年级作文《父与子的漫画》600字(共9页PPT)

小学五年级作文《父与子的漫 画》
”
儿子一听，抬起了头，似乎
没有看够似的，只好恋恋不舍地走出
了卧室。父亲很好奇，究竟是
什么书吸引了儿子，他弯下腰，弓起 背，看了看这本书。
儿子坐到了餐桌前，和母 亲等啊等，父亲怎么还不来？
关键词：儿子,抬起,了头,似乎,
没有,看够,似的,只好,恋恋不舍,走 出,卧室,父亲,好奇,究竟,什么,吸 引,儿子,下腰,弓起,本书,儿子,坐 到,餐桌,母亲,父亲,怎么,不来。
小学五年级作文
父与子的漫画
600字
最近，老师推荐我们看了一
本漫画书——《父与子》。
作家 这部漫画的
是埃·奥·卜劳恩，
他画的这部漫画生动有趣，妙趣横生。 其中有一幅漫画是这样的：一天，
母亲做了好吃的饭菜，香气扑
父亲 鼻，
被吸引住了，他马上坐
到饭桌旁，正准备吃饭。
关键词：最近,老师,推荐,我们,
一本,漫画书,父与子,这部,漫画,作 家,卜劳恩,这部,漫画,生动有趣,妙 趣横生,其中,一幅,漫画,这样,一天, 母亲,好吃,饭菜,香气扑鼻,父亲,吸 引住,马上,饭桌,准备,吃饭。
小学五年级作文《父与子的漫 画》
生活就像海洋，只有意志将强的人才能到达 彼岸。
再见
小学五年级作文《父与子的漫 画》
儿子对父亲生气地说：
爸爸 “
，你叫我去吃饭，而你却
妈妈 在这里看书，
气得火冒三
丈！”父亲听了儿子的话，心不甘，
卧室 情不愿地牵着儿子走出了
。
《父与子》是一颗耀眼的明
珠，这部漫画反映的是父子之
间有趣的故事，那个秃头的大
杂草 胡子父亲和
头的淘气儿子，
趣事 他们之间发生的

父与子漫画作文指导课件

父与子漫画作文指导课件
人教版五年级语文上册
《漫画作文》写作指导
执教人：油石中心小学 谭新福
《父与子》是德国 幽默大师埃· 奥· 卜劳 恩创作的连环漫画， 作品中一个个生动幽 默的小故事都是来自 于漫画家在生活中的 真实感受，父与子实 际上就是卜劳恩与儿 子克里斯蒂安的真实 写照。
漫画：漫画是一种艺术形式，是用简 单而夸张的手法来描绘生活或时事的图 画。常采用夸张、比喻、象征等手法， 讽刺、批评或歌颂某些人和事，具有较 强的社会性。
家庭里，就发生了一桩与书有关的生活趣事呢？
夜幕降临，漫画主要内容
书对于我们来说似如 ，赛发出 诱人的香气，书又似 ，让人充满 力量，它还是 ，温暖你我她； 一本你喜爱的书就是 ，而一本好 书可以 。 总结式结尾
写作提示： 根据漫画内容，确定作文题目，题目要新颖， 要有“鲜味”。
作文开头的写作方法有 一：开门见山话题点穿 二：引用名言文采凸现
今天我看到一幅非常有趣的漫画，它 开头之一： 是出自德国幽默大师奥· 卜劳恩创作 的连环漫画《父与子》。
开头之二： 引用关于书的名言警句
（ ）曾经说过：“ ” 这说明了书对人类的重要性，书对于我们来 说就像是 ，是不可缺少的，在一个以 父与子为主题的家庭里，就发生了一桩与书 有关的生活趣事呢
你读懂这幅漫 画了吗？说说 这几幅图讲了 一个什么故事？
阅读漫画的技巧
一、仔细观察（人物的动作和表情）
二、展开想象（想象人物的语言和心理）
漫画主要内容
• 漫画讲的是妈妈让爸爸叫书迷儿子吃饭， 儿子到了餐桌旁，爸爸却被书迷住了，妈 妈只得让儿子去叫爸爸。
读漫画，写作文
确定作文题目
• 1、有趣的父子 • 2、书的诱惑
图一 起因： 一盆红烧肉 馋涎欲滴

《父与子》漫画选 课件

《父与子》漫画选 课件
•关于作品：《父与子》 连环漫画集《父与子》中一个 个生动幽默故事都来自漫画家 生活中的真实感受;实际上就是 卜劳恩 与儿子的真实写照&
父为何追打儿子呢？
因为儿子把墨水打翻在地上&
特写
儿子的裤子 破了&
父为何追到 儿子后又不 打了呢？
想一想那时; 儿子心里在想 些什么？
想一想父亲 对儿子说了 些什么话？
等待
月光清冷的那一个夜晚; 我爬上高树; 森林一片寂静& 我真想坐在树上慢慢等待; 直到青涩的果子转为艳红&
变身
春雨濛濛的午夜; 我化装成一只狗;我家哈利假扮成一个人; 一起到公园散步& 很多事情是无法改变的& 不管是人或是狗&是化装成人的狗;或是装扮成狗的人& 对于某种无法改变的习性;我感到一种宿命的无奈&
•你眼中的漫画是什么？你可以用简 单的话来解释什么是漫画吗？
•漫画不止是为了娱乐&
漫画COMIC：用简单的笔法来表现人生
百态的图画有时会配以
特点：
简短的文字 &
诙谐幽默、夸张变形、寓教于乐
•日本漫画也远不是漫画的全部&
•关于作者：奥·卜劳恩 原名埃里西·奥赛尔;卜劳恩是 笔名&他出生于德国边境一村 庄;童年时迁居卜劳恩市&他漫 画线条简单；构思巧妙；充满 想象力&
大象保姆
我请大象当保母;推著宝宝出去玩& 大象灵巧的长鼻子;轻轻的将娃娃车提了起来& 于是;这城市道道路的高高低低、凹凹凸凸、 坑坑疤疤、破破烂烂…………………… 再也惊吓不到我的宝宝了
• 随堂作文——从下列漫画中任选一组;把它改 编成故事&
1、注意观察画面中的细节;并把它描述出 来；

小学作文《漫画“父与子”的故事—看漫画写作文》习作课件

小学作文《漫画“父与子”的故事—看漫画写作文》习作课件

请大家试着把这幅漫画的故事内容串联起来说一说。
看了这幅漫画后，你们觉得哪个人物最 有意思？说一说你的原因。
爸爸 很有童心，很可爱。
勤劳，手艺很好，做的菜香气扑鼻；急性子，怕菜凉了，
所以迫不及待地叫人吃饭。
妈妈
儿子 爱看书、不拘束、听话……
主旨： 一家人生活很幸福；
爸爸不一定都是严厉的，也是可爱的……
⑤
儿子来到自己的房间，发现爸爸正趴在 卧室的地上，津津有味地看着自己的书。
⑥
整幅漫画的主要人物是谁？ 父与子
思考：哪几幅图要写得详细一点呢？请具体说一说。
第二幅图
妈妈严肃地对爸爸说：“你快去叫儿 子来吃点心！你要不去叫他，我就不让你 吃！”爸爸听了，心里急得直痒痒，但为 了尽早尝到美食，爸爸还是屈服了，他站 得直直的，还说了一声：“是！亲爱的！” 说完，他迈着矫健的步伐火速向儿子的 “玩具屋”里走去。
魔方旋转
根据漫画“父与子”，写一个完整的故事。 不少于500字。 提示：1.仔细观察，了解漫画内容。
2.发挥想象，丰富漫画细节。 3.深入思索，领悟漫画含义。
板书设计
漫画“父与子”的故事——看漫画写作文 1.看懂漫画的故事。 2.把握漫画的主旨。 3.抓住主要人物。 4.展开合理的联想，充实画面内容。 5.写出自己的理解和感受。
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
这
幅
漫
画
快
讲
乐
了
出
一
发
个
什
么
故
事
？
漫画“父与子”的故事

五年级漫画习作《父与子》《如此父子》看图写话 ppt课件

五年级漫画习作《父与子》《如此父子》看图写话 ppt课件

竖着，正专心致志地看着一本书，看得
正入迷，嘴里不时发出“吃吃”的笑。
爸爸这么大声地喊他，他竟然没听见。
•
“儿子哎，快出去，今天妈妈心情好，
为我们煲了一锅鸡肉汤。快！冷了就不
好吃了。”经过爸爸的几番拉扯，儿子
终于心不甘情不愿地从地上爬起来了。
“这小家伙这么着迷地在看什么呢？”
儿子走后，爸爸忍不住心中的好奇，弯
• 给鸡拔了毛，剖了肚，下了 锅，经过几个钟头的文火慢炖， 一锅香喷喷的鸡肉煲终于出炉了。 一块块鸡肉金黄金黄的，香气扑 鼻好不诱人，简直把肚子里的蛔 虫都勾出来了。
•
还是爸爸的鼻子长，他一闻到香味
就从房里跑了出来。对着鸡肉汤他耸起
鼻子深深地吸了一口，“哇！好香啊！”
说着，拿起筷子迫不及待地向碗里伸去。
下腰望着地上的书。
•
儿子洗了洗手来到了大厅里，妈妈招呼
他坐下。就这样母子俩端坐着，两眼盯着碗 里的肉，一边咽着唾沫一边等着爸爸的到来。 过了一会儿，妈妈有点不耐烦了。“儿子， 快去看看！你爸爸是不是掉到卫生间的马桶 里去了？”
•
“好咧！”儿子跳下凳子，屁颠屁颠地
向卫生间里跑去……
•
卫生间里空空如也，连个人影也没有。
五年级漫画习作 《父与子》《如 此父子》看图写
话
• 1、这六幅漫画，画了一个什么内 容？
• 2、每一幅图分别描写了什么？
• 3、主要的描写对象是谁？
• 1、这六幅漫画，要平均用力去 写吗？
• 2、哪几幅是本文的重点？
• 今天，妈妈起了个大早，去菜市 场里买回了一只土家鸡。她喜滋滋 地提着鸡往回走，边走边想：今天 是周日，难得的是老公孩子都在家。 他们平日里一个忙于工作一个忙于 学习很辛苦，今天就煲一锅香菇炖 鸡，好好地犒劳犒劳这对父子俩。

父与子看图作文精品课件

父与子看图作文精品课件

父与子看图作文精品课件
父与子看图作文
中午，小明放学回家，看到桌上有一个精致的礼品盒，上面系着一个粉红色的蝴蝶结。

他好奇的问：“爸爸，这个礼盒是谁送给我的呢？”爸爸笑着说：“你打开看看不就知道了吗。

”小明小心翼翼的打开礼盒，发现里面有一副画和一封信。

信上写道：“亲爱的宝贝儿子，爸爸在遥远的地方工作，不能时常陪伴在你身边，这副画送给你，希望你能够喜欢。

”小明看完信后，眼泪止不住流了下来，他紧紧地抱住爸爸。

爸爸安慰他说：“别哭了，爸爸虽然不能时常陪伴你，但爸爸还是很爱你的。

”小明擦干眼泪，笑着对爸爸说：“谢谢爸爸，我也爱您！”这副画有一片美丽的花海，各种颜色的花朵在阳光下绽放出耀眼的光芒。

花海中还有一块大石头，上面写着“父爱如山”。

小明心想：爸爸真是太好了，他不仅是我的好父亲，还是我的好朋友。

从此以后，小明更加珍惜和爸爸在一起的时光，也更加努力学习，成为一个品学兼优的好孩子。

《父与子》(课堂PPT)

《父与子》(课堂PPT)

《 父 与 作子 者》 ：漫 奥画 卜选
劳 恩
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儿子是否就 此逃过一劫 呢？
事有轻重缓急，需要依次行事。
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试一试：把这故事 完整的讲出来。
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顺着，依照
将错就错
• 事情既然已经做错了，索性顺着 错误做下去。
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丰子恺
丰子恺（1898—1975），又名丰润、丰仁。 浙江桐乡人。早年师承李叔同，并深受 其影响。一生绘画创作甚多，并以中国 画的技法画漫画的成就最大。他集音乐 家、美术家、诗人、理论家和翻译家于 一身，以中国画技法，并以传统文学精 义作漫画，且始终不变其趣的第一个画 家。
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• 随堂作文——从下列漫画中任选一组，把它 改编成故事。
1、注意观察画面中的细节，并把它描述 出来；
2、展开联想、想象，对人物进行细致生 动的刻画（神态、语言、动作、心理描 写等等）；
3、注意画与画之间的过渡，努力使情节 合理化。
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《 父 与 作子 者》 ：漫 奥画 卜选
劳 集《父与子》中一个 个生动幽默故事都来自漫画家 生活中的真实感受，实际上就 是卜劳恩 与儿子的真实写照。
3
父为何追打儿子呢？
因为儿子把墨水打翻在地上。
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特写
儿子的裤子 破了。
父为何追到 儿子后又不 打了呢？
6
想一想那时， 儿子心里在想 些什么？
想一想父亲 对儿子说了 些什么话？
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人散后，一钩新月天如水
20
红了樱桃，绿了芭蕉
21
阿宝两只脚 凳子四只脚
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《足够了》这幅漫画真有意思，父亲为了 让儿子玩个够，夜晚独自一人把石子推到河 边，他的儿子可真幸福！每当看到和蔼的爸 爸，我都羡慕不已……我的爸爸，总是一副 严肃的表情，对我要求可严啦！特别是周末， 吩咐妈妈在家看着我写作业，写完作业再去 上特长辅导班，如果我不去辅导班，那肯定 会造到爸爸的严厉批评！更不用提让他陪着 我去郊游玩耍啦，哎……但细细想来，爸爸 也是疼我爱我才这样要求我的，只不过是表 达方式不同罢了。
爸爸连夜从别处推了一 车石子送到了岸边。
儿子不见了
都七点了，怎么还不 回来呢？
这都快九点了。
儿子不见了
看完《一切为了儿子》这幅漫画，我被他们 父子俩的幽默逗乐了，幽默的背后有一份爱。其 实在我家，我也有一个“开心果”的爸爸，他经 常陪我玩，没有家长的威风。有一次，我让爸爸 给我端杯水喝，爸爸为了推辞，立马就晕倒在沙 发上，嘴里发出“啊，啊”的声音，顿时翻出白 眼，停止呼吸。我立刻分辨出了他的“诡计”， 马上跳到他的身上，做骑马动作，他就会“哎哟” 一声复活了，还给我倒上了一杯水。
看完《一切为了儿子》 《足够了》这幅漫画真有 这幅漫画，我被他们父子俩 意思，父亲为了让儿子玩个够 的幽默逗乐了，幽默的背后 夜晚独自一人把石子推到河边 有一份爱。其实在我家，我 他的儿子可真幸福！每当看到 也有一个“开心果”的爸爸， 和蔼的爸爸，我都羡慕不 他经常陪我玩，没有家长的 已……我的爸爸，总是一副严 威风。有一次，我让爸爸给 肃的表情，对我要求可严啦！ 我端杯水喝，爸爸为了推辞， 特别是周末，吩咐妈妈在家看 立马就晕倒在沙发上，嘴里 着我写作业，写完作业再去上 发出“啊，啊”的声音，顿 特长辅导班，如果我不去辅导 时翻出白眼，停止呼吸。我 班，那肯定会造到爸爸的严厉 立刻分辨出了他的“诡计”， 批评！更不用提让他陪着我去 马上跳到他的身上，做骑马 郊游玩耍啦，哎……但细细想 动作，他就会“哎哟”一声 来，爸爸也是疼我爱我才这样 复活了，还给我倒上了一杯 要求我的，只不过是表达方式 水。 不同罢了。
写作要求： 1、 针对《父与子》中的一组漫画，结 合生活中的例子，写出自己的感受。
2、 根据《父与子》中的一组漫画，编 一个完整的故事。
儿子大哭不止， 非要找妈妈。
“爸爸给你当大 马骑，好不好？”
“驾，驾！马儿 快快上街去！”
“哎，当爸爸可 真不容易！ 声，吓退了对手。
一切为了儿子
没有石子可扔了， 父子俩只好回家。
儿子闷闷不乐地嘟囔着：“——————。”
父亲心里想：“——————。”

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