一、设计思路：
在下个周我们学校即将召开春季运动会，在这个初春里，根据我校的运动会，我让同学们设计一个运动会的会徽。通过这个会徽的设计参与班级和学校的活动，学习有关的设计知识和技巧，进一步认识和理解设计艺术在学校生活中的地位。同时加深对集体的责任感，充分展示自己运用自己为学校和集体服务的能力。
二、教学目标、
1、知识目标
了解标志的分类及运动会会徽的制作方法。
2、能力目标
培养学生的观察、想象、创造思维的能力。
3、情感态度与价值观
达到增长知识，陶冶情操和热爱集体的情感。
三、教学重点和难点
重点：标志的分类及构成形式。
难点：标志的创意设计。
四、课前准备
教师准备教具：各种标志的图片，特别是运动会的会徽标志，可进行色彩组合的演示工具。
学生准备工具：自己寻找的各种标志、运动会的标志居多，设计标志的绘画工具材料，如水粉颜料、铅笔、画笔、尺规或彩色纸、胶水、剪刀等。
五、教学过程
1、引导阶段
老师展示收集的各种标志，让同学们讲解这些标志的特点和构成元素，通过对这些标志的分类，总结运动会会徽设计的要素。通过总结这些特点，来展示同学们收集的运动会会徽，让同学们加深对其标志的理解。
2、教授阶段：
老师讲解标志制作的方法，也直接绘制，也可制作模板，还可以用彩色纸剪切拼贴。
3、讨论阶段：
同学们分组讨论学校的地形、建筑特点和其他可利用的形式，在讨论完成后形成自己对会徽设计的想法。
4、发展阶段：
根据老师总结的标志的构成要素和造型特点，运用夸张、对比和归纳的方法来设计自己的会徽。5、收拾阶段：
一是教师在同学们的制作过程中从设计特点、制作特点等不同的方面，分别点评部分同学的作业。二是在同学们完成后小组分别讨论自己的设计作品，并在组长的带领下选出最好的一个设计。最后在全班的参与下选出一个最合适本次运动会的会徽进行加工。
6、展示阶段：
把每组选出的最好的设计悬挂在墙上，鼓励同学们继续努力。
7、课后拓展：
同学们可以根据自己所学的知识运用到自己的实践中，尝试着为没有标志的单位设计标志，为自己的班级和学校设计自己的标志。
