播音主持的教学计划范文(精选3篇)
- 格式:doc
- 大小:20.16 KB
- 文档页数:14
下面提供的文章可用于工作中写作参考,提高效率,如果文档有不合适的地方可留言以便进行改进。
关于底图:如果不需要图片或是要更换图片,只需要双击页眉便可删除或替换图片。
目录1.播音与主持专业教学计划2.大学学生会办公室工作计划播音与主持专业教学计划尽管播音与主持特长学生不多,但仍需要认真做好教学计划,只要落实好每个教学计划的实施,播音与主持艺术xx就一定能取得好成绩。
一、教学内容1、吐字发声训练;(xx、喊嗓2、普通话语音训练;(声母发音、韵母发音、单韵母、复韵母、鼻韵母)3、普通话音节训练;(声母、韵母、声调、整体认读、语流音变、轻声、儿化、变调、啊、不、一的音变)4、准备朗读稿件作分析;(学习朗读的内部技巧和外部技巧,指出方言语调,从字词纠正)5、联考与加试的内容和形式分析;6、新闻稿件播送的方法及注意事项;(20篇新闻稿件练习指导)7、诗歌、寓言故事、散文、小说朗读的要领与方法;(诗歌15首、寓言故事7篇、散文14篇、小说3篇练习指导)8、如何选择自备稿件;9、如何使用“总分总”构思即兴评述;(通过一句话命题100套、新闻背景命题26套、漫画命题28套,展开即兴评述题分析演练)0、模拟主持栏目;(栏目欣赏、如何设计栏目、根据指定材料改编主持小栏目、创编栏目稿件)1、主持人上镜的状态表情;(镜头前的状态、与镜头交流的方法、娱乐主持人的肢体语言运用、面部表情、眼神、微笑、口型)2、主持人的形体、服装服饰与化妆;3、综合把关,冲刺训练;4、模拟考试;二、教学用书付程:《播音与主持专业高考面试指南与示范录音》,xx传媒大学出版社;xx:《播音与主持专业高考面试题解》,xx传媒大学出版社;曾致xx:《广播影视强化训练高考冲刺卷》,xx文艺出版社;xxxx:《xx普通话训练教程》河北教育出版社;三、联考分析____年我省播音与主持专业高考分值满分为200分,____年基本不会变。
其中形象、语言及音色70分、自备作品40分、指定作品40分、话题评述50分。
小学播音教师工作计划范文
本学期播音教师工作计划
一、教学内容安排
1. 组织学生进行基础的声音练习,包括发音准确度、音量控制、语速掌握等方面的训练。
2. 设计并讲解播音主持技巧,引导学生学习专业的播音节目制作知识。
3. 带领学生学习并掌握广播剧表演、配音等相关技能。
4. 定期组织播音节目的录制和播出,并对学生的表现进行评价和指导。
二、教学活动安排
1. 定期举办声音训练的专项活动,让学生能够在不同场合下熟练运用自己的声音。
2. 组织学生进行实地采访活动,培养学生的观察、思考和沟通能力。
3. 组织播音节目的听众互动环节,鼓励学生积极参与并与听众互动。
4. 定期举办主持人大赛和播音比赛,激发学生的学习热情和比拼精神。
三、学生评价和辅导
1. 对学生进行定期的学习评价,包括课堂表现、作业情况等方面的评选。
2. 针对学生的不足之处提供个性化的辅导和指导,帮助他们全面提高自己的播音能力。
3. 配合学校开展心理健康教育活动,关注学生的心理健康问题,及时进行心理辅导。
以上为本学期播音教师的工作计划,希望能够通过自己的努力和教学活动,帮助学生全面提高播音技能,为他们的未来发展打下坚实的基础。
第1篇一、前言随着新媒体的快速发展,播音主持行业呈现出前所未有的繁荣景象。
作为一名有志于从事播音主持工作的人,为了提高自己的专业素养和技能水平,特制定此学习计划书。
本计划旨在通过系统学习,全面提升自己的播音主持能力,为将来的职业生涯打下坚实的基础。
二、学习目标1. 掌握播音主持的基本理论知识和技能,包括语音、发声、表达、形象塑造等。
2. 熟悉各类节目形式和风格,能够根据不同节目需求进行适应和调整。
3. 提高新闻采编、稿件处理、现场报道等实际操作能力。
4. 培养良好的职业素养和团队协作精神,为成为一名优秀的播音主持人做好准备。
三、学习内容1. 播音主持基础理论- 播音主持的历史与发展- 播音主持的基本概念与特点- 播音主持的语言规范与要求- 播音主持的审美标准与艺术追求2. 语音发声技巧- 语音基础知识- 发声器官的功能与运用- 语音表达技巧- 声音美化与控制3. 表达与沟通技巧- 演讲技巧- 沟通技巧- 情绪控制与调节- 面临观众时的心理素质培养4. 节目主持技巧- 不同类型节目的主持风格与特点- 主持人的形象塑造与包装- 现场互动与调控- 节目策划与编排5. 新闻采编与稿件处理- 新闻采访技巧- 稿件处理与编辑- 新闻评论与深度报道- 现场报道与直播6. 新媒体与播音主持- 新媒体的发展趋势与特点- 新媒体播音主持的技能要求- 新媒体播音主持的案例分析四、学习计划第一阶段:基础知识学习(1-3个月)1. 阅读相关书籍,如《播音主持艺术》、《播音与主持艺术教程》等,了解播音主持的基本理论。
2. 参加语音发声培训课程,学习正确的发音方法和声音控制技巧。
3. 观看优秀播音主持节目,分析其表达风格和技巧。
4. 每周进行一次自我语音发声练习,并记录进步。
第二阶段:技能提升与实践(4-6个月)1. 参加表达与沟通技巧培训,提高演讲和沟通能力。
2. 学习不同类型节目的主持技巧,如新闻、综艺、访谈等。
3. 进行模拟主持练习,积累实践经验。
播音主持教师工作计划(五篇)播音主持教师工作计划(五篇)教师工作要利用书籍、网络认真学习了美术教育理论,通过学习让自己树立先进的教学理念,下面给大家分享一些关于播音主持教师工作计划(五篇),希望能够对大家有所帮助。
播音主持教师工作计划精选篇1一、指导思想:本学期,我校将继续认真贯彻落实国家基础教育课程改革精神,紧紧围绕学校工作重点,以提高课堂教学效率为重点,全面提高教育教学质量为目的,坚持素质教育方向,重视培养学生的良好品格和良好的学习习惯,为学生的全面发展打下坚实的基础。
二、工作要点:(一)细化常规管理,向每日要质量。
全面提高学校教育教学质量,规范教学行为是前提,细化管理是保障,在“规范管理”与“创新发展”并重中,鼓励教师自主发展、自我提高,充分调动教师工作的积极性和主动性,是本学期加强教育管理的理念。
1、规范教学常规,提高教学质量。
重视教学常规的过程管理,规范教学计划、研训活动、备课、上课、作业批改、质量检测等管理环节,并在规范的基础上有所创新和发展。
开展教学常规过程性检查,建立教师业务档案,要求教师精心备课,做到精讲精练,提高课堂效率,教师要根据教学需要和学生实际精选布置作业,切实加强作业批改和作业设计环节,减轻学生过重的课业负担。
(1)认真备课,减负增效。
本学期我校购买一批比较精良的教案,老师们在此基础上修修改改,根据学情,实现利于教学的个性化设计,严禁一切拿来主义行为的发生。
课后做总结,认真研究教学中的得与失、优与劣,做好教学反思。
(2)认真上课,讲求效率。
课堂中,进一步规范教师的教学行为,倡导生本教育理念,努力打造学会学习课堂,提高课堂教学效能。
课堂上着眼于学生的发展、着眼于学生能力的发展、着眼于学生探索未知能力的发展,坚持以生为本,关注学生学习状态,利用好动态生成资源,及时调整教学策略。
教务处将组织行政、教研组长深入课堂,加强随堂听课和巡课,及时与教师沟通、指导,从而提高全体教师的课堂教学水平。
播音主持教学计划范文(精选16篇)播音主持教学计划范文篇1一、整体设想播音主持兴趣社现有成员47名,本学期的活动重点是排练带有变换队形、舞蹈动作的情景诗朗诵《我骄傲,我是中国人》,并且能自信地站到舞台上,充满激情地朗诵,具备一名主持人的基本素质。
二、活动步骤1、活动准备期评选兴趣社负责人,管理组织日常活动。
搜集《我骄傲,我是中国人》相关文字资料及多媒体资料,学生观摩。
评选诗朗诵领诵四名。
2、活动1期组织学生站队形。
在整个诗朗诵表演中,学生需要变换三次队形,同时有一些关于历史、文化人物的舞蹈动作,需要分组进行指导。
力求做到动作整齐划一,有力度,要求学生背诵诗稿,在朗诵时面带微笑,自信大胆,眼神集中,声音洪亮有感情。
同时配合好学校选拔小主持人的活动,鼓励兴趣社的同学们积极参与。
3、活动2期在朗诵表演已经成型的基础上,加入校史介绍,进一步培养学生的普通话表达能力,同时加入合唱表演及幻灯片背景,使情景诗朗诵成为一个真正的整体。
4、成果展示参加学校的文艺汇演,邀请语文教师和同学们来观看表演,批评指正。
播音主持教学计划范文篇2本期教学任务:1、加强巩固上学期基本功的训练2、强化小主持电视节目以及出镜主持的板块训练3、春夏季节增加外景采访课题4、新增相声、小品等延伸舞台表演基础本期教学内容及步骤:第一节:主要内容:脱口秀练习《春节记忆》单人/双人搭档练习通过对自己假期春节的回顾练习即兴表达和口语描述第二节:主要内容:朗诵训练《春之诵诗会》通过以往的积累和学习朗诵自备稿件并相互交流学习、教师点评第三节:主要内容:配音训练《马尾藻海域》猜测画面情景将自己融入其中体会感受理解配音的含义区分角色扮演和现实生活的不同状态第四节:主要内容:对口相声《吹牛》相声是我国传统艺术,接触相声可以锻炼自己的唇舌力度,不但要口齿清晰还要模仿各种人物事,以制造笑料第五节:主要内容:寓言故事《丢失的宝贝》训练故事讲述语速,语调第六节:主要内容:看图讲故事《一》观察,想象,综合能力训练第七节:主要内容:看图讲故事《二》观察,想象,综合能力训练第八节:主要内容:户外采访课课前培训指导第九节:主要内容:户外体验采访课一次第十节:主要内容:户外采访课回课总结课程评估第十一节:主要内容:舞台表演《说谎的放羊娃》通过舞台表演的基础体验培养学生更加专业的舞台感觉和氛围对舞台艺术有新的认识和了解第十二节:主要内容:舞台主持《我们的班会》通过对班会的主持提升整体水平区别电视新闻节目主持和综艺舞台主持的异同第十三节:主要内容:朗诵训练课本内容《达芬奇的故事》第十四节:主要内容:中华上下五千年《古代诗词朗诵》自备稿件第十五节:主要内容:本学期内容回顾复习,进行专业汇报备注:初级班的教学内容更趋于专业化,使得小朋友真正感觉到语言艺术的博大精深。
播音主持教学计划(一)2013年上期播音主持教学计划黄琳一、教学目的中国人个性本就不张扬,很多孩子在公共场合不敢说话,要么说话时紧张的面红心跳,大脑一片空白;有的孩子在家中能够自由交谈,但在学校里不敢回答问题,或在受到委屈时不敢争辩,只能忍受;有的孩子平时活跃,但讲话时往往言不由衷,不会表达;有的孩子成绩很好,但不善于参与活动,性格内向;有的孩子读文章、朗诵诗歌、表达语言时表情木讷,没有感情色彩;重点小学、中学、大学入学面试及将来的就业面试时怯场,语言表达欠佳。
面对这些问题我们应该怎么办呢?事实证明,从小学习少儿主持表演,能够迅速提高孩子的语言能力、自信心、表现力、想象力、创造力以及写作能力。
可以说学主持表演是终生受益,无论你将来从事任何职业它将是你迈向成功不可缺少的重要部分。
我们重点在表演训练、胆量训练、组织语言、表达语言等方面培养学生的能力,给孩子们一个体验、实战的机会。
那么表达能力欠缺,直接导致孩子写作能力不强,如果孩子能流利的表达自己的想法,那么就有可能写一手好文章,本期,我们还是延续上期的教学方法,将主持与写作巧妙结合,提高学生表达能力的同时,也提高他们的写作能力。
二、教学内容本期有很多新来的同学,因此还是注重学生的基础训练,原来的学生对基础知识也有必要巩固提高。
1、口部控制和喉部控制(口部操的练习)2、吐字发声气息训练;(练声、喊嗓)3、口齿训练;(绕口令)4、普通话音节训练;(声母、韵母、声调、整体认读、语流音变、轻声、儿化、变调)5、准备朗读稿件作分析;(学习朗读的内部技巧和外部技巧,指出方言语调,从字词纠正)6、新闻稿件播送的方法及注意事项;7、诗歌、寓言故事、散文、小说朗读的要领与方法;8、模拟主持栏目;(着名栏目欣赏、根据指定材料改编主持小栏目)9、主持人上镜的状态表情;(模拟镜头前的状态、与镜头交流的方法、娱乐主持人的肢体语言运用、面部表情、眼神、微笑、口型)10、主持人的形体、服装服饰。
第1篇一、前言随着我国传媒事业的蓬勃发展,播音专业人才的需求日益增长。
为了提高播音专业学生的实践能力和综合素质,培养适应社会需求的高素质播音人才,特制定本播音专业实践教学计划。
本计划旨在通过一系列的实践活动,使学生能够将理论知识与实际操作相结合,提升学生的专业技能和职业素养。
二、实践教学目标1. 提高学生的专业素养,使学生具备扎实的播音主持理论基础。
2. 培养学生的实践能力,使学生能够熟练掌握播音主持的基本技能。
3. 增强学生的团队协作能力,使学生能够在实际工作中发挥团队精神。
4. 提升学生的创新意识,使学生能够适应不断变化的传媒行业需求。
5. 培养学生的职业道德和社会责任感,使学生成为具有良好职业道德的播音人才。
三、实践教学内容1. 基础理论课程实践(1)播音主持基础理论课程实践:通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等形式,使学生掌握播音主持的基本理论,如播音技巧、节目策划、新闻采访等。
(2)语音发声课程实践:通过语音训练、朗读练习、模拟主持等方式,提高学生的语音发声能力。
2. 专业技能课程实践(1)播音技巧课程实践:通过模拟主持、现场直播、配音练习等,使学生熟练掌握播音技巧。
(2)节目策划课程实践:通过小组合作,完成节目策划案的制作,培养学生的策划能力。
(3)新闻采访课程实践:通过模拟采访、实际采访等,使学生掌握新闻采访技巧。
3. 实践教学平台搭建(1)校园广播站:设立校园广播站,为学生提供播音实践平台,定期进行节目制作和播出。
(2)校内外实习基地:与媒体单位合作,为学生提供实习机会,让学生在真实的工作环境中提升实践能力。
(3)新媒体平台:引导学生关注新媒体发展,利用微博、抖音等平台进行实践创作。
4. 课外实践活动(1)参与校园文化活动:鼓励学生参与校园文化节、知识竞赛等活动,锻炼自己的现场主持和应变能力。
(2)参加社会实践活动:组织学生参加志愿者服务、社会调查等活动,提升学生的社会责任感和综合素质。
一、课程背景与目标随着媒体行业的快速发展,播音主持专业人才的需求日益增长。
本课程旨在培养具备扎实的播音主持专业技能、良好的语言表达能力和较高的审美情趣,能够胜任各类播音主持工作的复合型人才。
二、课程设置1. 基础课程(1)普通话语音与发声- 学习普通话语音的基本理论,掌握标准普通话的发音技巧。
- 培养良好的气息控制能力和声音运用能力。
(2)播音主持艺术概论- 了解播音主持的历史、现状和发展趋势。
- 学习播音主持的基本原则和技巧。
(3)新闻采编与写作- 掌握新闻采访的基本方法和技巧。
- 学习新闻稿件写作的基本规范和技巧。
2. 专业课程(1)播音主持实务- 通过模拟演练,提高学生的现场直播和节目主持能力。
- 学习各类节目风格的主持技巧。
(2)节目策划与制作- 学习节目策划的基本流程和方法。
- 培养学生独立完成节目制作的能力。
(3)影视配音- 学习影视配音的基本技巧和表现手法。
- 提高学生的声音表现力和艺术创造力。
3. 实践课程(1)播音实践- 定期组织学生进行播音实践,提高实际播音能力。
- 邀请业界专业人士进行现场指导。
(2)节目制作实践- 组织学生参与节目制作,从策划、拍摄到后期剪辑,全面锻炼学生的实践能力。
4. 选修课程(1)即兴口语表达- 培养学生快速反应和灵活应变的能力。
- 提高学生在各种场合的口语表达能力。
(2)演讲与辩论- 学习演讲的基本技巧和辩论的应对策略。
- 增强学生的自信心和团队协作能力。
三、教学实施1. 教学方法- 采用理论教学与实践操作相结合的方式,注重培养学生的实际操作能力。
- 邀请业界专家进行讲座,拓宽学生的视野。
- 组织学生参加各类比赛和实践活动,提高学生的综合素质。
2. 教学评价- 定期进行课程考核,包括笔试、口试和实际操作考核。
- 设立学生作品展示平台,鼓励学生展示自己的才华。
- 建立学生评价体系,及时了解学生的学习情况和需求。
四、课程特色- 强调实践性,注重培养学生的实际操作能力。
高校播音主持教学工作计划一、教学工作目标本学期的播音主持教学工作旨在培养学生的主持技能和语言表达能力,提高他们的专业素养和综合能力,使他们能够胜任未来工作和职业发展所需的技能。
具体目标如下:1. 培养学生的口才表达能力和主持技能,让他们能够熟练运用语言和声音,进行专业的主持工作;2. 提升学生的专业素养和综合能力,在校园广播、电视台或网络媒体进行实践操作,增强学生的实践能力;3. 培养学生的团队合作精神和团队管理能力,让他们能够在团队中协作并有能力领导团队完成任务。
二、教学内容和方式1. 课程设置本学期的播音主持教学课程主要包括以下内容:语言表达、播音主持技能、节目策划与编辑、实践操作等。
其中语言表达课程主要教授学生如何运用语言表达编撰节目的能力,播音主持技能课程主要教授学生如何运用声音和姿态进行专业的主持工作,节目策划与编辑课程主要教授学生如何策划和编辑不同类型的节目,实践操作课程主要让学生在校园广播、电视台或网络媒体进行实践操作。
通过这些课程的设置,能够全面提升学生的主持能力和团队合作能力。
2. 教学方式本学期的播音主持教学主要采用“理论结合实践”的教学方式。
即在教学过程中,注重理论教学与实践操作相结合,让学生能够在实践中理论学习,通过实践操作巩固所学知识。
在语言表达和播音主持技能课程中,将采用分组讨论、案例分析、观摩示范等多种教学方式,以激发学生的学习兴趣和能动性。
在节目策划与编辑课程中,将注重实践操作,让学生在实践中学习。
在实践操作课程中,则更加注重学生的实践能力,让学生运用所学知识进行实践操作,锻炼他们的实践能力。
三、教学组织和管理1. 教学组织为了保证教学工作的顺利进行,将组织教师定期召开教研讨论会,对教学内容、教学方法以及学生学习情况进行评估和反思,及时调整教学计划,优化教学过程。
同时,将在每个学期初制定教学计划,明确每节课的教学内容和教学目标,确保教学工作的有序进行。
2. 教学管理为了提高学生的学习积极性和主动性,将实行“以学生成绩为中心”的教学管理模式,重视学生的平时表现和课堂参与。
播音与主持专业教学计划第一部分:教学目标播音与主持专业是培养具备良好的语言表达与沟通能力,掌握专业技能,具备艺术修养和创新思维的高素质人才。
因此,本教学计划的目标是培养学生具备以下能力:1. 良好的语言表达能力:培养学生自然、流利、准确地进行口头表达的能力,包括发音、语调、语速等方面的语言技巧。
2.广播与节目制作能力:培养学生掌握广播节目制作的基本原理与方法,了解广播行业的运作流程,具备策划、制作及执行广播节目的能力。
3.主持与演讲能力:培养学生具备主持各类节目、会议及演讲活动的能力,包括语言风格、形象气质、紧张控制等方面的表现能力。
4.媒体素养与职业道德:培养学生对播音与主持行业发展趋势及职业要求的了解,培养学生具备良好的职业道德、职业利己精神和良好的职业素养。
第二部分:教学内容1. 语言技能训练:重点培养学生发音、语调、语速等语言技能,包括英语口语训练、普通话训练等,通过大量的口语练习提高学生的语言表达能力。
2.广播与节目制作理论:学习广播节目制作的基本原理与方法,了解广播行业的发展历程和运作模式,了解广播节目的策划、制作和执行流程。
3.主持与演讲技巧:学习主持及演讲的基本技巧,包括声音与形象的塑造、语言的魅力、情感表达等方面的训练,通过模拟主持和演讲活动提高学生的表现能力。
4.媒体素养与职业道德:学习播音与主持行业的发展趋势和职业要求,培养学生对媒体伦理道德的认识,通过案例分析和讨论提高学生的职业素养。
第三部分:教学方法1.理论授课结合实践:通过理论课学习并讲解相关知识点,学生通过实践活动巩固所学内容,如通过模拟主持练习、节目策划等方式进行实践。
2.案例分析与讨论:通过分析真实的广播节目案例和主持人演讲案例,培养学生分析和思考的能力,通过小组讨论和案例分享提高学生的理解和应用能力。
3.个性化辅导和评估:针对每个学生的个性化特点进行辅导和指导,包括个人风格的培养、个人问题的解决等。
同时通过课堂作业和考试等形式对学生的学习效果进行评估。
一、前言播音专业作为我国传媒领域的重要组成部分,肩负着传播正能量、弘扬社会主义核心价值观的使命。
为了提高播音专业学生的专业素养和实际操作能力,本教学工作计划将从以下几个方面进行安排。
二、教学目标1. 培养学生具备扎实的播音主持专业理论基础,熟练掌握播音主持的基本技巧。
2. 培养学生具备较强的新闻敏感度、新闻采编能力和新闻播报能力。
3. 培养学生具备良好的口语表达能力、人际沟通能力和团队协作精神。
4. 培养学生具备较强的创新意识和实践能力,能够适应不断变化的媒体环境。
三、教学内容1. 播音主持专业基础理论(1)播音主持的发展历程及现状(2)播音主持的基本技巧与方法(3)播音主持的艺术特点与审美要求2. 普通话语音与发声(1)普通话语音基础(2)普通话发声技巧(3)普通话音韵学3. 新闻采编与播报(1)新闻采编的基本流程(2)新闻稿件的写作技巧(3)新闻播报的基本技巧4. 电视节目制作与主持(1)电视节目制作的基本流程(2)电视节目主持技巧(3)电视节目现场直播技巧5. 广播节目制作与主持(1)广播节目制作的基本流程(2)广播节目主持技巧(3)广播节目现场直播技巧6. 专题节目制作与主持(1)专题节目制作的基本流程(2)专题节目主持技巧(3)专题节目现场直播技巧7. 模拟主持与实践活动(1)模拟主持的基本技巧(2)实践活动的设计与实施四、教学方法1. 理论与实践相结合,注重培养学生的实际操作能力。
2. 采用案例教学、互动教学、小组讨论等多种教学方法,激发学生的学习兴趣。
3. 邀请业界知名播音主持人士进行讲座、实训,拓宽学生的视野。
4. 组织学生参加各类播音主持比赛、实践活动,提高学生的综合素质。
五、教学评价1. 平时成绩:包括课堂表现、作业完成情况、模拟主持等。
2. 期末考试:考察学生对专业基础理论的掌握程度。
3. 实践活动评价:根据学生在实践活动中的表现进行评价。
4. 学生自评与互评:鼓励学生进行自我评价和相互评价,提高学生的反思能力。
播音与主持专业教学计划一、课程设置与目标播音与主持专业的课程设置旨在培养学生掌握坚实的理论基础、实践技能和创新的思维能力。
专业核心课程包括普通话语音学、播音主持艺术、传播学原理、新闻采访与写作等,这些课程旨在帮助学生构建扎实的学科基础。
同时,结合当代媒体的发展趋势,我们设置了新媒体主持、网络传播等相关课程,以增强学生的市场竞争力。
课程目标上,我们注重培养学生的语言表达能力、节目策划与主持能力、媒体传播素养以及创新思维能力。
通过理论与实践相结合的教学方式,使学生不仅能够胜任传统的广播电视播音主持工作,还能适应新媒体环境下的多元化需求。
二、教学方法与手段在教学方法上,我们采用启发式、讨论式、案例式等多种教学方法,鼓励学生积极参与、主动思考。
教师团队灵活运用多媒体教学手段,如音频、视频资料、在线课程等,以增强学生的学习兴趣和效果。
同时,我们还引入了业界专家进行专题讲座和实践操作指导,帮助学生了解行业动态和前沿趋势。
三、实践教学环节实践教学是播音与主持专业教学中不可或缺的一环。
我们设置了丰富的实践课程,包括模拟主持、现场报道、节目制作等,让学生在实践中锻炼技能、提升能力。
此外,我们还与多家媒体单位建立了合作关系,为学生提供实习和就业机会,使学生能够在真实的工作环境中深入体验、学习和成长。
四、教学评估与反馈教学评估是确保教学质量的重要手段。
我们建立了完善的教学评估体系,通过定期的学生评价、教师互评、专家评审等方式,对教学质量进行全面、客观的评估。
同时,我们重视学生的反馈意见,及时调整教学内容和方法,以满足学生的学习需求。
这种双向互动的教学评估与反馈机制,有助于提升教学效果和学生的学习满意度。
五、师资队伍建设优秀的教师是提高教学质量的关键。
我们注重师资队伍建设,通过引进优秀人才、加强教师培训、鼓励教师科研等方式,不断提升教师的专业素养和教学能力。
同时,我们还建立了教师激励机制,鼓励教师创新教学方法和手段,提高教学效果。
播音主持教学计划播音主持教学计划1在广播电视传播活动中,播音是重要的环节,它的地位和作用可以简括为“传播前沿”“中介工序”“联系纽带”。
它是播音员的创造性劳动完成的。
广播电视播音是在话筒前进行的有声语言的创作活动。
下面带来播音主持教学计划,欢迎阅览!―、课程目的1、培养孩子在舞台上面对观众的主持能力和随机应变能力。
2、加强孩子的语言组织能力和表达能力。
3、培养孩子对普通话的深度认知,让孩子爱上说普通话。
4、加强孩子对汉字的吐字归音,语音发声能力,能有效的提高孩子的语文基本功底。
5、培养孩子对诗文的理解,能够带着感情和自己的理解去分析每一篇作品的内容并且能够完整的朗诵。
二、课程安排1-4周,对孩子的普通话功底进行摸底,为不同的孩子制定不同的学习目标,主要教学内容针对孩子的吐字归音和语音发声部分,课余时间培养孩子练习口部操,让家长监督每天早上必须的练声和有氧运动。
5-8周,主要的教学内容是针对孩子的朗读和朗诵的能力,让孩子能够学会解读诗文的内容,加上情声气的结合,有感情的朗诵和表达情感9-11周,主要的教学内容是让孩子体会新闻播读的感觉和播读方式,使用呼吸的停顿,节奏的快慢,轻重音的使用,来达到最好的播读效果,配合我们的模拟新闻主持节目,提高孩子对说话和播音的'区别认识。
11-15周,主要的教学内容是着重于孩子的节目主持能力,在孩子掌握了良好的语言基础下,让孩子能够表现的更加大胆自如,综合前几周的模拟主持内容,新增外景采访课,锻炼孩子在课堂以外的不同环境下的综合表现能力。
16-17周,主要训练孩子主持的台风,形体,以及在舞台上的经验和技巧,为了孩子能够更好的主持各种形式的晚会或者节目。
18-19周,主要的教学内容是针对孩子的即兴口语表达能力(即兴评述),用给出的题目进行评述,说话,增加孩子的口头表达能力,语言组织能力,语言条理能力,还考察了孩子的文化底蕴和知识面,以便于提高孩子的综合能力,让孩子敢说,能说,想说。
播音与主持教学计划篇一:播音主持教学计划XX年上期播音主持教学计划黄琳一、教学目的:中国人个性本就不张扬,很多孩子在公共场合不敢说话,要么说话时紧张的面红心跳,大脑一片空白;有的孩子在家中能够自由交谈,但在学校里不敢回答问题,或在受到委屈时不敢争辩,只能忍受;有的孩子平时活跃,但讲话时往往言不由衷,不会表达;有的孩子成绩很好,但不善于参与活动,性格内向;有的孩子读文章、朗诵诗歌、表达语言时表情木讷,没有感情色彩;重点小学、中学、大学入学面试及将来的就业面试时怯场,语言表达欠佳。
面对这些问题我们应该怎么办呢?事实证明,从小学习少儿主持表演,能够迅速提高孩子的语言能力、自信心、表现力、想象力、创造力以及写作能力。
可以说学主持表演是终生受益,无论你将来从事任何职业它将是你迈向成功不可缺少的重要部分。
我们重点在表演训练、胆量训练、组织语言、表达语言等方面培养学生的能力,给孩子们一个体验、实战的机会。
那么表达能力欠缺,直接导致孩子写作能力不强,如果孩子能流利的表达自己的想法,那么就有可能写一手好文章,本期,我们还是延续上期的教学方法,将主持与写作巧妙结合,提高学生表达能力的同时,也提高他们的写作能力。
二、教学内容:本期有很多新来的同学,因此还是注重学生的基础训练,原来的学生对基础知识也有必要巩固提高。
1、口部控制和喉部控制(口部操的练习)2、吐字发声气息训练;(练声、喊嗓)3、口齿训练;(绕口令)4、普通话音节训练;(声母、韵母、声调、整体认读、语流音变、轻声、儿化、变调)5、准备朗读稿件作分析;(学习朗读的内部技巧和外部技巧,指出方言语调,从字词纠正)6、新闻稿件播送的方法及注意事项;7、诗歌、寓言故事、散文、小说朗读的要领与方法;8、模拟主持栏目;(着名栏目欣赏、根据指定材料改编主持小栏目)9、主持人上镜的状态表情;(模拟镜头前的状态、与镜头交流的方法、娱乐主持人的肢体语言运用、面部表情、眼神、微笑、口型)10、主持人的形体、服装服饰。
2024年播音与主持专业教学计划一、教学目标1. 培养学生扎实的专业素养,掌握基本的播音与主持技能;2. 培养学生的演讲能力和表达能力,培养学生的语言文化修养;3. 培养学生的综合运用能力,使其能够在各类媒体平台上胜任相关工作;4. 培养学生团队协作精神和创新思维,使其成为具有社会责任感的播音与主持人才。
二、教学内容1. 语音基础知识与技能:包括发音、语调、节奏、语速等;并通过大量实践训练,纠正学生的发音错误,使其能够熟练掌握标准的语音语调;2. 话术与口才:培养学生的演讲技巧和口才表达能力,使其能够运用恰当的语言表达自己的观点和理念;3. 跟读与模仿:通过跟读名人名篇和优秀广播节目,培养学生的模仿能力,提高其口语表达能力;4. 主持技巧:包括主持的基本礼仪、形象气质塑造、驾驭气氛、应变能力等,通过模拟主持各类活动,培养学生的主持能力;5. 面试技巧:培养学生的自我推销和面试技巧,使其能够在面试中表现出色;6. 广播节目制作:包括策划、导播、编辑等,培养学生的节目制作能力;7. 新媒体应用:培养学生在新媒体时代的新媒体思维和应用能力,使其能够熟练运用各类新媒体平台进行播音与主持工作。
三、教学方法1. 理论与实践结合:通过课堂讲授与实践演练相结合的方式进行教学,既注重理论知识的传授,又注重学生的实际操作能力的培养;2. 学生中心的教学模式:注重培养学生的主动学习能力和自主思考能力,引导学生进行自我探索和实践;3. 个性化教学:根据学生的特点和需求,采用差异化教学措施,帮助学生充分发挥自己的优势,并针对不同学生的不足之处进行个别辅导;4. 小组合作学习:通过小组合作的方式,培养学生的团队协作精神和沟通能力,使他们学会与他人合作,并学会倾听他人的意见和建议。
四、教学评价1. 作业评价:通过作业的完成情况和质量来评价学生的学习情况,包括口语录音、写作练习、主持练习等;2. 实践评价:通过学生的真实表演情况来评价他们的实际操作能力,包括主持活动、广播节目制作等;3. 课堂互动评价:通过课堂上的问题解答、讨论和互动等方式,评价学生对教学内容的理解和掌握情况;4. 学业成绩评价:通过期末考试、综合评价等方式,评价学生对所有教学内容的整体掌握程度。
2023年播音主持教学计划2023年播音主持教学计划1一、专业性质在广播电视传播活动中,播音是重要的环节,它的地位和作用可以简括为“传播前沿”“中介工序”“联系纽带”。
它是播音员的创造性劳动完成的。
广播电视播音是在话筒前进行的有声语言的创作活动。
简略而言,其创作特点有:有声性,播音以有声语言传播信息;再造性,播音虽有文字稿为依据,但必须进行再创作;社会性,播音必须以全社会为受众;规范性,播音的有声语言必须是标准纯正的普通话,给受众以明朗、深刻的美感享受。
二、主干课程教学大纲★课程名称:播音发声●课程教学目标播音发声是播音与主持艺术专业的主干专业基础课,是培养合格的播音员、节目主持人的必修课。
通过讲授及有针对性的训练,应使学生较系统地掌握播音发声学的理论知识,逐渐掌握、运用科学的发声方法,以适应接下来语言表达基础学习的需要。
本课程分别从呼吸控制、口腔控制、喉部及共鸣控制、声音的弹性和情、声、气的结合等部分讲述发声的原理和艺术语言发声的要求及需要掌握的要领,并配有较充分的练习材料。
通过学习和训练使学生掌握发声的基本理论,运用正确的、科学的发声方法逐步改变、纠正不正确的、不科学的发声习惯,从而达到气息通畅,有一定控制能力,声音清晰、集中、圆润、明朗、朴实、大方,运用声音弹性的变化能够做到情、声、气结合以适应不同语言环境语言表达的需要。
●课程教学安排及方式播音发声课程注重实践。
本课程采用大课与小课相结合的教学方式,比例1:2。
大课部分,课内学时为4学时。
教学安排如下表:第一单元播音发声概说根据各单元要求布置口头练习作业,并随堂进行口头考试,作为平时成绩第二单元呼吸控制第三单元口腔控制第四单元喉部控制第五单元共鸣控制第六单元声音弹性第七单元情声气的结合第八单元综合练习★课程名称:普通话语音●课程教学目标普通话语音是播音与主持艺术专业的专业基础课,也是专业学习的启蒙课,主要解决播音主持创作的“硬件”问题,将贯穿播音主持创作学习的全过程。
小学播音教师工作计划范文一、工作目标1. 培养学生良好的语言表达能力和自信心。
2. 提高学生的声音技巧和演讲能力。
3. 培养学生对传统文化的热爱和了解。
4. 教育引导学生树立正确的价值观念和人生观。
二、工作内容1. 每周定期进行播音主持训练课程,包括语言表达、声音训练、主持技巧等。
2. 组织学生参加各类演讲比赛和朗诵比赛,提高学生的演讲能力。
3. 组织学生参加校园广播台的录制和播出,培养学生的主持技能。
4. 组织学生进行经典诗文朗诵,帮助学生了解和热爱传统文化。
5. 开展主题班会活动,引导学生树立正确的人生观和价值观。
三、具体计划1. 每周举行一次播音主持训练课程,分别针对语言表达、声音训练和主持技巧进行训练。
2. 每学期组织一次校园演讲比赛和朗诵比赛,选拔出优秀学生代表学校参加市级比赛。
3. 每月进行一次校园广播台的录制和播出,组织学生轮流担任主持人,提高他们的主持技能。
4. 每学期组织一次经典诗文朗诵活动,让学生在朗诵中感受传统文化的魅力。
5. 每月举行一次主题班会活动,通过讲座、影视欣赏等形式,引导学生树立正确的人生观和价值观。
四、工作措施1. 制定详细的教学计划,并根据学生的实际情况灵活调整。
2. 不断学习和提高自己的教学水平,参加各类教师培训和研讨活动。
3. 多与家长沟通,了解学生在家庭中的情况,积极配合家长的教育工作。
4. 积极与其他老师和班主任合作,共同关心学生的成长和发展。
5. 不断激发学生的学习兴趣,提高他们的学习积极性。
五、工作评估1. 根据学生的学习情况,对教学计划进行及时调整,确保教学效果。
2. 定期与学生进行个别谈话,了解他们的学习、生活情况,并给予必要的帮助和指导。
3. 定期与家长进行沟通,了解学生在家庭中的情况,共同关心学生的成长和发展。
4. 收集学生的作品和表现,进行评比和奖励,激励学生积极学习和表现。
5. 定期参加教研活动,与其他老师交流经验,共同提高教学水平。
播音主持的教学计划范文(精选3篇)播音主持的教学计划范文(精选3篇)
时间流逝得如此之快,我们又将在努力中收获成长,做好教学计划,让自己成为更有竞争力的人吧。
那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢?下面是为大家收集的播音主持的教学计划范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
在广播电视传播活动中,播音是重要的环节,它的地位和作用可以简括为“传播前沿”“中介工序”“联系纽带”。
它是播音员的创造性劳动完成的。
广播电视播音是在话筒前进行的有声语言的创作活动。
简略而言,其创作特点有:有声性,播音以有声语言传播信息;再造性,播音虽有文字稿为依据,但必须进行再创作;社会性,播音必须以全社会为受众;规范性,播音的有声语言必须是标准纯正的普通话,给受众以明朗、深刻的美感享受。
★课程名称:播音发声
●课程教学目标
播音发声是播音与主持艺术专业的主干专业基础课,是培养合格的播音员、节目主持人的必修课。
通过讲授及有针对性的训练,应使学生较系统地掌握播音发声学的理论知识,逐渐掌握、运用科学的发声方法,以适应接下来语言表达基础学习的需要。
本课程分别从呼吸控制、口腔控制、喉部及共鸣控制、声音的弹性和情、声、气的结合等部分讲述发声的原理和艺术语言发声的要求及需要掌握的要领,并配有较充分的练习材料。
通过学习和训练使学生掌握发声的基本理论,运用正确的、科学的发声方法逐步改变、纠正不正确的、不科学的发声习惯,从而达到气息通畅,有一定控制能力,声音清晰、集中、圆润、明朗、朴实、大方,运用声音弹性的变化能够做到情、声、气结合以适应不同语言环境语言表达的需要。
●课程教学安排及方式
播音发声课程注重实践。
本课程采用大课与小课相结合的教学方式,比例1:2。
大课部分,课内学时为4学时。
教学安排如下表:
第一单元播音发声概说
根据各单元要求布置口头练习作业,并随堂进行口头考试,作为平时成绩
第二单元呼吸控制
第三单元口腔控制
第四单元喉部控制
第五单元共鸣控制
第六单元声音弹性
第七单元情声气的结合
第八单元综合练习
★课程名称:普通话语音
●课程教学目标
普通话语音是播音与主持艺术专业的专业基础课,也是专业学习的启蒙课,主要解决播音主持创作的“硬件”问题,将贯穿播音主持创作学习的全过程。
开设本课程,旨在使学生通过学习,系统地了解普通话语音体系,掌握普通话语音发音的基本规律和特点,能运用普通话语音发音技巧,改进不正确的语音和不好的语音习惯,从而达到播音员、主持人必须具备的普通话语音水平。
●教学安排及方式
本课程是一门实践性很强的专业课,采用讲练加指导的.授课方式,其中理论集中讲授为4课时,分组训练为28课时。
具体安排如下:
1、理论讲授部分4学时
课程主要内容
课时数
课内外学时比
作业量及批改要求
第一单元
普通话语音概说
布置两次书面作业,全部批改。
①掌握普通话语音的基本概念;
②能熟练地使用《汉语拼音方案》。
第二单元
声母
第三单元
韵母
第四单元
第五单元
普通话音节结构与声韵拼合关系
第六单元
语流音变
2、实践训练部分 24学时
训练内容
时间安排
课内外学时比
作业量及批改要求
第一单元
普通话概念,语音基本概念,语音的物理、生理及心理基础。
每单元布置一次口头练习作业,全部检查。
要求:
①每个学生都了解自己普通话语音发音的优点和缺点;
②不断纠正不正确的发音
第二单元
辅音声母发音训练,零声母音节发音训练,声母辨读发音训练,声母歌,代表字类推表练习。
第三单元
单元音韵母练习,复合元音韵母练习,鼻韵母练习,en和eng、in和ing韵母代表字类推表练习
第四单元
阴平声训练,阳平声训练,声调综合训练,上声训练,去声训练
第六单元
轻声音节发音训练,儿化发音训练,上声变调发音训练,去声变调发音训练、“一”、“不”的变调发音训练,语气词“啊”的变读训练,词的轻重格发音训练
综合练习
单音节字、双音节词语发音训练,诗词朗读训练,短文播读训练,绕口令。
1、吐字发声训练。
(练声、喊嗓
2、普通话语音训练。
(声母发音、韵母发音、单韵母、复韵母、鼻韵母)
3、普通话音节训练。
(声母、韵母、声调、整体认读、语流音变、轻声、儿化、变调、啊、不、一的音变)
4、准备朗读稿件作分析。
(学习朗读的内部技巧和外部技巧,指出方言语调,从字词纠正)
5、联考与加试的内容和形式分析。
6、新闻稿件播送的方法及注意事项。
(20篇新闻稿件练习指导)
7、诗歌、寓言故事、散文、小说朗读的要领与方法。
(诗歌15首、寓言故事7篇、散文14篇、小说3篇练习指导)
8、如何选择自备稿件。
9、如何使用“总分总”构思即兴评述。
(通过一句话命题100套、新闻背景命题26套、漫画命题28套,展开即兴评述题分析演练)
10、模拟主持栏目。
(著名栏目欣赏、如何设计栏目、根据指定材料改编主持小栏目、创编栏目稿件)
11、主持人上镜的状态表情。
(镜头前的状态、与镜头交流的方法、娱乐主持人的肢体语言运用、面部表情、眼神、微笑、口型)
12、主持人的形体、服装服饰与化妆。
13、综合把关,冲刺训练。
14、模拟考试。
付程:《播音与主持专业高考面试指南与示范录音》,中国传媒大学出版社。
白龙:《播音与主持专业高考面试题解》,中国传媒大学出版社。
曾致杨莉:《广播影视强化训练高考冲刺卷》,湖南文艺出版社。
王晖唐健雄:《河北省普通话训练教程》河北教育出版社。
20xx年我省播音与主持专业高考分值满分为200分,20xx年基本不会变。
其中形象、语言及音色70分、自备作品40分、指定作品40分、话题评述50分。
预计20xx年我省播音与主持专业录取控制线,本科三批150分,本科提前批160分以上、专科120分以上。
预计播音主持考生文化课控制线,本科基本控制在350分以上,专科基本控制在240分以上。
播音与主持专业高考录取方法是:专业合格,按文化成绩上线择优录取。
20xx年我省的播音与主持专业高考大约仍在1月份进行。
在广播电视传播活动中,播音是重要的环节,它的地位和作用可以简括为“传播前沿”“中介工序”“联系纽带”。
它是播音员的创造性劳动完成的。
广播电视播音是在话筒前进行的有声语言的创作活动。
下面带来播音主持教学计划,欢迎阅览!
1、培养孩子在舞台上面对观众的主持能力和随机应变能力
2、加强孩子的语言组织能力和表达能力
3、培养孩子对普通话的深度认知,让孩子爱上说普通话 4。
加强孩子对汉字的吐字归音,语音发声能力,能有效的提高孩子的语文基本功底
5、培养孩子对诗文的理解,能够带着感情和自己的理解去分析每一篇作品的内容并且能够完整的朗诵
1—4周,对孩子的普通话功底进行摸底,为不同的孩子制定不同的学习目标,主要教学内容针对孩子的吐字归音和语音发声部分,课余时间培养孩子练习口部操,让家长监督每天早上必须的练声和有氧运动。
5—8周,主要的教学内容是针对孩子的朗读和朗诵的能力,让孩子能够学会解读诗文的内容,加上情声气的结合,有感情的朗诵和表达情感
9—11周,主要的教学内容是让孩子体会新闻播读的感觉和播读方式,使用呼吸的停顿,节奏的快慢,轻重音的使用,来达到最好的播读效果,配合我们的模拟新闻主持节目,提高孩子对说话和播音的区别认识。
11—15周,主要的教学内容是着重于孩子的节目主持能力,在孩子掌握了良好的语言基础下,让孩子能够表现的更加大胆自如,综合前几周的模拟主持内容,新增外景采访课,锻炼孩子在课堂以外的不同环境下的综合表现能力。
16—17周,主要训练孩子主持的台风,形体,以及在舞台上的经验和技巧,为了孩子能够更好的主持各种形式的晚会或者节目
18—19周,主要的教学内容是针对孩子的即兴口语表达能力(即兴评述),用给出的题目进行评述,说话,增加孩子的口头表达能力,语言组织能力,语言条理能力,还考察了孩子的文化底蕴和知识面,以便于提高孩子的综合能力,让孩子敢说,能说,想说。
20—21周,主要针对期末的汇报演出的安排和彩排,给家长看到孩子的进步和成长。
【播音主持的教学计划范文(精选3篇)】相关文章:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
模板,内容仅供参考。