高三语文课时讲练通配套课件：第五单元《家族的记忆》考点讲解_归纳5(新人教版_选修)

第一部分·专题一 基本概念
运用有不同的要求。一般地说，叙述要简明、流畅，描写 要生动、形象，抒情要真切、感人，议论要精确、深刻。 品味语言要做到：①仔细揣摩作者描绘环境、叙述故事、 说明事物、刻画人物、发表议论、抒发感情等的叙述语言 是如何构成一篇和谐完美的整体的；②充分体会作者叙述 语言的客观性、含蓄性、形象性、生动性；③认真品味作 品中人物语言的个性化以及个性化语言是如何揭示人物性 格特征的；④学会正确审视作家的艺术语言，正确评价作 家运用自己的艺术语言所形成的独特鲜明的语言风格。
借代，使形象突出，特点鲜明，引人联想，具体生动。 比拟，色彩鲜明，描绘形象，启人想象，将所描写的事 物、景物等赋予人的特征，抒发喜爱之情。
第一部分·专题一 基本概念
夸张，态度鲜明，引起共鸣；揭示本质，给人启示；烘 托气氛，增强感染力；增强联想，创造气氛。
对偶，句式整齐，节奏鲜明；便于吟诵，易于记忆；表 意凝练，抒情酣畅。
第一部分·专题一 基本概念
阅读小说要充分注意它的语言特点和表现力量。要分析 它怎样运用具体性的语言叙事描景，展开情节；更要分析它 怎样在故事情节发展当中，运用性格化的语言刻画人物，通 过典型人物的性格特征理解作品的主题。而且小说运用各种 写作方法结构篇章，也都是通过语言来体现的，分析写作方 法和篇章结构的表现力量，也都和分析语言的表现力量融合 在一起，不能割裂。因而，把握小说中准确、鲜明、生动的 语言，并且具体分析它的表现力量，是深刻理解小说思想内 容的重要方法。小说中不同的表现手法、表达方式对语言的
常见题型： ①某一词语在文中如何理解？②某句在文中的含意是 什么？有什么作用？
第一部分·专题一 基本概念
第一部分·专题一 基本概念
第一部分·专题一 基本概念

(4)学生不学习，“太嚣张了，太胡闹了”，高老太爷 的看法是不是也有几分道理？谈谈你的认识。
答：__________________________________________ _____________________________________________ 答案：(1)觉慧是最早的觉醒者，他敢于宣传新思想，
答：________________________________________
(2)爷爷动气，孙子忍住气，真是“气”不打一处来， 请分析。
答：__________________________________________ _____________________________________________ (3)这段情节，主要运用了哪些描写手法？有何效 果？ 答：__________________________________________
⑦浓妆艳抹：______________________________________ (2)请判断下列加点的成语使用是否正确。 ①互联网、手机短信、视频通讯等新方式的诞生，大大促 进了公众的知情权。面对这样的时代发展趋势，宣传部门 不能故．步．自．封．，否则将成为历史前进中的绊脚石。( ) 请说明理由：_____________________________________
三、情节链接
节选前：本节之前的内容，写了觉民、觉慧兄弟积极参加学 校的演剧活动，热心地阅读《新青年》等杂志，从心底里对 新文化产生了热切的渴望。就连他们的大哥觉新也受到了感 染。但作为高公馆这一封建大家族的长子长孙，觉新背负着 继承家族发展的重任，他不能自由选择自己的人生。当地的 督军无故殴打学生，引发了学潮。在交涉没有任何结果的情 况下，学生开始罢课。节选部分就从这里开始。

“家”的守墓人——高觉新式的长 子形象
❖ 一个封建专制重压下灵魂扭曲、病态的形象 ❖ 贯穿全书的中心人物 ❖ 软弱、屈从、忍让、 “愚忠、愚孝” ❖ 觉新身上也表现出在封建专制主义重压下我们
民族的懦弱苟且的国民性 ❖ 觉新的悲剧揭示了封建专制和礼教杀人不见血
的罪恶本质，并让人进一步反思历史和传统文 化的消极面。
觉新身上虽然有着很严重的旧观念的束缚，但他又是个 接受了新思想熏染的人，因此，在他心中，善恶是非是有着 清楚的界限的。他也有过美好的向往，与表妹梅的相恋就是 他对爱情的追求；同时，他也同情受压制的青年，如暗中帮 助觉民逃婚，帮助觉慧离家出走等。新思想虽然触动了他的 心灵，但封建旧观念却如同沉重的枷锁压得他无法喘气，使 他在精神上常常处于极度痛苦之中。他恨旧东西，自己也是 旧礼教的牺牲品，封建大家族制度的殉葬品；但由于他受封 建传统观念毒害较深，丧失了反抗能力，因此在“不抵抗主 义”支配下，处处妥协，不自觉地扮演着旧东西的维护者的 角色。总之，觉新是一个有着“双重性格”的悲剧人物。他 性格中的这种矛盾性，真实地反映出了当时某些时代特征。 作者通过塑造这一典型人物，批评了“不抵抗主义”，指明 对于封建旧制度、旧观念，反抗才是避免悲剧的惟一出路。
18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。

旧的东西其实极好。学生时代喜欢写信，只是今天书信似乎早已被人遗忘，那些旧的记忆，被尘埃轻轻覆盖，曾经的笔端洇湿了笔锋，告慰着那时的心绪。现在读来，仿佛嗅到时光深处的香气，一朵墨色小花晕染了眼角，眉梢，是飞扬的青春，无知年少的轻狂，这份带不走的青涩，美丽而忧伤。 小心翼翼珍藏着，和母亲在一起的美好时光。母亲身体一直不好，最后的几年光景几乎是在医院渡过，然而和母亲在一起的毎一刻都是温暖美好的。四年前，母亲还是离开了这个世界，离开了我。生命就是如此脆弱，逝去和別离，陈旧的情绪某年某月的那一刻如水泻闸。水在流，云在走，聚散终有时，不贪恋一生，有你的这一程就是幸运。那是地久天长的在我的血液中渗透，永远在我的心中，在我的生命里。 时光就是这么不经用，很快自己做了母亲，我才深深的知道，这样的爱，不带任何附加条件，不因万物毁灭而更改。只想守护血浓于水的旧时光，即便峥嵘岁月将容颜划伤，相信一切都是最好的安排。那时的时光无限温柔，当清水载着陈旧的往事，站在时光这头，看时光那头，一切变得分明。执笔书写，旧时光的春去秋来，欢喜也好，忧伤也好，时间窖藏，流光曼卷里所有的宠爱，疼惜，活色生香的脑海存在。
第五单元 单元概述
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赏析指导 小说是通过完整的故事情节和典型环境的描写，塑造各 种具有典型性格的人物，广泛地、多角度地反映社会生活的 一种文学作品。 小说的鉴赏，有三点是必须注意的：第一要了解小说所 反映的社会背景，及作者的写作意图，在此基础上领会小说 所揭示的主题思想；第二要认真剖析人物形象，通过对有关 描写方法的研究，理解典型环境中的典型性格，从而深入领 会小说的思想和艺术特色；第三要研究小说的故事情节、线 索、结构是怎样为塑造形象、表达主题服务的。
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• 旧历年的最后一天，觉新告诉觉慧他遇见梅 表妹了，痛苦和悔恨涌上心头。觉慧责备觉新 当初为什么不反抗，落到这地步，是罪有应得 ，觉新苦笑着说现实的环境不允许他这样做， 觉慧突然感觉在思想上跟他的大哥是离得愈来 愈远了。
• 鸣凤是高公馆里的丫头，她既聪慧又漂亮， 她很喜欢觉慧。而觉慧只有在回到他那寂寞
人物与情节
• 觉新：善良、待人诚恳、逆来顺受，委屈求全，实 行“作揖主义”“无抵抗主义”
• 觉慧：“幼稚而大胆”的叛徒，人道主义者，革命 者
• 梅：封建礼教的牺牲品, 抑郁——梅芬病逝 • 瑞珏：封建迷信的殉葬者，温柔宽厚，贤慧善良—
—瑞珏身亡
• 鸣凤：阶级压迫的受难者，美丽聪明，柔中有刚— —鸣凤投湖
《家》写作于1931年,但它反映的是新民主主义 革命初期——1920年冬至1921年(秋)间的生活 。二十年代初期的中国社会,以"五四"运动为开 端,中国革命进入了新民主主义革命时代,在新思 潮的影响下，长期在封建羁绊下生活的青年们 不断觉醒，不断反抗， 主要体现在民主科学思 想与封建专制、封建迷信的矛盾斗争中。
他虽然恨高老太爷，认为在家中他与祖 父“像两个敌人”；但在高老太爷临终时 ，他又曾有过“现在的确是太迟了。他们 将永远怀着隔膜，怀着祖孙两代的隔膜而 分别了”的想法。这想法很幼稚，其实高 老大爷即使不死，他们祖孙两代人的隔膜 也是无法消除的。觉慧真实地反映出了“ 五四”时期我国觉醒了的一代青年人的某 些精神面貌。
高老太爷 性格特征：专横、虚伪、腐朽、冷酷
具体表现： 1、囚禁觉慧2、包办婚姻（觉民、鸣凤、 婉儿等）3、大肆举办生日活动4、年轻玩 女人，年老养姨太
• 小说描写高老太爷临死前破例对觉慧 表示的宽厚，就是相当深刻的一笔； 表明作者即使是对反面人物，也没有 简单化，而是努力展示其性格的多面 复杂性。 （人之将死，其行也善。）

《家》中的精彩情节
1.觉慧被囚
觉慧和觉民离开了觉新的事务所，觉民去了琴的家
里，而觉慧在路上遇见同学张惠如，并从他口中了解到
当兵的打了学生。觉慧义愤填膺地和一些学生们参加了向 2.缺乏热情的觉民
队伍。祖父高老太爷很快知道了他游行的事，便让觉新把
恐怖的时期终于过去了，和平的统治又恢复了。高公
觉民弟兄的几个同学创刊了《黎明周报》，刊载新文化运
新的思想，批评和攻击不合理的旧制度和旧思想。觉慧热
的工作，经常在《周报》上发表文章。至于觉民，他白天 3.鸣凤投水
按时去琴那里教书，对于《周报》并不像觉慧那样热心。
琴因为她的好朋友倩如把长辫剪了，她也想这么做，
对，并要把她嫁出去。琴心里爱的是觉民，她伤心地哭了
心痛苦的晚上，鸣凤也同样伤心至极。原来高老太爷要她
励和帮助下逃离了公馆，觉新在这时听到了梅小姐去世的
爸在外头讨了妓女做姨太太，还打着老太爷的招牌借了许
此一病不起，他已清楚高家已走下坡路了，最后的结局是
他做了多年的“四世同堂”的好梦，彻底破灭了。临死 回来，答应冯家的亲事不提了，便离开了人世。 5.瑞珏死亡
觉慧的嫂嫂瑞珏生产的日子近了，但公馆的太太们
到孤立。迫于压力，威尼斯市政府取消了准备颁发的荣
术家也意识到，自己的创意给鸽子们带来了毁灭性的灾害
两位艺术家在报纸上发表声明，诚恳地向鸽子道歉
学方法恢复彩色鸽子们的本来面目，让它们重新回归鸽 道歉而尘埃落定，却给人类留下了深刻的反思。
翱翔在蓝天下。至此，因为彩色鸽子引发的争论，以两
人与动物之间，只有彼此理解与尊重，才能和平共
馆。他的著作被译为多种文字。 1982 年至 1985 年相继获得
研究院名誉院士称号。任中国作家协会主席、全国文联副

巴金（1904～2005），原名李尧棠， 字芾甘。现代著名作家、翻译家。1928 年，写成第一部长篇小说《灭亡》。后 来又写了《爱情三部曲》：《雾》《雨》 《电》，《激流三部曲》：《家》《春》 《秋》。抗战时期发表小说《憩园》《寒夜》等。“文革”
第一部分·专题一 基本概念
结束后又写了《随想录》，引起社会强烈反响。1982年获意 大利“但丁国际奖”。
第一部分·专题一 基本概念
三、人物扫描 大胆而幼稚的叛逆者——觉慧
觉慧是一个大胆而幼稚的叛逆者的形象。“五四”新 思潮给了他民主主义、人道主义的思想武器，这使他逐渐 认清了封建家庭的黑暗、腐朽以及罪恶。正因为如此，他 积极投身学生运动，热心办刊物，宣传进步思想。
1.大胆叛逆。 他有正义感，同情下层人民，勇于反对封建束缚。在 婚姻问题上，他敢于冲破封建等级观念，毅然和丫头鸣凤 相爱，同时积极支持觉民抗拒包办婚姻的行为。对于长辈
第一部分·专题一 基本概念
总之，觉新是一个有着“双重性格”的悲剧人物。他 性格中的这种矛盾性，真实地反映出了当时的某些时代特 征。作者通过塑造这一典型人物，批评了“不抵抗主义”， 指明对于封建旧制度、旧观念，反抗才是避免悲剧的唯一 出路。
第一部分·专题一 基本概念
一、走近作者 常青的文学大树——巴金
第一部分·专题一 基本概念
第一部分·专题一 基本概念
第一部分·专题一 基本概念
三、词语积累 1.凛然：严肃而可敬畏的样子。 2.道貌俨然：道貌，正经、严肃的外貌；俨然，高傲、严 肃的样子。形容神态庄严（现多含讥讽意）。 3.并存不悖：形容同时实行，互不冲突。悖，违背、冲突。 4.哑然失笑：情不自禁地笑出声音来。哑然，形容笑声。
第一部分·专题一 基本概念
《祖孙之间》(见节选) 节选后:紧接之后的情节是：被囚禁在家的觉慧万分苦 闷，只有婢女鸣凤的淳朴与真情给他以安慰。但鸣凤在听 到他的表白之后却在有意地躲着他，因为她心中充满恐惧， 害怕被太太知道。觉慧靠读报与写日记打发着这一段寂寞 的生活。过年了，学潮渐渐平息，觉慧的生活也慢慢恢复 了常态。

板，您不让我们开眼，莫非您这一次走了眼，收了个扔货？”
赵老板干咳一下，默不作声。李老板愈发得意起来： “ 呵呵，想不到，老街赫赫有名的赵老板，也有看走眼的时
候。”
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第十课
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这可关系到 “ 珍宝斋 ” 的声誉，连伙计都急了，赵老板
【故事】
牛郎、织女的故事，汉代即已流传。据说他
俩受天帝的严禁，分居银河两侧，一年只有七月七日晚上 (七 夕)才得相会。这时鸟鹊为之搭桥引渡。这美丽的神话，也引 起了许多诗人的咏叹。秦观的这首词，就是写牛郎织女七夕相
会的情景，词中写他们相会时的无限悲恨中又孕育无限欢乐，
意味深长，咀嚼不尽。
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第十课
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(6) 面面相觑：你看我，我看你，形容大家因惊惧或无可 奈何而互相望着，都不说话。 (7)天经地义：指非常正确不容置疑的道理。 (8)拾人牙慧：比喻拾取人家的只言片语当做自己的话(含
贬义)。
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第十课
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一次，老街有家店收了一件钧瓷，吃不准货色。半条街 的人都看过了，但谁也不敢拍板下结论。店主亲自出马，恭 恭敬敬地请赵老板赏脸，过去给看一眼。赵老板热心，当即 过去，反复把玩了，淡淡 地说：“收着。” ．． 店主心中一喜，禁不住颤声问：“能收？” 赵老板朗声 道：“能收！”后来，那件钧瓷出手，价钱 ．． 竟然翻了10倍。自此，赵老板声名日隆。
3．正确认识白嘉轩的办学思想。
4．品味文章的语言，重点把握白嘉轩和朱先生这两个人 物形象。

问题探讨
②神态与动作： 常常带着凛然不可侵犯的神气。——绝对遵从 祖父……身体软弱无力地躺在那里，从微微张开的嘴里断
续地流出口水来，把颔下的衣服打湿了一团。——年迈衰老 祖父忽然睁开了眼睛，看了他一下，露出惊讶的眼光，好
像不认识他似的，挥着手叫他出去。
问题探讨
3、提问：高老太爷到底是一个怎么样的人 ？
年迈衰老、面目可憎、严厉专横的老人—— 封建制度的维护者和象征
问题探讨
觉慧又是一个具有怎样性格的人？
迷惘中带着叛逆个性的青年——反抗封建 专制的进步青年
问题探讨
7、节选中作者对觉新这个人物形象着墨 不多，那么觉新究竟是一个什么性格的 人物呢？
问题探讨
觉新唯唯应着，做出很恭顺的样子，一面 偷偷的看着觉慧，给他做眼色，叫他不要再开 口。
过年了，学潮渐渐地平息了。觉慧的生活也慢慢恢 复了常态。
问题探讨
1、作者主要运用哪些描写方法来表现高 老太爷的？ 外貌、神态与动作、 语言等
问题探讨
①外貌： 早过了六十岁的祖父躺在床前一把藤椅上，身
子显得很长。长脸上带了一层暗黄色。嘴唇上有 两撇花白的八字胡。头顶光秃，只有少许花白头 发。两只眼睛闭着，从鼻孔里微微发出来一点声 息。 ——年老而又虚弱
《家》的思想成就有三方面：
１、揭露和控诉的封建大家庭罪 恶。
２、《家》表现和赞颂了年轻一 代民主主义的觉醒及其反封建斗争。
３、对封建大家庭的腐朽及其在 时代潮流冲击下趋向没落、崩溃的 描写。
1，生活不会惯着你，想要不被抛弃，必须自己争气2，所有的嫉妒都只是因为你没出息。3，敬往事一杯酒，自此不再回头4，人只能活一回，梦想却有无数个，唯有放手一搏，才能知道机会属不属于自己。5，只要肯努力，想要的都能自己得到。6，不 努力你要未来干什么。7，因为不能天生丽质，所以只能天生励志。8，没有什么才能比努力更重要。9，现在的你决定将来的你。10，路是走出来的，而不是空想出来的。11，拼搏到无能为力坚持到感动自己。没有野心的女人不漂亮。12，梦像是永远 不可凋零的花。13，你一事无成，还在那里傻乐。4，今天做的一切挣扎都是在为明天积蓄力量，所以别放弃。15，未来可能遥远，但不轻易放弃。16，历史只会记住有野心的人。17，我的青春不要留白，我敢异想就会天开。18，你还年轻，别凑合过。 19，这个世界没有重来二字，所以不如一切趁早20，要么努力向上爬，要么烂在社会最底层的泥淖里。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。21，曾经输掉的东西，只要你想，就一定可以再一点一点赢回来22，如果这世界上真有奇迹，那只是努力的另一 个名字。23，时间告诉我们，无理取闹的年龄过了，该懂事了。24，你必须跳下悬崖，在坠落空中生出翅膀。25，坚持了才叫梦想，放弃了就只是妄想26，跌倒不算是失败，爬不起来才算是失败。27，你的人生除了你自己，谁也毁不掉28，你才十七八 岁，你可以成为任何你想成为的人。29，有梦想并为之努力的人都好可爱哦，我也要做可爱的人。30，因为生活就如此，弱小就该死。31，只有蓬勃野心，没有日月风情。32，勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。33，你要记住你不是为别 人而活，你是为自己而活。34，我怕我配不上自己所受的苦难。35，姑娘，好好的活下去，活给那些瞧不起你的人看着。36，成功的速度一定要超过父母老去的速度37，爱就努力，不爱就放弃，一生那么短，你有什么理由不勇敢。38，天赋比你好的人 都在努力。39，没有人会嘲笑竭尽全力的人。40，别人拥有的，你不必羡慕，只要努力，你也会拥有。41，别只顾着羡慕别人忘了给自己掌声。42，只要你不跪着这个世界没人比你高。1.靠谁不如靠自己，做谁都不如做自己，谁好都不如自己好。2.不 要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。3.我的个性取决于我是谁，我的态度要看看你是谁4.一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪5.我不是天生 的王者，但我骨子里流着不服输的血液6.不是我不好，而是你不配7.生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。8.做真实的自己，不要为了取悦别人或试图成为某个人。做你最原始的自己，比做任何人的复制品都来得好。9.生活总是让我们遍体 鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。10.你必须去面对你不愿意面对的各种人，你的承受力会越来越好。生活就是你开始接受你不得不做的那些你不喜欢的事。但是，当你发现，所有你不愿意做的事情，都是为了那件你喜欢 的事而做准备，所有的忍耐和痛苦就都会觉得是值得的了。11.人生总是这样，在不经意间伤害到别人，又在不经意间被别人伤害。12.一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。13.无论你昨晚经历了怎样的 泣不成声，早上醒来这个城市依旧车水马龙。14.好好过你的生活，不要老是忙着告诉别人你在干嘛，也许他们并不想知道。15.世界上最远的距离不是树与树的距离，而是同根生长的树枝，却无法在风中相依。16.做该做的事，按照自己的愿望，踏踏实 实地去学好本领。17.人生修的就是无常，请珍惜每一个当下，珍惜眼前人，失去了就回不来了。18.一个人能坏到什么程度，看他张狂的时候就清楚了；同样，一个人会好到什么程度，看他困厄的时候就知道了。得意的时候看他做什么，落魄的时候看他 不做什么，从放纵和坚守透露出的，往往是最真的品性。19.奋斗的火苗在冒发，碰触心的温度，简单的充实，简单的满足。一个人的道路，也不孤独。20.失败，并不是说明你差，而是提醒你该努力了。一、混就混出个名堂，学就学出个样子，要么出人 头地，要么人头落地。二、我们这么拼，这么努力赚钱，就是为了要用“老子有钱”四个字，去堵住所有人的嘴。三、做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己，世上没有后悔药吃。四、只有不断超越才有不断进步，在人生道路上， 最大的敌人莫过于自己，战胜自己的胆怯就坚强，任何浮躁心态，都会给成功带来巨大的祸害。五、用人情做出来的朋友只是暂时的，用人格吸引来的朋友才是长久的。要知道，丰富自己比取悦他人更有力量。六、尺有所短，寸有所长，永远抱一颗谦 卑的心，才能让自己更加完善。人生没有完美，只有完善；岁月没有十全十美，只有尽量。七、不要做廉价的自己，不要随意去付出，不要一厢情愿去迎合别人，圈子不同，不必强融。八、生活再不如人意，都要学会自我温暖和慰藉，给自己多一点欣 赏和鼓励。九、自己喜欢的东西，就不要问别人好不好看。喜欢胜过所有道理，原则抵不过我乐意。十、世界上最好的保鲜，就是不断进步，努力让自己成为更好的人，这比什么都重要。十一、千万别因为别人宠你包容你呵护你，就以为他们喜欢你的 所有，该改的还是要改，这样才能对得起别人毫无保留的偏袒和纵容十二、能管理好自己的情绪，你就是优雅的；能控制好自己的心态，你就是成功的。十三、当你觉得自己不如人时，不要自卑，记得你只是平凡人。当别人忽略你时，不要伤心，每个 人都有自己的生活，谁都不可能一直陪你。十四、你自以为的极限，只是别人的起点，在约定俗成的世界里，倔强地活成自己喜欢的样子，大胆尝试做不一样的自己。十五、我们都得经历一段努力闭嘴不抱怨的时光，才能熠熠生辉，才能去更酷的地方， 成为更酷的人。十六、不要放弃自己的内心，因为你自己的人生道路，最终只能自己走下去，如果违背了自己的本心，那便无法快乐。十七、年轻，那么短暂，那么迷茫。如果你不能给自己一张耀眼的文凭，一段荡气回肠的爱情，那么，你还可以给自 己一个九成九会遭到嘲笑的梦想。因为，总有一天，它会让你闪闪发光。十八、做你自己，说出你的感受，因为那些对你重要的人不会介意，而那些介意的人对你并不重要。十九、除了靠自己，靠谁都是不靠谱。这世上没有谁会心甘情愿一直被你依靠。 靠自己，才能把事情做到最好；靠自己，才能学到真本事，真正解决问题；靠自己，人生才不会输。二十、做一个特别简单的人，不期待突如其来的好运，经营好自己，珍惜眼前的时光。往事不回头，未来不将就，你若盛开，蝴蝶自来。二十一、不要 为别人委屈自己，改变自己。你是唯一的你，珍贵的你，骄傲的你，美丽的你。一定要好好爱自己。二十二、这个世界上已经有很多人和事让你失望了，而最不应该的，就是自己还令自己失望！二十三、过去的事不要想，因为你无法改变过去；将来的

yōng 女佣 ． ng 佣钱yò 所 处 ． 处方
)
．
．
chù chǔ
台 lè i 擂 ． 大吹大擂 lé i
．

2．字形辨认 (1)遁(逃遁) (2)捶(捶背) (3)凛(凛冽) (4)嗽(咳嗽)
循(遵循) 锤(铁锤) 檩(檩条) 漱(漱口)
提示：作为封建家长制的代表和象征，高老太爷奉行的是传统的 道德准则，而孙子觉慧，是在五四新思潮的影响下成长起来的一代新 人，他的人生观与价值观已经发生了巨大的变化。祖孙之间代表的实 际上是整整两代人思想与观念的巨大分歧。家庭内部的对立是社会上 新旧两种力量激烈冲突的一个缩影。五四启蒙主义带给觉慧他们的是 “人”的意识的觉醒，是平等、自由、博爱的精神，而高老太爷则代 表了传统的专制与封建的仁义道德。这样，在家庭与社会生活的各个 方面，两代人之间发生尖锐的冲突就是不可避免的了。
盾(盾牌 ) 徇(徇私 ) 陲(边陲 ) 唾(唾弃 ) 廪(仓廪 ) 禀(禀告 ) 喇(喇叭 )
3．词语释义 (1)凛然： 严肃； 令人敬畏的样子。 也形容表示敬重或惊恐的神态。 (2)古板：(思想、作风)固执守旧；呆板少变化。 (3)并存不悖：同时存在，不相冲突。 (4)哑然失笑：禁不住笑出声来。 (5)嚣张：盛气凌人，气焰很盛的样子。 (6)扭扭捏捏：形容举止言谈不大方。
目标定位 1.了解作品所反映的时代背景及作者作品；掌握文中重点字词等 基础知识。 2.分析人物形象，学习小说中运用心理描写来塑造人物形象的方 法。 3.把握小说反映两种思想文化观念冲突和抨击旧家族制度和封建 礼教的思想内容。
基础导练 1.识字注音 假寐 ( mè i ．
) 凛 然( lǐn ) 颔 下( hà n ) ． ． i 并存不悖 ( bè ) 扭扭捏 捏( niē ) 窘 住( jiǒng ． ． ． n ) 一瞥( piē ) 敷衍 ( fū yǎn ) 颧 骨( quá ．． ． ．

识；学习小说中运用心理描写来塑造人物形象的方法。
3．理解本文感情真挚、细腻生动的语言特点，并通过联 系当时时代背景来琢磨人物形象及祖孙之间微妙的关系。
第五单元
第九课
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课前预习
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第九课
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鸦数点，流水绕孤村。
销魂，当此际，香囊暗解 ④ ，罗带轻分 ⑤ 。谩 ⑥ 赢得青 楼，薄 倖 ⑦ 名存。此去何时见也，襟袖上、空惹啼痕。伤情
处，高城望断，灯火已黄昏。
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第九课
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【简介】
《满庭芳》，词牌名，因柳宗元有“偶此则
安居，满庭芳草积”，吴融有“满庭芳草易黄昏”诗句而得 名。又名《满庭霜》《满庭花》《江南好》《话桐乡》等。 此调有平仄两体，宋元人多填平韵。双调，九十五字。
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第五单元
第九课
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满庭芳
山抹微云
宋·秦观 山抹微云，天粘衰草，画角声断谯门 ① 。暂停征棹②，聊 共引离尊③。多少蓬莱旧事，空回首、烟霭纷纷。斜阳外，寒
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远处夕阳正在缓缓地落下。它像一个巨大的火球，中间橙红，四 周散发着无比壮观的金光，我觉得它没有书中描写的那样一跳一跳， 倒是有一些深沉。慢慢地，接近了地平线，它的颜色不再那么鲜红， 更多的是橘色，整个天空像一张宣纸正被夕阳的神秘色彩一点一点地 浸染。那种颜色好纯，没有一丝杂质。慢慢地，夕阳映着河水，水天 一色，真有长河落日圆之美，让人流连忘返。最终太阳沉了下去，但 仍有余晖没有散去。淡淡地停留在天边，留给我无限的遐思……
3．相关情节 小说的前五章写了白鹿原社会生活的常态。主要情节有白嘉轩娶 妻生子，换地迁坟，后来又把十多亩天字号水地都种了罂粟，白家也 因此彻底变了模样，老屋得到了翻新，只有“耕读传家”的玉石匾额 仍挂在门楼上。罂粟迅速泛滥成灾，滋水县令几次查禁效果都不大。 朱先生来到白嘉轩家，把“耕读传家”的匾额蒙了起来，并亲自吆着 牛扶着犁把白家的罂粟苗子给犁了，白嘉轩在姐夫的带动下，便把种 植的罂粟给毁了。此事影响巨大，全原的罂粟十多天内被铲除干净。 没想到滋水县令却没有再聘用朱先生，遍地的罂粟又重新生长了起来。
2．运用修辞，加入修饰语。描写景物需要绘形、绘色、绘声，仿 佛使人看得见、摸得着、听得到，这就需要尽可能选用那些生动形象 的语言。因而要善于找到最能表现景物特征的动词和一些恰当的形容 词，尤其要善于运用比喻、拟人等修辞手法，但要注意不能堆砌词藻。
3．融入自己的感受。没有感情色彩的景物只不过是苍白美丽的 “躯壳”，难以达到感人的目的；同时，观察、描摹景物的过程本身 也是主观感受的过程，因此，要在写景的字里行间，自然渗透感情， 寓情于景。做到情景交融，物我一体。
在白鹿原上阶级之间的搏斗白热化之时，他竟当着田福贤的面说： “白鹿原成了鏊子。”显然对国民党反动势力疯狂的阶级报复怀有强 烈不满。作者意图通过白嘉轩这一形象以新的姿态使其具有更为丰富 复杂的文化内涵。

觉新的性格真实地反映了我国封建社 会渐渐趋向崩溃时期某些旧家庭出生的 青年身上的两面性——他们理论上接受 了一些新思想，感情上还未能摆脱旧家 庭、旧道德的羁绊，行为上软弱妥协。 觉新的性格还在某种程度上反映了我们 民族性格劣根性中“忍让、委屈求全” 等本质。
觉新
个人看法：觉新是一个伟大的奉献者
理由1：觉新为了承担家里的义务毅然放弃了 对于化学的兴趣，放弃了他美丽的幻想。
“到上海，到北京，到任何地方去。总之要 开我们的家！”觉慧昂然地回答道。
“我去了，”觉慧重复地说了这句话，又 把觉新的手紧紧握了一下，他几乎忘了自己地 说：“不要伤心，我们一定会再见，我们一定 有再见的时候。”他猛然把觉新的手一放，好 像摔开了那只手似的，就掉转身走了。他的左 手还提着那四筒包扎好的罐头火腿。
《家》的思想成就有三方面： １、揭露和控诉的封建大家庭罪恶。这
集中表现在三个年轻女性的悲剧中。
２、《家》表现和赞颂了年轻一代民主 主义的觉醒及其反封建斗争。
３、对封建大家庭的腐朽及其在时代潮 流冲击下趋向没落、崩溃的描写。
《家》的人物形象
（结合课本P58）
家的人物关系图
第一代：高老太爷、陈姨太 第二代：克明、克安、克定 第三代：觉新（瑞珏）、觉民（琴）、觉慧 淑贞、 淑华、淑英、梅
觉慧忽然在街上站住了，用朗 朗的声音对觉民说：“你们的事 情一定会成功，一定会胜利。我 们已经贡献了够多的牺牲了。” 他略略地停了一下，又用更坚定 而且几乎是残酷的声音说：“如 果现在还有牺牲的必要，那么就 让他们来做一次牺牲品吧。”
“那么你不相信我？”觉新痛苦地说。 “相信你，又有什么用处！你的‘无抵抗主 义’，你的‘作揖主义’只会把二哥断送掉。 之：你太懦弱了！”觉慧愤激地说，他在房里 步踱起来。

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1、谈谈心目中的鲁迅
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（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
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（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
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（3）小组讨论，合作学习。
重阳登高
每年春节，我们都是和谁一起过的呢？
因为全家人都 聚在一起， 温暖而幸福。
举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。——李白《春夜洛城闻笛》
君自故乡来，应知故乡事。——王维《杂诗》 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何 处来？——贺知章《回乡偶书》
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1、学生自读。指名读。
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2、理解重点词语：
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3、有感情地朗读、背诵。
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课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
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趣味语文
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1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
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2、学生自读。指名读。
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周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
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文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
爸爸的爸爸叫爷爷 爸爸的妈妈叫奶奶 爸爸的哥哥叫伯伯 爸爸的弟弟叫叔叔 爸爸的姐妹叫姑姑 妈妈的爸爸叫外公 妈妈的妈妈叫外婆 妈妈的兄弟叫舅舅 妈妈的姐妹叫阿姨
爸那 爸一 妈年 妈， 结 婚 了 ！ 我那 出一 生年 啦， ！
我那 们一 住年 进， 新 房 了 ！
父 母 的 童 年
中秋团圆
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【应用角度】 适合这两则素材的话题或主旨分别是“低调与成 功”“读书”等。
徐志摩曾说过：“一生中至少该有一次，为了某个人而忘记了自己，不求结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华里，遇见你。”我不知道自己是何等的幸运能在茫茫人海中与你相遇？我也不知道你的出现是恩赐还是劫？但总归要说声“谢谢你，谢谢你曾来过……” 还记得初相识时你那拘谨的样子，话不是很多只是坐在那里听我不停地说着各种不着边际的话。可能因为紧张我也不知道自己想要表达什么？只知道乱七八糟的在说，而你只是静静地听着，偶尔插一两句。想想自己也不知道一个慢热甚至在不熟的人面前不苟言笑的我那天怎么会那么多话？后来才知道那就是你给的莫名的熟悉感和包容吧！
3．描写外貌要注意反映人物的内心感情。 如“除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开 了，就像盛开的菊花瓣，每个皱纹里都洋溢着笑意。”通过这一段对 “她”的外貌描写，我们体会到了“她”的幸福快乐。由此说明，描 写人物外貌，一定要注意反映人物的内心感情。透过人物的外貌感知 人物的内心活动。
提示：作为封建家长制的代表和象征，高老太爷奉行的是传统的 道德准则，而孙子觉慧，是在五四新思潮的影响下成长起来的一代新 人，他的人生观与价值观已经发生了巨大的变化。祖孙之间代表的实 际上是整整两代人思想与观念的巨大分歧。家庭内部的对立是社会上 新旧两种力量激烈冲突的一个缩影。五四启蒙主义带给觉慧他们的是 “人”的意识的觉醒，是平等、自由、博爱的精神，而高老太爷则代 表了传统的专制与封建的仁义道德。这样，在家庭与社会生活的各个 方面，两代人之间发生尖锐的冲突就是不可避免的了。
《家》
祖孙之间 新情境·激趣引航 中国现代文学馆原副馆长、著名学者吴福辉曾在学生群体中进行 的小范围调查结果显示，在现代文学作品中，只有鲁迅的《阿 Q 正传》、 张爱玲的《金锁记》、巴金的《家》和茅盾的《子夜》这四部作品是所 有文科大学生全都看过的。