第五课:养成良好的职业行为习惯
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D13第五课养成良好的职业行为习惯[共五篇]第一篇:D13 第五课养成良好的职业行为习惯第五课养成良好的职业行为习惯二、在践行职业道德中养成良好的职业行为习惯一、教学目标1.认知了解正确选择职业道德榜样的作用,理解职业道德的培养需要从小事做起,职业行为习惯的养成需在实践中持之以恒。
2.情感态度观念认同道德榜样的感召作用,树立自己的职业道德榜样,认同良好的职业道德和职业行为习惯的培养,是进行职业道德修养和职业素质提升的有效途径。
3.运用从点滴小事做起,坚持实践,形成良好的职业道德和职业行为习惯。
二、教材分析1.教学重点从小事做起涵养职业道德一切美德都蕴含在平凡小事之中,高尚道德品格的养成是一个循序提高的过程,在道德学习和修养中,必须从工作中的点点滴滴开始做起,从身边的每一件小事做起,从细节做起,积善成德。
2.教学难点如何养成良好的职业道德和职业行为习惯?要养成良好的职业道德和职业行为习惯,就需要从小事开始做起,在长期的实践中锻炼出来。
而现在的很多学生由于处在特殊的成长年龄阶段,受家庭环境影响,连基本的良好生活习惯和学习习惯都没有养成,良好的职业行为习惯对于他们来讲距离更为遥远。
因此把这个内容作为本课的难点。
为了突破这一教学难点,通过寻找丰富的案例,理论联系实际,帮助学生正确理解这一内容的重要,从而在思想上重视这一内容,并且通过良好的课堂互动,引导学生积极参与教学过程。
3.结构线索本课时的主题是“形成良好的职业道德和职业行为习惯”。
教材从学习职业道德榜样入手,帮助学生树立自己心目中的职业道德榜样,进而强调在道德榜样的感召下,从点滴小事做起,从自身做起,从细节做起,脚踏实地,同时,要注重实践,坚持实践训练,持之以恒,这样才能逐步养成良好的职业道德和职业行为习惯。
三、学情分析从思想认识上看,中职学生现在还没有正式踏入工作,对职业道德和职业行为习惯不够重视,觉得那是工作以后的事,抱着无关紧要的态度学习,自然收不到应有的效果。
第五课养成良好的职业行为习惯一、教学目标1.知识目标要求学生掌握职业道德行为养成的途径和方法。
2.能力目标自觉地加强训练,培养良好的职业道德行为习惯。
3.觉悟目标提高职业道德行为养成训练的自觉性。
在实践中培养良好的职业道德行为,形成高尚的职业道德品质。
二、教学重点与难点:职业道德行为养成的途径和方法。
三、教学用具:多媒体、图片、教学资料、黑板、粉笔四、教学方法:讲授——案例教学――自学讨论——小品表演。
五、授课类型:新授六、教学过程(一)导入新课:复习提问(1)小时候我们常听说“狼来了”的故事,学习了职业道德之后,你有什么认识。
(中心指导思想是:诚实教育。
)(2)举例说明日常生活中自己或自己所听见到符合或不符合所学专业职业道德的行为习惯。
(学生回答,略)教师:点评学生发言,说明职业道德行为养成对个人成长和事业发展,对抵制行业不正之风、净化社会风气的作用。
进而引入:上一节课我们学习了职业道德行为养成的含义和重要性,那么,究竟怎样来培养良好的职业行为习惯呢?这就是我们今天要学习的内容。
板书课题《如何养成良好的职业行为习惯》(二)讲授新课“条条大路通罗马”,职业道德行为养成的途径和方法是多种多样的,但选择什么样的途径和方法,必须符合职业道德本身的特点和学生的实际情况为尺度。
中职生应当怎样进行职业道德行为养成呢?一、在日常生活中培养(板书)1、从身边小事做起,养成良好习惯 (板书)举例:招聘中的意外(细节决定成败)提问:通过福特成功的事例,你会感悟到什么?相信同学们通过福特成功的事例,会感悟到日常行为习惯对职业道德行为的重要意义。
职业道德行为和人的其他日常行为习惯一样,都是在自己平时一点一滴的良好习惯基础上自觉形成的。
我们常说习惯成自然,就是指只要我们平时有意识地坚持在日常生活中培养自己的良好行为习惯,久而久之,这种习惯就会成为一种自觉行为。
因此同学们一定要注重日常行为习惯的自我培养。
职业道德行为最大的特点:自觉性、习惯性。
精品资料邛崃市职业教育中心教案第二单元知荣辱有道德教者:彭枭授课章节第五课养成良好的职业行为授课日期年月日习惯授课题目一、在职业道德修养中提升职业境界授课类型理论课讨论课授课时数 1 课时知识目标了解职业道德养成的作用,理解慎独在职业道教学目标德养成中的意义能力目标学会运用内省的方法,提升职业道德境界。
情感目标认同“职业道德重在养成”的观点,增强“慎独”的意识。
教学重点慎独的意义教学难点学会运用内省的方法是本框的教学难点。
教学资源多媒体课件教学教学方法采用案例分析法,中间穿插使用引导性沉思、辩论等方法,采用分组教学法。
板一在职业道德修养中提升职业境界书 1. 职业道德重在养成设 2. 慎独计( 1 )慎独的内涵( 2 )慎独的意义3. 内省( 1 )内省的内涵(2 )内省的意义(3 )内省的方法①运用内省的方法,首先需要确立道德评价标准。
②运用内省的方法,还要做到严于解剖自己,全面客观地看待自己。
③运用内省的方法,必须立足于日常生活实践和岗位实践,着力于坚持不懈。
教学时间教师活动学生活动目的过程分配首先,提出案例,创设学生思考和感悟的情境,激发学习兴趣。
「」引入案例 1 :小王和小李是一个村长大的分钟好朋友,毕业于同一所中职学校,又在同一家公司上班,做同样的工作,但他们对职业道德的认识与训练不同。
小王在学校时就严格按照职业道德的要求去做,工作后,严格遵守公司的各项规章制度,身体力行岗位职业道德规范,工作扎扎实实,业务日益纯熟,业绩连年创优,很快就成为业务骨干, 3 年后被提升为车间副主任。
小李在学校时就对职业道德行为训练很排斥,认为规矩太多,扼杀了自己的个性,约束了自己的自由。
参加工作后又总是马马虎虎,大大咧咧,经常出一些小差错,有一次还差点酿成事故,同事们对他意见很大,公司领导多次批评无效,只好将他辞退。
一在职业道德修养中提升职业境界新「」 1. 职业道德重在养成分钟进一步探究:职业道德养成的意义何在?课职业道德养成有助于提高职业人的全面素质,对于谋职就业与职业生涯发展具有重要意义;有助于培养良好的职业观念、职业作风和职业行为习惯,有助于职业人以更好的心态、更大的热情投入工作,做出更多的贡献,从而实现人生价值。
第五课:养成良好的职业行为习惯第五课养成良好的职业行为习惯一、教学目标1.认知目标让学生认识到职业道德养成的重要意义,掌握养成良好职业行为习惯的途径和方法,提升自己的职业境界。
2.情感目标培养学生学习职业道德榜样的积极情感,并将榜样的精神内化为道德信念和意志。
做到知行结合,将良好的职业道德落实到行动中,并养成良好的职业行为习惯二、教材分析1.教学重点深刻理解“慎独”的含义;了解养成良好职业行为习惯的途径和方法。
2、教学难点如何在实践中做到“慎独”、“内省”;如何将职业道德观念固化为学生良好的行为习惯。
四、教学方法案例教学法、行为训练法、讨论法、情境教学法导入新课(可采用案例法、热点问题讨论法、情境导入法来导入新课):案例:小B职中毕业后,通过学校的推荐到了一家四星级酒店就业。
酒店不比学校,管理很严,工作比较辛苦。
刚开始,小B决心要在岗上做出个样子来,勤勤恳恳的工作。
每天他很早就到了酒店,提前做好相关准备工作,下班时也总是走在最后,把最后一件事情做了才离开。
在短短一周时间内,在小B就赢得了领导的赞许、同事的喜欢。
时间慢慢地过去,小B越来越来难受了。
以往在学校上学时,经常找个理由就可以晚点去,甚至可以不去。
现在每天都这样感觉累极了。
一天小B心想这里没得认识的熟人,今天就找个理由晚点去吧。
于是给主管打电话说自行车链条坏了要晚点到酒店,主管同意了。
有了一次“甜头”,小B上学时的招术一招一招涌现出来,今天感冒了,明天要去银行办事,后天妈妈过生日、、、、、、一次,他刚给主管打电话说:“今天我爸过生日请个假。
”放下电话不久,他爸爸到酒店看他去了,他的“招术”不攻而破,不得不主动离开这个岗位。
提问:这个案例说明什么?1. 让有打工经验的学生,结合职业道德的要求,谈谈打工中看见地干得好的或干得差的员工情况以及本人的情况。
2. 分析原因,为什么有干得好或干得差,这样的结果?根据上述,请学生归纳出良好职业道德养成的重要性。
第五课养成良好的职业行为习惯二、在践行职业道德中养成良好的职业行为习惯( 1课时)一、教学目标1。
认知(1)理解学习职业道德榜样的具体要求。
(2)懂得学习职业道德榜样的重要意义。
2.情感态度观念利用案例和情景,激发学生对职业道德榜样的崇敬之情,使学生认同“从小事做起涵养职业道德"的观点,增强学生学习榜样的自觉性和坚定信念。
从而形成良好的职业行为习惯。
3。
运用能够以职业道德模范为学习榜样,见贤思齐;从小事做起,积久成习,积善成德。
在践行中养成良好的职业行为习惯。
二、教材分析1.教学重点在实践中养成良好的职业道德和职业行为习惯学会内省的方法,逐步达到慎独的境界,是职业道德修养方面的要求;学习道德榜样,在小事中涵养职业道德,在实践中养成良好的职业行为习惯,是职业道德践行方面的要求.因此,在实践中养成良好的职业道德和行为习惯,在理论上,是整个第五课的逻辑终点。
从实践上看,教育中职生在顶岗实习或将来走向工作岗位之后,自觉接受磨炼,尽快养成良好的职业道德和行为习惯,具有重要的意义。
因此,把它确定为本课的教学重点。
突破这一教学重点,需要把握以下三点:(1)首先要明确:养成良好的职业道德和行为习惯是目的,实践是途径。
(2)养成良好的职业行为习惯,离不开实践,而实践形式是多种多样的.作为中职生来讲,在校学习期间,专业实习,技能训练是职业实践的主要途径;到企业顶岗实习,是熟悉和适应岗位需要的有效途径,是职业实践的重要形式;毕业后走上工作岗位,特定岗位的工作是基本的实践形式.基于上述认识,要引导学生重视专业学习、专业训练和顶岗实习的好机会,自觉接受职业实践的磨炼,将来工作后更要自觉接受实际岗位上的正规化训练,尽快入轨,早日把自己培养成具备良好职业道德和熟练职业技能的职业人。
(3)养成良好的职业行为习惯,要高标准、严要求,勤反思,戒反复,贵在坚持,持之以恒。
2。
教学难点在实践中养成良好的职业道德和职业行为习惯在实践中养成良好的职业道德和行为习惯,从理论上并不难,但是,由于学生在职业道德修养方面存在着“重心性修养、轻职业实践”的认识误区,在岗位实践中存在着“重工作业绩、轻道德修养”的认识误区,在自觉的道德实践中又存在着意志脆弱、遇挫即止的问题,因此,它还是本课的教学难点。
第五课养成良好的职业行为习惯一、教学目标1.认知目标让学生认识到职业道德养成的重要意义,掌握养成良好职业行为习惯的途径和方法,提升自己的职业境界。
2.情感目标培养学生学习职业道德榜样的积极情感,并将榜样的精神内化为道德信念和意志。
做到知行结合,将良好的职业道德落实到行动中,并养成良好的职业行为习惯二、教材分析1.教学重点深刻理解“慎独”的含义;了解养成良好职业行为习惯的途径和方法。
2、教学难点如何在实践中做到“慎独”、“内省”;如何将职业道德观念固化为学生良好的行为习惯。
四、教学方法案例教学法、行为训练法、讨论法、情境教学法导入新课(可采用案例法、热点问题讨论法、情境导入法来导入新课):案例:小B职中毕业后,通过学校的推荐到了一家四星级酒店就业。
酒店不比学校,管理很严,工作比较辛苦。
刚开始,小B决心要在岗上做出个样子来,勤勤恳恳的工作。
每天他很早就到了酒店,提前做好相关准备工作,下班时也总是走在最后,把最后一件事情做了才离开。
在短短一周时间内,在小B就赢得了领导的赞许、同事的喜欢。
时间慢慢地过去,小B越来越来难受了。
以往在学校上学时,经常找个理由就可以晚点去,甚至可以不去。
现在每天都这样感觉累极了。
一天小B心想这里没得认识的熟人,今天就找个理由晚点去吧。
于是给主管打电话说自行车链条坏了要晚点到酒店,主管同意了。
有了一次“甜头”,小B上学时的招术一招一招涌现出来,今天感冒了,明天要去银行办事,后天妈妈过生日、、、、、、一次,他刚给主管打电话说:“今天我爸过生日请个假。
”放下电话不久,他爸爸到酒店看他去了,他的“招术”不攻而破,不得不主动离开这个岗位。
提问:这个案例说明什么?1. 让有打工经验的学生,结合职业道德的要求,谈谈打工中看见地干得好的或干得差的员工情况以及本人的情况。
2. 分析原因,为什么有干得好或干得差,这样的结果?根据上述,请学生归纳出良好职业道德养成的重要性。
引思明理:一、在职业道修养中提升职业境界(一). 职业道德重在养成:1. 职业道德的养成有助于提高人的全面素质。
2. 有助于培养良好的职业观念、职业作风、职业行为习惯。
3. 有助于事业的发展。
4. 有助于做出更多的贡献,实现人生价值。
讨论:1. 等到了工作的岗位上,职业道德行为习惯就会自然而然的形成,不用刻意培养训练。
2. 我们还没工作,现在进行职业道德养成训练为时尚早。
结论:行业职业道法规范是本行业对从业人员的根本要求和规定,要想把这些要求和规范变成实际行动,不是一朝一夕能做到的,它与在校期间职业道德行为修养训练是密不可分的。
既然职业道德行为如此重要,那如何养成,如何提升职业境界呢?(二).养成良好的职业道德,提升职业境界1. 慎独:使修养成为自觉。
慎独:是古代儒家独具特色的自我修身方法。
出于《礼记.中庸》:“道也者,不可须臾离也,可离非道也。
是故君子戒慎乎其所不睹,恐惧乎其所不闻。
莫见乎隐,莫显乎微。
故君子慎其独也。
”意为:做人的道德一刻也离不开的,离开了就不能算是道德。
因此有道德的君子在别人看不见时,也十分谨慎。
在别人听不见的时候也非常警惕,最隐蔽的地方,最能放映出人的品质,最细微的地方方能显示人的灵魂。
所以,君子一人独自无人监督时,总是小心谨慎不做任何不道德的事。
慎独:指在没有外界监督的情况下,即使独自一人也能自觉遵守道德规范,不做对国家、对社会、对他人不道德的事情。
讨论:1. 某中职学校拟在期末考试时推出“新政”——设立无人监考的“诚信考场”,消息传出,赞成者有之,反对者有之。
2. 某公司拟车间和办公室安装监控器,引起了一些员工的议论,有的同意,有的不同意。
请从道德养成的角度,谈一谈对以下两件事的看法。
案例:杨震是华阴(今潼关)人,他家里很穷只能靠教书、种菜过日子,但他很有学问,人称“关西孔夫子”。
到50岁的时候他在关中一带的名气越来越大,被大将军邓骘推荐为“茂才”(相当于秀才,东汉避讳“秀”字而改之)后来做了荆州刺史,后又调任东莱太守。
他到东莱上任要路过昌邑(山东金乡),由于天色已晚便住了下来。
昌邑县令王密当初步入仕途就是杨震推荐的,这次恩师路过地界,况且将来说不定还有用得着的的地方,自然要去拜见,于是就带上黄金十斤乘着夜色来到驿馆。
免不了一番寒暄之后趁机把礼物呈上,杨震马上把脸沉下来对他说:“你的为人我是了解的,你过去可不是这样,现在怎么也学会请客送礼了?看来你还是不了解我啊!”王密慌忙回答说“恩公的为人我怎么会不知道呢?这点东西只不过是为了报答您的大恩,反正是夜里没人知道,您就收下吧。
”杨震面露怒色地说道:“天知、你知、我知、怎么能说没人知道呢?”王密羞得满面通红,只好把黄金拿回去了。
思考:在公共场合我们可以做得很好,但如果只有你一个人的时候,你是否像杨震那样,仍然能严格要求自己呢?职业道德修养必须在“隐”和“微”上下功夫。
善与恶这种思想和道德观念上的对立,其本身就是隐而不显的,那些表现似乎不显眼的事情,实际上却反映了这两种思想意识和两种道德观念的问题。
俗语曰:“千里之行,溃于蚁穴。
”我们切记要:“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。
”善虽小,仍然不失其为善,恶虽小,也终究是恶,积小善才能成大德。
慎独就是要是修养成为自觉,如何做到自觉呢?2. 内省:让品格日随完美。
(1)什么是内省?即通过内心省察和检讨,使自己的思想和言行符合道法标准的要求。
(2)意义:是正确认识自己的重要途径;是自我提升和完善的内在动力;是自我调节和控制的有效方法。
体验升华:现在,让我们闭上眼睛,静下心来,认真的进行一次内省:A. 反思自己最近的思想、语言和行为,哪些方面做得好?哪些方面做得不好?B. 你有勇气把自己的错误说出来吗?如果因为你的错误而给一些人带来了伤害,你有勇气当面向他们说声“对不起”吗?C. 你给自己提出了哪些改进意见?拓展训练:结合自己的学习生活,小组合作,设计一张《洗心贴》,提出若干问题,坚持每天从这些方面深刻反省,检查自己的言行。
二、在践行职业道德中养成良好的职业行为习惯导入新课:让学生欣赏笑话两则:笑话一:妻子和丈夫一起回家,妻子一进门就把门关上。
丈夫一边敲门一边喊:“开门,开门,我还没进去,真是的!”做公共汽车售票员的妻子说:“吵啥吵?坐下一趟吧”。
笑话二:一警察一日与朋友一起去打猎,忽然,他看见了一只梅花鹿,于是,悄悄地绕到它的身后,举起枪,大声喊道:“不许动,举起手来,不然我就开枪了!”让学生想一想:为什么以上两的主人公会闹出这样的笑话,根据学生的回答,得出结论,让学生知晓什么是职业习惯。
引思明理:(一)良好职业习惯的重要意义1、阅读案例:北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生,对学历、外语的要求都很高。
应聘的大学生过五关斩六将,到了最后一关:总经理面试。
一见面,总经理说:“很抱歉,年轻人,我有点急事,要出去10分钟,你们能不能等我?”这仅剩的几位大学生们都说:“没问题,您去吧,我们等您。
”经理走了,大学生们闲着没事,围着经理的大写字台看,只见上面文件一叠,信一叠,资料一叠。
都是些什么呢?他们你看这一叠,我看这一叠,看完了还交换:哎哟,这个好看,哎哟,那个好看。
10分钟后,总经理回来了,他说:“面试已经结束,你们全都没有被录用。
”大学生们个个瞪大了眼睛,“这是怎么回事,面试还没开始呢?”总经理说:“我不在的这一段时间,你们的表现就是面试。
很遗憾,本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。
”在看完故事后,让学生想一想:最后参加总经理面试的这几位学生,是否优秀吗?这家公司为什么不录用他们呢?最后让学生回答,并得出结论,认识到养成良好职业习惯的重要性。
2、欣赏小故事从前有一个老和尚为了让小和尚练剃头,每天让小和尚在冬瓜上练习,每次小和尚在冬瓜上练习完之后,顺手将剃头刀插在冬瓜上,老和尚多次劝说,小和尚充耳不闻,置之不理,久而久之养成了坏习惯。
有一天老和尚觉得小和尚合格了,于是让小和尚给自己剃头,小和尚很快就剃完,却习惯性地将刀像插冬瓜一样把刀往老和尚头上一插……可怜人脑不比冬瓜,这样一刀下去,老和尚自然一命呜呼了。
从这个故事也给了我们一点启示,一些平时不去注意的不良行为,任凭其发展下去,渐渐形成坏习惯,最终就会酿成大祸。
良好的工作习惯可以将工作技能顺利地应用到具体工作中,可能还会弥补工作技能的不足,从而高效的完成工作任务。
不良的工作习惯起到的作用恰恰相反。
(二)如何养成良好的职业行为习惯,践行职业道德1、向榜样学习学习邓建军的事例。
引出问题:我们应该从哪些方面向邓建军学习?说一说自己心目中的职业道德榜样。
2、找个人差距(1)对照中学生行为习惯规范和职业职业道德规范,认识到自身差距,找出自己身上迫切需要改变的坏习惯,并在纸上写出我的行动宣言:我将改变的不良习惯是:。
(2)制定计划。
研究发现,养成一个习惯需要21天,就是说,一个习惯的形成,一定是一种行为能够持续一段时间,他们测算是21天。
当然,21天是一个大致的概念,我们很多的行为重复不止21天,形成的习惯就很牢固。
不同的行为习惯形成的时间也不相同,一般需要30天至40天。
根据目标写出我的行动计划:。
将写有以上内容的字条贴在经常可以看到的地方,如文具盒或者镜子旁边,便于随时提醒自己,进行自我暗示,检查自己做得怎么样,必要时还可以请朋友或家长监督。
(3)每天坚持写日记,对自己的完成情况进行反省。
一个月后,检查完成情况。
根据结果对自己进行奖励和惩罚。
3、从小事做起“一屋不扫,何以扫天下”。
细节决定成败。
作为员工,要养成良好的职业习惯,必须自觉遵守企业各项管理制度,能够按照企业管理理念自觉支配自己的日常行动,从一点一滴小事做起,严格要求自己,进而使公司制度成为我们每一名员工的行为规范,使公司理念成为我们每一名员工的行动指南,使公司意志成为我们每一名员工的自觉行动。
4、在实践中强化训练问:中职生的实践形式有哪些?校内专业技能训练;顶岗实习;个人生活习惯等拓展训练:你认为应该培养哪些良好的职业习惯?我们现在应该怎样去培养这些良好的职业习惯?“百尺高台,起于垒土”。
在开始试着改变习惯的时候,我们往往会觉得极端困难。
我们发现,就像运动中的火车那样,我们很难开始改变习惯的步骤。
但是,一旦我们成功的改掉第一个习惯,改掉坏习惯就将变得越来越容易。
事实上,随着一个个坏习惯被好习惯逐个取代,我们将变得越来越善于改变自己的习惯。
也就是说,我们已经在开始养成“改掉坏习惯”的习惯。
一旦这样的习惯养成,我们便会像一列运动着无法停止脚步的火车那样,推动我们实现自己的职业理想。
教学反思:附注材料:提升职场竞争力的十个习惯①每天用钥匙打开办公室的门。
就是说工作要主动,要勤奋,最好做到第一个到。
勤奋是最好的美德,早出晚归把事情做好,你才能和其它人有区别。
②尽量用书面形式提供建议。