英语骨干教师培训心得体会【精品】

英语骨干教师培训心得体会（精选3篇）英语骨干教师培训心得体会我们从一些事情上得到感悟后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样能够给人努力向前的动力。

那么好的心得体会是什么样的呢？下面是精心整理的英语骨干教师培训心得体会，希望对大家有所帮助。

英语骨干教师培训心得体会1为期六天的初中英语学科骨干培训已经结束，经过国际大都市——上海顶级大师、上海师大的多位教授、博导、名师、名院长的熏陶、教育、影响下，在与金老师的每次交流中，我对教师师德、教学理念、课堂模式、听课技巧、专业素养及教学能力等方面都有了较新的认识。

具体有这样的几点体会：一、有心才有新有心是指上课要专心，教改要恒心，教研要细心，教学要耐心。

有新是指在原有的认知水平、知识水平、理解能力、专业能力的基础上又有新的长进。

在上海师大附属龙华中学，我用心听了一堂英语课。

从头到尾，我都认真地做了笔记，该堂课重在落实课堂每个教学环节，感觉教师教得很轻松、学生学得也轻松。

这不禁使我想起了我们的“平常课和公开课”。

“平常课与公开课好像家常饭与酒店饭一样，尽管酒店饭色、香、味俱全，但一个人的营养决非取决于酒店饭，而是家常饭”。

我想，做为一名教师，课上得好与不好，其实决不是靠那一两节或几节“公开课”，应该从随堂课中看，随堂课上得好，才是真正的好。

今后，做课改研究，打造新模式的课堂，应着眼于家常课，而不是精心打造“公开课”。

作为教学工作者，专心上好每堂课是教师的本分、是教师的天职。

教师是新知识的传播者，教学要做到与时俱进，善心研究，细心品味每堂课，耐心调整教学进度与教学模式，不断地使自己在教学专业方面有新的长进与突破。

二、有劲才有进劲是指干劲、韧劲、勤劲。

进是指进步、进展。

教学与做其他事情一样，教师要干劲十足，上课精神饱满，充满激情，用自己的激情激发学生的求知欲。

上海师大外国语学院院长、博导蔡龙权老师，在为我们讲授题为《英语教师的素养》的讲座时，那优美的语音、抑扬顿挫的语调、诙谐的语气，给我们留下了深刻的印象。

2024年8月英语骨干教师培训活动心得体会范文 (2) 2024年8月英语骨干教师培训活动心得体会范文 (2)精选3篇（一）2024年8月的英语骨干教师培训活动对我个人发展起到了重要的推动作用。

在培训活动中，我学到了很多新的教学方法和策略，也深入了解了英语教育的最新动向。

首先，培训活动中的专业讲座给我提供了很多有用的教学理论和实践经验。

我学习了如何设计有效的教学计划和教学活动，如何有针对性地引导学生进行英语口语训练，以及如何评估学生的语言能力和进展。

这些知识和技能使我能够更好地规划课堂教学，并能够更好地帮助学生提高英语能力。

其次，培训活动中的互动讨论和小组合作也让我受益匪浅。

和其他骨干教师一起分享教学心得和经验，从他们身上学习到了很多有效的教学方法和技巧。

通过和他们的讨论和合作，我不仅增加了对英语教育的理解，还提高了自己的教学能力。

此外，与其他骨干教师的交流也激发了我对教育的思考，让我更加深入地思考教育的本质和意义。

最后，培训活动中的实践教学环节对我来说是一次宝贵的机会。

我有机会在实际的课堂环境中运用所学的知识和技能，实践教学理念和方法。

通过这次实践，我发现了自己的不足之处，并且在导师的指导下逐渐改进和完善了自己的教学方式。

这种亲身经历和实践是任何理论知识都无法替代的，对我个人的成长和发展起到了重要的推动作用。

总结来说，2024年8月英语骨干教师培训活动是我教育生涯中一次难得的机会和宝贵的经历。

通过这次培训活动，我学到了很多新的知识和技能，提高了自己的教学能力，也拓宽了自己的教育视野。

我相信这些培训所带来的收获和成长将对我未来的教学工作产生积极的影响。

2024年8月英语骨干教师培训活动心得体会范文 (2)精选3篇（二）2024年8月英语骨干教师培训活动心得体会这次的英语骨干教师培训活动对我来说是一个非常难得的机会。

通过参加活动，我收获了许多新的知识和技能，并且对教学方法和策略有了更深入的理解。

在这里，我想分享一些我在活动中学到的东西以及我的心得体会。

【导语】教师教育是对教师培养和培训的统称，就是在终⾝教育思想指导下，按照教师专业发展的不同阶段，对教师实施职前培养、⼊职培训和在职研修等连续的、可发展的、⼀体化的教育过程。

下⾯是为您整理的⾻⼲英语教师培训⼼得精选，仅供参考，欢迎⼤家借鉴与阅读，希望对⼤家有所帮助。

⾻⼲英语教师培训⼼得（⼀） 20xx年6⽉22⽇，怀着对教师专业成长的所求，企盼和兴奋，我与来⾃全省级⾻⼲教师培训对象⼀同踏进了赣南师范学院，聆听了的专家讲座，这些讲座对我有很⼤的帮助，在此我领略到了他们的教学风采，感受到了他们的⼈格魅⼒，收获很多，他们所讲的内容深刻独到，旁征博引，通俗易懂，⽣动有趣，发⼈深省，专题报告思路清晰，精辟深邃，理念新颖，闪烁智慧思辨的光芒，让我兴的是与⽼师，同仁互动式交流、评论。

在交流、评论中教师共同探究，集思⼴益，各抒⼰见，⼤家的观点来得更直接、更朴素、更真实。

他们的讲座，都渗透着新课程标准下的新理念，每⼀讲中都需要我们去思考的东西，使我感受最深刻的是课程标准新理念下的教学设计，教学评价活动设计，教学中学习策略的设计规划，这些活动使我有了新的思考、新的设想和新的观念。

陈称福教授的《新课程下英语学习与教学》的报告给我很⼤的收获，他强调了新课标的六个基本理念和“任务型教学”。

六个基本理念：（1）采⽤活动途径，倡导体验参与，本课程倡导任务型的教学模式，让学⽣在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等⽅式，实现任务的⽬标，感受成功。

在学习过程中进⾏情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语⾔实际运⽤能⼒的提⾼。

（2）强调学习过程，倡导体验参与，现代外语教育理念注重语⾔学习的过程，提倡采⽤任务型语⾔教学等各种强调学习过程的语⾔教学途径和⽅法。

……“任务型教学”：任务型教学就是以具体的任务为学习动机，以完成任务的过程为学习过程，以展⽰任务成果的⽅式（⽽不是以测试的分数）来体现教学的成就。

学⽣在做事情的过程中使⽤语⾔，在使⽤语⾔的过程中发展语⾔能⼒。

英语骨干教师培训心得体会五篇精选英语骨干教师培训心得体会篇一三天的培训很短暂,三天的收获却是沉甸甸的.相信在县教研室的正确引领下,在我们全县小学英语教师的共同努力下,我们会做的越来越好!三天的学习,我不仅知道了网络备课的意义还学会了合作交流的意识. 网络备课就是借助网络平台,一线教师.教研人员和学校团队等一起就某一单元.某一课或某一个环节在个人认真准备的基础上,人人从不同角度.不同侧面谈个人见解,以学校学科为团队认真优化,形成一个大体一致的教学设计,全县共享,帮助一线老师们加深对教材的理解,拓展教学思路,提高课堂效率而进行集体研讨的一种有效的教研活动.它是现行集体备课的继承和发展.它的交流的形式变了,交流的范围广了.网络备课体现的是团队的合作交流.你一言我一语,在讨论中解决问题在讨论中整理教学资料,学习他人的长处,再提升.再优化.再运用,变为自己的东西.从而在教学过程中融会贯通.这不仅提高了老师教学水平还更好的提高了教学效果.参考英语骨干教师培训心得体会篇二一.对自我的重新认识:通过学习使我的思想有了一个新的转变,作为一位英语教师,必须具有渊博的英语知识,熟练的操作技能,良好的思维品质,特别是骨干教师,更应当掌握现代教育教学理论.掌握现代教育教学技术.在英语的探究过程中,教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的,也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上,而是成为学习共同体中的成员,在问题面前教师和同学们一起寻找答案,在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友.因此,在英语课程中,传统意义上的教师教和学生学,将让位于师生互教互学,彼此形成一个真正的〝学习共同体〞.这种学习方式的改变,将导致师生关系的改变,使教师长期以来的高高在上的〝传道.授业.解惑〞的地位发生变化,教师从〝知识的权威〞转变到〝平等地参与学生的研究〞,从〝知识的传递者〞转变成〝学生英语探究的促进者.组织者和指导者〞.教师的这种角色的特征是:(1)学生在自主观察.实验或讨论时,教师要积极地看,认真地听,设身处地地感受到学生的所作所为.所思所想,随时掌握课堂中的各种情况,考虑下一步如何指导学生学习.(2)给学生心理上的支持,创造良好的学习氛围,采用适当的方式,给学生精神上的安慰与鼓舞,使学生的思维更加活跃,探索的热情更加高涨.(3)注意培养学生的自律能力,注意教育学生遵守纪律,与同学友好相处,培养合作精神.(4)教师应全程参与学生的任务活动,鼓励学生动手动脑,而非代替学生活动,代替学生思考,教师应陪伴学生共同成长,做培养学生英语素养的启蒙者.二.对英语课堂教学也有了一个新的认识:1.课堂教学强调从问题入手英语课以语言对象,强调以任务入手,放眼看周围世界,培养学生的英语能力,这个就是知识点.我通过认真学习《走出误区,走进真正的合作学习》.再谈决胜课堂》.《对构建教学模式的思考》等文章之后,明确了英语课最终的落脚点是在知识上,还要能解决将来在工作.生活中可能遇到的问题,最终让学生通过学习英语来达到交流的目的,以此为最终目标.我作为华十中的一位骨干教师,对于教师课堂教学常规艺术,感受最深的是:每位教师在积极.热烈的气氛中讨论到教学节奏的调控艺术时的提纲挈领----波澜起伏的流程美,水到渠成的衔接美.教师必须从以下几个方面来培养学生好习惯:(1)养成根据发音规律记单词的习惯.初中教师教学中要教记忆单词的方法,使每个学生知道元音字母在开.闭音节中的发音规律.字母组合的发音规律.音节的划分,促使学生养成按发音规律记忆单词的习惯.(2)上课积极参与,大胆发言,大胆提问的习惯.进入中学后,有的学生因害羞.怕出错,发言逐渐减少,这时教师应告诉学生学好外语就要脸皮厚一点,不怕出错,积极参与,有问题大胆提出,这样才能获得更多的语言实践的机会,语言能力得到快速提高.(3)课前预习.课堂记笔记.课后整理的习惯.英语教师应有意识地培养学生课前预习,找出问题;课内认真听课和做笔记,积极思考,讨论问题;课后整理笔记,及时复习,巩固提高的习惯.中学生普遍缺乏这方面的自主学习的能力,过度依赖老师.培养他们预习.记笔记.整理的能力可以促使他们学得更积极.更有效.经典的英语骨干教师培训心得体会篇三在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率;在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展;在语言教学的目标上,注重培养语感和交际能力;在教学评价上,注重运用激励机制和多元评价.英语教师应具备的听.说.读.写.译的教学技能,给英语教师指明的努力的方向,明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质,使我受益非浅.本次骨干教师培训在学校和县教科所领导及其参训教师的共同努力之下,活动丰富多彩,培训内容充实,效果较好.给我印象最深的就是组织学员进行上课,然后大家再一起来评课.讨论.培训期间我们分别听取了许多位教师的课.他们在具体的操作过程中,都是用现代教育的思想,站在培养学生素养的高度来认真分析教材,从确定教学目标入手,重点研讨如何使用材料引导学生的探究活动,难点放在选择适应探索活动的教学方法上.整个活动中我们最大的收获就是学会了研究.学会了讨论,特别是研讨气氛异常活跃,好多好的点子,在思维的碰撞过程中应运而生,无论是上课的老师还是听课的老师都在不同的程度上有了提高!这次骨干教师培训可以说是我们学校乃至华宁县教育教学上的一次盛会,一次创新.大家相互探讨.相互学习.畅所欲言.因此这次培训活动对我们今后的英语教学大有好处,影响非常深远!英语骨干教师培训心得体会模板篇四通过培训,让我明确了教学过程不仅是一个特殊的认识过程,同时还是一个师生情感共融.价值共享.共同创造.共同成长.共同探求新知.共享生命体验的完整的生活过程.因此,教师教学行为将发生巨大的转变,尊重学生人格.尊重学生选择,要超越书本,发表独立见解,教师要大胆创新,使教学成为充满创意和激情的过程,要解放学生,为学生创设自由思想和自由选择的空间,学会容忍学生的错误,鼓励学生质疑,学会以孩子的眼光看孩子.还要注意向学生学习,师生共同成长.2.观摩.讨论教师在课堂上的课,在教学总体目标上注意兴趣,体验成功和培养自信;在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率;在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展;在语言教学的目标上,注重培养语感和交际能力;在教学评价上,注重运用激励机制和多元评价.英语教师应具备的听.说.读.写.译的教学技能,给英语教师指明的努力的方向,明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质,使我受益非浅.本次骨干教师培训在学校和县教科所领导及其参训教师的共同努力之下,活动丰富多彩,培训内容充实,效果较好.给我印象最深的就是组织学员进行上课,然后大家再一起来评课.讨论.培训期间我们分别听取了许多位教师的课.他们在具体的操作过程中,都是用现代教育的思想,站在培养学生素养的高度来认真分析教材,从确定教学目标入手,重点研讨如何使用材料引导学生的探究活动,难点放在选择适应探索活动的教学方法上.整个活动中我们最大的收获就是学会了研究.学会了讨论,特别是研讨气氛异常活跃,好多好的点子,在思维的碰撞过程中应运而生,无论是上课的老师还是听课的老师都在不同的程度上有了提高!这次骨干教师培训可以说是我们学校乃至华宁县教育教学上的一次盛会,一次创新.大家相互探讨.相互学习.畅所欲言.因此这次培训活动对我们今后的英语教学大有好处,影响非常深远!优秀的英语骨干教师培训心得体会篇五外教的课给人感觉轻松自然.他们重视营造语言环境,重视课堂的趣味性,他们常常使用夸大的生动活泼的面部表情,肢体语言和我们交流,甚至把自己容入所讲的故事情节,按不同角色给我们表演.在生动有趣的课堂中,学生也随着外教一起快乐一起进步,自身的口语也在交流中得到了进一步的提高.外教的课堂理念也让我感觉到,在平时教学中要变注入式教学为启发式教学;变被动听课为主动参与;变单纯知识传授为知能并重,教师施教之工,贵在引路,妙在使学生开窍.在课堂教学中能让学生思考的尽量让学生思考;能让学生观察的让学生观察;能让学生表述的让学生表述;能让学生动手的让学生动手;能让学生自己总结的要让学生自己推导出结论,教师不能包办代替.〝把讲堂变为学堂,把书本知识转化为生活情境,变为生活的大课堂,让学生参与进来,像演员一样体验人生的种.种际遇,在过程中感悟语言的魅力,领会语言运用的真谛.于静老师的课让人感觉扎实,有效,更适合当前小学生的认知规律和思维模式.她向我们展示了如何引导学生从阅读材料中找出KEY WORDS ,MAIN IDEA 和如何构建知识体系.这一方法教会了学生如何进行阅读,掌握了阅读技巧,加速了学生的阅读速度,提高了阅读的质量.外教老师在肯定于老师的课的同时,提出了自己的一点看法:这节课趋向于迎合应试教育的某些要求.在座的老师也都提出了自己的一些看法.我认为,英语作为第一语言教学和作为第二语言教学的理念应该是有很大差别的.首先,我们要从学生的基础出发,我们的学生需要对所学重点句型进行扎实有效的训练,只有这样才能为他们提供与别人交流的可能.其次,我们的英语教师的个人英语素养有待于提高,与我们教语文的老师相比,我们的英语语言运用能力相差太远,而实际上,我们英语教师运用英语的能力需要达到像语文老师运用汉语进行教学的水平,只有这样,我们的课堂教学才能得到有效的拓展,才能有效地创设教学情境,随时把握课堂生成.这次培训我收获很大,然而如何将所学的知识运用到实际的教学中,如何从教材中挖掘素材,设计出高水平的教学设计,上出高效率的课,从根本上激发孩子们学习英语的兴趣,这才是我们学习的最终目的和努力的方向.。

骨干教师英语培训心得最新精选范文5篇骨干老师英语培训心得1大集体备课的意义长远，大集体备课是在个人备课、小组备课的基础上进行的大集体研讨的一种有效的教研活动。

至少有以下几点好处：1、能显著提高训练教学效果面对新课程，不少人不是缺少先进的理念，而是缺少理念与实践有机结合的力量与机灵。

大集体备课，可以引发参预者才智的碰撞，取长补短，明显提高训练教学效果。

对于师资比较薄弱的学校而言，其效果更为显著。

2、能不断提高老师的教学水平大集体备课是对教学工作进行全程优化，使老师在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化。

个人初备—集体研讨—优化教案—网络共享—共性备课——课后平析的过程，就是老师专业进展的过程。

3、能大力促进学校的教科研氛围大集体备课是一种“行动讨论”，它所解决的是教学中最直接、最实际的问题，主要任务是完善课堂教学。

大集体备课中，一些大家感到饶有兴趣的课题，由于才智的相互沟通而得到理性的升华。

另外，能发扬老师、教研员和学校之间的合作精神，增加分散力。

总之，网络大集备培育的是一种相互沟通、合作、讨论的学术氛围，是教学水平提高的好平台。

在以后的工作中，我会利用好这个网络平台的。

老师集体备课是指两个以上的老师集合在一起(或通过网上相互沟通)，就即将要实施的相同课程，各自发表其训练教学见解，发挥集体才智，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，以形成共识的一种整合优质训练教学资源的才智开发活动。

在这个过程中，集体备课必需立足个人备课的基础上，在充分讨论课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同讨论教学中应留意的问题，同时要兼顾同学的基础和实际状况，确定教学目标，提高课堂教学效率。

最终能充分挖掘老师们的训练教学潜能，有效地整合训练教学资源，为提高课堂训练教学质量服务。

依据学科特点，(一名老师任教一个班级)，学校英语集体备课就可以说是打造经典课例、解决课堂怀疑、进行专题研讨的最佳时机与途径。

针对今日的观摩，依据过程的挨次，我把学校英语集体备课分为四个阶段：第一：预备阶段----确定主题，支配人员;其次：研讨阶段----针对课题，集体研讨;第三：实践阶段----同课异构，凸显创意;第四：反思阶段----评课议课，相互沟通反思。

英语骨干教师培训心得体会参考8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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英语骨干教师心得(精选5篇)英语骨干教师心得(精选5篇)教师需要了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

下面是给大家整理的英语骨干教师心得，希望能给大家带来帮助。

英语骨干教师心得（篇1）做为一名中学英语教师，我很荣幸参加了20__年__省中小学教师网络远程培训学习，非常感谢网络为我们搭建了如此好的一个学习的平台，为我们展示自我开拓了广阔的空间，使我得以有如此珍贵的机会从各方面提升自己，与网络共同成长。

一、网络研修，体验幸福回首这几个月的教师培训，我克服了各种困难，认真观看了专家视频讲座、优秀教师交流现场，聆听他们的见解，也欣赏了优秀教师的精彩课堂片断，内容很丰富，给我的感触也很多。

专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我的心中。

专题讲座让我受益匪浅，让我懂得从平常的工作中去体验幸福，再多的压力也应该转变成教学中的动力，在失去中获得，在收获中幸福。

二、网络研修，提高认识，通过短时间的网上学习，我明白了网上学习的重要。

在学习中，我对新课程改革的理念有了更深刻的认识，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。

通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求，我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。

网络研修，好处多多。

可以说网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。

可以说网页学习的互动性，有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。

三、网络研修，反思创新此次培训，我得以反思自我，寻找自己与“名教师”之间的距离。

教育教学中怎样做才能算是一位好的老师?怎样成为学生好的引导者?平时我们疲于应付日常教学，很多问题都没有认真去探究和思考，我觉得自己还有很多不足：1、教——研分离。

骨干教师英语培训心得精选范文5篇骨干老师英语培训心得1作为一名合格的英语老师，要具备哪些基本的素养与力量呢?这次的培训让我对它有了重新的熟悉与理解。

首先，老师要具备健康的心理素养。

在工作与生活之间，能调适好自己的心情。

面对压力与竞争，要正确地了解自我，在力所能及的状况下进展自我，提升自我。

和谐与同事及家长之间的人际关系，这不仅有利于自己的教学工作，同时，又能为缔造出良好的学习与工作环境。

其次，我们要具备最基本的素养与力量。

老师必需树立新的教学观，同时还应有娴熟的专业技能。

老师的技能包括以下五个方面：教学设计、教学媒体、课堂教学、组织指导课外活动、教学讨论五个技能。

仔细备课，好好上课，准时反思。

老师要具备学习的力量：老师这个职业，不仅是教的过程，同时又是学的过程。

作为英语老师，我们要让同学爱英语，首先我们自己得先要爱英语。

我们的英语学习不会从高校毕业那一时刻要停止，它是永不停止的。

我们既要工作，又要学习，很简单中途放弃，那就需要我们在学习过程中要有自我约束力，要有信念。

同时，学习应当是连续性和持续性的。

不仅对英语要持之以恒地学习，对于本学科的理论学问也要加强。

理论学习的途径比较多。

最主动的学习可以说是自学了，当然自学的过程会比较乏味，但是当我们的教学经受多了，当我们将两都结合起来的时候，会发觉这其中需要学习的东西太多了，并能发出一句感叹：原来如此!其它的途径包括听课、听讲座以及互动相互沟通。

这些途径比自学会更直接与直观。

我们不仅会有自己的想法，也会学到其它人的特长，更重要的是我们这相互沟通过程中解决了“为什么是这样”的缘由。

理论学习结合平常的教学实践是一种输入，那么不断的输入需要我们也有得，因此，我们也要主动地去撰写地教科研论文、教学案例及德育论文。

对本次培训班的熟悉：本次培训班在班主任老师的努力之下，活动丰富多彩，培训内容充实，效果较好。

给我印象最深的就是组织学员进行上课，然后大家再一起来评课、争论。

小学英语骨干教师培训心得（精选10篇）小学英语骨干教师培训心得【篇1】唐代的散文家韩愈在《师说》里讲，为师者，是传道授业解惑的。

是啊，作为教师，如何使自己随时有道可传给学生，有业可授予学生，有随时为学生解疑惑的本领，我想，除了在大学里学到的知识之外，培训就是其中一个很有效的办法。

20__年，有幸参加了台州市教育局组织的市中小学英语骨干教师的培训，我就感觉受益匪浅，使我在理论与实践上都有了一个较大的提升。

一、在英语教学理论方面得到了提升。

每位专家教授的经历、思想和他们对英语教学的认识和研究成果都给我们留下了太多太多的触动和收益。

聆听每一个讲座都如沐甘霖，值得我们细细品味、深深思考。

（一）玩中学浙江教育学院外语学院高歌老师在《小学英语故事教学技巧》中讲到，如何使孩子们能够掌握重点句型，我们教师可通过讲故事的形式，利用孩子的天性，围绕重点句型创设简单的故事情节。

这样孩子在学讲故事的同时又有意义地操练了句型，并且让语言的习得有了一定的语境。

这些话语，如醍醐灌顶，让我茅室顿开。

今后，我在教学中努力做到，这样，既让学生学到知识，更学生的兴趣得到培养，一举两得。

在讲座中，高歌老师还强调了音标教学在启蒙阶段的重要性。

对小学生学音标，要根据其年龄特点，爱玩爱学的天性，使用各种儿歌，绕口令等方式教授音标，使孩子学起来朗朗上口。

这些对于我在教学中如何更好的提高教学效果都将会有很大的作用。

（二）眼中有学生学生是教师服务的对象。

作为教师，要时时为学生的发展着想，正像温州市教育教学研究院沈雨老师在《漫谈评价》谈到：从科学的角度，引导我们教师学会用发展的眼光评价学生的学业成绩。

日常课堂中，我们教师往往只关注自己的课有没有按预设地顺利进行，而对学生的反应不是漠视就是希望他们的反应在我们教师的掌控之下。

我们缺少一双关注的眼睛，更缺少一颗发现孩子逐渐成长的耐心。

孩子是一棵青草，老师是阳光雨露，有阳光的照耀，有雨露的滋润，最纤弱的小草也会茁壮成长。

英语骨干教师培训总结英语骨干教师培训总结（精选5篇）总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，为此要我们写一份总结。

但是却发现不知道该写些什么，下面是小编精心整理的英语骨干教师培训总结（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

英语骨干教师培训总结1为全面贯彻教育方针全面推进素质教育，适应21世纪我国国民综合素质提高的需要，提高我区小学英语骨干教师的整体专业素质和能力，按照上级教育行政部门的要求，结合我区的教育教学实情，经教育局研究决定，举办了南郊区20xx年小学英语教师暑期全员培训，参加培训的有吴官屯学校、小南头联校、云冈小学、平旺小学、平旺联校、北村联校、小村联校、水泊寺联校、西韩岭联校、马军营联校、马军营小学、古店联校、口泉联校和西万庄联校共50人，这些教师都是挑选出的来自一线的英语教师。

而且，整体素质高、业务小平好。

本次培训在南郊区教师进修学校举办，时间从20xx年５月1日至5日为期王天的学习。

经过区教育局和进修校的前期精心准备和筹划，广泛征求了学员的意见和建议，先后开设了小学英语教材分析、正确使用课堂用语、英语语音语调、游戏歌曲歌谣教学技能、读写教学实例分析、听说实例教学分析、小学英语教学的基本技术训练等课程，讲座聘请了大同市的英语专家和知名教师。

这次专家精彩的讲座和耐心的讲解，使这些无趣无味的理论变得深入浅出，感到受益非浅对大家提高很有帮助。

老师们的讲解不但风趣，而且专业理论知识渊博，这些老师的敬业、谦虚、乐观、朴实的精神与品质，深深地感染了大家。

通过此次培训，学员受益匪浅，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。

现将培训情况总结如下：一、教育教学理论的学习老师们都精心制作了大量的多媒体课件，深入浅出的解读了新的课程标准，结合我区小学英语教学的现状，深入细致的讲解课堂教学的基本步骤和方法，以及备课的基本环节和要口语老师还根据课堂实际，鼓励大家多说英语，纠正了老师们的语音语调，组织观看课堂教学录相课，具有很强的针对性和实效性，受到学员们的欢迎。

骨干英语教师培训心得最新6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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英语骨干教师的培训活动心得体会（精选8篇）【导语】英语骨干教师的培训活动心得体会怎么写好？本文精选了8篇优秀的英语骨干教师活动心得体会范文，都是标准的书写参考模板。

以下是本店铺为大家收集的英语骨干教师的培训活动心得体会，仅供参考，希望您能喜欢。

【第1篇】英语骨干教师的培训活动心得体会英语骨干教师的培训活动心得体会怀着满腔期望我参加了市骨干班英语教师第三次的培训，虽然只有短短的两天，但过程中的收获却使我们满怀喜悦、满载而归。

培训期间，感激老师为我们搭建了这么好的学习提高的平台。

培训中鲜活的课堂示范、精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领，在一次次的感悟中，颇感自己的成长之路漫漫。

下面是我在培训中的几点心得体会：一、骨干教师该如何持续发展？社会在发展，科技在进步，也就要求教育不断更新，需要可持续性发展。

教师之路该如何走？作为骨干教师又该如何做？老师在第一天早上就给我们提出希望，告诉我们要成为一名真正的骨干教师，必须要有自己的教育理想追求，要有理论知识的武装，更要自觉地作好自己的职业规划。

老师以自己的长期奋斗在教学一线的经历，她的神采奕奕、她的勤勉务实、她的积极乐观，她以自己的人格魅力激励我们要顽强、自觉地学习，教学上要更新自身的教育理念、更新自身的知识结构、提高自身的信息素养、提高自身的教师素质，要有扎实的作风，坚持不懈、务实的态度、博采纵长，要用独特的眼光大胆创新，完善多元。

一番话洗涤了我们的心灵更激起了我们的自信心和对学习的渴望！二、我们的基础科研该以什么形式？作为一名骨干教师，要以扎实的作风潜心于教学研究与实践，老师在第一天的课程里，给我们抛出了这样一个问题：阅读课教学中你有什么困惑吗？我给你们小组一张纸，写下三个你们最困惑的问题，然后你们畅所欲言，小组合作将问题分类。

然后写下来贴到黑板上，每个小组揭下一种问题回小组研讨，找出解决这一问题的方法，并用思维导图将本小组的方法画出来。

在轻松地氛围中，大家纷纷发表自己的意见，老师组织我们把问题集中分类，鼓励我们集体讨论，以思维导图的方式画出大家解决问题的思路和方法。

英语骨干教师培训心得通用(精选5篇)英语骨干教师培训心得通用（精选篇1）短短三天的培训已经结束，此次培训使我受益匪浅，此次学习了8位教师的讲课，全校英语教师以及两位专家的点评，还有一个关于新型课题阅读课和听说课的上法。

讲课的类型主要是两种：听说课和阅读课。

首先，这8位老师的课给人的总体感觉就是：课堂教学的基本功扎实，口语自然流畅，语音纯正，板书有序，教态亲切，语气神态充满自信和激情，驾驭课堂教学(一)体现了以学生为主体的教学理念。

培养和发展学生的学习主体性是英语教学的根本任务。

这些老的能力很强。

提升到理论的高度应该说这些老师上的课基本上遵循了新课标初中英语课堂教学的基本要求和原则。

具体表现在以下几个方面：师改变了过去“一言堂”的传统教学模式，而是根据“以学生为中心”的教学思路，设计了大量问答、叙述、表演、讨论等形式多样的语言实践活动，让学生在语言实践的过程中逐步形成主动参与、乐于探索、勤于动手、善于合作的学习态度，同时十分注意激发学生的学习兴趣，发展互助、关心和合作的新型师生关系，营造宽松、民主、和谐的课堂教学气氛，尊重学生的思想情感和个体差异，使他们真正成为学习的主人。

(二)重视了语言情景的创设和利用运用多种教学手段创设语言情景是英语教学的一个重要原则。

这些老师充分利用图片、多媒体课件以及身体语言创设了比较真实的语言运用情景，并利用情景讲解语言知识，进行技能训练，使教学内容既简洁清晰，又形象生动;使学生既能快速理解，又能流畅表达，让学生愉快地融合在语言运用的情景之中，自然而然地、不知不觉地吸取和操练，不断提高听、说、读、写等运用语言的能力。

(三)突出了扎实灵活的语言操练这些老师从课文的整体着眼，通过情景并采用多种手段和方法，引导学生学习、操练新词语和新句型。

在操练过程中尽可能地使语言形式和语言意义紧密联系、有机结合，尽可能地使听、说、读、写四项技能相辅相成、互相促进，并努力做到目的明确、重点突出、难点分散、形式活泼，还充分注意了训练的速度、节奏和密度。

骨干教师英语培训心得2023范文（精选3篇）骨干教师英语培训心得2023范文篇1带着教育教学实践中的种种疑问，怀揣着全新、全方位地提升教育理念、改进教育教学方法的急切心情，参加了广安市小学英语骨干教师远程培训学习，即将结束的培训，让我受益匪浅，收获颇多，既有观念上的洗礼，也有理论上的提升，既有知识上的积淀，也有学员间的互动交流，教学技艺的增长，我对教师心理健康、职业道德、专业素养及教学能力等方面都有了更新的认识。

“逆水行舟，不进则退”，说句实在话，我曾有过职业倦怠，很迷茫。

通过这次培训，我找到了自己的方向，明确了自己的目标，这次培训可以说是一次心灵的净化，使我消除了浮躁，真正感受到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任，我从专家、学者身上不但学到了教学本领，而且学到了如何为人师。

这次培训我得到的是人格的`提升，生命的升华。

一、精细化的课程安排，让我耳目一新我聆听了十二个由公共通识、学科专业、小学英语专业课程组成的精彩讲座，每一个讲座，我都能感受到他们兢兢业业、严谨治学的敬业精神和热情开明、平易近人的态度，而他们带给我们的讲座，或深刻、或睿智、或沉稳、或思辨，无不滋润着我的心田。

专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念发生了很大的变化，讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，激起了我内心的感应，一些教育教学实例让我产生了共鸣，更激起了我的反思。

让我能从理论的层次解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也让我反思到了自己平时的课堂教学，需要学习与改进的地方实在是太多了。

对小学英语教学中使用最常见的五步教学法：Warm-up(leading-in导入或准备)，Presentation(呈现或新授),Practice(练习)，Production(灵活或拓展运用)，Assessment(检测或评价)有了更清醒的认识，今后怎样设计和分析有效的课堂教学提供了更清晰的思路与方向，课堂教学方法有了提高。

骨干教师英语培训心得优秀范文5篇骨干老师英语培训心得1为期六天的学校英语学科骨干培训已经结束，经过国际大都市——上海顶级大师、上海师大的多位教授、博导、名师、名院长的熏陶、训练、影响下，在与金老师的每次相互沟通中，我对老师师德、教学理念、课堂模式、听课技巧、专业素养及教学力量等方面都有了较新的熟悉。

详细有这样的几点体会：一、有心才有新有心是指上课要用心，教改要恒心，教研要细心，教学要急躁。

有新是指在原有的认知水平、学问水平、理解力量、专业力量的基础上又有新的进步。

在上海师大附属龙华中学，我专心听了一堂英语课。

从头到尾，我都仔细地做了笔记，该堂课重在落实课堂每个教学环节，感觉老师教得很轻松、同学学得也轻松。

这不禁使我想起了我们的“平常课和公开课”。

“平常课与公开课似乎家常饭与酒店饭一样，尽管酒店饭色、香、味俱全，但一个人的养分决非取决于酒店饭，而是家常饭”。

我想，做为一名老师，课上得好与不好，其实决不是靠那一两节或几节“公开课”，应当从随堂课中看，随堂课上得好，才是真正的好。

今后，做课改讨论，打造新模式的课堂，应着眼于家常课，而不是细心打造“公开课”。

作为教学工，用心上好每堂课是老师的本分、是老师的天职。

老师是新学问的传播者，教学要做到与时俱进，善心讨论，细心品尝每堂课，急躁调整教学进度与教学模式，不断地使自己在教学专业方面有新的进步与突破。

二、有劲才有进劲是指干劲、韧劲、勤劲。

进是指进步、进展。

教学与做其他事情一样，老师要干劲十足，上课精神饱满，布满激情，用自己的激情激发同学的求知欲。

上海师大外国语学院院长、博导蔡龙权老师，在为我们讲授题为《英语老师的素养》的讲座时，那美丽的语音、抑扬顿挫的语调、诙谐的语气，给我们留下了深刻的印象。

其中他讲到想提高自己同学的素养，首先老师本身要具备高修养、高素养，做到学高为师，身正为范，平常老师除了要有十足的干劲外，还得有韧劲，干不累，不放弃，持之以恒，任劳任怨，才会激活教材，激发同学;课堂效果才可能有所进展。

英语骨干老师培训心得三篇范文英语骨干老师培训心得1唐代的散文家韩愈在《师说》里讲，为师者，是传道授业解惑的。

是啊，作为老师，如何使自己随时有道可传给同学，有业可授予同学，有随时为同学解怀疑的本事，我想，除了在高校里学到的学问之外，培训就是其中一个很有效的方法。

20xx年，有幸参与了台州市训练局组织的市中学校英语骨干老师的培训，我就感觉受益匪浅，使我在理论与实践上都有了一个较大的提升。

一、在英语教学理论方面得到了提升。

每位专家教授的经受、思想和他们对英语教学的熟悉和讨论成果都给我们留下了太多太多的触动和收益。

倾听每一个讲座都如沐甘霖，值得我们细细品尝、深深思索。

（一）玩中学浙江训练学院外语学院高歌老师在《学校英语故事教学技巧》中讲到，如何使孩子们能够把握重点句型，我们老师可通过讲故事的形式，利用孩子的天性，围绕重点句型创设简洁的故事情节。

这样孩子在学讲故事的同时又有意义地操练了句型，并且让语言的习得有了肯定的语境。

这些话语，如醍醐灌顶，让我茅室顿开。

今后，我在教学中努力做到，这样，既让同学学到学问，更同学的爱好得到培育，一举两得。

在讲座中，高歌老师还强调了音标教学在启蒙阶段的重要性。

对学校生学音标，要依据其年龄特点，爱玩爱学的天性，使用各种儿歌，绕口令等方式教授音标，使孩子学起来朗朗上口。

这些对于我在教学中如何更好的提高教学效果都将会有很大的作用。

（二）眼中有同学同学是老师服务的对象。

作为老师，要时时为同学的进展着想，正像温州市训练教学讨论院沈雨老师在《漫谈评价》谈到：从科学的角度，引导我们老师学会用进展的眼光评价同学的学业成果。

日常课堂中，我们老师往往只关注自己的课有没有按预设地顺当进行，而对同学的反应不是漠视就是盼望他们的反应在我们老师的掌控之下。

我们缺少一双关注的眼睛，更缺少一颗发觉孩子渐渐成长的急躁。

孩子是一棵青草，老师是阳光雨露，有阳光的照射，有雨露的滋润，最纤弱的小草也会健壮成长。

所以我想听了沈雨老师的讲座，在以后的课堂中，我们不仅要关注学业成果好的同学，虽然他们能协作我们完成教学任务，更要关注全体同学的进展。

英语骨干教师培训心得体会篇120xx年7月1日至7月20日,我参加了肥城市教育局举办的全市小学英语骨干教师培训活动。

来自美国亚利桑那州凤凰城联合高中英语教学专家卢宾斯奇、詹金斯,雷蒙娜,顾云波给我们授课。

外教的到来给我们的英语教学注入了生命活力，他们不仅带来了纯正地道的美国英语，让我们有机会接触到原汁原味的、活生生的美国语言，了解丰富多彩的西方文化，领略中西方文化的差异，而且带来了丰富多彩的英语教学资料和新颖的、富有创造性的教学方法，开启了我们的思维、拓宽了我们的视野。

这次培训学习，让我有机会观摩学习来自大洋彼岸的语言教学模式和教学方式，督促我花大力气开展培训学习，不断提高英语教学水平。

在和这些外教的交流和学习过程中，我深切感受到了英语在教学和生活中的地位和作用，为全面提高自己的综合素质、促进自己专业化成长创造了良好的条件。

在学习过程中，我努力学习和积极进取，教学思想也有了一个新的转变。

作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识、熟练的操作技能、良好的思维品质，特别是骨干教师，更要掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。

在英语的探究学习过程中，我不再把英语知识的传授作为主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前和同学们一起寻找解决问题的答案，在探究英语的学习道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。

在英语课程学习过程中，师生互教互学，共同提高，彼此形成一个真正的“学习共同体”。

在创新课堂上，外教非常注重语言情景的创设，教学导入、规则呈现、语言操练、巩固练习、语境的创设贯穿了教学的每一个环节,如詹金斯的教学管理策略、思考——结对——分享教学模式、看动画《三只小熊》等教学。

这些策略和游戏不仅使我们能学到很多东西，还让我们对英语产生浓厚的兴趣。

作为一名优秀老师，把这种方法迁移到对学生的教学上，效果肯定会事半功倍。

语境创设教给我如何唤起学生的积极情绪，激发学生学习的兴趣。

骨干教师英语培训心得最新精选范文5篇此次培训，更新了我的新课程教学理念，提高了我驾驭英语课堂的潜力，为我的英语新课堂教学打开新天地。

在今后的工作中，我都会铭记这段培训的日子，在英语课堂教学中乘风破浪，扬帆远航。

下面给家分享一些关于骨干教师英语培训心得，方便大家学习骨干教师英语培训心得1大集体备课的意义长远，大集体备课是在个人备课、小组备课的基础上进行的大集体研讨的一种有效的教研活动。

至少有以下几点好处：1、能显著提高教育教学效果面对新课程，不少人不是缺少先进的理念，而是缺少理念与实践有机结合的能力与机智。

大集体备课，可以引发参与者智慧的碰撞，取长补短，明显提高教育教学效果。

对于师资比较薄弱的学校而言，其效果更为显著。

2、能不断提高教师的教学水平大集体备课是对教学工作进行全程优化，使教师在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化。

个人初备—集体研讨—优化教案—网络共享—个性备课——课后平析的过程，就是教师专业发展的过程。

3、能大力促进学校的教科研氛围大集体备课是一种“行动研究”，它所解决的是教学中最直接、最实际的问题，主要任务是完善课堂教学。

大集体备课中，一些大家感兴趣的课题，由于智慧的交流而得到理性的升华。

另外，能发扬教师、教研员和学校之间的合作精神，增强凝聚力。

总之，网络大集备培养的是一种交流、合作、研究的学术氛围，是教学水平提高的好平台。

在以后的工作中，我会利用好这个网络平台的。

教师集体备课是指两个以上的教师集合在一起，就即将要实施的相同课程，各自发表其教育教学见解，发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，以形成共识的一种整合优质教育教学资源的智慧开发活动。

在这个过程中，集体备课必须立足个人备课的基础上，在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。

最终能充分挖掘教师们的教育教学潜能，有效地整合教育教学资源，为提高课堂教育教学质量服务。