细胞核——系统的控制中心(教案)
授课内容：细胞核——系统的控制中心
教材：《生物1—分子与细胞》
1．学情分析
学生在初中已学习“细胞核是遗传信息库”、“细胞通过分裂产生新细胞”等内容，初步了解细胞的结构与功能，但对高中生来说微观世界不能全面直接地感知，仍难于形成真实的表象。因此需要注意直观手段，如可以利用有关染色体在细胞分裂不同时期的显微图作为学生了解细胞核结构的补充，以形象直观的图解帮助学生理解抽象的文字。
2．教学内容分析
（1）本节内容的知识点结构：（略）
（2）本节课的生物学概念
A.细胞核控制着细胞的代谢和遗传。
B.细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。
3．学习动机的唤起和保持
课前让学生分组进行制作真核细胞三维模型的实践活动，可以激发学生对着部分内容的学习兴趣，也是让学生对建模有一定的经历体验，为以后的建模打好基础，且学习起来不陌生。
课堂中间穿插小实验，利于学生理解概念，并且实验易做有趣。
授课过程中穿插制作模型的成果汇报，让学生展示并且主动发言互相探讨，能够一起学生兴趣，增加学生成就感，并且培训了小组合作能力，建立学习这部分知识的信心。
授课课件有大量动画，吸引学生眼球，引发学习兴趣，并且更容易接受。4．落实课程标准
生物1：分子与细胞
1.2细胞的结构
