政治课堂活动策划方案

思政学科活动优秀方案一、背景介绍思想政治理论课的开展不仅是高校教育的一项重要内容，更是培养学生综合素质的关键环节。

然而，由于课堂内容单一、形式枯燥等因素，很多学生对思政课缺乏兴趣，难以从中获得真正的收获。

为了提高思政学科的教学效果，在激发学生学习积极性、提升思政课质量方面，制定一套优秀的思政学科活动方案势在必行。

二、方案内容活动1：主题演讲比赛 - 目标：通过主题演讲比赛激发学生思辨能力和口才表达能力，提升学生对思政课的兴趣。

- 方案：学校每个班级选择出若干名代表，进行主题演讲比赛。

比赛主题围绕当下热点问题，学生自主选择演讲内容。

比赛设置多轮淘汰赛制，并邀请专业评委进行评分。

活动2：思政知识问答竞赛 - 目标：通过思政知识问答竞赛提高学生对思政课知识的理解和掌握，并培养学生学习思考的习惯。

- 方案：组织校级和院级的思政知识问答竞赛，参赛选手可以以班级或小组形式组队参加。

比赛设置多个环节，包括选择题、填空题以及论述题等，旨在检验学生对思政知识的掌握程度。

活动3：社会实践活动 - 目标：通过社会实践活动，使学生拓展视野、增强社会责任感和团队协作意识。

- 方案：学校组织学生参加社会实践活动，如参观企业、社区服务、走访贫困地区等。

活动安排一定的学习任务和实践任务，使学生能够亲身感受社会的多样性和复杂性，加深对思政课知识的认识。

活动4：思政课外讲座 - 目标：邀请外校专家或思政学科专家为学生进行思政课外讲座，拓宽学生的思维视野，提高对思政课的认知度。

- 方案：学校组织定期或不定期邀请相关专家进行思政课外讲座。

讲座内容涵盖社会热点话题、思想政治理论前沿等，让学生通过专家的分享和交流，获得新的知识和启发。

三、实施策略1.制定详细的活动时间表和活动流程，确保活动的有序进行。

2.加强宣传推广，通过校园广播、班级会议等途径宣传思政学科活动，提高学生参与度。

3.组建活动策划团队，由教师和学生共同参与活动方案的制定和实施过程，确保活动的高质量执行。

政治实践活动策划方案模板一、活动背景与目的1. 活动背景：本次政治实践活动的背景是当前社会政治环境的变化，以及对于青年学生政治参与能力的需求。

在这样的背景下，本次活动旨在通过实践活动，提升学生的政治素养，培养他们的参政能力和意识。

2. 活动目的：(1) 培养学生的政治信念和思维能力；(2) 增强学生的社会参与意识和责任感；(3) 提高学生的政治参与能力；(4) 加深对政治制度和国家治理的理解。

二、活动内容与方法1. 活动内容：(1) 学习政治理论知识，包括国家制度和法律法规等方面的基础知识；(2) 参与公民教育课程，了解选举和民主运作的具体流程；(3) 参与社区或学校的实际政治实践活动，例如参与社区自治组织的会议，参与学生会选举等；(4) 参与模拟政治讨论，通过角色扮演等方式，模拟真实的政治讨论和决策过程；(5) 参观政治教育基地，如参观政治博物馆，政府机构等，深入了解国家政治历史和政治运作；(6) 开展小组研讨，讨论和分享政治实践的心得体会。

2. 活动方法：(1) 课堂学习：通过课堂学习，将政治理论知识传授给学生，提高他们的政治素养；(2) 公民教育课程：通过开展公民教育课程，让学生了解选举和民主运作的具体流程，培养他们的政治参与意识；(3) 实际参与：让学生参与社区或学校的实际政治实践活动，锻炼他们的政治参与能力；(4) 模拟讨论：通过模拟政治讨论，让学生亲身体验真实的政治讨论和决策过程，培养他们的思维能力和政治意识；(5) 参观学习：组织学生参观政治教育基地，加深对国家政治历史和政治运作的理解；(6) 小组研讨：组织学生进行小组研讨，讨论和分享政治实践的心得体会，促进学生之间的交流和合作。

三、活动计划与预算1. 活动计划：(1) 第一阶段：进行政治理论知识学习，包括课堂教学和个人研究，为后续的实践活动做好准备；(2) 第二阶段：开展公民教育课程，让学生了解选举和民主运作的具体流程；(3) 第三阶段：组织学生参与社区或学校的实际政治实践活动，锻炼他们的政治参与能力；(4) 第四阶段：开展模拟政治讨论，让学生亲身体验真实的政治讨论和决策过程；(5) 第五阶段：组织学生参观政治教育基地，加深对国家政治历史和政治运作的理解；(6) 第六阶段：进行小组研讨，讨论和分享政治实践的心得体会，促进学生之间的交流和合作。

第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，高中思政课程在培养学生思想政治素质、价值观和道德品质方面发挥着越来越重要的作用。

为了提高高中思政课程的教学质量，加强教师队伍建设，我校决定开展高中思政课程教研活动。

本次教研活动旨在提高教师的专业素养，优化教学设计，丰富教学方法，促进学生全面发展。

二、活动目标1. 提高教师对高中思政课程的认识，明确课程教学目标。

2. 优化教学设计，提高课堂教学效率。

3. 丰富教学方法，激发学生学习兴趣。

4. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

5. 提高学生思想政治素质，培养学生的价值观和道德品质。

三、活动时间2022年3月至2022年6月四、活动内容1. 专题讲座（1）邀请思政教育专家进行专题讲座，分享思政课程教学经验。

（2）组织教师参加上级教育部门举办的思政课程培训。

2. 教学研讨（1）开展课题研究，探索思政课程教学的新方法、新思路。

（2）组织教师进行教学观摩，互相学习、借鉴。

（3）开展教学案例分享，提高教师的教学水平。

3. 课堂教学实践（1）组织教师进行课堂教学实践，注重教学效果。

（2）开展教学反思，总结教学经验，改进教学方法。

4. 教研成果展示（1）组织教师参加校级、市级教学比赛，展示教学成果。

（2）开展优秀教学案例评选活动，表彰优秀教师。

5. 教师队伍建设（1）开展师德师风建设活动，提高教师的思想政治素质。

（2）加强教师业务培训，提高教师的专业素养。

五、活动安排1. 2022年3月：开展专题讲座，邀请专家进行思政课程教学经验分享。

2. 2022年4月：组织教师进行教学研讨，开展课题研究。

3. 2022年5月：开展课堂教学实践，组织教师进行教学观摩。

4. 2022年6月：开展教研成果展示，评选优秀教学案例。

六、活动要求1. 各部门要高度重视本次教研活动，确保活动顺利进行。

2. 教师要积极参加教研活动，认真学习，提高自身素质。

3. 学校要为教研活动提供必要的条件，确保活动取得实效。

线上思政课堂策划书3篇篇一线上思政课堂策划书一、课程背景随着互联网技术的飞速发展，线上教育已经成为一种重要的教育方式。

思政课作为高校思想政治教育的主渠道，也需要与时俱进，积极探索线上教学的新模式。

本课程旨在通过线上教学的方式，提高思政课的教学效果，增强学生的思想政治素质。

二、课程目标1. 知识目标：让学生了解思政课的基本概念、理论和方法，掌握马克思主义的基本立场、观点和方法。

2. 能力目标：培养学生的思维能力、创新能力和实践能力，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

3. 情感目标：激发学生的学习兴趣，增强学生的爱国主义情感和社会责任感，培养学生的团队合作精神和创新精神。

三、课程内容1. 马克思主义基本原理概论2. 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论3. 中国近现代史纲要4. 思想道德修养与法律基础5. 形势与政策四、课程形式1. 直播授课：通过网络直播平台，教师进行实时授课，学生可以在线观看、提问和互动。

2. 录播课程：教师将授课内容录制下来，到网络平台，学生可以在课后自主学习。

3. 在线讨论：教师在网络平台上发布讨论话题，学生可以在线参与讨论，发表自己的观点和看法。

4. 在线作业：教师在网络平台上布置作业，学生可以在线完成并提交，教师可以及时批改和反馈。

5. 在线考试：教师在网络平台上组织考试，学生可以在线参加考试，考试成绩可以自动统计和分析。

1. 课程时间：每周[具体时间]2. 课程时长：每次课程[具体时长]3. 课程进度：按照教学大纲的要求，合理安排课程进度，确保学生能够按时完成学习任务。

六、课程评估1. 学生评估：通过在线作业、在线考试、在线讨论等方式，对学生的学习情况进行评估，及时反馈学生的学习成绩和学习情况。

2. 教师评估：通过学生评价、同行评价、教学反思等方式，对教师的教学情况进行评估，及时改进教学方法和教学内容。

七、课程资源1. 教材：选用国家统编教材或优秀的自编教材。

2. 参考资料：提供相关的参考书籍、论文、网站等资源，供学生自主学习和拓展知识面。

初二政治课堂讨论活动的有效策划在初二的政治课堂上，讨论活动的有效策划至关重要。

有效的讨论不仅能提高学生的参与感，还能促进他们对政治理论的深刻理解。

为了使讨论活动富有成效，教师需要从多方面进行周密策划。

首先，讨论活动的设计应以明确的学习目标为基础。

教师需要明确希望通过讨论达到哪些教学目标。

是提升学生的政治敏感性，还是帮助他们理解某一政治理论？具体的目标将指导讨论的方向和内容，确保讨论活动能够有的放矢。

例如，如果目标是增强学生的批判性思维，讨论话题可以围绕社会热点问题展开，鼓励学生提出和分析不同的观点。

其次，选择适当的话题至关重要。

话题的选择应考虑到学生的年龄特点和兴趣爱好。

对于初二学生来说，讨论话题不应过于抽象或复杂。

可以从他们熟悉的社会现象、时事新闻或者他们生活中的实际问题入手，使讨论更具吸引力和实用性。

例如，可以围绕“青少年参与社会活动的重要性”展开讨论，让学生在讨论中探讨自身的体验和感受，从而提高他们的参与度和积极性。

讨论活动的成功还离不开合理的组织形式。

教师可以选择多种组织形式，如小组讨论、全班讨论或辩论赛。

小组讨论可以让每个学生都有更多发言的机会，促进学生之间的互动和合作；全班讨论则可以让学生从多角度了解问题的各个方面；辩论赛则可以激发学生的竞争意识，鼓励他们深入思考问题。

根据具体的教学目标和学生的特点，选择最合适的组织形式可以有效提升讨论的效果。

此外，教师在讨论活动中的角色扮演也非常关键。

在讨论过程中，教师不仅要充当引导者，还要充当参与者。

通过提出问题、引导讨论、总结观点等方式，教师能够帮助学生理清思路，深入探讨问题。

同时，教师还应注意控制讨论的节奏，避免某一问题讨论过于偏离主题或陷入僵局。

有效的讨论活动还需要适当的评价和反馈机制。

讨论结束后，教师应对学生的表现进行评价，并给予具体的反馈。

这不仅可以帮助学生认识到自身的优点和不足，还可以促使他们在今后的讨论中不断改进。

评价可以包括对学生发言的质量、参与的积极性以及对讨论内容的理解等方面进行综合评估。

思政小课堂活动方案策划一、引导关注（20分钟）1.1 开场仪式主持人向学生介绍本次思政小课堂的主题和目的，强调重要性和必要性，并引用相关名言引起学生的思考和共鸣。

1.2短视频播放播放一段与主题相关的短视频，如《初心使命》等，激发学生的情感共鸣，引起学生对初心使命的关注和思考。

二、精彩互动（30分钟）2.1 文本朗读请几位学生分别朗读课文中关于初心使命的相关片段，每位学生朗读一段，通过语音表达激发学生的情感共鸣。

2.2 剧场表演请学生们组成数个小组，每个小组准备一段与初心使命相关的小剧场节目，可以是对课文情节的编排和演绎，也可以是自己构思的情景剧，通过表演的形式加深对初心使命的理解和感悟。

2.3 互动游戏设计一款与初心使命相关的互动游戏，可以是问答游戏、角色扮演游戏或其他形式的游戏，让学生在游戏中感受到初心使命的价值和重要性。

三、思考分享（40分钟）3.1 小组讨论将学生分成几个小组，每个小组讨论一个问题，如“为什么要坚守初心、牢记使命？”“初心使命与个人价值的关系是什么？”等。

鼓励学生在小组中展开深入的思考和交流，并在一定时间后，通过代表的形式将小组讨论的结果分享给全场。

3.2 学生发言鼓励学生自由发言，将他们的感悟、疑惑和问题分享给全班，主持人可以适时给予指导和解答，并引导学生在思考中得到收获和启示。

四、反思总结（20分钟）4.1 名言启示主持人再次引用相关名言或与主题相关的诗词，引导学生从名言中总结主题的核心要义和价值理念。

4.2 学生反思鼓励学生对本次思政小课堂活动进行反思，提问他们对本次活动的认识和思考，并结合自身经历和体会，对初心使命的重要性和现实意义进行总结。

4.3 活动总结主持人对本次活动进行总结，强调学生通过本次思政小课堂活动对初心使命有了更深入的理解和思考，并鼓励学生在日常生活中坚守初心、牢记使命。

通过以上四个环节的设计，本次思政小课堂活动能够引导学生关注以“坚守初心、牢记使命”为主题的重要话题，通过互动形式和思考分享，培养学生的思考能力和社会责任感，使学生能够运用初心使命的价值理念指导自己的行动，为实现中国梦作出积极贡献。

小学思政课活动实施方案一、前言随着社会的发展和教育改革的深入，培养学生正确的价值观、道德观、文化素养等方面的任务逐渐凸显出来。

思想政治课在小学的教学中所占的地位越来越重要，通过开展思政课活动，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，成为培养全面发展的社会主义建设者和接班人的重要途径。

本文旨在为小学思政课活动设计提供方案，希望对广大教育工作者有所帮助。

二、活动目的通过思政课活动，让小学生了解祖国的历史、发展、文化，感悟爱国情怀，锻炼他们的思维能力、创新能力，促进他们的心理健康和全面发展。

三、活动内容1. 课堂讲解在开设思政课的课堂上，老师可以采用讲解的方式，通过PPT、视频等介绍祖国的历史发展、重要事件、政策法规等相关内容。

如讲解中国的发展历程、改革开放政策，介绍中华文化、传统美德等，通过生动的案例和图片，让学生了解历史变革发展、了解我们的文化底蕴，同时也激发他们的学习兴趣、培养他们的爱国情怀。

2. 互动讨论在课堂上，老师可以引导学生就讲解的内容进行深入地讨论、交流，帮助他们深度运用所学知识。

可以设计小组讨论、角色扮演、小游戏等互动形式，增加课堂趣味性，使其更贴近小学生的认知习惯。

3. 主题活动可以在周末或课外时间组织主题活动，加强学生感性认识，增加他们的互动交流。

例如，组织集体参观博物馆、纪念馆，参加文化节、科技活动等。

通过亲身体验，使学生感受到祖国的繁荣和发展，增强他们的爱国意识和自豪感。

四、活动策划1. 安排时间学校可以根据自身的特点和课表，安排适当的时间开展思政课活动。

可以将课程安排在一周之内，每天安排一堂或者一周安排一个主题活动。

2. 确定主题学校可以根据季节特点或者所学知识主题，设计思政课活动的主题。

例如，春季可以安排环保主题，夏季可以安排健康主题，秋季可以安排传统文化主题，冬季可以安排文学艺术主题等。

3. 参与人员学生、教师、家长等都可以作为思政课活动的参与人员。

学生可以作为小组成员参与互动讨论和游戏，教师可以担任主讲或组织者，家长可以参与活动指导和志愿服务。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，思想政治教育（以下简称“思政课”）在高校教育中扮演着越来越重要的角色。

为了提高思政课的教学质量，培养学生的思想政治素质，我们特制定此教学实践活动方案。

二、活动目标1. 增强学生对思政课的兴趣，提高思政课的吸引力；2. 培养学生的思想政治素质，使其具备正确的世界观、人生观和价值观；3. 提升学生的实践能力，培养其创新精神和团队协作能力；4. 促进思政课教师与学生之间的互动，提高教师的教学水平。

三、活动内容1. 活动主题：以“传承红色基因，践行社会主义核心价值观”为主题，开展一系列教学实践活动。

2. 活动形式：（1）红色教育基地参观：组织学生参观革命纪念馆、烈士陵园等红色教育基地，让学生亲身感受革命先烈的英雄事迹，传承红色基因。

（2）主题讲座：邀请专家学者、优秀校友等进行主题讲座，引导学生深入思考社会主义核心价值观的内涵和实践意义。

（3）红色电影赏析：组织学生观看红色电影，通过影视作品感受革命精神，激发爱国情怀。

（4）社会实践：组织学生参与志愿服务、社区服务等活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。

（5）辩论赛：开展以社会主义核心价值观为主题的辩论赛，锻炼学生的思辨能力和表达能力。

（6）主题征文：鼓励学生撰写关于社会主义核心价值观的征文，提升学生的写作能力。

3. 活动安排：（1）前期准备：确定活动主题，设计活动方案，邀请专家学者、优秀校友等，准备活动所需的物资。

（2）实施阶段：按照活动方案，有序开展各项活动，确保活动顺利进行。

（3）总结阶段：对活动进行总结，收集学生反馈意见，为今后开展类似活动提供借鉴。

四、活动实施1. 组织领导：成立活动领导小组，负责活动的整体规划、组织协调和监督落实。

2. 宣传动员：通过校园网站、微信公众号、班级群等渠道，广泛宣传活动内容，动员学生积极参与。

3. 教师指导：教师积极参与活动策划，指导学生开展实践活动，确保活动质量。

4. 资金保障：积极争取学校、学院等相关部门的支持，确保活动所需经费。

书记上思政课活动方案一、活动背景思想政治理论课是高校学生思想教育的重要课程之一，对学生的思想道德素养的培养具有重要意义。

然而，由于一些客观原因，学生对思政课的关注度普遍不高，课堂效果也较为一般。

为了提高思政课的教学质量和学生对思政课的关注度，对于书记来说，上思政课是一项重要的工作。

二、活动目标本次活动的目标是提升思政课教学质量，增强学生对思政课的关注度，营造良好的学习氛围。

具体目标如下：1.提高思政课的学习兴趣，增强学生的积极性。

2.加强思政课的互动性，培养学生思辨能力和批判精神。

3.深入学生思想，传播正能量，引导学生正确的价值观和世界观。

4.拓宽学生的思政课外延，提高综合素质。

三、活动内容1.精心准备教材–选取适合学生年龄和理解能力的思政课教材，确保内容具有启发性和实用性。

–为学生提供丰富的学习资源，如课本、参考书籍、网上教学平台等。

2.制定教学计划–根据思政课教学大纲和学生的实际情况，制定详细的教学计划，包括每节课的主题、教学内容和教学方法等。

3.创设良好的学习环境–在教室中创设良好的学习氛围，布置思政课相关的主题板报，展示优秀学生的作品和思政课相关新闻等。

–营造轻松活跃的课堂氛围，采用多种教学方法，如小组讨论、案例分析、角色扮演等，激发学生的学习兴趣。

4.改进教学方法–灵活运用各种教学方法，注重理论与实践的结合，增强学生的参与感和体验感。

–采用多媒体教学手段，辅助讲解和示范，提高教学效果。

5.注重互动与交流–鼓励学生提问、发言，激发学生的思辨能力和创新思维。

–组织学生进行小组讨论、辩论等互动活动，培养学生合作与沟通能力。

6.加强实践教学–安排实践教学环节，如参观社会实践基地、听取嘉宾讲座、参加社会公益活动等，增强学生的社会责任感和实践能力。

7.组织主题活动–定期组织主题活动，如社团交流、书籍推介、学术报告会等，拓宽学生的思政课外延。

四、活动落实1.活动策划–组织策划团队，由团队成员负责不同的活动环节的策划与实施。

第1篇一、活动背景随着我国职业教育改革的不断深入，中职思政课作为培养德智体美全面发展人才的重要课程，其教学质量对于学生的综合素质培养具有重要意义。

为了提高中职思政课的教学质量，加强教师之间的交流与合作，特制定本教研活动方案。

二、活动目标1. 提高中职思政课教师的教学水平和专业素养。

2. 促进教师之间的教学经验交流与分享。

3. 探索中职思政课教学模式和方法，提高课堂教学效果。

4. 加强中职思政课与专业课程的融合，培养学生的综合素质。

三、活动主题“中职思政课教学改革与创新”四、活动时间2022年10月15日（星期六）上午8:30-下午5:00五、活动地点XXX中职学校会议室六、活动对象1. 中职学校思政课教师。

2. 中职学校教务处、政教处等相关人员。

七、活动内容1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景、目的和意义。

（2）学校领导致辞，对参会教师表示欢迎和感谢。

2. 专家讲座（1）邀请知名专家进行专题讲座，内容涉及中职思政课教学改革、教学方法创新等。

（2）教师认真聆听，做好笔记，为后续研讨做准备。

3. 教学经验分享（1）邀请优秀思政课教师分享自己的教学经验，包括教学设计、课堂管理、学生评价等方面。

（2）参会教师结合自身教学实际，进行讨论和交流。

4. 教学观摩（1）组织部分教师进行公开课展示，内容涉及不同年级、不同专题的思政课教学。

（2）参会教师观摩并给予点评，共同探讨教学中的优点和不足。

5. 小组研讨（1）将参会教师分成若干小组，针对以下主题进行研讨：a. 中职思政课如何与专业课程融合？b. 如何提高中职思政课的课堂教学效果？c. 如何加强中职思政课的实践教学？（2）各小组代表汇报研讨成果，其他教师进行点评。

6. 总结发言（1）学校领导对本次活动进行总结，对教师们的积极参与和取得的成果表示肯定。

（2）对今后的思政课教学工作提出要求和期望。

八、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。

2. 确定活动时间和地点，提前通知参会人员。

政论课活动方案一、活动背景与目的政论课是大学生政治学课程中的重要环节，旨在培养学生的政治思想和理论素养，增强学生的民主意识和政治参与能力。

为了更好地推进政论课教学，提高学生的学习效果和兴趣，特制定本次政论课活动方案。

二、活动内容和形式本次政论课活动将采取多种形式，包括专题讲座、小组讨论、团队项目、实地考察等，旨在使学生从不同角度全面了解和掌握政治知识，培养学生的批判思维和分析问题的能力。

2.1 专题讲座安排专业教师或相关领域的专家进行专题讲座，介绍和解读当前热点政治问题和重要政策。

讲座内容可包括政治理论、国际关系、国家政策等。

通过专业人士的深入讲解，提高学生们对政治问题的理解和认识。

2.2 小组讨论设立小组，每个小组以一个具体问题为主题展开讨论。

在授课教师的引导下，学生可以提出自己的观点，并与小组成员进行深入交流和辩论。

通过小组讨论，培养学生们的合作意识和团队合作能力，同时亦能加深对政治问题的理解。

2.3 团队项目根据课程教学内容和学生的实际情况，设置团队项目。

每个团队选定一个相关政治问题，进行深入研究并撰写报告，最后进行展示和评选。

通过团队项目，鼓励学生主动学习和合作学习，培养他们的研究与解决问题的能力。

2.4 实地考察组织学生参观政治相关的机构或活动，例如政府部门、国际会议、选举活动等。

通过实地考察，让学生亲身体验政治的真实面貌，深入了解政治机制和运作方式，激发学生的学习热情和实践能力。

三、活动安排本次政论课活动将在一个学期内进行，具体安排如下：活动内容时间安排专题讲座每周一场讲座，每次约2小时小组讨论每周一次小组讨论，每次约1小时团队项目每个团队有2个月的时间进行研究，1个月进行展示实地考察每学期安排1次实地考察，活动时间约为1天四、活动评估与总结为了保证活动的质量和学习效果，需要设计相应的评估方式。

可以通过以下几个方面进行评估：1.活动前的问卷调查，了解学生对政论课活动的期望和需求；2.活动中的观察和记录，评估学生的学习参与度和表现；3.活动结束后的小组讨论和团队评选，评估学生的学习成果；4.教师的评估和反馈，针对活动中的问题和进一步改进提出建议。

思修课堂活动实施方案一、活动背景。

思想政治理论课是高校学生的必修课程，是培养学生综合素质和思想道德素养的重要课程。

为了更好地开展思修课教学活动，提高学生的学习兴趣和参与度，特制定了以下思修课堂活动实施方案。

二、活动目标。

1. 激发学生学习思修课的兴趣，增强对思想政治理论知识的理解和认同。

2. 增强学生的思辨能力和创新意识，培养学生的批判性思维和判断能力。

3. 提高学生的参与度和团队合作能力，促进学生之间的交流和合作。

三、活动内容。

1. 主题演讲，邀请专业人士或老师进行思修课主题演讲，引导学生深入思考。

2. 小组讨论，分组进行课堂讨论，让学生就特定话题展开深入交流和思考。

3. 视频展播，播放相关视频，让学生通过视听的方式获取知识，激发学习兴趣。

4. 角色扮演，设计思修课相关情景，让学生扮演不同角色，体验和理解知识。

5. 互动游戏，设计思修课知识竞赛或互动游戏，增加学生的参与度和趣味性。

四、活动流程。

1. 活动前期准备，确定活动主题、邀请主讲人员、准备相关资料和设备。

2. 活动开展阶段，按照预定流程进行活动，引导学生积极参与。

3. 活动总结评估，对活动进行总结和评估，收集学生反馈意见，为后续活动改进提供参考。

五、活动保障。

1. 资金保障，学校提供必要的活动经费和设备支持。

2. 人员保障，活动组织者、主讲人员、志愿者等人员配备充足。

3. 安全保障，活动场所和设备安全保障，确保学生参与活动的安全。

六、活动效果评估。

1. 学生参与度，通过学生的积极参与和反馈意见，评估活动的吸引力和趣味性。

2. 学习效果，通过课后测试或问卷调查，评估学生对思修课知识的掌握程度和理解深度。

3. 教学改进，根据评估结果，及时调整和改进活动方案，提高活动效果和学习效果。

七、活动总结。

思修课堂活动是思想政治理论课教学的重要补充和延伸，通过多种形式的活动设计和实施，可以有效提高学生的学习兴趣和参与度，增强学生的思辨能力和创新意识，达到良好的教学效果。

思政课实践活动实施策划方案范文（通用5篇）思政课实践活动实施范文篇1一、指导思想。

以中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，全面落实《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》,贯彻落实科学发展观，本着“育人为本”、“德育为首”的宗旨，建立和完善班级德育工作管理制度，推进班级德育工作的科学化、规范化、制度化，以“爱国、爱家”为主题，以各种主题活动为载体，深入开展对学生的基本道德和行为规范的教育;公民道德与政治品质的教育;正确的世界观、人生观和理想教育;社会主义荣辱观教育;纪律教育、法制教育、心理健康教育、“五爱”教育等。

努力探索班级德育工作的新思路、新方法，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的新人。

二、德育目标：1、认识目标：了解家乡的风土人情，了解祖国的版图、自然环境和资源，了解《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的要求，初步了解健康的心理品质的内容，初步了解与学生密切相关的法律知识。

2、行为目标：能尊重、爱护国家标志，如国旗、国徽，能用《守则》《规范》《校纪校规》规范自己的言行，做一个合格的中学生，生活自理，积极参加校内外公益活动、知法、守法，具有初步的是非判断能力和抗诱惑能力。

3、情感目标：热爱家乡，热爱祖国的壮丽山河，热爱祖国的建设成果。

具有民族自尊心、自豪感。

热情、诚实、爱父母、爱同学、爱他人、爱集体。

三、德育内容1、政治教育：加强建国60年伟大成就的爱国、爱社会主义教育;培养学生的民族自尊心、自豪感、认同感、归属感，进而激发学生热爱祖国，建设祖国，献身祖国，为祖国富强而奋发学习的热情。

2、思想教育：以本地史志，人文景观，家乡变化为内容的爱家乡教育;爱班级、爱学校，正确看待集体与个人关系的集体主义教育;尊重、关心、团结集体成员，有团队精神，言行举止文明，知行统一等文明行为习惯的教育;对学生进行劳动实践和劳动习惯的培养和教育;培养创新意识，创造能力;以文化名人成长经历为主进行学习目的、方法的教育;进行分辨美丑、善恶、是非能力的教育;提高安全防范意识，学会自觉抵御各种不良诱惑。

思政微课堂活动方案策划一、活动概述在当今社会，大学生的思想与道德素质是社会发展的关键。

因此，为了加强大学生的思政教育，提高他们的思想道德水平，我们计划开展一系列的思政微课堂活动。

这些活动将涉及各个领域，包括人文社科、科技创新、社会关注等，旨在引导大学生关注国家大事、社会热点，提高他们的综合素质与创新意识。

二、活动目标1. 提高大学生的思想道德素质：通过思政微课堂活动，引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，树立道德榜样，培养他们的道德思维意识和自律能力。

2. 开拓大学生的综合素质：通过思政微课堂活动，鼓励大学生参与课堂互动和实践活动，培养他们的综合素质，提升他们的沟通、合作和创新能力。

3. 提高大学生的社会责任感：通过思政微课堂活动，引导大学生关注国家大事、社会热点和公共利益问题，培养他们的社会责任感与公民意识，激发他们的社会实践热情。

三、活动内容与方法1. 活动内容：（1）学习党的理论与政策：组织大学生学习党的十九大报告、党章党规等，提高他们对党的理论与政策的认识。

（2）引导关注国家大事与社会热点：通过微课堂讲座和讨论活动，引导大学生关注国家重大事件、热点问题，了解国家政策和发展战略。

（3）强化道德教育：组织道德模范分享会，邀请优秀人物或先进群体进行道德榜样宣讲，引导大学生学习正能量的典型事例。

（4）开展社会实践活动：组织大学生参与社会实践，如志愿者服务、社区建设等，引导他们关注社会弱势群体的需求，培养他们的服务意识和社会责任感。

（5）科普知识宣讲与讨论：组织专家或学者进行科普知识宣讲，例如环境保护、健康知识等，引导大学生参与讨论，增强他们的科学素质和创新意识。

2. 活动方法：（1）授课型：通过微课堂讲座的方式传递知识，引导大学生审视问题、思考与讨论，充分发挥大学生的主体性与创造性。

（2）互动型：组织大学生进行小组讨论、案例分析等互动活动，倡导学生自主学习、自主思考。

（3）实践型：组织大学生参与实践、社会实践、实地考察等实践活动，使他们通过实践发现问题、解决问题。

思政教育活动策划方案一、活动目标1. 深入贯彻党的教育方针，培养学生坚定的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，使他们具备为实现共产主义而奋斗终身的精神品质。

2. 引导学生树立社会责任感和担当意识，促进他们积极参与公益慈善事业，为社会发展做出贡献。

3. 提升思政教育实效，通过有趣的形式让学生深入理解党的路线方针政策和中国特色社会主义道路，培养学生的综合素质。

二、活动内容1. 思政课堂（1）邀请相关领域的专家教授，开设一系列思政课程，内容涵盖马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系、党的理论创新等，以深入浅出、通俗易懂的方式传授知识。

（2）组织学生参观实践基地、企业等，让他们亲身感受到党的路线方针政策的实际效果。

2. 主题讲座（1）邀请社会名人、成功人士等进行主题讲座，内容包括奋斗与成就、人生价值、社会责任等，激发学生对美好人生的追求。

（2）开展座谈会，邀请优秀校友回校与学生分享他们的人生经验和成功经验。

3. 志愿活动（1）组织学生参与社区服务、环境保护、扶贫帮困等志愿活动，培养他们的社会责任感和担当意识。

（2）开展慰问老人、孤儿院、残疾人福利院等公益慈善活动，让学生通过亲身参与感受到助人为乐的快乐和满足感。

4. 政治辩论（1）组织学生进行政治辩论赛，以培养学生批判性思维能力和辩论技巧。

（2）邀请优秀教师组织学生进行辩论讨论课，通过良好的辩论氛围和思维碰撞来提升学生政治素养。

5. 创新创业（1）开展创新创业训练营，邀请创业导师指导学生进行创业项目策划、市场调研等，以提高学生的创新创业能力。

（2）举办创新创业大赛，鼓励学生积极参与创新创业，获得实践锻炼的机会。

6. 党史学习（1）组织学生学习党的历史，了解党的发展历程和重大历史事件，培养学生对党的认同感和自豪感。

（2）开展党史知识竞赛，通过比赛的方式激发学生学习兴趣，提高党史学习的效果。

三、活动组织1. 成立活动筹备组，负责活动的全面筹划和组织实施，要充分发挥团委、学生会的作用，组成活动工作小组，明确分工并加强协作。

思政课堂活动策划方案一、总体概述思政课是高校的一门重要课程，主要任务是培养和发展学生的思想道德素质，提高学生的综合素质和自身修养。

为了使思政教育更加生动有趣，提高学生的参与度和收获感，需要在思政课堂中进行一系列的详细策划和活动安排。

本文以“培养学生的创新思维和实践能力”为主要目标，结合课程内容和学生特点，设计了一套思政课堂活动策划方案，以期在实施过程中能够达到较好的效果。

二、活动目标1. 培养学生的创新思维能力。

通过活动的形式，引导学生进行思考和创新，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

2. 发展学生的实践能力。

通过活动的实践环节，使学生能够动手操作和实践，不仅提高了学生的实践能力，还增加了对学科知识的理解和记忆。

3. 培养学生的团队合作精神。

通过活动中的小组合作，培养学生的团队合作精神，增加学生互助交流的机会，促进学生人际关系的发展。

三、活动内容本次活动主要分为三个部分：预习环节、课堂实践环节和总结反思环节。

1. 预习环节设计题目：让学生根据课程内容，提前做思考和准备。

活动形式：将题目以文字或图片的形式发布在网上或课程微信群里，要求学生在规定的时间内完成答题。

活动要求：要求学生用自己的语言和理解回答问题，并鼓励学生互相交流思考，相互启发和促进。

2. 课堂实践环节设计活动一：辩论赛活动形式：将学生分为两组，各组设立正方和反方，进行辩论赛。

活动要求：给定一个有争议的主题，学生根据自己的观点进行陈述和辩论，提出自己的理由和证据，同时也要尊重对方观点，表达自己观点的同时也要有理性的思考和判断。

设计活动二：案例分析活动形式：将学生分为小组，每组会给一份案例材料，要求学生对案例进行分析，并提出自己解决问题的方案。

活动要求：要求学生充分运用课上学到的知识，在小组内进行合作讨论和分析，形成一份小组报告，描述出自己的方案并给出理由，并在课堂上进行分享和交流。

3. 总结反思环节活动形式：在课堂结束时，要求学生进行总结和反思。

思政小课堂活动方案策划思政小课堂活动方案策划一、活动背景及意义思政课作为高等教育的必修课，在培养学生的人文素养、思想品德方面发挥着重要的作用。

然而，由于思政课内容较为抽象、理论性强，学生们往往难以产生浓厚的兴趣，导致学习效果不佳。

为了提高思政课的教学效果，树立正确的价值观念，以及促进学生思想的活跃，本次活动特别策划了一系列的思政小课堂活动。

本次活动旨在通过寓教于乐的形式，提高学生对思政课的兴趣，激发学生的思考与创造力，培养学生的批判性思维和判断力，引导学生树立正确的价值观念，培养良好的思想品德，丰富学生的精神世界。

二、活动主题及内容1. 活动主题：探索人生价值，成就自我人生2. 活动内容：（1）开展思政知识竞赛：组织学生参与一个关于思政课的知识竞赛，通过问题互答的方式，加深学生对思政课内容的理解和记忆。

（2）主题演讲比赛：学生以“我的人生目标与追求”为主题，进行主题演讲比赛。

通过比赛鼓励学生积极思考自己的人生目标和追求，并培养学生表达和演讲能力。

（3）学习小组讨论活动：学生分为小组进行讨论，选择一个与人生价值相关的话题进行讨论，如“什么是幸福”，“如何面对挫折”，“如何成为一个有用的人”，通过讨论激发学生思考，促进学生思想的碰撞与交流。

（4）心灵之旅主题阅读活动：组织学生共同阅读一本关于人生哲理的书籍，例如《活着》，通过阅读书籍引导学生思考人生的意义，认识到自己的人生责任和价值。

三、活动具体安排1. 活动时间：为了确保活动的顺利进行，本次活动拟安排为连续三天的活动，每天两个小时。

2. 活动地点：活动地点选择教室和图书馆。

教室用于竞赛、演讲比赛等活动，图书馆用于阅读活动。

3. 活动安排：（1）第一天：14:00-14:30 活动介绍及参赛选手报名14:30-15:30 思政知识竞赛：设置多个知识问答环节，选出前三名15:30-16:00 集体讨论：根据刚才的比赛题目，组织学生进行集体讨论，分享各自的答案（2）第二天：14:00-14:30 主题演讲比赛：选手按照顺序进行演讲，每人限时5分钟14:30-15:30 主题演讲比赛继续15:30-16:00 公布评选结果，并给予优胜者奖励（3）第三天：14:00-14:30 学习小组讨论活动：分组进行小组讨论，每个小组选一个组长进行总结发言14:30-15:30 集体讨论：各小组组长进行总结发言，进行全体学生的集体讨论15:30-16:00 阅读分享：每个小组选择一段心灵之旅中的内容进行分享四、师生角色分工1. 活动负责人：全程负责活动的组织策划、安排以及活动的顺利进行。

有风景的思政课活动方案一、活动主题风景与思政课：理论与实践的完美结合二、活动日期和时间日期：XXXX年XX月XX日时间：上午9:00 - 下午5:00三、活动地点XX大学思政课堂及校园周边革命历史遗址四、活动参与人员1.XX大学思政课程学生2.思政课程教师及助教3.活动策划与组织者五、活动目的和意义1.通过欣赏国内外优秀思政课程案例，提升学生思想政治理论素养。

2.通过实践体验，加深学生对革命历史和思政理论的理解。

3.鼓励学生分享个人见解，促进交流与合作，培养批判性思维。

六、活动内容和流程1.视觉盛宴：案例分析与讲解（9:00 - 10:30）o播放国内外优秀思政课程案例视频。

o教师现场分析与讲解，突出风景元素与思政理论的结合。

2.实践体验：参观革命历史遗址（10:45 - 12:00）o组织学生参观校园周边的革命历史遗址。

o安排专人讲解革命历史，联系思政课程内容。

3.午餐交流（12:00 - 13:00）o学生与教师共进午餐，自由交流对思政课程的看法和体验。

4.实践体验：聆听讲座（13:15 - 14:45）o邀请思政领域专家进行主题讲座。

o学生提问与互动，深化对思政课程的理解。

5.交流分享：个人见解展示（15:00 - 16:30）o学生分组，准备并展示对思政课程中风景元素的领悟和见解。

o评委点评，鼓励创新思维和批判性思维。

6.活动总结（16:30 - 17:00）o教师总结活动亮点和收获，鼓励学生在日常生活中继续实践和探索。

七、组织与分工●活动策划组：负责整体策划与流程安排。

●宣传推广组：负责活动前期的宣传与后期的推广。

●资源保障组：负责教学资源、场地和多媒体设备的准备。

●安全保障组：负责活动期间的安全管理和应急预案的制定。

八、教学资源准备●国内外优秀思政课程案例视频资料。

●革命历史遗址的讲解材料和多媒体展示设备。

●讲座所需的音响、投影等设备。

●交流分享环节的评分表和奖品。

九、活动预算●交通费用：组织学生参观革命历史遗址的交通费用。

万思政优质课活动方案
一、活动背景
随着国家对思想政治理论课建设的高度重视,我校积极响应教育部等六部门印发的《高等学校思想政治理论课建设体系创新计划》,将举办"万思政优质课"活动,旨在进一步提高思想政治理论课质量,增强思政课的亲和力和针对性,激发广大师生的学习热情。

二、活动目标
1.培养学生的家国情怀,增强学生对中国特色社会主义的理论自信、道路自信、制度自信和文化自信。

2.提高思政课教师的教学水平,推动思政课教学改革创新。

3.营造浓厚的学习氛围,构建全员全程全方位育人格局。

三、活动内容
1.优质思政课展示
组织思政课教师开展优质示范课,展示先进的教学理念、创新的教学方法和丰富的教学资源。

2.思政微课制作
鼓励教师制作思政微课和慕课,丰富线上线下教学资源。

3.思政案例征集
面向全校师生征集思政教学案例,展现思政课的生动性和实践性。

4.思政论坛
举办思政理论研讨会,探讨思政课建设的新理念、新举措。

5.思政文化周
开展主题鲜明、形式多样的思政文化活动,如演讲比赛、书画展览等。

四、活动组织
成立"万思政优质课"活动领导小组,负责活动的整体规划和组织实施。

各学院成立工作小组,具体负责本单位的活动开展。

五、工作要求
1.加强领导,统一部署,确保活动扎实有序开展。

2.广泛宣传,营造浓厚氛围,提高师生参与度。

3.总结经验,持续改进,不断提升活动质量。

通过"万思政优质课"活动,我们将进一步提升思想政治理论课的质量和水平,为培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人贡献力量。