《奇妙的动物世界》教材分析
一、活动目标
1．在调查动物有关知识的过程中，加深对万以内数的认识，体会长度单位在现实生活中的应用，感受数学与生活的密切联系。
2．经历用不同方式获取信息的过程，获得一些初步的实践活动经验。
3．、在活动中，发展应用数学知识解决实际问题的意识和能力。
二、活动内容
本实践活动的内容是“奇妙的动物世界”，让学生通过到动物园、网上或图书馆查资料等方式进行课外调查，了解动物的身高、体长和寿命等相关知识，让学生在调查过程中加深对所学数学知识的理解，感受数学与生活的密切联系。
本实践活动共设计了4个环节。第一环节是“想一想”，引导学生了解世界上一些奇妙的动物，激发学生的调查欲望，交流要调查的内容，做好计划。第二环节是“查一查”，学生到动物园、网上、图书馆了解有关动物的知识，分工调查，做好记录，分析整理数据。第三环节是“说一说”，引导学生在交流中体验万以内的数及长度单位在现实生活中的应用。第四环节是“议一议”，一是引导学生谈活动感受，体验数学与生活的紧密联系；二是回顾反思数学调查活动的方法，为以后的数学活动积累经验。
三、教材解读及学与教建议
（一）教材解读
“奇妙的动物世界”是在学生学习了方以内数的认识和长度单位后安排的一个实践活动。借助实践活动，一方面加深对万以内数的认识，体会长度单位在现实生活中的应用；另一方面进一步积累通过实践活动获得知识的经验。
该实践活动的重点是引导学生制订好调查计划，在“分工调查——分析整理数据——小组交流——调查总结”的过程中感受调查活动的全过程。在活动中，学生首先要设想好自己要调查的动物，了解相关的知识，然后分工调查，记录、分析整理数据，在分析整理的过程中发现数学信息。对于二年级的学生来说，是第一次做这样有准备的调查活动。
教材编写的主要特点：
1．素材的选取关注了学生的兴趣。
教材选取了学生喜欢的小动物作为调查研究的对象，符合学生的年龄特点，有助于激发学生参与调查活动的兴趣与积极性。活动本身就是学生的兴致所在，同样丰富的动物资料，可以更好地拓宽学生的视野，更有助于活动的顺利开展。
2．教材关注了开展数学调查活动的一般过程。
教材设计的4个活动环节：想一想、查一查、说一说、议一议，为教师组织实践活动提供了清晰的教学思路，也便于学生掌握参与活动的一般过程和方法。以查一查环节为例，教材第一幅图呈现的是一个小朋友在询问动物饲养员，想了解各种动物每天的食量、睡眠时间和寿命等的情境；第二幅图呈现的是一个小朋友到阅览室查阅图书资料，了解我国动物种类的情境；第三幅图是一个小朋友上网了解到猎豹跑得最快。这几幅图提示了学生调查的内容、调查的途径等，旨在引导学生通过多种途径获取不同的信息。
（二）学与教建议。
1．指导学生开展数学调查活动的方法。
教学时，教师要明确调查活动的主题：“你想了解哪种动物？你想了解这种动物的哪方面知识？”充分调动学生参与的积极性。在确定调查方式时，教师放手让学生自主选择，确定好调查小组。活动前，引导学生了解调查前应制订周密的调查计划，明确调查的对象、调查的方式、怎样分工合作等问题，确定好方案，然后组织实施。活动中，如果学生需到现场调查，应提醒学生注意安全，要引导学生做好调查记录。最后，要指导学生将调查的数据进行整理、交流，并谈谈自己活动过程中的感受。
2．结合实际灵活运用教材。
教材只是提供了一种活动线索，教学时可以结合本地区的实际情况选择更贴近学生生活实际和学生感兴趣的活动内容，如调查家乡的农作物、家乡的特产等。
3．注重反思，全面评价学生的活动过程。
在“议一议”环节，教师要引导学生回顾整个活动，重在评价学生是否积极主动地参与到活动中去，能否在活动的过程中充分发挥自主能动性，积极参与调查，经历获取信息的全过程；是否乐意和同伴进行交流和合作。评价可以采用自评和互评相结合的形式，不但要评价活动的结果，更要评价学生在活动过程中的表现。通过评价活动，学生相互促进和提高。
4．实践活动建议课时数：1课时。
