护 理 药 理 学

护理学中的药理学知识药理学是护理学中非常重要且广泛涉及的一个学科，通过对药物的研究，我们可以了解药物的作用机制、副作用以及如何正确使用药物来治疗疾病。

在护理工作中，护士需要掌握一定的药理学知识，以便能够安全有效地管理药物，并为患者提供最佳的护理。

一、药物分类及作用药物可以根据其化学结构、药理作用或者疗效来进行分类。

常见的药物分类包括抗生素、抗炎药、心血管药物、抗癌药物等。

了解药物的分类以及其作用对护士来说至关重要，因为不同类型的药物在使用过程中可能会有不同的副作用和禁忌症。

二、药物代谢与排泄药物的代谢和排泄是指药物在人体内的转化和清除过程。

药物的代谢主要发生在肝脏，通过一系列的代谢反应，药物被转化成更容易排泄的代谢产物。

而药物的排泄则通过肾脏，药物及其代谢产物通过尿液从体内排出。

护士需要了解不同药物的代谢途径和主要的排泄路径，以便在护理过程中注意患者的肝肾功能。

三、药物剂量与给药途径正确的药物剂量和给药途径是确保治疗效果的重要因素。

不同药物的剂量可能因病情、患者年龄和体重等因素而有所不同。

护士需要仔细核对医嘱，确保正确计算和给予药物剂量。

同时，给药途径也需要根据药物的性质和患者情况来选择，常见的给药途径包括口服、静脉注射、皮下注射等。

四、药物不良反应与预防药物不良反应是指在使用药物过程中可能出现的不良反应或意外的反应。

有些药物可能会引起过敏反应、肝肾功能损害、药物相互作用等。

护士需要对常见的药物不良反应有所了解，并在给药过程中密切观察患者的病情变化，及时采取措施预防或处理可能的不良反应。

五、药物相互作用药物相互作用是指当两种或多种药物同时使用时可能引起的相互影响。

药物相互作用可能会改变药物的吸收、分布、代谢或排泄，进而影响治疗效果或增加药物毒性。

护士需要了解不同药物之间的相互作用机制，并在给药过程中及时发现和避免可能的相互作用。

在护理学中，药理学知识的掌握对于实施安全有效的药物治疗至关重要。

护士在护理过程中需要密切关注患者用药情况，及时记录药物的使用情况和疗效反应，并与医生共同协作，调整治疗方案，以达到最佳的治疗效果。

第一章总论1.药理学是一门研究药理与机体（包括病原体）相互作用规律及其机制的学科。

药理学一般包括两个方面，一是研究药物对机体的作用及规律，称为药物效应动力学，简称药效学；二是研究药物在体内的过程，即机体对药物处理的规律，称为药物代谢动力学，简称药动学。

2.药物是指用于预防、诊断及治疗疾病的物质。

3.护理药理学属药理学的一个分支学科，它以临床整体护理为基础遵循护理程序的主线，主要研究在临床护理中药物与患者之间相互作用的规律。

4.药物常用制剂：芳香水剂、溶液剂、合剂、糖浆剂、胶浆剂、酊剂、醑剂、擦剂、洗剂、涂剂、栓剂、乳剂、软膏剂、糊剂、火棉胶剂、滴耳剂、滴鼻剂、滴眼剂、眼膏剂、散剂、注射剂、透析液、口腔用制剂、片剂、丸剂、煎剂、流浸膏剂、浸膏剂、冲剂、甘油剂、海绵剂。

5.药物新型制剂：微型胶囊、毫微型胶囊、脂质体，复合型乳剂、磁性药物制剂、固体分散物、透皮治疗系统、气雾剂。

第二章药物效应动力学1.药物作用是指药物与机体细胞之间的初始作用。

药理效应是指药物的初始作用所引起的机体组织器官在功能和形态上的变化，是机体对药物反应的表现，对不同脏器有其选择性。

药物作用具有选择性、两重性和差异性。

2.凡是不符合用药目的的并给患者带来不适甚至痛苦的药物反应称为不良反应。

（1）副作用：指在治疗剂量之下出现的与治疗目的无关的作用。

特点难以避免，可逆。

（2）毒性作用：是指在剂量过大或蓄积过多时发生的对机体组织器官的危害性反应。

特点程度较重，可以避免。

（3）后遗反应：是指停药后血药浓度已降至最低有效浓度（阈浓度）以下还残存的生物效应。

特点不稳定。

（4）停药反应：突然停药后原来疾病或症状加剧称为停药反应，又称回跃反应。

特点出现戒断症状。

（5）变态反应：是一类免疫反应，也称过敏反应。

常为非肽类药物进入体内作为半抗原与机体蛋白结合为抗原后，经过10天左右致敏过程而发生，一般见于过敏体质患者。

变态反应的的性质与药物原有的药理效应和剂量无关，难以预测。

第一章护用药理学绪论1.药物：是用于预防、治疗、诊断疾病以及计划生育的化学物质（主要分为天然、人工合成、基因工程药物三类）。

2.药理学：是研究药物与机体（包括病原体）间相互作用的规律及其机制的学科。

研究内容包括药物效应动力学（药效学）和药物代谢动力学（药动学）。

第二章 药物效应动力学 （研究药物对机体的作用及作用机制）一、药物作用1. 药物作用：是指始发于药物与机体细胞之间的分子反应；2.药物效应：是指继发于药物作用之后的机体功能及（或）形态的变化。

二、药物的基本作用 （兴奋和抑制是药物作用的两种基本类型）1.兴奋：使机体器官组织原有机能活动水平增强。

肾上腺素使心率加快、血压升高。

2.抑制：使机体器官组织原有机能活动水平减弱。

吗啡产生镇痛和呼吸抑制。

一种药物对不同的器官或组织，可分别产生兴奋或抑制作用，肾上腺素收缩皮肤粘膜的血管（兴奋），而舒张骨骼肌血管和冠脉血管（抑制）。

兴奋和抑制作用，在一定的条件下可以相互转化。

过渡的兴奋如惊厥不止，可导致中枢衰竭甚至死亡。

三、药物作用的选择性（在治疗剂量范围内，药物对某一、两种器官或组织产生明显的药理作用，而对其它的器官和组织，作用很小甚至无作用。

） 临床意义：选择性高的药物针对性强，副作用少；而选择性低的药物针对性差，副作用多。

如：洋地黄对心肌的兴奋作用，利尿剂对肾小管的作用；选择性低的药物，作用范围广，不良反应多。

比如阿托品。

临床根据药物选择性的作用规律，对不同疾病选择不同的药物，药物的适应症取决于药物作用的选择性。

三、药物作用方式（局部和全身作用）1.局部作用：药物与机体接触后，药物在被吸收入血之前，在用药局部表现的效应；2.吸收作用：指药物吸收入血液循环后所产生的作用；3.直接作用：药物与组织器官直接接触后所产生的效应；4.间接作用：指由药物的某一作用引发的另一作用。

五、药物作用的两重性（治疗作用和不良反应）1.预防作用：在疾病发生之前用药，可以防止疾病的发生的作用。

1、药物：指可以改变或查明机体的生理功能及病理状态，并用以预防、诊断和治疗疾病的物质。

2、药理学(pharmacology)：研究药物与机体相互作用及作用规律的学科。

3、药物效应动力学（pharmacodynamics）：研究药物对机体的作用及作用机制。

4、药物代谢动力学（pharmacokinetics）：研究药物在机体的影响下所发生的变化及其规律。

5、首过消除（first pass elimination）：是指从胃肠道吸收入门静脉系统的药物在到达全身血循环前必先通过肝脏，如果肝脏对其代谢能力很强，或由胆汁排泄的量大，则使进入全身血循环的有效药物量明显减少，这种作用称为首过消除。

6、肠肝循环(enterohepatic cycle)指经胆汁或部分经胆汁排入肠道的药物，在肠道中又重新被吸收，经门静脉又返回肝脏的现象。

7、消除半衰期：血浆药物浓度下降一半所需的时间。

8、半数致死量:是指使实验动物半数死亡的剂量或浓度.9、受体拮抗药：能与受体结合，具有较强亲和力而无内在活性（a=0）的药物。

10、受体(receptor)：是一类介导细胞信号转导的功能蛋白，能识别周围环境中某种微量化学物质，首先与之结合，并通过中介的信息放大系统，触发后续的生理反应或药理效应。

11、毒性反应 (toxic reaction)：剂量过大或蓄积过多发生的危害性反应，称为毒性反应。

12、最低有效浓度/最小剂量：即能引起效应的最小药量或最小药物浓度，亦称阈剂量或阈浓度。

13、生物利用度 (bioavailability， F)：经任何给药途径给予一定剂量的药物后到达全身血循环内的药物百分率称生物利用度。

14、最大效应：随着剂量浓度的增加效应也增加，当效应增加到一定程度后，继续增加药物浓度或剂量而效应不再继续增强。

这药理效应的极限称为最大效应，亦效能。

15、治疗指数（TI）：通常将药物的LD50/ED50的比值称为治疗指数，用以表示药物的安全性。

护理学的药物学与药理学基础药物学是指研究药物的来源、性质、制剂、贮存、发酵、分离、纯化、分析、毒理学、生物利用度和药理学活性的学科。

而药理学则是研究药物与生物体的相互作用、药效学、药物的代谢和排泄等知识领域。

护理学作为一门与医学密切相关的学科，药物学和药理学是其基础知识之一，对护士或护理专业人员来说，掌握这些知识是十分重要的。

下面将对护理学的药物学和药理学基础进行探讨。

一、药物学的基础概念与分类药物学主要研究药物的来源、性质和制剂等方面的知识。

药物是指用于预防、治疗、诊断和缓解疾病的物质或物质的组合。

根据药物的来源，可以将药物分为天然药物和人工合成药物。

天然药物指的是从动植物、微生物或矿物中提取的药物，如中药材和植物提取物。

人工合成药物是通过化学合成或生物工程技术制备出来的药物，如合成药物和生物制品。

根据药物的性质，可以将药物分为化学药物和生物药物。

化学药物是由化学合成制备而成，如抗生素、降压药等。

生物药物是指通过生物工程技术制备的药物，包括基因工程药物、蛋白质药物等。

根据药物的制剂形式，可以将药物分为口服制剂、注射剂、外用制剂等。

口服制剂是指通过口腔给药途径进入人体的药物形式，如片剂、胶囊剂等。

注射剂是通过注射途径给药的药物形式，如注射液、粉针剂等。

外用制剂是指直接应用于患者皮肤或黏膜的药物形式，如膏剂、贴剂等。

二、药理学的基本原理与应用药理学主要研究药物在生物体内的作用机制、作用效应以及药物代谢和排泄等方面的知识。

了解药物的药理学特性，有助于护士或护理专业人员正确地使用药物，提高护理质量。

药物在生物体内的作用机制主要包括药物与受体的结合、药物与生物体内的靶点相互作用、药物的信号转导等。

药物通过与特定的受体结合，引发一系列生物学反应，从而产生其药理学效应。

药物的作用效应涉及药物的疗效和副作用等方面。

疗效是指药物对于预防、治疗、缓解疾病的有效性。

副作用是指除了预期的疗效之外，药物还可能引发的不良反应，如过敏反应、毒性反应等。

精选教育类应用文档，希望能帮助到你们！《护理药理学》知识点归纳整理亲爱的考生们，由于考试即将临近，我呕心沥血总结的知识点希望对大家有所帮助！第一章绪论药物：是指可以改变或查明机体的生理功能及病理状态，用于预防、诊断和治疗疾病的物质。

药理学：研究药物与机体（含病原体）相互作用规律的学科第二章药效学药物效应动力学(药效学)：是研究药物对机体的作用及作用机制的生物资源科学。

药物作用：是指药物对机体的初始作用，是动因。

药理效应：是药物作用的结果，是机体反应的表现。

治疗效果：也称疗效，是指药物作用的结果有利于改变病人的生理、生化功能或病理过程，使患病的机体恢复正常。

对因治疗：用药目的在于消除原发致病因子，彻底治愈疾病。

对症治疗：用药目的在于改善症状。

药物的不良反应：与用药目的无关，并为病人带来不适或痛苦的反应。

1、副作用：在治疗剂量时出现的与治疗无关的不适反应，可以预知但是难以避免。

１2、毒性反应：药物剂量过大或蓄积过多时机体发生的危害性反应，比较严重，可以预知避免。

3、后遗效应：停药后机体血药浓度已降至阈值以下量残存的药理效应。

4、停药反应：突然停药后原有疾病的加剧现象，双称反跳反应。

5、变态反应：机体接受药物刺激后发生的不正常的免疫反应，又称过敏反应。

6、特异性反应：以效应强度为纵坐标，药物剂量或药物浓度为横坐标作图可得量-效曲线。

最小有效量：最低有效浓度，即刚能引起效应的最小药量或最小药物浓度。

最大效应：随着剂量或浓度的增加，效应也增加，当效应增加到一定程度后，若继续增加药物浓度或剂量而效应不再继续增强，这一药理效应的极限称为最大效应，也称效能。

效价强度：能引起等效反应（一般采用50%的效应量）的相对浓度或剂量，其值越小则强度越大。

质反应：药理效应不是随着药物剂量或浓度的增减呈连续性量的变化，而表现为反应性质的变化。

治疗指数：LD50/ED50，治疗指数大的比小的药物安全。

受体：一类介导细胞信号转导的功能蛋白质，能识别周围环境中某种微量化学物质，首先与之结合，并通过中介的信息放大系２统，出发后续的生理反应或药理效应。

护理药理学知识点归纳一、药物分类1.按作用机制分类①激素类药物②抗生素类药物③抗炎类药物④解热镇痛类药物⑤抗过敏类药物⑥心血管系统用药⑦中枢神经系统用药2.按化学结构分类①酚类及其衍生物②氨基酸及其衍生物③脂肪族化合物及其衍生物3.按途径分类口服、注射、外用、吸入等。

二、吸入治疗1.气溶胶剂型的选择原则：①治疗效果好；②不良反应小；③方便使用，患者接受度高。

2.吸入器的种类：雾化器、喷雾器、干粉吸入器。

3.吸入方法：a)直接呼吸法：将口唇贴紧雾化器喷嘴，深呼吸数次，保持呼气慢而长。

b)间接呼吸法：将口唇贴紧雾化器喷嘴，同时配合使用咳嗽或深呼吸动作。

三、皮下注射1.皮下注射位置：腹部、上臂三角区、臀部外上象限。

2.注射器的选择：a)胰岛素注射器；b)1ml或2ml的普通注射器。

3.皮下注射技巧：a)用消毒酒精擦拭皮肤；b)用手指捏起皮肤，使其紧张；c)将针头斜着插入皮下组织中；d)将药液缓慢注入皮下组织。

四、静脉注射1.静脉注射位置：前臂静脉、手背静脉等。

2.注射器的选择：a)5ml或10ml的普通注射器；b)20ml或50ml的大容量注射器。

3.静脉注射技巧：a)选择合适的静脉；b)用消毒酒精擦拭皮肤，取出针头保护套；c)拉紧皮肤，使其紧张；d)针头插入静脉内，见血后放开绷带，缓慢推进针管并缓慢推药液。

五、口服给药1.口服给药注意事项：a)药物剂量准确；b)药物与食物之间的相互影响；c)服药时间的选择。

2.口服给药技巧：a)将药片放入舌根后，再用水送下；b)将药片放在舌尖上，再用水送下；c)将液体药物用饮料或果汁稀释后服用。

六、皮肤外用1.贴剂的使用方法：a)清洗患处；b)取下贴剂保护纸，粘贴在患处；c)按照说明书指示更换贴剂。

2.霜剂、乳膏、软膏的使用方法：a)清洗患处；b)取适量药膏涂于患处并轻轻按摩至吸收。

七、护理注意事项1.给予足够的关注和安全保护。

2.坚持记录和观察。

3.随时观察并记录反应情况。

护理药理学教案一、教学目标1. 知识目标：（1）了解药理学的基本概念、研究内容和研究方法。

（2）掌握药物的作用机制、药效学参数和药动学参数。

（3）熟悉常见药物的分类和临床应用。

2. 能力目标：（1）能够分析药物的作用机制和药效学特点。

（2）能够评估药物的药动学过程和临床应用。

（3）能够运用药理学知识进行药物治疗和护理。

3. 情感目标：（1）培养对药理学的兴趣和好奇心。

（2）培养批判性思维和团队合作能力。

二、教学内容1. 药理学的基本概念：药物的定义、分类和作用机制。

2. 药物的药效学参数：药效学的基本概念、药物的剂量与效应关系、药物的作用持续时间和时效性。

3. 药物的药动学参数：药动学的基本概念、药物的吸收、分布、代谢和排泄过程。

4. 常见药物的分类和临床应用：作用于神经系统的药物、作用于心血管系统的药物、作用于消化系统的药物等。

三、教学方法1. 讲授法：讲解药理学的基本概念、药物的药效学参数和药动学参数。

2. 案例分析法：分析具体药物的临床应用和护理。

3. 小组讨论法：分组讨论药物的作用机制和临床应用。

四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论和提问中的积极参与程度。

2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和报告质量。

3. 课后作业：评估学生对药物分类和临床应用的理解。

五、教学资源1. 教材：护理药理学教科书。

2. 多媒体课件：用于讲解药物的作用机制和药效学特点。

3. 案例材料：用于分析药物的临床应用和护理。

4. 网络资源：用于获取最新的药理学研究进展。

六、教学内容5. 药物的相互作用：药物相互作用的类型、影响因素及临床意义。

6. 药物不良反应与药物中毒：药物不良反应的分类、原因及处理；药物中毒的临床表现、诊断和治疗。

7. 药物治疗监测：血药浓度监测的适应症、方法及临床应用。

8. 特殊人群的药物治疗：孕妇、哺乳期妇女、儿童、老年人及肝肾功能不全患者的药物治疗。

9. 药物疗法与护理：药物给药方法、药物护理要点及药物不良反应的观察与处理。

护理药理学习题第一章绪论一、单5选1，只能选择其中最佳的一项1.研究药物与机体之间相互作用的规律及作用机制的科学称为A.药物学B.药理学C.药剂学D.药效学E.药动学答案：B2.研究机体对药物作用的科学称为A.药物学B.药效学C.药物化学D.药动学E.配伍禁忌答案：D3.可作用于机体，用于预防、治疗、诊断疾病和用于计划生育的化学物质称为A.药物B.制剂C.剂型D.生物制品E.生药答案：A4.下面有关临床护士用药护理的叙述，错误的是A.用药前了解患者的身体状况B.用药前检查药物制剂的批号C.用药时要注意用药方法和时间D.注意观察药物的疗效和不良反应E.发现医嘱错误，应及时调整用药方案。

答案：E5.在用药护理中，护士需请示医生后才能做的是A.了解患者的用药史和过敏史B.指导患者正确用药C.用药前要仔细核对患者的姓名、药名、给药剂量和给药方法D.用药时要注意观察患者是否出现不良反应E.患者出现不良反应后是否要立即停药答案：E6.研究药物对机体的作用的科学称为A.药效学B.药物学C.药物化学D.药动学E.配伍禁忌答案：A7.护士在临床用药中的职责不包括A.了解用药史B.了解药物过敏史C.检查药物有效期D.观察药物的疗效E.不用对患者进行用药指导答案：E8.护理药理学的任务不包括A.正确执行医嘱B.正确开展用药监护C.培养用药指导能力D.正确进行生活护理E.掌握药物的作用、应用、不良反应及注意事项。

答案：D9.在用药护理中，护士应该做到A.要熟悉药物的作用、临床应用、不良反应及注意事项B.在用药时，要做到操作前检查、操作中检查、操作后检查C.要注意观察药物的疗效和不良反应，做好记录D.要加强与患者的心理沟通，缓解用药时紧张情绪E.对患者进行用药指导，发现患者出现不良反应立即停药答案：E10.药动学是研究A.机体如何对药物进行处置B.药物如何影响机体C.药物发生动力学变化的原因D.合理用药的治疗方案E.药物的疗效答案：A11.药效学研究的是A.药物在体内的过程B.影响药物疗效的因素C.药物对机体的作用及作用机制D.药物的临床效果E.药物的不良反应答案：C12.药理学是研究A.药物的学科B.药物与机体相互作用的规律及原理C.药物效应动力学D.药物代谢动力学E.药物的治病方法答案：B第二章药效学一、单5选1，只能选择其中最佳的一项1.下列对药物选择作用的叙述，错误的是A.是临床选药的基础B.与药物剂量大小无关C.选择性是相对的D.是药物分类的依据E.大多数药物均有各自的选择作用答案：B2.易产生生理依赖性的药品称为A.麻醉药品B.麻醉药C.毒药D.剧药E.毒剧药答案：A3.药物被机体吸收利用的程度是A.半数有效量B.治疗指数C.半衰期D.生物利用度E.安全范围答案：D4.药物被吸收入血之前在用药局部呈现的作用称为A.局部作用B.吸收作用C.防治作用D.选择作用E.不良反应答案：A5.药物在治疗剂量时出现和治疗目的无关的作用称为A.治疗作用B.预防作用C.副作用D.局部作用E. “三致“反应答案：C6.药物随血流分布到各组织器官所呈现的作用，称为A.局部作用B.吸收作用C.首过效应D.防治作用E.不良反应答案：B7.长期应用受体拮抗药，可以使体内相应的受体数目增多，称为A.受体的向上调节B.受体的向下调节C.高敏性D.耐受性E.部分受体激动剂答案：A8.用阿托品治疗胃肠绞痛时，患者出现口干、心悸等反应，属于A.后遗效应B.副作用C.毒性反应D.继发反应E.特异质反应答案：B9.哌替啶用药成瘾后，突然停药可产生戒断症状，该反应属于A.后遗效应B.继发反应C.精神依赖性D.生理依赖性E.毒性反应答案：D10.停药后血浓度已降至最低有效浓度以下时仍残存的药理效应称A.耐药性B.毒性反应C.后遗效应D.继发反应E.副作用答案：C11.受体激动剂与受体A.只有内在活性B.只有亲和力C.既有亲和力，又有内在活性D.无亲和力，又无内在活性 E.有亲和力但无内在活性答案：C12.受体阻断剂与受体A.有亲和力，无内在活性B.既有亲和力，又有内在活性C.无亲和力，有内在活性D.既无亲和力，又无内在活性E.具有较强亲和力，仅有较弱内在活性答案：A13.服用催眠量的巴比妥类药物，次晨出现的宿睡现象是A.副作用B.毒性反应C.变态反应D.后遗效应E.特异质反应答案：D14.胸膜炎咳嗽应用镇咳药，此作用属于A.心理治疗B.对因治疗C.预防作用D.对症治疗E.局部作用答案：D15.6-磷酸葡萄糖脱氢酶缺乏的患者使用磺胺甲噁唑后发生溶血反应，此反应与下列何种因素有关A.病理因素B.遗传C.年龄D.过敏体质E.毒性反应答案：B16.某患者因伤寒高热，医生给予阿司匹林退热，此药物作用为A.对症治疗B.对因治疗C.局部作用D.预防作用E.选择作用答案：A17.患者，男，42岁。

护理药理学考试题+答案一、单选题（共95题，每题1分，共95分）1.反复多次用药后，停止给药时可产生戒断症状，称为（）A、耐药性B、耐受性C、身体依赖性D、个体差异性E、精神依赖性正确答案：C2.氯丙嗪的不良反应不包括A、血压升高B、帕金森综合征C、嗜睡D、内分泌失调E、急性肌张力障碍正确答案：A3.对三叉神经痛和舌咽神经痛有效的药物有A、苯妥英钠B、苯巴比妥C、乙琥胺D、丙戊酸钠E、卡马西平正确答案：E4.利多卡因对下列哪一种心律失常无效A、室上性心动过速B、室型早博C、室型心动过速D、强心苷中毒所致心律失常E、心室纤颤正确答案：A5.具有抗晕止吐作用的药物是A、胃复康B、东莨菪碱C、丙胺太林D、山莨菪碱E、阿托品正确答案：B6.药物作用的两重性是指A、治疗作用和副作用B、原发作用和继发作用C、对症治疗和对因治疗D、预防作用和治疗作用E、防治作用和不良反应正确答案：E7.抑制 HMG-COA还原酶而减少胆固醇合成的药是A、吉非贝奇B、考来稀胺C、辛伐他汀D、氯贝丁酯E、烟酸正确答案：C8.挥发性药物常采用A、静脉注射或静脉滴注给药B、皮下注射给药C、口服给药D、肌内注射给药E、吸入给药正确答案：E9.强心苷对心肌正性肌力作用机制是A、增加膜Na+-k+-ATP评酶活性B、促进儿菜酚胺释放C、抑制膜Na+-K+-ATP酶活性D、缩小心室容积E、减慢房室传导正确答案：C10.关于普萘洛尔的叙述,错误的是A、阻断B1受体B、阻断鸟受体C、具有膜稳定作用D、使肾素释放减少E、具有内在拟交感活性正确答案：E11.治疗AD的可逆性胆碱酯酶抑制药是A、新斯的明B、毛果芸香碱C、毒扁豆碱D、他克林E、占诺美林正确答案：D12.末梢释放NA的神经是A、交感神经节前纤维B、副交感神经节前纤维C、大部分交感神经节后纤维D、大部分副交感神经节后纤维E、运动神经正确答案：C13.关于小儿用药特点的叙述中错误的是A、肝功能发育不全,代谢药物能力低B、血脑屏障发育不全,药物易透过血脑屏障进入中枢神经系统C、小儿剂量常按体重计算D、小儿体液含量比例大,对影响水电解质及酸碱平衡的药物敏感性低E、肾功能发育不全,排泄药物能力差正确答案：D14.下列哪一类药不属于治疗心衰药物A、钙拮抗药B、血管扩张药C、强心苷类D、β受体拮抗药E、M受体阻断药正确答案：E15.下列抗高血压药中属于血管紧张素II受体阻断药的是A、硝普钠B、美托洛尔C、氯沙坦D、尼群地平E、阿替洛尔正确答案：C16.去甲肾上腺素治疗消化道出血时宜采用的给药方法是A、静脉滴注B、肌内注射C、皮下注射D、静脉注射E、口服正确答案：E17.下列药物中,人工合成的长效非除极化型肌松药是A、筒箭毒碱B、泮库溴铵C、东莨菪碱D、溴丙胺太林E、琥珀胆碱正确答案：B18.氯霉素最严重的不良反应是A、骨髓抑制B、胃肠道症状C、肾损害D、过敏反应E、肝损害正确答案：A19.强心苷中毒引起的缓慢型心律失常首选A、利多卡因B、阿托品C、普鲁卡因胺D、维拉帕米E、苯妥英钠正确答案：E20.首次给药剂量加倍的目的A、减少代谢B、延长半衰期C、提高生物利用度D、减少不良反应E、加快达到血药稳态浓度速度正确答案：E21.治疗糖尿病药物拜糖平正确的服药时间是A、餐时服用B、饭后1小时服用C、饭前1小时服用D、睡前服用E、空腹服用正确答案：A22.使用过量最易引起心律失常的药物是A、肾上腺素B、异丙肾上腺素C、去甲肾上腺素D、麻黄碱E、多巴胺正确答案：A23.硫酸镁中毒的先兆是A、心脏骤停B、腱反射消失C、心脏抑制D、呼吸抑制E、血压剧降正确答案：B24.每天用药次数主要决定于A、药物作用强弱B、药物分布速度C、药物消除速度D、药物毒性大小E、药物吸收快慢正确答案：C25.可用于局部封闭的药物是A、丁哌卡因B、硫喷妥钠C、普鲁卡因D、丁卡因E、利多卡因正确答案：C26.细菌可通过改变代谢途径产生耐药性的抗菌药物是A、氨基糖苷类B、磺胺类C、青霉素类D、喹诺酮类正确答案：B27.下列药物中影响胆固醇吸收的是A、烟酸B、考来烯胺C、苯扎贝特D、普伐他汀E、普罗布考正确答案：B28.NM受体激动可引起A、支气管平滑肌收缩B、神经节兴奋C、骨骼肌收缩D、胃肠平滑肌收缩E、心脏抑制正确答案：C29.新斯的明禁用于A、术后尿潴留B、青光眼C、机械性肠梗阻D、高血压E、重症肌无力正确答案：C30.受体激动时,可引起支气管平滑肌松弛的是A、M受体B、a1受体C、a2受体D、A受体E、B2受体正确答案：E31.治疗阵发性室上性心动过速的首选药是A、利多卡因B、维拉帕米C、胺碘酮D、普萘洛尔E、地高辛正确答案：B32.解救硫酸镁中毒最好选用A、肾上腺素B、葡萄糖酸钙C、去甲肾上腺素D、葡萄糖E、多巴胺正确答案：B33.防治缺碘引起的单纯性甲状腺肿宜选用A、甲状腺素B、甲巯咪唑C、卡比马唑D、小剂量碘E、大剂量碘正确答案：D34.耐青霉素肠球菌所致严重感染首选A、羧苄西林B、万古霉素C、克林霉素D、氨苄西林E、苯唑西林正确答案：B35.糖皮质素激素用于严重感染的目的是A、加强抗生素的抗菌作用B、提高机体抗病能力C、抗炎、抗毒素、抗过敏、抗休克D、加强心肌收缩力,改善微循环E、以上都不是正确答案：B36.肝素抗凝血的作用机理是A、与其本身带有大量正电荷有关B、直接与凝血酶及因子结合C、增强抗ATⅢ活性而发挥作用D、拮抗维生素K的作用E、抑制纤溶酶正确答案：C37.新斯的明可用于治疗A、窦性心动过速B、室性心过速C、房室传导阻滞D、阵发性室性心动过速E、阵发性室上性心动过速正确答案：E38.下列关于大剂量碘的描述,哪一项是错误的A、抑制蛋白水解酶B、抑制甲状腺激素的释放C、治疗单纯性甲亢D、甲亢术前应用E、甲状腺危象治疗正确答案：C39.属于Ic类抗心律失常的药物是A、普萘洛尔B、地高辛C、维拉帕米D、阿托品E、普罗帕酮正确答案：E40.下列药物中治疗指数最大的是A、A药LD50=50mgB、B药LD50=100mgC、C药LD50=500mgD、D药LD50=50mgE、E药LD50=100mg正确答案：A41.有关麻黄碱的叙述,错误的是A、舒张肾血管作用强B、口服易吸收C、连续用药可发生快速耐受性D、作用弱而持久E、中枢兴奋作用显著正确答案：A42.下列药物中可引起调节痉挛的是A、后马托品B、山莨菪碱C、毛果芸香碱D、阿托品E、东莨菪碱正确答案：C43.阿卡波糖降糖作用机制是A、促进胰岛素释放B、促进组织摄取葡萄糖C、增加肌肉对胰岛素的敏感性D、抑制α葡萄糖苷酶E、降低糖原异生正确答案：D44.可引起球后视神经炎的抗结核病药是A、乙胺丁醇B、利福平C、吡嗪酰胺D、异烟肼E、链霉素正确答案：A45.在大环内酯类中,对肺炎支原体作用最强的是A、红霉素B、阿奇霉素C、吉他霉素D、交沙霉素E、克拉霉素正确答案：B46.某降压药突然停药后血压剧烈回升,此种现象称为A、毒性反应B、后遗效应C、特异质反应D、变态反应E、停药反应正确答案：D47.属于肝药酶抑制剂的是A、乙琥胺B、苯妥英钠C、卡马西平D、丙戊酸钠E、苯巴比妥正确答案：D48.下列关于异丙肾上腺素的叙述中错误的是A、有收缩血管作用可减轻支气管黏膜充血水肿B、兴奋心脏作用较肾上腺素强C、松驰支气管平滑肌较肾上腺素强D、大剂量可引起血压降低E、引起心律失常较肾上腺素少见正确答案：A49.对青霉素G最易产生耐药的细菌是:A、溶血性链球菌B、破伤风杆菌C、白喉杆菌D、金黄色葡萄球菌E、肺炎球菌正确答案：D50.可用于各种麻醉方法的局麻药是A、普鲁卡因B、丁哌卡因C、利多卡因D、丁卡因E、氧化亚氮正确答案：C51.阿托品用于麻醉前给药,其目的是A、使骨骼肌完全松弛B、兴奋呼吸中枢C、减少呼吸道腺体分泌D、增强麻醉效果E、预防麻醉引起的低血压正确答案：C52.糖皮质激素对血液成分的影响正确描述是A、减少血中中性粒细胞数B、血小板数减少C、减少血中红细胞数D、减少血中淋巴细胞数E、抑制红细胞在骨髓中生成正确答案：D53.1型糖尿病患者应选用A、二甲双胍B、格列齐特C、胰岛素D、格列美脲E、氯磺丙脲正确答案：C54.下列药物中,连续应用不会产生生理依赖性(成瘾性)的是A、芬太尼B、哌替啶C、可待因D、罗通定E、吗啡正确答案：D55.可试用于偏头痛的药物是A、拉贝洛尔B、酚妥拉明C、美托洛尔D、哌唑嗪E、普萘洛尔正确答案：E56.酸性药物在碱性尿液中A、解离多,重吸收少,排泄快B、解离多,重吸收少,排泄慢C、解离少,重吸收少,排泄快D、解离少,重吸收多,排泄慢E、解离多,重吸收多,排泄慢正确答案：A57.药物与受体结合后，可激动受体，也可阻断受体，取决于（）A、药物是否具有内在活性B、药物的酸碱度C、药物的脂溶性D、药物是否具有亲和力正确答案：A58.使用呋塞米一般不引起A、高尿酸血症B、低血钾症C、低血钠症D、高血钙症E、低血镁症正确答案：D59.关于间羟胺的叙述,正确的是A、在体内不易被MAO破坏B、不易引起急性肾衰竭C、对心率影响不明显D、可静脉滴注,也可肌内注射E、升高血压的作用较弱而持久正确答案：E60.治疗原发性高胆固醇血症应首选A、吉非贝齐B、普罗布考C、亚油酸D、烟酸E、洛伐他汀正确答案：E61.阿托品禁用于A、房室传导阻滞B、虹膜睫状体炎C、前列腺肥大D、胆绞痛.肾绞痛E、窦性心动过缓正确答案：C62.能使黏痰中黏蛋白的二硫键断裂,使黏蛋白分子裂解,使痰液黏稠度降低的药物是A、溴己新B、右美沙芬C、氯化铵D、乙酰半胱氨酸E、氨溴索正确答案：D63.异丙肾上腺素与肾上腺素比较A、缓解支气管痉挛作用强B、对正位起搏点兴奋作用强C、口服起效快D、无收缩支气管黏膜血管的作用E、加快心率、加速传导的作用较强正确答案：B64.服可用于上消化道出血时局部止血的药物是A、多巴胺B、肾上腺素C、异丙肾上腺素D、甲肾上腺素E、间羟胺正确答案：D65.属于静脉麻醉药的是A、丙泊酚B、异氟烷C、氯胺酮D、硫喷妥钠E、氧化亚氮正确答案：A66.去甲肾上腺素能神经兴奋引起的效应不包括A、胃肠平滑肌收缩B、皮肤黏膜和内脏血管收缩C、瞳孔扩大D、心脏兴奋E、支气管平滑肌松弛正确答案：A67.长期应用可致牙龈增生的药物是A、丙戊酸钠B、卡马西平C、乙琥胺D、拉莫三嗪E、苯妥英钠正确答案：E68.对红霉素不敏感的细菌是A、支原体B、铜绿假单胞菌C、流感嗜血杆菌D、百日咳鲍特菌正确答案：B69.下列关于解热镇痛药解热作用的叙述中正确的是A、能使机体产热减少,散热增加B、仅降低发热病人的体温至正常水平C、解热作用明显受环境温度的影响D、抑制丘脑下部体温调节中枢的调节功能而解热E、能降低发热病人和正常人的体温至正常以下正确答案：B70.抢救溺水、麻醉意外引起的心脏停搏,最好选用的药物是A、肾上腺素B、麻黄碱C、多巴胺D、地高辛E、去甲肾上腺素正确答案：A71.庆大霉素较常见的不良反应为A、二重感染B、过敏反应C、肾毒性D、神经肌肉麻痹正确答案：C72.与呋塞米合用可加重耳毒性的药物是A、头孢他啶B、青霉素C、氨苯蝶啶D、庆大霉素E、螺内酯正确答案：D73.关于水合氮醛叙述,正确的是A、明显缩短REM睡眠时间B、无成瘾性C、无肝肾功能损害D、无胃肠道刺激作用E、灌肠可用于小儿惊厥正确答案：E74.阿司匹林不适用于A、缓解关节痛B、缓解肠绞痛C、预防急性心肌梗塞D、治疗胆道蛔虫症E、预防脑血栓形成正确答案：B75.主要毒性为视神经炎的药物是A、乙胺丁醇B、异烟肼C、吡嗪酰胺D、链霉素E、利福平正确答案：A76.抢救青霉素过敏性休克应首选A、肾上腺皮质激素B、多巴胺C、去甲肾上腺素D、抗组胺药E、肾上腺素正确答案：E77.万古霉素类的抗菌机制是A、抑制菌体蛋白质合成B、抑制叶酸代谢C、抑制菌体核酸合成D、抑制菌体细胞壁合成E、影响胞浆膜通透性正确答案：D78.胆碱能神经不包括A、部分副交感神经节后纤维B、部分交感神经节前纤维C、部分副交感神经节前纤维D、运动神经E、大部分交感神经节后纤维正确答案：E79.下列药物中能减少胆固醇合成的是A、烟酸B、考来烯胺C、亚油酸D、普罗布考E、洛伐他汀正确答案：E80.决定给药间隔时间的主要依据是A、起效速度B、药物作用强弱C、稳态血药浓度D、首关消除E、血浆半衰期正确答案：E81.治疗氯丙嗪引起的直立性低血压应选用A、异丙肾上腺素B、去甲肾上腺素C、多巴胺D、麻黄碱E、肾上腺素正确答案：B82.对急性心肌梗死引起的室型心动过速首选药物是A、奎尼丁B、维拉帕米C、胺碘酮D、普萘洛尔E、利多卡因正确答案：E83.下列哪种药物主要用于治疗阴道、胃肠道和口腔的念珠菌病A、制霉菌素B、碘化物C、利福平D、灰黄霉素E、两性霉素正确答案：A84.常用于治疗房室传导阻滞的药物是A、去甲肾上腺素B、间羟胺C、去氧肾上腺素D、异丙肾上腺素E、麻黄碱正确答案：D85.奥美拉唑是一种A、H1受体阻断剂B、H2受体阻断C、M1受体阻断药D、D2受体阻断药E、胃壁细胞H+泵抑制药正确答案：E86.只对失神发作有效的抗癫痫药物是A、地西泮B、卡马西平C、苯巴比妥D、乙琥胺E、苯妥英钠正确答案：D87.隐亭能治疗帕金森病是由于A、激动脑内多巴胺受体B、激动脑内胆碱受体C、促进黑质-纹状体通路神经释放多巴胺D、阻断脑内胆碱受体E、阻断脑内多巴胺受体正确答案：A88.下列阿托品的作用,与阻断M受体无关的是A、抑制腺体分泌B、兴奋心脏,加快心率C、松弛内脏平滑肌D、扩张血管,改善微循环E、扩大瞳孔,调节麻痹正确答案：D89.维生素B与左旋多巴合用可A、增强左旋多巴的作用B、减少左旋多巴的副作用C、抑制多巴脱羧酶的活性,增高左旋多巴的血浓度D、是多巴脱羧酶的辅酶,增强左旋多巴在外周转变为多巴胺E、增强多巴脱羧酶的活性,升高左旋多巴的血浓度正确答案：D90.对青霉素最易产生耐药性的细菌是A、肺炎链球菌B、金黄色葡萄球菌C、破伤风芽孢梭菌D、溶血性链球菌正确答案：B91.异烟肼体内过程特点是A、大部分以原形由肾排泄B、与血浆蛋白结合率高C、小部分由肝脏代谢D、乙酰化代谢速度个体差异大E、口服易被破坏正确答案：D92.苯妥英钠不宜用于A、癫痫持续状态B、简单部分性发作C、失神发作D、强直阵挛发作E、复杂部分性发作正确答案：C93.治疗青霉素引起的过敏性休克,首选药物是A、肾上腺素B、麻黄碱C、多巴胺D、异丙肾上腺素E、去甲肾上腺素正确答案：A94.糖皮质激素的药理作用不包括A、抗免疫作用B、抗休克作用C、抗过敏作用D、抗病毒作用E、抗炎作用正确答案：D95.下述对华法林的描述正确的是A、是维生素K拮抗药B、作用快速而强大C、口服吸收不完全D、体内、体外均有效E、自发性出血者可用正确答案：A二、多选题（共5题，每题1分，共5分）1.特殊药品包括A、精神药品B、非处方药品C、麻醉药品D、医疗用毒性药品正确答案：ACD2.属于β型作用表现的是( )A、心脏兴奋,心输出量增加B、皮肤、黏膜及内脏等血管收缩C、支气管平滑肌松驰D、骨骼肌及冠状血管舒张E、植物神经节兴奋正确答案：ACD3.治疗感冒发热可选用A、吲哚美辛B、双氯芬酸C、布洛芬D、对乙酰氨基酚E、阿司匹林正确答案：ABCDE4.可以引起低血钾的药物有A、氨苯蝶啶B、螺内酯C、依他尼酸D、氢氯噻嗪E、呋塞米正确答案：CDE5.哌替啶不良反应包括A、呼吸抑制B、成瘾性C、瞳孔极度缩小,呈针尖样D、恶心、呕吐E、直立性低血压正确答案：ABDE。

护理药理学知识点总结护理药理学知识点总结引言：护理药理学是护理专业中的重要学科之一，它涵盖了药物的作用、用途、副作用、给药途径等多个方面。

对于护士来说，熟悉药理学知识是提供安全有效护理服务的重要基础。

本文将深入探讨护理药理学的一些关键知识点，帮助护士能够更深入地理解这个领域，并提供个人观点和理解。

一、药物分类1. 根据药物的化学性质可以将药物分为有机合成药物、天然药物和半合成药物。

2. 根据药物的作用机制可以将药物分为激动型药物、抑制型药物和替代型药物等。

3. 根据药物的给药途径可以将药物分为口服药物、注射剂、外用药物等。

二、药物代谢与排泄1. 药物代谢指药物在体内的生物转化过程，其中主要通过肝脏进行代谢。

2. 药物排泄是指药物从体内排出的过程，包括肾排泄、肝排泄、肺排泄等。

3. 了解药物的代谢与排泄过程可以帮助护士合理调整药物剂量，以提高药物的疗效和减少毒副作用。

三、常用药物的作用与副作用1. 抗生素：常见的抗生素种类及其适应症、作用机制和常见副作用。

2. 镇痛药物：吗啡类药物、非甾体抗炎药的适应症、作用机制和常见副作用。

3. 心血管药物：β受体阻断剂的适应症、作用机制和常见副作用。

4. 高血压药物：钙离子拮抗剂、利尿剂的适应症、作用机制和常见副作用。

5. 抗凝药物：华法林类药物的适应症、作用机制和常见副作用。

四、药物给药途径与操作注意事项1. 口服给药：药物在胃肠道吸收的特点、给药注意事项和常见问题。

2. 注射给药：皮下注射、肌肉注射、静脉注射的操作步骤和注意事项。

3. 外用药物：贴敷药物、涂抹药物的适应症、操作方法和监测要点。

结论：护理药理学知识对于提供优质护理服务具有重要意义。

准确了解药物分类、代谢与排泄、作用与副作用以及给药途径与操作等关键知识点，有助于护士提高用药安全性和效果。

在实际工作中，护士应不断学习和更新认识，加强对药理学知识的理解与应用，以提升自身的专业水平和护理质量。

个人观点和理解：作为一名护理药理学知识点写手，我深感药理学知识对于护士的重要性。

第一章绪言1、为什么护理要学习药理学？答：护理工作者是药物使用的直接实施者，是药物前后监测者，是不良反应的监测者。

2、三查：操作前，操作中，操作后检查3、八对：对床号姓名，药名，浓度，剂量，用法时间，有效期4、非处方药：OTC5、处方颜色：普通白色；急诊淡黄色，标注急诊；儿科淡绿色，标注儿科；麻醉药品第一神经药品淡红色标记麻、精一；第二类神经药品白色标注精二。

第二章药物效应动力学1、药物的基本作用表现为兴奋和抑制2、药物作用的选择与结构有关3、药物作用的两重性:防治作用，不良反应防治作用：对因治疗、对症治疗不良反应：副作用毒性反应超敏反应后遗效应停药反应继发反应依赖性特异质反应4、特异性药物作用机制影响药物作用的强弱：亲和力+内在活性5、受体激动药：强亲和力，内在活性高受体拮抗剂：较强的亲和力，无内在活性部分激动剂：有一定亲和力，内在活性较弱第三章药物代谢动力学1、吸收A ；分布B ；代谢M ；排泄E2、被动转运：顺浓度高到低，不耗能，不需载体简单扩散（是药物跨膜转运的最主要方式），滤过（只有小分子药物可以通过）易化扩散：需载体（葡萄糖氨基酸核苷酸）3、主动转运：逆浓度从低到高，需载体，需耗能4、口服：吸收慢，最常用的给药途径，小肠是口服药物吸收的主要部位。

单次口服：血药浓度逐渐上升，达到高峰后逐渐下降。

多次口服：血药浓度升高，稳态浓度形成波浪状上升曲线。

5、舌下给药：通过舌下丰富的毛细血管，迅速吸收，避免首过消除6、直肠给药适合小儿7、皮下注射量：1～2毫升8、肌内注射：1～5毫升9、静脉注射和静脉滴注：无吸收过程10、酸性药物在碱性溶液中解离度大，重吸收少，排泄快弱酸性药物在酸性环境中解离度低，吸收多，排泄少11、生物转化指进入其体内的药物，发生化学结构变化的过程，代谢器官主要是肝排泄的主要器官是肾一级消除动力学⑴转运速率与浓度成正比⑵被动转运⑶特点：单位时间转动的药物百分比恒定⑷半衰期恒定。

第一章总论第一节绪言（一）选择题1．药物效应动力学是研究（）A．药物的吸收．分布．生物转化和排泄过程B．影响药物作用的因素C．药物对机体的作用规律及作用机制D．药物在体内发生的化学反应E．体内药物浓度变化的规律2、药物代谢动力学是研究（）A、药物在体代谢过程的科学B、药物的体内过程及血药浓度随时间变化规律的科学C、药物影响机体生化代谢过程的科学D、药物作用及作用机理的科学E、药物对机体功能和形态影响的科学3、药物是（）A、一种化学物质B、能干扰细胞代谢活动的化学物质C、能影响机体生理功能的物质D、用以防治及诊断疾病的物质E、以上都不是（三）填空题1、药物学是研究的科学。

具体研究内容包括。

2、根据对药物管理的不同，可将药物分为药和药。

第二节药物效应动力学（一）选择题1．药物作用是指（）A．药物产生的新的生理作用 B．药物的治疗作用 C．药物的选择作用D．药物与组织细胞靶位的始初反应 E．药物引起机体机能活动的变化2．下列药物作用中属于局部作用的是（）A．口服碳酸氢钠碱化尿液作用 B．口服氢氧化铝中和胃酸作用C．口服地西泮的镇静催眠作用 D．肌注阿托品松驰胃肠平滑肌作用E．皮下注射吗啡的镇痛作用3.药物的基本作用可分为( )A. 兴奋作用和抑制作用B.对因治疗和对症治疗C.预防作用和治疗作用D. 防治作用和不良反应E.局部作用和吸收作用4.根据药物对机体生理生化功能影响的不同，药物作用可分为（）A. 防治作用和不良反应B. 兴奋作用和抑制作用C. 局部作用和吸收作用D. 预防作用和治疗作用E. 对因治疗和对症治疗5.药物作用的两重性是指( )A.治疗作用与预防作用B. 原发作用与继发反应C. 治疗作用与不良反应D.对症治疗与对因治疗E.治疗作用与毒性反应6.药物的副作用是（）A.药物剂量过大引起的不良反应B.用药时间过长引起的不良反应C.与药物作用无关的不良反应D.与遗传因素有关的不良反应E.治疗量时产生的与用药目的无关的作用7.治疗量时产生与用药目的无关的作用称为( )A.副作用B.毒性反应C.变态反应D.继发反应E.后遗效应8.产生副作用的药理基础是（）A.机体对药物的敏感性高B.药物作用选择性低C.药物的毒性大D.药物脂溶性高E.药物在体内消除慢A. 极量B.大于治疗量C. 治疗量D.中毒量E.半数致死量10.药物副作用的特点是（）A.与药物剂量过大有关B.与用药时间过长有关C.由抗原抗体结合后引起D.可与治疗作用相互转化E.药物治疗作用引起的不良后果11.阿托品治疗胃肠绞痛时出现口干、皮肤干燥、瞳孔散大、视力模糊等，属于（）A.副作用B.毒性反应C.继发反应D.变态反应E.后遗效应12.注射庆大霉素后出现永久性耳聋，属于（）A. 特异质反应B.变态反应C.毒性反应D. 副作用E.后遗效应13.广谱抗菌药物控制病情后又引起肠道感染，属于（）A.副作用B.后遗效应C. 特异质反应D. 继发反应E.变态反应14.长期应用糖皮质激素后停药时出现肾上腺皮质功能低下，属于（）A.毒性反应B.后遗效应C.变态反应D.继发反应E.副作用15.红细胞内缺乏G-6-PD者，使用伯氨喹后出现溶血性贫血，属于（）A. 继发反应B. 变态反应C. 毒性反应D. 后遗效应E. 特异质反应16.对药物敏感性高，最易造成胎儿畸形的时期是（）A.妊娠早期3个月内B.妊娠中期3个月内C.妊娠晚期3个月内D.妊娠中、晚期E.分娩期17.后遗效应发生于（）A.治疗量B.极量C.最低有效浓度以上D.最小中毒浓度以下E.阈浓度以下18.药物变态反应的发生与（）A.药物剂量大小有关B.药物毒性大小有关C. 病人年龄大小有关D.病人体质有关E. 遗传因素有关19.药物变态反应的特点是( )A.与机体对药物的敏感性有关B.与药物剂量大小无关C. 可以预知D.首次用药不发生变态反应E.药物固有作用的表现20.对某药有过敏史者（）A.再次用药时应从小剂量开始B.再次用药时应减少剂量C.禁止使用该药D.再次用药时需进行过敏试验E.过敏反应发生已久，可不必考虑21.反复多次用药后，机体对药物的敏感性降低称为（）A. 耐受性B. 耐药性C.精神依赖性D.身体依赖性E.个体差异性22.产生耐受性后，意昧着（）A.药物易引起变态反应B.药物易引起副作用C.机体对药物的敏感性增高D.机体对大剂量药物失去反应的能力E.必须增大剂量以维持应有疗效23.反复多次用药后，病原体或肿瘤细胞对药物的敏感性降低称为（）A. 耐受性B. 耐药性C.精神依赖性D.身体依赖性E.个体差异性24.反复多次用药后，停止给药时可产生戒断症状，称为（）A.耐药性B. 个体差异性C. 身体依赖性D. 精神依赖性E. 耐受性25.麻醉药品是指连续使用后能产生( )A.麻醉作用的药物B.身体依赖性的药物C.精神依赖性的药物D.耐受性的药物E.耐药性的药物26.精神药品是指连续使用后能引起( )A. 耐受性的药物B.身体依赖性的药物C. 精神分裂症的药物D. 精神依赖性的药物E.耐药性的药物A.最小有效量与极量之间的剂量B.最小有效量与最小中毒量之间的剂量C.大于最小有效量但小于极量之间的剂量D.最小有效量与最小致死量之间的剂量E.半数有效量与半数致死量之间的剂量28.药物的极量是指（）A.每次服用量B.每天服用量C.整个疗程服用量D.单位时间内的服用量E.药典规定的最大治疗量29.ED50是指（）A.极量的1/2B.最小致死量的1/2C.最小中毒量的1/2D.引起50%动物出现效应的剂量E.引起50%动物死亡的剂量30.LD50是指（）A.引起一半寄生虫死亡的剂量B.引起一半细菌死亡的剂量C.引起一半实验动物死亡的剂量D.引起一半病人死亡的剂量E.致死量的一半31.药物的LD50越大，说明（）A. 药物作用强度越低B.药物的安全性越高C.药物治疗指数越高D. 药物疗效越高E. 药物毒性越小32.衡量甲药毒性比乙药大的依据是( )A.甲药的ED50比乙药大B.甲药的LD50比乙药大C.甲药的LD50比乙药小D.甲药的ED50比乙药小E.甲药的LD50/ED50比乙药大33.A药的LD50比B药大，说明（）A.A药的效能比B药大B.A药的效价强度比B药大C.A药的治疗指数比B药高D.A药的安全性比B药高E.A药的毒性比B药小34.药物的治疗指数是指（）A. 半数致死量/半数有效量B. 半数有效量/半数致死量C.95%有效量/5%致死量D.治疗剂量/致死剂量E.治愈率/死亡率35.可靠安全系数是指（）A.LD10/ED90B.ED95/LD5C.LD1/ED99D.LD99/ED99E.ED90/LD1036.可衡量用药安全性的指标是（）A.极量B.半数有效量C.半数致死量D.治疗指数E.最小中毒量37.判断A药比B药安全的依据是（）A.A药的LD50比B药大B.B药的LD50比A药大C.A药的LD50/ED50比B药大D.B药的LD50/ED50比A药大E.A药的治疗量/中毒量比B药大38.药物的效价强度是指（）A.产生一定强度的效应时所需的剂量B.引起毒性反应时所需的剂量C.产生治疗作用和毒性反应的剂量之比D.产生最大效应所需的剂量E.产生最大效应与毒性反应的剂量之比39.药物的效能是指（）A.产生最大效应与毒性反应的剂量之比B.产生治疗作用与毒性反应的剂量之比C.引起毒性反应时所需的剂量D.产生最大效应时所需的剂量E.最大效应，再增加剂量疗效不再提高40.10mg吗啡的镇痛效果与100mg哌替啶相同，说明（）A.吗啡的效能比哌替啶强10倍B.哌替啶的效能比吗啡强10倍C.吗啡的效价强度比哌替啶强10倍D.哌替啶的效价强度比吗啡强10倍E.吗啡的安全性比哌替啶强10倍41.以下关于受体的叙述中，错误的是（）A.受体是生物在进化过程中形成B.受体在细胞内有特定的分布部位C.受体能特异性识别并结合配体D.受体的数目是恒定不变的E.药物通过受体产生兴奋或抑制作用决定于内在活性42.受体阻断药的特点是（）A.与受体有亲和力，但无内在活性B.与受体无亲和力，但有内在活性C.与受体既有亲和力，又有内在活性D.与受体既无亲和力，又无内在活性E.与受体有亲和力，但内在活性较弱43.受体兴奋药的特点是（）A.与受体有亲和力，但无内在活性B.与受体无亲和力，但有内在活性C.与受体既有亲和力，又有内在活性D.与受体既无亲和力，又无内在活性E.与受体有亲和力，但内在活性较弱44.部分激动药的特点是（）A.与受体有亲和力，但无内在活性B.与受体无亲和力，但有内在活性C.与受体既有亲和力，又有内在活性D.与受体既无亲和力，又无内在活性E.与受体有亲和力，但内在活性较弱45.药物与受体结合后产生兴奋作用还是抑制作用，取决于（）A.药物是否具有亲和力B.药物是否具有内在活性C.药物的脂溶性D.药物剂量的大小E.药物的作用强度46.竞争性拮抗药与激动药合用时，随着拮抗药浓度的增大，激动药的量效关系曲线（）A.向右移动，最大效应增高B.向右移动，最大效应降低C.向右移动，最大效应不变D.向左移动，最大效应降低E.向左移动，最大效应不变47.非竞争性拮抗药与激动药合用时，随着拮抗药浓度的增大，激动药的量效关系曲线（）A.向右移动，最大效应增高B.向右移动，最大效应降低C.向右移动，最大效应不变D.向左移动，最大效应降低E.向左移动，最大效应不变48.部分激动药与激动药合用时，可产生（）A.兴奋作用B.兴奋作用增强C.阻断作用D.阻断作用增强E.作用无明显变49.可使激动药的量-效关系曲线右移，并使最大效应降低的药物是（）A.激动药B.拮抗药C.部分激动药D.竞争性拮抗药E.非竞争性拮抗药50.可使激动药的量-效关系曲线右移，但最大效应不变的药物是（）A. 拮抗药B. 激动药C.部分激动药D.竞争性拮抗药E.非竞争性拮抗药（二）名词解释1．兴奋作用：凡使机体生理功能和（或）生化代谢增强的作用称兴奋作用。

《护理药理学》课程标准学时：64学时学分：4分适用专业：三年高职护理一、课程概述（一）课程性质和定位《药理学》是研究药物与机体相互作用规律及机制的科学。

《护理药理学》是以《药理学》为基础，结合现代护理理论，阐述临床护理用药中必需的药理学的基本理论、基本知识、基本技能及临床用药护理措施，指导临床护士合理用药的一门课程。

本课程是护理专业的必修课及核心课程，主要介绍药物的作用、临床应用、用法、不良反应、用药注意事项和用药护理等。

其任务是为护士在临床医护工作中能正确执行医嘱、观察疗效和不良反应并作出用药护理、用药指导、用药咨询等提供理论依据。

《护理药理学》是在学习解剖学、生理学、病理学、微生物学等学科应用的基础上，将药理学的理论和方法与药物应用中的护理实践结合，目的是为培养从事医疗卫生保健工作的护理专业高素质技能型人才奠定良好的基础。

（二）设计思路根据护理专业培养目标确定课程教学内容，以必需、够用为度，以临床护理所应具备的职业能力为依据，借川卫康院深度院校合作的优势进行课程设计，以典型工作任务引领知识、技能和态度，让学生在完成工作任务的过程中学习相关知识，发展学生的综合职业能力，培养高技能应用型护理专业人才。

教学过程中，通过校院合作，校内实践基地等多种途径，采取做学一体、工学结合、教练融合等形式，以案例分析、情景模拟、技能训练，问题引领、合作学习等教学方法，结合职业技能证书考证，培养学生的综合职业能力，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。

二、课程目标（一）总体目标通过本课程的学习，使学生具备用药方面的知识和能力，为后续的专业课程、相关岗位知识和职业技能学习、适应职业变化和培养终身学习的能力奠定坚实的基础。

为医疗行业培养具有药物应用能力，能准确分析、执行处方，对病人能进行合理的用药指导、用药监护的高素质技能型人才。

（二）具体目标1.知识目标：（1）能够阐述药物作用的基本规律和常用名词概念，为学习具体药物的作用、用途，及说出处方用药的方法等奠定基础；（2）能够阐述常用药物的药理作用、临床应用及主要不良反应。

护理学中的药理学和药物护理药理学是研究药物对生物体的作用机理及其在临床应用中的相关问题的学科。

在护理学中，药理学扮演着重要的角色，它为护士提供了理解药物作用、合理使用药物以及进行药物护理的基础知识和原则。

本文将重点探讨药理学在护理学中的重要性以及临床实践中的药物护理。

一、药理学在护理学中的重要性1. 增强护士对药物的理解药理学帮助护士深入了解药物的分子结构、作用机制、药效学特点和药代动力学等方面知识。

这些知识不仅有助于护士理解药物的作用和副作用，还能够使护士对不同药物之间的相互作用和重要的药物安全问题有更深入的了解。

2. 提高药物选用和使用的准确性药理学知识能够为护士提供有关药物的适应症、剂量、给药途径、给药时间等方面的指导。

通过深入了解药物的特点，护士能够根据患者的具体情况选择合适的药物，并准确地掌握药物的使用方法，降低患者因药物应用错误而引起的不良反应的风险。

3. 有效保障患者的用药安全药物护理是护士在给予患者药物的过程中应用药理学知识进行规范的操作。

通过严格的药物管理，包括药物的核对、储存和给药方式等，护士能够有效保障患者的用药安全。

药理学还可以帮助护士辨认患者是否存在用药禁忌或药物过敏史，降低不良反应的发生率。

二、临床实践中的药物护理1. 赋予药物教育的重要性药物教育是药物护理的核心内容之一。

护士应根据患者的具体情况，向其提供关于药物的详细信息，包括药物的作用、剂量、给药方式、不良反应、禁忌和注意事项等。

通过药物教育，护士能够增强患者对药物治疗的合作性，提高患者在家庭和社区中正确使用药物的能力。

2. 进行药物监测和评估在药物治疗过程中，护士应对患者进行系统的药物监测和评估，包括对患者的用药效果、不良反应、药物相互作用以及药物治疗可行性的评估等。

通过及时发现和解决患者用药过程中的问题，护士能够最大限度地提高药物治疗的效果。

3. 积极参与药物管理和品质控制护士在临床实践中应积极参与药物管理和品质控制工作。