西方心理学史复习重点

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4.心理学思想以机械决定论为理论模式. 二.笛卡尔的心理学思想及其评价. 笛卡尔的心理学思想:追求哲学,二元论:我思故我在.有条理的怀疑和对理性的信赖. 心理学:身心交感论,反射与反射弧,对意识的理解探讨感觉现象观念,讨论了情感的本质作 用和机制;梦与睡眠 评价: 开辟了欧洲近代心理学史的新纪元,最主要贡献是以二元论摆脱神学对科学的控制,把人的 思想从对灵魂的玄学争论转变到对人体机器功能和具体研究上,从而在生命活动的最复杂领 域中为决定论的领域开辟新的前景. 三.理解霍布斯和洛克心理学思想的贡献和局限 霍布斯: 近代英国经验主义和联系主义心理学的先驱.坚持决定论,用联想原理解释心理现象,把联想 分为自由联想和控制联想,指出意志和欲望,行动之间的关系.重视人性和人权的研究等等,均 对欧洲心理学思想的发展有积极地贡献,但存在机械主义和唯名论的成分. 洛克: 提出白板说,对观念和联想等一系列问题做经验主义的分析,触及到人的心理活动中主客体 的互动关系,使欧洲心理学思想真正进入研究经验的新的历史阶段.洛克在欧洲心理学史上 占有重要地位,对英法心理学思想的发展和现代心理学的创建均有重要影响,但仍存在坚持 决定论的不彻底和机械主义倾向. 四.理解贝克莱和休谟的心理学思想. 两人是近代英国经验主义和联想主义心理学的重要代表.贝克莱的主要贡献在于空间知觉学 说.它肯定了经验和联想在空间知觉形成中的主导作用,指出辐合和调节的重要意义.休谟对 心灵的分类,印象和观念的构建,联想的功能,种类,机制(心理力学说)和规律(相似律,时空 接近律)的论述都有宝贵简介. 五.怎样评价 18 世纪法国唯物主义心理学思想? 成就: 坚持决定论的原则,承认心理是"对象的印象",感受性是物质的普遍特征,大脑是心理学的器 官,心理医师是大脑呢的功能和属性,指出情绪和需要的联系及其对行为的推动力,强调环境 和教育对人的性格形成的决定作用,提出行为的利益观和自然人性论等,对现代心理学和法 国生理心理学的发展具有重大意义. 局限: 忽视人的主题的社会性与能动性,存在环境决定论和教育万能论的机械主义和外因倾向论. 第五章 17 至 19 世纪荷兰和德国心理学思想 一.17 至 19 世纪荷兰和德国理性主义心理学思想 起源于笛卡尔,开创者莱布尼茨,黑格尔做了高度发挥.特点是强调心理活动的主动性,自因 性和统一性.坚持人的心理是一种主动活动的,富于理性的固有观念,即把一切心理作用都归 结为不同程度的理性.形式有两种:官能心理学和统觉心理学. 二.评价康德的认识心理学?(P157) 三.怎么理解赫尔巴特对心理学的贡献? 1.第一次提出意识阈限的概念,提倡应用数量法研究心理现象,对心理物理法有直接影响 2.关于观念对立与融化,意识阈限转化,无意识等的思想,对动力心理学和精神分析有影响 3.关于"统觉团"的学说及其在教育实践上的应用,对教育心理学有很大影响. 第六章 实验心理学建立的自然科学前提 一.怎样理解反射学说对心理学产生的价值?
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第一章 绪论 一.把握西史的学科性质和研究对象.
学科性质:心理学与历史学的交叉学科范畴;理论心理学的范畴. 研究对象:研究西史的起源,产生和发展演变的历史及其规律的科学 二.理解西史发展的内部动力和外部条件 内部动力:新实验与旧理论的矛盾;学科发展分化与综合的矛盾;新知识理论的突破和就 有史料重新认识的矛盾 外部条件:西方哲学思想;生产实践的需要;科学发展水平(三者关系?) 三.学习西史的意义 1.夯实基础全面了解心理科学的发生.发展的历史全貌,是专业学习基础牢固 2.开拓眼界鉴古知今,形成对心理学流派和理论基本知识的掌握. 3.洋为中用掌握西方科学的方法论,提高分析.鉴别.评鉴能力.为中国本土的心理学事业 作知识和能力的准备. 四.学习西方心理学史应主要掌握哪些内容和学习方法? 内容:1.关于心理现象的哲学观点和具体见解. 2.关于心理学科学研究的重大发现和重大成就. 3.关于心理学基本理论的各种争论及其发展趋势的预见 4.关于心理学与基础科学,临近科学在发展上的联系 5.关于西方各国心理学在发展上的相互影响及其传统特点 发法:1.整体把握与个别通晓 2.史论结合法 3.比较分析法 4.文献资料法 5.以哲学思想为指导 6.以社会学,文学,史学为基础 第二章 古希腊罗马时期的心理学思想 一.试分析古希腊罗马时期的心理学思想的基本问题及其发展的逻辑线索. 基本问题:灵魂本质,即心身关系,心物关系. 逻辑线索: 1.以原始宗教神话中万物有灵论为心理学思想的萌芽. 2.以德谟克利特的原子论和柏拉图的理念论两种心理学思想为主干 3.以亚里士多德的生机论心理学思想为总汇 4.以亚历山大学派的生理心理学思想为补充 5.以官能心理学的形成为归宿 二.了解原子论心理学思想及其对后来的影响. 原子论心理学思想史古希腊罗马唯物主义心理学思想的的研究取向.其中以恩培多克勒的" 四根说",阿那克萨戈拉的"种子说"为先驱,以德谟克利特开创的,伊壁鸠鲁发展的,卢克来修 系统化的原子论为代表. 影响: 原子论心理学思想提出了决定论原则,坚持灵魂的物质本源及其自动性,重视身心不可分的 关系,否定灵魂的不死和转世的观念,承认感觉得客观性及其同主体的联系,指出脑是思想的 器官,看到心理与灵魂的区别.显然原子论也有其思想局限性,不重视心理与物质的本质区别,
不重视有机物与无机物的本质区别等.但在当时,其思想是具有进步意义的,对后来各派学说 的产生也有深远影响. 三.了解柏拉图理念论心理学思想及其对后来有何影响 内容:灵魂的世界是"理念",实物达致的普通理念,灵魂不借助任何事物即可达致的最高理念, 灵魂的形成是早已存在于世界之中,灵魂的结构包括:理性灵魂和非理性灵魂,<理想国>不同 等级的人的三种灵魂角色. 论述了感觉,技艺,想象,思维,情感,梦.柏拉图的身心二元论.心理学知情意三分法的雏形的 创意者.影响:其思想解开了欧洲心理学史的序幕.(P56) 四,理解亚里士多德生机论心理学思想的成就及其对后来的影响. 灵魂石生命的原则和生活的动力. 心理学是一门自然科学. 灵魂是身体的一种特殊形式活动能力,灵魂与肉体是不可分的. 心脏是灵魂的器官,灵魂是有机体不同发展水平的功能系列,机体功能不同,灵魂不同,灵魂 的知,意二分发,联想三定律.感觉的共同感觉和特殊感觉.记忆的分类,想象的研究,欲望的 研究. 贡献:建立了关于灵魂和心理的知识体系,纠正了前人关于灵魂与身体截然不同的观点.思想 的渊博和创造性的空前,影响了后代数个世纪. 五.试分析古希腊罗马生理心理学思想的主要成果及其意义. 主要成果: 阿尔克莽关于脑室心理的器官;希波克拉底的脑功能说和体液说;亚历山大学派的生理心理 学思想:1.埃拉西斯特拉他的神经功能,研究大脑皮层;感觉神经与运动神经的区别. 2.赫洛菲拉斯辨别脑的不同部位,神经与动作和感觉的联系;盖伦,欧洲医学的集大成者."气 质说" 第三章 中世纪和文艺复兴时期的心理学思想 一.理解阿奎那的神学官能心理学思想及其评价. 阿奎那的神学官能心理学思想是中世纪经院哲学内部的正统的心理学思想.他重视理智和抽 象功能,把心理视为一个系统,承认知,情,意,行的相互依存性等方面有正面意义.但存在理 智主义,温和唯世论和神学目的论的倾向. 二.理解人文主义心理学思想的特征及其进步意义与局限. 特征: 1.以人权反对神权,维护人的尊严,价值和地位 2.以人性反对神性,维护人的自由意志和个性发展 3.以人道反对神道,维护人间快乐和现实幸福 进步意义:这种与教会神学完全对立的人文主义的出现,是人类思想的一次大解放,大飞跃.它 鼓舞人们打破宗教的精神枷锁,重新去认识世界和人类自己,大胆地去追求一切,并有所作为. 因此,在它的指导下文学,艺术,科学,哲学都获得新生,并空前繁荣. 局限:人文主义由一大批资产阶级上层知识分子所组成的人文主义者所建立,他们所宣扬的 人性,主要还是资产阶级的人性,他们把追求自由,平等,享乐,幸福等等,作为人的自然本性, 是唯心的.他们反对宗教迷信,但并不反对教会制度本身,这些都是其局限所在. 第四章 17 至 19 世纪英法两国经验主义心理学思想 一.近代英法两国心理学思想有哪些主要特点? 1.心理学仍属于哲学的一个组成部分 2.心理学思想的理论来源主要以笛卡尔和洛克两派的哲学思想为基础. 3.心理学思想以经验主义为主要理论特征,并以联想主义和感觉主义为两种表现形式.