政治课堂活动策划方案

思政学科活动优秀方案一、背景介绍思想政治理论课的开展不仅是高校教育的一项重要内容，更是培养学生综合素质的关键环节。

然而，由于课堂内容单一、形式枯燥等因素，很多学生对思政课缺乏兴趣，难以从中获得真正的收获。

为了提高思政学科的教学效果，在激发学生学习积极性、提升思政课质量方面，制定一套优秀的思政学科活动方案势在必行。

二、方案内容活动1：主题演讲比赛 - 目标：通过主题演讲比赛激发学生思辨能力和口才表达能力，提升学生对思政课的兴趣。

- 方案：学校每个班级选择出若干名代表，进行主题演讲比赛。

比赛主题围绕当下热点问题，学生自主选择演讲内容。

比赛设置多轮淘汰赛制，并邀请专业评委进行评分。

活动2：思政知识问答竞赛 - 目标：通过思政知识问答竞赛提高学生对思政课知识的理解和掌握，并培养学生学习思考的习惯。

- 方案：组织校级和院级的思政知识问答竞赛，参赛选手可以以班级或小组形式组队参加。

比赛设置多个环节，包括选择题、填空题以及论述题等，旨在检验学生对思政知识的掌握程度。

活动3：社会实践活动 - 目标：通过社会实践活动，使学生拓展视野、增强社会责任感和团队协作意识。

- 方案：学校组织学生参加社会实践活动，如参观企业、社区服务、走访贫困地区等。

活动安排一定的学习任务和实践任务，使学生能够亲身感受社会的多样性和复杂性，加深对思政课知识的认识。

活动4：思政课外讲座 - 目标：邀请外校专家或思政学科专家为学生进行思政课外讲座，拓宽学生的思维视野，提高对思政课的认知度。

- 方案：学校组织定期或不定期邀请相关专家进行思政课外讲座。

讲座内容涵盖社会热点话题、思想政治理论前沿等，让学生通过专家的分享和交流，获得新的知识和启发。

三、实施策略1.制定详细的活动时间表和活动流程，确保活动的有序进行。

2.加强宣传推广，通过校园广播、班级会议等途径宣传思政学科活动，提高学生参与度。

3.组建活动策划团队，由教师和学生共同参与活动方案的制定和实施过程，确保活动的高质量执行。

政治实践活动策划方案模板一、活动背景与目的1. 活动背景：本次政治实践活动的背景是当前社会政治环境的变化，以及对于青年学生政治参与能力的需求。

在这样的背景下，本次活动旨在通过实践活动，提升学生的政治素养，培养他们的参政能力和意识。

2. 活动目的：(1) 培养学生的政治信念和思维能力；(2) 增强学生的社会参与意识和责任感；(3) 提高学生的政治参与能力；(4) 加深对政治制度和国家治理的理解。

二、活动内容与方法1. 活动内容：(1) 学习政治理论知识，包括国家制度和法律法规等方面的基础知识；(2) 参与公民教育课程，了解选举和民主运作的具体流程；(3) 参与社区或学校的实际政治实践活动，例如参与社区自治组织的会议，参与学生会选举等；(4) 参与模拟政治讨论，通过角色扮演等方式，模拟真实的政治讨论和决策过程；(5) 参观政治教育基地，如参观政治博物馆，政府机构等，深入了解国家政治历史和政治运作；(6) 开展小组研讨，讨论和分享政治实践的心得体会。

2. 活动方法：(1) 课堂学习：通过课堂学习，将政治理论知识传授给学生，提高他们的政治素养；(2) 公民教育课程：通过开展公民教育课程，让学生了解选举和民主运作的具体流程，培养他们的政治参与意识；(3) 实际参与：让学生参与社区或学校的实际政治实践活动，锻炼他们的政治参与能力；(4) 模拟讨论：通过模拟政治讨论，让学生亲身体验真实的政治讨论和决策过程，培养他们的思维能力和政治意识；(5) 参观学习：组织学生参观政治教育基地，加深对国家政治历史和政治运作的理解；(6) 小组研讨：组织学生进行小组研讨，讨论和分享政治实践的心得体会，促进学生之间的交流和合作。

三、活动计划与预算1. 活动计划：(1) 第一阶段：进行政治理论知识学习，包括课堂教学和个人研究，为后续的实践活动做好准备；(2) 第二阶段：开展公民教育课程，让学生了解选举和民主运作的具体流程；(3) 第三阶段：组织学生参与社区或学校的实际政治实践活动，锻炼他们的政治参与能力；(4) 第四阶段：开展模拟政治讨论，让学生亲身体验真实的政治讨论和决策过程；(5) 第五阶段：组织学生参观政治教育基地，加深对国家政治历史和政治运作的理解；(6) 第六阶段：进行小组研讨，讨论和分享政治实践的心得体会，促进学生之间的交流和合作。

第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，高中思政课程在培养学生思想政治素质、价值观和道德品质方面发挥着越来越重要的作用。

为了提高高中思政课程的教学质量，加强教师队伍建设，我校决定开展高中思政课程教研活动。

本次教研活动旨在提高教师的专业素养，优化教学设计，丰富教学方法，促进学生全面发展。

二、活动目标1. 提高教师对高中思政课程的认识，明确课程教学目标。

2. 优化教学设计，提高课堂教学效率。

3. 丰富教学方法，激发学生学习兴趣。

4. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

5. 提高学生思想政治素质，培养学生的价值观和道德品质。

三、活动时间2022年3月至2022年6月四、活动内容1. 专题讲座（1）邀请思政教育专家进行专题讲座，分享思政课程教学经验。

（2）组织教师参加上级教育部门举办的思政课程培训。

2. 教学研讨（1）开展课题研究，探索思政课程教学的新方法、新思路。

（2）组织教师进行教学观摩，互相学习、借鉴。

（3）开展教学案例分享，提高教师的教学水平。

3. 课堂教学实践（1）组织教师进行课堂教学实践，注重教学效果。

（2）开展教学反思，总结教学经验，改进教学方法。

4. 教研成果展示（1）组织教师参加校级、市级教学比赛，展示教学成果。

（2）开展优秀教学案例评选活动，表彰优秀教师。

5. 教师队伍建设（1）开展师德师风建设活动，提高教师的思想政治素质。

（2）加强教师业务培训，提高教师的专业素养。

五、活动安排1. 2022年3月：开展专题讲座，邀请专家进行思政课程教学经验分享。

2. 2022年4月：组织教师进行教学研讨，开展课题研究。

3. 2022年5月：开展课堂教学实践，组织教师进行教学观摩。

4. 2022年6月：开展教研成果展示，评选优秀教学案例。

六、活动要求1. 各部门要高度重视本次教研活动，确保活动顺利进行。

2. 教师要积极参加教研活动，认真学习，提高自身素质。

3. 学校要为教研活动提供必要的条件，确保活动取得实效。

线上思政课堂策划书3篇篇一线上思政课堂策划书一、课程背景随着互联网技术的飞速发展，线上教育已经成为一种重要的教育方式。

思政课作为高校思想政治教育的主渠道，也需要与时俱进，积极探索线上教学的新模式。

本课程旨在通过线上教学的方式，提高思政课的教学效果，增强学生的思想政治素质。

二、课程目标1. 知识目标：让学生了解思政课的基本概念、理论和方法，掌握马克思主义的基本立场、观点和方法。

2. 能力目标：培养学生的思维能力、创新能力和实践能力，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

3. 情感目标：激发学生的学习兴趣，增强学生的爱国主义情感和社会责任感，培养学生的团队合作精神和创新精神。

三、课程内容1. 马克思主义基本原理概论2. 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论3. 中国近现代史纲要4. 思想道德修养与法律基础5. 形势与政策四、课程形式1. 直播授课：通过网络直播平台，教师进行实时授课，学生可以在线观看、提问和互动。

2. 录播课程：教师将授课内容录制下来，到网络平台，学生可以在课后自主学习。

3. 在线讨论：教师在网络平台上发布讨论话题，学生可以在线参与讨论，发表自己的观点和看法。

4. 在线作业：教师在网络平台上布置作业，学生可以在线完成并提交，教师可以及时批改和反馈。

5. 在线考试：教师在网络平台上组织考试，学生可以在线参加考试，考试成绩可以自动统计和分析。

1. 课程时间：每周[具体时间]2. 课程时长：每次课程[具体时长]3. 课程进度：按照教学大纲的要求，合理安排课程进度，确保学生能够按时完成学习任务。

六、课程评估1. 学生评估：通过在线作业、在线考试、在线讨论等方式，对学生的学习情况进行评估，及时反馈学生的学习成绩和学习情况。

2. 教师评估：通过学生评价、同行评价、教学反思等方式，对教师的教学情况进行评估，及时改进教学方法和教学内容。

七、课程资源1. 教材：选用国家统编教材或优秀的自编教材。

2. 参考资料：提供相关的参考书籍、论文、网站等资源，供学生自主学习和拓展知识面。

初二政治课堂讨论活动的有效策划在初二的政治课堂上，讨论活动的有效策划至关重要。

有效的讨论不仅能提高学生的参与感，还能促进他们对政治理论的深刻理解。

为了使讨论活动富有成效，教师需要从多方面进行周密策划。

首先，讨论活动的设计应以明确的学习目标为基础。

教师需要明确希望通过讨论达到哪些教学目标。

是提升学生的政治敏感性，还是帮助他们理解某一政治理论？具体的目标将指导讨论的方向和内容，确保讨论活动能够有的放矢。

例如，如果目标是增强学生的批判性思维，讨论话题可以围绕社会热点问题展开，鼓励学生提出和分析不同的观点。

其次，选择适当的话题至关重要。

话题的选择应考虑到学生的年龄特点和兴趣爱好。

对于初二学生来说，讨论话题不应过于抽象或复杂。

可以从他们熟悉的社会现象、时事新闻或者他们生活中的实际问题入手，使讨论更具吸引力和实用性。

例如，可以围绕“青少年参与社会活动的重要性”展开讨论，让学生在讨论中探讨自身的体验和感受，从而提高他们的参与度和积极性。

讨论活动的成功还离不开合理的组织形式。

教师可以选择多种组织形式，如小组讨论、全班讨论或辩论赛。

小组讨论可以让每个学生都有更多发言的机会，促进学生之间的互动和合作；全班讨论则可以让学生从多角度了解问题的各个方面；辩论赛则可以激发学生的竞争意识，鼓励他们深入思考问题。

根据具体的教学目标和学生的特点，选择最合适的组织形式可以有效提升讨论的效果。

此外，教师在讨论活动中的角色扮演也非常关键。

在讨论过程中，教师不仅要充当引导者，还要充当参与者。

通过提出问题、引导讨论、总结观点等方式，教师能够帮助学生理清思路，深入探讨问题。

同时，教师还应注意控制讨论的节奏，避免某一问题讨论过于偏离主题或陷入僵局。

有效的讨论活动还需要适当的评价和反馈机制。

讨论结束后，教师应对学生的表现进行评价，并给予具体的反馈。

这不仅可以帮助学生认识到自身的优点和不足，还可以促使他们在今后的讨论中不断改进。

评价可以包括对学生发言的质量、参与的积极性以及对讨论内容的理解等方面进行综合评估。

思政小课堂活动方案策划一、引导关注（20分钟）1.1 开场仪式主持人向学生介绍本次思政小课堂的主题和目的，强调重要性和必要性，并引用相关名言引起学生的思考和共鸣。

1.2短视频播放播放一段与主题相关的短视频，如《初心使命》等，激发学生的情感共鸣，引起学生对初心使命的关注和思考。

二、精彩互动（30分钟）2.1 文本朗读请几位学生分别朗读课文中关于初心使命的相关片段，每位学生朗读一段，通过语音表达激发学生的情感共鸣。

2.2 剧场表演请学生们组成数个小组，每个小组准备一段与初心使命相关的小剧场节目，可以是对课文情节的编排和演绎，也可以是自己构思的情景剧，通过表演的形式加深对初心使命的理解和感悟。

2.3 互动游戏设计一款与初心使命相关的互动游戏，可以是问答游戏、角色扮演游戏或其他形式的游戏，让学生在游戏中感受到初心使命的价值和重要性。

三、思考分享（40分钟）3.1 小组讨论将学生分成几个小组，每个小组讨论一个问题，如“为什么要坚守初心、牢记使命？”“初心使命与个人价值的关系是什么？”等。

鼓励学生在小组中展开深入的思考和交流，并在一定时间后，通过代表的形式将小组讨论的结果分享给全场。

3.2 学生发言鼓励学生自由发言，将他们的感悟、疑惑和问题分享给全班，主持人可以适时给予指导和解答，并引导学生在思考中得到收获和启示。

四、反思总结（20分钟）4.1 名言启示主持人再次引用相关名言或与主题相关的诗词，引导学生从名言中总结主题的核心要义和价值理念。

4.2 学生反思鼓励学生对本次思政小课堂活动进行反思，提问他们对本次活动的认识和思考，并结合自身经历和体会，对初心使命的重要性和现实意义进行总结。

4.3 活动总结主持人对本次活动进行总结，强调学生通过本次思政小课堂活动对初心使命有了更深入的理解和思考，并鼓励学生在日常生活中坚守初心、牢记使命。

通过以上四个环节的设计，本次思政小课堂活动能够引导学生关注以“坚守初心、牢记使命”为主题的重要话题，通过互动形式和思考分享，培养学生的思考能力和社会责任感，使学生能够运用初心使命的价值理念指导自己的行动，为实现中国梦作出积极贡献。

小学思政课活动实施方案一、前言随着社会的发展和教育改革的深入，培养学生正确的价值观、道德观、文化素养等方面的任务逐渐凸显出来。

思想政治课在小学的教学中所占的地位越来越重要，通过开展思政课活动，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，成为培养全面发展的社会主义建设者和接班人的重要途径。

本文旨在为小学思政课活动设计提供方案，希望对广大教育工作者有所帮助。

二、活动目的通过思政课活动，让小学生了解祖国的历史、发展、文化，感悟爱国情怀，锻炼他们的思维能力、创新能力，促进他们的心理健康和全面发展。

三、活动内容1. 课堂讲解在开设思政课的课堂上，老师可以采用讲解的方式，通过PPT、视频等介绍祖国的历史发展、重要事件、政策法规等相关内容。

如讲解中国的发展历程、改革开放政策，介绍中华文化、传统美德等，通过生动的案例和图片，让学生了解历史变革发展、了解我们的文化底蕴，同时也激发他们的学习兴趣、培养他们的爱国情怀。

2. 互动讨论在课堂上，老师可以引导学生就讲解的内容进行深入地讨论、交流，帮助他们深度运用所学知识。

可以设计小组讨论、角色扮演、小游戏等互动形式，增加课堂趣味性，使其更贴近小学生的认知习惯。

3. 主题活动可以在周末或课外时间组织主题活动，加强学生感性认识，增加他们的互动交流。

例如，组织集体参观博物馆、纪念馆，参加文化节、科技活动等。

通过亲身体验，使学生感受到祖国的繁荣和发展，增强他们的爱国意识和自豪感。

四、活动策划1. 安排时间学校可以根据自身的特点和课表，安排适当的时间开展思政课活动。

可以将课程安排在一周之内，每天安排一堂或者一周安排一个主题活动。

2. 确定主题学校可以根据季节特点或者所学知识主题，设计思政课活动的主题。

例如，春季可以安排环保主题，夏季可以安排健康主题，秋季可以安排传统文化主题，冬季可以安排文学艺术主题等。

3. 参与人员学生、教师、家长等都可以作为思政课活动的参与人员。

学生可以作为小组成员参与互动讨论和游戏，教师可以担任主讲或组织者，家长可以参与活动指导和志愿服务。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，思想政治教育（以下简称“思政课”）在高校教育中扮演着越来越重要的角色。

为了提高思政课的教学质量，培养学生的思想政治素质，我们特制定此教学实践活动方案。

二、活动目标1. 增强学生对思政课的兴趣，提高思政课的吸引力；2. 培养学生的思想政治素质，使其具备正确的世界观、人生观和价值观；3. 提升学生的实践能力，培养其创新精神和团队协作能力；4. 促进思政课教师与学生之间的互动，提高教师的教学水平。

三、活动内容1. 活动主题：以“传承红色基因，践行社会主义核心价值观”为主题，开展一系列教学实践活动。

2. 活动形式：（1）红色教育基地参观：组织学生参观革命纪念馆、烈士陵园等红色教育基地，让学生亲身感受革命先烈的英雄事迹，传承红色基因。

（2）主题讲座：邀请专家学者、优秀校友等进行主题讲座，引导学生深入思考社会主义核心价值观的内涵和实践意义。

（3）红色电影赏析：组织学生观看红色电影，通过影视作品感受革命精神，激发爱国情怀。

（4）社会实践：组织学生参与志愿服务、社区服务等活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。

（5）辩论赛：开展以社会主义核心价值观为主题的辩论赛，锻炼学生的思辨能力和表达能力。

（6）主题征文：鼓励学生撰写关于社会主义核心价值观的征文，提升学生的写作能力。

3. 活动安排：（1）前期准备：确定活动主题，设计活动方案，邀请专家学者、优秀校友等，准备活动所需的物资。

（2）实施阶段：按照活动方案，有序开展各项活动，确保活动顺利进行。

（3）总结阶段：对活动进行总结，收集学生反馈意见，为今后开展类似活动提供借鉴。

四、活动实施1. 组织领导：成立活动领导小组，负责活动的整体规划、组织协调和监督落实。

2. 宣传动员：通过校园网站、微信公众号、班级群等渠道，广泛宣传活动内容，动员学生积极参与。

3. 教师指导：教师积极参与活动策划，指导学生开展实践活动，确保活动质量。

4. 资金保障：积极争取学校、学院等相关部门的支持，确保活动所需经费。

书记上思政课活动方案一、活动背景思想政治理论课是高校学生思想教育的重要课程之一，对学生的思想道德素养的培养具有重要意义。

然而，由于一些客观原因，学生对思政课的关注度普遍不高，课堂效果也较为一般。

为了提高思政课的教学质量和学生对思政课的关注度，对于书记来说，上思政课是一项重要的工作。

二、活动目标本次活动的目标是提升思政课教学质量，增强学生对思政课的关注度，营造良好的学习氛围。

具体目标如下：1.提高思政课的学习兴趣，增强学生的积极性。

2.加强思政课的互动性，培养学生思辨能力和批判精神。

3.深入学生思想，传播正能量，引导学生正确的价值观和世界观。

4.拓宽学生的思政课外延，提高综合素质。

三、活动内容1.精心准备教材–选取适合学生年龄和理解能力的思政课教材，确保内容具有启发性和实用性。

–为学生提供丰富的学习资源，如课本、参考书籍、网上教学平台等。

2.制定教学计划–根据思政课教学大纲和学生的实际情况，制定详细的教学计划，包括每节课的主题、教学内容和教学方法等。

3.创设良好的学习环境–在教室中创设良好的学习氛围，布置思政课相关的主题板报，展示优秀学生的作品和思政课相关新闻等。

–营造轻松活跃的课堂氛围，采用多种教学方法，如小组讨论、案例分析、角色扮演等，激发学生的学习兴趣。

4.改进教学方法–灵活运用各种教学方法，注重理论与实践的结合，增强学生的参与感和体验感。

–采用多媒体教学手段，辅助讲解和示范，提高教学效果。

5.注重互动与交流–鼓励学生提问、发言，激发学生的思辨能力和创新思维。

–组织学生进行小组讨论、辩论等互动活动，培养学生合作与沟通能力。

6.加强实践教学–安排实践教学环节，如参观社会实践基地、听取嘉宾讲座、参加社会公益活动等，增强学生的社会责任感和实践能力。

7.组织主题活动–定期组织主题活动，如社团交流、书籍推介、学术报告会等，拓宽学生的思政课外延。

四、活动落实1.活动策划–组织策划团队，由团队成员负责不同的活动环节的策划与实施。

第1篇一、活动背景随着我国职业教育改革的不断深入，中职思政课作为培养德智体美全面发展人才的重要课程，其教学质量对于学生的综合素质培养具有重要意义。

为了提高中职思政课的教学质量，加强教师之间的交流与合作，特制定本教研活动方案。

二、活动目标1. 提高中职思政课教师的教学水平和专业素养。

2. 促进教师之间的教学经验交流与分享。

3. 探索中职思政课教学模式和方法，提高课堂教学效果。

4. 加强中职思政课与专业课程的融合，培养学生的综合素质。

三、活动主题“中职思政课教学改革与创新”四、活动时间2022年10月15日（星期六）上午8:30-下午5:00五、活动地点XXX中职学校会议室六、活动对象1. 中职学校思政课教师。

2. 中职学校教务处、政教处等相关人员。

七、活动内容1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景、目的和意义。

（2）学校领导致辞，对参会教师表示欢迎和感谢。

2. 专家讲座（1）邀请知名专家进行专题讲座，内容涉及中职思政课教学改革、教学方法创新等。

（2）教师认真聆听，做好笔记，为后续研讨做准备。

3. 教学经验分享（1）邀请优秀思政课教师分享自己的教学经验，包括教学设计、课堂管理、学生评价等方面。

（2）参会教师结合自身教学实际，进行讨论和交流。

4. 教学观摩（1）组织部分教师进行公开课展示，内容涉及不同年级、不同专题的思政课教学。

（2）参会教师观摩并给予点评，共同探讨教学中的优点和不足。

5. 小组研讨（1）将参会教师分成若干小组，针对以下主题进行研讨：a. 中职思政课如何与专业课程融合？b. 如何提高中职思政课的课堂教学效果？c. 如何加强中职思政课的实践教学？（2）各小组代表汇报研讨成果，其他教师进行点评。

6. 总结发言（1）学校领导对本次活动进行总结，对教师们的积极参与和取得的成果表示肯定。

（2）对今后的思政课教学工作提出要求和期望。

八、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。

2. 确定活动时间和地点，提前通知参会人员。