幼儿园大班文学欣赏活动教学设计-微笑

2024年幼儿园优秀教案大班语言活动《微笑》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四章《情感表达》，详细内容围绕“微笑”这一主题，引导幼儿认识微笑的重要性，学会用微笑表达友好和快乐。

二、教学目标1. 了解微笑的意义，知道微笑是表达友好、快乐的一种方式。

3. 提高幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子描述微笑。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解微笑的内涵，学会在不同情境下用微笑表达情感。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、故事书、表情玩具等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示图片，引导幼儿观察并描述图片中的微笑。

讨论微笑的意义，让幼儿分享自己在生活中遇到的微笑经历。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《微笑的力量》，引导幼儿关注故事中微笑的作用。

分析故事中的人物表情，让幼儿学会在不同情境下用微笑表达情感。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿举例说明微笑在生活中的应用。

每组派代表分享，其他幼儿倾听并给予微笑鼓励。

4. 微笑创作（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，引导幼儿用画笔描绘微笑。

幼儿相互展示作品，用语言描述画中的微笑。

拓展活动：回家后，与家人分享今天学到的微笑知识，并尝试用微笑与人交往。

六、板书设计1. 《微笑》2. 内容：微笑的意义不同情境下的微笑微笑创作展示七、作业设计1. 作业题目：用微笑记录美好瞬间请幼儿用画笔描绘一个自己经历过的美好微笑瞬间，并用完整的句子描述画面。

2. 答案示例：画面描述：我画的是我和好朋友一起玩滑滑梯，我们都笑得很开心。

句子描述：今天我和好朋友玩滑滑梯，我们笑得很开心，这个微笑让我觉得温暖。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解微笑的内涵，学会在不同情境下用微笑表达情感。

2. 实践情景引入：确保情景生动有趣，能够吸引幼儿的注意力并激发他们的兴趣。

3. 例题讲解：通过故事《微笑的力量》引导幼儿理解微笑的作用，使理论与实际相结合。

2024年幼儿园大班语言《微笑》活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《情感表达》中的《微笑》。

详细内容包括：理解微笑的意义，学会用微笑表达友好、喜悦等情感；学习微笑的礼貌用语及相关故事。

二、教学目标1. 让幼儿认识到微笑在人际交往中的重要性，学会用微笑表达自己的情感。

2. 培养幼儿在日常生活中主动微笑、友好相处的良好习惯。

3. 提高幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子表达自己的心情。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解微笑的意义，学会用微笑表达情感。

重点：培养幼儿微笑待人、友好相处的良好习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：微笑表情卡片、故事书、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示微笑表情卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的表情，讨论微笑的意义。

2. 故事讲解：讲述《微笑》的故事，引导幼儿关注故事中人物微笑的场景，讨论微笑的好处。

3. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让幼儿在模拟情境中学会微笑待人。

4. 例题讲解：讲解如何用微笑表达友好、喜悦等情感，举例说明。

5. 随堂练习：让幼儿两人一组，互相练习微笑，并用语言描述对方的微笑。

六、板书设计1. 板书《微笑》2. 板书内容：微笑的意义微笑的好处用微笑表达情感微笑待人、友好相处七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上画出自己和好朋友微笑的样子，并用彩笔上色。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己和好朋友开心微笑的画面。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，了解他们对微笑意义的理解程度，针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、幼儿园等场合主动微笑待人，家长和教师共同关注幼儿的表现，给予指导和支持。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的深入；4. 作业设计的具体性；5. 课后反思及拓展延伸的落实。

大班阅读活动微笑教案及反思教案标题：大班阅读活动微笑教案及反思教案目标：1. 培养大班幼儿对阅读的兴趣和热爱。

2. 提高幼儿的阅读理解能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备：1. 绘本故事：选择一本内容简单、图画生动有趣的绘本故事，例如《小猪快跑》。

2. 幼儿笑脸卡片：事先准备一些笑脸卡片，每个卡片上画有一个微笑的表情。

3. 讨论问题卡片：准备一些问题卡片，每个卡片上写有一个与绘本故事相关的问题。

教学过程：引入活动：1. 教师展示绘本故事《小猪快跑》，并简单介绍故事背景和主要人物。

2. 教师鼓励幼儿预测故事情节，激发他们的好奇心。

阅读活动：1. 教师逐页展示绘本故事，并引导幼儿观察图画，描述故事中的场景和人物。

2. 教师朗读故事，强调语音语调的变化，吸引幼儿的注意力。

3. 教师适时停顿，提问幼儿关于故事情节的问题，并鼓励幼儿积极参与讨论。

4. 教师使用笑脸卡片，奖励那些积极回答问题、参与讨论的幼儿。

巩固活动：1. 教师分发问题卡片给幼儿，让他们与伙伴一起讨论问题，并给出自己的答案。

2. 教师鼓励幼儿互相交流，分享自己的观点和理解。

3. 教师引导幼儿总结故事的主题和教益，加深他们对故事的理解和记忆。

反思：1. 教师在活动中观察幼儿的参与程度和表现，及时给予肯定和鼓励。

2. 教师记录幼儿在阅读活动中的表现，为后续教学提供参考。

3. 教师与幼儿进行简短的反思交流，了解他们对活动的感受和收获。

教案扩展：1. 鼓励幼儿自己编写一个简单的故事，并与小伙伴分享。

2. 组织幼儿参观图书馆或书店，培养他们对阅读资源的认识和利用能力。

3. 定期组织阅读活动，让幼儿有机会接触不同类型的书籍，拓展他们的阅读兴趣和视野。

这个教案旨在通过阅读活动培养大班幼儿的阅读兴趣和理解能力。

通过引入有趣的绘本故事，激发幼儿的好奇心和想象力。

通过问题讨论和合作活动，培养幼儿的思维能力和团队合作精神。

通过笑脸卡片的奖励，激励幼儿积极参与活动，增强他们的学习动力。

大班文学活动微笑教案一、教学目标：1.能够通过文学活动培养幼儿的语言表达能力和审美能力。

2.能够通过文学活动培养幼儿的爱心和善良品质。

3.能够通过文学活动培养幼儿的想象力和创造力。

二、教学准备：2.剪纸、彩纸、颜料等手工材料3.投影仪和幼儿喜欢的卡通电影三、教学过程：1.导入：引导幼儿回顾平常的快乐经历，鼓励幼儿分享自己的喜悦和笑声，并引导幼儿总结出什么是笑声和笑的好处。

2.启发幼儿思考：展示一张笑脸贴画，向幼儿说：笑脸是最美丽的脸，你们知道怎样才能让笑容常驻吗？启发幼儿思考并尝试回答。

3.导入故事：4.观看音乐视频：播放一段激励幼儿微笑的音乐视频，视频中有幼儿们的笑声和开心的场景，鼓励幼儿跟着视频中的节奏欢笑。

5.制作笑脸手工：提前准备好剪纸、彩纸、颜料等手工材料，让幼儿们参与制作笑脸手工。

教师可以先向幼儿展示制作过程，然后引导幼儿按照自己的想法进行制作，可以添加笑脸的元素或者自由绘制。

6.互动游戏：通过互动游戏让孩子们感受到笑声的快乐。

可以进行一些欢快活动，例如模仿动物的笑声、表演小丑等等，让幼儿在游戏中体验到笑声的欢愉。

7.分享笑话：鼓励幼儿互相分享自己收集到的笑话，可以在班级里形成一个小角落，专门用于分享笑话和开心的事情。

8.文学活动展示：组织幼儿们进行文学活动的展示，可以让幼儿表演故事情节中的角色，也可以通过画画、手工等方式呈现出自己对故事的理解和想象，让幼儿们尽情展示自己的创作。

9.评价反思：引导幼儿回顾整个文学活动的过程，询问他们对于笑声和文学活动有什么新的体会或思考，鼓励幼儿展示出自己的观点和思考。

四、教学延伸：1.鼓励幼儿写下自己的笑话，可以形成一本班级笑话日记。

2.在课堂中，教师可以适当创设一些情境，引导幼儿注意力，欢笑共享，例如通过模仿动物声音引起幼儿的欢笑。

4.在幼儿园的日常教育活动中，加入笑声的元素，例如幼儿活动时可以有专门的时间进行一些小小的相声表演，让幼儿发表一些简单的笑话。

2024年幼儿园大班语言活动教案《微笑》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《情感表达》中的《微笑》一节。

详细内容包括：引导幼儿认识和体验微笑的意义，学习用微笑表达自己的情感；通过故事、讨论、游戏等形式，培养幼儿主动微笑、关爱他人的良好习惯。

二、教学目标1. 让幼儿了解微笑的意义，知道微笑是表达友好、快乐、关爱等情感的方式。

2. 培养幼儿主动微笑、关爱他人的良好品质，提高幼儿的人际交往能力。

3. 激发幼儿对语言活动的兴趣，培养幼儿的听说读写能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会微笑，用微笑表达自己的情感。

难点：如何引导幼儿体验微笑的意义，培养他们主动微笑、关爱他人的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：故事图片、微笑表情贴纸、音乐播放设备。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动形象的语言描述一个场景：一个小朋友摔倒了，另一个小朋友微笑着伸出手帮助他。

引导幼儿讨论这两个小朋友的表情和动作，让幼儿体会微笑带来的温暖。

2. 故事分享（5分钟）教师讲述一个关于微笑的故事，让幼儿关注故事中人物的微笑表情，引导幼儿理解微笑的意义。

3. 例题讲解（5分钟）出示例题：“当你的朋友难过时，你会怎么做？”引导幼儿思考并回答，然后展示正确答案：“我会微笑着安慰他。

”4. 随堂练习（5分钟）组织幼儿进行“微笑传递”游戏，让幼儿在游戏中体验微笑带来的快乐。

5. 彩笔画笑脸（10分钟）指导幼儿用彩笔在画纸上画出自己的笑脸，培养幼儿动手操作能力。

6. 微笑贴纸展示（5分钟）六、板书设计1. 《微笑》2. 内容：微笑的意义如何用微笑表达情感微笑传递游戏画出自己的笑脸七、作业设计1. 作业题目：回家后，用微笑向家人问好，并记录下他们的反应。

2. 答案：家人的反应可能会是微笑、拥抱、夸奖等，这些都是表达关爱的方式。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事、讨论、游戏等形式，让幼儿体验到了微笑的意义，培养了他们主动微笑、关爱他人的品质。

2024年幼儿园大班社会教案《微笑》
一、教学目标
1.通过本节课的教学，使幼儿能够认识并理解“微笑”的含义。

2.培养幼儿乐于分享、友善、互助的社会情感。

3.培养幼儿的表达能力和情感交流能力。

二、教学准备
1.教学资源：图片、故事书、幼儿歌曲等。

2.教学环境：幼儿园教室。

3.教学器材：黑板、粉笔、玩具道具等。

三、教学内容安排
第一部分：认识微笑
1.师生互动：教师和幼儿互相微笑问好，示范微笑的方式和效果。

2.图片故事：通过图片展示和故事讲解引导幼儿认识微笑的作用和意义。

第二部分：分享微笑
1.分组活动：分组让幼儿编小短剧展示微笑的场景。

2.整合展示：每组呈现表演，大班一起讨论分享微笑给他人的感受。

第三部分：小结和总结
1.教师反馈：总结本节课教学内容，强调微笑的重要性。

2.互动问答：教师和幼儿互相提问，巩固学习内容。

四、情感目标
1.培养幼儿的互助精神和团队合作意识。

2.提高幼儿的情感表达和情感交流能力。

3.培养幼儿乐观向上的积极心态。

五、教学效果评价
1.观察幼儿在课堂中的参与度和表现情况。

2.收集幼儿对于微笑的理解和应用反馈。

3.教师评估幼儿社会交往能力和情感发展情况。

六、教学反思与展望
通过本节课的教学，幼儿们更加深入地认识了微笑的重要性，培养了积极向上
的情感态度。

未来，我们将继续通过类似的教学活动，促进幼儿的社会情感发展，帮助他们成为更加友善、互助的小伙伴。

以上是2024年幼儿园大班社会教案《微笑》的内容安排，希望对您有所帮助。

幼儿园大班文学欣赏活动教学设计:微笑活动目标1．理解并初步学习完整地讲述故事(内容附后)。

2．能围绕故事主题大胆表述自己的理解和想法。

3．感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。

活动准备1．小蜗牛写给小朋友的一封信：亲爱的老师和小朋友：当你觉得孤单或不开心的时候．请记住你的朋友小蜗牛正对着你微笑。

小蜗牛××年×月×日2．信封一个，收信人为××班小朋友，寄信人为一只微笑着的蜗牛。

3．故事图片四幅，内容分别为：(1)小鸟唱歌、大象干活、小兔送信、小蜗牛着急；(2)蚂蚁搬东西、小蜗牛微笑；(3)小蜗牛把信交给小兔；(4)朋友们高兴地看信。

活动过程一、导入1．老师这里有一封信。

这封信是写给谁的?谁写的?2．想不想知道小蜗牛在信里说了些什么?(幼儿读信) 3．小蜗牛信中的意思你们懂吗?(理解孤单、微笑)（评析：小蜗牛的信在整个作品中是个难点。

将难点前置，让幼儿亲身感受。

有助于帮助他们更好地体验故事中小蜗牛爱朋友的情感。

)4．想不想知道小蜗牛为什么会寄这封信?我们来听一个故事。

名字叫《微笑》。

二、完整讲述故事1．提问：故事好听吗?这个故事叫什么名字?小蜗牛把微笑送给了谁?森林里的每一位朋友分别是谁?2．小结：森林里的每一位朋友是指天上飞的、地上跑的、水里游的每一样动物。

(评析：帮助幼儿将零碎的经验进行归纳和整理，引导幼儿合理思维。

)3．森林里的小动物收到小蜗牛的信，心里感到怎样?小结：对呀，徽笑是一样好东西．它能给孤单的人带去快乐．让难过的人高兴起来。

(评析：对微笑的解释恰到好处．让幼儿从内心深处感受到微笑的美好和蕴涵的力量。

)三、看图片分段理解故事1．出示图片1，讲述A段。

提问：小蜗牛的心里为什么着急?2．出示图片2，讲述B段。

提问：小蚂蚁是怎样夸奖小蜗牛的?如果你是小蚂蚁，你会怎样夸奖他?3．出示图3、图4，幼儿尝试讲述c段。

提问：朋友们都说小蜗牛了不起。

幼儿园大班语言活动《微笑》教案目录•教学背景与目标•教学内容与方法•课堂互动与活动设计•知识点巩固与拓展延伸•情感态度价值观培养•评价反馈及改进措施01教学背景与目标幼儿园大班学生，年龄在5-6岁之间，已具备一定的语言基础和表达能力。

《微笑》是一首富有感染力和启发性的儿童诗歌，适合大班幼儿进行语言学习和欣赏。

通过开展《微笑》语言活动，旨在培养幼儿的语言表达能力、审美情感和人际交往能力。

背景介绍让幼儿理解诗歌《微笑》的内容，感受诗歌的意境和情感。

认知目标技能目标情感目标培养幼儿的语言表达能力，学习用优美的语言描述微笑。

激发幼儿的积极情感，学会用微笑传递友爱和善良。

030201教学目标设定预期效果与评估幼儿能够积极参与活动，理解诗歌内容，感受微笑的魅力。

通过观察幼儿在课堂上的表现和课后家长的反馈，评估教学目标是否达成。

可采用口头表达、绘画、表演等多种形式展示幼儿对微笑的理解和表达。

02教学内容与方法《微笑》主题解读《微笑》是一首富有感染力的儿童诗歌，通过生动描绘微笑的场景，传递出友爱、温暖和乐观的积极情感。

本次语言活动的主题是“微笑”，旨在引导幼儿感受微笑带来的愉悦和温暖，学会用微笑表达友善与关爱。

通过学习《微笑》，幼儿可以培养积极向上的情感态度，提高语言表达和交往能力。

通过创设生动具体的场景，如角色扮演、故事讲述等，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。

情境教学法鼓励幼儿与同伴、老师进行互动交流，分享彼此的想法和感受，促进语言发展和社交技能提升。

互动教学法将学习内容以游戏的形式呈现，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能。

游戏化教学法教学方法选择及依据包含《微笑》诗歌的图文展示、相关背景音乐等，以丰富教学内容和营造良好氛围。

多媒体课件如微笑面具、手偶等，用于角色扮演和游戏环节，增加活动的趣味性和互动性。

道具准备将教室布置成温馨、友好的微笑主题环境，如张贴微笑图片、悬挂微笑标语等，以营造积极的情感氛围。

环境布置辅助教学资源准备03课堂互动与活动设计提问引导在活动中适时提问，引导幼儿思考、表达，增强师生互动。

大班语言活动教案《微笑》大班语言活动教案《微笑》5篇在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的大班语言活动教案《微笑》，欢迎阅读与收藏。

大班语言活动教案《微笑》1目标：１．仔细观察画面，想象和讲述富有情趣的内容。

２．初步培养自学儿歌和歌曲的能力３．培养观察力，想象力和自编能力准备：图四幅，小老鼠指偶人手一个，小猫头饰一个过程：一．理解儿歌内容１、提问：①小朋友猜猜这是谁的家？它们家里有什么高兴的事？猜猜是谁过生日② 鼠妈妈过生日老鼠全家怎样庆祝呢？③ 小老鼠还会对妈妈说什么祝贺的话呢？２．提问：① 鼠妈妈带着全家去什么地方，你觉得喜欢看戏吗？从哪里看出来．② 忽然听见有谁在打呼噜，猜猜是谁？你从哪里看出来的？这时老鼠们会说什么呢？③ 老鼠一看是小猫．会怎么样呢？⒊出示①老鼠全家还看戏吗？为什么不看了呢？② 从哪里可以看出它们又急又怕呢？③ 边逃老鼠可能还会发出什么声音来？二、引导幼儿学编儿歌１、幼儿自己自由编儿歌，教师提醒幼儿编儿歌的.语言要简单读起来要顺口．２、、共同编儿歌，并大声朗诵三．尝试演唱歌曲１、教师带来小朋友熟悉的音乐，请小朋友把儿歌配入音乐中轻轻的演唱。

２．幼儿大声演唱．四．游戏活动交待游戏规则，进行游戏。

大班语言活动教案《微笑》2活动目标:1、在理解故事的基础上学习创编故事情节，懂得骄傲必败的道理2、通过创编活动，提高分析概括的能力和生动的'口语表达能力，丰富幼儿的想象力。

活动准备：1、幼儿已学会《龟兔赛跑》这则故事2、乌龟，兔子木偶各一3、故事大背景图一幅。

4、旱冰鞋，滑板，热气球等图片若干5、空白卡纸，笔。

活动过程：1、出示手偶兔子乌龟，引起幼儿兴趣（兔子）自从哪次我和乌龟比赛输了以后，我们兔子家族一直抬不起头来，今天我——长跑冠军决定为兔子家族争一口气。

（乌龟）那次比赛我们赢了，那是因为兔子骄傲自大，如今这次比赛我可的好好准备准备了。

2024年幼儿园大班语言《微笑》活动教案的一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《情感表达》中的《微笑》一节。

详细内容包括：引导幼儿认识和体验微笑，通过观察、讨论、实践等方式，使幼儿了解微笑的意义和作用，学会用微笑表达自己的情感。

二、教学目标1. 让幼儿认识和体验微笑，了解微笑的意义和作用。

2. 培养幼儿用微笑表达自己情感的能力。

3. 培养幼儿与人友好相处、乐于分享的品质。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用微笑表达自己的情感。

重点：让幼儿认识和体验微笑，了解微笑的意义和作用。

四、教具与学具准备教具：微笑表情卡片、故事书《微笑的力量》。

学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示微笑表情卡片，让幼儿观察并说出表情名称。

（2）教师邀请幼儿模仿卡片上的微笑表情，共同体验微笑带来的愉悦。

2. 例题讲解（1）教师讲述故事《微笑的力量》，引导幼儿关注故事中微笑的积极作用。

（2）教师通过提问，让幼儿分享自己对微笑的认识和体验。

3. 随堂练习（1）教师出示微笑表情卡片，让幼儿用微笑表达自己的情感。

（2）幼儿两人一组，互相练习用微笑表达情感。

4. 小结与拓展（2）教师鼓励幼儿在日常生活中多微笑，与人友好相处。

六、板书设计1. 板书《微笑》2. 板书内容：（1）微笑的意义和作用（2）用微笑表达情感七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的微笑表情，并写一段话描述这个微笑。

2. 答案示例：我喜欢这个微笑，因为它让我感到很温暖。

这个微笑像太阳一样，照亮了我的心。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事、实践和讨论等方式，让幼儿认识和体验微笑，达到了预期的教学目标。

2. 拓展延伸：（1）开展“微笑传递”活动，让幼儿在家庭和社区中传递微笑。

（2）邀请家长参与，共同关注幼儿微笑表达情感的培养。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会用微笑表达自己的情感。

2. 实践情景引入：确保幼儿能通过观察和模仿，理解和体验微笑的含义。

2024年幼儿园优秀精彩教案大班语言活动《微笑》一、活动目标1.培养幼儿对微笑的认识和理解，让幼儿学会用微笑传递友好和快乐。

2.提高幼儿的语言表达能力，让幼儿勇于表达自己的情感。

3.培养幼儿的团队协作能力和社交能力。

二、活动准备1.故事课件：《微笑的力量》2.纸板、画笔、颜料等绘画材料3.音乐CD：《微笑歌》4.照片：各种微笑表情三、活动过程一、导入1.教师出示一张微笑的脸谱，引导幼儿观察并说出微笑的特点。

2.邀请幼儿分享自己知道的关于微笑的故事或经历。

二、故事分享1.教师讲述故事《微笑的力量》，引导幼儿关注故事中微笑的作用。

2.邀请幼儿谈谈自己对故事的理解，分享故事中的感悟。

三、绘画活动1.教师分发绘画材料，引导幼儿画出自己心中最美的微笑。

2.邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。

四、歌曲学习1.教师播放《微笑歌》，引导幼儿跟随音乐节奏学习歌曲。

2.邀请幼儿分组进行歌曲表演，展示自己的微笑。

五、团队游戏1.教师组织幼儿进行“微笑接力”游戏，培养团队协作能力。

2.邀请幼儿谈谈在游戏中的感受，分享团队协作的重要性。

2.邀请幼儿分享自己的收获，提出改进意见。

四、活动延伸1.家园共育：鼓励家长与幼儿一起制作微笑卡片，传递友好情感。

2.社会实践：组织幼儿参加公益活动，用微笑感染他人。

五、活动反思1.教师在活动中关注幼儿的情感变化，及时调整教学策略。

3.教师在活动延伸环节，注重家园共育，让微笑传递到每个家庭。

通过本次语言活动，幼儿对微笑有了更深刻的认识，学会了用微笑传递友好和快乐。

同时，活动培养了幼儿的语言表达能力、团队协作能力和社交能力，为幼儿的全面发展奠定了基础。

在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的情感需求，以生动、有趣的方式引导幼儿学会关爱他人，传递正能量。

重难点补充：一、活动目标2.教学难点：引导幼儿在情感体验中，将微笑转化为对他人的关心和尊重。

二、活动过程一、导入1.教师出示一张微笑的脸谱，引导幼儿观察。

2024年幼儿园大班语言活动教案《微笑》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《情感与表达》，详细内容为第二节《微笑》。

通过学习微笑这一日常情感表达方式，使幼儿能够更好地理解和运用面部表情来传递情感。

二、教学目标2. 培养幼儿在日常生活中用微笑与他人交流，增进人际关系。

3. 提高幼儿的语言表达能力，能通过微笑表达自己的情感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会在不同情境下运用微笑表达情感。

教学重点：让幼儿认识微笑的意义，培养他们用微笑与他人交流的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：微笑表情卡片、故事书《微笑》、多媒体设备。

2. 学具：彩笔、画纸、心情卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动有趣的故事《微笑》引入课程，引导幼儿关注故事中角色的微笑表情，让他们初步感知微笑的意义。

2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行练习，用画纸和彩笔绘制自己的微笑表情，并在小组内分享交流。

4. 微笑传递游戏（10分钟）教师组织微笑传递游戏，让幼儿在游戏中学会用微笑与他人交流，增进彼此的感情。

六、板书设计1. 课程《微笑》2. 主要内容：微笑的意义微笑的运用微笑传递情感七、作业设计1. 作业题目：画出自己和家人的微笑表情，并写下一句关于微笑的话。

2. 答案示例：我和妈妈的微笑表情（图片）微笑让我们更亲近。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，及时调整教学方法，以提高幼儿对微笑的认识和运用能力。

2. 拓展延伸：组织一次“微笑日”活动，让幼儿在家庭、学校和社区中广泛传播微笑，传递关爱。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会在不同情境下运用微笑表达情感。

2. 实践情景引入：确保故事《微笑》能够吸引幼儿的注意力，有效地引导他们初步感知微笑的意义。

3. 微笑传递游戏：确保游戏能够帮助幼儿在实践中学会用微笑与他人交流，增进彼此的感情。

幼儿园教案大班语言活动《微笑》《幼儿园教案大班语言活动《微笑》》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标理解散文内容，感受作品表达的美好情感，懂得为他人做事是快乐的。

学习用散文中的句式“我愿意……让他们高兴”表述个人的经验和想法。

能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备经验准备：幼儿初步了解小鸟、大象和小兔的生活习性及本领。

课件内容：轻快的音乐;散文配图7幅。

纸面教具：彩色打印爱心卡片，裁剪好人手一份。

材料准备：勾线笔人手一份。

活动过程谈话导入活动。

1.教师面带微笑与幼儿问好，引导幼儿讨论——你有好朋友吗?为他们做过什么事吗?他们高兴吗?2.幼儿自主讨论。

播放《微笑》课件，分段欣赏散文。

有感情地朗诵散文，并引导幼儿讨论散文内容。

再次播放《微笑》课件，完整欣赏散文内容。

——给散文取个什么样的名字呢?喜欢里面的动物们吗?为什么?小结:每个小动物都有自己的本领，他们用自己的本领帮助朋友，让朋友高兴的同时，自己也收获了快乐。

分角色表演并朗诵散文。

1.教师带领幼儿分角色一边表演一边朗诵散文。

制作爱心卡，并互相交流1.讨论自己的本领?愿意为家人和朋友做些什么让他们高兴呢?2.播放轻快的音乐，引导幼儿把自己的想法用简单的线条画在爱心卡上。

3.展示爱心卡并相互交流。

活动延伸日常活动：结合午餐和起床环节，组织幼儿帮小班的弟弟妹妹，让他们高兴。

家园共育：请家长鼓励幼儿为家人做一件力所能及的好事让他们高兴。

附散文微笑小鸟说:“我愿意为朋友们唱歌，让他们高兴。

”大象说:“我愿意为朋友们干活，让他们高兴。

”小兔说:“我愿意为朋友们送信，让他们高兴。

”小蜗牛好着急，他能为朋友们做什么呢?一天，一群小蚂蚁正在忙着搬东西，他们从小蜗牛身边走过时，小蜗牛向他们友好地微笑。

一只小蚂蚁说:“小蜗牛，你的微笑真甜呀!”小蜗牛想:对呀，我可以把微笑送给朋友们，让他们高兴呀!小蜗牛就画了很多张图片，上面一只小蜗牛正在甜地微笑。

《微笑》幼儿园大班语言教案第一章：活动目标1.2 学会用语言和表情来表达自己的情感。

1.3 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

1.4 培养幼儿与人交往的能力，增强他们的社交技巧。

第二章：活动准备2.1 教具准备：故事书《微笑的力量》、微笑脸谱卡片、画纸、彩笔等。

2.2 环境布置：在活动室墙上贴上微笑脸谱，营造轻松愉快的氛围。

第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示微笑脸谱，引导幼儿观察并说出微笑的特征。

3.2 故事分享：《微笑的力量》。

通过故事讲述微笑给人们带来的积极影响，让幼儿感受微笑的魅力。

3.3 情景模拟：教师创设情境，让幼儿模拟使用微笑与他人交往，体会微笑的魅力。

3.4 创意表达：幼儿分组绘制微笑脸谱，并在脸上尝试各种微笑表情，感受微笑带来的快乐。

第四章：活动总结与反思4.1 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿分享自己的收获。

4.2 教师针对幼儿在活动中的表现进行点评，鼓励幼儿在日常生活中多使用微笑。

4.3 反思活动组织过程，思考如何进一步提升幼儿的观察力、表达力和创造力。

第五章：家园共育5.1 教师与家长沟通，让家长了解活动目标，鼓励家长在家中引导幼儿多使用微笑。

5.2 家长协助幼儿记录在日常生活中使用微笑的实例，与教师分享。

5.3 教师根据家长反馈，针对幼儿在家庭中的表现进行针对性的指导。

第六章：教学活动一微笑的日常应用6.1 活动目标：让幼儿理解微笑在日常生活中的重要性。

培养幼儿在遇到问题时尝试用微笑来化解矛盾。

增强幼儿的社交能力，使其在集体中更加和谐。

6.2 活动准备：准备日常生活场景图卡，包含微笑的场景。

准备角色扮演道具，如头饰、衣服等。

6.3 活动过程：通过图卡展示不同的日常生活场景，引导幼儿观察其中的人物是否使用了微笑，并讨论微笑在这些场景中的作用。

进行角色扮演活动，让幼儿模拟在不同场景中使用微笑交流，如在玩具分享、解决矛盾等情况中。

引导幼儿分享自己使用微笑的经验，鼓励他们在日常生活中积极尝试。

幼儿园大班精品教案《微笑》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《社会情感》单元，第二章《表达情感》，第三节《微笑》。

主要内容包括微笑的意义、微笑的好处、如何用微笑表达友好及快乐。

二、教学目标1. 让幼儿了解微笑的意义，知道微笑是表达友好和快乐的一种方式。

2. 培养幼儿用微笑与他人交流，增进人际关系。

3. 培养幼儿在日常生活中保持微笑，形成积极向上的心态。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会微笑，并用微笑表达自己的情感。

难点：让幼儿理解微笑的意义，养成微笑的习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：微笑表情卡片、故事书《微笑的小鸭子》、挂图《微笑的好处》。

2. 学具：彩笔、画纸、小镜子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动活泼的语言讲述故事《微笑的小鸭子》，引导幼儿关注故事中微笑的小鸭子与其他动物之间的互动，让幼儿初步感知微笑的意义。

2. 讲解与讨论（5分钟）教师通过展示微笑表情卡片，引导幼儿观察并讨论微笑的好处，让幼儿明白微笑可以给自己和他人带来快乐。

3. 示范与练习（10分钟）教师示范如何微笑，并邀请个别幼儿上台演示。

然后让全体幼儿互相练习微笑，用小镜子观察自己的微笑，调整微笑表情。

4. 随堂练习（5分钟）教师提出一些情景，让幼儿用微笑表达相应的情感，如友好、快乐、欢迎等。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调微笑的意义和好处，引导幼儿在日常生活中保持微笑。

六、板书设计1. 微笑的意义2. 微笑的好处3. 学会微笑，用微笑表达情感七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，用微笑向家人表达友好和快乐，并记录下来。

答案：略2. 作业题目：画一幅关于微笑的画，展示微笑的好处。

答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入；2. 示范与练习环节中幼儿的参与度；3. 作业设计中家庭与学校的互动；4. 课后反思及拓展延伸的实际效果。

一、实践情景引入1. 使用夸张的表情和动作，模仿故事中角色的情感变化；2. 创设互动环节，让幼儿模仿小鸭子的微笑，感受微笑带来的快乐；3. 结合现实生活，引导幼儿回忆自己与他人微笑互动的经历，分享快乐。

大班语言活动教案及教学反思《微笑》教案
教学目标：
1. 了解诗歌《微笑》的内容和意义。

2. 通过表演和讨论，培养学生的语言表达能力和思维能力。

教学准备：
1. 诗歌《微笑》的复印件。

2. 一些小道具，如面具、笑脸贴纸等。

教学过程：
引入活动：
1. 利用笑脸贴纸或是画出笑脸，请学生讲一讲自己为什么会笑。

2. 引导学生思考，笑对我们有什么好处。

呈现诗歌《微笑》：
1. 教师朗读诗歌《微笑》。

2. 学生自读诗歌几遍。

分角色表演：
1. 将学生分为小组，每个小组代表诗歌中的一个角色。

2. 每个小组选择一名代表，表演自己角色的感受和想法。

展示和讨论：
1. 每个小组展示表演。

2. 全班讨论表演中角色的不同感受和想法。

3. 引导学生提出自己对诗歌《微笑》的理解和感悟。

教学反思
在这个活动中，学生通过观察、思考和表演，培养了他们的语言表达能力和思维能力。

他们不仅能够理解诗歌的意义，还能够分析角色的感受和想法。

通过小组合作和全班
讨论，学生之间的交流和合作能力也得到了提高。

同时，这个活动也引导学生思考微
笑对我们的好处，培养了他们的积极心态和正向情绪。

对于今后的口语表达和情感表
达能力的培养具有重要的意义。

幼儿园大班语言活动教案《微笑》幼儿园大班语言活动教案《微笑》（通用12篇）在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班语言活动教案《微笑》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班语言活动教案《微笑》篇1教学目标：1、理解故事内容，懂得微笑能给人带来快乐。

2、探索多种使大家快乐的方法，知道关心他人，萌发爱心。

教学准备：信封一个（内装蜗牛微笑卡片）、微笑字卡、多媒体课件。

教学过程：一、导入。

今天老师特别高兴，因为今天有好多老师和我们一块儿上课，你们高兴吗？而且我收到了一封很特别的信，看：是小蜗牛寄来的，收信人是大班的小朋友，小蜗牛给我们写信会写些什么呢？你们想知道吗？让我们打开看一下。

小蜗牛为什么会寄微笑卡片给我们呢？你们一定很想知道吧，那我们就来听一个故事，听完这个故事你就会知道了，故事的名字就叫叫微笑。

（出示生字卡：微笑）教师引导幼儿一起朗读故事名称"微笑"。

二、基本部分（一）、教师讲述故事一遍。

（二）、故事后提问：1、小动物们都为朋友做了些什么？2、小鸟为朋友们____？（唱歌）3、猴子为朋友们____？（摘香蕉）4、小兔子为朋友们____？（送信）5、小蜗牛送给朋友们____？（微笑）6、小蜗牛为什么要寄微笑卡片给大家呢？（三）、微笑传递快乐，探索多种带来快乐的方法。

（出示课件，幼儿观看）1、图片上的人们都怎么啦？（都在笑）2、你们猜猜他们为什么都在微笑呢？3、师：微笑能使人快乐，现在请你们把微笑送给班上的好朋友和老师们吧！刚才我们把微笑送给了好朋友和老师，他们很开心。

除了微笑还有什么办法也能让朋友快乐呢？（幼儿讨论让朋友快乐的方法）三、结束部分1、幼儿绘画师：小朋友们想了好多让朋友快乐的办法，现在请小朋友把自己的笑脸画出来，送给自己的朋友，为他们送去欢乐，好吗？（播放《歌声与微笑》）2、教师小结今天小朋友们都知道了帮助别人，为别人做事情是一件很快乐的事情，而且我觉得今天小朋友的微笑可甜了，下面我来帮你们，把你们的微笑拍下来，这样会有更多的人看到我们的照片，看到我们的微笑，他们会非常快乐的，好吗？幼儿园大班语言活动教案《微笑》篇2设计思路：朋友是每个人一生中不可缺少的伙伴。

2024年幼儿园大班语言优质课教案《微笑》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四单元《情感篇》中的第二章《微笑》。

详细内容包括：理解微笑的含义，学会用微笑表达友好情感；学习微笑相关的词汇及句子；通过故事、讨论等形式，培养幼儿关爱他人、传递正能量的意识。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道微笑的意义，了解微笑在人际交往中的作用。

2. 技能目标：使幼儿能够用微笑表达友好情感，掌握微笑相关的词汇及句子。

3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、乐于分享、传递正能量的品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解微笑的意义，学会用微笑表达友好情感。

难点：如何引导幼儿在实际生活中运用微笑，传递正能量。

四、教具与学具准备教具：微笑卡片、故事挂图、录音机、磁带。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动的故事《小兔子的微笑》引入，引导幼儿关注故事中小兔子微笑的场景，讨论微笑的意义。

2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）幼儿两人一组，用微笑向对方问好，模拟日常生活中的交往场景。

4. 小组讨论（5分钟）教师提出问题，如“你什么时候会微笑？”、“微笑能带给我们什么？”等，引导幼儿展开小组讨论。

5. 情景表演（10分钟）教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿在表演中体验微笑带来的快乐。

六、板书设计1. 板书《微笑》2. 内容：微笑的意义微笑相关的词汇及句子微笑的作用七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的微笑答案：幼儿根据自己心中的微笑形象进行绘画，无需统一答案。

2. 作业题目：用微笑向家人问好，记录家人的反应答案：幼儿记录下家人的反应，与同学分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本次课程的教学效果，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、学校等场合，用微笑传递关爱，记录下微笑带来的美好时刻，与同学分享。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的深度和广度4. 小组讨论的引导和问题的设计5. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿理解微笑的意义，并学会用微笑表达友好情感。