北理大学计算机实验基础 实验二 实验报告表答案精编版

数据库系统开发实验报告1.2 实验二：触发器的创建与测试1.2.1内容检查订单明细表Sales.SalesOrderDetail中的信息，如果修改记录中的产品单价UnitPrice大于产品公开报价（Production.Product.ListPrice），则不能进行修改并抛出错误信息，否则，进行修改并将修改的有关信息写到Production.ProuctUpdateLog表中。

1.2.2要求1.使用RAISEERROR抛出错误信息。

2.修改信息记录表Production.ProductUpdateLog的内容：记录编号、订单编号、订单明细编号、产品编号、产品的公开报价、修改前产品的单价、修改后产品的单价、修改者的登录名。

使用存储过程完成该功能，并在存储过程中调用该存储过程。

3.给出触发器和存储过程的源代码和简要的说明（可以在代码中使用注释进行说明）。

4.设计触发器测试方案并给出测试的命令和结果，必要时可对测试结果进行分析。

实验内容：首先，用Windows系统下的登录，附加数据库AdventureWorks按照实验内容，我们先来查询一下AdventureWorks中的订单明细表Sales.SalesOrderDetail。

语句：USE AdventureWorksGOSELECT*FROM Sales.SalesOrderDetailGO查询结果如下：根据实验内容，创建名为Production.ProuctUpdateLog（产品更新日志）的表。

其属性分别为记录编号，订单编号，订单明细编号，产品编号，产品公开报价，修改前产品的单价，修改后产品单价，修改者登录名。

语句：/*记录编号,订单编号，订单明细编号，产品编号，产品公开报价，修改前产品的单价，修改后产品单价，修改者登录名*/USE AdventureWorksGOCREATE TABLE Production.ProductUpdateLog(记录编号int IDENTITY primary key,订单编号int not null,订单明细编号int not null,产品编号int not null,产品公开报价money,修改前产品单价money,修改后产品单价money,修改者登录名nvarchar(50) not null)GO运行结果如下：将修改者登录名设为不准为空，同时用IDENTITY关键字设主键“记录编号”为自动增长。

第一章1见《大学计算机基础（第2版）应用指导》P113 第16题答案2见《大学计算机基础（第2版）应用指导》P112 第15题答案3操作系统（Operating System）是计算机系统软件的核心。

其主要功能是管理计算机的硬件资源和软件资源，合理地组织计算机系统的工作流程，提高计算机系统的效率，并为用户提供一个良好的界面，以方便用户对计算机的使用。

从用户角度看，操作系统是用户与计算机之间的接口设置操作系统有两个主要目的，其一是管理和控制一台计算机的所有硬件资源，其二是为用户使用计算机创造良好的工作环境。

从管理目的来说，操作系统具有如下功能：CPU管理、存储管理、设备管理、文件管理、进程管理。

一个程序的执行过程称为进程式任务，进程管理就是对程序执行过程的管理，它负责监控程序执行过程的基本状态，控制程序执行过程的速度，在多个执行程序之间传递数据，解决程序执行过程中的资源竞争问题等。

4根据操作系统提供的工作环境，可分为批处理操作系统、分时处理操作系统、实时处理操作系统、网络操作系统、分布式操作系统。

从操作系统支持的硬件环境，又可分为通用操作系统、工作站操作系统、个人计算机操作系统。

个人计算机操作系统是单用户操作系统，因此在CPU管理和内存管理等方面就比较简单。

早期的个人计算机使用CP/M（Control Program for Microprocessors）系统，20世纪80年代初开始使用DOS（Disk Operating System），这是一个单用户单任务操作系统。

近些年来，由于多媒体技术的广泛应用及个人计算机硬件系统的迅速发展，个人计算机操作系统也得到极大的发展。

如今在个人计算机上可以使用Windows、Linux、UNIX等多任务操作系统。

5微型计算机系统的软件也分为两大类，即系统软件和应用软件。

系统软件是指由计算机生产厂(部分由“第三方” )为使用计算机而提供的基本软件。

最常用的有：操作系统、文字处理程序、计算机语言处理程序、数据库管理程序、联网及通信软件、各类服务程序和工具软件等。

计算机基础实验报告2《计算机基础实验报告2》一、实验目的本次实验的主要目的在于熟悉C/C++编程语言，熟悉实验开发软件，从实践中加强对C/C++ 编程知识和技巧的掌握，进一步积累实验开发技能，以便以后解决新的更有趣的实验。

二、实验内容1.安装编程开发环境：本次实验以Visual Studio 2005编程开发环境为例，进行实验开发。

2.学习C/C++编程：使用C语言完成一切可能的实验，熟练掌握C/C++的编程技术。

3.编写程序：以完善的实验开发软件，使用C/C++语言设计实验程序，把实验内容和程序设计集成在一起。

4.测试实验程序：用实验开发软件编写实验程序，根据实验要求，编写出完整的程序，并测试运行程序，对程序的运行情况作出评估，反复修改，以使程序达到最佳的运行效果。

三、实验结果通过实验，我更好地了解了C/C++语言中常见的编程技术，如：函数调用、判断与循环结构、数组定义及操作、结构体定义与操作、指针及引用等技术，也掌握编写程序和使用实验开发软件、测试程序并记录结果的实验操作流程。

此外，还更加熟练地操作实验开发软件，如熟练操作应用程序框架、添加和删除文件的建立，以及综合编程和调试等技术。

本次实验初步体会到C/C++编程的乐趣，学会了编写程序、调试程序及把程序运行的方法，使我对计算机编程语言的把握更加细致，更加有安全感，可以更加熟练地使用实验开发软件，也可以在不同的实验开发环境下更加顺畅地完成编程任务。

四、实验总结本次实验，使我熟练掌握了C/C++编程语言的编程技巧及方法，从而更加深刻地理解了实验开发软件的使用，不但更为充分地理解了C/C++编程语言的特点，也增强了自己的实验开发能力，以便以后更好的解决新的实验。

因此，我将在日后的实验开发工作中继续努力，从而更好地提升自己的实验开发技能。

北京理工大学汇编实验二报告本科实验报告实验名称：算术运算类操作实验课程名称：CPU与汇编实验实验时间：2015.10.29 任课教师：王耀威实验地点：10-102实验教师：潘丽敏实验类型：□原理验证■综合设计□自主创新学生姓名：王晓玥学号/班级：1120131332/05111311 组号：学院：信息与电子学院同组搭档：专业：信息工程成绩：一、实验要求和目的1、了解汇编语言中的二进制、十六进制、十进制、BCD 码的表示形式；2、掌握各类运算类指令对各状态标志位的影响及测试方法；3、熟悉汇编语言二进制多字节加减法基本指令的使用方法；4、熟悉无符号数和有符号数乘法和除法指令的使用；5、掌握符号位扩展指令的使用。

6、掌握 BCD 码调整指令的使用方法二、软硬件环境1、硬件环境：计算机系统 windows；2、软件环境：装有 MASM、DEBUG、LINK、等应用程序。

三、实验涉及的主要知识1、加减法处理指令主要有加法指令 ADD，带进位加法 ADC，减法指令 SUB，带进位减法指令 SBB。

2．乘除法指令和符号位扩展指令主要有无符号数乘法指令MUL,带符号数乘法指令IMUL,无符号数除法指令DIV,带符号数除法指令 IDIV,以及符号位从字节扩展到字的指令 CBW 和从字扩展到双字的指令 CWD。

3．BCD 码的调整指令主要有非压缩的BCD 码加法调整指令DAA，压缩的 BCD 码减法调整指令 DAS，非压缩的 BCD 码加法调整指令 AAA，非压缩的 BCD 码减法调整指令 AAS，乘法的非压缩 BCD码调整指令 AAM，除法的非压缩 BCD 码调整指令 AAD。

8088/8086 指令系统提供了实现加、减、乘、除运算的上述基本指令，可对表 1 所示的数据类型进行数据运算。

表 1-2-1 数据类型数据运算表数制二进制BCD码带符号无符号组合非组合运算符＋、－、×、÷＋、－＋、－、×、÷操作数字节、字、多精度字节（二位数字）字节（一位数字）四、实验内容与步骤1、对于两组无符号数，087H 和 034H,0C2H 和5FH，试编程求这两组数的和差积商，并考虑计算结果对标志寄存器中状态标志位的影响：（1）实验流程将一组操作数分别用ADD,SUB,MUL,DIV运算（2）实验代码：DATAS SEGMENTBUF1 DB 087HBUF2 DB 034HBUF3 DB 4 DUP(?);此处输入数据段代码DATAS ENDSSTACKS SEGMENT;此处输入堆栈段代码STACKS ENDSCODES SEGMENTASSUME CS:CODES,DS:DATAS,SS:STACKS START:MOV AX,DATASMOV DS,AXMOV AX,0MOV SI,AX;两数相加MOV AL,BUF1MOV BL,BUF2ADD AL,BLMOV BUF3[SI],ALMOV AL,0MOV AL,0INC SIMOV BUF3[SI],AL;两数相减MOV AL,BUF1MOV BL,BUF2SUB AL,BLINC SIMOV BUF3[SI],ALMOV AL,0SBB AL,0INC SIMOV BUF3[SI],AL;两数相乘MOV AL,BUF1MOV BL,BUF2MUL BLINC SIMOV BUF3[SI],ALINC SIMOV BUF3[SI],AH;两数相除，AL中存放商，AH中存放余数MOV AX,0MOV AL,BUF1MOV BL,BUF2DIV BLINC SIMOV BUF3[SI],ALINC SIMOV BUF3[SI],AH;此处输入代码段代码MOV AH,4CHINT 21HCODES ENDSEND START（3）实验结果：1）第一组操作数87H,34H2）第二组操作数0C2H,5FH（4）计算结果计算状态标志表达式结果CF AF ZF OF SF PF 087H+034H 00BB 0 0 0 0 1 1 087H-034H 0053 0 0 0 1 0 1 087H*034H 1B6C 1 0 0 1 0 0 087H/084H 02(1F) 1 0 0 0 0 1 0C2H+05FH 0121 0 0 0 0 0 0 0C2H-O5FH 0063 0 0 1 0 0 1 0C2H*05FH 47FE 0 0 0 0 0 1 0C2H/05FH 02(04) 0 0 0 0 0 0（5）各运算对状态标志位的影响及其意义。

实验报告课程名称：大学计算机基础Ⅱ系（院）：专业：班级：学生姓名：学号：指导教师：傅丰开课时间：2012-2013 学年第2学期关于实验报告的说明（一）对教师和学生的基本要求1、加实验的学生需提交实验报告, 一次实验写一个实验报告。

实验报告要求字迹工整，文字简练，数据齐全，图表规范，计算正确，分析充分、具体、定量。

2、教师应根据学生在实验中和在实验报告书写中反映出来的认真程度、实验效果、理解深度、独立工作能力、科学态度等给予出恰当的评语，并指出实验报告中的不妥之处，然后依照评分细则，采用100分制评出成绩并签名和评定日期。

如学生抄袭或缺交实验报告达该课程全学期实验报告总次数三分之一以上，不得同意其参加本课程的考核。

3、学期结束后任课教师要及时收交学生实验报告，并按要求给出学生实验报告成绩册和学生实验报告上交到系办公室。

（二）内容填写要求1、实验项目名称：要用最简练的语言反映实验的内容。

2、实验目的和要求：目的和要求要明确，在理论上验证定理、公式、算法，并使实验者获得深刻和系统的理解，在实践上，掌握使用实验设备的技能技巧和程序的调试方法。

3、实验内容及步骤：这是实验报告极其重要的内容。

要抓住重点，可以从理论和实践两个方面考虑。

只写主要操作步骤，不要照抄实习指导，要简明扼要。

还应该画出实验流程图，再配以相应的文字说明，这样既可以节省许多文字说明，又能使实验报告简明扼要，清楚明白。

4、实验结果：根据实验目的将原始资料系统化、条理化，用准确的专业术语客观地描述实验现象和结果，要有时间顺序以及各项指标在时间上的关系。

5、实验总结：根据相关的理论知识对所得到的实验结果进行解释和分析和总结。

也可以写一些本次实验的心得以及提出一些问题或建议。

2实验报告4681017、利用向导提示，创建出“学生表”的窗体。

（自定义格式）（1）通过窗体结构增加新学生记录信息如下：12。

北京理工大学计算机实验一报告表北京理工大学计算机实验一报告一、实验目的：1. 了解计算机实验室的硬件设备，熟悉计算机的组成和工作原理；2. 掌握计算机的基本操作和调试方法，熟悉计算机的操作系统和软件环境；3. 学习使用计算机进行数据输入、处理和输出。

二、实验内容：1. 硬件设备：了解计算机的主要硬件组成，包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显卡等；2. 操作系统：熟悉计算机的操作系统，学习操作系统的基本功能和操作方法；3. 软件环境：了解计算机的软件环境，学习使用常用的办公软件和编程工具；4. 数据输入：学习使用键盘和鼠标进行数据输入，了解数据的输入格式和方式；5. 数据处理：学习使用计算机进行数据处理，包括数据的存储、计算和分析；6. 数据输出：学习使用计算机进行数据输出，包括打印、显示和保存等方式。

三、实验步骤：1. 硬件设备：了解计算机的主要硬件组成，包括CPU、内存、硬盘、显卡等，熟悉各个硬件的功能和作用；2. 操作系统：熟悉计算机的操作系统，学习操作系统的基本功能和操作方法，包括开机、关机、重启等；3. 软件环境：了解计算机的软件环境，学习使用常用的办公软件和编程工具，如Microsoft Office和Visual Studio等；4. 数据输入：学习使用键盘和鼠标进行数据输入，了解数据的输入格式和方式，如文本、数字、图像等；5. 数据处理：学习使用计算机进行数据处理，包括数据的存储、计算和分析，如使用Excel进行数据分析；6. 数据输出：学习使用计算机进行数据输出，包括打印、显示和保存等方式，如使用打印机打印数据报告。

四、实验结果：本次实验我们成功地熟悉了计算机的硬件设备和软件环境，掌握了计算机的基本操作和调试方法。

我们学会了使用键盘和鼠标进行数据输入，使用计算机进行数据处理和输出。

通过实验，我们进一步了解了计算机的组成和工作原理，对计算机的操作系统和软件环境有了更深入的了解。

模块1——《Windows XP操作系统》实验报告2实验2：资源管理器的基本操作【实验目的】（1）掌握资源管理器的基本操作方法（2）掌握文件、文件夹和磁盘的操作方法【实验要求】1、理解资源管理器在Windows 2000操作系统中的功能和地位；2、掌握资源管理器的启动、关闭、窗口和文件夹选定的操作方法；3、掌握软盘格式化的操作方法；4、掌握文件、文件夹的操作（创建、复制、移动、更名、删除、查找等）方法。

【实验内容和步骤】1、资源管理器的启动和关闭1)右钮单击“开始”按钮，从弹出的快捷菜中选择[资源管理器]项后观察窗口的结构。

标题栏、菜单栏、地址栏、标准工具栏。

2)分别右钮单击左、右两个窗口的空白处，出现了什么现象。

描述出现的内容；分别弹出快捷菜单，且内容不同。

3)单击左窗内某个文件夹观察右窗和“地址”栏内出现了什么现象。

描述出现的内容；某个文件夹里的内容展开在右窗中，地址栏中出现这个文件夹的路径。

4)单击左窗内某文件夹旁的加号，出现了什么现象。

描述出现的内容；文件夹展开。

5)设法使右窗出现一个以上的文件夹并对其进行单击和双击的操作出现了什么现象。

描述出现的内容；单击是选中，双击是打开文件夹。

6)关闭资源管理器。

2、文件夹与文件的操作1)选定C盘后单击[文件]菜单中选定[新建]选项建立一个名为“my temp”的文件夹（如果已存在可跳过此步）2)删除C盘上名为“my temp”的文件夹，观察“回收站”内的变化。

3)重复上述两步两次后从“回收站”恢复一个已删除的“my temp”文件夹，观察“回收站”内的变化。

4)选定Windows文件夹，使用通配符查出全部文件扩展名为“TXT”的文件。

观察搜索结果；5)在上一步的基础上选定前三个文件并用粘贴的方法复制到“my temp”文件夹内。

观察“my temp”文件夹内的变化。

6)选定“my temp”文件夹后将排列在第一的文件更名为“test.txt”。

7)删除排列在“my temp”文件夹中第二的文件并观察“回收站”内的变化。

实验报告
走进中学
金秋九月，我跨入了中学的大门，正式成为一名中学生。

进入中学之后，发生了一件不愉快的事。

进入中学之后，我每天都很愉快，但有一天，我们在宿舍里午休，教官却叫我们去校道集合，我心想：大难来了。

到了校道，教官叫我们做俯卧撑，我们都大声叫“啊”！教官却说：“啊什么啊？想吃‘鸡还是鸭’”？我们做了起来，我们一边做，教官边讲着宿舍的内务卫生，摆放······。

我做到30个就做不到了，心想：教官真可恶，我们是来读书的，不是来做什么俯卧撑的，真后悔来这间学校啊！
我不行了，就晕倒在那，教官见到了，马上跑过来，抱着我到台阶上，我那时是面青口唇白。

教官的神情，是那么的紧张，那么的担心。

他马上叫同学去小卖部买水给我喝，教官抚摸着我的手，感到他的手是那么的温暖，那么的微步足道，那么的亲切。

“水来了，水来了”！一个同学叫道，教官用水，一点一点地敷在我的口唇上，张大我的嘴一滴一滴滴流在我的口里。

突然，我醒过来，教官被压住的心终于可以放开了。

通过这件事，我明白了教官的苦心与仁慈。

虽然他平时对我们的严厉，这都是为我们好啊呀！如果我们都做得好好的，他就不会让我们搞体
能呀！我们是不是应该对教官说声对不起呢？是不是应该做好，不让教官操心呢？
唉！教官就像我们的父母，父亲的严厉，母亲的慈祥。

我们应该像对待父母亲一样对待教官。

在人生的旅途中教官就是帮助我们走过中学的青春阶段，让我们使上成功的彼岸，我们应该对教官说一声“谢谢您”！。

《大学计算机基础》实验报告书答案习题及实验（一）第一部分习题一、简答题1计算机的发展阶段：四个发展阶段：第一个发展阶段：1946-1956年电子管计算机的时代。

1946年第一台电子计算机问世美国宾西法尼亚大学，它由冯·诺依曼设计的。

占地170平方，150KW。

运算速度慢还没有人快。

是计算机发展历史上的一个里程碑。

（ENIAC）（electronic numerical integator andcalculator)全称叫“电子数值积分和计算机”。

第二个发展阶段：1956-1964年晶体管的计算机时代：操作系统。

第三个发展阶段：1964-1970年集成电路与大规模集成电路的计算机时代（1964-1965）（1965-1970）第四个发展阶段：1970-现在：超大规模集成电路的计算机时代。

第一代计算机1946 1957电子管运算速度较低，耗电量大存储容量小。

第二代计算机1958 1964晶体管体积小，耗电量较少，运算速度高，价格下降。

第三代计算机1965 1971中小规模集成电路体积功能进一步减少，可靠性及速度进一步提高。

第四代计算机1972年至今大规模及超大规模集成电路性能到规模提高，价格大幅度降低，广泛应用于社会生活的各个领域，走进办公室和家庭2.主要应用：计算机的应用极其广泛，早期的计算机主要体现在科学计算机，数据处理，计算机控制等几个方面．随着微型计算机的发慌和迅速普及，计算机的应用已渗透到国民经济各个总门及社会生活的各个方面现代计算机除了传统的应用外，还应用于以下几个大方面．1．办化自动化2．计算机辅助系统3．虚拟现实4．人工智能5．电子商务3. 1．管理系统中的各种资源，包括硬件资源和软件资源。

1）监视资源2）决定分配资源策略3）分配资源4）回收资源2．为用户提供友好的界面。

1）命令行界面2）图形化界面4．操作系统大致可分为6种类型。

简单操作系统。

分时系统。

实时操作系统。

网络操作系统。

算机实验基础实验报告表答案计算机实验基础实验报告表答案一、实验目的本次计算机基础实验的目的在于让我们熟悉计算机的基本操作，掌握常用软件的使用方法，培养我们的动手能力和问题解决能力，为今后更深入地学习计算机知识和应用打下坚实的基础。

二、实验环境本次实验在学校的计算机实验室进行，实验室配备了性能良好的计算机，安装了 Windows 操作系统以及 Office 办公软件、编程语言开发环境等常用工具。

三、实验内容与步骤（一）Windows 操作系统基本操作1、启动与关闭计算机按下主机电源按钮，等待计算机启动，出现 Windows 登录界面。

输入用户名和密码，登录到 Windows 操作系统。

点击“开始”菜单，选择“关机”选项，关闭计算机。

2、桌面操作熟悉桌面的组成元素，如图标、任务栏等。

右键单击桌面空白处，选择“个性化”，更改桌面背景、屏幕保护程序等设置。

拖动桌面上的图标，调整其位置。

3、窗口操作打开“我的电脑”窗口，熟悉窗口的组成部分，如标题栏、菜单栏、工具栏等。

练习窗口的最大化、最小化、还原和关闭操作。

拖动窗口边框，调整窗口大小。

切换多个打开的窗口，使用任务栏进行窗口的切换。

（二）Word 文档编辑1、新建 Word 文档点击“开始”菜单，选择“Microsoft Word”，打开 Word 应用程序。

在 Word 界面中，点击“新建空白文档”按钮，创建一个新的 Word 文档。

2、文字输入与编辑在文档中输入一段文字，如一篇短文或一段说明。

使用“Backspace”和“Delete”键删除错误的文字。

选中文字，进行字体、字号、颜色、加粗、倾斜等格式设置。

使用“复制”、“粘贴”和“剪切”命令，对文字进行移动和复制操作。

3、段落排版选中一段文字，设置段落的对齐方式，如左对齐、居中对齐、右对齐等。

设置段落的缩进方式，如首行缩进、悬挂缩进等。

调整段落的行距和段间距，使文档排版更加美观。

4、页面设置点击“页面布局”选项卡，设置页面的大小、方向（纵向或横向）、页边距等。

大学计算机基础实验教程参考答案《大学计算机基础实验教程》参考答案第1章参考答案一、单项选择题1.B2.B3.C4.D5.D6.B7.A8.B9.D 10.B11.A 12.C 13.B 14.A 15.C 16.C 17.B 18.D 19.A 20.B21.D 22.B 23.A 24.B 25.A 26.C 27.B 28.A 29.D 30.B31.C 32.A 33.C 34.A 35.D二、判断题1.×2.√3.√4.×5.×6.√7.√8.×9.×10.√三、填空题1．二进制2．Shift 3．CBE 4．人工智能5．大规模集成电路6．微型化、网络化7．计算机技术、通信技术8．经济实力、科学水平9．逢二进一10．集成性第2章参考答案一、单项选择题1．C 2．A 3．C 4．D 5．C 6．D 7．B 8．D 9．A 10．D 11．B 12．C 13．D 14．B 15．B 16．A 17．A 18．B 19．A 20．A 21．C 22．A 23．B 24．C 25．B 26．B 27．C 28．C 29．D 30．B 31．D 32．B 33．C 34．D 35．C二、判断题1．√2．×3．×4．√5．×6．√7．√8．√9．× 10．√11．√12．×13．√14．×15．√16．×17．×三、填空题1．运算器控制器2．操作码操作数3．1024 1024*1024 4．机器语言5．内存储器外存储器6．GHz 7．控制总线8．数字摄像头9．3C 10．主板芯片组第3章参考答案一、单项选择题1．D 2．A 3．D 4．B 5．D 6．B 7．B 8．B 9．B 10．A 11．D 12．C 13．C 14．D 15．D 16．C 17．B 18．C 19．D 20．B 21．B 22．A 23．B 24．A 25．A二、判断题1．×2．√3．×4．×5．×6．√7．√8．√9．√ 10．×11．√12．√13．√14．×15．√16．√17．×18．√19．√20．√三、填空题1．处理器管理存储管理设备管理文件管理用户接口2．Alt+PrintScreeen 3．Ctrl键4．注册表5．regedit 6．任务7．程序并发性资源共享性不确定性虚拟性第4章参考答案一、单项选择题1.D2.B3.C4.C5.D6.A7.B8.C9.C 10.B11.D 12.B 13.C 14.B 15.B 16.A 17.A 18.B 19.D 20.A21.C 22.B 23.D 24.C 25.B 26.B 27.C 28.B 29.C 30.C31.D 32.B 33.B 34.C 35.C 36.A 37.B 38.A 39.D 40.D41.C 42.C 43.B 44.A 45.A 46.D 47.D 48.C 49.B 50.D51.C 52.D 53.B 54.B 55.D 56. B 57. C 58. D 59. C 60. C61.A 62.D 63.C 64.C 65.D 66.B 67.A 68.B 69.D 70.A71.C 72.A 73.C 74.D 75.B 76.B 77.C 78.C 79.B 80.A81.A 82.A 83.D 84.B 85.D 86.B 87.B 88.D 89.D 90.B91.D 92.C 93.A 94.A 95.B 96.C 97.A 98.C 99.D 100.B101.C 102.D 103.B 104.A 105.B 106.A 107.B 108.B 109.C 110.B 111.B 112. B 113.B 114.B 115.D 116.D 117.D 118.D 119.B 120.A 121.C 122.B 123.A 124.B 125.C 126.A 127.A 128.A 129.C 130.B二、判断题1.×2.√3.√4.×5.√6.×7.√8.√9.√ 10.√11.×12.×13.√14.√15.×16.√17.×18.√19.√20.√21.×22.×23.×24.√25.×26.√27.×28.√29.×30.×31.×32.×33.√34.×35.×36.×37.×38.√39.×40.×41.×42.×43.×44.×45.√46.×47.√48.×49.√50.×三、填空题1．文件工具2．视图工具栏3．保存4．选定文本5．Ctrl+S 6．撤销7．Tab Shift+Tab 8．格式9．大纲10．两段对齐居中右对齐分散对齐11．编辑12．窗口13．插入表格14．字体15．文档1 16．11 17．.DOT 18．标题19．矢量20．显示段落标记21．插入22．插入对象23．工具字数统计24．Ctrl+F25．正在编辑的文档26．项目符号编号27．最小化28．标题栏29．选定30．格式模板宏域31．单元格32．32000 33．D5 34．0.1 35．算术36．右对齐37．IV 38．等号39．个数40．冒号41．1 42．$A$4+$B$4 43．2007.59 44．嵌入式图表图表工作表45．1 46．255 Sheet256 47．15 48．系统当前日期49．11 50．小手51．我的文档52．视图53．End 54．应用55．当前56．9 6 57．超级58．观看放映视图F5 59．复制拖动60．重复第5章参考答案一、单项选择题1．D 2．C 3．D 4．A 5．A 6．B 7．B 8．D 9．C 10．A 11．C 12．C 13．A 14．B 15．B 16．D 17．A 18．B 19．C 20．A 21．C 22．D 23．A 24．D 25．A 26．B 27．D 28．C 29．C 30．C 31．C 32．B 33．A 34．C 35．A 36．C 37．B 38．B 39．A 40．C 41．D 42．C 43．D 44．D 45．D 46．B 47．A 48．C 49．D 50．C 51．D 52．D 53．A 54．C 55．D 56．D 57．Ｄ58．Ｃ59．Ｂ60．A 61．A 62．D 63．D 64．C 65．C 66．A 67．A 68．A二、判断题1．×2．√3．×4．√5．×6．×7．√8．√9．×10．×11．√12．×13．√14．√15．×16．×17．×18．√19．√20．×21．√22．×2 3．×24．×25．√26．√27．√28．×29．×30．√31．×32．×33．√34．√35．×36．×37．×38．√39．×40．√41．√42．√43．×4 4．×45．√46．×47．√48．×49．×50．√51．×52．√53．√54．×55．√三、填空题1．计算机技术、通信技术2．面向终端的远程联机系统、多机互连网络、体系结构标准化的计算机网络3．数据通信、资源共享、分布式处理4．电路交换、报文交换5．通信子网、资源子网6．局域网、城域网、广域网7．MAN8．星型、总线型、环型、树型、网状型9．语法、语义、时序10．7层11．物理层、数据链路层、网络层、传输层、会话层、表示层、应用层12．4层、网络接口层、应用层13．TCP、UDP14．IP、尽最大努力交付15．双绞线、同轴电缆、光缆16．单模光纤、多模光纤17．Hub18．ARPAnet19．1986年至1993年是研究试验阶段、1994年至1996年是起步阶段、从1997年至今是快速增长阶段20．1994年4月20日21．金桥、金关、金卡22．IP地址23．互联网接入服务商或者Internet服务提供商24．因特网名字与号码分配公司ICANN（The Internet Corporation for Assigned Names and Numbers）25．中国互联网络信息中心CNNIC26．Internet Protocol Version 6、12827．http28．收藏夹29．邮件服务器、邮件客户端软件、邮件通信协议30．SMTP、POP331．ftp32．Telnet、远程桌面系统33．ICQ、QQ34．网络日志35．保密性、完整性、可用性、可控性36．引导型、文件型、复合型病毒37．拒绝服务攻击38．软件、硬件、硬件39．工作组网、平等40．无线接入点第6章参考答案一、单项选择题1.A2.D3.C4.D5.B6.B7.A8.D9.A 10.A11.A 12.C 13.D 14.D 15.C 16.B 17.A 18.C 19.C 20.A21.C 22.B 23.D 24.D 25.A 26.D 27.C 28.C 29.D 30.A31.A 32.A 33.D 34.D 35.A 36.C 37.A 38.C 39.A 40.C二、判断题1.√2.√3.×4.√5.√6.√7.√8.√9.√ 10.√三、填空题1．超文本链接标记2．html htm 3．GIF JPG4．表示在新的窗口中打开链接的目标网页5．变换图像链接6．像素7．设计视图8．蓝9．页面属性10．单元格11．12．事件动作14．FTP主机15．修改第7章参考答案一、单选题1．C 2．D 3．B 4．D 5．A 6．C 7．D 8．D 9．A 10．B11．A 12．B 13．C 14．C 15．D二、判断题1．×2．×3．√4．×5．×6．×7．√8．×9．√10．√三、填空题1．信息的存储、信息的检索2．脱机信息检索系统、联机信息检索系统、光盘数据库信息检索系统、网络信息检索系统3．比较、匹配4．逻辑与、逻辑或、逻辑非5．“+”或者“逻辑与”或者“AND”6．“–”7．“compu*”8．“Computer near/8 Network”9．引号“”10．信息查准率较低、信息冗余很大11．国家知识基础设施12．初级检索、高级检索、专业检索，单库检索、跨库检索13．知网节或细览页14．Engineering Information、工程索引15．“引文索引”Citation Index。

《大学计算机基础》课程实验报告册一、实验报告二实验题目：Word中文档的录入编辑、排版与图文混排实验目的：1.熟悉Word2010的启动和退出2.熟悉Word2010窗口的组成及各部分的名称3.熟悉Word2010文档的建立、保存与打开4.了解常用工具栏和格式工具栏中常用按钮的作用5.录入文本、光标定位、选定文本及文本的基本编辑操作，如插入、修改、复制、移动等6.掌握字符格式的设置，格式刷的使用7.掌握查找与替换操作8.掌握段落格式的设置标尺的使用9.掌握文档的页面设置10.掌握分栏、项目符号、编号、首字符下沉、页眉页脚样式等的使用11.掌握表格的建立、基本编辑操作12.掌握文本框的使用、图文混排等基本操作实验主要内容及过程性描述（列出实验主要内容、主要的操作步骤）实验要求：一、Word2010的基本编辑操作 (3)1、文档的操作 (3)2、文本的录入 (4)3、文本的选定 (4)4、文本的编辑 (4)二、文档的排版设计 (5)1、字符格式设置 (5)2、段落格式设置 (6)3、常用的段落格式设置 (6)4、格式刷的使用 (7)5、定位查找和替换 (7)6、页面设置 (8)三、文档修饰、视图、样式、模板 (9)1、文档的修饰功能 (9)2、文档的视图方式(Figure 29) (10)3、样式的使用 .............................................................................................................. 11 4、模板的使用 .............................................................................................................. 11 四、制作表格 .. (12)1、表格的基本操作 ..................................................................................................... 12 2、表格的编辑操作 ..................................................................................................... 13 3、表格的格式化 ......................................................................................................... 14 五、图文混排 .. (15)1、文本框的使用 ......................................................................................................... 15 2、图形的绘制 . (16)一、Word2010的基本编辑操作1、文档的操作(1)新建文档的方法a. Word 启动之后自动建立文档b. 单击快速访问工具栏—点开下拉箭头—新建（Figure 1）c. 桌面空白处右键—工具栏—新建—点Word 的图标—即可新建一个文档d. 在文档中—点击文件选项卡—菜单中选择新建—空白文档—新建(Figure 2) (2)打开文档的方法a. 双击要打开的文档b. 单击文件选项卡—打开—选择要打开的文件—打开（Figure 3）(3)保存文档的方法 a.保存新文档—单击快速工具栏中—保存或者单击文件选项卡—保存—在对话框中输入文件名等—保存 b. 保存已有文档—快速访问工具栏—保存（会覆盖原来的内容）或者单击文件选项卡—另存为—输入新的文件名等—保存（不会覆盖原来的内容，保存一个新文件）Figure 2Figure 3Figure 1(4)关闭文件的方法：与其他程序类似2、文本的录入在创建文档时，编辑区的闪烁的光标即为插入点，代表了当前文本文档的输入位置，在输入文本时，光标从左向右移动，到达最右端自动换行。

本科实验报告实验名称：实验一MASM for windows环境下的汇编语言编程环境使用课程名称：计算与网络实验（II）实验时间：任课教师：实验地点：实验教师：高平实验类型：■原理验证□综合设计□自主创新学生姓名：学号/班级：组号：学院：同组搭档：专业：成绩：1.实验目的1)掌握MASM for Windows 环境下的汇编语言编程环境使用；2)掌握汇编语言程序设计的基本流程；3)掌握8086/8088基本指令的使用方法和功能；4)熟练掌握DEBUG的使用方法。

2.实验软硬件环境1)硬件环境：惠普64位一体化计算机及局域网；2)软件环境：windows 8，红蜘蛛管理系统，MASM for Windows。

3.实验内容在实验室计算机MASM for Windows环境下，输入以下源程序：DATA SEGMENTBUF1 DB 0H,1H,2h,3h,4h,5h,6h,7h,8h,9h,0AH,0BH,0CH,0DH,0EH,0FH COUNT EQU $-BUF1BUF2 DB 20 DUP(?)DATA ENDSSTACK1 SEGMENT STACKDB 20 DUP(?)STACK1 ENDSCODE SEGMENTASSUME DS:DATA,SS:STACK1,CS:CODESTART PROC FARPUSH DSMOV AX,0PUSH AXMOV AX,DA TAMOV DS,AXMOV ES,AXMOV SI,OFFSET BUF1 ;建立源地址指针MOV DI,OFFSET BUF2 ;建立目标地址指针MOV CX,COUNT ;字节数送入CX寄存器L1: MOV AL,[SI] ;取源数据一个字节送入AL中MOV [DI],AL ;将源数据送入目标地址单元中INC SIINC DIDEC CXJNZ L1 ;判断是否传送完毕EXIT: RETSTART ENDPCODE ENDSEND START要求如下：1)利用MASM for Windows 输入源程序，然后运行，如果有误需要修改；2)利用debug命令，使用L、U、G及DDS:0命令调试并运行程序，具体命令使用方法：用DEBUG的R命令查看、改变CPU中寄存器的内容；用DEBUG的D命令查看内存的内容；用DEBUG的E命令改写内存的内容；用DEBUG的U命令将内存中的机器指令翻译成汇编指令；用DEBUG的T命令执行一条机器指令。

实验二实验报告表
实验名称：
学号姓名：班级：实验时间：
实验报告表2-1 数值型数据在计算机中的二进制实验记录表
说明：本实验对计算机内存数据的存放拟定为：①整数用两个字节存储，并负数只考虑原码；②实数用4个字节存储，其中阶码部分占一个字节。

!
实验报告表2-2 其他进制数据与二进制转化实验记录表
实验报告表2-3 数据的原码、补码和反码表示实验记录表
,
实验报告表2-4 二进制算术运算实验记录表
实验报告表2-5溢出实验记录表
|
实验报告表2-6浮点数的小数点浮动实验记录表
实验报考表2-7 表示浮点数的二进制串中阶码位数改变实验记录表。

实验二图像处理（理科）实验类型：基本（含4个学时综合实验）学时：6姓名:学号：班级：日期：请输入你的班级和做实验的日期。

按照《大学计算机基础实验指导》第3章多媒体技术基础实验中的实验内容，完成各项实验操作后，填写该实验报告。

注意：每一题实验内容做完后将图片保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到实验报告中。

一、实验目的1.掌握文件压缩软件的使用方法。

2.掌握图像处理的基本知识。

3.掌握Photoshop CS2的基本编辑方法。

4.了解Photoshop CS2中的一些特殊技巧。

二、实验报告内容1.参照P83~85的操作提示，将素材文件“蝴蝶”、“蓝天草地.jpg”合成，将合成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：2.参照P87~89的操作提示，制作双胞胎效果，可选用素材文件“girl.jpg”或自己的某一幅照片或其他的图像文件。

要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）、拍摄时间等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：《大学计算机基础》电子实验报告实验二 图像处理将此电子实验报告以自己的学号姓名和实验序号为文件名（如：070000001张三实验五）保存后上传到FTP服务器3.参照P89~P90的操作提示，制作老照片，可选用素材文件“人物.jpg ”或自己的某一幅照片或其他的图像文件，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg 文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：4.参照P91的操作提示，制作特殊效果，可选用素材文件“人物.jpg”或自己的某一幅照片或其他的图像文件，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：《大学计算机基础》电子实验报告实验二 图像处理将此电子实验报告以自己的学号姓名和实验序号为文件名（如：070000001张三实验五）保存后上传到FTP服务器5.参照P92~P94的操作提示，制作风雪交加的场景，可选用素材文件“雪景.jpg ”或自己的某一幅照片或其他的图像文件，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg 文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：6.（选做）参照P94~P101的操作提示，完成水中倒影的制作，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：《大学计算机基础》电子实验报告实验二 图像处理将此电子实验报告以自己的学号姓名和实验序号为文件名（如：070000001张三实验五）保存后上传到FTP服务器7.参照P102~P103的操作提示，完成合成图像的制作，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg 文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：8.参照P104~P105的操作提示，将照片转成水墨荷花图，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：《大学计算机基础》电子实验报告实验二 图像处理将此电子实验报告以自己的学号姓名和实验序号为文件名（如：070000001张三实验五）保存后上传到FTP服务器9.（选做）参照P110~P113的操作提示，制作素材文件“大树”、“湖光山色2”的合成图像，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg 文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：10.（选做）参照P113~P117的操作提示，制作3D效果的物体，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：11.参照P78~P80的操作提示，将你的实验报告文件（文件名为自己的学号）进行压缩，将实验教材中如图3-4所示的WinRAR主窗口抓图，粘贴至此：《大学计算机基础》电子实验报告实验二 图像处理将此电子实验报告以自己的学号姓名和实验序号为文件名（如：070000001张三 实验五）保存后上传到FTP服务器三、保存和上传实验报告将此电子实验报告以自己的学号文件名（如：080000001）保存在E 盘或F 盘的目录下后上传至htp://218.199.185.226/moodle 相应位置处。

本科实验报告实验名称：实验三字符串操作实验实验三字符串操作实验1.实验目的1)熟悉串操作指令的功能与应用；2)掌握串操作指令的寻址方式及使用方法，编写常用的字符串处理程序；3)了解汇编语言字符串处理基本流程；2.实验软硬件环境1)硬件环境：惠普64位一体化计算机及局域网；2)软件环境：windows 8，红蜘蛛管理系统，MASM for Windows。

3.实验相关知识1)字符串操作流程♦SI寄存器保存源串首地址；♦DI寄存器保存目的串首地址；♦CX寄存器保存字符串长度；♦CLD或STD指令设置字符串处理方向；♦当CLD指令使DF=0，在执行串处理指令时可使地址自动增量；STD使DF=1，在执行串处理指令时可使地址自动减量。

2)重复前缀指令♦重复次数由计数寄存器CX中存放的值决定，指令每重复执行一次，计数器CX中值减1，当CX中值减至0时，停止重复执行，继续执行下一条指令。

♦当REP无条件重复前缀，重复串操作直到计数寄存器的内容CX为0为止。

经常与REP配合工作的字符串处理指令有MOVS、STOS和LODS。

♦当REPE/REPZ判断计数寄存器的内容CX是否为0或ZF=0（即比较的两个操作数不等），只要满足一个则重复执行结束，否则继续执行。

可以与REPE/REPZ配合工作的串指令有CMPS和SCAS。

♦当REPNE/REPNZ判断计数寄存器的内容是否为0或ZF=1（即比较的两个操作数相等），只要满足一个则重复执行结束，否则继续执行。

可以与REPE/REPZ配合工作的串指令有CMPS和SCAS。

3)字符串操作指令♦lodsb、lodsw：把DS:SI指向的存储单元中的数据装入AL或AX，然后根据DF标志增减SI；♦stosb、stosw：把AL或AX中的数据装入ES:DI指向的存储单元，然后根据DF标志增减DI；♦movsb、movsw：把DS:SI指向的存储单元中的数据装入ES:DI指向的存储单元中，然后根据DF标志分别增减SI和DI；♦scasb、scasw：把AL或AX中的数据与ES:DI指向的存储单元中的数据相减，影响标志位，然后根据DF标志分别增减SI和DI；♦cmpsb、cmpsw：把DS:SI指向的存储单元中的数据与ES:DI指向的存储单元中的数据相减，影响标志位，然后根据DF标志分别增减SI和DI；♦rep：重复其后的串操作指令。

第1篇一、实践目的本次计算机基础实践报告旨在通过实际操作，加深对计算机基本原理、操作系统的了解，掌握计算机的基本使用技能，为后续深入学习计算机科学打下坚实的基础。

二、实践内容1. 计算机硬件知识（1）认识计算机的硬件组成：CPU、内存、硬盘、主板、显卡、电源等。

（2）了解各硬件的功能及其在计算机中的作用。

（3）学习硬件的安装与拆卸。

2. 操作系统知识（1）认识常见的操作系统：Windows、Linux、macOS等。

（2）学习Windows操作系统的基本操作，如文件管理、系统设置、网络配置等。

（3）了解Linux操作系统的基本命令，如文件操作、进程管理、网络配置等。

3. 办公软件应用（1）学习Microsoft Office系列软件的使用，如Word、Excel、PowerPoint等。

（2）掌握办公软件的基本操作，如文档编辑、表格制作、演示制作等。

4. 网络基础知识（1）了解计算机网络的基本概念，如局域网、广域网、互联网等。

（2）学习网络设备的连接与配置，如路由器、交换机、网卡等。

（3）掌握网络浏览、文件传输、远程登录等基本技能。

5. 编程语言基础（1）学习一种编程语言，如Python、Java、C++等。

（2）掌握编程语言的基本语法、数据类型、控制结构、函数等。

（3）完成简单的编程练习，如计算器、排序算法等。

三、实践过程1. 认识计算机硬件在实践过程中，我们首先参观了计算机实验室，认识了计算机的各个硬件组成部分。

通过实际操作，我们学习了CPU、内存、硬盘、主板、显卡、电源等硬件的安装与拆卸，了解了它们在计算机中的作用。

2. 操作系统学习在操作系统的学习中，我们首先了解了常见的操作系统，并重点学习了Windows操作系统的基本操作。

通过实际操作，我们掌握了文件管理、系统设置、网络配置等技能。

随后，我们学习了Linux操作系统的基本命令，掌握了文件操作、进程管理、网络配置等技能。

3. 办公软件应用在办公软件应用方面，我们学习了Microsoft Office系列软件的使用。