初中文言文专项训练
文言文专项训练一
曹彬二事
曹武惠王，国朝名将，勋业之盛，无与为比。
尝曰：“吾为．将，杀人多矣，然未尝以私喜怒辄戮一人。
”其所居．堂屋敝，子弟请加修葺，公曰：“时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰1，不可伤其生。
”
【注释】1蛰：动物在冬眠时潜伏在土中或洞穴中不食不动的状态。
1.解释下列加点字
（1）其所居．堂屋敝（）（2）吾为．将（）2. 用现代汉语解释文中画线句。
时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰，不可伤其生。
3.文章通过、这两件事刻画了曹武惠王的品德。
课外文言文专项训练二
道生毁宅
道生廉约1，身为三司2，而衣不华饰，食不兼味3，一熊皮障泥4，数十年不易，时人比之晏婴。
第宅卑陋，出镇5后，其子弟颇更修缮，起堂庑。
道生还，叹曰：“昔霍去病以匈奴未灭，无以家为。
今强寇尚游魂漠北，吾岂可安坐华美也！”乃切责子弟，令毁宅。
【注释】1道生：指北魏名臣长孙道生。
廉约：清廉节俭。
2三司：当时的一种高级官位。
3兼味：同时吃多种菜肴。
4障泥：即马鞯，因垫在马鞍下，两边下垂有遮挡泥土的作用，故名。
5出镇：指出任做官。
1 .解释加点字
（1）数十年不易．（）（2）食．不兼味（）
2.以下对文中画线句子的翻译正确的是
A从前霍去病因为匈奴尚未消灭，没法成家。
B当年霍去病因为匈奴还未消灭，没有办法考虑自家的事。
C从前霍去病认为匈奴尚未消灭，没有必要考虑自家之事。
D当年霍去病认为匈奴还未消灭，没法成家。
3.长孙道生的子弟“颇更修缮，起堂庑”是因为
（用自己的话表述）
4.长孙道生“令毁宅”的言行中所体现的品德是。
课外文言文专项训练三
晏子之御1
晏子为齐相，出。
其御者之妻从门间而窥。
其夫为相御，拥大盖，策驷马，意气扬扬，甚自得也。
既而归，其妻请去。
夫问其故。
妻曰：“晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。
今者妾观其出，志念2深矣，常有以自下3者。
今子长八尺，乃为人仆御。
然子之意，自以为足。
妾是以求去也。
”其后夫自抑损4。
晏子怪而问之，御以实对。
晏子荐以为大夫。
注释：1御：车夫。
2志念：志向和兴趣。
3自下：谦虚。
4抑损：谦虚（抑制自己的骄态）。
1.解释下列加点字
（1）晏子为．齐相（）（2）（2）自以为足．（）
2.用现代汉语翻译文中画线句晏子怪而问之，御以实对。
3.下列理解正确的是（）
A文中的晏子是一个志得意满的人。
B车夫在听了妻子的话后，因惭愧而自卑。
C车夫之妻埋怨丈夫给身高不足六尺的晏子赶车太丢人。
D文中“大夫”为春秋战国时的官名，并非现在的医生。
4.本文记叙了晏子车夫的转变过程，表现了车夫的品质，也从侧面衬托出晏子所具有的和的品质。
课外文言文专项训练四
王著教帝学书
太宗①朝，有王著学右军②书，深得其法，侍书翰林③。
帝听政④之余，留心笔札，数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗益刻意临学。
又以问著，对如初。
或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽称善，恐帝不复用意。
”其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规⑤益也。
注释：①太宗：指宋太宗。
②右军：指晋代书法家王羲之。
③皇帝的文学侍从官。
④听政：处理政务。
⑤规：勉励。
1.解释下列加点字
（1）太宗益．刻意临学（）（2）若遽．称善（）
2. 用现代汉语翻译文中画线句
又以问著，对如初。
3. 太宗“数遣内侍持书示著”的原因是（用原句回答）。
4.以下理解正确的是（）
A太宗一开始时书法很糟糕，所以王著不称善。
B “或询其意”的意思是皇帝有时候派人去询问王著的意思。
C“帝笔法精绝，超越前古”完全得益于“著之规”。
D本文主要表现王著对太
宗的要求严格、循循善教。
课外文言文专项训练五
王罴待客
王罴①字熊罴，京兆霸城人。
尝有台使②，罴为其设食。
使乃裂其薄饼缘，罴曰：“耕种收获，其功已深，舂火透成，用力不少，乃尔选择，当是未饥。
”命左右撤去之。
使者愕然大惭。
又罴与客食瓜，客削瓜侵肤稍厚，罴意嫌之。
及瓜皮落地，乃引手就地，取而食之，客甚有愧色。
【注释】①王罴：北周大将。
罴，音pí。
②台使：中央最高行政机构尚书省派出的使者。
③舂火：用杵捣去谷物的皮壳或捣碎，生火做饭。
1、解释下列加点词
（1）当．是未饥（2）引手就
地
2、下列对文中画线句翻译正确的是（）
A 又有一次，王罴与客人吃瓜，客人削瓜时削到了自己的皮肤，王罴心里对他感到不满意。
B 又有一次，王罴与客人吃瓜，客人把瓜皮削得很厚，王罴心里不高兴。
C 又有一次，王罴与客人吃瓜，客人把瓜皮削得很厚，王罴心里对他感到不满意。
D 又有一次，王罴与客人吃瓜，客人削瓜时削到了自己的皮肤，王罴心里不高兴。
3、本文写了两件事
（1）（2）。
这两件事体现了王罴的性格特点。
课外文言文专项训练六
周亚夫军细柳1
上自劳军2。
已而之细柳军，军士吏被甲3，锐兵刃，彀弓弩4，持满5。
天子先驱6至，不得入。
先驱曰：“天子且至！”军门都尉7曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。
’”居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节12诏将军：“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门9。
壁门士吏
谓从属车骑10曰：“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔11徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士12不拜，请以军礼见。
”天子为动，改容式车13。
使人称谢：“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
【注释】1军：军队驻扎。
细柳：古地名，在今陕西省咸阳西南，渭河北岸。
2上：指汉文帝。
3被：通“披”。
4彀（gòu）：张满弓弩。
5持满：把弓弦拉足。
6先驱：先行卫队。
7军门都尉：守卫军营的将官，职位略低于将军。
8节：符节，皇帝给的凭证。
9壁门：营门。
10车骑：汉代将军的名号。
11按：控制。
辔：马缰绳。
12介：铁甲；胄：头盔。
13改容：这里指神情严肃。
式车：式，通“轼”，俯身靠在车前的横木（轼）上，表示敬意。
1. 解释下列加点词
（1）上乃使使．持节诏将军（）（2）将军亚夫持兵．揖曰
（）
2.用现代汉语翻译文中画线句
介胄之士不拜，请以军礼
见。
3. “子先驱至，不得入。
”“上至，又不得入。
”“不得入”的原因是“
”。
4.以下对本文的理解正确的是（）
A“军士吏被甲……持满”描写的是细柳军营接受皇帝检阅的景象。
B “将军令曰……”和“将军约……”侧面描写了周亚夫的治军严格。
C 本文主要表现了汉文帝尊重良将、倚重良将的贤明。
D “天子为动，改容式车”，是因为被周亚夫无视皇权，桀骜不驯的霸气所震慑。
课外文言文专项训练七
二叟钓鱼
有二叟分石而钓。
其甲得鱼至多且易取；乙竟日亡所获也①，乃投竿问甲曰②：
“食饵同，钓之水亦同，何得失之异哉？”甲曰：“吾方下钓时，但知有我而不知有鱼，目不瞬神不变③，鱼忘其为我，故易取焉。
子意乎鱼，目乎鱼，神变则鱼逝矣，奚其获④？”乙如其教，连取数鱼。
【注释】①竟日：整天。
②投：扔掉。
③瞬：眨眼。
神：心神。
④奚其获：哪里能收获呢？
1.解释下列句中的加点字
（1）何得失之异．哉（）（2）鱼忘其为．我（）
2.用现代汉语解释以下的句子
乙如其教，连取数鱼。
3.乙“竟日亡所获”的原因是（文中的话）
4.上文给你的启示是：。
课外文言文专项训练八
李存审授镞1
李存审出于寒微，尝戒诸子曰：“尔父少提一剑去乡里，四十年间，位极将相。
其间出万死获一生者非一，破骨出镞者凡百余。
”因授以所出镞，命藏之，曰：“尔曹2生于膏粱③，当知尔父起家如此也。
”
【注释】①李存审：五代时后唐的大将。
镞：箭头。
②尔曹：你们。
③膏粱：表示精美的膳食。
膏：肥肉。
粱：精米。
1．解释下列加点字
（1）尔父少．提一剑去乡里（）（2）位极．将相（）
2．对文中画线句翻译正确的一项是（3分）
Ａ. 因此传授给孩子所出战的箭头，教导他们珍藏起来。
Ｂ．因此给予孩子们所出示的箭头，命令他们珍藏起来。
Ｃ．于是，把取出的箭头交付给孩子们，教导他们珍藏起来。
Ｄ．于是，把出示的箭头传授给孩子们，命令他们珍藏起来。
3．“当知尔父起家如此也”中的“如此”是指
____________ 。
（用原文语句回答）
4．本文告诉我们的道理是
_________ 。
课外文言文专项训练九
岑鼎
昔齐攻鲁，求其岑鼎。
鲁侯伪献他鼎而请盟1 焉。
齐侯不信，曰：“若柳季云是，则请受之。
”鲁欲使柳季。
柳季曰：“君以鼎为国2 ，信者亦臣之国，今欲破臣之国，全君之国，臣所难。
”鲁侯乃献岑鼎。
【注释】1 盟：结盟。
2 国：此指极珍贵的宝物。
1. 解释加点字
（1）求．其岑鼎（）（2）全君之国（）2. 解释文中画线句：
若柳季云是，则请受
之。
3.“鲁欲使柳季”的目的
是。
4.引文通过描写和描写相结合的方法表现了柳
季的品质。
课外文言文专项训练十
陶侃录木屑厚头
陶侃作荆州1 时，敕2 船官悉录3 锯木屑，不限多少。
咸不解此意。
后正会4 ，值积雪始晴，听事前除5 雪后犹湿，于是悉用木屑覆之，都无所妨。
官用竹，皆令录厚头6 ，积之如山。
后桓宣武伐蜀，装船，悉以作钉。
【注释】1 作荆州：任荆州刺史。
2 敕：命令。
3 录：收集。
4 正（zhēnɡ）会：正月初一集会。
5 听事：处理政务的厅堂。
前除：堂前台阶。
6 厚头：竹根。
1. 解释加点字
（1）桓宣武伐．蜀（）（2）悉以作．钉（）
2.以下对文中画线句意思理解正确的是（）
A 于是陶侃让人全部用木屑铺在上面，人们进出就都觉得无所谓了。
B 于是陶侃让人将木屑全部倾倒在上面，人们进出就都不受妨碍了。
C 于是陶侃命人全都用木屑覆盖在上面，人们进出就都不受妨碍了。
D 于是陶侃命人将木屑全部倾倒在上面，人们进出就都觉得无所谓了。
3.引文记叙了两件事，请分别概括：
（1）
；
（2）。
4.以下对引文内容理解不正确的一项是（）
A陶侃为人非常节俭，什么东西都不舍得丢弃。
B“咸不解此意”，一是因为锯木屑本是废弃物，二是因为“不限多少”。
C“积之如山”，说明很长一段时间，所录之“厚头”没有用武之地。
D从木屑、厚头最终的用处可见陶侃有未雨绸缪的先见之明。
训练一、二参考答案
一、1.（1）居住（2）担任 2. 当时正是寒冷的冬天，墙壁瓦石的缝隙里，蛰伏着各种虫子，不能伤害它们的生命。
3.不以个人喜怒杀人、冬日不修敝屋仁爱
二、1.（1）更换（2）吃 2. C 3.长孙道生已任高官，而家里的宅子还很简陋
4.清廉节俭、心怀国家（爱国）
训练三、四参考答案
三1.担任（2）满足
2.晏子觉得奇怪，就询问他，车夫按实际情况回答了晏子。
3. D
4.知错就改谦虚谨慎任人唯贤
四1.（1）更加（2）立即
2. 太宗再一次让侍从拿着他新写的字去问王著，王著的回答依然和起初一样。
3. 王著学右军书，深得其法
4. D
训练五、六参考答案
五1、（1）应当（2）伸 2、C 3、（1）王罴撤掉浪费粮食的台使的饭食（2）王罴捡起客人削下的较厚（带肉）的瓜皮吃 4.节俭直率
六（1）使者（2）兵器 2.身穿铠甲之人不行跪拜之礼，请让我用军中礼节来拜见您。
3. “军中闻将军令，不闻天子之诏。
”
4. B
训练七、八答案
七、 1.（1）不同（2）是
2.乙按照他教的去做，接连钓到了几条鱼。
3.是意乎鱼，目乎鱼，神变则鱼逝。
4.做任何事都要冷静、沉着，不可轻浮、躁动和急于求成，要用一颗平常心来对待事物。
八、1．（1）年轻时（2）到达
2． C 3．出万死获一生者非一，破骨出镞者凡百余。
4．在安逸的生活中不可忘本，须知创业之艰难，要努力有所作为。
训练九、十答案
九、1.（1）索要，要求（2）保全
2.如果柳季说这是岑鼎，那就让我接受它吧。
3.让柳季谎称所献鼎是岑鼎，使齐侯相信，借以保全岑鼎。
4.正面侧面诚信
十、1.（1）攻打（2）制作
2.C
3.（1）陶侃收集锯木屑，后用以雪后防滑；
（2）陶侃收集竹根，后用以制作战船钉子。
4.A。
